WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

Pages:   || 2 |

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения » ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения »

ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

- филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения»

ЧИТИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

(ЧТЖТ ЗабИЖТ ИрГУПС)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 МОНТАЖ, ВВОД В ДЕЙСТВИЕ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ УСТРОЙСТВ

ТРАНСПОРТНОГО РАДИОЭЛЕКТРОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ

для специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) Базовая подготовка Фонд оценочных средств разработан на основании ФГОС СПО по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта), утвержденного приказ № 808 МИНОБРНАУКИ РОССИИ от 28 июля 2014 года, Профессионального стандарта «Оператор связи», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 06.05.2015 г .

№275н и рабочей учебной программы профессионального модуля ПМ.01 Монтаж, ввод в действие и эксплуатация устройств транспортного радиоэлектронного оборудования Разработчик: Непомнящих С.О., преподаватель ЧТЖТ ЗабИЖТ ИрГУПС .



Рецензент: Колобков С.А., главный инженер Читинской дирекции связи – Центральной станции связи филиала ОАО «РЖД»

Содержание 1 Паспорт фонда оценочных средств 4

1.1 Система контроля и оценки освоения рабочей учебной 6 программы профессионального модуля ПМ.01 .

2 Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене 8 квалификационном

2.1 Результат аттестации по профессиональному модулю 8

2.2 Требования к портфолио 20 3 Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля 21

3.1 Текущий контроль 21

3.2 Рубежный контроль 21

3.3 Промежуточный контроль 78

3.4 Контроль приобретения практического опыта 102

3.5 Экзамен квалификационный по профессиональному модулю 115 Приложение 1 Типовой вариант практической работы 143 Приложение 2 Типовой вариант лабораторной работы 148 Приложение 3 Типовой вариант самостоятельной работы 153

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Фонд оценочных средств (далее – ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся очной и заочной формы обучения, освоивших рабочую учебную программу профессионального модуля ПМ.01. Монтаж, ввод в действие и эксплуатация устройств транспортного радиоэлектронного оборудования для специальности среднего профессионального образования 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) .

ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена квалификационного по профессиональному модулю ПМ.01. Монтаж, ввод в действие и эксплуатация устройств транспортного радиоэлектронного оборудования .

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:



иметь практический опыт:

ПО.01. монтажа и ввода в действие транспортного радиоэлектронного оборудования, кабельных и волоконно-оптических линий связи;

ПО.02. выявления и устранения механических и электрических неисправностей в линейных сооружениях связи;

ПО.03. проверки работоспособности радиопередающих, радиоприемных и антеннофидерных устройств;

уметь:

У-1 выбирать необходимый тип и марку медножильных и волоконно-оптических кабелей в зависимости от назначения, условий прокладки и эксплуатации, «читать»

маркировку кабелей связи;

У-2 выбирать оборудование, арматуру и материалы для разных типов кабелей и различных типов соединений;

У-3 проверять исправность кабелей, осуществлять монтаж боксов и муфт;

У-4 определять характер и место неисправности в линиях передачи с медножильными и волоконно-оптическими кабелями и устранять их;

У-5 анализировать причины возникновения коррозии и выбирать эффективные методы защиты кабелей от коррозии;

У-6 выполнять расчёты сопротивления заземления, анализировать способы его уменьшения;

У-7 выполнять операции по техническому обслуживанию и ремонту линейных сооружений связи;

У-8 проводить контроль и анализ процесса функционирования цифровых схемотехнических устройств по функциональным схемам;

У-9 собирать схемы цифровых устройств и проверять их работоспособность .

У-10 включать и проверять работоспособность электрических линий постоянного и переменного тока;

У-11 выполнять расчеты по определению оборудования электропитающих установок и выбирать способ электропитания узла связи;

У-12 «читать» схемы выпрямителей, рассчитывать выпрямительные устройства и их фильтры;

У-13 выбирать тип и проверять работоспособность трансформатора;

У-14 подготавливать радиостанцию к работе, проверке, регулировке и настройке;

У-15 входить в режимы тестирования аппаратуры проводной связи и радиосвязи, анализировать полученные результаты;

У-16 осуществлять подбор оборудования для организации контроля и текущего содержания радиосвязного оборудования;

знать:

З-1 классификацию сетей электросвязи, принципы построения и архитектуру Взаимоувязанной сети связи Российской Федерации и ведомственных сетей связи;

З-2 типы, материалы и арматуру линий передачи;

З-3 правила строительства и ремонта кабельных и волоконно-оптических линий передачи;

З-4 машины и механизмы, применяемые при производстве работ;

З-5 нормы и требования правил технической эксплуатации линий передачи;

З-6 методы защиты линий передачи от опасных и мешающих влияний, способы защиты медножильных кабелей от коррозии, устройство заземлений;

З-7 логические основы построения функциональных цифровых схемотехнических устройств;

З-8 микропроцессорные устройства и компоненты, их использование в технике связи;

З-9 построение и контроль цифровых устройств;





З-10 программирование микропроцессорных систем;

З-11 средства электропитания транспортного радиоэлектронного оборудования;

З-12 источники и системы бесперебойного электропитания, электрохимические источники тока;

З-13 «читать» функциональные схемы электропитающих установок выпрямительных устройств и сглаживающих фильтров;

З-14 принципы организации всех видов радиосвязи с подвижными объектами;

З-15 выделенные диапазоны частот и решения принципов электромагнитной совместимости радиоэлектронных средств;

З-16 конструкцию применяемых антенн и их технико-эксплуатационные характеристики;

З-17 виды помех и способы их подавления .

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу, вводу в действие, демонтажу транспортного радиоэлектронного оборудования, сетей связи и систем передачи данных .

ПК 1.2. Выполнять работы по монтажу кабельных и волоконно-оптических линий связи .

ПК 1.3. Производить пуско-наладочные работы по вводу в действие транспортного радиоэлектронного оборудования различных видов связи и систем передачи данных .

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество .

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность .

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями .

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен квалификационный .

1.1 Система контроля и оценки освоения рабочей учебной программы профессионального модуля ПМ.01 .

Таблица 1 – Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля

–  –  –

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене квалификационном

2.1 В результате аттестации по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

–  –  –

ОК 2. Организовывать - выбор и применение методов и способов решения собственную деятельность, профессиональных задач в области монтажа, ввода в выбирать типовые методы и действие и эксплуатации транспортного способы выполнения радиоэлектронного оборудования;

профессиональных задач, - оценка эффективности и качества выполнения оценивать их эффективность поставленных задач и качество ОК 3. Принимать решения в -решение стандартных и нестандартных стандартных и профессиональных задач в области монтажа, ввода в нестандартных ситуациях и действие и эксплуатации транспортного нести за них радиоэлектронного оборудования .

ответственность ОК 5. Использовать -демонстрация практических навыков и умений информационно- проведения диагностики аппаратуры с помощью ПК

- скорость и точность работы с АРМ и в системе ЕСМА при коммуникационные эксплуатации устройств транспортного радиоэлектронного технологии в оборудования .

профессиональной деятельности ОК 6. Работать в коллективе - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и в команде, эффективно и мастерами в ходе обучения общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7. Брать на себя - самоанализ и коррекция результатов собственной ответственность за работу работы членов команды (подчиненных), за результаты выполнения заданий ОК 8.Самостоятельно - организация самостоятельных занятий при определять задачи изучении профессионального модуля профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК9. Ориентироваться в - анализ инноваций в области внедрения новых условиях частой смены телекоммуникационных технологий технологий в профессиональной деятельности В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:

–  –  –

З-6- методы защиты линий передачи от опасных и - знание основных методов защиты мешающих влияний, способы защиты линий передачи и медножильных медножильных кабелей от коррозии, устройство кабелей заземлений З-7 логические основы построения - знание основ построения функциональных цифровых схемотехнических функциональных устройств цифровых схемотехнических устройств З-8- микропроцессорные устройства и компоненты, - знание основных микропроцессорных их использование в технике связи устройств и компонентов

–  –  –

Сводная таблица - ведомость форм контроля и оценивания элементов ПМ.01 Монтаж, ввод в действие и эксплуатация устройств транспортного радиоэлектронного оборудования

–  –  –

2.2. Требования к портфолио

Портфолио содержит документы, которые формируются на отделении:

1. Ведомости промежуточной аттестации по МДК.01.01.;

2. Ведомость по учебной практике;

3. Ведомость по производственной практике;

4. Ведомость результатов экзамена квалификационного по ПМ. 01 Монтаж, ввод в действие и эксплуатация устройств транспортного радиоэлектронного оборудования .

При анализе портфолио отслеживается уровень сформированности общих и профессиональных компетенций .

Анализ содержания портфолио производится на основании перечисленных документов результаты освоения профессиональных и общих компетенций сводятся в ведомость, что является основанием допуска к экзамену квалификационному .

3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля

3.1 Текущий контроль

Контроль текущей успеваемости обучающихся проводится в следующих формах:

- выполнение и защита практических работ (Типовой вариант практической работы представлен в приложении 1);

- выполнение и защита лабораторных работ (Типовой вариант лабораторной работы представлен в приложении 2);

- самостоятельные работы (Типовой вариант самостоятельной работы представлен в приложении 3)

- защита рефератов;

- устный опрос;

- подготовка презентаций .

