WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ» Рассмотрена Согласована Утверждена на заседании педагогического совета Зам. директора по УВР Директором МБУ ДО ЦВР Протокол №от Приказ № «_» «_» 2014г. ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»

Рассмотрена Согласована Утверждена

на заседании педагогического совета Зам. директора по УВР Директором МБУ ДО ЦВР

Протокол №____от Приказ № ____ ________ «___» ____ «___» ____ 2014г. «___» ____ 2014г .

2017г .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дипломатова Александра Алексеевича «Лазерные технологии. Резка и гравировка»

Возраст воспитанников – 10-17 лет Срок реализации программы – 1 год Направленность – техническая Салехард Пояснительная записка Рабочая программа «Лазерные технологии. Резка и гравировка» создана в целях подготовки обучающихся для участия в чемпионатах «JuniorSkills», как программа ранней профориентации и основа профессиональной подготовки и состязаний школьников в профессиональном мастерствепо компетенции «Лазерные технологии» .

Лазерные технологии - совокупность приёмов и способов обработки материалов и изделий с использованием лазерного оборудования. Лазерные технологии активно применяются на предприятиях для резки, гравировки, сварки, сверления отверстий, маркировки и других модификаций поверхностей различных материалов. обеспечивая точность и возможность обработки труднодоступных участков готовых деталей, резку и сверление материалов, вообще не поддающихся механической обработке С самого момента разработки лазер называли устройством, которое само ищет решаемые задачи. Лазеры нашли применение в самых различных областях — от коррекции зрения до управления транспортными средствами, от космических полётов до термоядерного синтеза .

Лазер стал одним из самых значимых изобретений XX века и самым популярным методом бесконтактной обработки материалов, где не требуется использование режущего инструмента .

Обучение для создания векторных файлов происходит в программе происходит CorelDraw – популярная и всемирно известная программа, главным предназначением которой являются создание и обработка выполненных в формате векторной графики документов .

Новизнаданной программы состоит в одновременном изучении как основныхтеоретических, так и практических аспектов лазерных технологий, что обеспечиваетглубокое понимание инженерно-производственного процесса в целом. Во времяпрохождения программы, обучающиеся получают знания, умения и навыки, которые вдальнейшем позволят им самим планировать и осуществлять трудовую деятельность .

Программа направлена на воспитание современных детей как творчески активных итехнически грамотных начинающих инженеров, способствует возрождению интересамолодежи к технике, в воспитании культуры жизненного и профессиональногосамоопределения .

Актуальность Из школьной программы по физике ученики мало что могут узнать о лазерах, а ведь лазерные технологии сегодня становятся краеугольными в медицине, IT, робототехнике, космонавтике и во множестве других прикладных сфер. Это несоответствие исправит программа «Лазерные технологии. Резка и гравировка».Освоив её школьники смогут ознакомиться с потенциалом лазеров в современном мире, узнать, как они работают и какое будущее ждет специалистов в области лазерной оптики .

Практическая значимость Данная программа уникальна по своим возможностям и направлена на знакомство ссовременными технологиями и стимулированию интереса учащихся к технологиямконструирования и моделирования .





Педагогическая целесообразность данной программы:

- взаимодействие педагога с ребенком на равных;

- использование на занятиях доступных для детей понятий и терминов, следование принципу «от простого к сложному»;

- учет разного уровня подготовки детей, опора на имеющийся у обучающихся опыт;

- системность, последовательность и доступность излагаемого материала, изучение нового материала опирается на ранее приобретенные знания;

- приоритет практической деятельности;

- развитие в учащихся самостоятельности, творчества и изобретательности является одним из основных приоритетов данной программы Отличительные особенности Представляемая программа имеет существенный ряд отличий от существующих аналогичных программ. Программа предполагает не только обучение «черчению» или освоению ПО «CorelDraw», а именно использованию этих знаний как инструмента при решении задач различной сложности. Изучение программ САПР и черчения позволит решать более сложные инженерные задачи и применять полученные знания в различных областях деятельности обучающегося .

Цель - формирование комплекса знаний, умений и навыков в области лазерных технологий для обеспечения эффективности процессов проектирования и изготовления изделий .

Задачи:

Обучающие

- знакомство учащихся с комплексом базовых технологий, применяемых при плоскостном моделировании

- приобретение навыков и умений в области конструирования и инженерного черчения

- приобретение опыта создания двухмерных и трехмерных объектов .

Развивающие

- способствовать развитию творческого потенциала обучающихся, пространственного воображения и изобретательности

- способствовать развитию логического и инженерного мышления

- содействовать профессиональному самоопределению .

