WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«2. Образовательная деятельность стр. 6 2i_ Организация приема на программы бакалавриата, специалитета магистратуры стр. 6 22 Организация учебного процесса и внутренняя оценка ...»

Содержание

1. Общие сведения об образовательной организации стр. 3

2. Образовательная деятельность стр. 6

2i_ Организация приема на программы бакалавриата, специалитета

магистратуры стр. 6

22 Организация учебного процесса и внутренняя оценка качества

образования стр. 10

2.3 .

Трудоустройство выпускников. Мероприятия по трудоустройству... стр. 22

2.4. Организация повышения квалификации и анализ возрастной структуры профессорско-преподавательского состава стр. 26

3. Научно-исследовательская деятельность стр. 29

4. Международная деятельность стр. 34

5. Внеучебная работа стр. 38

6. Материально-техническое обеспечение стр. 4 1

6.1. Общее по вузу стр. 4 1

6.2. Институт математики, экономики и информатики стр. 4 1

6.3. Институт социальных наук стр. 43

6.4. Биолого-почвенный факультет стр. 44

6.5. Геологический факультет стр. 53

6.6. Исторический факультет стр. 59

6.7. Факультет психологии стр. 60

6.8. Факультет филологии и журналистики стр. 63

6.9. Факультет сервиса и рекламы стр. 67

6.10. Географический факультет стр. 70

6.11. Химический факультет стр. 77

6.12. Байкальская международная бизнес-школа стр. 78

6.13. Международный институт экономики и лингвистики стр. 79

6.14. Юридический институт стр. 8 1

6.15. Физический факультет стр. 84

6.16. Ангарский образовательный центр стр. 86

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Полное наименование - федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет»;

Сокращенное наименование - ФГБОУ ВПО «ИГУ», ИГУ Полное наименование на английском языке: I r k u t s k S t a t e U n i v e r s i t y Сокращенное наименование на английском языке - I S U Полный адрес - 6 6 4 0 0 3 Иркутская область, г. Иркутск, ул. Карла Маркса, д. 1 Телефон - 8 ( 3 9 5 2 ) 2 4 3 - 4 5 3 Адрес электронной почты - r e c t o r @ i s u. r u Миссия Иркутского государственного университета Продвигать знания и обучать студентов в научно-технологических и гуманитарных сферах так, чтобы они служили своему дому и своему отечеству в мире 2 1 века, сохраняли и бережно использовали на благо общества уникальные природные ресурсы Байкальской Сибири, генерировали и воплощали в жизнь новые идеи, а также сочетали в себе индивидуальную ответственность и целостность личности с интеллектуальной вовлеченностью и ориентацией на большие дела .

Стратегические цели Иркутского государственного университета

• Иркутский государственный университет должен упрочить лидерство как центр интеграции регионального научно-образовательного пространства и социальной консолидации регионального сообщества с учетом человеческого потенциала территории и уникальности ее природных ресурсов .

• Иркутский государственный университет должен стать университетом европейского класса с большим объемом связей с российскими и международными партнерами, которые основаны на отлаженной системе процедур взаимодействия .

• Иркутский государственный университет должен реализоваться как генератор специалистов, обладающих компетенциями, достаточными для обеспечения высокой производительности труда, а также адаптивности к изменяющимся экономическим и социальным условиям .

Стратегические задачи Иркутского государственного университета





• Интеграция науки и образования через конверсию связей между ИГУ и институтами Иркутского научного центра СО РАН в совместные структурные подразделения ИГУ и институтов РАН, осуществление принципа «образование через науку», сохранение и развитие ведущих научных школ, развитие уникальных научных установок и сети научных станций, а также проведение в жизнь политики поддержки молодых преподавателей и исследователей .

• Реализация конкурентных преимуществ, связанных с уникальными природными ресурсами региона, в первую очередь, с озером Байкал - для развития междисциплинарной научной и образовательной деятельности, международного сотрудничества и инновационных проектов .

• «Европеизация» образования в ИГУ: через совместные научные и образовательные проекты с европейскими партнерами, включающие совместные международные мероприятия, взаимное признание дипломов и курсов обучения, проекты по двойным дипломам, мобильность преподавателей и студентов .

• Формирование ИГУ как форпоста в связях с Востоком: через многообразные связи с ведущими научно-образовательными институтами Китая, Японии, Кореи и других стран, создание совместных структур, а также образовательную, научную и культурную мобильность преподавателей и студентов .

• Формирование механизмов инновационного развития, основанных на мощной научно-образовательной базе - через институциональную модернизацию, активное вовлечение преподавателей и студентов, а также поддержку стартапов .

• Реализация механизмов по формированию специалистов, способных поддерживать высокую производительность труда с учетом сложной демографической обстановки, демонстрирующих индивидуальную ответственность, а также адаптивность к изменяющейся ситуации на рынке труда - через разработку новых направлений обучения, формирование навыков адаптивного мышления на основе фундаментального образования и принципа «образование через науку», формирование инновационного мышления через систему конкурсов и практикумов, развитие общих компетенций (включая языковые и командные навыки), активное использование и развитие информационных технологий, воспитательную работу .

По результатам конкурса Министерства образования и науки Российской Федерации по поддержке программ стратегического развития государственных вузов победу одержали 5 5 высших учебных заведений и в их числе Иркутский государственный университет. Срок реализации программы стратегического развития ИГУ - 2 0 1 2 - 2 0 1 6 гг .

Всего в конкурсе принимали участие 2 4 8 высших учебных заведений Российской Федерации. Все победившие вузы в период 2 0 1 2 - 2 0 1 4 гг. получают из федерального бюджета субсидии на реализацию поддержанных программ до 1 0 0 млн. рублей ежегодно. Иркутский государственный университет единственный вуз региона, заявка которого поддержана в рамках данного федерального конкурса (в конкурсе участвовали 5 вузов Иркутской области) .

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №576 от 1 8 июля 2 0 1 3 года «О реорганизации федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет» и федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Восточно-сибирская государственная академия образования» в настоящее время осуществляется реорганизация в форме присоединения к Иркутскому государственному университету Восточно-сибирской государственной академии образования в качестве структурного подразделения .

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Организация приема на программы бакалавриата, специалитета магистратуры Организация приёма в ФГБОУ ВПО «ИГУ» осуществляется приёмной комиссией университета при непосредственном участии сотрудников управления профориентации и приёма .

В своей работе в 2 0 1 3 году приёмная комиссия руководствовалась следующими основными нормативными документами:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 1 0 июня 1 9 9 2 года № 3 2 6 6 - 1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 0 3 декабря 2 0 1 1 года № 385-ФЗ);

2. Федеральный закон РФ от 2 2 августа 1 9 9 6 года № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в редакции Федерального закона от 0 3 декабря 2 0 1 1 года № 385-ФЗ);

3. Порядок приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 8 декабря 2 0 1 1 года № 2 8 9 5 ;

4. Утвержденные Ученым советом Правила приема в ИГУ .

В 2 0 1 3 году в ИГУ проводился прием абитуриентов на 1 0 факультетов, в 5 учебных институтов (Байкальская международная бизнес-школа; Институт математики, экономики и информатики; Институт социальных наук;

Международный институт экономики и лингвистики; Юридический институт) и 2 филиала (Ангарский и Братский) .

Также, на основании постановления Правительства России от 2 5. 0 8. 2 0 0 8 года № 6 3 8 «О сотрудничестве с зарубежными странами в области образования» (в ред. постановления Правительства России от 0 8. 0 9. 2 0 1 0 №

7 0 2 ) университет осуществлял прием на бюджетные места на очную форму обучения иностранных граждан по направлениям на обучение, выданным Минобрнауки России .

Перед летней кампанией 2 0 1 3 года приёмная комиссия совместно с управлением профориентации и приёма осуществляла активную работу по привлечению абитуриентов в университет. ИГУ принимал активное участие в выставках «Выбери профессию», «Знания. Профессия. Карьера» проходивших в г. Иркутске, а также в выездных мероприятиях в г. Улан-Удэ, г. Ангарск, п .

Белореченск. Совместно с управлениями корпоративного развития и информационной политики были организованы и проведены Дни открытых дверей на факультетах и в институтах, а также общеуниверситетский День открытых дверей .

Целью подобных мероприятий является помощь абитуриентам в ориентации на рынке образовательных услуг Иркутской области, проведение эффективной информационной поддержки приемной кампании, ознакомление абитуриентов и их родителей с образовательными программами, реализуемыми в университете, разъяснение порядка приема документов, условий прохождения вступительных испытаний и порядка зачисления в ИГУ .

Совместно с Центром новых информационных технологий ИГУ разработан и запущен обновлённый сайт ИГУ, в том числе раздел «Абитуриенту» ( a b i t u r i e n t. i s u. r u ). В обновлённом разделе систематизирована и в доступной форме изложена вся необходимая информация для абитуриентов .

Была синхронизирована работа раздела «Абитуриент» и базы данных «Студент», в результате чего, всё внесённые в данную базу абитуриенты сразу же отображались на сайте в пофамильных списках с указанием количества набранных баллов. В 2 0 1 3 году абитуриенты могли подавать заявления на поступление по разработанной o n - l i n e форме. Кроме того, абитуриент мог подать заявление по электронной почте по адресу w w w. p r i e m. i s u. r u .

В 2 0 1 3 году приём документов на поступление осуществлялся как в отборочных комиссиях факультетов, институтов, филиалов, так и в едином пункте приёма документов .

В 2 0 1 3 году в ИГУ было подано 1 6 0 2 7 заявлений от 6 7 7 6 физических лиц. Абитуриенты выбрали различные формы подачи заявления (в % ) (Табл. 1 ) .

–  –  –

Традиционно высокий конкурс отмечался по гуманитарным и социальноэкономическим направлениям, особенно там, где в качестве вступительного испытания требовалось обществознание. Этот предмет сдают более 7 0 % всех выпускников школ, лицеев, гимназий. К примеру, самый высокий конкурс был на направление «Государственное и муниципальное управление» - 6 9 человек на место .

Анализ количества абитуриентов, зачисленных на направления бакалавриата и на специальности очной формы обучения показывает, что бюджетный набор держался примерно на одном уровне с 2 0 0 9 по 2 0 1 2 год (в 2 0 1 3 г. наблюдался небольшой рост), а контрактный набор нестабилен. Чёткой взаимосвязи между количеством бюджетных мест и коммерческим набором не прослеживается .

–  –  –

Рис.1. Статистика приёма в Иркутский государственный университет в 2 0 0 9 - 2 0 1 3 гг .

В 2 0 1 3 г. улучшилось «качество» зачисленных. Средний балл в 2 0 1 3 г .

составил 7 0, 2, что на 3 балла выше, чем в 2 0 1 2 г.; средний минимальный балл что также выше на 2 балла, чем в 2 0 1 2 г. Средний балл рассчитан по трём предметам. Минимальный средний балл был на направлении «Математика», который составил 3 6, 3 ; максимальный средний балл - на направлении «Юриспруденция», который составил 8 9, 3 .

Средний балл зачисленных по договорам на обучение рассчитан по трём предметам. Минимальный средний балл был на направлении «Сервис», который составил 3 8, 3 ; максимальный средний балл - на направлении «Филология. Русский язык и литература», который составил 5 8, 3 .

Дополнительные вступительные испытания проводились по направлениям подготовки: «Филология. Бурятский язык и литература» и «Журналистика». Для поступления на направление «Филология. Бурятский язык и литература» помимо ЕГЭ по русскому языку и истории, поступающие проходили тест по бурятскому языку и литературе. Минимальный балл составил - 5 6 ; максимальный балл - 7 0 .

Для поступления на направление «Журналистика» поступающие, имеющие результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе, проходят также творческий конкурс, включающий собеседование и сочинение по предложенным темам. Дополнительные испытания оцениваются подобно ЕГЭ по 1 0 0 бальной системе. Минимальный балл по творческому конкурсу составил

- 6 8 ; максимальный балл - 1 0 0 .

Ежегодно в ИГУ поступают победители и (или) призёры олимпиад различного уровня. Среди зачисленных в 2 0 1 3 г. без вступительных испытаний один поступающий является победителем олимпиады школьников из списка Минобрнауки РФ (Открытая межвузовская олимпиада школьников Сибирского Федерального округа «Будущее Сибири» по химии). Два других зачисленных призёры олимпиад: диплом 2 степени Открытой межвузовской олимпиады школьников Сибирского Федерального округа «Будущее Сибири» по химии;

диплом 3 степени Турнира имени М.В. Ломоносова по литературе. Эти поступающие были зачислены без экзаменов на те направления, которым соответствовал профиль олимпиады: на направления «Химия» и «Филология» .

В течение многих лет в ИГУ осуществляется целевой приём. Для зачисления по целевым заявкам в 2 0 1 3 г. была выделена квота в размере 1 5 % от числа бюджетных мест, выделенных на конкретное направление. Поступающие были зачислены на направления: «Геология», «Менеджмент», «Социология», «Государственное и муниципальное управление», «Торговое дело» и «Юриспруденция». Всего было заключено 1 4 договоров (органы власти и организации Иркутской области и Республики Бурятия), по которым зачислено 1 7 человек .

В последние годы наблюдается увеличение числа бюджетных мест в магистратуру. Особенно резкое увеличение наблюдалось в текущем году, когда бюджетные места были выделены не только на очную, но и заочную формы обучения. Из числа зачисленных в очную магистратуру 1 4 6 ( 7 8 % ) человек являются выпускниками ИГУ, а 4 1 ( 2 2 % ) человек - выпускники других ВУЗов Иркутска и России. Среди зачисленных на направления магистратуры очной формы обучения были поступающие как из иркутских ВУЗов (ИрГТУ, ВСГАО, ИГЛУ, БГУЭП, ИрГУПС, ИрГСХА, САПЭУ), так и других российских ВУЗов (Бурятский государственный университет, Бурятская государственная сельскохозяйственная академия, СПбГУ, МГТУ ГА), а также выпускники университетов КНР (Хэйхэнского, Ляонинского) .

2.2. Организация учебного процесса и внутренняя оценка качества образования Реализация основных образовательных программ подготовки бакалавров, специалистов, магистров и аспирантов осуществляется в 1 6 учебных подразделениях: институт математики, экономики и информатики;

международный институт экономики и лингвистики; институт социальных наук; юридический институт; Байкальская международная бизнес-школа;

биолого-почвенный факультет; географический факультет; геологический факультет; исторический факультет; факультет психологии; факультет религиоведения и теологии; факультет сервиса и рекламы; факультет филологии и журналистики; физический факультет; химический факультет;

Ангарский образовательный центр .

В университете на данный момент действует 9 8 кафедр, осуществляющих подготовку бакалавров, магистров, специалистов и аспирантов. Штатный состав кафедр ежегодно корректируется в соответствии с контингентом обучающихся и объемом учебной нагрузки .

Деятельность и взаимодействие структурных подразделений университета осуществляются на основе положений, разработанных в соответствии с Уставом ИГУ и утвержденных Ученым советом. Система управления университетом обеспечивает решение различных задач учебного, научного и воспитательного характера. Нормативная и организационно-распорядительная документация, разработанная в университете, полностью соответствует действующему законодательству РФ и Уставу университета. Для быстрого взаимодействия между подразделениями в Университете внедрена система электронного документооборота D i r e c t u m. Многие процессы, связанные с образовательной деятельностью автоматизированы в данной системе (проверка и согласование расписаний занятий, проверка и согласование основных образовательных программ) .

Иркутский государственный университет осуществляет подготовку по очной форме обучения по 1 основной образовательной программе специалитета согласно перечню направлений и специальностей, 3 7 программам специалитета согласно коду специальностей по ОКСО, 4 5 программам бакалавриата, 1 9 программам магистратуры. По очно-заочной форме подготовка ведется по 1 программе специалитета согласно коду направлений и специальностей ОКСО и 1 программе бакалавриата. По заочной форме обучения подготовка ведется по 1 основной образовательной программе специалитета согласно перечню направлений и специальностей, 2 2 программам специалитета согласно коду специальностей по ОКСО, 2 8 программам бакалавриата, 5 программам магистратуры (Табл. 3, 4, 5 ) .

Таблица 3 .

Направления бакалавриата, магистратуры и специальности, реализуемые в ИГУ по очной форме обучения Бакалавриат (ГОС 2 ) № п/п Код Наименование направления 1 020100.62 Химия 2 020300.62 Геология 3 030200.62 Политология 4 030400.62 История 5 030700.62 Международные отношения 6 080500.62 Менеджмент Бакалавриат (ФГОС 3 ) № п/п Код Наименование направления 1 010100.62 Математика 2 010400.62 Прикладная математика и информатика Математическое обеспечение и администрирование 3 010500.62 информационных систем 4 011200 .

62 Физика 5 011800.62 Радиофизика 6 020100.62 Химия 7 020400.62 Биология 8 020700.62 Геология 9 021000.62 География 10 021600.62 Гидрометеорология 11 021900.62 Почвоведение 12 022000.62 Экология и природопользование 13 030200.62 Политология 14 030300.62 Психология 15 030600.62 История 16 030900.62 Юриспруденция 17 031300.62 Журналистика 18 031600.62 Реклама и связи с общественностью 19 031900.62 Международные отношения 20 032000.62 Зарубежное регионоведение 21 032700.62 Филология продолжение таблицы 3 .

22 ТТ Т/Г W Г К Т/Г Г* ТТ/Г ь* я лингвист ика 22 035700.62 040100 62 Социология 23 1 Г\ТТТ/ГГ\ гтгт ггт т

–  –  –

Все реализуемые основные образовательные программы в полной мере обеспечены учебно-методической документацией и полностью соответствуют требованиям образовательных стандартов. Анализ основных образовательных программ и учебных планов показал их соответствие ГОС и ФГОС в части «Требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников» а также в части структуры, соотношения объема часов, по циклам дисциплин и перечню дисциплин .

На сайте университета размещены основные образовательные программы с аннотациями рабочих программ курсов, входящих в данные ООП. Ежегодно проводится обновление основных образовательных программ. Для полного соответствия выпускников состоянию рынка труда ежегодно проводится модернизация программ, учебных планов, содержания рабочих программ .

Учебные планы и рабочие учебные планы, разработанные для реализации основных образовательных программ, формируются и проходят проверку всем требованиям в программном обеспечении «ПЛАНЫ» (ООО «Лаборатория ММИС»). Иркутский государственный университет ежегодно приобретает лицензию на данное программное обеспечение. Все учебные планы после проверки проходят процедуру утверждения Ученым советом университета .

Для обеспечения целенаправленной и качественной подготовки обучающихся Иркутским государственным университетом совместно с рядом организаций, с которыми заключены договоры о долгосрочном сотрудничестве, создан ряд базовых кафедр (одна из форм сетевого взаимодействия,

–  –  –

Все базовые кафедры являются выпускающими. Использование учебнолабораторной базы и специалистов высокой квалификации не только ИГУ, но и базовых организаций-партнеров для преподавания профильных дисциплин и дисциплин специализации способствует более эффективному формированию необходимых компетенций у обучающихся. В данный момент ведутся переговоры с рядом организаций по созданию новых базовых кафедр или переводу имеющихся кафедр в статус базовых .

Кроме того, Иркутский государственный университет поддерживает договорные отношения более чем с 5 0 0 организациями, на базе которых студенты проходят учебные, производственные и преддипломные практики, ведут научную деятельность и пишут выпускные квалификационные работы .

Большое число студентов, еще обучаясь в ИГУ, определяются с трудоустройством благодаря непосредственному контактированию с работодателями .

В Иркутском государственном университете существует возможность получения двух дипломов (диплома ИГУ и одного из зарубежных вузовпартнеров). Данные программы дают возможность за 4 года бакалавриата или 2 года магистратуры получить два диплома .

На сегодняшний день существуют следующие совместные программы:

1. Направление бакалавриата «Менеджмент» совместно с университетским колледжем Мэрилендского университета (США);

2. Направление бакалавриата «Менеджмент» совместно с университетом Южного Квинсленда (Австралия);

3. Направление магистратуры «Менеджмент» совместно с университетским колледжем Мэрилендского университета (США);

4. Специальность «Коммерция (торговое дело)» совместно с Ляонинским университетом (КНР);

5. Направление бакалавриата «Торговое дело» совместно с Ляонинским университетом (КНР);

6. Направление бакалавриата «Лингвистика» совместно с Ляонинским университетом (КНР);

7. Направление магистратуры «Экология и природопользование»

совместно с университетом Кристиана Альбрехта (Германия);

8. Направление бакалавриата «Экономика» совместно с Ляонинским университетом (КНР);

9. Направление магистратуры «Экономика» совместно с Ляонинским университетом (КНР);

1 0. Направление «Аквакультура» совместно с Савойским университетом (Франция);

1 1. Направление «Туризм» совместно с Савойским университетом (Франция);

1 2. Направление «Иностранные языки применительно к коммерции»

совместно с Савойским университетом (Франция) .

Образовательный процесс в ИГУ осуществляется в полном соответствии с графиками, указанными в утвержденных учебных планах. Все документы, регламентирующие проведение отдельных мероприятий (расписания учебных занятий, консультаций, сессий, итоговой государственной аттестации в виде экзамена и защиты выпускных квалификационных работ и т.п.) проходят проверку и согласуются в учебно-методическом управлении, после чего утверждаются проректором по учебной работе. Сотрудниками учебнометодического управления регулярно проводятся выездные проверки соответствия учебной документации структурных подразделений установленным требованиям .

В университете ведется интенсивная и планомерная работа по внедрению современных методов управления образовательным процессом на основе передовых информационных технологий. Силами Центра новых информационных технологий поддерживается работа системы «Студент», созданной в ИГУ, в которой хранится информация о студентах и аспирантах .

Вся документация, касающаяся пребывания студентов в университете, их движения, достижений, результатов успеваемости и т.д. оформляется через данную систему и полностью контролируется администрацией (управлениями в соответствии с их функционалом) .

Система «Студент» позволяет полностью контролировать успеваемость студентов с её личностной детализацией, оформление приказов по всем процессам, касающимся студентов (зачисление, отчисление, назначение стипендий, академический отпуск, премирование, вынесение выговоров, заселение в общежитие и выселение и т.д.), формирование журналов успеваемости, печать справок, табелей посещения занятий и т.п. При помощи данной системы упрощается процедура формирования отчетов .

Кроме того, в ИГУ осуществляются разработка и использование разнообразных виртуальных систем взаимодействия студента с преподавателем (система ГЕКАДЕМ, образовательный портал Иркутского государственного университета и др., см. ниже) .

Наряду с традиционными видами аудиторных занятий (лекции, практические и лабораторные занятия), в университете ведется целенаправленная работа по внедрению современных форм обучения на основе передовых информационных технологий. Текущий контроль знаний студентов осуществляется с использованием разработанных на кафедрах оценочных материалов и проводится в форме контрольных работ, устных опросов, коллоквиумов, тестирования, включая компьютерные формы тестирования .