3.2 Рубежный контроль Рубежный контроль успеваемости обучающихся проводится в форме тестирования по каждой из пяти тем профессионального модуля .

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ПМ. 01. МДК. 01.01. Теоретические основы монтажа, ввода в действие и эксплуатации устройств транспортного радиоэлектронного оборудования по темам:

«Тема 1.1 Сети электросвязи, Тема 1.2 Цифровая схемотехника, Тема 1.3 Электропитание устройств связи, Тема 1.4 Радиосвязь с подвижными объектами, Тема 1.5 Техническая эксплуатация и обслуживание волоконно- оптических линий передачи»

Тестовые задания по теме 1.1 «Сети электросвязи»

Выберите не менее 2-х правильных ответов Вопрос №1

Различают виды коррозии:

1 почвенную 2 электрическую 3 межкристаллитную 4 дренажную 5 щелочную 6 кислотную Выберите один правильный ответ Вопрос №2

Коррозией металлической оболочки и брони кабеля называют:

1 их разрушение, вызываемое радиационным воздействием 2 их разрушение, вызываемое электромагнитным воздействием 3 их разрушение, вызываемое тепловым воздействием 4 их разрушение, вызываемое электрохимическим воздействием Выберите не менее 2-х правильных ответов Вопрос №3

Почвенная коррозия оболочки и брони кабеля происходит в результате воздействия на них:

1 щелочей 2 блуждающих токов 3 вибрации 4 солей 5 кислот 6 радиации 7 извести Выберите один правильный ответ Вопрос №4

Межкристаллитная коррозия свинцовых оболочек кабеля происходит вследствии:

1 блуждающих токов 2 радиации 3 ионизации 4 вибрации Выберите один правильный ответ Вопрос №5

Более опасным видом коррозии является:

1 почвенная 2 электрическая 3 электрохимическая 4 межкристаллитная Выберите один правильный ответ Вопрос №6

Электролиз металла оболочки и брони кабеля, вызывающий их коррозию, происходит :

1 в анодной зоне 2 в запрещённой зоне 3 в катодной зоне 4 в валентной зоне Выберите не менее 2-х правильных ответов Вопрос №7 На электрифицированных участках железных дорог осуществляют следующие меры защиты металлических оболочек кабеля от коррозии:

1 уменьшают сопротивление рельсов путём качественной сварки стыков 2 улучшают изоляцию рельсов от земли 3 заземляют минусовой электрод 4 заземляют плюсовой электрод Выберите не менее 2-х правильных ответов Вопрос №8 На сооружениях связи осуществляют следующие меры защиты металлических оболочек кабеля от коррозии:

1 производят электрический дренаж 2 монтируют катодные установки 3 устанавливают изолирующие муфты 4 устанавливают соединительные муфты Выберите не менее 2-х правильных ответов Вопрос №9 На сооружениях связи осуществляют следующие меры защиты металлических оболочек кабеля от коррозии:

1 выбирают трассы с менее агрессивным грунтом 2 применяют кабели с герметичными полиэтиленовыми шлангами поверх металлических оболочек 3 устанавливают амортизирующие антивибраторы 4 выбирают трассы с более агрессивным грунтом Выберите один правильный ответ Вопрос №10

Электрический дренаж защищает кабель от:

1 электрической коррозии 2 почвенной коррозии 3 межкристаллитной коррозии 4 химической коррозии Выберите один правильный ответ Вопрос №11

Антивибраторы защищают кабель от:

1 электрической коррозии 2 почвенной коррозии 3 межкристаллитной коррозии 4 химической коррозии Выберите один правильный ответ Вопрос №12

Электрический дренаж - это:

1 отвод блуждающих токов с защищаемого кабеля посредством проводника 2 присоединение к оболочке кабеля в анодной зоне отрицательного полюса от источника постоянного тока 3 присоединение к оболочке кабеля в катодной зоне положительного полюса от источника постоянного тока 4 соединение оболочки кабеля в катодной зоне изолированным проводом с заземлённым протекторным электродом Выберите один правильный ответ Вопрос №13

Катодная защита - это:

1 отвод блуждающих токов с защищаемого кабеля посредством проводника 2 присоединение к оболочке кабеля в анодной зоне отрицательного полюса от источника постоянного тока 3 присоединение к оболочке кабеля в катодной зоне положительного полюса от источника постоянного тока 4 соединение оболочки кабеля в катодной зоне изолированным проводом с заземлённым протекторным электродом Выберите один правильный ответ Вопрос №14

Протекторная защита - это:

1 отвод блуждающих токов с защищаемого кабеля посредством проводника 2 присоединение к оболочке кабеля в анодной зоне отрицательного полюса от источника постоянного тока 3 присоединение к оболочке кабеля в катодной зоне положительного полюса от источника постоянного тока 4 соединение оболочки кабеля в катодной зоне изолированным проводом с заземлённым протекторным электродом Выберите один правильный ответ Вопрос №15

Контрольно - измерительные пункты (КИП) предназначены для:

1 наблюдения за распределением потенциалов в металлических оболочках кабеля 2 наблюдения за работой дренажных установок 3 наблюдения за работой катодных установок 4 наблюдения за работой протекторных установок Выберите один правильный ответ Вопрос №16

Заземляющее устройство (контур заземления) представляет собой:

1 совокупность одиночных заземлителей и проводников, соединяющих эти заземлители под углом 2 совокупность одиночных заземлителей и проводников, соединяющих эти заземлители смешанно 3 совокупность одиночных заземлителей и проводников, соединяющих эти заземлители последовательно 4 совокупность одиночных заземлителей и проводников, соединяющих эти заземлители параллельно Выберите один правильный ответ Вопрос №17

Заземлитель представляет собой:

1 металлический электрод, находящийся в непосредственном соприкосновении с землёй (грунтом) 2 пластмассовая труба, находящаяся в непосредственном соприкосновении с землёй (грунтом) 3 асбестоцементная труба, находящаяся в непосредственном соприкосновении с землёй (грунтом) 4 стеклянная трубка, находящаяся в непосредственном соприкосновении с землёй (грунтом) Выберите один правильный ответ Вопрос №18

Заземлением называют:

1 устройство, состоящее из заземлителя и проводников, соединяющих его с электрическими установками 2 устройство, состоящее из разрядников и проводников, соединяющих их с электрическими установками 3 устройство, состоящее из предохранителей и проводников, соединяющих их с электрическими установками 4 устройство, состоящее из кабелей связи, соединяющих их с электрическими установками Выберите один правильный ответ Вопрос №19 В зависимости от функций, которые выполняют заземляющие устройства в установках связи, различают:

1 рабочее заземление 2 наружное заземление 3 внутреннее заземление 4 собственное заземление Выберите один правильный ответ Вопрос №20 В зависимости от функций, которые выполняют заземляющие устройства в установках связи, различают:

1 защитное заземление 2 наружное заземление 3 внутреннее заземление 4 собственное заземление Выберите один правильный ответ Вопрос № 21 В зависимости от функций, которые выполняют заземляющие устройства в установках связи, различают:

1 линейно - защитное заземление 2 наружное заземление 3 внутреннее заземление 4 собственное Выберите один правильный ответ Вопрос № 22 В зависимости от функций, которые выполняют заземляющие устройства в установках связи, различают:

1 измерительное заземление 2 наружное заземление 3 внутреннее заземление 4 собственное Выберите один правильный ответ Вопрос № 23

Основной характеристикой заземления является:

1 электрическое сопротивление 2 электрическая ёмкость 3 активная мощность 4 индуктивность Выберите один правильный ответ Вопрос № 24

В устройствах связи применяются заземлители:

1 вертикальной формы 2 горизонтальной формы 3 круглой формы 4 конусной формы Выберите один правильный ответ Вопрос № 25

Защитное заземление служит для:

1 контрольных измерений сопротивлений рабочего, защитного и рабоче - защитного заземлений 2 заземления металлических оболочек и брони кабелей 3 защиты обслуживающего персонала и аппаратуры от возникновения на них опасного напряжения по отношению к земле 4 соединения с землёй аппаратуры связи с целью использования земли в качестве одного из проводов электрической цепи Выберите один правильный ответ Вопрос №26

Линейные устройства кабельных линий состоят из:

1 кабеля 2 заземления 3 устройств радиосвязи 4 проводов Выберите один правильный ответ Вопрос №27

Линейные устройства кабельных линий состоят из:

1 кабельной арматуры 2 заземления 3 устройств радиосвязи 4 проводов Выберите один правильный ответ Вопрос №28

Линейные устройства кабельных линий состоят из:

1 кабельных сооружений 2 заземления 3 устройств радиосвязи 4 проводов Выберите один правильный ответ Вопрос №29

Кабель представляет собой совокупность нескольких проводников (жил), которые:

1 не изолированы друг от друга и заключённых в общую защитную оболочку 2 изолированы друг от друга и не заключённых в общую защитную оболочку 3 не изолированы друг от друга и не заключённых в общую защитную оболочку 4 изолированы друг от друга и заключённых в общую защитную оболочку Выберите один правильный ответ Вопрос №30

По жилам кабеля передаётся:

1 электрическая энергия и электрический ток 2 электрическая мощность 3 электрическая ёмкость 4 электрическая индукция Выберите один правильный ответ Вопрос №31