Воспитательные

- способствовать развитию ответственности за начатое дело

- сформировать у обучающихся стремления к получению качественного законченного результата

- сформировать навыки самостоятельной и коллективной работы

- сформировать навыки самоорганизации и планирования времени и ресурсов .

Особенности возрастной группы Программа «Лазерные технологии. Резка и гравировка» рассчитана на детей среднего и старшего школьного возраста - 10 – 17 лет .

Срок реализации программы – 1 год .

Наполняемость группы: не менее 10-12 человек .

Срок реализации программы: 1 год .

Форма обучения: очная .

Режим занятий: количество учебных часов за учебный год – 136 часов; 2 занятия в неделю по 2 часа; продолжительность занятия – 45 мин .

Методы и приемы организации образовательного процесса:

- Инструктажи, беседы, разъяснения

- Наглядный фото и видеоматериалы по лазерной резке

- Практическая работа с программами, лазерным комплексом

- Инновационные методы (поисково-исследовательский, проектный, игровой);

- Решение технических задач, проектная работа .

- Познавательные задачи, учебные дискуссии, создание ситуации новизны, ситуации гарантированного успеха и т.д .

- Метод стимулирования (участие в конкурсах, поощрение, персональная выставка работ) .

Прогнозируемые результаты

В результате освоения данной Программы учащиеся:

- научатся читать несложные чертежи; обращаться с измерительными инструментами (линейка, штангенциркуль,транспортир) и проводить обмер детали .

- получат знание об основных типах соединений в изделиях, собираемых из плоских деталей .

- научатся работать с одной из распространенных векторных графических программ

- овладеют основными приемами инженерного 3D-моделирования в САПР

- познакомятся с приемами создания объемных конструкций из плоских деталей

- освоят экспорт эскизов или граней деталей в плоском векторном формате, пригодном для лазерной резки (.DXF), технологию лазерной резки

- научатся понимать принцип работы и устройство станка с ЧПУ для лазерной резки

- освоят программу управления лазерным станком (RDWorks или аналог),

- научаться оптимально размещать детали на рабочем столе, понимать смысл основных параметров резания и настраивать их для определенного материала .

- овладеют основными операциями с лазерным станком (размещение заготовки, регулировка фокусного расстояния, запуск задания на резку, аварийный останов при ошибках, безопасное удаление готового изделия и т.п.)

- научаться работать с ручным инструментом, проводить пост-обработку и подгонку изготовленныхдеталей, собирать изготовленную конструкцию .

В идеальной модели у учащихся будет воспитана потребность в творческой деятельности в целом и к техническому творчеству в частности, а также сформирована зона личных научных интересов .

–  –  –

Содержание программы I. Введение. Техника безопасности Тема 1. Введение. Техника безопасности Теория. Техника безопасности поведения в мастерской и при работе с лазерным комплексом. Инструктаж по санитарии. Распорядок дня. Расписание занятий. Программа занятий на курс .

II. Интерфейс программы CorelDRAW Graphics Suite .

Тема1. Интерфейс программы CorelDRAW Graphics Suite Теория .

Введение в компьютерную графику. Компактная панель и типы инструментальных кнопок. Создание пользовательских панелей инструментов. Простейшие построения .

Практика. Настройка рабочего стола. Построение отрезков, окружностей, дуг и эллипсов .

Тема 2. Полезные инструменты Теория .

Простейшие команды в CorelDRAW Graphics Suite .

Практика. Сдвиг и поворот, масштабирование и симметрия, копирование и деформация объектов, удаление участков .

III. Подготовка векторов и чертежей для станков с ЧПУ Тема 1. Выделение и преобразование объектов в CorelDRAW Теория. Выделение скрытых объектов. Выделение всех объектов. Инструменты для преобразований .

Практика. Практическая работа № 1. «Работа с векторным графическим редактором CorelDraw» .

Тема 2. Перемещение объектов, вращение и изменение размеров объектов в CorelDRAW Теория .

Перемещение при помощи мышки, горячие клавиши. Перемещение объектов при помощи стрелок, настройка приращения. Точные перемещения путем ввода числовых значений. Точные перемещения с использованием динамических направляющих. Вращение объектов. Изменение размеров объекта .

Практика. Практическая работа № 2 «Создание простейших рисунков в CorelDraw» .

Тема 3. Копирование объектов, создание зеркальных копий Теория .

Дублирование. Клонирование. Зеркальная копия. Диспетчер видов. Выровнять и распределить. Соединить кривые .

Практика. Практическая работа № 3 «Работа с векторным графическим редактором CorelDraw» .