Сотрудники университета имеют возможность выкладывать свои учебные материалы (программы, методические рекомендации, лекционные курсы, контрольно-измерительные материалы и т.д.) на «Образовательном портале Иркутского государственного университета», работа которого основана на использовании системы L S M M o o d l e. Данный портал создан для удобства размещения материалов по отдельным дисциплинам, блокам дисциплин и быстрого проведения текущего и промежуточного контроля знаний студентов в тестовом формате. Кроме того, учеными ИГУ разработана и внедряется инновационная система виртуального взаимодействия преподавателя и студента, которая расширяет возможности традиционного взаимодействия. Её основное преимущество - удобный пользовательский интерфейс и возможность централизованного контроля успехов студентов по дисциплинам. Планируется использовать данную систему для проведения контроля остаточных знаний студентов Иркутского государственного университета .

Процедура проведения и формы контроля промежуточной аттестации (в ходе экзаменационных сессий) отвечают всем установленным требованиям. В Иркутском государственном университете разработано и применяется положение о промежуточной аттестации студентов, в котором подробно изложены все особенности её проведения .

Экзаменационные билеты составлены по всем дисциплинам, по которым предусмотрен экзамен как форма итоговой аттестации, в соответствии с требованиями образовательных стандартов, а также в соответствии с рабочими программами дисциплин. Содержание билетов в полной мере позволяет оценить уровень сформированности компетенций студентов по конкретной дисциплине учебного плана. Билеты рассматриваются и утверждаются на заседании соответствующих кафедр. При проведении промежуточной аттестации помимо устных и письменных опросов по билетам используются такие формы как творческие задания, «круглые столы», тесты и т.п .

Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой основных образовательных программ, реализуемых в Иркутском государственном университете, соответствует установленным требованиям (Табл. 7, 8 ) .

–  –  –

В университете для реализации основных образовательных программ используются как печатные издания из фонда научной библиотеки ИГУ, так и электронные издания, размещаемые на портале НОЦ «Байкал» (учебные пособия и научные труды сотрудников ИГУ).

Кроме того, вуз в соответствии с лицензионными требованиями и условиями реализации образовательных программ обеспечивает доступ к электронным библиотечным системам (ЭБС):

1. ЭБС «Библиотех» - всего 1 0 9 9 электронных версий книг (ЭВК), в том числе изданий ИГУ - 2 4 8. Пополняется за счет приобретаемых ЭВК по основным дисциплинам образовательного процесса и размещения трудов ученых ИГУ .

2. Подписная ЭБС «Лань» - включает 5 коллекций с электронными версиями книг (ЭВК), подписка на которые оформляется ежегодно:

- Математика ( 1 7 1 ЭВК);

- Физика ( 1 1 0 ЭВК);

- Биология. Экология ( 1 5 0 ЭВК);

- Информатика ( 3 4 9 ЭВК) .

3. Подписная ЭБС «РУКОНТ» - 2 9 ЭВК по основным направлениям подготовки .

4. Кроме того, студенты БМБШ имеют доступ к электронным библиотекам E m e r a l d и P i r s o i P s, электронным библиотекам вузовпартнеров .

В настоящее время университет имеет в каждом учебном подразделении не менее одного компьютерного класса, в которых проводятся учебные занятия по различным дисциплинам с использованием новых информационных технологий. Практически все подразделения ИГУ оборудованы точками доступа W i - F i, что позволяет использовать Интернет-ресурсы при подготовке к занятиям студентам, эффективно использовать электронные библиотечные системы преподавателям на занятиях в аудиториях, в которых отсутствует проводное подключение к Интернет .

Система оценки качества образования базируется на внутренних нормативных актах Иркутского государственного университета. Такими актами являются устав, ряд положений, приказов, распоряжений, касающихся основных процессов и качества подготовки обучающихся. Контроль качества образовательного процесса осуществляется как на уровне учебных подразделений (текущий контроль успеваемости), так и на уровне администрации (промежуточный и итоговый контроль успеваемости) .

На данный момент в планах университета - автоматизация контроля учебно-методических комплексов и их состояния, что позволит резко сократить трудозатраты по централизованному контролю учебно-методической документации в структурных подразделениях .

Итоговая государственная аттестация в виде государственных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ осуществляется в полном соответствии с установленными требованиями. Председатели ГАК утверждены учредителем. Составы государственных аттестационных комиссий, допуски студентов к государственным экзаменам и защите выпускных квалификационных работ оформлены приказами по университету. Расписания проведения государственных экзаменов и защиты ВКР составлены в полном соответствии с графиком учебного процесса по соответствующему направлению или специальности .

В 2 0 1 3 году выпуск обучающихся по заочной форме обучения составил 1 2 7 2 чел., из них с отличием вуз окончили 7 0 чел. По очной форме обучения выпуск составил 1 7 8 1 чел., из них 2 7 8 чел. с отличием .

Успевающим студентам ИГУ, проявившим себя в различных сферах деятельности, обеспечена возможность получать повышенные стипендии. В частности, ежемесячно более 2 0 0 лучших студентов всех факультетов и институтов ИГУ получают повышенную стипендию в размере 1 0 6 0 0 рублей за достижения в учебе, науке, спорте, творчестве и общественной работе. В 2 0 1 3 году повышенную стипендию получили более 3 0 0 студентов на общую сумму более 2 5 млн. рублей .

Кроме того, студенты ИГУ имеют возможность получать следующие именные стипендии:

1. Стипендия Совета института / факультета (квота на факультет или институт составляет 1 стипендию на 5 0 студентов);

2. Стипендия Совета университета ( 1 стипендия на факультет /институт);

3. Стипендии Губернатора Иркутской области в размере 5 0 тыс. рублей (в 2 0 1 3 году получили 7 студентов ИГУ);

4. Стипендия Оксфордского Российского фонда для студентов гуманитарных и социально-экономических направлений (история, культурология, мировая литература, политика, право, психология, социология, филология, философия, экономика, этика и религиоведение, этнология). Размер данной стипендии составляет 4 тыс. рублей. В 2 0 1 3 году стипендию получили 1 7 0 студентов ИГУ;

5. Стипендия им. Юрия Тена (в 2 0 1 3 году 2 студента ИГУ получили данную стипендию);

6. Стипендия Правительства Российской Федерации (в 2 0 1 3 году - 2 стипендии);

7. Стипендия Президента РФ (в 2 0 1 3 году - 1 стипендия) .

2.3. Трудоустройство выпускников. Мероприятия по трудоустройству В целях трудоустройства выпускников в ИГУ действует Центр содействия занятости и трудоустройству выпускников, которым за отчетный период была проведена деятельность по следующим направлениям:

1. Поддержка портала трудоустройства ИГУ j o b. i s u. r u с регистрацией 2 4 4 соискателей, 2 3 1 вакансии, публикацией 1 2 2 новостных и 1 7 информационно-методических материалов, 36 информационных баннеров программ содействия трудоустройству; посещаемость сайта в отчетном периоде составила около 3 2 0 0 просмотров в месяц .

2. Сотрудничество с органами исполнительной власти:

- Министерство образования Иркутской области ежегодно направляет в ИГУ около 4 0 0 вакансий в сфере образования, информирует о программах поддержки молодых специалистов («Земский учитель» и т.п.);

- Министерство по физической культуре, спорту и молодежной политике Иркутской области ежегодно проводит со студентами ИГУ тренинговые занятия «Эффективное трудоустройство», организует конкурс «Восточная Сибирь - территория карьеры»;

- Министерство труда и занятости Иркутской области предоставляет информацию о программах поддержки молодых специалистов (стажировки, оплата переезда к месту работы и т.п.) .

3. Организация мероприятий содействия трудоустройству - как общеуниверситетских (Дни Карьеры, образовательная форсайт-игра, семинары, вебинары, круглые столы), так и ориентированных на факультеты и учебные институты (комиссии по трудоустройству, презентации работодателей). Всего в отчетном периоде проведено 2 5 мероприятий содействия трудоустройству. В 2 0 1 3 г. количество заявок работодателей о потребностях в кадрах составило 1 0 4 % по отношению к числу выпускников очной формы обучения; 8 8 % выпускников получили направления на работу, 1 % выпускников был призван на службу в ВС РФ, 1 % выпускников направлен в отпуск по уходу за ребенком, 6 % и 3 % выпускников получили направления в магистратуру и аспирантуру соответственно, 1 % выпускников отказался от предложенных вакансий .

9 3 % выпускников ИГУ заняты в экономике Иркутской области .

4. Разработка учебно-методических материалов по тематике содействия трудоустройству выпускников. Выпущено учебно-методическое пособие «Эффективные практики содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников вузов» - под ред. Калугиной Т.Г., Карпуковой А.Л., Василенко В.А. В 2 0 1 3 г. утверждена Программа дополнительного профессионального образования «Содействие трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования» - авторы Калугина Т.Г., Карпукова А.Л., Василенко В.А .

5. Исследование форм взаимодействия вуза и рынка труда. Опубликованы материалы Карпуковой А.Л. «Интернет-портал трудоустройства вуза как составной элемент и индикатор состояния рынка труда молодых специалистов высшего профессионального образования», «Центр Карьеры Университета Латвии: анализ работы по итогам стажировки в рамках программы E r a s m u s Mundus» .

6. Ежегодный мониторинг трудоустройства выпускников ИГУ, по итогам которого издается информационный бюллетень «Мониторинг трудоустройства выпускников Иркутского государственного университета» .

В ИГУ реализуется проект Межрегионального института общественных наук (МИОН при ИГУ) в рамках Программы стратегического развития ИГУ «Система образования и региональные рынки труда», который направлен как на поддержку уже зарекомендовавших себя эффективных практик содействия трудоустройству, так и на разработку и внедрение инновационных форм взаимодействия вуза с рынком труда .

В 2 0 1 3 / 2 0 1 4 учебном году работа по вышеуказанным направлениям продолжается, в частности опубликованы следующие материалы:

аналитический обзор «Государственная поддержка профессионального

–  –  –

рынку труда», аналитический обзор «Формы взаимодействия учебных подразделений ИГУ с работодателями» .

Огромную роль в трудоустройстве выпускников ИГУ играют элементы сетевой реализации основных образовательных программ, оформленные договорами с организациями (более 5 0 0 ), на базе которых студенты проходят производственные и преддипломные практики (уже на данном этапе многие выпускники, заинтересовавшие работодателя, имеют реальную возможность частичного, а затем и постоянного трудоустройства) .

2.4. Организация повышения квалификации и анализ возрастной структуры профессорско-преподавательского состава Повышение квалификации командированных научно-педагогических работников вузов России. В рамках приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 6. 1 2. 2 0 1 2 г. №1098 «Об организации повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации, в федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации, в 2 0 1 3 году»

реализовано 5 программ повышения квалификации по приоритетным направлениям для командированных научно-педагогических работников вузов России .

Перечень реализованных программ повышения квалификации:

«Корректировка и реализация основных образовательных программ в вузе в соответствии с требованиями ФГОС и работодателей: проблемы, подходы, технологии обучения», «Реализация образовательных программ с применением современных технологий обучения», «Система противодействия коррупции в высшей школе», «Инструменты экологического менеджмента предприятия», «Профилактика зависимого поведения в студенческой среде» .

В 2 0 1 3 году обучено 1 1 0 слушателей ( 3 2 чел. в I полугодии и 7 8 чел. во I I полугодии) из ведущих вузов России. Возрастной состав слушателей: 1 1, 8 % до 3 0 лет, 4 6, 4 % - с 3 1 до 5 0 лет, 4 1, 8 % - свыше 5 0 лет .

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава ИГУ в рамках приказа Минобрнауки России от 26.12.2012 №1098. В 2 0 1 3 году направлено на курсы повышения квалификации в вузы России 8 преподавателей ИГУ за счет бюджетных ассигнований в рамках приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 6. 1 2. 2 0 1 2 №1098 по следующим программам: «Формы и методы организации самостоятельной работы студентов вуза в инновационном образовательном пространстве вуза» (г. Ставрополь, Северо-Кавказский федеральный университет), «Проблемы модернизации высшего образования. Вариативный подход в преподавании фундаментальных основ физики» (г. Москва, Московский физико-технический институт (государственный университет), «Современные технологии в образовании» (г. Москва, Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики), «Современные педагогические технологии в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов» и «Модернизация управления вузом и проблемы качества обучения при введении уровневого высшего профессионального образования» (г. Нижний Новгород, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского), «Современные образовательные технологии: практика инновационного обучения» (г. Новосибирск, Новосибирский государственный технический университет), «Нанодиагностика и нанотехнология. Особенности реализации программы в рамках современных ФГОС» (г. Санкт-Петербург, СанктПетербургский государственный электротехнический университет "ЛЭТИ" имени В.И. Ульянова (Ленина). Один из преподавателей Юридического института прошел обучение за счет внебюджетных средств в Уральском федеральном университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина (г .

Екатеринбург) по программе повышения квалификации «Использование интернет-видеотехнологий в образовательном процессе» .

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава ИГУ за счет контрольных цифр приема в 2013 году. В рамках приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 5. 0 1. 2 0 1 3 г. № 4 7 «О контрольных цифрах приема граждан, обучающихся за счет средств федерального бюджета в имеющих государственную аккредитацию федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации и реализующих образовательные программы дополнительного профессионального образования, в 2 0 1 3 году» реализовано 5 программ повышения квалификации профессорско-преподавательского состава .

Перечень реализованных программ повышения квалификации:

«Реализация образовательных программ в вузе в соответствии с требованиями ФГОС и работодателей: подходы, технологии обучения, оценка, прогноз», «Современные образовательные технологии при реализации программ цикла экология и природопользование», «Использование современных информационных систем при организации и ведении обучения в высшей школе», «Современные педагогические технологии в практике высшей школы:

сущность, особенности реализации, актуальные проблемы и пути решения», «Выявление одаренных, талантливых студентов и организация работы с молодыми талантами». По данным программам обучено 1 8 0 слушателей, из них 3 3 чел. из др. вузов Иркутска (ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права», ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный технический университет» и ФГБОУ ВПО «Восточно¬ Сибирская государственная академия образования»). Возрастной состав слушателей: 1 5 % - до 3 0 лет, 4 6, 1 % - с 3 1 до 5 0 лет, 3 8, 9 % - свыше 5 0 лет .

В вузах г. Иркутска (ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права», ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет», ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования») под выделенные им на 2 0 1 3 год контрольные цифры прошли повышение квалификации 9 преподавателей ИГУ по программам: «Инновации в университетском образовании» ( 5 чел.);

«Психолого-педагогические требования к организации менеджмента качества образования в вузе» ( 2 чел.); «Современные подходы и технологии профилактики аддиктивного поведения в студенческой среде» ( 1 чел.);

«Особенности обучения математике в соответствии с требованиями ФГОС ВПО» ( 1 чел.) .

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава ИГУ за счет внебюджетных средств. В 2 0 1 3 году прошли повышение квалификации и профессиональную переподготовку более 4 0 руководителей и специалистов ИГУ, в том числе в форме стажировки в пределах Российской Федерации - 1 7 человек .

В университете работает 5 9 8 штатных преподавателей, из них: 8 8 человек имеют ученую степень доктора наук, 3 4 1 человек - ученую степень кандидата наук. Кандидатов наук до 3 5 лет - 7 6 человек, 3 молодых доктора наук в возрасте до 4 0 лет. Преподавателей в возрасте до 5 0 лет - 3 1 2 человек .

Преподавателей, работающих на условиях штатного совместительства, человека, из них: ученую степень доктора наук имеют 5 0 человек, ученую степень кандидата наук - 7 1 человек. Кандидатов наук в возрасте до 3 5 лет - 2 1 человек, 1 молодой доктор наук в возрасте до 4 0 лет. Преподавателей в возрасте до 5 0 лет - 6 9 человек .

3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В ФГБОУ ВПО «ИГУ» ведутся научные исследования по 2 9 основным научным направлениям, в том числе по 1 8 направлениям в области естественных и точных наук и по 1 1 - в области социально-гуманитарных наук .

В университете работают известные научные школы и коллективы, ведущие исследования в области физики, биологии, химии, математики, информатики, географии, геологии, социологии, истории и других наук .

Имеется широкая сеть научных подразделений, среди которых следует выделить три научноисследовательских института (НИИ прикладной физики, НИИ биологии и НИИ нефте- и углехимического синтеза), научно-исследовательскую часть и входящие в нее научно-образовательные центры и лаборатории, Межрегиональный институт общественных наук, Центр новых информационных технологий, Астрономическую обсерваторию. Для обеспечения системы правовой защиты и коммерциализации РИД действуют патентный отдел и центр трансфера технологий .

В 2 0 1 3 году объем научных исследований составил 2 4 4 3 3 3, 4 тыс. руб .

Всего выполнено 2 4 0 тем научно-исследовательских работ (далее НИР). В отчетном году объем научных исследований вырос по сравнению с предыдущим годом ( 2 0 1 2 г. - 2 1 1 2 0 0 тыс. руб., 2 0 1 1 г. - 1 3 5 6 0 2, 5 тыс. руб.) .

В 2 0 1 3 году из средств Минобрнауки России на научные исследования получены 1 4 7 0 4 1, 0 тыс. руб., что составляет 7 0, 4 % всего объема НИР. Объем НИР из средств Минобрнауки России в 2 0 1 3 году на 0, 7 % меньше, чем в 2 0 1 2 году ( 1 4 8 1 5 7, 1 тыс. руб.). Небольшое снижение финансирования научных исследований из средств Минобрнауки России связано с завершением в отчетном году ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2 0 0 9 - 2 0 1 3 годы и сокращением финансирования на 2 0 1 3 год по заключенным соглашениям. Вместе с тем, в 2 0 1 3 г. был сохранен достаточно высокий объем научных исследований, финансируемых из средств Минобрнауки России: финансирование научных работ из данного источника в 2 0 1 3 г. на 6 2, 1 % выше, чем в 2 0 1 1 г. ( 9 0 9 4 6, 3 тыс. руб.) и на 7 6, 5 % больше чем в 2 0 1 0 году ( 8 3 9 4 6, 3 тыс. руб.). В 2 0 1 3 году произошло существенное увеличение объемов НИР за счет средств российских хозяйствующих субъектов с 1 3, 6 9 млн. руб. в 2 0 1 2 году до 5 6, 6 2 млн. руб. в 2 0 1 3 году .

В рамках государственного задания на 2 0 1 3 год выполнено 2 2 темы НИР на сумму 2 2 2 1 0, 8 тыс. руб. ( 2 0 1 2 г. - 2 1 1 5 3, 1 тыс. руб.). Это составляет 9, 1 % от общего объема научных исследований и остается важнейшим фактором сохранения научного и кадрового потенциала научных подразделений университета .

В рамках государственного задания выполнены несколько крупных научных тем:

1 ) "Конструктивный анализ и разработка вычислительных методов решения задач оптимального управления сложными динамическими системами" ( 2 4 9 7, 5 тыс. руб.);

2 ) "Исследование структуры, динамики и функционирования планктона озера Байкал" ( 2 5 9 2, 5 тыс. руб.);

3 ) "Исследование фундаментальных проблем астрофизики и физики высоких энергий, а также озера Байкал с помощью уникальных установок НТ200+ и Тунка-133" ( 1 4 7 7, 4 тыс. руб.);

4) "Создание новых нетрадиционных подходов синтеза высокомолекулярных соединений, содержащих в своей структуре полиазотистые гетероциклические фрагменты, и получение на их основе полимерных материалов многоцелевого назначения, включая нанокомпозиты, высокоэнергоемкие системы, электропроводящие материалы" ( 1 6 0 6, 5 тыс .

руб.);

5 ) "Формирование и природа активности наноразмерных и гомогенных катализаторов гидрирования ди- и полимеризации непредельных углеводородов на основе комплексов кобальта, никеля и палладия" ( 1 2 8 1, 5 тыс. руб.);

6 ) "Геоархеология Байкальской Азии в Антропоген - Квартере Кайнозойской эры. Природные перестройки, развитие и трансформации палеокультур человека - смена парадигм" ( 1 1 6 5, 5 тыс. руб.);

7 ) "Разработка и исследование метода логической обработки данных в распределенных информационных средах на основе дескриптивных логик" ( 2 2 2 6, 0 тыс. руб.) .

В 2 0 1 3 году продолжилось выполнение Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО «ИГУ». В рамках программы реализован ряд комплексных проектов в сфере изучения астрофизики, физики высоких энергий, физики солнца, исследования уникальных природных объектов Байкальской Сибири, в области органического синтеза, координационной химии и катализа, квантовой химии, а также в сфере изучения социальных процессов и структур, психофизиологии. В 2 0 1 3 г. выполнен комплекс проектов по развитию академической мобильности аспирантов и молодых научно-педагогических работников ИГУ, закреплению молодежи в сфере науки и образования и формированию качественного контингента обучающихся в университете. В результате проведенных мероприятий более 3 0 молодых сотрудников университета прошли стажировку в российских и зарубежных организациях. Проведены конкурсы на получение университетских грантов на научные исследования и публикацию учебных пособий. В течение 2 0 1 3 года в рамках Программы приобретено и установлено научное и учебное оборудование на сумму 1 1, 4 млн. руб. Отремонтированы помещения научных лабораторий общей площадью 2 5 4, 4 кв. м, помещения центров коллективного пользования общей площадью 6 9 1, 8 кв. м .

В 2 0 1 3 году сотрудники университета продолжили выполнение научноисследовательских работ в рамках федеральной целевой программы "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на 2 0 0 9 - 2 0 1 3 годы (далее ФЦП "Кадры"). Всего в рамках данного направления выполнялись работы по 2 9 темам НИР с общим объемом финансирования 2 2 1 4 5, 7 тыс. руб. В том числе были выполнены работы по 3 соглашениям в рамках мероприятия 1. 1. ; по 8 соглашениям в рамках мероприятия 1.5.; по 1 0 соглашениям в рамках мероприятия 1.2. и по 8 соглашениям в рамках мероприятия 1.3. По всем соглашениям и контрактам ФЦП "Кадры" своевременно подготовлены отчетные материалы в соответствии с регламентом представления отчетов по соглашениям и получены средства в полном объеме в соответствии с условиями контрактов и соглашений .

Кроме того, в 2 0 1 3 году были выполнены работы по теме в рамках ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научнотехнологического комплекса России на 2 0 0 7 - 2 0 1 3 годы» по мероприятия 1.9. на сумму 7 1 4 тыс. руб .

В 2 0 1 3 году выполнялись работы по 2 грантам Президента РФ для государственной поддержки молодых докторов и кандидатов наук, 1 - в области социологии и 1 - в области психологии .

В 2 0 1 3 г. получила поддержку заявка ИГУ на грант Правительства РФ на выполнение фундаментальных научных исследований под руководством ведущих мировых ученых («мегагрант») по теме «Гамма - астрономия мультиТэВных энергий и происхождение Галактических космических лучей». Работы в рамках выполнения проекта ведутся на базе НИИ прикладной физики ФГБОУ ВПО «ИГУ» под руководством профессора Р. Мирзояна (Германия) и профессора Н.М. Буднева (ИГУ) .