В зависимости от способа прокладки кабеля кабельные линии подразделяют на:

1 узловые 2 радиальные 3 транзитные 4 подземные Выберите один правильный ответ Вопрос №32

В зависимости от способа прокладки кабеля кабельные линии подразделяют на:

1 узловые 2 радиальные 3 транзитные 4 воздушные Выберите один правильный ответ Вопрос №33

В зависимости от способа прокладки кабеля кабельные линии подразделяют на:

1 узловые 2 радиальные 3 транзитные 4 подводные Выберите один правильный ответ Вопрос №34

По характеру использования кабельные линии подразделяют на линии:

1 местной связи 2 радиосвязи 3 телеграфной связи 4 оперативной связи Выберите один правильный ответ Вопрос №35

По характеру использования кабельные линии подразделяют на линии:

1 многоканальной связи 2 радиосвязи 3 телеграфной связи 4 оперативной связи Выберите один правильный ответ Вопрос №36

Кабельные линии местной связи прокладывают:

1 на территории железнодорожных станций и узлов, в городах, где размещены управления и отделения дорог 2 для организации связи с другими странами 3 для организации связи внутри республики, области, края 4 для организации магистральной связи между управлениями дорог, а также между ОАО "РЖД" и управлениями дорог Вопрос №37



Кабельные линии многоканальной связи прокладывают:

1 на территории железнодорожных станций и узлов, в городах, где размещены управления и отделения дорог 2 для организации связи с другими странами 3 для организации связи внутри республики, области, края 4 для организации магистральной связи между управлениями дорог, а также между ОАО "РЖД" и управлениями дорог Выберите один правильный ответ Вопрос №38

Кабельные линии международной связи прокладывают:

1 на территории железнодорожных станций и узлов, в городах, где размещены управления и отделения дорог 2 для организации связи с другими странами 3 для организации связи внутри республики, области, края 4 для организации магистральной связи между управлениями дорог, а также между ОАО "РЖД" и управлениями дорог Выберите один правильный ответ Вопрос №39

Кабельные линии внутризоновой связи прокладывают:

1 на территории железнодорожных станций и узлов, в городах, где размещены управления и отделения дорог 2 для организации связи с другими странами 3 для организации связи внутри республики, области, края 4 для организации магистральной связи между управлениями дорог, а также между ОАО "РЖД" и управлениями дорог Выберите один правильный ответ Вопрос №40

Материалом для изготовления кабельных жил является:

1 мягкая отожжённая медная проволока 2 капроновая нить 3 свинцовая проволока 4 металлический пруток Выберите один правильный ответ Вопрос №41

Мягкая отожжённая медная проволока применяется для изготовления:

1 кабельных жил 2 защитной оболочки 3 брони 4 защитного шланга Выберите один правильный ответ Вопрос №42

Жилы кабелей местной телефонной связи изготавливают диаметром (мм):

1 0,8; 0,9; 1,0; 1,05; 1,2 2 0,38; 0,6; 0,65; 0,75 3 0,33; 0,48; 0,52; 0,74 4 0,32; 0,4; 0,5; 0,7 Выберите один правильный ответ Вопрос №43

Жилы кабелей многоканальной телефонной связи изготавливают диаметром (мм):

1 0,8; 0,9; 1,0; 1,05; 1,2 2 0,38; 0,6; 0,65; 0,75 3 0,33; 0,48; 0,52; 0,74 4 0,32; 0,4; 0,5; 0,7 Выберите один правильный ответ Вопрос №44

Для изоляции кабельных жил применяют следующие виды изоляции:

1 трубчато-бумажная 2 битумная 3 плёночная 4 стеклянная Выберите один правильный ответ Вопрос №45

Для изоляции кабельных жил применяют следующие виды изоляции:

1 стеклянная 2 битумная 3 плёночная 4 пористо-бумажная Выберите один правильный ответ Вопрос №46

Для изоляции кабельных жил применяют следующие виды изоляции:

1 стеклянная 2 битумная 3 плёночная 4 кордельно-бумажная Выберите один правильный ответ Вопрос №47

Для изоляции кабельных жил применяют следующие виды изоляции:

1 стеклянная 2 битумная 3 плёночная 4 кордельно-полистирольная Выберите один правильный ответ Вопрос №48

Для изоляции кабельных жил применяют следующие виды изоляции:

1 сплошная пластмассовая 2 битумная 3 плёночная 4 стеклянная Выберите один правильный ответ Вопрос №49

Для изоляции кабельных жил применяют следующие виды изоляции:

1 балонная 2 битумная 3 плёночная 4 стеклянная Выберите один правильный ответ Вопрос №50

Для изоляции кабельных жил применяют следующие виды изоляции:

1 шайбовая 2 битумная 3 плёночная 4 стеклянная

–  –  –

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №52

Защитная оболочка предохраняет кабель от:

1 проникновения в него радиации 2 механических воздействий при его транспортировки, прокладки и эксплуатации 3 проникновения в него ионизации 4 проникновения в него воздуха 5 проникновения в него влаги

–  –  –

Выберите один правильный ответ Вопрос №54

Кабели, прокладываемые непосредственно в земле, покрывают:

1 броней из молибденовых лент 2 броней из медных лент 3 броней из бумажных лент 4 броней из стальных лент Выберите один правильный ответ Вопрос №55

Кабели с полиэтиленовой изоляцией жил в полиэтиленовой оболочке имеют марку:

1 ТПП 2 ТРП 3 ЗКП 4 ЗТП Выберите один правильный ответ Вопрос №56 Кабели с полиэтиленовой изоляцией жил в полиэтиленовой оболочке, бронированные стальными лентами, имеют марку:

1 ТППБ 2 ТРПБ 3 ЗКПБ 4 ЗТПБ Выберите один правильный ответ Вопрос №57

Кабель ёмкостью 50 пар с диаметром жил 0,4мм, имеет марку:

1 ТПП 50*2*0,4 2 ТРП 50*0,4*2 3 ЗКП 50*0,2*0,4 4 ЗТП 50*4*2 Выберите один правильный ответ Вопрос №58

Кабель ёмкостью 200 пар с диаметром жил 0,32мм, имеет марку:

1 ТПП 200*2*0,32 2 ТРП 200*4*0,32 3 ЗКП 200*0,2*0,32 4 ЗТП 200*0,32*2 Выберите один правильный ответ Вопрос №59

Кабель марки ТПП прокладывают:

1 непосредственно в земле 2 по дну рек 3 в заболоченной местности 4 в телефонной канализации

–  –  –

Выберите один правильный ответ Вопрос №61

Кабель в свинцовой оболочке, бронированный двумя стальными лентами, имеет марку:

1 ТБ 2 СБ 3 ПБ 4 КБ Выберите один правильный ответ Вопрос №62

В кабеле связи марки МКПАБ сочетание первой и второй букв « МК"обозначают:

1 магистральный кабель 2 местный кабель 3 малогабаритный кабель 4 многожильный кабель Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 63

К арматуре кабельных линий относят:

1 опоры воздушных линий связи 2 телефонную канализацию 3 боксы 4 соединители 5 муфты Выберите один правильный ответ Вопрос № 64

К арматуре кабельных линий относят:

1 распределительные кабельные шкафы 2 телефонную канализацию 3 соединители 4 опоры воздушных линий связи Выберите один правильный ответ Вопрос № 65 Для соединения десятипарного распределительного кабеля местных телефонных сетей с однопарными кабелями применяют:

1 распределительные коробки 2 боксы 3 муфты 4 соединители Выберите один правильный ответ Вопрос № 66

Распределительные коробки, устанавливаемые внутри зданий, относятся к типу:

1 КРТ 10х2 2 ТРК 10х2 3 РТК 10х2 4 КТР 10х2 Выберите один правильный ответ Вопрос № 67 Кабельные боксы емкостью 100 пар для оконечной разделки кабелей на местных телефонных сетях относят к типу:

1 БКТ 100х2 2 КБТ 100х2 3 ТБК 100х2 4 ТКБ 100х2 Выберите один правильный ответ Вопрос №68

Для создания необходимой герметичности заливочные кабельные массы применяют для заливки:

1 телефонной канализации 2 распределительных коробок 3 боксов 4 муфт Выберите один правильный ответ Вопрос № 69

К кабельным сооружениям относят:

1 телефонную канализацию 2 распределительные коробки 3 боксы 4 муфты Выберите один правильный ответ Вопрос № 70

При сооружении кабельной канализации применяют:

1 асбоцементные трубы 2 металлические трубы 3 стальные трубы 4 керамические трубы Выберите один правильный ответ Вопрос № 71

При сооружении кабельной канализации применяют:

1 пластмассовые трубы 2 металлические трубы 3 стальные трубы 4 керамические трубы Выберите один правильный ответ Вопрос № 72

По своему назначению колодцы разделяют на:

1 разветвительные 2 разъединительные 3 соединительные 4 опорные Выберите один правильный ответ Вопрос №73

По своему назначению колодцы разделяют на:

1 проходные 2 разъединительные 3 соединительные 4 опорные Выберите один правильный ответ Вопрос № 74

По своему назначению колодцы разделяют на:

1 угловые 2 разъединительные 3 соединительные 4 опорные Выберите один правильный ответ Вопрос № 75

Проходные колодцы устанавливают:

1 в местах разветвления канализации 2 около здания телефонной станции 3 в местах поворота канализации 4 на прямых участках канализации Выберите один правильный ответ Вопрос № 76

Угловые колодцы устанавливают:

1 в местах разветвления канализации 2 около здания телефонной станции 3 в местах поворота канализации 4 на прямых участках канализации Выберите один правильный ответ Вопрос № 77

Разветвительные колодцы устанавливают:

1 в местах разветвления канализации 2 около здания телефонной станции 3 в местах поворота канализации 4 на прямых участках канализации Выберите один правильный ответ Вопрос № 78

Станционные колодцы устанавливают:

1 в местах разветвления канализации 2 около здания телефонной станции 3 в местах поворота канализации 4 на прямых участках канализации Выберите один правильный ответ Вопрос № 79

Кабельные колодцы изготавливают из:

1 сборного железобетона 2 дерева 3 металла 4 керамики Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 80 На сети местной телефонной связи, в местах соединения магистральных кабелей с распределительными, размещают:

1 кабельные стойки 2 распределительные коробки 3 кабельные колодцы 4 распределительные шкафы Выберите один правильный ответ Вопрос № 81

В распределительных шкафах устанавливают:

1 магистральные и распределительные боксы 2 распределительные коробки 3 газонепроницаемые муфты 4 чугунные муфты Выберите один правильный ответ Вопрос № 82

К основным видам монтажных работ относят:

1 разбивку траншеи для прокладки кабеля 2 выбор трассы кабельных линий 3 удаление отдельных кусков кабеля 4 сращивание отдельных кусков кабеля Выберите один правильный ответ Вопрос № 83

Прокладка кабеля производится:

1 кабелеукладчиком 2 траншеекопателем 3 трактором 4 подъёмным краном Выберите один правильный ответ Вопрос № 84

Для рытья траншеи при прокладке кабеля применяют:

1 кабелеукладчик 2 траншеекопатель 3 трактор 4 экскаватор Выберите один правильный ответ Вопрос № 85

При прокладке кабеля трассу размечают при помощи:

1 флажков 2 полиэтиленовой ленты 3 металлической ленты 4 замерных столбиков Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 86

Для поддержания кабеля в исправном состоянии проводят:

1 профилактические мероприятия 2 текущий ремонт 3 капитальный ремонт 4 внеплановые измерения Выберите один правильный ответ Вопрос № 87

Профилактические мероприятия проводятся:

1 в течение всего года 2 в течение месяца 3 в течение декады месяца 4 в течение квартала Выберите один правильный ответ Вопрос № 88

Текущий ремонт кабельных сооружений осуществляется:

1 в течение всего года 2 в течение месяца 3 в течение декады месяца 4 в течение квартала Выберите один правильный ответ Вопрос № 89

Капитальный ремонт кабельных сооружений осуществляется:

1 ежедневно 2 в течение месяца 3 по заранее составленным проектам и сметам 4 в течение квартала Выберите один правильный ответ Вопрос № 90

Наиболее часто повреждения кабеля возникают из-за проникновения в него:

1 влаги 2 радиации 3 ионизации 4 излучения Выберите один правильный ответ Вопрос № 91

Наиболее часто повреждения кабеля возникают из-за:

1 механических повреждений 2 проникновения в кабель радиации 3 проникновения в кабель ионизации 4 проникновения в кабель излучения Выберите один правильный ответ Вопрос № 92 Участок кабеля считается герметичным, если избыточное давление, установленное в кабеле, не снижается в течение:

1 10 суток 2 5 суток 3 2 суток 4 1 суток Выберите один правильный ответ Вопрос № 93

Применяются следующие системы содержания кабеля под избыточным газовым давлением:

1 АКОУ 2 КУОА 3 ОКУА 4 УОКА Выберите один правильный ответ Вопрос № 94

Применяются следующие системы содержания кабеля под избыточным газовым давлением:

1 КСУ 2 КУС 3 СКУ 4 УКС Выберите один правильный ответ Вопрос №95 Автоматическая контрольно- осушительная установка обеспечивает постоянную подачу в кабель:

1 воздуха 2 воды 3 водорода 4 кислорода Выберите один правильный ответ Вопрос № 96 Автоматическая контрольно - осушительная установка обеспечивает постоянную подачу в кабель:

1 газа 2 воды 3 водорода 4 кислорода Выберите один правильный ответ Вопрос № 97

В случае повреждения оболочки кабеля резко снижается:

1 сопротивление изоляции между жилами кабеля 2 индуктивность между жилами кабеля 3 мощность между жилами кабеля 4 напряжение между жилами кабеля Выберите один правильный ответ Вопрос № 98

О снижении давления в кабеле, показывающем место повреждения оболочки кабеля, указывают:

1 термометры 2 газоанализаторы 3 тонометры 4 манометры Выберите один правильный ответ Вопрос № 99

При отыскании характера и места повреждения кабелей используют приборы:

1 ваттметр 2 частотомер 3 трансформатор 4 ИРК - ПРО АЛЬФА Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 100

Кабелеискатели определяют:

1 площадь залегания кабеля 2 ширину залегания кабеля 3 высоту залегания кабеля 4 глубину залегания кабеля 5 место повреждения кабеля Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 101

Запрещается приближаться к люку колодца:

1 с открытым огнём 2 с горящей спичкой 3 с папиросой 4 с монтёрской сумкой Выберите один правильный ответ Вопрос № 102

На каждом работнике, спускающемся в колодец, должен быть надет:

1 спасательный пояс с лямками 2 спасательный комбинзон 3 спасательная куртка 4 спасательный жилет

–  –  –

Выберите один правильный ответ Вопрос № 104 Перед началом монтажных или ремонтных работ в колодцах необходимо убедиться в отсутствии газа с помощью:

1 газоанализатора 2 термометра 3 тонометра 4 манометра Выберите один правильный ответ Вопрос № 105 Входное сопротивление постоянному току закороченной на противоположном конце пары жил кабеля называется:

1 сопротивление шлейфа 2 сопротивление линии 3 сопротивление пары жил в кабеле 4 сопротивление жилы в кабеле Выберите один правильный ответ Вопрос № 106

Разностью электрических сопротивлений проводов (жил) кабельной цепи называется:

1 омическая асимметрия 2 сопротивление изоляции 3 сопротивление шлейфа 4 сопротивление линии Выберите один правильный ответ Вопрос № 107 Нормы электрического сопротивления шлейфа жил городских телефонных кабелей диаметром 0,32мм составляет:

1 не более 458 Ом/км 2 не более 558 Ом/км 3 не более 658 Ом/км 4 не более 758 Ом/км Выберите один правильный ответ Вопрос № 108 Нормы электрического сопротивления шлейфа жил городских телефонных кабелей диаметром 0,4мм составляет:

1 не более 296 Ом/км 2 не более 396 Ом/км 3 не более 496 Ом/км 4 не более 596 Ом/км Выберите один правильный ответ Вопрос № 109 Нормы электрического сопротивления шлейфа жил городских телефонных кабелей диаметром 0,5мм составляет:

1 не более 192 Ом/км 2 не более 392 Ом/км 3 не более 592 Ом/км 4 не более 792 Ом/км Выберите один правильный ответ Вопрос № 110

Сопротивление изоляции жил кабеля между собой и по отношению к земле является:

1 обратной величиной индуктивности 2 обратной величиной ёмкости 3 обратной величиной мощности 4 обратной величиной проводимости изоляции Выберите один правильный ответ Вопрос № 111

Нормы сопротивления изоляции жил для низкочастотных (НЧ) кабелей составляют:

1 не менее 5000 МОм*км 2 не менее 6000 МОм*км 3 не менее 7000 МОм*км 4 не менее 8000 МОм*км Выберите один правильный ответ Вопрос № 112

Нормы сопротивления изоляции жил для высокочастотных (ВЧ) кабелей составляют:

1 не менее 10000 МОм*км 2 не менее 12000 МОм*км 3 не менее 14000 МОм*км 4 не менее 16000 МОм*км Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 113 По характеру воздействия электромагнитного влияния на цепи и оборудование связи, влияния разделяют на:

1 опасные 2 большие 3 малые 4 мешающие Выберите один правильный ответ Вопрос № 114

Опасным называют такое влияние, при котором:

1 создаётся опасность для здоровья и жизни обслуживающего персонала и абонентов 2 возникают помехи в каналах связи 3 возникают шумы в телефонных цепях 4 возникают искажения в передаче электрических сигналов Выберите один правильный ответ Вопрос № 115

Опасным называют такое влияние, при котором:

1 повреждаются приборы и аппаратура связи 2 возникают помехи в каналах связи 3 возникают шумы в телефонных цепях 4 возникают искажения в передаче электрических сигналов Выберите один правильный ответ Вопрос № 116

Мешающим называют такое влияние, при котором:

1 повреждаются приборы и аппаратура связи 2 создаётся опасность для здоровья и жизни обслуживающего персонала 3 создаётся опасность для здоровья и жизни абонентов 4 возникают искажения в передаче электрических сигналов и шумы в телефонных цепях Выберите один правильный ответ Вопрос № 117

Опасные и мешающие влияния в цепях связи не должны превышать установленных:

1 правил 2 норм 3 инструкций 4 законов Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 118 Различают нормы опасных влияний при следующих условиях работы ЛЭП и контактных сетей электрических ЖД:

1 аварийный режим 2 отключённый режим 3 временный режим 4 вынужденный режим Тестовые задания по теме 1.2 «Цифровая схемотехника»

Выберите один правильный ответ Вопрос №1 Если в определении импульса речь идет о величине мгновенного значения тока, то импульс называется 1 Видеоимпульсом;

2 Радиоимпульсом;

3 Прямоугольным импульсом;

4 Треугольным импульсом Выберите один правильный ответ Вопрос №2

Почему в природе не может существовать импульс идеальной формы:

1 Потому, что импульс не может мгновенно достичь своего максимального значения;

2 Это зависит от формы импульса;

3 Подобное утверждение распространяется только на импульс света;

4 Подобное утверждение не распространяется только на импульс света;

Составьте определение, указав правильную последовательность ответов Вопрос №3

Электрическим импульсом называется:

1. напряжение или ток, отличающийся от нуля или постоянной величины .