Тема 4. Применение инструментов группы "Преобразование" Теория .

Выбор по заливке либо по абрису. Режимы выбора лассо. Горячие клавиши инструмента выбор. Выделение и редактирование объекта в группе. Создание групп выбора .

Практика. Практическая работа № 4 "Трансформация созданных объектов в CorelDraw" .

Тема 5. Масштабирование отсканированных чертежей в CorelDRAW Теория .

Быстрый способ по соответствию масштаба отсканированного чертежа к масштабу рабочего пространства программы CorelDRAW при помощи инструмента PowerClip .

Практика. Практическая работа № 5 "Работа над текстом."

Тема 6. Быстрая обрисовка вектором в CorelDRAW .

Работа с узлами (типы узлов, назначение) Теория. Инструмент Форма. Обзор инструментов Ломаная линия, Кривая через 3 точки, Всплайн .

Практика. Практическая работа № 6 "Технология быстрого перевода рисунка в вектор" .

Тема 7. Трассировка растрового изображения в CorelDraw Теория .

Что такое трассировка? Быстрая трассировка растрового изображения. Трассировка логотипа вручную. Управление цветами в результатах трассировки .

Практика. Практическая работа №7 «Трассировка логотипа, изображений» .

IV. Материалы для лазерной резки и гравировки Тема 1. Технология лазерной резки и гравировки. Дерево Теория. Массив дерева. Фанера. Технология гравировки по дереву. Технология векторной резки древесины .

Практика. Практическая работа №1 "Резка и гравировка фанеры" .

Тема 2. Технология лазерной резки и гравировки .

Акрил Теория. Технология гравировки акрила. Технология векторной резки акрила Практика. Практическая работа №2 "Резка и гравировка акрила" .

Тема 3. Технология лазерной резки и гравировки .

Анодированный алюминий Теория. Технология гравировки анодированного алюминия. Технология векторной резки анодированного алюминия .

Практика. Практическая работа №3 "Резка и гравировка алюминия" .

Тема 4. Технология лазерной резки и гравировки .

Двухслойный пластик Теория. Техника гравировки двухслойного пластика. Технология векторной резки пластика .

Практика. Практическая работа №4 "Резка и гравировка на двухслойном пластике" .

Тема 5. Технология лазерной резки и гравировки .

Стекло Теория. Технология гравировки по стеклу. Технология векторной резки стекла .

Практика. Практическая работа №5 "Резка и гравировка стекла" .

Тема 6. Технология лазерной резки и гравировки .

Металлы Теория. Металлы. Технология резки .

Практика. Практическая работа №6 "Подготовка чертежей для резки и гравировки металла" .

Тема 7. Технология лазерной резки и гравировки .

Вспомогательные материалы для лазерной гравировки металлов Теория. Паста и спрей для маркировки металла. Спец металлы .

Практика. Практическая работа №7. "Применение на практике вспомогательных материалов для лазерной гравировки" .

Тема 8. Технология лазерной резки и гравировки .

Латунь Теория. Резка латуни. Технология гравировки по латуни .

Практика. Практическая работа №8 " Резка и гравировка латуни" .

V. Подготовка файлов в CorelDRAW для лазерной резки и гравировки на лазерном станке Тема1. Создание макета для лазерной резки Теория. Создание макетов для лазерной резки .

Практика. Выполнить чертёж сувенира на CorelDraw, для резки .

Тема 2. Подготовка макета для загрузки в лазерный станок Теория .

Как подготовить макет для загрузки .

Практика. Подготовка расходного материала для загрузки и резки металла .

Тема 3. Создание макета для лазерной гравировки Теория .

Как создать макет для гравировки .

Практика. Практическая работа. Изменение формата изображения для лазерной гравировки .

Тема 4. Загрузки макета в лазерный станок Теория .

Как загрузить в лазерный станок макет .

Практика. Практическая работа. Загрузка расходного материала на лазерный станок .

Настройка лазерного станка. Экспортирование проекта для резки .

VI. Ориентировочные параметры лазерной резки и гравировки Тема 1. Резка Теория. Как происходит процесс резки на лазерном станке .

Практика.Изучение лазерного станка в резке различных расходных материалов .

Тема 2. Гравировка Теория .

Как происходит процесс гравировки. Как с помощью программы CorelDraw подготовить изображение к гравировке .

Практика. Практическая работа Гравировка на различных расходных материалах .

Тема 3. Настройка шага гравировки в переводе на DPI Теория .

Как настроить шаг гравировки в переводе DPI .

Практика. Как настраивать шаг гравировки в переводе DPI .