В 2 0 1 3 году научные исследования выполнялись по 9 естественным и точным наукам на сумму 1 5 1, 4 млн. руб. ( 6 2, 0 % объема НИР), по 1 4 общественным наукам на сумму 7 6, 9 млн. руб. ( 3 1, 5 % ), по 2 техническим наукам на сумму 5, 5 млн. руб. и по 2 общеотраслевым наукам на сумму 1 0, 5 млн. руб. Значительные объемы исследований выполнены в области физических наук на сумму 7 2, 1 млн. руб., химических наук на сумму 1 8, 5 млн .

руб., биологических наук - 3 6, 6 млн. руб., комплексного изучения регионов млн. руб., социологии - 6, 1 млн. руб., математики - 5, 7 млн. руб., истории

- 5,5 млн. руб., в области комплексных проблем общественных наук - 9, 1 млн .

руб., географии и геологии - 5, 7 млн. руб. и 3, 4 млн. руб., соответственно .

По результатам НИР опубликованы монографии и научные статьи в ведущих российских и зарубежных изданиях. Вышли из печати 8 1 научная монография ( 2 0 1 2 г. - 7 0 ), опубликованы 1 1 0 2 научные статьи ( 2 0 1 2 г. - 1 0 5 2 ), в том числе, 4 9 5 статей в изданиях, включенных в РИНЦ, 8 0 статей - в изданиях, индексируемых в базе данных W e b o f S c i e n c e, и 1 1 0 статей - в изданиях, индексируемых в базе данных S c o p u s .

По числу публикаций в высокорейтинговых журналах, индексируемых в названных международных системах и, особенно, по числу их цитирования, Иркутский государственный университет продолжает оставаться лидером в регионе ( 1 8 1 9 публикаций, индексируемых в базе данных S c o p u s с общим числом цитирований 8 2 0 в 2 0 1 3 г.). В университете издается 7 журналов, входящих в РИНЦ, 5 их них включены в перечень изданий, рекомендованных ВАК для публикаций результатов кандидатских и докторских диссертаций .

В 2 0 1 3 году по материалам фундаментальных исследований защищено 3 докторских и 3 3 кандидатских диссертаций. В аспирантуре и докторантуре реализуются 4 2 образовательные программы, по которым обучается 1 3 8 человек. Эффективность деятельности аспирантуры ФГБОУ ВПО «ИГУ» (доля аспирантов, защитивших диссертации в срок и в течение года после окончания аспирантуры, в выпуске аспирантов соответствующего года) в 2 0 1 3 г .

составила 3 8, 6 %. В 2 0 1 3 году 2 аспиранта ФГБОУ ВПО «ИГУ» получили стипендии Президента России и 3 - именные стипендии губернатора Иркутской области. Один аспирант стал стипендиатом совместной программы «Михаил Ломоносов» Минобрнауки РФ и D A A D. Пять аспирантов университета выполняли научные исследования по грантам в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» (мероприятие 1.3.2.). В университете действуют 6 диссертационных советов по защите докторских и кандидатских диссертаций, в том числе, по специальностям 0 1. 0 1. 0 9 дискретная математика и математическая кибернетика; 05.13.18 математическое моделирование, численные методы и комплексы программ;

0 1. 0 4. 0 2 - теоретическая физика; 0 1. 0 4. 0 3 - радиофизика; 0 1. 0 4. 0 7 - физика конденсированного состояния; 0 2. 0 0. 0 2 - аналитическая химия; 0 2. 0 0. 0 4 физическая химия; 02.00.03 - органическая химия; 02.00.06 высокомолекулярные соединения; 0 3. 0 2. 0 8 - экология; 0 7. 0 0. 0 2 - отечественная история; 0 7. 0 0. 0 3 - всеобщая история .

Результаты научных исследований университета широко используются в учебном процессе. На основе результатов выполненных тем НИР подготовлено открытие 1 нового направления подготовки магистров и 1 нового направления подготовки бакалавров, открытие 5 новых профилей по направлениям подготовки магистров и 8 - по направлениям подготовки бакалавров, разработано 8 новых учебных планов и 1 2 учебных планов переработаны с учетом новейших требований. Разработано 3 6 новых программ дисциплин, основанных на компетентностно-ориентированном подходе, и 1 0 3 аннотации таких программ, разработаны и существенно обновлены рабочие программы по 6 3 учебным дисциплинам .

В рамках развития системы коммерциализации научных разработок в 2 0 1 2 - 2 0 1 3 гг. университетом созданы 4 малых инновационных предприятия с внесением в уставной капитал результатов интеллектуальной деятельности

НПР университета:

- ООО "Диагностические технологии + " - разработки в сфере диагностики авиационных и автомобильных двигателей. В уставной капитал внесены патенты на полезную модель №88143, 9 8 9 4 5, 1 1 7 0 5 4, 1 1 6 6 3 9, патент на изобретение №2412431;

- ООО НПФ "Байкал Прибор" - разработки в сфере уникальных измерительных приборов. В уставной капитал внесены патенты РФ на изобретение №2393456, 2 4 0 1 4 2 7, 2 4 2 2 2 1 1, 2 4 2 4 0 6 1, патент РФ на полезную модель №84214, свидетельство РФ №2009610813 о гос. регистрации программы для ЭВМ;

- ООО "Биополимеры-Пигменты" - разработка и производство фармацевтической продукции (биоактивных добавок). В уставной капитал внесены секреты производства (ноу-хау) (Приказ ФГБОУ ВПО «ИГУ»№ 4 0 3 от 1 8. 0 9. 2 0 1 3 года), патент на изобретение № 2 4 8 1 8 5 0 «Способ получения концентрата культуральной жидкости активных анаморфных видов грибов рода C o r d y c e p s с антибиотической активностью»;

- ООО "Центр трансфера технологий" - организационная и консалтинговая поддержка в области коммерциализации технологий. В уставной капитал внесена коммерческая тайна «Регламент «Получение финансирования из муниципального и областного бюджетов» .

С 2 0 1 3 г. на базе университета действует стартап-школа «ТАЙГА», деятельность которой связана с обеспечением молодых инноваторов необходимыми для развития бизнеса компетенциями в области коммерциализации технологий и предпринимательской деятельности .

Генеральными партнерами Стартап-школы «ТАЙГА» являются ОАО «Российская венчурная компания» и Администрация г. Иркутска .

Патентная деятельность в ФГБОУ ВПО «ИГУ» ведется патентным отделом и Центром трансфера технологий в сотрудничестве с руководителями тем НИР и другим научно-педагогическими работниками. В течение 2 0 1 3 г. в университете выполнялось 2 6 охраноспособных тем, из них - 2 0 по государственному заказу, 4 - по госконтрактам Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России»

на 2 0 0 9 - 2 0 1 3 годы и 2 темы выполнялись по грантам РФФИ. Из всех вышеуказанных охраноспособных тем - 1 2 выполнено с созданием объектов интеллектуальной собственности .

В течение отчетного года подано 1 2 заявок на выдачу патентов на изобретения, 2 заявки на выдачу патентов на полезные модели, 8 заявок на выдачу свидетельств на программные продукты. В 2 0 1 3 году было получено 1 3 патентов на изобретения, 3 патента на полезные модели и 1 0 свидетельств на программные продукты. Кроме того, получены 4 решения о выдаче патентов на изобретения и 1 решение на полезную модель. Проведена работа по оценке и постановке на бухгалтерский баланс патентов на 2 2 изобретения, полезные модели и свидетельств на программные продукты, полученных в 2 0 1 3 году .

На 1 января 2 0 1 4 г. ФГБОУ ВПО «ИГУ» поддерживает 3 3 патента на изобретения и 1 1 патентов на полезные модели .

4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

За отчетный год Иркутский государственный университет активно реализовал различные формы международного сотрудничества. В рамках образовательной деятельности ИГУ участвует в следующих проектах:

- международная грантовая программа академической мобильности «Эразмус Мундус: Действие 2» ( E r a s m u s M u n d u s : A c t i o n 2 ). Проект Triple I ;

- Германская служба академических обменов D A A D ;

- Грантовая программа F u l b r i g h t в России;

- Культурно-образовательный центр «Институт Конфуция ИГУ» совместно с Ляонинским университетом (Шеньян, КНР) при поддержке Кабинета по распространению китайского языка за рубежом Министерства образования КНР;

- Центр изучения корейского языка при поддержке Корейского Фонда при МИД Республики Корея;

- Кафедра водных ресурсов ЮНЕСКО при ИГУ в рамках проекта UNITWIN (University Twinnings). Соруководство кафедры осуществляется учеными Савойского университета (г. Шамбери, Франция). Работа кафедры водных ресурсов ЮНЕСКО выведена на новый качественный уровень через реализацию проекта международных летних школ по экологии / лимнологии с Францией, Швейцарией, Германией;

- ПАШ ЮНЕСКО (Проект Ассоциированных Школ) посредством организации конкурса средних учебных заведений г. Иркутска (лицеи, гимназии, средние школы) на звание кандидата АШЮ (Ассоциированной Школы ЮНЕСКО), разработки блоков программ участия в ПАШ, проведения месячника ЮНЕСКО (всего в проекте задействованы 4 средних учебных заведения: лицей ИГУ, школа № 6 4, гимназия № 2 и гимназия № 3 .

Международная научная деятельность представлена следующими проектами:

- Байкальский нейтринный проект (НИИПФ);

- Германо-российский проект «Исследования гамма-лучей и заряженных космических лучей в Тункинской долине в Сибири с помощью инновационных технологий (программа Helmholtz-РФФИ «HRJRG»)»

(НИИПФ);

- Грант N S F по биоразнообразию Байкала (НИИ Биологии ИГУ):

совместные исследования с университетами США M i c h i g a n S t a t e University, University o f California, Wellesley College, University o f Texas, East Tennessee State;

- Совместный грант РФФИ 1 1 - 0 4 - 9 1 3 2 1 СИГ (НИИ Биологии ИГУ):

совместные исследования с рядом европейских университетов: U F Z Helmholtz Centre f o r Environmental Research, Alfred-Wegener-Institute Helmholtzб C e n t r e f o r P o l a r a n d M a r i n e R e s e a r c h, U n i v e r s i t y o f V i e n n a, University o f Copenhagen);

- разработка и применение методов фотоники с использованием многофун¬ кциональных инкапсулированных оптических микро биосенсоров в экологическом мониторинге озера Байкал и других водных экосистем, а также изучение технологии применения полиэлектролитных многослойных микрокапсульных биосенсоров для i n v i v o детекции стрессовых состояний гидробионтов с учеными U n i v e r s i t y o f O t a g o (Новая Зеландия) в рамках Соглашения № 1 4. B 3 7. 2 1. 1 9 1 6 от 0 4. 1 0. 2 0 1 2 г .

ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2 0 0 9 - 2 0 1 3 гг.»;

- проведение научных исследований в рамках совместного гранта РФФИ 12-04-90039-Бел_а по теме «Механизмы стресс-резистентности в сообществах беспозвоночных водоемов Белоруссии и России в условиях воздействия глобальных природных и антропогенных факторов» с Международным государственным экологическим университетом им .

А.Д. Сахарова;

- международная экспедиция по акватории озера Байкал (гидробиология, ихтиология);

- совместное участие (ИГУ, МонГУ и Савойский университет) в международном проекте F r e e F l o w / R e a c h i n g W a t e r S e c u r i t y T h r o u g t C o o p e r a t i o n / U N E S C O P u b l i s h i n g в честь международного года воды

2013. I S B N 9 7 8 - 9 2 - 3 - 1 0 4 2 5 6 - 0 / M a n k i n d o n the shores o f the B a i k a l : t h e transboundary ecosystem o f Russia a n d M o n g o l i a / E.I.Lishtovannii a n d A. N. M a t v e e v, I S U, Russia; B. B a y a r t o g t o k h, M o n g o l i a n State U n i v e r s i t y ;

T. V i l l e m i n, University o f Savoie, France .

Следует отметить, что за отчетный год в ИГУ принято 1 7 6 иностранных граждан для:

- чтения лекций - 5 ;

- участия в конференциях / совещаниях - 1 6 ;

- реализации совместных проектов - 3 5 ;

- совместных исследований - 7 ;

- обсуждения вопросов сотрудничества - 4 1 ;

- летней практики - 5 3 ;

- стажировки - 9 ;

- празднования 95-летия ИГУ - 1 0 .

За отчетный год контингент иностранных студентов, обучающихся в

ИГУ, составляет 2 9 7 человек, из них:

- иностранные студенты (дальнее зарубежье), обучающиеся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры - 1 4 4 чел. (из них:

бакалавриат - 9 2 чел., специалитет - 2 0 чел., магистратура - 3 2 чел.);

- иностранные студенты из стран СНГ, обучающие по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры - 3 2 чел. В том числе:

o по очной форме обучения - 2 1 чел. (бакалавриат - 8 чел., специалитет - 13 чел.), o по заочной форме обучения - 1 1 чел. (бакалавриат - 7 чел., специалитет - 3 чел., магистратура - 1 чел.);

- иностранные граждане, проходящие обучение на подготовительном отделении - 1 1 8 чел .

- иностранные граждане, проходящие обучение в аспирантуре - 3 чел .

В настоящее время ИГУ сотрудничает с 6 1 зарубежным партнером. В рамках межвузовских обменов студенческая мобильность составила 1 9 2 чел .

Еще 1 1 1 студентов находятся на обучении за рубежом в настоящий момент .

В университете уже в течение нескольких лет реализуются образовательные программы по модели «двух дипломов» - Иркутского государственного университета и зарубежного партнера ИГУ:

- совместная российско-американская программа подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент» с университетским колледжем Мэрилендского университета (США);

- совместная российско-американская программа подготовки магистров по направлению «Менеджмент» с университетским колледжем Мэрилендского университета (США);

- совместная российско-австралийская программа бакалавриата по направлению «Менеджмент» с университетом Южного Квинсленда (Австралия);

- совместная программа бакалавриата по направлению «Торговое дело» с Ляонинским университетом (г. Шеньян, КНР);

- совместная программа бакалавриата по направлению «Экономика» с Ляонинским университетом (г. Шеньян, КНР);

- совместная программа магистратуры по направлению «Экономика» с Ляонинским университетом (г. Шеньян, КНР);

- совместная программа магистратуры по направлению «Экология и природопользование» с университетом им. Кристиана Альбрехта (Киль, Германия);

- совместная программа бакалавриата по направлению «Устойчивая аквакультура и управление качеством» совместно с междисциплинарным научным центром Горы Савойского университета (г. Шамбери, Франция);

- совместная программа магистратуры по направлению «Экология горного пространства-ECOMONT» совместно с междисциплинарным научным центром Горы Савойского университета (г. Шамбери, Франция);

- совместная программа бакалавриата с факультетом филологии, языков и гуманитарных наук Савойского университета по направлению «Прикладные иностранные языки: торговля и бизнес»;

- совместная программа бакалавриата с институтом администрирования предприятий Савойского университета по направлению «Профессии в туризме и иностранные языки», «Туризм, гостиничное дело и индустрия развлечений» .

Мобильность научно-педагогических работников (обучение студентов, повышение квалификации, учебно-научная работа педагогических работников за рубежом) составила 8 1 чел., в том числе:

- чтение лекций - 8 ;

- научная стажировка - 1 1 ;

- совместные исследования - 1 1 ;

- участие в конференциях / форумах / семинарах - 3 2 ;

- обсуждение вопросов сотрудничества - 1 0 ;

- культурные мероприятия - 5 ;

- программы D A A D - 4 .

В настоящее время 3 преподавателя ИГУ работают за рубежом на постоянной основе ( 2 - в Республике Корее, 1 - в Таиланде) .

5. ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА Внеучебная работа в ИГУ регламентируется различной документацией, включающей:

- Концепцию воспитательной работы в ФГБОУ ВПО «ИГУ»;

- Программу развития деятельности органов студенческого самоуправления ФГБОУ ВПО «ИГУ»;

- Положение об управлении социальной и внеучебной работы ФГБОУ ВПО «ИГУ»;

- Правила совершенствования стипендиального обеспечения студентов и назначения повышенной академической стипендии ФГБОУ ВПО «ИГУ»;

- Правила внутреннего распорядка студенческих общежитий ФГБОУ ВПО «ИГУ»;

- Регламент оказания материальной поддержки студентов ФГБОУ ВПО «ИГУ» ;

- Положение «О порядке применения и снятия мер дисциплинарного взыскания к обучающимся в ФГБОУ ВПО «ИГУ»»;

- Положение о совете по воспитательной деятельности со студентами ФГБОУ ВПО «ИГУ»;

- ежегодные Планы внеучебной деятельности;

- различные инструкции и методические рекомендации .

В университете создана система анализа и оценки состояния внеучебной работы со студентами (опросы обучающихся и преподавателей, отчеты) .

Существует система поощрения студентов и преподавателей за достижения в учебе и внеучебной деятельности (грамоты, повышенная академическая стипендия, именные стипендии и т.д.) .

Постоянно проводится работа по изучению существующих методик, поиску и внедрению новых технологий, форм и методов внеучебной деятельности. Ведется работа по структурированию внеучебной деятельности .

Работают заместители деканов по внеучебной работе, созданы советы факультетов по внеучебной работе, объединения кураторов студенческих групп .

Материально-финансовое обеспечение внеучебной работы в ИГУ осуществляется за счет:

- эффективного использования имеющейся материально-технической базы для внеучебной работы (актовых залов, репетиционных помещений, спортивных и тренажерных залов, помещений для клубов, студий, кружков и т.д.);

- финансирования внеучебной деятельности .

Организована внеучебная работа, направленная на гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание студентов (многотиражная газета, музей истории, проведение праздничных мероприятий и т.д.) .

Организована психолого-консультационная и профилактическая работа (адаптация первокурсников, проблемы молодой семьи, профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций). Осуществляется духовнонравственное и морально-этическое просвещение (лекции, семинары, встречи, стенды и т.п.). Организован контроль за выполнением студентами, сотрудниками и преподавателями правил и норм поведения в университете .

Функционируют музеи (стенды) истории факультетов и институтов. Регулярно проводятся дни факультетов, первокурсника, выпускника и др. Регулярно осуществляется анализ социально-психологических проблем студенчества, проводятся мероприятия по адаптационной поддержке первокурсников, профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции среди студентов, укреплению и поддержке студенческих семей .

Внеучебная работа по созданию условий для реализации потенциала студентов проводится по следующим направлениям:

- создание и поддержка работы творческих объединений и коллективов студентов и преподавателей ИГУ по интересам;

- содействие культурно-массовой и творческой деятельности студентов в подразделениях ИГУ, проведение культурно-массовых и просветительских мероприятий, организация досуга студентов;

- организация научно-исследовательской и профориентационной работы (студенческое научное общество, олимпиады, конкурсы, организация вторичной занятости, содействие в трудоустройстве);

- поддержка студенческого театра и движения КВН;

- поддержка интеллектуальных игр;

- создание и поддержка работы научных объединений студентов и преподавателей;

- спортивно-оздоровительная работа, пропаганда здорового образа жизни;

создание и организация работы физкультурных и спортивных объединений .

В настоящее время в университете действуют: Спортивный клуб ИГУ, Клуб интеллектуалов ИГУ, Клуб веселых и находчивых ИГУ, Комиссия общественного контроля за пунктами питания ИГУ, Фотошкола Профкома студентов ИГУ и др. Команды, которые представляли ИГУ на всероссийских соревнованиях, неоднократно становились победителями и занимали призовые места: команда КВН ИГУ - чемпион Премьер лиги Международного союза КВН, участница игр Высшей лиги МС КВН; команда КВН «Раисы», состоящая из студенток и выпускниц ИГУ, - обладательница кубка «КИВИН в Светлом»

музыкального фестиваля МС КВН в г. Юрмала (Латвия), участница финала Высшей лиги МС КВН. Команды КВН Иркутского университета неоднократно становились чемпионами лиги КВН «Азия» в г. Красноярске .

Клуб интеллектуалов ИГУ также имеет значительные успехи: команды факультетов и институтов, а также сборные университета становились призерами первенства Сибири, которые проходят в Новосибирске и Красноярске, входили в десятку лучших команд по России. Лига ИГУ по игре «Что? Где? Когда?» - самая массовая лига Сибири и вторая по России .

Открытый кубок ИГУ по интеллектуальным играм ежегодно собирает все интеллектуальные команды города Иркутска, а также 7 0 команд из 8 регионов России (общая численность участников более 1 0 0 0 человек). Силами сотрудников ИГУ в Иркутске создана школьная лига по интеллектуальным играм .

Активно действует Центр культуры и досуга ИГУ, в котором студентам предоставляются широкие возможности для развития творческих способностей:

школа эстрадного пения, школа хорового исполнения, народные и современные танцевальные коллективы, студия оригинального жанра .

Значительное количество мероприятий организованы силами профсоюзной организации ИГУ и профбюро факультетов. В число таких мероприятий входят: конкурс красоты и эрудиции «Лица ИГУ», который ежегодно выявляет лучших студентов в четырех номинациях: творчество, общественная работа, спорт и научная деятельность; конкурс «ФотОхота»;

литературный конкурс «Продвижение», «Кубок первокурсника», акция «День матери», акция «Эко-субботник», конкурс караоке I S U V I S I O N. Традиционно проводятся мероприятия в честь дня рождения университета: фото-выставка и грандиозный «Осенний бал» в стиле 1 9 века; рок-фестиваль «We W i l l R o c k University», который собирает студенческие рок-коллективы города Иркутска, Иркутской области, городов Улан-Удэ и Красноярск; фестиваль уличной культуры «Baikal S t r e e t Life», который стал важным событием культурной жизни г. Иркутска и Иркутской области .

В университете функционируют органы студенческого самоуправления (профбюро, клубы, объединения, служба занятости, студенческие строительные отряды, служба порядка и т.д.), органы студенческого самоуправления в общежитиях ИГУ.

Информационное обеспечение внеучебной деятельности и взаимодействия различных структур, ее реализующих, осуществляется через:

- поддержку и развитие студенческих средств массовой информации;

- создание и информационную поддержку стендов;

- выпуск стенгазет, буклетов и другой печатной продукции;

- взаимодействие с общественностью и СМИ;

- организацию и проведение PR-компаний, взаимодействие с различными общественными организациями и учебными заведениями .

Совместно с органами студенческого самоуправления ИГУ оказываются консультации по получению дополнительной помощи и поддержки от администрации г. Иркутска, Иркутской области и других источников;

организована продажа льготных проездных билетов на трамвай, троллейбус и автобус со скидкой 5 0 процентов для малообеспеченных студентов. Создана и внедрена студенческая дисконтная карта, благодаря которой студенты могу покупать продукты питания со скидкой .

В 2 0 1 3 году органы студенческого самоуправления и Управление социальной и внеучебной работы ИГУ выиграли в конкурсе программ развития деятельности органов студенческого самоуправления "Новый ветер региона" с финансированием в объеме 1 0 млн. рублей, который проводился Министерством образования и науки Российской Федерации .

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

6.1. Общее по вузу На праве оперативного управления университет обладает 1 8 6 учебнолабораторными зданиями, 8 общежитиями и 3 5 зданиями прочего назначения .