2. лишь в течение короткого промежутка времени;

3. малого или сравнимого с длительностью процесса установления в электрической системе, в которой действует этот ток или напряжение

4.в течение промежутка времени достаточного для достижения величины максимального значения тока или напряженности магнитного поля;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №4

В общем случае импульс имеет:

1 фронт, соответствующий быстрому возрастанию или убыванию импульса;

2 фронт, соответствующий быстрому возрастанию импульса;

3 срез, соответствующий быстрому убыванию импульса;

4 вершину, соответствующую небольшим изменениям максимального значения импульса;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №5 Если на всех входах элемента ИЛИ присутствуют значения высокого логического уровня, то на его выходе будет присутствовать:

1.логическая единица;

2.логический ноль;

3.однозначно ответить на этот вопрос невозможно;

4.значение высокого логического уровня;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №5 Если на всех входах элемента И присутствуют значения высокого логического уровня то на его выходе будет присутствовать:

1.логическая единица;

2.логический ноль;

3.однозначно ответить на этот вопрос невозможно;

4.значение высокого логического уровня;

Выберите один правильный ответ Вопрос №6 Если на одном из входов элемента И присутствуют значения высокого логического уровня, то на его выходе будет присутствовать:

1.логическая единица;

2.логический ноль;

3 однозначно ответить на этот вопрос невозможно;

4 значение высокого логического уровня;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №7 Если на одном из входов элемента ИЛИ присутствуют значения высокого логического уровня, то на его выходе будет присутствовать:

1.логическая единица;

2.логический ноль;

3.однозначно ответить на этот вопрос невозможно;

4.значение высокого логического уровня;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №8 Если на входе элемента НЕ присутствуют значения высокого логического уровня, то на его выходе будет присутствовать :

1.логическая единица;

2.логический ноль;

3.однозначно ответить на этот вопрос невозможно;

4.значение низкого логического уровня;

Выберите один правильный ответ Вопрос №9 Если на входе элемента НЕ присутствуют значения низкого логического уровня, то на его выходе будет присутствовать:

1.логическая единица;

2.логический ноль;

3.однозначно ответить на этот вопрос невозможно;

4.значение низкого логического уровня;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №10

Логический элемент НЕ имеет:

1.один вход;

2.один выход;

3.два входа и два выхода;

4.количество информационных входов строго ограничено и равно 4;

Выберите один правильный ответ Вопрос №11

Появление сигнала на выходе логического элемента И обусловлено:

1.появлением десятичного кода на его входе (входах);

2.появлением двоичного кода на его входе (входах);

3.появлением десятичного кода на его входе (входах);

4.появлением сигнала высокого уровня на всех его входах;

Выберите один правильный ответ Вопрос №12

Элемент "ИЛИ"- есть логическое:

1.Вычитание

2.Сложение

3.Умножение

4.Отрицание Выберите один правильный ответ Вопрос №13

Десятичное число 7 в двоичном коде выглядит как:

1.111;

2.101;

3.001;

4.100;

Выберите один правильный ответ Вопрос №14

Элемент "И"- есть логическое:

1.Сложение

2.Умножение

3.Деление

4.Отрицание Выберите один правильный ответ Вопрос №15

Элемент "НЕ"- есть логическое:

1.Вычитание

2.Сложение

3.Умножение

4.Отрицание Выберите один правильный ответ Вопрос №16 После того, как на все входы неизвестного многовходового логического элемента был подан уровень логической единицы, на его выходе также появился уровень логической единицы. Определите тип логического элемента .

1."И" 2."ИЛИ" 3."НЕ" 4."И-НЕ" Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №17

Сумма двух нулей, при сложении их в двоичном коде, дает:

1."0" 2."1"

3.и в старший разряд переносится "1"

4.и в старший разряд переноса нет Выберите один правильный ответ Вопрос №18

Сумма двух нулей, при сложении их в двоичном коде, дает:

1."0" 2."1"

3.и в старший разряд переносится "1"

4.и в младший разряд переносится "0" Выберите один правильный ответ Вопрос №19

Шифратор - это узел цифровых устройств предназначенный:

1.для преобразования чисел из десятичного кода в двоичный;

2.для преобразования чисел из двоичного кода в десятичный;

3.для передачи сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

4.для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите один правильный ответ Вопрос №20

Дешифратор - это узел цифровых устройств предназначенный:

1.для преобразования чисел из десятичного кода в двоичный;

2.для преобразования чисел из двоичного кода в десятичный;

3.для передачи сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

4.для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите один правильный ответ Вопрос №21

Мультиплексор - это узел цифровых устройств предназначенный:

1.для преобразования чисел из десятичного кода в двоичный;

2.для преобразования чисел из двоичного кода в десятичный;

4.для передачи сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

5.для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите один правильный ответ Вопрос №22

Демультиплексор - это узел цифровых устройств предназначенный :

1.для преобразования чисел из десятичного кода в двоичный;

2.для преобразования чисел из двоичного кода в десятичный;

3.для передачи сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

4.для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №23

Мультиплексор имеет:

1.Информационные входы;

2.управляющие входы;

3.один выход к физическому каналу;

4.несколько выходов к физическим каналам;

Выберите один правильный ответ Вопрос №24

Если на одном из входов симметричного триггера присутствует уровень логической единицы то:

1.на другом выходе будет присутствовать уровень логического нуля;

2.на другом выходе также будет присутствовать уровень логической единицы;

3.сказать какой уровень будет на другом выходе невозможно;

4.в любом случае на обоих выходах должны присутствовать уровни логического нуля;

Выберите один правильный ответ Вопрос №25

Симметричный триггер представляет собой :

1.два взаимосвязанных усилителя;

2.один усилитель собранный по схеме с общим эмиттером;

3.один усилитель собранный по схеме с общим коллектором;

4.один усилитель собранный по схеме с общей базой;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №26

Если на схему симметричного триггера подать напряжение питания то произойдет следующее:

1.один из транзистров начнет приоткрываться;

2.другой из транзисторов начнет призакрываться;

3.оба транзистора начнут приоткрываться;

4.оба транзистора начнут призакрываться;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №27 Если на схему симметричного триггера подано напряжение питания то через короткий промежуток времени:

1.один из транзисторов окажется в режиме насыщения;

2.другой из транзисторов окажется в режиме отсечки;

3.оба транзистора будут работать в режиме отсечки;

4.оба транзистора будут работать в режиме насыщения;

Выберите один правильный ответ Вопрос №28 На схему симметричного триггера подано питающее напряжение.

Чтобы произошло опрокидывание триггера необходимо:

1.на базу открытого транзистора подать отпирающий импульс;

2.на базу запертого транзистора подать отпирающий импульс;

3.отключить питающее напряжение, а затем включить его заново;

4.перевернуть схему симметричного триггера на 180 градусов;

Выберите один правильный ответ Вопрос №29

Преобразователь кода - это узел цифровых устройств предназначенный :

1.для преобразования чисел из десятичного кода в двоичный;

2.для преобразования двоичного кода в код семисегментного индикатора;

3.для передачи сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

4.для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №30 Триггеры выполненные по микроэлектронной технологии выгодно отличаются от триггеров на дискретных компонентах:

1.Малыми размерами;

2.Близкими параметрами;

3.возможностью замены их компонентов в случае выявления неисправностей;

4.высоким быстродействием;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №31

Состояние логических уровней на выходе RS - триггера зависит:

1.от состояния на входах;

2.от состояния на выходах;

3.от уровня сигнала только на прямом выходе;

4.от уровня сигнала только на инверсном выходе;

Выберите один правильный ответ Вопрос №32

Опрокидывание D-триггера происходит в момент когда:

1.на его вход D подается импульс высокого логического уровня;

2.на его вход С подается импульс высокого логического уровня;

3.на его вход С подается импульс низкого логического уровня;

4.на его инверсном выходе появляется импульс высокого уровня;

Выберите один правильный ответ Вопрос №33 D-триггер является счетным триггером и может использоваться в качестве делителя частоты. Каков его коэффициент деления?