VII. Фокусное расстояние и линзы Тема1. Фокусирующая линза и фокусное расстояние Теория. Что такое фокусирующая линза и фокусное расстояние .

Практика. Изучение фокуса, фокусного расстояния и способы их настройки .

Тема 2. Глубина фокуса, диаметр фокусного пятна, материалы линз Теория .

Изучение глубины фокуса, диаметр фокусного пятна, виды материалов линз .

Практика. Изучение глубины фокуса, настройка диаметра фокусного пятна, виды линз .

VIII. Технология проектирования изделий Тема 1. Особенности современного проектирования. Законы художественного конструирования Теория. Критерии оценивания. Композиция. Пропорция. Симметрия. Динамика .

Статичность .

Практика. Создание обобщённого алгоритма индивидуального дизайн-проекта .

Тема 2. Алгоритм проектирования Теория .

Планирование проекта по ступеням .

Практика. Создание модели индивидуального дизайн-проекта .

Тема 3. Методы решения творческих задач Теория .

Методы решения творческих задач. Логические и эвристические методы решения задач. Эвристика. Формы и методы эвристического обучения .

Практика. Создание алгоритма выполнения индивидуального дизайн-проекта .

Тема 4. Научный подход в проектировании изделий Теория .

Как можно сделать жизнь легче, проектируя на лазерном станке .

Практика. Стадии, компоненты дизайн-проектирования для индивидуального проекта .

Тема 5. Дизайн проект .

Выбор объекта проектирования Теория. Что такое дизайн и над какими проектами работать .

Практика. Техническое описание индивидуального дизайн-проекта .

Тема 6. Проектная документация Теория .

Пояснительная записка. Схема проекта. Сведения .

Практика. Подготовка чертежей и спецификаций для индивидуального дизайн-проекта .

Тема 7. Организация технологического процесса Теория .

Как правильно организовывать и планировать процесс работы над проектом .

Практика. Составление обоснованного плана действий по конструированию. Элементы деятельности по технологическому планированию изготовление .

Тема 8. Анализ результатов проектной деятельности Теория .

Проведение анализа. Оценка результатов .

Практика. Составление пояснительной записки. Создание эскизного проекта .

Компьютерное моделирование .

IX. Проектная деятельность

Тема 1. Проект №1 Теория .

Алгоритм проектирования. Постановка целей, задач, для выполнения данного проекта .

Практика. Выполнение индивидуального проекта .

Тема 2. Проект №2 Теория .

Алгоритм проектирования. Постановка целей, задач, для выполнения данного проекта .

Практика. Выполнение индивидуального проекта .

Тема 3. Проект №3 Теория .

Алгоритм проектирования. Постановка целей, задач, для выполнения данного проекта .

Практика. Выполнение индивидуального проекта .

Тема 4. Проект №4 Теория .

Алгоритм проектирования. Постановка целей, задач, для выполнения данного проекта .

Практика. Выполнение индивидуального проекта .

Тема 5. Проект №5 Теория .

Алгоритм проектирования. Постановка целей, задач, для выполнения данного проекта .

Практика. Выполнение индивидуального проекта .

Тема 6. Проект №6 Теория .

Алгоритм проектирования. Постановка целей, задач, для выполнения данного проекта .

Практика. Выполнение индивидуального проекта .

–  –  –

Перечень планируемых метапредметных результатов освоения образовательной программы Регулятивные УУД

Обучающийся сможет:

- самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности .

- самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач .

- соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией .

- оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения .

- владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности .

Познавательные УУД

Обучающийся сможет:

- определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы .

- создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач .

- осмысленно осуществлять чтение эскизов, чертежей, моделей .

Коммуникативные УУД

Обучающийся сможет:

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение .

- осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью .

- формировать и развивать компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий и прототипирования .

Познавательные УУД

Обучающийся сможет:

- формировать и развивать техническое мышление, уметь применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации .

Система оценки и критерии результативности освоения программы Результат выполнения проверочных работ, текущих работ и зачетных проектных заданий оценивается по 5-балльной шкале:

0 - работа не выполнялась;

1 плохо – работа выполнена не полностью, с большими недочетами, теоретический материал не освоен;

2 удовлетворительно – работа выполнена не полностью, с недочетами, теоретический материал освоен частично;

3 хорошо –работа выполнена полностью, с небольшими недочетами, теоретический материал практически освоен;

4 очень хорошо – работа выполнена в полном соответствии с образцом в указанное время с обращением за помощью к педагогу;

5 отлично – работа выполнена в полном соответствии с образцом в указанное время без помощи педагога .