В здании общежития № 2 оборудован кабинет для медицинского обслуживания лиц, обучающихся в вузе .

Все учебные корпуса оборудованы буфетами и пунктами общественного питания. На базах практик также организована возможность питания студентов во время учебных, производственных и преддипломных практик .

Общежития университета расположены в разных районах города Иркутска. Для восполнения дефицита мест в общежитиях Программой использования и развития имущественного комплекса ИГУ запланировано строительство новых жилых объектов для размещения студентов и молодых специалистов университета .

Спортивные объекты университета - это помещения спортивного назначения, расположенные в учебных корпусах. Программой использования и развития имущественного комплекса ИГУ запланировано строительство крытого спортивного сооружения для восполнения дефицита спортивных площадей .

Оздоровительные мероприятия проводятся в спортивно-оздоровительном лагере «Кедр». Инфраструктура лагеря «Кедр» достаточна для университета в целом .

Состояние и развитие учебно-лабораторной базы и уровень её оснащённости подробно рассмотрены по направлениям подготовки, реализуемым в структурных подразделениях ИГУ .

6.2. Институт математики, экономики и информатики («Прикладная математика и информатика», «Математика», «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем») Для подготовки обучающихся по данным направлениям используются 4 компьютерных класса общей вместимостью более 6 0 посадочных мест, оснащенных современной вычислительной техникой - компьютерами I n t e l P e n t i u m 4, 2. 6 - 2. 8 Мгц .

Лицензионное программное обеспечение, используемое в учебном процессе, включает в себя следующие продукты: Операционная система M S W i n d o w s 7; V i s u a l Studio 2010 Professional; V i s i o Professional 2010; M S Project Professional 2 0 1 0 ; Business Studio; D i r e c t u m 4.8; M a t l a b 6.0; H a s k e l l p l a t f o r m ; P l a y p l a t f o r m ; Java S D K ; Oracle V M B o x ; M i c r o s o f t essential .

Наличие учебно-лабораторной базы позволяет в рамках направлений проводить:

- исследование математических методов моделирования информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых научноисследовательских прикладных задач или опытно-конструкторских работ;

- исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;

- изучение элементов проектирования сверх больших интегральных схем, моделирование и разработку математического обеспечения оптических или квантовых элементов для компьютеров нового поколения;

- разработку программного и информационного обеспечения компьютерных сетей, автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и распределенных баз данных;

- разработку и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для реализации элементов новых (или известных) сервисов систем информационных технологий;

- разработку архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения;

- изучение языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения;

- изучение и разработку систем цифровой обработки изображений, средств компьютерной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;

- развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в научной и практической деятельности;

- администрировать программные комплексы и сети;

- создание инструментальных средств разработки, без которых сегодня не функционирует ни одна информационная система;

- создание программ для настольных компьютеров, карманных компьютеров, различных систем безопасности, управления всевозможными машинами, механизмами и комплексами;

- использование средств программирования компьютерной графики;

- разработку сетевых программ, информационных порталов и web-сайтов;

- подготовку исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- расчет экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработку экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- обработку массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценку, интерпретацию полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретацию полученных результатов;

- установку, настройку, эксплуатацию и поддержание в работоспособном состоянии компонентов системы обеспечения информационной безопасности с учетом установленных требований;

- администрирование подсистем информационной безопасности объекта;

- сбор и анализ исходных данных для проектирования систем защиты информации, определение требований, сравнительный анализ подсистем по показателям информационной безопасности;

- проведение проектных расчетов элементов систем обеспечения информационной безопасности;

- проведение экспериментов по заданной методике, обработку и анализ результатов;

- проведение вычислительных экспериментов с использованием стандартных программных средств .

6.3. Институт социальных наук Все студенты ИСН имеют возможность свободного доступа к фондам Научной библиотеки ИГУ и электронным ресурсам, размещенным на сайтах ИГУ и Института социальных наук и доступным o n - l i n e : 1 ) Электроннобиблиотечная система (ЭБС), 2 ) «Библиотех», 3)Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) - свободный доступ; 4 ) База данных E a s t v i e w. c o m, 5)Электронная коллекция книг Оксфордского Российского фонда ( e B o o k c o l l e c t i o n O x f o r d R u s s i a F u n d ), 6 ) Научная электронная библиотека E L I B R A R Y. R U. Активно используются в учебном процессе электронные и справочные системы, такие как программы «Гарант», «Консультант +», программный комплекс S P S S S t a t i s t i k. В 2 0 1 3 году преподавателями ИСН разработано и издано 19 учебных пособий. Все студенты имеют доступ к системе «Библиотех». Обновление учебно-методической литературы происходит за счет бюджетных и внебюджетных средств Института социальных наук. Ежегодно выписываются периодические издания для библиотеки института .

Ежегодно обновляется компьютерная техника и программное обеспечение в учебных аудиториях и лабораториях, пополняется мультимедийная техника и оборудование, используемые в учебном процессе и научных исследованиях. Институт располагает 6 0 компьютерами, из которых 5 0 используется в организации учебного процесса. В 2 0 1 3 году оборудованы проекторами еще 4 аудитории и число аудиторий с мультимедийным оборудованием доведено до 1 0 .

В Институте социальных наук имеется 2 компьютерных класса, оборудованных 3 0 компьютерами с процессорами I n t e l C e l e r o n d u o E 3 3 0 0 2, 5 G H z, проекторами и экранами и доступом в I n t e r n e t. Все компьютеры имеют операционную систему w i n d o w s 7, Офис M i c r o s o f t 2 0 1 0, Антивирус Касперского, A d o b e P h o t o s h o p, M a t h c a d, S S P S s t a t i s t i c (программа для проведения и обработки социологических исследований); F o x P r o. Десять учебных аудиторий оборудованы проекторами, одна - интерактивной доской, одна - телевизором .

Таким образом, учебное и лабораторное оборудование Института социальных наук позволяет осуществлять глубокую теоретическую и практическую подготовку студентов по всем направлениям .

Направление «Социальная работа» .

Подготовку бакалавров социальной работы ведет кафедра социальной работы. Лабораторное и техническое оснащение кафедры современным оборудованием позволяет осуществлять качественную подготовку студентов .

На выпускающей кафедре имеется два компьютера, три принтера, сканер, МФУ, ноутбук, стационарный телефон с факсом, информационный стенд .

В настоящее время осуществляется подготовка бакалавров по двум профилям: профиль «Социальная работа с молодежью» и открытый в 2 0 1 3 году профиль «Социальная работа в системе социальных служб», для которых разработаны учебно-методические комплексы дисциплин. В рамках Программы стратегического развития ИГУ проведена модернизация учебных курсов направления «Социальная работа», разработаны новые УМКД к учебным дисциплинам 2 - 4 курсов, модернизированы учебные дисциплины 1 -курса. Для реализации данного профиля в рамках направления «Социальная работа»

используются информационные базы данных по инновационным технологиям в социальной работе, научно-методические материалы, информационные базы данных по сотрудничеству с работодателями. Разработан и внедрен курс «Методика применения программного комплекса S P S S в практике исследований социальной работы» .

При кафедре социальной работы существует учебная лаборатория социальных технологий, которая используется для проведения практических и лабораторных занятий со студентами, для обработки данных социологических исследований в сфере социальной работы, а также для проводятся социальнопсихологических тренингов и специализированных занятий, таких как «Практикум по психосоциальным технологиям», «Социальная реабилитация», «Конфликтология в социальной работе» .

В учебном процессе широко реализуются оригинальные авторские подходы и методики, апробированные в мировой социальной науке, такие как методика профилактики профессионального выгорания «Burnout» в рамках методов активного обучения в дисциплине «Конфликтология в социальной работе». Практикуется применение коммуникативной составляющей процесса социального образования в рамках разработки дисциплины «Основы социального образования». По дисциплинам «Семьеведение», «Социология семьи» для работы на семинарах используются проективные рисуночные методики («Рисунок современной семьи», иллюстрированные конспекты по заданным темам), исследовательские методики по анализу моделей репродуктивного и брачного поведения, кейсы, контент-анализ, подготовка студентами исследовательских работ по проблемам семьи и др.) .

В силу специфики направлений практикуются выездные семинары в базовых организациях, среди которых Ботанический сад ИГУ (занятия по садовой терапии в рамках курса «Технологии социальной работы»), ОГУ «Реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями» (в рамках курса «Социальная реабилитация», в органах социальной защиты населения, общественных организациях (в рамках курса «Практикум по менеджменту в социальной сфере» и др) .

Всего в настоящий момент заключено 2 8 договоров с организациями социальной сферы, с которыми осуществляется сетевое взаимодействие по подготовке бакалавров социальной работы .

Направление «Социология» .

Кафедра социальной философии и социологии - первая кафедра, открывшаяся в Институте. Лабораторное и техническое оснащение кафедры современным оборудованием позволяет осуществлять качественную подготовку студентов по направлению «Социология». На кафедре имеется два компьютера, два принтера, сканер, МФУ, ноутбук, стационарный телефон с факсом, информационные стенды .

Социологическое направление представлено профилем «Экспертноаналитическая деятельность в управленческих структурах». Для реализации данного профиля в рамках направления «Социология» фактическую основу представляют информационные базы данных по фундаментальным и прикладным исследованиям, банк инновационных и исследовательских проектов, научно-методические материалы, информационные базы данных по сотрудничеству с работодателями, начало систематизации которым было положено в 2000-х гг. в связи с подготовкой специалистов нового поколения .

Также используется электронная библиотека E a s t - V i e w I n f o r m a t i o n S e r v i c e s, содержащая полнотекстовые архивы научных журналов социальногуманитарного профиля .

В учебном плане направления большое внимание уделяется изучению основ информатики, статистики, основ и истории социологии, методологии и методов социологических исследований, а также социологии коммуникаций, духовной жизни и т.д .

На базе Института социальных наук функционирует социологическая лаборатория региональных проблем и инноваций как специализированное научное и учебно-производственное подразделение, которое является базой для проведения практических и лабораторных занятий со студентами и организации всех видов практик. Учебное и лабораторное оборудование кафедры и лаборатории позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов, как по теоретическим, так и по эмпирическим и прикладным аспектам направления социологической науки .

В 2 0 1 3 году в рамках Программы стратегического развития ИГУ проведена модернизация учебных курсов направления, обновлены УМКД по всем дисциплинам учебного плана. В процессе подготовки студентов по направлению «Социология» реализуются оригинальные авторские подходы и методики, разработаны новые авторские курсы, такие как «Экспертно-аналитическая деятельность», «Методика автоматизированной обработки SPSS» и «Практикум по SPSS», «Методы прикладной статистики для социологов», «Визуальная социология» и другие .

Наличие современного компьютерного и программного обеспечения позволяет выполнять самые перспективные и востребованные научные исследования. По дисциплине «Методика автоматизированной обработки SPSS» в качестве основного средства обучения используется специализированная программа S P S S Statistics 1 7. 0, в качестве практического задания - подготовка студентами индивидуальных самостоятельных исследовательских работ .

Для выполнения учебных и научно-исследовательских задач по направлению подготовки «Социология» заключено 2 8 договоров о сетевом взаимодействии с организациями социальной сферы, в которых организуются производственная и преддипломная практики бакалавров социологии .

Направление «Государственное и муниципальное управление» .

Подготовку и выпуск студентов по данному направлению ведет кафедра государственного и муниципального управления. Лабораторное и техническое оснащение кафедры позволяет осуществлять качественную подготовку студентов. На выпускающей кафедре имеется два компьютера, два принтера, сканер, МФУ, ноутбук, стационарный телефон, информационный стенд .

Для студентов, обучающихся по направлению «Государственное и муниципальное управление» открыт доступ к уникальной электронной базе удалённого доступа East-View Information Services, содержащей полнотекстовые версии отечественных социально-гуманитарных журналов сводки новостей информационных агентств России и стран СНГ, центральную и региональную российскую периодику, периодику стран СНГ и Балтии, некоторые издания Академии наук РФ, статистические издания России и стран СНГ, а также парламентские российские издания. Хронологический период охвата, как правило, с середины 90-х годов до настоящего времени. Источники размещены полностью, имеется полное соответствие печатной версии .

Ведущими преподавателями кафедры создано 5 персональных образовательных Интернет-площадок, размещённых на Интернет-ресурсе J i m d o сот, что способствует внедрению современных информационных компьютерных технологий и использованию широких возможностей удалённого доступа в образовательном процессе .

В рамках Программы стратегического развития ИГУ создан банк электронных хрестоматий по читаемым преподавателями курсам, общим количеством - 3 8 единиц, а также банк электронных презентаций дисциплин, общее количество - 3 5 .

В учебном процессе проводятся алгоритмизированные, творческие, поисковые индивидуальные аудиторные занятия. Активно используются написание эссе, контент-анализ, наблюдение; применяются групповые дискуссионные, тренинговые, игровые методы: групповая дискуссия, «мозговой штурм», организационно-деятельностные и сюжетно-ролевые игры, психотехнические игры с элементами тренинга .

Для организации учебных, производственных и преддипломной практик заключены 2 5 договоров о сетевом взаимодействии с Министерством жилищной политики и энергетики Иркутской области, Министерством имущественных отношений Иркутской области, Министерством промышленной политики и лесного комплекса Иркутской области и другими организациями .

Направление «Менеджмент» .

Данное направление реализуется в Институте социальных наук с 2 0 1 1 года. Подготовку и выпуск студентов по данному направлению ведет кафедра государственного и муниципального управления. Лабораторное и техническое оснащение кафедры позволяет осуществлять качественную подготовку студентов. На кафедре имеется два стационарных компьютера и один ноутбук, два принтера, сканер, МФУ, стационарный телефон, информационный стенд .

Все оборудование используется для обеспечения образовательного процесса .

Для реализации профиля «Менеджмент организации» в рамках направления «Менеджмент» используется аудиторный фонд института, оборудованный необходимой мультимедийной техникой (проекторы, ноутбуки). Для проведения занятий по информационным технологиям управления и информатике имеется компьютерный класс с ответствующим программным обеспечением, программы «Гарант», S P S S, «Консультант +» .

Направление «Менеджмент» является в известной степени интегрирующим и поэтому включает в свой состав экономический, естественнонаучный разделы, гуманитарный, социальный, а также разделы дисциплин профессионального цикла. Для преподавания учебных дисциплин, выполнения курсовых и дипломных работ используются материалы библиотеки факультета и фундаментальной научной библиотеки, компьютерный класс, интернет-ресурсы .

Преподавателями кафедры практикуются современные методы обучения, которые включают: метод «case-study», элементы дистанционной, модульной, имитационной, контекстной, проблемной моделей обучения. Применяются как индивидуальные, так и групповые методы. В учебном процессе активно используются презентации P o w e r P o i n t и видеофильмы, применяются интернеттехнологии и программное обеспечение компьютерных классов. Для образовательного процесса преподаватели и студенты активно пользуются социальными сетями, по сравнению с предыдущим годом количество групп в социальных сетях «Вконтакте» и «Facebook», созданных с целью информационного обмена между преподавателями и студентами увеличилось в 1,5 раза. На кафедре имеется база электронных презентаций, кейсов или конкретных ситуаций, использующихся для преподавания дисциплин профессионального цикла .

В образовательном процессе задействованы базы практик кафедры, которые включают в себя как государственные и муниципальные учреждения города и области, так и разнообразные коммерческие организации различной формы собственности. Заключено 2 7 договоров о сетевом взаимодействии с базовыми организациями, на которых студенты проходят производственную практику .

6.4. Биолого-почвенный факультет Направление «Биология» .

Учебное и лабораторное оборудование биолого-почвенного факультета позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов, как по описательным, так и по экспериментальным направлениям биологической науки. Описательное направление представлено зоологией и ботаникой .

Для реализации профиля «Ботаника» в рамках направления «Биология»

фактическую основу составляет обширный гербарий, включающий в свой состав более 1 3 0 0 0 0 гербарных листов сосудистых растений, свыше 5 0 0 0 пакето-образцов лишайников и грибов, более 3 0 0 0 мохообразных и около 1 0 0 0 видов водорослей. Возраст некоторых гербарных единиц превышает 1 5 0 лет .

Гербарные коллекции сгруппированы в 8 отделов, наиболее значимыми из которых являются Сибирский (в нем хранятся сборы из различных регионов Западной, Средней и Восточной Сибири) и Общий (содержит несибирскую часть коллекции - сборы из Европейской части России, Дальнего Востока, Средней Азии и государств дальнего зарубежья Евразиатского континента (Япония, Монголия, Китай, Финляндия, Швеция, Германия, Италия и др.) .

Кроме общефлористических осуществляется подготовка специалистов по всем современным направлениям ботаники: анатомия и морфология растений, экологическая ботаника и ботаническая экспертиза, палеоботаника и палинология, геоботаника и альгология. В качестве учебного материала используются обширные коллекции микропрепаратов и живые культуры .

Наличие современного увеличительного и компьютерного оборудования позволяет выполнять самые перспективные и востребованные научные исследования. В настоящее время активно развиваются исследования, связанные с секвенированием ДНК растений и грибов и выявлением на этой основе родственных эволюционных связей между различными таксонами. Для всех вышеперечисленных задач на биолого-почвенном факультете имеется оборудование, отвечающее всем требованиям современных методов научных исследований .

Зоологическая часть направления «Биология» традиционно подразделяется на «Зоологию позвоночных» и «Зоологию беспозвоночных» .

Зоология беспозвоночных животных охватывает практически все среды существования беспозвоночных организмов. Для реализации профилей «Зоология позвоночных» и «Зоология беспозвоночных» в последние годы проведено практически полное обновление лабораторного и учебного оборудования. Для проведения комплексных полевых исследований, касающихся изучения водных и наземных экосистем и объектов имеется весь необходимый спектр приборов и оборудования (в частности, лодки различной модификации, лодочные моторы, портативные и стационарные холодильники, транспортировочное оборудование, дночерпатели, бентометры, драги, газоанализаторы, термодатчики, PH-метры, химические анализаторы, G P S навигаторы, палатки, ледобуры, разнообразные орудия лова (сети, неводы, мальковые ловушки и т.д.), приборы и оборудование для исследования планктонных организмов, ловушки различной конфигурации и оборудование для поимки и изучения наземных позвоночных, видео- и фототехника, аппарат для подводной съемки, оптические приборы для визуального наблюдения). Для проведения лабораторных исследований в направлении анатомии и морфологии животных университет в полной мере обеспечен увеличительным оборудованием, инструментами для препарирования, весами различного назначения. Кроме того, в университете проводятся молекулярно-генетические исследования, осуществляемые на базе имеющейся молекулярно-генетической лаборатории биолого-почвенного факультета, оснащенной новейшим оборудованием. Университет располагает крупнейшей за Уралом коллекцией позвоночных животных (хранилище музея зоологии позвоночных им. В.Ч .

Дорогостайского), обширной коллекцией различных систематических групп беспозвоночных из разных регионов планеты, которые используются для проведения научных исследований, практических и лабораторных занятий .

Перспективным направлением является паразитология, обучение студентов, избравших этот раздел, осуществляется в тесном сотрудничестве с Противочумным институтом, Бурятским научным центром СО РАН, Лимнологическим институтом СО РАН и другими научно-исследовательскими учреждениями с использованием их материально-технической базы. Изучаются вопросы формирования паразитофауны Восточной Сибири, хозяинопаразитарные отношения и медико-биологические аспекты паразитологии водных и наземных организмов и человека .

Экспериментальная биология включает в свой состав такие направления как физиология человека, животных и растений, генетику, цитологию, микробиологию и вирусологию, биохимию и биофизику .

Для проведения микробиологических исследований на современном уровне в области изучения энтомопатогенных микроорганизмов, углеводородокисляющих микроорганизмов, молочнокислых бактерий, микроорганизмов - биодеструкторов, почвенных микроорганизмов, использования микроорганизмов в биотестировании и для получения биотоплива имеются: микробиологическая лаборатория, ламинарные и стационарные боксы, современные микроскопы, автоклав, сушильные шкафы, термостаты, холодильники для хранения коллекций микроорганизмов, вытяжной шкаф, электронные весы, лабораторная посуда, питательные среды и химические реактивы. Для выполнения лабораторных и практических работ, НИРС и НИР в музее микробиологии имеются коллекции типовых культур бактерий; штаммов энтомопатогенных микроорганизмов, выделенных из биоценозов Байкальского региона, Камчатки, Монголии, Средней Азии;

углеводородокисляющих микроорганизмов, актиномицетов, штаммов мтикромицетов-биодеструкторов каменных и деревянных конструкций .

Наличие оснащенной современным исследовательским оборудованием и компьютерной техникой лаборатории позволяет проводить работы, связанные с физиологией, цитологией и генетикой организмов. Главными направлениями исследований являются: изучение механизмов регуляции транспорта метаболитов через мембраны клеток, исследование влияния природных и синтетических регуляторов на транспортную и барьерную функции клеточных мембран; исследование механизмов горизонтального переноса генов в митохондрии растений; изучение физиологических механизмов передачи нервного импульса и работы анализаторов у животных и человека .

Для проведения биохимических и молекулярно-биологических исследований в рамках НИР и НИРС используется современное высокотехнологичное оборудование:

1. Наборы для выделения образцов ДНК из биологических объектов:

шейкеры, центрифуги, аналитические прецизионные весы, расходные материалы .

2. Оборудование для амплификации специфических последовательностей ДНК: амплификаторы (включая самую современную их модификацию приборы для амплификации в режиме реального времени - R e a l - t i m e PCR), системы гель-электрофореза для визуализации и документирования результатов амплификации .

3. Суперкомпьютер Apple MacPro применяется для проведения молекулярно-биологических вычислений с использованием биоинформационных методов - выравнивание молекулярных последовательностей и структур, установление эволюционных взаимосвязей, молекулярное моделирование и т.д .

4. Камеры глубокой заморозки для хранения биологических образцов .

5. Оборудование, позволяющее соблюдать стерильность при проведении микробиологических и молекулярно-биологических исследований:

ламинарные системы, УФ-рециркуляторы воздуха, микробиологические боксы .

6. Хроматографическая система «Милихром-6» применяется для решения самых разнообразных задач в области биохимии, биотехнологии, молекулярной биологии и экологии - выделение и очистка веществ, качественный и количественный анализ биомолекул, экологический мониторинг и т.д .

7. Спектрофотометр - наиболее универсальный прибор, применяющийся в различных исследованиях: определение спектрального состава смесей веществ, количественный анализ соединений, измерение активностей ферментов, иммунологические и микробиологические исследования и т.д .

8. Общелабораторное оборудование, облегчающее выполнение рутинных исследований в наиболее современных направлениях биологии и экологии: рН-метры, иономеры, лабораторные центрифуги, вытяжные шкафы, автоматические дозаторы, аналитические весы, микронасосы и т.д .

Для реализации направления «Биология» все аудитории, в которых проводятся занятия, оснащены необходимым учебным оборудованием, мультимедийным оборудованием и компьютерной техникой. Имеется компьютерный класс, свободный доступ в интернет, W i - f i во всем учебном корпусе, позволяющий пользоваться интернетом не только преподавателям, но и студентам при подготовке к занятиям .