1.деление на 2;

2.деление на 4;

3.деление на 3;

4.деление на 6;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №34

Какие из высказываний присущи триггеру Шмитта:

1.триггер Шмитта не обладает памятью;

2.его используют для формирования прямоугольных импульсов из напряжения произвольной формы;

3.его используют для формирования пилообразных импульсов из напряжения произвольной формы;

4.триггер Шмитта обладает памятью;

Выберите один правильный ответ Вопрос №35

Укажите параметры, которыми не обладает Триггер Шмита:

1.Хранит 1 бит информации;

2.Хранит 1 байт информации;

3.Хранит 4 байта информации;

4.Памятью не обладает Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №36 В синхронном RS-триггере вводится тактовый вход С и состояние триггера изменяется при выполнении условий:

1.подаче сигнала «1» на вход R и последующей подаче импульса на тактовый вход С;

2.подаче сигнала «1» на вход S и последующей подаче импульса на тактовый вход;

3.подаче сигнала «1» одновременно на входы R и S и последующей подаче импульса на тактовый вход С;

4.подаче сигнала «0» одновременно на входы R и S и последующей подаче импульса на тактовый вход С;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №37

В регистр хранения запись осуществляется:

1.В параллельном коде

2.В последовательном коде

3.После подачи короткого импульса на вход С

4.После подачи короткого импульса на вход R Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №38

Регистр - это узел цифровых устройств, предназначенный :

1.Для передачи информации от одного источника на несколько выходных каналов

2.Для хранения информации

3.Для записи информации

4.Для удаления ненужной информации Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №39

В регистр сдвига запись осуществляется:

1.В параллельном коде;

2.В последовательном коде;

3.После подачи короткого импульса на вход С;

4.После подачи короткого импульса на вход R;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №40

Регистр - это узел цифровых устройств, предназначенный :

1.Для передачи информации от одного источника на несколько выходных каналов

2.Для хранения информации

3.Для записи информации

4.Для удаления ненужной информации Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №41

Регистры сдвига и хранения могут служить:

1.в качестве устройств памяти;

2.в качестве преобразователя чисел из десятичного кода в двоичный ;

3.в качестве делителя частоты;

4.в качестве синхронного RS-триггера;

Выберите один правильный ответ Вопрос №42

Демультиплексор - это узел цифровых устройств управляемый:

1.двоичным кодом на его управляющих входах;

2.двоичным кодом на его информационных входах;

3.работой специального генератора импульсов;

4.кодом семисегментного индикатора на его управляющих входах;

Выберите один правильный ответ Вопрос №43

Демультиплексор - это узел цифровых устройств управляемый:

1.двоичным кодом на его управляющих входах;

2.двоичным кодом на его информационных входах;

3.работой специального генератора импульсов;

4.кодом семисегментного индикатора на его управляющих входах;

Выберите один правильный ответ Вопрос №44

Мультиплексор - это узел цифровых устройств управляемый:

1.двоичным кодом на его управляющих входах;

2.двоичным кодом на его информационных входах;

3.работой специального генератора импульсов;

4.кодом семисегментного индикатора на его управляющих входах;

Выберите один правильный ответ Вопрос №45 Выбор того входа, откуда пересылаются данные в мультиплексоре, определяется

1.двоичным кодом, поступающим на управляющие (селекторные) входы;

2.десятичным кодом, поступающим на управляющие (селекторные) входы;

3.замыканием специальных ключей;

4.кодом семисегментного индикатора, поступающим на управляющие (селекторные) входы;

Выберите один правильный ответ Вопрос №46 Выбор того выхода, куда пересылаются данные в демультиплексоре, определяется

1.двоичным кодом, поступающим на управляющие (селекторные) входы;

2.десятичным кодом, поступающим на управляющие (селекторные) входы;

3.замыканием специальных ключей;

4.кодом семисегментного индикатора, поступающим на управляющие (селекторные) входы;

Выберите один правильный ответ Вопрос №47

Демультиплексор - это узел цифровых устройств предназначенный :

1.для преобразования чисел из десятичного кода в двоичный;

2.для преобразования чисел из двоичного кода в десятичный;

3.для передачи сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

4.для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №48

Полусумматор - это устройство которое обеспечивает:

1.двоичное сложение без учета переноса из младшего разряда;

2.двоичное сложение без учета переносов в старший разряда;

3.передачу сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

4.передачу сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №49

Полный сумматор - это устройство которое обеспечивает:

1.двоичное сложение с учетом переноса из младшего разряда;

2.двоичное сложение с учетом переносов в старший разряда;

3.передачу сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

4.передачу сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №50

Полный сумматор - это узел цифровых устройств, которому не свойственны следующие действия:

1.двоичное сложение с учетом переноса из младшего разряда;

2.двоичное сложение с учетом переносов в старший разряда;

3.передачу сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

4.передачу сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №51

При двоичном сложении двух чисел в сумматоре используются правила сложения двоичных чисел:

1.Сумма двух единиц образует ноль и единица переносится в старший разряд;

2.Сумма двух нулей образует ноль, без переноса единицы в старший разряд;

3.Сумма двух нулей образует единицу, без переноса единицы в старший разряд;

4.Сумма единицы и нуля образует единицу, без переноса единицы в старший разряд;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №52

Двоичные счетчики предназначены для:

1.подсчета импульсов приходящих на вход ;

2.для хранения информации о количестве пришедших на вход импульсов;

3.используется как пороговое устройство для генерации импульсов пилообразной формы;

4.для выпрямления переменного тока;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №53

Двоичные счетчики могут быть:

1.суммирующие;

2.вычитающие;

3.реверсивные;

4.нереверсивные;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №54

Двоичные счетчики могут быть:

1.синхронные;

2.асинхронные;

3.уравновешивающие;

4.приблизительного отсчета;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №55

В качестве делителей частоты могут быть использованы:

1.двоичные счетчики;

2.регистры сдвига (последовательные);

3.регистры хранения (параллельные);

4.триггер Шмитта;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №56

Генератор линейно-изменяющегося напряжения или тока:

1.используется в строчной развертке телевизора;

2.используется в строчной развертке компьютерного монитора выполненного на основе злектронно-лучевой трубки;

3.используется для преобразования импульсов прямоугольной формы в импульсы синусоидальной формы;

4.используется в качестве стабилизатора постоянного тока;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №57

Цифро-аналоговый преобразователь - это:

1.узел цифровых устройств;

2.предназначенный для преобразования цифрового сигнала в аналоговый;

3.предназначенный для преобразования аналогового сигнала в цифровой;

4.для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №58

Аналого-цифровой преобразователь - это:

1.узел цифровых устройств;

2.предназначенный для преобразования цифрового сигнала в аналоговый;

3.предназначенный для преобразования аналогового сигнала в цифровой;

4.для передачи сигнала от нескольких передатчиков к одному физическому каналу;

Выберите один правильный ответ Вопрос №59

Узел цифровых устройств, предназначенный для сравнения амплитуды двух сигналов носит название:

1.компаратор;

2.аналого-цифровой преобразователь;

3.стабилитрон;

4.тиристорный оптрон;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №60

Компаратор - это узел цифровых устройств:

1.предназначенный для сравнения амплитуд двух сигналов;

2.имеет два входа и два выхода;

3.имеет два входа и один выход;

4.на выходе появляется высокий логический уровень если амплитуды сигналов на входе одинаковой величины;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №61

Ограничитель уровня сигнала можно построить с использованием:

1.полупроводниковых диодов;

2.стабилитронов;

3.электролитических конденсаторов;

4.трансформаторов;

Выберите один правильный ответ Вопрос №62

Ели задействовать 8 входов устройства, то на выходе можно получить:

1. 256 уровней амплитуды аналогового сигнала;

2.128 уровней амплитуды аналогового сигнала;

3.512 уровней амплитуды аналогового сигнала

4.8 уровней амплитуды аналогового сигнала;

Выберите один правильный ответ Вопрос №63

Резисторы в сумматоре цифро-аналогового преобразователя :

1.все одного номинала (по 10 кОм) ;

2.номинал резистора в младшем разряде в 128 раз больше номинала резистора в старшем разряде;

3.номиналы резисторов не оказывают никакого значения на результат;

4.номинал резистора в младшем разряде в 1024 раза больше номинала резистора в старшем разряде;

Выберите один правильный ответ Вопрос №64 В очень быстрых флеш-преобразователях аналого-цифровое преобразование можно осуществить с помощью:

1.большого количества параллельно действующих компараторов;

2.большого количества последовательно действующих компараторов ;

3.большого количества параллельно действующих RS-триггеров ;

4.большого количества параллельно действующих мультиплексоров;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №65

В схеме следящего аналого-цифрового преобразователя должны быть следующие узлы:

1.реверсивный двоичный счетчик;

2.генератор тактовых импульсов;

3.осциллограф;

4.генератор линейно-изменяющегося напряжения ;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №66

В схеме следящего аналого-цифрового преобразователя должны быть следующие узлы :

1.реверсивный двоичный счетчик;

2.генератор тактовых импульсов;

3.осциллограф;

4.генератор линейно-изменяющегося напряжения;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №67

В регистр хранения запись осуществляется:

1.В параллельном коде

2.В последовательном коде

3.После подачи короткого импульса на вход С

4.После подачи короткого импульса на вход R Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №68

Регистр - это узел цифровых устройств, предназначенный :

1.Для передачи информации от одного источника на несколько выходных каналов

2.Для хранения информации

3.Для записи информации

4.Для удаления ненужной информации Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №69

В регистр сдвига запись осуществляется:

1.В параллельном коде;

2.В последовательном коде;

3.После подачи короткого импульса на вход С;