Итоговый суммарный балл учащегося складывается из баллов:

• за выполнение текущих работ,

• за выполнение зачетных проектных заданий, Итоговая оценка учащегося по Программе (% от максимально возможного итогового балла) отражает результаты учебной работы в течение всего года:

100-70% – высокий уровень освоения программы 69-50% – средний уровень освоения программы 49-30%– низкий уровень освоения программы Литература для педагога

1. Голубев В.С., Лебедев Ф.В. Физические основы технологических лазеров. – М.: Высшая школа, 2012 .

2. Григорьянц А.Г. Основы лазерной обработки материалов. – М.: Машиностроение, 2009 .

3. Рэди Дж.Ф. Действие лазерного излучения. – М.: Мир, 1974 .

4. Вейко В.П., Либенсон М.Н. Лазерная обработка. – Л.: Лениздат, 2009 .

5. Григорьянц А.Г., Шиганов И.Н. Лазерная техника и технология. Лазерная сварка металлов, т .

– М.: Высшая школа, 2008 .

6. Вейко В.П. Лазерная микрообработка. Опорный конспект лекций. СПб: СПбГУ ИТМО, 2009 .

7. Кошкин Н.И. Элементарная физика: справочник. – М.: Наука, 2001 .

8. Шахно Е.А. Математические методы описания лазерных технологий. Учебное пособие. – СПб: СПбГИТМО (ТУ), 2002 .

Электронные ресурсы для педагога

1. Вейко В.П., Петров А.А. Введение в лазерные технологии [Электронный ресурс]: опорный конспект лекций по курсу «Лазерные технологии». – СПб: СПбГУ ИТМО, 2009. – Режим доступа: http://books.ifmo.ru/book/442/

2. CorelDraw: введение в графику - Режим доступа: http://coreldraw.by.ru .

Литература для обучающихся

1. Григорьянц А.Г., Сафонов А.Н. Лазерная техника и технология., т. 6. – М.: Высшая школа, 2008 .

2. Лазеры в технологии. Под ред. М.Ф. Стельмаха. – М.: Энергия, 2015 .

3. Таблицы физических величин. Справочник. Под. ред. акад. И.К. Кикоина. – М.: Атомиздат, 2006 .

4. Рыкалин Н.Н., Углов А.А., Кокора А.Н. Лазерная обработка материалов. – М.:

Машиностроение, 2015 .

5. Кошкин Н.И., Ширкевич М.Г. Справочник по элементарной физике. – М.: Наука, 2008.




Похожие работы:

«"УТВЕРЖДАЮ" Директор МБОУ "СОШ с углубленным изучением английского языка №27" Приказ № 85/1-о от 01.09.2012г Н.А.Стрельникова ПОЛОЖЕНИЕ "Об оказании платных дополнительных образовательных услуг в Муниципальном бюджетном общеобразовательном у...»

«Приложение № 1 к протоколу заседания Совета директоров ОАО "ОАК" от 16 мая 2013 г. № 84 УТВЕРЖДЕН УТВЕРЖДЕН годовым Общим собранием акционеров ПРЕДВАРИТЕЛЬНО Советом директоров ОАО "ОАК" ОАО "ОАК" Протокол от " 16 " мая 2013 г. №...»

«пкоз06743 ОВЫЕ ЕхноАогии А С А Н К Т П Е Т Е Р Б У Р Г Дробление Измельчение Классификация Центробежно-удар Титан Д-160 гни СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения о ЗАО Новые технологии 4 2. Центробежно-ударные дробилки Титан Д 5 2.1. Опис...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО...»

«СБОРНИК УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ военно-профессиональных учебных дисциплин, практик, учебных сборов ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" 131000.68 "Нефтег...»

«Группа С39 М Е Ж Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й СТАНДАРТ ЯБЛОКИ СВЕЖИЕ ГОСТ Хранение в холодильных камерах 27819-88 Frcch apples. Cold storage МКС 67.0S0.10 О КСГУ 9708 Дата ввеленмя 01.01.91 Настоящий стандарт распространяется па свежие яблоки и устанавливает правила их хранения в холоди...»

«HP 9200c Digital Sender Устройство HP 9200C Digital Sender Руководство по поддержке Авторские права и лицензия Товарные знаки © 2004 Copyright Hewlett-Packard Microsoft® и Windows® являются Development Company, LP зарегистрированными в США товарными зн...»

«УДК 664: 664. 38 Н.В. Шелепина, А.В. Каверочкина ПРИМЕНЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНЫХ БЕЛКОВ В ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ В статье рассмотрены вопросы использования белков растительного происхождения при производстве различных пищевых продуктов. Описа...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.