Направление «Экология» .

Экологическое направление является в известной степени интегрирующим и поэтому включает в свой состав разделы описательной и экспериментальной биологии. Современная приборная база, реактивы и микроскопическое оборудование позволяют изучать особенности функционирования как наземных, так и водных экосистем, оценивать влияние загрязнителей на анатомию, морфологию, физиологию и наследственность различных организмов. Для изучения особенностей функционирования водных экосистем как в летний, так и в зимний период имеются лодка, оборудованная мотором M e r c u r y M E 1 5, мотоледобур J i f f y M o d e l 3 0, радиостанция M i d l l a n d G X N 1 0 5 0. Для доставки отобранных образцов в стационарную лабораторию экологи факультета располагают морозильным ларем Бирюса-355 НК и сосудами Дьюара .

Проводятся фундаментальные исследования устойчивости экосистем к поражению промышленными эмиссиями, насекомыми и грибами, выясняется патология и резистентность организмов при поражении токсическими газами и патогенными организмами. В целях обеспечения подобных исследований факультет располагает Измерителем скорости потока с регистратором ИСПМ, pH-метр/кондуктометр/термометр H I 9 8 1 2 9 C O M B O, Электрофорезом горизонтальная камера S - 1 ( S E - 1 ), Анализатором кислорода-иономер ЭкспертРХ, Кондуктометр портативный «АНИОН-7020», Электрод комбинированный ЭСК-10301 (20-100°С, 0 - 1 4 рН) .

Изучаются пути миграции токсикантов в организмах, изменения обменных процессов при разных типах повреждения, физиологобиохимические показатели, перспективные для ранней диагностики поражения промышленными эмиссиями. Данное направление исследований обеспечивается наличием проточного бактерицидного рециркулятора воздуха U V R - M, трансиллюминатора «Super-Bright», автоклава ГК-100-3, термостата инкубатора с естественной циркуляцией воздуха, электрофоретической горизонтальной камерой S u b - C e l l M o d e l 1 9 2, 25х25 см .

Следует отметить, что все исследования экологического направления обеспечены современной микроскопической техникой: микроскопы Биомед МС-2 Z o o m, тринокулярные микроскопы L e v e n h u k D 8 7 0 T, микроскопы Levenhuk 3ST .

Направление «Почвоведение» .

Кафедра почвоведения и оценки земельных ресурсов — первая и до сих пор единственная в Восточной Сибири, которая осуществляет подготовку почвоведов на территории от Томска до Владивостока .

Лабораторное и техническое оснащение кафедры современным оборудованием позволяет осуществлять качественную подготовку студентов по направлению 0 2 1 9 0 0 "Почвоведение", профиль «Управление земельными ресурсами» .

Для определения почвенных показателей (почвенной кислотности, содержание карбонатов, обменных оснований, гумуса, растворимых солей, питательных элементов, емкости катионного обмена, макро- и микроэлементного состава почв и др.) используется следующее оборудование:

весы технические ВТК, Весы лабораторные H L - 2 0 0 0, газоанализатор Голубева, дистилятор ДЕМ - 1 0, шкафы вытяжные ЛК-1500 ШВ, рН-метр"Мультитест" ИПЛ-301, ионометры ЭВ-74, калориметр КФК-2. муфельная печь СНОЛ, печь сушильная, пламенный фотометр, атомно-адсорбционный спектрофотометр, водяная баня, электрические плитки, центрифуга, столы химические с полками, титриметрические установки, различная химическая посуда и химические реактивы .

Для изучения физических свойств почв и физических процессов, происходящих в почве, кроме выше перечисленного оборудования дополнительно используются: кристаллизаторы, кольцо-буры, эксикаторы металлические рамы, различной величины и формы; приборы ТСХА, цилиндры, керамические ступки, наборы металлических сит .

Для проведения практических и лабораторных занятий по курсам «Почвоведение», «География почв», «Картография почв», «Земельный кадастр и кадастр объектов недвижимости», «Растениеводство», «Мелиорация почв», «Землепользование и землеустройство», «Почвенно-ландшафтное проектирование» «Минералогия и петрография», «ГИС-технологии»

используются: карты и атласы; коллекции макро-, мезо- и микромонолитов различных типов почв; коллекции структурных почвенных агрегатов, новообразований почв; коллекции минералов и горных пород из фондов Восточно-Сибирского музея почвоведения ИГУ .

Возможность проведения лабораторно-практических занятий на современном уровне повышает эффективность преподавания и усвоения студентами материалов дисциплин учебного плана бакалавра, профилей «Управление земельными ресурсами», «Экология почв» .

В учебном плане направления большое внимание уделяется изучению основ информатики, математического моделирования природных и почвенных процессов; освоению современных информационных технологий. Для преподавания учебных дисциплин, проведения научных исследований, выполнения курсовых и дипломных работ используются фондовые материалы научной библиотеки кафедры почвоведения, компьютерный класс, интернетресурсы.

Оснащение кафедры позволяет готовить студентов на достаточно высоком профессиональном уровне, а также решать наиболее перспективные задачи:

1. В области фундаментального почвоведения - решение вопросов генезиса, географии и эволюции почв региона, их классификационного положения;

выявления региональных особенностей почвообразования и почвенного покрова; естественного плодородия почв, гумусного состояния современных и палеопочв .

2. В области прикладного почвоведения - интегральная оценка режимов функционирования и устойчивости природных и техногенных экосистем, агроэкосистем, урбаноземов; прогноз и оценка эффективности управления землепользованием, приемов земледелия, способов мелиорации и рекультивации почв; контроля состояния почвенного покрова; экологическое нормирование территорий; обоснование рекомендаций для оптимизации почвенного плодородия .

6.5. Геологический факультет Направление «Геология» .

Учебное и лабораторное оборудование геологического факультета позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов по направлениям и специальностям геологической науки .

Для реализации профиля «Геология» в рамках направления «Геология»

фактическую основу составляют учебные коллекции образцов осадочных, магматических и метаморфических пород и шлифотека горных пород в количестве 5 0 0 0 тысяч штук, находящихся в петрографическом кабинете .

Кабинет оборудован микроскопами марки ПОЛАМ в количестве 1 0 штук и марки МП в количестве 1 2 штук для петрографических исследований и проведению лабораторных работ по курсам «Петрография» и «Литология»

очной и заочной форм обучения. Коллекция образцов горных пород и минералов насчитывает более 1 0 0 0 0 тысяч наименований. В рамках направления «Геология» существуют профилизации «Геология» и «Геология и геохимия горючих ископаемых», для реализации которых используется научноучебный геологический музей геологического факультета. Он выполняет важные функции в подготовке специалистов-геологов съёмочного и нефтяного направления. Здесь в музее студенты впервые знакомятся с минералами, горными породами, рудами цветных, чёрных металлов и цветными камнями .

Музей осуществляет учебно-экспозиционную, фондовую, массовопросветительскую работу. Учебно-экспозиционная работа музея - одно из основных направлений деятельности. Экспозиция музея рассчитана на студентов, обучающихся на естественных факультетах Иркутского государственного университета. Наиболее полно музей используется в учебном процессе геологического, географического и биолого-почвенного факультетов .

В музее три основных экспозиционных отдела и несколько тематических выставок, которые постоянно обновляются. Процессы и условия образования месторождений металлических и неметаллических ископаемых, их минеральный состав и свойства освещает отдел «Полезные ископаемые» .

Разнообразие и богатство природных химических соединений, подобранных по современной кристаллохимической классификации, представлено в отделе «Минералогия». В отделе «Петрография» выставлены горные породы различного происхождения и возраста. Поэтому геологический музей выступает как музей естественной истории земной коры, как и другие естественно-исторические музеи .

Фонды - это основа музея. Они определяют характер учебноэкспозиционной и массово-просветительской деятельности музея. Начиная с 1 9 6 7 г. фонды музея пополняются благодаря энтузиазму преподавателей, сотрудников, студентов, выпускников геологического факультета и даров геологических организаций. В музее имеются экспонаты зарубежных стран, подаренные преподавателями и студентами факультета, побывавшими в Германии, Канаде, Франции, Алжире, Монголии, Вьетнаме, Чехии, Мозамбике, Малайзии, Мали, Кубе и др .

В настоящее время в музее около 1 0 тысяч единиц научных фондов, которые представляют большую ценность, так как это основная учебная база хорошо подобранных коллекций минералов и горных пород для преподавания геологических дисциплин в Иркутском государственном университете .

Профиль «Геология» в рамках направления «Геология» неотъемлемо связан с различного вида работами с каменным материалом, для чего на факультете оснащена камнерезная мастерская.

В камнерезной мастерской выполняются следующие виды работ:

1. Осуществляется обработка образцов для экспозиции геологического музея факультета .

2. Сбор, обработка, подготовка материалов для учебных коллекций по курсам «Месторождения полезных ископаемых», «Минералогия», «Минералогия и геммология драгоценных камней» (кафедра полезных ископаемых, кафедра минералогии и петрографии) .

3. В помещении мастерской проводятся практические занятия со студентами по курсу «Геология месторождений драгоценных и цветных камней Восточной Сибири» .

4. Осуществляется знакомство студентов-геологов с методами механической обработки камней, основными способами препарирования минералов и принципами формирования геологических коллекций .

5. Осуществляется знакомство студентов-геологов с операциями по изготовлению препаратов для оптического определения минералов (шлифов, аншлифов) .

6. Лабораторные работы по методам облагораживания камнесамоцветного сырья .

–  –  –

Для реализации направления «Геология» все аудитории, в которых проводятся занятия, оснащены необходимым учебным оборудованием, мультимедийным оборудованием и компьютерной техникой. Имеется компьютерный класс, свободный доступ к интернет-ресурсам .

Направление «Геология», программа «Региональная геология»

(магистратура) .

Базовая совместная лаборатория с Институтом земной коры СО РАН «Современных лабораторных методов исследований в динамической и инженерной геологии» позволяет при подготовке магистрантов сочетать теоретическое и практическое обучение на современном уровне, использовать в учебной процессе новейшее лабораторное оборудование и компьютерные технологии систематизации и обработки результатов научных исследований .

Аналитические работы выполняются на базе лаборатории изотопии и геохронологии и аналитического центра ИЗК СО РАН. Комплекс химической подготовки проб для изотопного и микроэлементного анализа включает оборудованные чистые комнаты, перегонные аппараты для высокой очистки реактивов, хроматографические колонки для выделения микроколичеств S r, N d, P b, муфельную печь с контролем температур нагрева проб, микроволновую печь для разложения проб, высокоточные весы " S a n t o r i u s " для взвешивания проб, криогенную установку для производства азота, шариковый истиратель для чистого истирания проб и др. Подготовка проб на изотопный анализ свинца проводится в специализированных помещениях, подготовленных централизованно для Байкальского ЦКП в здании ИГХ СО РАН .

В рамках Байкальского ЦКП проводятся изотопно-геохимические и геохронометрические исследования горных пород и минералов в изотопных системах T h, U - P b, S m - N d, R b - S r с использованием масс-спектрометра с термической ионизацией немецкой фирмы F i n n i g a n M A T (модель 2 6 2 ) (базовая организация ИЗК СО РАН). Концентрации широкого спектра микроэлементов в горных породах и водах, а также изотопные отношения серии нуклидов 2 3 8 U выполняются методом индуктивно-связанной плазменной масс-спектрометрии (ИСП-МС) на приборах A g i l e n t 7 5 0 0 c e (базовая организация ЛИН СО РАН) и E l e m e n t - 2 (базовая организация ИГХ СО РАН) .

Кроме оборудования Байкальского ЦКП, для аналитических исследований используется оборудование ИЗК СО РАН. Для измерений радиогенного аргона в породах и минералах с целью датирования в K - A r изотопной системе применяется масс-спектрометр МИ 1 2 0 1 со специализированной оптикой на массы 4 0 A r и 3 6 A r. Концентрации калия определяются фотометрией пламени. Для измерений концентраций R b методом изотопного разбавления используется масс-спектрометр МИ 1 2 0 1 ТМ с компьютерным управлением. Этот прибор - вспомогательное оборудование к масс-спектрометру F i n n i g a n M A T 2 6 2 для изучения Rb-Sr-изотопной системы .

Современные Геоинформационные Системы (ГИС) являются мощным инструментом для всех направлений геологических исследований, проводимых как в научных, так и в производственных целях. И если в научных геологических организациях использование геоинформационных технологий говорит в первую очередь о квалификации исследователя, но пока не является обязательным, то применение ГИС при региональных геологосъемочных исследованиях закреплено инструктивно. В частности, результаты всех работ по геологическому и ресурсному картированию, включая подготовку и издание соответствующих комплектов геологических карт, представляются заказчику в ГИС-форме вместе с многочисленными электронными базами данных .

На факультете организована лаборатория геоинформационных технологий, все кафедры соединены в локальную сеть, все компьютеры имеют выход в Интернет, в классе геоинформационных технологий - 1 3 компьютеров, из них 1 сервер и 1 2 рабочих станций. В классе установлено лицензионное программное обеспечение, имеются специализированные лицензионные программы ( A r c V i e w G I S 3. 2, G o l d e n S o f t w a r e - S u r f e r 9 ) для работы с геологической информацией. Создан отдельный кабинет, в котором оборудованы три рабочих места, оснащенные специализированными программами, принтером, копировальной техникой, мебелью. В созданном кабинете выполняются специализированные расчеты по проблемам разработки месторождений нефти и газа магистрантами по дисциплинам «Разработка нефтяных и газовых месторождений», «Методы подсчета запасов и ресурсов УВ». В лаборатории ведётся подготовка по информатике, компьютерным технологиям и геоинформационным системам в геологии. Кроме этого, студенты имеют возможность обрабатывать информацию и выполнять самостоятельную работу по различным дисциплинам (Табл. 1 1 ) .

–  –  –

Специальность «Прикладная геология», специализация «Геология нефти и газа» .

В связи с подготовкой специалистов на дневном отделении, создана «Учебная лаборатория бурения скважин». ФГУНПГП "Иркутскгеофизика" передало на факультет передвижную буровую установку УРБ2-А2, что позволило вести цикл занятий по дисциплине «Техника бурения» и другим техническим дисциплинам, в условиях, максимально приближенных к производству. Лаборатория оснащена образцами бурильного оборудования, плакатами, учебными фильмами .

Лаборатория является базой для проведения занятий не только по буровым дисциплинам, но и по всем инженерным дисциплинам, преподаваемым на факультете: «Начертательная геометрия и инженерная графика», «Механика», «Материаловедение», а также курсов по рабочим специальностям «Оператор по добыче нефти и газа», «Оператор по исследованию скважин», «Помощник бурильщика». Кроме того в лаборатории проводятся публичные защиты отчетов по производственным и преддипломным практикам, студенты после второго курса защищают отчеты по полевым учебным практикам .

Со временем, в лабораторию были перемещены уникальные геологические фонды факультета, которые позволяют студентам и преподавателям изучать геологическую обстановку, литологию, тектонику и нефтегазоносность территории еще до выезда на учебные и производственные практики .

По государственным контрактам ( № 04-110-12, № 04-124-12, № 04-152¬

12) была произведена закупка и поставка высокотехнологичного оборудования, с последующим монтажом и запуском в работу:

- интерактивная доска Q O M O Q W B 1 0 0 W S E M - 9 6, это устройство, объединяющее в себе маркерную доску, сенсорный экран и монитор компьютера. На ударопрочное интерактивное полотно Q O M O выводится изображение лучом проектора. Датчики непрерывно перехватывают касания маркера или руки к поверхности и передают координаты на компьютер .

Поступающие данные обрабатываются специальным программным обеспечением F l o w W o r k s и тут же проецируются обратно с компьютера на доску через проектор. Полотно доски - это, по сути, огромный сенсорный монитор, а интерактивная система в целом - это непрерывная замкнутая связь «доска - компьютер - проектор»;

- макет буровой установки БУ - 5000 с имитацией роторного бурения и СПО. Макет позволяет демонстрировать состав основного технологического и вспомогательного оборудования, входящего в состав буровой установки;

техническую и кинематическую связи оборудования буровой установки в процессе выполнения буровых работ; оснастку талевой системы; вращение ротора; спуск-подъем талевой системы и бурового квадрата; освещение буровой вышки и рабочих блоков. Макет состоит из следующих элементов конструкция приемных мостов, устройство подвышечного блока и установленное на нем оборудование (пульт бурильщика, автоматический ключ буровой (АКБ), подсвечники, вспомогательная лебедка, пульт управления вспомогательной лебедкой); устройство силового блока и размещенное на нем оборудование (лебедка буровая, цепной редуктор, дизель, компрессор, карданная передача вращения ротора); устройство насосного блока и установленное на нем оборудование (буровые насосы, обвязка насосов трубопроводами высокого и низкого давления, пост дизелиста);

- макет «Буровые долота и ловильный инструмент», который выполнен в объеме на одном планшете. На планшете показаны 8 типов долот, применяемых при бурении скважин и 6 видов ловильного инструмента, применяемого для ликвидации аварийных ситуаций при бурении скважин;

- многофункциональный полнокомплектный тренажер-имитатор АМТкоторый предназначен для подготовки рабочего и инженерного персонала буровых подразделений нефтегазодобывающих предприятий. Он удовлетворяет международным требованиям I n t e r n a t i o n a l W e l l C o n t r o l F o r u m ( I W C F ) .

Аппаратно-программный комплекс тренажера состоит из пультов и постов управления оборудованием для проводки скважин, персонального компьютера и программного обеспечения. Тренажер имитирует в реальном и ускоренном масштабах времени технологические процессы проводки скважин .

Программное обеспечение тренажера содержит средства проектирования учебных заданий с любыми начальными условиями выполнения проводки скважин: характеристиками продуктивного пласта, конструкцией скважины, набором оборудования и инструмента, технологий выполнения основных операций, нестандартными ситуациями. Оно также содержит средства контроля и оценки действий обучающихся, ведения персональных журналов прохождения учебного процесса, формирования протокола обучения .

Действует лаборатория «Физики нефтяного и газового пласта», в которой оборудованы три рабочих места, оснащенные специализированными программами, принтером, копировальной техникой, мебелью. В созданном кабинете выполняются специализированные расчеты по проблемам разработки месторождений нефти и газа специалистами и магистрантами по дисциплинам «Разработка нефтяных и газовых месторождений», «Методы подсчета запасов и ресурсов УВ» .

Важной составляющей учебного процесса является качественное проведение учебных практик. Для этого геологический факультет располагает базой учебных практик в пос. Мурзино. Во время проведения учебных практик студенты ходят в самостоятельные геологические маршруты, ведут документацию, описывают разнообразные геологические объекты, составляют литолого-стратиграфические и профильные геологические разрезы. Студенты знакомятся с геохимическими (отбор проб газа) и гидрогеологическими (отбор проб воды) методами поиска нефти и газа в полевых условиях, а также закрепляют навыки работы с горным компасом, развивают умение ориентироваться на местности, определять азимуты маршрута, элементы залегания горных пород .

Материально-техническое обеспечение базы практик соответствует современным требованиям к проведению практик студентов. Для проживания на базе имеются 2 бревенчатых отапливаемых дома, отремонтированная баня, отдельная летняя кухня, камеральное помещение, гараж .

6.6. Исторический факультет

В составе факультета действуют следующие научные лаборатории:

1. Лаборатория изучения истории Иркутского государственного университета;

2. Лаборатория гуманитарных и политических технологий;

3. В составе НИЦ «Байкальский регион» - совместная Иркутская лаборатория археологии и палеоэкологии Института археологии и этнографии СО РАН ИГУ;

4. В составе НИЦ «Байкальский регион» - лаборатория проблем палеоэкологии, эволюции человека и палеогеографических реконструкций;

5. Лаборатория исторической и политической демографии .

Основные направления научно-образовательной деятельности:

- организация и реализация коллективных и индивидуальных научных проектов, в том числе международных, и организация их финансирования;

- проведение научных конференций и семинаров;

- публикация результатов научных исследований;

- поиск денежных средств под инновационные исследовательские и издательские проекты, с преимущественной поддержкой начинающих историков в Иркутске и Восточно-Сибирском регионе;

- консультационные услуги по поиску грантов и оформлению грантовых заявок;

- приобретение и библиографическое описание научной литературы;

- организация учебно-методической работы по разработке образовательных программ;

- организация руководства при подготовке студентами курсовых и выпускных квалификационных работ, работ по грантам;

- организация коллоквиумов и мастер-классов для ориентирующихся на научную деятельность студентов, аспирантов и молодых преподавателей, в том числе с привлечением специалистов из других регионов .

Аудитории исторического факультета, в которых проводятся занятия, оснащены необходимым мультимедийным оборудованием. Имеется компьютерный класс, свободный доступ в интернет, W i - f i во всем учебном корпусе, позволяющий пользоваться интернетом, не только преподавателям, но и студентам при подготовке к занятиям .

6.7. Факультет психологии .

Направление «Психология» .

Основу профессиональной подготовки психологов составляет содержание базовых дисциплин учебного плана. Углубление профессиональной подготовки осуществляется за счет дисциплин вариативной части, включающих в себя и дисциплины по выбору. Кроме того, большое значение в совершенствовании навыков практической деятельности имеют все виды практик, которые осуществляются на различных научно-методических базах .

Учебное и лабораторное оборудование факультета психологии позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов, для чего созданы 2 лабораторные базы с двумя тренинговыми залами на 1 5 - 2 0 человек каждый, оборудованные необходимой мебелью и аппаратурой .

Для реализации направления «Психология» все аудитории, в которых проводятся занятия, оснащены необходимым учебным оборудованием, мультимедийным оборудованием и компьютерной техникой. Имеется компьютерный класс на 2 5 ПК, свободный доступ в интернет, W i - f i во всем учебном корпусе, позволяющий пользоваться интернетом, не только преподавателям, но и студентам при подготовке к занятиям .

Совершенствование учебного процесса идет по пути внедрения активных методов преподавания. Большое значение в этой связи уделяется проведению деловых и ролевых игр (ролевые игры по психологии личности, культуре речи, конфликтологии и др.), все практические занятия проходят в тренинговых залах .

Большое внимание уделяется изучению основ информатики, математической статистике, освоению современных информационных технологий. Так, на занятиях по «Информационным технологиям в психологии», «Общепсихологическому практикуму», «Психодиагностике», «Математическим методам в психологии», «Экспериментальной психологии», «Профессиональному консультированию» используется следующее оборудование (Табл.

1 2 ) :

Таблица 12 .

Программное обеспечение, используемое при реализации основной образовательной программы по направлению «Психология»

№ п/п Наименование Кол-во 1 Программный комплекс «Consul Integrator» версия 8 1 9 ( 6 2 методики) 16 2 Программный комплекс «PSVTest» версия 2. 0 ( 1 0 7 методик) 20 3 Программный комплекс «AskMaker» (создание тестов) 13 4 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА»

Психофизические методы 5 Программный комплекс S T A T I S T I C A версия 6. 0 5 6 Программный комплекс S P S S версия 1 2. 0 20 продолжение таблицы 1 2 .

7 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Метод констант 13 8 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Метод минимальных измерений 13 9 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Метод «да-нет» 13 10 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Метод бальных оценок 13 11 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Система ScaleMaker 13 12 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Система SoundMaker 13 13 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА»

Психологические измерения 14 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА»

Феномены восприятия цвета 13 15 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА»

Геометрические иллюзии 16 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Полосы Маха 17 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА»

Эксперимента Канемана 18 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Методика «Шкалы» 13 19 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Методика «Расстановка чисел»

20 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Методы запоминания 13 21 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Тесты на непроизвольное запоминание 13 22 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА»

Эксперимент Выготского-Сахорова 23 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Методика Числовые ряды 24 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Методика «Кубы» 13 25 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Методика «Счет в уме» 13 26 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Методика «Компасы» 13 27 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА»

Эксперимент Лачинсов 13 28 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» Методика «Сложные аналогии» 13 29 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА» «Методы исследования мышления» (тесты на вербальный, числовой и общий интеллект) 13 30 Программный комплекс «Обучающая система ПРАКТИКА»

Классификация понятий 13 Для проведения практических и лабораторных занятий также используются: комплексный психологический инструментарий, составленный фирмой ГП «Иматон», в соответствии с Госстандартом РФ (по различным направлениям психологической практики в количестве 7 пакетов), пакеты методик «Скорая помощь в выборе профессии» - 5 шт., а также электронные варианты методик, собранные студентами и преподавателями на электронных носителях. В течение всего учебного процесса осуществляется постоянное накопление и обновление учебной литературы на бумажных и электронных носителях, а также накопление банка психодиагностических методик .

Возможность проведения лабораторно-практических занятий на современном уровне повышает эффективность преподавания и усвоения студентами содержания изучаемых дисциплин .

Специфика профессиональной деятельности психолога связана с необходимостью наблюдения за всеми психическими процессами человека, за его поведением в социуме, взаимодействии в различных, в том числе и стрессовых ситуациях. В связи с этим на практических занятиях по таким дисциплинам как «Психология кризиса», «Психология развития. Возрастная психология», «Психология зрелости и старения», «Гендерная психология», «Социальная психология», «Возрастно-психологическое консультирование» и др. используется фильмотека (внешний H D D T r a n s c e n d S t o r e J e t 7 5 0 G b [ T S 7 5 0 G S J 2 5 D 2 ] 2. 5 " U S B 1 шт., который позволяет архивировать и хранить, а также мобильно использовать необходимые фильмы и учебную информацию .

Место размещения: Чкалова, 2, факультет психологии, ауд.407; Внешний H D D 3Q 500GB 5400rpm [3QHDD-T200S/T200SH/T200M/T200MH-HB500/HE500] 2. 5 " U S B 3. 0 B l a c k / G r a y G L A Z E S h i n y 1 шт. Назначение: хранение информации о методах, формах и средствах, используемых в традиционной, модульной и инновационной формах организации учебного процесса в ВУЗе .

Место размещения: Чкалова, 2, факультет психологии, ауд. 4 2 1 .

На практических занятиях, преподаватели часто используют стационарные видеокамеры (Компактная камера N i k o n S9400 Black ( 1 8. 1 M P i x 4 6 0 8 x 3 4 5 6 1 8 x Z o o m S D / S D H C T F T 3. 0 " E N - E L 1 2 ) 2 шт..

Назначение:

съемка процедуры исследования функционального состояния человека в различных формах организации учебного процесса, проигрывания ситуаций консультирования для сравнение различных паттернов поведения участников деловых игр и т.д.). Место размещения: Чкалова, 2, факультет психологии, ауд .

407) .

Также большое внимание на факультете уделяется развитию форм и методов самостоятельной и индивидуальной работы студентов, их научной деятельности.

С этой целью факультет психологии приобрел оборудование, отвечающее всем требованиям современных методов научных исследований:

1. Электроэнцефалограф-регистратор компьютеризированный портативный носимый «Энцефалан-ЭЭГР-19/26» АТ-Видео. Назначение:

индикация, регистрация и анализ вызванных потенциалов (ВП) на фото и фоно (аудио) стимуляцию, электростимуляцию и видеостимуляцию .

Электроэнцефалографы-регистраторы предназначены также для индикации, регистрации и анализа электрокардиографических (ЭКГ), электромиографических (ЭМГ) сигналов, электроокулограммы (ЭОГ), рекурсии дыхания (РД), потока дыхания (ПД), храпа, положения тела, двигательной активности конечностей, сатурации кислорода ( S p O 2 ), кожного потенциала (КП), кожно-гальванической реакции (КГР), фотоплетизмограммы (ФПГ), огибающей ЭМГ (ОЭМГ), температуры и других показателей в нужном количестве и в необходимом сочетании, зависящем от выбранного исполнения, комплекта поставки электроэнцефалографов-регистраторов и необходимых функциональных возможностей. Запись данных может осуществляться в память портативного компьютера в телеметрическом режиме при мобильном использовании в месте нахождения пациента или на съемную карту памяти в амбулаторном, автономном (по типу холтеровского) режиме с целью компьютерной обработки ЭЭГ и анализа регистрируемых данных, как в реальном времени, так и после их накопления. Место размещения: ул. 2 5 Октября, д. 2 5, Лабораторная база факультета психологии, ауд. 1 0 5 .

2. Устройство психофизиологическое телементрическое «Реактор-Т» 1 шт. Назначение: реализация методик обучения навыкам саморегуляции;

проведение оздоровительных и реабилитационных процедур на основе биологической обратной связи (БОС-тренинга) с целью повышения устойчивости клиента к стрессогенным факторам; немедикаментозное восстановление нарушенных функций; улучшение нервной регуляции при различных заболеваниях, фобиях, патологических состояниях и зависимостях;

формирование необходимого психофизиологического статуса у спортсменов и у лиц напряженных профессий; психофизиологическая диагностика и объективное психологическое тестирование. Место размещения: ул. 2 5 Октября, д. 2 5, Лабораторная база факультета психологии, ауд. 1 0 5 .

3. Устройство психофизиологического тестирования УПФТ - 1 / 3 0 Психофизиолог» 4 шт. Назначение: устройство предназначено для оценки функционального состояния ВНС, ЦНС по параметрам простой и сложной зрительно-моторной реакции, а также характеристики операторской работоспособности и профиля личности. Место размещения: ул. 2 5 Октября, д .

2 5, Лабораторная база факультета психологии, ауд. 1 0 5 .

6. 8. Факультет филологии и журналистики .

Направление «Журналистика» .

Для обеспечения образовательной деятельности по направлению «Журналистика» поддерживается должный уровень материально-технического оснащения, предусмотренный Федеральным государственным образовательным стандартом. Факультет располагает современной информационно-технологической инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом. Учебное и лабораторное оборудование факультета позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов направления «Журналистика» для обеспечения аудиторной и самостоятельной работы обучающихся .

На факультете обеспечивается возможность свободного использования компьютерных технологий. Все компьютерные классы объединены в локальную сеть, со всех учебных компьютеров имеется выход в Интернет .

Обеспечивается доступ к информационным ресурсам, к базам данных, в читальных залах к справочной и научной литературе, к периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки. Факультет имеет 2 компьютерных класса с мультимедийным оборудованием, с возможностью работать в подгруппах и в полной группе с прямым выходом в Интернет. Кроме этого, учебный корпус оснащен точками свободного доступа w i - f i, которыми активно пользуются студенты. На кафедре журналистики и медиаменеджмента и в учебных кабинетах, лабораториях, теле- и радиостудиях также имеются компьютеры и ноутбуки, подключенные к Интернет и соединенные внутренней сетью факультета (дополнительно 8 рабочих мест). Это позволяет обеспечивать необходимое по нормам дисплейное время на 1 студента в год, не менее 5 0 часов .

Все компьютеры оснащены необходимыми комплектами лицензионного программного обеспечения для изучения теоретических и практических дисциплин в соответствии с учебным планом. В компьютерных классах имеется необходимое программное обеспечение для осуществления верстки, дизайна и моделирования периодических печатных СМИ ( A d o b e : P h o t o s h o p, I n D e s i g n, I l l u s t r a t o r ; C o r a l D r a w ; пакет программ M i c r o s o f t O f f i c e и др.) .

Компьютерный класс дополнительно оснащен мультимедийным оборудованием, включающим проектор, интерактивную доску, систему интерактивного голосования и пр .

Обязательное обучение в компьютерных классах проводится по следующим дисциплинам бакалавриата: «Техника и технология СМИ», «Конвергентная журналистика», «Выпуск учебной газеты», «Современные информационные технологии», «Интернет-журналистика», «Электронные системы поиска и хранения информации», «Компьютерный дизайн и верстка печатных СМИ», «Новостная журналистика», а также магистратуры:

«Компьютерные технологии в журналистике и научных исследованиях», «Методология и методика медиаисследований». При необходимости использования на занятиях интернет-технологий, предусмотренных рабочими программами дисциплин, в компьютерных классах проводятся занятия и по другим дисциплинам учебных планов .

Имеющееся оборудование позволяет обеспечивать выполнение ООП с учетом универсальности подготовки по направлению «Журналистика» .

Компьютерная техника и специальное программное обеспечение по дизайну, верстке и макетированию позволяют выполнять полную допечатную подготовку учебных газет и других изданий, множительная техника позволяет тиражировать учебные материалы. Кроме того, для печати учебных газет привлекаются возможности полиграфической базы местных СМИ, руководители и ведущие сотрудники которых состоят совместителями в штате кафедры журналистики и медиаменеджмента .

Обучающимся обеспечен доступ к современным, ежегодно обновляемым профессиональным базам данных и информационным справочным системам в соответствии с рабочими программами дисциплин .

Для реализации программ бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки «Журналистика» на факультете все обучающиеся вне зависимости от видов деятельности, к которым они готовятся, обеспечены цифровой техникой, необходимой для реализации программ обучения. Кроме универсального компьютерного оборудования с подключением к сети Интернет, на кафедре и в учебных лабораториях и студиях имеется 5 принтеров и многофункциональных устройств (принтер+сканер+копир), позволяющих тиражировать дидактические материалы в необходимом для студенческой группы количестве экземпляров, имеется специальное оборудование с соответствующим программным обеспечением, включая настольные издательские системы .

Кроме компьютерных классов, три большие поточные аудитории снабжены специальным мультимедийным оборудованием для аудиовизуальной демонстрации материалов лекционных курсов, стационарными проекторами и экранами, с активным использованием в учебном процессе кафедральных и личных ноутбуков преподавателей и студентов. Это позволяет включать в программу обучения современные разработки курсов, использовать интерактивные формы проведения занятий, привлекать иллюстративный, аудиовизуальный материал, повышающий уровень восприятия лекционных курсов, а также контролировать процесс самостоятельной работы студентов при подготовке необходимых электронных презентаций по определенной тематике разделов дисциплин. Имеется также и передвижное мультимедийное презентационное оборудование (ноутбук и проектор) .

В целях обучения конвергентной журналистике имеется оборудование для работы с текстом, видео- и аудиоинформацией, а также с мобильным контентом .

Кафедра журналистики и медиаменеджмента располагает фотолабораторией с компьютерным оборудованием для цифровой обработки изображений, отдельными учебными телестудией и радиостудией с оборудованием для цифровой аудио- и видеозаписи, электронного монтажа, обеспечивающими специализацию по радио и телевизионной журналистике и практическое освоения всего процесса подготовки и выпуска учебных радио и телепрограмм. Учебные радио - и телестудии работают и как лаборатории цифровой аудио- и видеозаписи, располагают монтажной цифровой линией, комплектом для приема спутникового телевидения, включают специально оборудованные изолированные кабины для звукозаписи и мини-телестудию .

Студенты обеспечены цифровой техникой для видео-, киносъемки и звукозаписи. Для видеосъемки имеется достаточное количество современных цифровых фото и видеокамер, которые выдаются студентам для выполнения учебных заданий; есть звукозаписывающее оборудование, позволяющее создавать материалы любой сложности для радиоэфира, имеется достаточное количество цифровых диктофонов для обеспечения учебного процесса; все эти комплексы используются и как базы для прохождения учебных практик .

Наличие цифровых видеокамер, специального компьютерного оборудования для электронного видеомонтажа позволяет готовить как учебные радио и телепрограммы, так и специальные ролики для абитуриентов, снимать и монтировать учебные фильмы, готовить фильмы и сюжеты для участия в городских и региональных конкурсах студенческих журналистских работ .

Современное телевизионное оборудование специальной аудитории позволяет включать в учебный процесс просмотр как недавно созданных, в т.ч .

конкурсных фильмов, так и архивных телевизионных и кинохроникальных фильмов, имеющихся в большом количестве .

Радиостудия располагает богатым звуковым и радиоархивом, включающим фонды архивных записей центрального и областного радио, регулярно издаются и тиражируются в виде аудиодисков звуковые журналы, востребованные не только в учебном процессе, но и региональными СМИ и библиотеками .

В 2 0 1 3 - 2 0 1 4 учебном году начато оборудование аудитории по типу «ньюс-рум» для проведения практикумов и мастер-классов практической журналистики, включающей компьютерный комплекс с выходом в интернет, копировально-множительную технику, проектор, экран, плазменную телевизионную панель, антенну, акустические системы и прочее .

Также активно используются постоянные базы практик в редакциях СМИ, подкрепленные тринадцатью договорами. Все обучающиеся в течение всего периода обучения также обеспечены индивидуальным неограниченным доступом через электронную систему Научной библиотеки Иркутского государственного университета к нескольким электронно-библиотечным системам и электронным библиотекам, содержащим все издания основной литературы, перечисленным в рабочих программах дисциплин, практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с правообладателями. Ежегодно материально-техническая база факультета обновляется и пополняется за счет внебюджетных средств .

Направление «Реклама и связи с общественностью» .

Факультет имеет 2 компьютерных класса с мультимедийным оборудованием, с возможностью работать в подгруппах и в полной группе с прямым выходом в Интернет. На кафедре связей с общественностью и рекламных технологий имеются в наличии ноутбук, проектор, динамики для проведения аудиторных занятий. Кроме этого, учебный корпус оснащен точками свободного доступа w i - f i, которыми активно пользуются студенты .

Все компьютеры оснащены необходимыми комплектами лицензионного программного обеспечения для изучения теоретических и практических дисциплин в соответствии с учебным планом, определенных в рабочих программах дисциплин, ежегодно обновляемых. В компьютерных классах имеется необходимое программное обеспечение для осуществления верстки, дизайна и моделирования периодических печатных СМИ лицензионным программным обеспечением ( A d o b e : P h o t o s h o p, I n D e s i g n, I l l u s t r a t o r ; C o r a l D r a w ; пакет программ M i c r o s o f t O f f i c e и др.). Кафедрой организуются занятия на базе различных организаций с использованием современной аппаратуры (круглые столы, брифинги) .

Направление «Филология» .

Учебное оборудование факультета филологии и журналистики позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов-филологов. Для филологов особое значение имеют базы данных «Национальный корпус русского языка», E l i b r a r y. r u, P o e t i c a, E a s t V i e w и др. Наличие электронного зала в учебной библиотеке, 2-х компьютерных классов ( 3 2 компьютера) позволяет широко пользоваться Интернет-ресурсами. Кроме того, 4 поточные аудитории оборудованы проекторами и экранами .

6.9. Факультет сервиса и рекламы .

На факультете создана учебно-производственная база, в которую входят:

художественная студия, рекламное агентство студентов «РеАстат», художественная галерея «Новый взгляд», студенческий туристический центр «Магнит», лаборатория маркетинговых исследований «МарИс», служба содействия трудоустройству «Старт», научно-учебный центр «Сарма» .

Факультет имеет 5 компьютерных классов, 1 9 0 единиц персональных компьютеров с выходом в интернет, лингафонный кабинет для занятий по иностранным языкам. Компьютерная база подкреплена соответствующим лицензионным программным обеспечением .

Компьютерная техника позволяет включить в программу обучения высококачественные современные курсы. Факультет постоянно расширяет программное обеспечение учебного процесса. На всех персональных компьютерах установлено следующее программное обеспечение (Табл.

1 3 ) :

–  –  –

В своей учебно-лабораторной деятельности преподаватели активно используют аудиовизуальные материалы открытого интернет-университета i n t u i t. r u, со включением в ход занятий вебинаров, с последующей выдачей сертификата по теме вебинара. Многие курсы сопровождены электронными версиями - пособиями .

6.10. Географический факультет

Географический факультет осуществляет подготовку по трем направлениям:

1) География (профиль «Общая география») .

2 ) Гидрометеорология (профили «Метеорология», «Гидрология») .

3 ) Экология и природопользование (профиль «Природопользование») .

Для проведения учебных занятий по всем направлениям:

- аудитории оснащены мультимедийным оборудованием;

- имеются два компьютерных класса на 2 5 посадочных мест, портативные компьютеры, свободный доступ в I N T E R N E T, W i - f i в учебном корпусе, позволяющий пользоваться интернетом, как преподавателям, так и студентам при подготовке к занятиям;

- в компьютерных классах студенты используют пакеты прикладных программ:

1. ГИС «Океан», автоматизированная динамическая модель состояния в океане, реализация программного комплекса выполнена на базе сети персональных ЭВМ в среде Microsoft Windows как 32 разрядное многодокументное приложение;

2. ГИС «Метео», автоматизированная динамическая модель состояния и прогноза погоды в атмосфере, реализация программного комплекса выполнена на базе сети персональных ЭВМ в среде Microsoft Windows как 32 разрядное многодокументное приложение;

3. M i c r o D E M - распространяется бесплатно и представляет собой простое и эффективное средство для доступа, визуализации и анализа пространственных данных. В пакете программ MicroDEM реализован экспорт выбранной области файла в формате GeoTIFF в файл реляционной базы геоданных, с последующей возможностью построения запросов, применения средств статистической обработки рядов данных, процедур фильтрации по высотным отметкам, широте и долготе и т. д.;

4. M u l t i S p e c - распространяемая бесплатно ГИС, позволяет открывать, просматривать и обрабатывать многозональные, а также гиперспектральные снимки (получаемые, например, сканерами AVIRIS с самолетных носителей и MODIS со спутников Terra и Aqua), а также снимки с радиометрическим разрешением больше 8 бит/пиксел (например, QuickBird, GeoEye - 11 битов). Обладает стандартными средствами визуализации, преобразований и классификации многозональных аэрокосмических снимков;

5. ILWIS — свободно распространяемый ГИС-пакет, который обеспечивает не только операции по обработке снимков, включая их геометрические преобразования и координатную привязку, но также и работу с картами в векторном формате;

6. Panaply — свободно распространяемое кросс-платформенное приложение, которое позволяет производить обработку массивов геоданных из библиотек netCDF, HDF и GRIB, позволяет создавать электронные и анимированные картографические растровые изображения в одной из 30 картографических проекций, заложенных в программе. Позволяет объединить два массива геоданных на одной плоскости с параметрами дифференцирования, суммирования и усреднения. Программу также можно использовать для просмотра файлов библиотек формата NetCDF. Panoply поддерживает практически все цветовые таблицы (палитры), среди которых PAL, CWC и ACT;

7. ГИС «ArcView 3.2а», настольная геоинформационная система;

8. ГИС «QantunGIS», настольная геоинформационная система;

9. ГИС «Grass», профессиональная геоинформационная система;

10. ГИС «SAGA», аналитическая геоинформационная система;

11. «Stadia», пакет статистической обработки данных;

12. УПРЗА «Экоцентр», система расчета загрязнения атмосферного воздуха;

13. УПРЗА «Эколог», система расчета загрязнения атмосферного воздуха и поверхностных вод;

14. Программа Microsoft Office Excel расчетных операций и графического представления материалов и результатов;

15. Авторские программы для расчета загрязнения атмосферы, гидросферы, подстилающей поверхности, оценки пыления отвалов и золоотвалов .

Направление «География» (профиль «Общая география») .

Направление обеспечивается кафедрами: картографии и геоинформатики;

физической географии и геоэкологии; экономической и социальной географии .

Для реализации учебных и научных задач по профилю «Общая география» в рамках направления «География» имеется необходимая учебнолабораторная база, позволяющая в целом полностью и на современном уровне обеспечить комплексную подготовку студентов, как по описательным, так и по экспериментальным направлениям географической науки .

В настоящее время необходимый для реализации программ обучения и организации научных исследований перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения включает в себя:

1) 7 автоматизированных рабочих мест тематического картографа с периферийным (цветной лазерный принтер, цветной струйный плоттер, широкоформатный дигитайзер, ручной дигитайзер, сканер), в том числе цветным пробопечатным, оборудованием (используется по договору с Институтом географии им. В.Б. Сочавы СО РАН в помещении лаборатории картографии, геоинформатики и дистанционных методов) для проведения практических и лабораторных работ по дисциплинам топографического, геодезического, картографического, геоэкологического и других циклов. Здесь в учебном процессе и научных исследованиях используется цифровая база пространственных данных и широкий спектр топографических, землеустроительных и тематических карт и атласов в цифровом виде и твердых копиях. Через компьютерный класс и автоматизированные рабочие места тематического картографа в первую очередь обеспечивается доступ к современному научно-техническому оборудованию по цифровой картографии, орбитальным и наземным дистанционным методам географических исследований и профессиональным базам пространственных данных и лицензионному программному обеспечению (ГИС «Панорама», M a p I n f o, A r c G I S и др.). Здесь также в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальный неограниченный доступ к нескольким электроннобиблиотечным системам и электронным библиотекам, содержащим все издания основной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей) профиля «Общая география» направления «География»;

2) современный библиотечный фонд, укомплектованный печатными изданиями из расчета не менее 2 5 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, на 5 0 обучающихся. По данному направлению подготовки используется литература со сроком первого издания не более 5 лет до момента начала обучения по дисциплине (модулю), за исключением дисциплин (модулей), направленных на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций. В последние годы значительно увеличены собственные возможности кафедр, обеспечивающих направление «География» и профиль «Общая география» путем выпуска в свет научных монографий, учебных пособий, методических указаний, атласов и карт. Также приобретены атласы и карты в печатном и электронном форматах, в разработке содержания которых принимали участие сотрудники кафедр;

3) материально-техническую и приборную базу, обеспечивающую проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом и которые соответствуют действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, а также отвечают требованиям геодезических, топографических, фотограмметрических, картометрических, картографических, полевых ландшафтных, геоморфологических, гидрологических, землеустроительных, рекреационных и других исследований и измерений. В наличествующий состав материально-технической и приборной базы входят (в скобках указаны количество единиц):

- электронные теодолиты V e g a T e o 2 0 ( 3 ) ;

- фототеодолиты ( 3 ) ;

- нивелиры V E G A L 2 4 ( 3 ) ;

- рейки P H ( 3 ) и РН-3000-У(6) и нивелирные рейки V E G A T S 3 M ( 6 ) ;

- штативы алюминиевые S 6 ( 1 ) и S 6 - 2 ( 2 ) ;

- кипрегели ( 1 6 ) ;

- светодальномеры ( 1 ) ;

- зеркальные стереоскопы;

- стереокомпараторы;

- планиметры;

- циркули-измерители картометрические ( 2 0 ) ;

- курвиметры ( 2 0 ) ;

- картометрические палетки-измерители ( 2 0 ) ;

- барометры;

- навигаторы: G A R M I N e T ^ H ( 1 ) и D a c o t a - 2 0 ( 4 ) ;

- компасы-буссоли ( 5 ) ;

- компасы со встроенным эклиметром ( 2 ) ;

- горные компасы ( 5 ) ;

- инструменты для взятия кернов - буравы ( 5 ) ;

- высотомеры ( 5 ) ;

- гидрологические вертушки;

- термометры разные;

- наглядные пособия (стенные карты ( 3 0 ), настольные ( 4 5 шт. 1 0 видов) и электронные атласы ( 1 5 шт. 3 видов), космофотокарты ( 1 0 ), ортофотопланы ( 1 0 ), карты-транспаранты ( 1 0 ), глобусы ( 3 ), анаглифические карты ( 2 ), рельефные карты ( 2 ), блок-диаграммы ( 2 ), картографические анимации ( 1 ), виртуальные геоизображения (образцы образцы легенд карт ( 1 0 0 ), образцы дешифрирования снимков ( 5 альбомов) .

Для преподавания таких дисциплин как «Биогеография», «Ландшафтоведение», «География почв» используются коллекции Ботанического сада ИГУ, Восточно-Сибирского музея почвоведения ИГУ .

Учебно-лабораторная база географического факультета ИГУ дает в целом базовые возможности, позволяющие выпускнику бакалавриата по профилю «Общая география» направления «География» решать профессиональные задачи в области научно-исследовательской, проектной, производственной, контрольно-ревизионной, организационно-управленческой и педагогической деятельности .

Направление «Гидрометеорология» (профили «Метеорология», «Гидрология») .

Ведущими кафедрами являются:

- кафедра метеорологии и охраны атмосферы;

- кафедра гидрологии и охраны водных ресурсов .

Учебное и лабораторное оборудование кафедры метеорологии и охраны атмосферы позволяет осуществлять комплексную образовательную подготовку студентов. В наличии кафедры: термометр максимальный ТМ-1-1 ( 6 шт), анемометр АРИ-49 ( 2 шт), барометр БРС-1М-2 ( 1 шт), штатив психрометрический М-33 ( 2 шт), психрометр МВ-4-2М (механический) с футляром ( 8 шт), высотомемер электронный НЕС H a l g l o f ( 4 шт), анемометр ТТМ-2-01 в комплекте ( 8 шт), анеморумбометр (2шт), прибор КСП-4 ( 1 шт), гигрометр Байкал ( 1 шт), частотомер ЧЗ-34 ( 1 шт), осцилограф С1 - 7 0 ( 1 шт), барометр БАММ-1 ( 8 шт), метеостанция автоматическая D A V I S ( 2 шт), ГМЦМмикровертушка гидрометрич ( 2 шт), ГМЦМ-1 микровертушка гидрометрическая в стандартной комплектации ( 1 шт), штанга гидрометрическая ГР-56М 4 м ( 3 секции алюм.) ( 4 шт), датчик влажности почвы ( 4 шт), датчик температуры почвы ( 3 шт), ГИС-Океан ( 1 шт), суперкомпьютер, позволяющий вести сложные расчеты, связанные с математическим моделированием процессов в водоемах и водотоках .

Современное оборудование было приобретено по программе стратегического развития ИГУ.

Вышеперечисленное оборудование используется будущими метеорологами, гидрологами, природопользователями, географами для изучения дисциплин метеорологического профиля:

- метеорология и климатология;

- климатология с основами метеорологии;

- учение об атмосфере;

- физическая метеорология;

- климатология;

- методы стат. обработки и анализа метеорологических наблюдений;

- методы и средства гидрометеорологических измерений;

- аэрология .

Кроме того, студенты (согласно заключенным договорам) имеют возможность пользоваться приборами Иркутского управления по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, институтов СО РАН .

На начальных стадиях студенты получают основные сведения из статистики и приобретают навыки работы на персональных компьютерах .

Дальнейшее обучение строится на углублении полученных знаний и приобретении других навыков. Так, для статистического анализа численных рядов, каковыми являются ряды измерений метеорологических характеристик, используются пакеты фирмы S t a t S o f t S T A T I S T I C A и фирмы G o l d e n S o f t w a r e G r a p h e r. Первый обладает возможностями для наиболее полного анализа числовых рядов с применением большинства известных статистических подходов, а второй - представляет эти ряды в виде графика так, что становятся ясными тенденции поведения той или иной метеорологической характеристики .

На старших курсах студентов обучают технологиям, внедряемым в современные службы погоды. К таким относятся, в первую очередь, геоинформационные системы (ГИС). На основе данных, получаемых дважды в сутки из мировых центров данных в Москве и Вашингтоне, студенты строят и обрабатывают метеорологические карты. На этих картах проводятся изотермы, изобары, атмосферные фронты. Строятся прогностические карты различной заблаговременности и многое другое. При подготовке специалистовметеорологов на кафедре метеорологии и охраны атмосферы изучаются как самые передовые технологии анализа метеорологической информации, так и методики, проверенные временем. К первым можно отнести моделирование климатических процессов, предсказание погоды с использованием нейросетей, ко вторым - обычный статистический анализ, но уже с привлечением современного программного обеспечения и компьютерного оборудования .

Имеющиеся оборудование отвечает необходимым требованиям при проведении учебных практик и для подготовки студентов к профессиональной практической деятельности:

- научно-исследовательской: участие в разработке физико-математических моделей общей циркуляции атмосферы и климата, включая взаимодействие атмосферы и океана, в их сопоставлении с наблюдениями, анализе чувствительности к различным природным факторам; изучению физических и химических процессов, протекающих в атмосфере и при ее взаимодействии с земной поверхностью и биосферой; осуществление физического анализа атмосферных процессов и явлений;

- оперативно-производственной: оценка влияния метеорологических факторов на состояние окружающей среды и разработка рекомендаций по их рациональному учету в целях охраны природы; метеорологическому обоснованию проектируемых сооружений аэропортов, размещения строительства и др.; участие в экологической экспертизе проектов;

- проектно-производственной: организация и проведение специальных метеорологических наблюдений; проведение оперативных прогнозов погоды различной заблаговременности и сбору необходимой информации; оценка влияния сложившихся и ожидаемых метеорологических условий на сельское хозяйство, рыболовство и производственную деятельность всех видов транспорта;

- педагогической (при условии освоения педагогической программы обучения): преподавание метеорологических дисциплин в вузах и средних специальных учебных заведениях; учебно-вспомогательная работа в вузах .

Кафедра гидрологии и охраны водных объектов имеет весь необходимый спектр приборов и оборудования, в частности гидрометрическое оборудование для проведения работ в летнее и зимнее время: буры ледовые ручные ГР-113;

снегомеры весовые ВС-43; эхолоты Кристалл-40В со встроенным портом RS232; микровертушки гидрометрические ГМЦМ-1 в стандартной комплектации; измерители скорости течения; флоуметры F l o w a t c h с кабелем;

штанги гидрометрические ГР-56М 4 м ( 3 секции алюм.); измерители скорости водного потока ИСВП-ГР-21М1, GPS-навигаторы G a r m i n D a k o t a 2 0 ТОПО и поверенные геодезические приборы (тахеометры электронные C X - 1 0 6 с дополнительным аккумулятором, нивелиры V E G A L 2 4, ) и вспомогательное геодезическое оборудование (штативы S 6 - 2 алюминиевые, рейки нивелирные РН-3000-У и V E G A T S 3 M, отражательные мишени V E G A M P 0 2 P с вешкой) .

Использование указанного выше оборудования в учебном процессе, в том числе при проведении учебных практик, дает возможность студентам географического факультета в полной мере осваивать основы проведения полевых работ, что играет исключительную роль при формировании у студентов профессиональных навыков .

Наличие современного измерительного и компьютерного оборудования также позволяет проводить перспективные и востребованные научные исследования. В настоящее время активно развиваются исследования, связанные с математическим моделированием распространения примесей в атмосфере и гидросфере, прогнозированием гидрологических характеристик, дистанционным зондированием водных объектов и т.д .

В перспективе для расширения спектра проводимых исследований планируется приобретение специализированного программного обеспечения с лицензией на 1 0 персональных компьютеров для обработки данных дистанционного зондирования. При подготовке студентов-гидрологов используется оборудование кафедры метеорологии и охраны атмосферы и кафедр географического профиля, а также Управления гидрометслужбы и Институтов СО РАН .

Направление «Экология и природопользование» (профиль «Природопользование») Базовой кафедрой является кафедра гидрологии и охраны водных ресурсов. Студенты указанного направления готовятся к решению вопросов, связанных с охраной окружающей среды, а потому должны иметь хорошие знания в смежных направлениях, в частности метеорологии, гидрологии, географии (например, дисциплины: «Картография с основами топографии», «Картографирование природопользования», «Дистанционное зондирование Земли», «Учение об атмосфере», «Учение о гидросфере», а также учебные практики: картография с основами топографии, метеорологическая, гидрологическая).

Кроме перечисленного оборудования в смежных направлениях, для практических занятий, во время полевых практик, а также накопления данных экспериментальных наблюдений с перспективой использования в научных исследованиях студенты используют:

хемилюминесцентный газоанализатор диоксида серы в атмосферном воздухе СА, хемилюминесцентный газоанализатор оксида углерода в атмосферном воздухе К-100, хемилюминесцентный газоанализатор аммиака, оксида азота и диоксида азота в атмосферном воздухе Р-310А (газоанализаторы подключены к компьютеру с автоматическими датчиками круглосуточных записей) и специализированные стандартные компьютерные программы на базе «Эколог»

для расчета загрязнения различных оболочек Земли .

Кроме того, используется необходимое оборудование межвузовской лаборатории экологических исследований ИГУ и (согласно договорам) используются лабораторные оборудования Институтов СО РАН (Института географии, Солнечно-земной физики, Института земной коры, Лимнологического института), где студенты проходят практические занятия, учебные и производственные практики, ведут научные исследования, готовят курсовые и выпускные квалификационные работы .

Для научных исследований факультет располагает двумя мощными компьютерами, пакетами языковых программ и графическим редактором Golden Software Surfer 11 .

6.11. Химический факультет Направление «Химия» .

Учебное и лабораторное оборудование химического факультета позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов по экспериментальным направлениям химической науки .

Для реализации процесса обучения студентов в рамках направления «Химия» фактическую основу учебно-лабораторной базы составляет обширный парк современных приборов и лабораторного оборудования.

На химическом факультете идет подготовка химиков по нескольким профилям:

«неорганическая химия и химия координационных соединений», «органическая и биоорганическая химия», «аналитическая химия», «физическая химия», «химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность». В учебном плане направления «Химия» большое внимание уделяется изучению основ информатики, математического и компьютерного моделирования химических процессов; освоению современных информационных технологий. Лабораторное и техническое оснащение кафедр современным оборудованием позволяет осуществлять качественную подготовку студентов по всем вышеперечисленным профилям .

Наличие современного парка приборов и компьютерного оборудования позволяет выполнять также самые перспективные и востребованные научные исследования. В настоящее время активно развиваются исследования, связанные с синтезом новых соединений - перспективных катализаторов в процессах переработки углеводородного сырья. Также ведутся разработки по созданию современных неорганических и органических материалов с установлением их структуры и исследованием их химических свойств. Помимо этого, заметного успеха достигли в области электрохимических исследованиях и в области аналитической химии. Для всех вышеперечисленных задач на химическом факультете имеется оборудование, отвечающее всем требованиям современных методов научных исследований .

За последний год удалось существенно улучшить состояние учебнолабораторной базы. Для проведения химических исследований в рамках НИР и

НИРС было закуплено современное высокотехнологичное оборудование:

- аналитические весы - 4 шт. ;

- колбонагреватели - 5 0 шт.;

- кондуктометры - 3 шт.;

- термостаты - 6 шт. ;

- спектрофотометры - 8 шт.;

- аппарат рентгеновский для спектрального анализа "СПЕКТРОСКАН МАКС-GV" - 1шт.;

- ИК-ферье спектрометр " S p e c t r u m T w o " фирмы P e r k i n E l m e r - 1шт.;

- гель-хроматограф W a t e r s 1 5 0 0 - S e r i e s - 1 шт.;

- персональные компьютеры - 2 0 шт .

Для реализации процесса обучения студентов в рамках направления «Химия» все аудитории, в которых проводятся занятия, оснащены необходимым учебным оборудованием, мультимедийным оборудованием и компьютерной техникой. Имеется компьютерный класс, свободный доступ в интернет, W i - F i во всем учебном корпусе, позволяющий пользоваться интернетом, не только преподавателям, но и студентам при подготовке к занятиям. За последний год были отремонтированы три лабораторных практикума и одна лекционная аудитория (закуплена новая мебель, установлено мультимедиа оборудование) .

–  –  –

6.13. Международный институт экономики и лингвистики Учебное и лабораторное оборудование Международного института экономики и лингвистики позволяет осуществлять подготовку студентов на высоком теоретическом и практическом уровне. Теоретическое и практическое обучение проходит в аудиториях, оснащенных современным оборудованием мультимедийным проектором, компьютерной техникой, лингвистическим оборудованием .

Подготовкой бакалавров направления «Товароведение» занимается кафедра товароведения и экспертизы товаров, выпускающая специалистов данного направления для Сибирского и Дальневосточного регионов. Для теоретической подготовки оборудован специализированный кабинет товароведения и экспертизы товаров, оснащенный мультимедийным проектором и наглядными материалами, представляющими каталоги ассортимента основных групп продовольственных товаров, каталоги и проспекты продовольственной продукции местных производителей, образцы товаров животного и растительного происхождения, образцы стеклянной, хрустальной, фарфоровой и металлической посуды, парфюмернокосметических товаров, видов тканей и текстильно-одежных товаров, каталоги древесно-мебельной продукции и товаров культурно-бытового назначения .

Для обучения практическим навыкам по проведению экспертизы продовольственных товаров, определению их подлинности кафедра имеет лабораторию товароведения и экспертизы товаров и лабораторию торгового оборудования, оснащенные современными приборами и оборудованием для определения качества и безопасности продовольственных товаров, проведения органолептических, физико-химических и микробиологических исследований определенных групп продовольственных продуктов и выявления их фальсификации .

Лаборатория товароведения и экспертизы товаров предназначена для проведения органолептических методов анализа, микробиологических исследований, определения качественных характеристик различных групп продовольственных товаров и выявления их фальсификации и оснащена необходимым современным оборудованием: бутирометры для молока, аппарат Кьельдаля, скальпели многоразовые (брюшистые, радиусные), термометры ТТЖ-М исп. 1П4(0+100С)-1-240/66 U k, рефрактометр ИПФ-454Б2М (с подсветкой и доп. шкалой), электрод H a n n a i n s t r u m e n t s H i 1 1 3 1 b H i 1 1 3 1 b, центрифуга лабораторная, мельница зерновая, водоструйные и масляные вакуумные насосы; плита эл. «Мечта-15», мясорубка «Элекма 32», холодильник L G G C 0 5 1 S S, наборы металлической и термопосуды для лабораторных занятий, электроплитки, измеритель магнитной индукции Ш1 - 1, катодный осциллоскоп ОКД-505, весы аналитические H R - 2 0 0, аквадистиллятор ДЭ-10, наборы химической посуды, химреактивы, термостат W B - 4 M S водный (с перемешиванием), весы лабораторные O H A U S S c o u t S C - 2 1 0, шкаф суховоздушный лабораторный ШСвЛ-80-«Касимов», измеритель деформации клейковины ИДК-1, фотокалориметр, набор ареометров, рН-метр-иономер, электроды для определения содержания нитратов, нитритов, солей тяжелых металлов, микроскопы .

Лаборатория торгового оборудования предназначена для обучения студентов работе с оборудованием торговых предприятий и имеет следующее оснащение: принтер ШК-BZB-2, сканер C i p h e r 1 0 2 1, миксер трехрожковый, запайщик 4 0 0 мм, кассовые аппараты, кассовый терминал «Амадей Моцарт», весы торговые ВР4900, весы ВЦ-80, весы ВЭТ - 1 5 0, компьютер с системным блоком и клавиатурой .

Лаборатория физико-химической биологии и микробиологии предназначена для проведения биохимических анализов пищевых продуктов и оснащена высокотехнологичным современным оборудованием:

спектрофотометр, рН-метры, иономеры, центрифуга, вытяжной шкаф, автоматические дозаторы, аналитические весы, микронасосы и т.д .

Лабораторные практикумы по химии и физике проводятся в специализированных лабораториях химического факультета ИГУ. Оснащение всех лабораторий современным оборудованием позволяет готовить специалистов направления «Товароведения» на высоком профессиональном уровне .

В МИЭЛ активно функционирует Центр информационных технологий, деятельность которого осуществляется по нескольким направлениям:

- поддержание информационно-аналитической системы «Факультет», которая позволяет эффективно проводить тотальную аттестацию студентов в середине каждого семестра (ноябрь, апрель);

- информационная поддержка сайта факультета;

- консультации для приемной комиссии по работе с созданным модулем;

- помощь в информатизации учебной библиотеки МИЭЛ;

- курсы и консультации по повышению компьютерной грамотности сотрудников МИЭЛ .

На базе научно-исследовательской лаборатории «Методы автоматизации научных исследований и учебного процесса» проводятся научные исследования и внедрение новых методов в учебный процесс преподавателями кафедры естественно-научных дисциплин .

Парк компьютеров, используемых в учебном процессе, составляет 1 5 2 шт. Оборудовано 7 дисплейных классов. Все компьютеры объединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет .

Для изучения иностранных языков оборудованы 4 мультимедийных класса: 3 2 3 (английский, немецкий, французский языка) - на 1 2 мест, 3 3 9 (китайский, японский языки) - на 1 8 мест, 3 1 6 (корейский язык) - на 9 мест, 3 0 8 (русский как иностранный) - на 1 0 мест. Все классы имеют необходимое учебно-методическое обеспечение (компакт-диски, мультимедийные программы, тесты для локальной сети). Они используются для организации занятий по фонетике и грамматике. Кроме этого, каждая учебная группа имеет возможность работать в мультимедийном классе над объемным материалом, предусмотренным учебным планом по СРС, в соответствии с расписанием .

6.14. Юридический институт Направление подготовки «Юриспруденция» .

Направление подготовки «Юриспруденция» служит целям комплексной подготовки квалифицированных юридических кадров для системы государственных и муниципальных органов, хозяйствующих субъектов, некоммерческих организаций и граждан. По результатам подготовки выпускники должны быть готовы к осуществлению функций в области нормотворчества и правоприменения, выполнению правоохранительных функций, экспертно-консультационной деятельности и осуществлению педагогической работы. Юридический институт имеет в своем распоряжении 2 отдельных учебных корпуса со всеми элементами учебной инфраструктуры .

Общая площадь составляет 9 8 2 6, 4 кв.м., в том числе включая учебную - 9 0 6 4 кв.м. Имеются и активно используются в учебном процессе специализированные кабинеты - музей криминалистики, криминалистический полигон, зал судебных заседаний, лингафонный кабинет, центр китайского языка, кабинет римского права. Имеется 1 3 аудиторий, оснащенных компьютерной техникой и медиа-оборудованием, предназначенных для проведения учебных занятий .

Техническое оснащение аудиторий позволяет проводить лекционные и практические занятия, соответствующие требованиям государственного образовательного стандарта (Федерального государственного образовательного стандарта). Оборудование включает в себя мультимедиапроектор, экран, аудиосистемы. Место работы преподавателя оборудовано микрофоном. С учетом наличия в корпусах Юридического института W i - F i, есть возможность работы в I N T E R N E T .

В Юридическом институте действует Юридическая клиника ЮИ ИГУ (г .

Иркутск, б. Гагарина, 3 6, h t t p : / / c l i n i c. l a w i n s t i t u t. r u / ), в которой бесплатно оказывается юридическая помощь населению. Ведется прием граждан, рассматриваются письма и обращения граждан, поступившие по почте и на сайт клиники. В клинике ежегодно работает около 3 5 студентов. Клиника оборудована 7 компьютерами, имеющими доступ в I N T E R N E T и к правовым базам данных, имеется копировальная и множительная техника .

Сформирован криминалистический полигон, включающий в себя:

- музей криминалистики, имеющий как наглядные и демонстрационные материалы, так и необходимую базу учебных материалов (приборы, оборудование, стенды наглядных пособий, стенды учебной литературы и т.д.) в количестве более 5 0 0 единиц;

- зал судебных заседаний - специально оборудованное помещение, имитирующее помещение суда, предназначенное для проведения имитационных игр;

- помещение для практического закрепления получаемых знаний в области криминалистики .

Подготовлена и используется в учебном процессе специализированная аудитория «Кабинет римского права», оборудованная телевизором и компьютером, предназначенная для проведения занятий в группах подготовки магистров и проведению занятий в рамках работы Студенческого научного сообщества .

Библиотека института является одним из ведущих подразделений, которое занимается обеспечением информационно-справочной, учебной и учебно-методической литературой, учебными пособиями, научной литературой и периодическими изданиями, необходимыми для осуществления основных образовательных программ высшего профессионального образования в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов .

Структурные подразделения библиотеки:

- филиал библиотеки на факультете международного права;

- абонементы: научной литературы, учебной литературы, периодических изданий;

- 4 читальных зала ( 1 - традиционный ( 1 1 0 посадочных мест), 3 электронных ( 3 0 посадочных мест)),

- копировальный центр .

Ежегодно на приобретение в фонд библиотеки новых изданий выделяется около 7 0 0 тыс. руб. Учебные издания приобретаются на договорных условиях в издательско-книготорговой компании «Юрайт», обладающей исключительными правами на издание и распространение многих учебников .

Формирование фонда библиотеки производится в тесном сотрудничестве с преподавателями кафедр института, по их заявкам. Библиотека постоянно информирует пользователей о новых поступлениях на своем сайте. Единый фонд библиотеки составляет 3 0 1 тыс. экз., в том числе учебной - 1 9 5 5 8 5 экз., научной - 1 0 1 2 0 0 экз. и пр. Фонд библиотеки универсален по содержанию, но преобладает профильная литература по юридическим наукам .

Научный фонд представлен научными изданиями, монографиями, продолжающимися сборниками, материалами конференций и семинаров, иностранной научной литературой. В библиотеке достаточно полно представлен фонд справочной литературы: универсальные энциклопедии, отраслевые словари и справочники по юридическим и общеобразовательным дисциплинам, изучаемым в институте. Представлены в фонде комментарии законодательных документов, судебная практика их применения, определения и постановления Пленумов Верховных Судов РФ по уголовным, гражданским и арбитражным делам.

Кроме того пользователям локальной сети института представлен свободный доступ в режиме чтения:

- к полнотекстовым ресурсам, приобретенным библиотекой: справочноправовым системам «Гарант», «Консультант Плюс» и «Консультант Регион», информация в которых периодически актуализируется и пополняется;

- «Свод законов Российской империи» (в 1 6 т.);

- к полнотекстовым электронным ресурсам, созданным библиотекой:

«Редкая книга» (электронные версии оригинальных изданий редкого фонда), в которой представлены законодательные и нормативные документы, научная и учебная литература, изданная до 1 9 1 7 года, «Труды преподавателей Юридического института», «Авторефераты и диссертации», «Статьи» .

Учебный фонд библиотеки составляет 6 5 % единого фонда и включает издания независимо от вида и экземплярности, рекомендованные кафедрами института для обеспечения учебного процесса. Учебный фонд формируется в соответствии с учебными планами и программами института.

Предпочтение при приобретении учебной литературы отдается изданиям с грифами:

- Министерства образования и науки РФ;

- учебно-методического объединения вузов РФ;

- учебно-методического центра РФ .

Объем основной учебной литературы, с вышеперечисленными грифами, составляет 6 7 % от всего объема учебного фонда .

Библиотекой приобретены более 4 0 электронных копий учебников (имеющих гриф), которые предоставлены в свободном доступе для чтения пользователям локальной сети Юридического института и пользователям ЭБС «БиблиоТех» Иркутского государственного университета .

Фонд периодических изданий составляет более сорока тысяч экземпляров. Данный фонд в основном представлен научными и научнопрактическими изданиями по юриспруденции, также имеются массовые центральные и местные общественно-политические издания .

Фонд периодических изданий является ценнейшей частью фонда библиотеки. Он состоит из научных, научно-практических журналов по юриспруденции и включает более 1 5 0 наименований. Несколько наименований журналов сохраняются комплектами за 7 0 и более лет, например: «Советская юстиция», «Советское государство и право», «Законность», «Известия вузов .

Правоведение» и др. Юридический институт ежегодно выделяет до 2 0 0 тыс .

рублей на оформление подписки на периодические издания. Список наименований журналов и газет, на которые оформляется подписка, библиотекой постоянно актуализируется с учетом издания новых наименований журналов по юриспруденции и с учетом появления в сети Интернет в свободном доступе электронных версий журналов .

Спортивно-оздоровительный комплекс обеспечивает проведение занятий по дисциплине «физическое воспитание» и работу спортивных секций и кружков. В состав комплекса включены: стадион под отрытым небом, включающий в себя беговую дорожку, площадки для занятий футболом, баскетболом и волейболом, специализированное спортивное оборудование;

теннисный корт; зал для проведения занятий по дисциплине «физическое воспитание»», зал для настольного тенниса; фитнесс-зал; тренажерный зал и лыжную базу .

Информационное обеспечение осуществляется, в том числе, посредством специализированных компьютерных классов: всего имеется 7 компьютерных классов, общее количество компьютеров, доступных студентам - 1 0 7 (класса P e n t i u m I I I и выше), со всех компьютеров обеспечивается выход в интернет .

Всего для обеспечения процесса обучения используется 2 3 1 компьютер класса P e n t i u m I I I и выше, включая информационные киоски для студентов - 6 единиц. Лицензионное программное обеспечение, установленное на компьютерах для студентов института - M i c r o s o f t W i n d o w s X P, M i c r o s o f r Office, СПС «Гарант», «Консультант Плюс», «Ирбис», «Антивирус Касперского 6.0». Имеется оборудование и используется доступ W i - F i .

Кафедры имеют отдельные помещения. Учебные помещения каждой кафедры оснащены необходимой оргтехникой. Количество помещений для проведения всех видов занятий соответствует имеющемуся контингенту обучающихся и требованиям учебного плана. Перечень имеющихся специализированных аудиторий соответствует требованиям государственного образовательного стандарта (Федерального государственного образовательного стандарта) .

6.15. Физический факультет Направления «Электроника и наноэлектроника», «Физика»

Направление «Электроника и наноэлектроника» является интегрирующим направлением и поэтому включает в свой состав естественнонаучный (общая и теоретическая физика, высшая математика), материаловедческий, технологический и микросхемотехнический разделы .

Учебное и лабораторное оборудование физического факультета, а также Института геохимии СО РАН позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов по всем разделам данного направления. Практические и лабораторные занятия по дисциплинам «Теоретические основы электротехники», «Физика конденсированного состояния», «Магнитные материалы функциональной электроники» проводятся в лабораториях факультета, оборудованных автоматизированной установкой по измерению динамических магнитных характеристик индукционным способом, температурной приставкой для нагрева ферромагнетика в интервале температур от 2 0 до 6 0 0 0 С. По дисциплинам «Микроэлектроника» и «Схемотехника»

внедряются и в настоящее время апробируются лабораторные практикумы на приобретенных комплектах виртуальных измерительных приборов для учебных лабораторий N I E L V I S - I I .

Лабораторный практикум по дисциплине «Методы исследования материалов и структур электроники» проводится на базе института геохимии

СО РАН и включает:

- исследование электрофизических свойств полупроводниковых материалов;

- рентгеноструктурную диагностику материалов;

- эмиссионную спектроскопию .

Данный лабораторный практикум проводится на следующем оборудовании:

«РОМЕТР» - автоматизированный измеритель удельного электрического сопротивления контактным 4-х зондовым методом и «ТАУМЕТР-2М» автоматизированный измеритель времени жизни неравновесных носителей заряда бесконтактным СВЧ - резонаторным методом; рентгеноспектральный электронно-зондовый микроанализатор JXA8200, сканирующий рентгенофлуоресцентный спектрометр S 4 P i o n e e r ( B r u k e r A X S, Германия);

оптический эмиссионный спектрометр с индуктивно связанной плазмой i C A P 6 3 0 0 D u o (ИСП-ОЭ спектрометр i C A P 6 3 0 0 D u o ) .

По дисциплине «Физика конденсированного состояния» лабораторные работы являются авторскими и состоят из автоматизированных блоков на основе микросхем различного назначения .

Учебное и лабораторное оборудование физического факультета позволяет осуществлять не только комплексную подготовку студентов по направлению «Физика», но и вести научно-исследовательскую работу для выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ .

В указанных лабораториях используется новейшее современное оборудование, позволившее за последнее время пять лет получить сотрудникам кафедры общей физики 4 патента .

Направление «Радиофизика»

Учебное и лабораторное оборудование физического факультета позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов по направлению «Радиофизика».

Направление «Радиофизика» представлено двумя профилями:

«Телекоммуникационные системы и информационные технологии» и «Радиоэлектронные устройства, методы обработки сигналов и автоматизации» .

В учебном плане направления большое внимание уделяется изучению основ информатики, математическому моделированию, использованию современных информационных технологий в сфере профессиональной деятельности .

Для преподавания учебных дисциплин, проведения научных исследований, выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ используются фондовые материалы научной библиотеки кафедры, компьютерный класс, интернет-ресурсы. Для повышения качества подготовки студентов, специализирующихся в области электроники и робототехники, планируется закупка программного пакета N I M u l t i s i m 1 3. 0 для моделирования аналоговых и цифровых устройств, а также электронных схем (продукция компании N a t i o n a l I n s t r u m e n t s ). Он будет использован при проведении лабораторных занятий по следующим дисциплинам: «Теоретические основы электротехники», «Основы проектирования электронных схем», «Микроэлектроника», «Схемотехника», «Компьютерные технологии в электронике» и др .

Наличие оснащенной современным исследовательским оборудованием и компьютерной техникой лаборатории робототехники - это возможность проведения лабораторных и практических занятий на современном уровне, повышение эффективности преподавания, более высокий уровень усвоения студентами содержания изучаемых дисциплин. На кафедрах факультета имеется мобильное мультимедийное оборудование, используемое при проведении лекционных и практических занятий, обеспечивающее наглядность изучаемого материала .

–  –  –

Кабинет технических средств обучения оборудован телевизором A V E S T, DVD-проигрывателем B B K D V 9 6 6 S, видеокамерой N V - R X 1 0 E N / E V, диктофоном .

Осуществляется демонстрация фильмов, выполняющих функцию коротких киносправок («Архивоведение», «Информационное право»); учебных фильмов, применяемых для освещения различных учебных дисциплин (таких как «Культура Сибири», «Социология», «Культурология», «История искусств и др.); фильмов, посвященных отработке навыков делового общения и публичного выступления (например, «Психология делового общения», «Эффективное общение и разрешение конфликтов», «Деловой протокол и этикет» и др.), демонстрация слайдовых презентаций с примерами исторических документов, бланков, оформленных документов. С использованием технических средств кабинета проводятся защиты выпускных квалификационных и курсовых работ, учебные занятия с применением фото-, аудио-, видеоматериалов .

Направление «Реклама и связи с общественностью», профиль «Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере»

Специальность «Реклама», специализация «Художественный дизайн в рекламе»

В учебном процессе используются средства компьютерного класса и кабинета технических средств обучения .

Техническая обеспеченность компьютерного класса: 1 3 ПК для студентов, 1 ПК преподавателя, 1 сервер. Все ПК - IBM-совместимые, I n t e l P e n t i u m I V .

Каждый ПК обеспечен наушниками, что даёт возможность использования класса как лингафонного кабинета. Для проведения занятий в классе активно применяется проектор V e i w S o n i c P J - 5 1 0, сканер C a n o n L i d e 5 0, принтер H P L J 1 3 0 0, колонки .

В компьютерном классе проводятся занятия для студентов как по дисциплинам с обязательным использованием ПК (например, «Основы компьютерной графики», «Разработка сложных видов рекламной продукции», «Веб-дизайн» и др.), так и по дисциплинам, не связанным непосредственно с применением компьютерной и оргтехники и программного обеспечения (демонстрация иллюстративных и видеоматериалов по дисциплинам, использование специализированных мультимедийных обучающих материалов (например, по дисциплинам «Иностранный язык», «История», «Основы бизнеспланирования», «Архивоведение» и др.)) .

Работа с техническими и программными средствами имеет важное значение в подготовке специалистов в сфере рекламы и связей с общественностью, с этим связано развитие многих компетенций студента .

Компьютерные технологии являются одним из основных инструментов специалиста в сфере рекламы .

Для развития отдельных компетенций бакалавра применяется программное обеспечение общего назначения и специализированное программное обеспечение (Табл.15) .

Кабинет технических средств обучения оборудован телевизором A V E S T, DVD-проигрывателем B B K D V 9 6 6 S, видеокамерой P a n a s o n i c N V - R X 1 0 E N / E V, диктофоном .

–  –  –

С использованием технических средств проводятся защиты выпускных квалификационных и курсовых работ, учебные занятия с применением фото-, аудио-, видеоматериалов, производятся сбор и обработка фото-, видео-, звуковых материалов для практических занятий в курсе некоторых дисциплин специализации или закрепления навыков работы с фото-, видеотехникой .

Проводится демонстрация видеоархива рекламных роликов (анализ, поиск нарушений правовой основы, сопоставление рекламы разных стран); просмотр слайдовых презентаций и рекламных роликов, разработанных и выполненных студентами. С помощью видеотехники проводится съемка рекламных роликов студентами, анализ отснятого материала, поиск и разъяснение ошибок .

Направление «Психология»

Специальность «Психология», специализация «Психология развития и возрастная психология»

Учебное и лабораторное оборудование кафедры психологии позволяет осуществлять комплексную подготовку студентов по направлению подготовки «Психология». При кафедре психологии функционируют методический кабинет экспериментальной психологии и физиологии и лаборатория прикладной психологии. Они располагают существенным набором материалов, необходимых для проведения разных видов учебных занятий .

По общепрофессиональной части подготовки имеются следующие материалы: 2 6 обучающих фильмов на цифровых носителях, более 5 0 наглядных пособий (плакатов, увеличенных иллюстраций, настенных схем и т.п.), 3 7 наборов раздаточных материалов по читаемым дисциплинам, 2 телевизора, DVD-плеер .

По психодиагностической части подготовки имеются следующие материалы:

- комплекты психодиагностических методик для оценки психологических особенностей взрослых и детей;

- предметные тестовые материалы (конструкторы, кубики, наборы разрезных карточек и т.п.) для психологической оценки развития детей раннего и дошкольного возраста;

- образцы психодиагностических заключений;

- подборки продуктов деятельности (рисунки, поделки и т.п.) разных категорий испытуемых (взрослых, детей, умственно отсталых и т.д.) для проведения психодиагностических упражнений со студентами .

По психокоррекционной и психотерапевтической части подготовки имеются следующие материалы:

- комплекты для песочной психотерапии (ящики со специально обработанным песком, фигурки и проч.);

- комплекты для телесной, танцевальной и других сходных видов психотерапии (коврики, «тактильные» игрушки и проч.);

- комплекты карандашей и мелков для арт-терапии;

- комплекты игрушек для обучения психологической коррекционной работе с детьми раннего возраста;

- продукты деятельности испытуемых, прошедших разные курсы психотерапии (рисунки, поделки, самоотчеты и проч.) для проведения аналитической работы со студентами на занятиях соответствующей тематики .

В учебном процессе также используются средства компьютерного класса и кабинета технических средств обучения. Техническая обеспеченность компьютерного класса: 1 3 ПК для студентов, 1 ПК преподавателя, 1 сервер. Все ПК - IBM-совместимые, I n t e l P e n t i u m I V. Каждый ПК обеспечен наушниками, что даёт возможность использования класса как лингафонного кабинета. Для проведения занятий в классе активно применяются проектор V e i w S o n i c P J - 5 1 0, сканер C a n o n L i d e 5 0, принтер H P L J 1 3 0 0, колонки .

В компьютерном классе проводятся занятия для студентов как по дисциплинам с обязательным использованием ПК, так и по дисциплинам, не связанным непосредственно с применением компьютерной и орг. техники и программного обеспечения (демонстрация иллюстративных и видеоматериалов по дисциплинам «Концепции современного естествознания», «Правоведение», «Психодиагностика» и др., использование специализированных мультимедийных обучающих материалов (по дисциплинам «Иностранный язык», «История», «Архивоведение», «Безопасность жизнедеятельности» и др.)) .

Для развития отдельных компетенций бакалавра психологии применяется программное обеспечение общего назначения и специализированное программное обеспечение (Табл.16) .

Кабинет технических средств обучения оборудован телевизором A V E S T, D V D проигрывателем B B K D V 9 6 6 S, видеокамерой N V - R X 1 0 E N / E V, диктофоном .

–  –  –

Проводится демонстрация обучающих фильмов (проведение психологической консультации и психотерапии, демонстрация авторских техник консультирования и психотерапии); сопровождение наглядностью лекционного материала (например, по дисциплинам «Психология общения», «Психология управления», «Гендерная психология»); демонстрация фильмов, задача которых объяснить тот или иной вопрос учебной программы (например, по дисциплинам «Нейрофизиология», «Физиология центральной нервной системы»), просмотр презентаций, разработанных студентами в рамках дисциплин. Видеотехника используется для съемки ситуаций консультативного, делового и межличностного общения, анализа отснятого материала, поиска и разъяснения ошибок .

С использованием технических средств проводятся защиты выпускных квалификационных и курсовых работ, учебные занятия с применением фото-, аудио-, видеоматериалов.




Похожие работы:

«Киселев Владислав Борисович Разработка и исследование методов и алгоритмов построения математических моделей с использованием рекуррентных диаграмм Специальность 05.13.18 — Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ АВТОРЕФЕ...»

«DAP-1360 Беспроводная точка доступа и маршрутизатор с поддержкой 802.11n (до 300 Мбит/с) НЕСКОЛЬКО РЕЖИМОВ 802.11N БЕЗОПАСНОСТЬ РАБОТЫ Высокая скорость соединения Многофункциональный (до 300 Мбит/с) межсете...»

«Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ педагогического совета "_" 20 г. протокол № _ Руководитель образовательного от "" 20 г . учреждения /Гончаров А.М../ подпись ФИО ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования. "Липецкий машиностроительный колледж"...»

«ПРОГРАММА ПОМОЩЬ НА ДОРОГАХ "VOLVO ASSISTANCE" Мы заботимся не только о безопасности автомобилей, но и о вашем комфорте в процессе их эксплуатации. Программа помощь на дорогах "Volvo Assistance" предлагает концептуально новый подход к программе помощи на дороге. B любой, даже самой сложной и непредсказуемой ситуации, наш...»

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОНОЛОГА ПРИ СОЗДАНИИ САТИРИЧЕСКИХ ПЕРСОНАЖЕЙ (НА ПРИМЕРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АБДУЛЛЫ КОДИРИ) Турсунова Ф.Г. Турсунова Фарида Ганиевна – cтарший преподаватель, кафедра узбекского и русского языков,...»

«Внимание! Надежность и долговечность изделия обеспечивается не только качеством самого изделия, но и соблюдением режимов и условий эксплуатации, поэтому выполнение требований данного д...»

«ISSN 0202 —I51X ЎЗБЕКИСТОНДА ШКТИМОИЙ ФАНЛАР ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ В УЗБЕКИСТАНЕ УЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ФАНЛАР АКАДЕМИЯСИ АКАДЕМИЯ НАУК РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ЎЗБЕКИСТОНДА ИЖТИМОИЙ ФАНЛАР ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ В УЗБЕКИСТАНЕ Издается с мая 1957 г. по 12 номеров год ТАШКЕНТ ИЗДАТЕЛЬСТВО "ФАН" АКАДЕМИИ НАУК РЕСПУБЛИКИ УЗБЕК...»

«ЗАО "РАДИУС Автоматика" Утвержден БПВА.656124.123 РЭ-ЛУ Микропроцессорное устройство защиты "Сириус-2-С-БПТ" Руководство по эксплуатации БПВА.656122.124 РЭ Москва БПВА.656122.124 РЭ СОДЕРЖАНИЕ Сокращения 1 ОПИСАНИЕ И РАБОТА 1.1 Назначение и...»

«УТВЕРЖДАЮ Генеральный директор _В.А.Урюпин 31 декабря 2013 г. ПРАВИЛА СТРАХОВАНИЯ МАШИН И МЕХАНИЗМОВ ОТ ПОЛОМОК (АВАРИИ) (редакция 1 от 10.07.2000 приказ №15-С; с изменениями от 21.03.2006 приказ №01-07-012С; от 16.08.2006 приказ №01-07-059С, от 31.12.2013 приказ №01-07-210) 1. Общие положения 2. Объе...»

«ОСНОВЫ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ ДЛЯ БОГАТЫХ ПРИРОДНЫМИ РЕСУРСАМИ РАЗВИВАЮЩИХСЯ СТРАН 24 августа 2012 года Трудности и цель. Перед богатыми природными ресурсами развивающимися странами (БРРС) стоит непростая задача преобразования природного богатства в другие активы,...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" (ЛГТУ) УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора ЛГТУ...»

«Экз. №_ АКТ государственной историко-культурной экспертизы раздела об обеспечении сохранности объектов археологического наследия по объекту Строительство многофункционального комплекса с подземной автостоянкой по адресу: г. Москва, ЗАО, р-н Дорого...»

«Карманова Виктория Анатольевна РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ МЕХАНИЗМА КОНТРОЛЛИНГА В ПРОМЫШЛЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (на примере предприятий переработки драгоценных металлов) Специальность 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (Специализация -15. Экономика, организация и управление предпри­ ятиями, отраслями, комплексами: Промышленность. Обл...»

«СЧЕТНАЯ ПАЛАТА НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА 166000, г. Нарьян-Мар, ул. Полярная, д. 37, тел. (81853) 4-02-54, e-mail: info@spnao.ru УТВЕРЖДЁН распоряжением Счетной палаты Ненецкого автономного округа от "23" декабря 2014 г. № 56 ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ КОНТРОЛЬНОГО МЕ...»

«СБОРНИК СТАТЕЙ международной научно-практической конференции "Повышение эффективности, надежности и безопасности гидротехнических сооружений" ТОМ II "Гидротехника иншоотларининг самарадорлиги, ишончлилиги ва хавфсизлигини ошириш" мавзусида халаро илмий-амалий конференциянинг МАОЛАЛАР ТЎПЛАМИ II – ЖИЛ...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВНЕВЕДОМСТВЕННОЙ ОХРАНЫ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ УКРЕПЛЕННОСТЬ. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОХРАНЫ. ТРЕБОВАНИЯ И НОРМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПО ЗАЩИТЕ ОБЪЕКТОВ ОТ ПРЕСТУПНЫХ ПОСЯГАТЕЛЬСТВ Р...»

«Эволюция контрактной структуры и механизмов ценообразования на мировом рынке нефти: кто определяет цену нефти? А.А.Конопляник, д.э.н., Директор по регулированию энергетических рынков, рук-ль проекта, Институт энергетики...»

«Учредитель: Федеральное бюджетное учрежАНАЛИЗ РИСКА дение науки "Федеральный научный центр медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения" ЗДОРОВЬЮ Федеральной службы по надзору в сф...»

«РУКОВОДСТВО ПО ПРИМЕНЕНИЮ МАТЕРИАЛОВ ДРИЗОРО С.А. (DRIZORO S.A.) ДЛЯ ГИДРОИЗОЛЯЦИИ СТРОИТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ (РД 01-09) МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РАБОЧИЕ ЧЕРТЕЖИ УЗЛОВ е ИЗДАНИЕ РУКОВОДСТВО по пр...»

«А. В. Скворцов ДРЕВНЕКИТАЙСКИЙ ЯЗЫК. АНАЛИЗ И ПЕРЕВОД "ДАО ДЭ ЦЗИН" УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ 2-е издание, исправленное и дополненное Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru Москва Юрайт 2018 УДК 811.581(075.8) ББК 81.2 Кит–5я73 С42 Автор: Скворцов Ар...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫ ПРОИЗВОДСТВЕННЫ комитет Й Й П ТРАНСПОРТНОМ СТРОИТЕЛЬСТВУ СССР О У ГЛАВТРАНСПРОЕКТ ГПИ С0ХЗД0РПР0ЕК1 УКАЗАНИЯ П ИНлиЛЬРНО-ГЕОАОГИЧЕСлИи ОБСЛЕДОВАНИЯМ О ПРИ ИЗЫСКАНИЯХ А М БИ Ы ДОРОГ ВТО О ЛЬН...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Закрытое акционерное общество Трубная Металлургическая Компания 29031-Н Код эмитента: за 4 квартал 2004 г.Место нахождения, почтовый адрес эмитента и контактные телефоны: Место нахождения: Россия, 125047, г. Мос...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ САФАКУЛЕВСКОГО РАЙОНА ПРАВИЛА ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЯ И ЗАСТРОЙКИ ТЕРРИТОРИЙ САФАКУЛЕВСКОГО СЕЛЬСОВЕТА в части села САФАКУЛЕВО Курганской области ЧАСТЬ I 2011г....»

«ГОСТ Р 50949-2001 ГОСУД АРСТВ ЕНН ЫЙ СТАНДАРТ РО СС ИЙ СК ОЙ Ф ЕД ЕРА ЦИИ СРЕДСТВА ОТОБРАЖЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ Методы измерений и оценки эргономических параметров и параметров безопасности Издание официальное ГОССТАНДАРТ РОССИИ Москва георадарный комплекс ГОСТ Р 5094...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.