4.После подачи короткого импульса на вход R;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №70

Регистры сдвига и хранения могут служить:

1.в качестве устройств памяти;

2.в качестве преобразователя чисел из десятичного кода в двоичный ;

3.в качестве делителя частоты;

4.в качестве синхронного RS-триггера;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №71

В микропроцессорной системе используются :

1.оперативно-запоминающее устройство ;

2.постоянное запоминающее устройство;

3.внешние запоминающие устройства;

4.одноразовое запоминающее устройство ;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №72

Микропроцессорная большая интегральная схема (КР580ИК80) представляет собой однокристальный 8разрядный микропроцессор с двумя внешними магистралями:

1.однонаправленной 16-разрядной адресной магистралью;

2.двунаправленной 8-разрядной магистралью данных;

3.двунаправленной 24-разрядной магистралью данных;

4.однонаправленной 24-разрядной магистралью данных;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №73

Микропроцессорная большая интегральная схема (КР580ИК80) рассчитана на выполнение:

1.логических операций ;

2.арифметических операций;

3.алгебраических операций;

4.геометрических операций;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №74 Адресная магистраль А0-А15 микропроцессорной большой интегральной схемы (КР580ИК80) имеет выходы со следующими состояниями:

1.логический ноль;

2.логическая единица;

3.состояние большого сопротивления;

4.состояние очень малого сопротивления;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №75

Основными свойствами алгоритма являются:

1.Дискретность - возможность разбиения алгоритма на элементарные действия;

2.возможность выполнения алгоритма любым исполнителем;

3.необходимость подбора специально обученных исполнителей для выполнения алгоритма;

4.необходимость подбора специальных аппаратных и программных средств для выполнения алгоритма;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №76

Для того, чтобы написать программу для микроконтроллера на Ассемблере программист должен:

1.написать текст программы, придерживаясь, правил выбранного языка программирования;

2.запустив программу транслятор (компилятор) перевести каждую команду создаваемой программы в ее код;

3.запустив приложение Word перевести каждую команду создаваемой программы в ее код;

4.запустив программу транслятор (компилятор) перевести ее код в команду;

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №77

Любой язык программирования имеет:

1.алфавит;

2.семантику;

3.правила написания операторов;

4.своего программиста;

Тестовые задания по теме 1.3 «Электропитание устройств связи»

Выберите один правильный ответ Вопрос 1

При использовании однофазной мостовой схемы ток через нагрузку протекает:

1. Навстречу друг другу

2. В противоположном направлении

3. В одном направлении

4. Не протекает Выберите один правильный ответ Вопрос 2 В однофазной мостовой схеме, при появлении разницы потенциалов на концах вторичной обмотки трансформатора, открываются:

1. 3 диода

2. 4 диода

3. Не открываются

4. 2 диода Выберите один правильный ответ Вопрос 3

Трехфазная однополупериодная схема (Миткевича), состоит из трансформатора и:

1. 4 диодов

2. 3 диодов

3. 2 диодов

4. 5 диодов

–  –  –

Выберите один правильный ответ Вопрос 5

Для снижения амплитуды пульсации до допустимого на выходе выпрямителя используют:

1. Диодный мостик

2. Фильтр

3. Делитель напряжения

4. Умножитель напряжения Выберите один правильный ответ Вопрос 6

Простейшие фильтры состоят из:

1. Четырех элементов

2. Двух элементов

3. Трех элементов

4. Одного элемента Выберите один правильный ответ Вопрос 7

Одно и многозвенные фильтры состоят из различных комбинаций:

1. Транзистор, сопротивление, конденсатор

2. Индуктивность, сопротивление, дроссель

3. Индуктивность, конденсатор, сопротивление

4. Конденсатор, индуктивность, транзистор Выберите один правильный ответ Вопрос 8 Инверторы – устройства, обеспечивающие преобразование электрической энергии постоянного тока в энергию ….. тока:

1. пульсирующего

2. переменного

3. вихревого

4. опасного Выберите один правильный ответ Вопрос 9

Назначение стабилизаторов напряжения:

1. поддерживать постоянство напряжения на нагрузке

2. поддерживать постоянство тока на нагрузке

3. поддерживать постоянство тока и напряжения на нагрузке

4. поддерживать переменность тока на нагрузке Выберите один правильный ответ Вопрос 10 Аккумуляторы химический источник тока ….. действия .

1. Однократного

2. Двукратного

3. Многократного

4. Трехкратного Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос 11

Назначение сглаживающего фильтра выпрямителя:

1. Уменьшение переменной составляющей выпрямленного напряжения

2. Уменьшение пульсации выпрямленного напряжения

3. Увеличение постоянной составляющей выпрямленного напряжения

4. Увеличение пульсации выпрямленного напряжения Выберите один правильный ответ Вопрос 12 Коэффициент пульсации выпрямленного напряжения при включении конденсатора сглаживающего фильтра:

1. Уменьшится

2. Не изменится

3. Увеличится в 2 раза

4. Увеличится в 10 ра Выберите один правильный ответ Вопрос 13

Преобразователь постоянного напряжения - конвертор имеет:

1. Инвертор, фильтр

2. Выпрямитель, фильтр

3. Инвертор, выпрямитель, фильтр

4. Выпрямитель, инвертор

–  –  –

Выберите один правильный ответ Вопрос 24

В кислотно–свинцовых аккумуляторах типа АБН – 72, АБ - обозначает:

1. Авто - блочный

2. Автоблокировочный

3. Агро – бытовой

4. Абонентский

–  –  –

Выберите один правильный ответ Вопрос 27

Буферные выпрямители ВУК, работают в режиме ….. подзаряда с аккумуляторными батареями:

1. Непрерывного

2. Периодического

3. Циклического

4. Прерывистого

–  –  –

Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос 29

К источникам вторичного электрического питания относятся:

1. Трансформатор

2. Выпрямитель

3. Усилитель

4. Стабилизатор Выберите один правильный ответ Вопрос 30

Первичные химические источники тока предназначены для непрерывного или прерывистого разряда:

1. Многократного

2. Однократного

3. Двукратного

4. Разового Тестовые задания по теме 1.4 «Радиосвязь с подвижными объектами»

Выберите один правильный ответ Вопрос №1

Главным достоинством радиотехнических систем является:

1 отсутствие жесткого проводного канала для связи между абонентами 2 необходимость жесткого проводного канала для связи между абонентами 3 возможность использования телефонных аппаратов в качестве приемной аппаратуры 4 возможность использования телефонных аппаратов в качестве передающей аппаратуры Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №2

Стационарная радиостанция может устанавливаться:

1 в помещениях 2 в контейнерах 3 на открытом воздухе 4 на специальных мачтах Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №3

Стационарную радиостанцию можно использовать:

1 во время движения 2 на подвижном объекте 3 на рабочем месте ДСП 4 на рабочем месте ДНЦ Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №4

Абонентами стационарных радиостанций, как правило, являются:

1 диспетчеры 2 дежурные 3 переписчики вагонов 4 машинисты локомотивов Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №5

Подвижная радиостанция предназначена для использования:

1 во время движения 2 во время остановок в неопределенных пунктах 3 в помещении дежурного по станции 4 в помещении диспетчера Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №6

Подвижные радиостанции делятся на:

1 мобильные 2 носимые 3 переносные 4 стационарные Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №7 Мобильная радиостанция предназначена для установки на подвижных объектах связи, которыми являются:

1 специальные дорожные вагоны 2 поездные и маневровые локомотивы 3 товарные вагоны 4 товарные платформы Выберите один правильный ответ Вопрос №8

Мобильная радиостанция получает питание:

1 от бортовой сети подвижного объекта 2 от дизель-генератора 3 от контактной сети 4 работает без источника питания Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №9

Носимая радиостанция может работать:

1 во время транспортировки 2 во время остановок 3 только при подключении к сети 220В 4 только во время транспортировки Выберите один правильный ответ Вопрос №10

Переносная радиостанция может работать:

1 только во время остановок 2 только во время движения 3 как во время движения, так и во время остановок 4 в документации не оговорено Выберите один правильный ответ Вопрос №11

Переносить или перевозить переносную радиостанцию следует:

1 в нерабочем состоянии 2 в рабочем состоянии 3 как в нерабочем, так и в рабочем состоянии 4 в документации не оговорено Выберите один правильный ответ Вопрос №12

Портативная радиостанция – это радиостанция:

1 весом до 1 килограмма 2 весом от 1 до 2 килограмм 3 весом от 2 до 3 килограмм 4 в документации не оговорено Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №13

Железнодорожная технологическая связь с подвижными объектами включает в себя:

1 поездную радиосвязь 2 поездную проводную связь 3 станционную радиосвязь 4 радиосвязь ремонтных подразделений Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 14

Станционная радиосвязь с подвижными объектами включает в себя:

1 радиосвязь машинистов маневровых локомотивов с дежурным по станции 2 радиосвязь машинистов горочных маневровых локомотивов с дежурным по станции 3 радиосвязь машинистов маневровых локомотивов с ШЧ 4 радиосвязь горочных локомотивов с поездным диспетчером Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 15

Все виды железнодорожной связи можно классифицировать:

1 по назначению 2 по направлению передачи 3 по принадлежности к виду транспорта 4 по перечню должностей железнодорожного начальства Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №16

По способу вызова железнодорожная радиосвязь может быть:

1 с индивидуальным вызовом 2 с групповым вызовом 3 с циркулярным вызовом 4 с комбинированным способом вызова Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 17

По обслуживаемой территории железнодорожная радиосвязь делится:

1 линейная 2 зонная 3 локальная 4 объемная Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №18

По способу организации железнодорожная радиосвязь делится на:

1 прямую 2 радио-релейную 3 межконтинентальную 4 региональную Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №19

По количеству каналов и способу их использования железнодорожная радиосвязь делится:

1 одноканальную 2 многоканальная 3 дуплексную 4 симплексную Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №20

По режиму работы железнодорожная радиосвязь делится:

1 симплексную одночастотную 2 дуплексную 3 симплексную многочастотную 4 дуплексно-симплексную Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос № 21 Точность воспроизведения (верность), которая характеризуется разборчивостью речи, определяется процентом правильно принятых элементов речи:

1 звуков 2 фраз 3 абзацев 4 страниц Выберите один правильный ответ Вопрос №22

Сколько классов существует для определения разборчивости речи:

Выберите один правильный ответ Вопрос №23

Первый класс разборчивости речи:

1 понимание без малейшего напряжения внимания. Норма разборчивости звуков (D) больше 90 % 2 понимание без затруднений. Норма разборчивости 85-90% 3 понимание с напряжением, без переспросов и повторений. Норма разборчивости D = 78-85% 4 с большим напряжением и переспросом. Норма разборчивости 60-78% Выберите один правильный ответ Вопрос № 24

Второй класс разборчивости речи:

1 понимание без малейшего напряжения внимания. Норма разборчивости звуков (D) больше 90 % 2 понимание без затруднений. Норма разборчивости 85-90% 3 понимание с напряжением, без переспросов и повторений. Норма разборчивости D = 78-85% 4 с большим напряжением и переспросом. Норма разборчивости 60-78% Выберите один правильный ответ Вопрос №25

Третий класс разборчивости речи:

1 понимание без малейшего напряжения внимания. Норма разборчивости звуков (D) больше 90 % 2 понимание без затруднений. Норма разборчивости 85-90% 3 понимание с напряжением, без переспросов и повторений. Норма разборчивости D = 78с большим напряжением и переспросом. Норма разборчивости 60-78% Выберите один правильный ответ Вопрос №26

Четвертый класс разборчивости речи:

1 понимание без малейшего напряжения внимания. Норма разборчивости звуков (D) больше 90 % 2 понимание без затруднений. Норма разборчивости 85-90% 3 понимание с напряжением, без переспросов и повторений. Норма разборчивости D = 78-85% 4 с большим напряжением и переспросом. Норма разборчивости 60-78% Выберите один правильный ответ Вопрос №27

Пятый класс разборчивости речи:

1 понимание без малейшего напряжения внимания. Норма разборчивости звуков (D) больше 90 % 2 понимание без затруднений. Норма разборчивости 85-90% 3 понимание с напряжением, без переспросов и повторений. Норма разборчивости D = 78-85% 4 полная неразборчивость текста (срыв связи). Норма разборчивости до 60% Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №28

Длительность работы радиостанции определяет:

1 работу в режиме прием 2 работу в режиме передача 3 работу в режиме выключено 4 работу в режиме ожидание Выберите один правильный ответ Вопрос № 29

Соотношение режимов работы радиостанции прием-передача:

1 3:1 2 1:3 3 1:5 4 5:1

–  –  –

Выберите один правильный ответ Вопрос №31 В железнодорожных стационарных и возимых радиостанциях предусматривается автоматическое ограничение времени работы на передачу:

1 до 1 минуты 2 до 5 минут 3 до 10 минут 4 до 30 минут Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №32

Радиоволны метрового и дециметрового диапазона распространяются:

1 прямолинейно 2 в пределах прямой видимости 3 отражаются от ионосферы 4 отражаются от искусственных спутников Земли Выберите один правильный ответ Вопрос №33

Пространственный разнос представляет собой:

1 определение координатных расстояний между радиостанциями, работающими на одной частоте для обеспечения их нормальной работы 2 определение минимально необходимого пространственного разноса антенной радиостанции, работающих на разных частотах, но размещенных территориально близко для предотвращения явления блокирования 3 применение разнонаправленных и разнополяризованных антенн для уменьшения расстояния между радиостанциями 4 планирование сетки совместимых радиочастот в станционной радиосвязи для предотвращения помех от интермодуляции Выберите один правильный ответ Вопрос №34

Частотно –пространственный разнос представляет собой:

1 определение координатных расстояний между радиостанциями, работающими на одной частоте для обеспечения их нормальной работы 2 определение минимально необходимого пространственного разноса антенной радиостанции, работающих на разных частотах, но размещенных территориально близко для предотвращения явления блокирования 3 применение разнонаправленных и разнополяризованных антенн для уменьшения расстояния между радиостанциями 4 планирование сетки совместимых радиочастот в станционной радиосвязи для предотвращения помех от интермодуляции Выберите один правильный ответ Вопрос №35

Пространственно-ориентированный разнос представляет собой:

1 определение координатных расстояний между радиостанциями, работающими на одной частоте для обеспечения их нормальной работы 2 определение минимально необходимого пространственного разноса антенной радиостанции, работающих на разных частотах, но размещенных территориально близко для предотвращения явления блокирования 3 применение разнонаправленных и разнополяризованных антенн для уменьшения расстояния между радиостанциями 4 планирование сетки совместимых радиочастот в станционной радиосвязи для предотвращения помех от интермодуляции Выберите один правильный ответ Вопрос №36

Частотно-ориентированный разнос представляет собой:

1 определение координатных расстояний между радиостанциями, работающими на одной частоте для обеспечения их нормальной работы 2 определение минимально необходимого пространственного разноса антенной радиостанции, работающих на разных частотах, но размещенных территориально близко для предотвращения явления блокирования 3 применение разнонаправленных и разнополяризованных антенн для уменьшения расстояния между радиостанциями 4 планирование сетки совместимых радиочастот в станционной радиосвязи для предотвращения помех от интермодуляции Выберите один правильный ответ Вопрос №37

Аббревиатуру ГКРЧ можно расшифровать как:

1 Государственная комиссия по радиочастотам 2 Государственная контора по радиочастотам 3 Главный контроль работы частоты 4 Государственный комитет по радиочастотам Выберите один правильный ответ Вопрос № 38 Если в одном служебном здании находится несколько командиров, каждый из которых работает на своей радиостанции, необходимо:

1 подключить их к одной приемо-передающей антенне 2 использовать две антенны приемную и передающую 3 подключить каждого к своей приемной и передающей антеннам 4 разнести антенны на максимально большое расстояние Выберите один правильный ответ Вопрос №39

Приемные антенны должны устанавливаться:

1 на специальной мачте 2 на земле 3 на опоре контактной сети 4 протянуть в комнате Выберите один правильный ответ Вопрос №40

Координационным расстоянием называют:

1 минимально допустимое расстояние между антеннами радиостанций на одной частоте без взаимных мешающих влияний 2 максимальное расстояние между антеннами радиостанций на одной частоте без взаимных мешающих влияний 3 минимально допустимое расстояние между антеннами радиостанций на различных частотах без взаимных мешающих влияний 4 максимальное расстояние между антеннами радиостанций на различных частотах без взаимных мешающих влияний Выберите один правильный ответ Вопрос №41

Радиостанция РС-46МЦ оборудуется:

1 двумя пультами управления ПУС 2 тремя пультами управления ПУС 3 одним пультом управления ПУС 4 четырьмя пультами управления ПУС Выберите один правильный ответ Вопрос №42

Радиостанция РС-46МЦ может управляться по телефонным каналам на расстоянии до:

1 20 км 2 10 км 3 50 км 4 5 км Выберите один правильный ответ Вопрос №43

Аббревиатура ПУС расшифровывается как:

1 пульт управления стационарный 2 пульт управления симплексный 3 пульт управления самостоятельный 4 пульт управления самодостаточный Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №44

В комплект радиостанции РС-46 МЦ входят:

1микрофон, микротелефонная трубка 2 педаль диспетчерская 3 видеомонитор 4 оперативно-запоминающее устройство Выберите один правильный ответ Вопрос №45

Как правило, дальность действия в маневровой сети радиостанций РС-РВ:

1 составляет 4-6 километров 2 составляет 5-8 километров 3 составляет 10-12 километров 4 составляет 1-2 километра Выберите один правильный ответ Вопрос №46

Как правило, дальность действия в маневровой сети радиостанций РВ-РН:

1 составляет 1-1,5 километра 2 составляет 5-8 километров 3 составляет 10-12 километров 4 составляет 1-2 километра Выберите один правильный ответ Вопрос №47

Как правило, дальность действия радио сетей ПТО должна составлять не менее для радиостанций РСРН:

1 составляет 1,5-2,5 километра 2 составляет 5-8 километров 3 составляет 10-12 километров 4 составляет 1-2 километра Выберите один правильный ответ Вопрос №48

Как правило, дальность действия радио сетей ПТО должна составлять не менее для радиостанций РНРН:

1 составляет 0,8-1,2 километра 2 составляет 5-8 километров 3 составляет 10-12 километров 4 составляет 1-2 километра Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №49

Радиосеть, объединенная технической конторой, предназначенная из спистчиков вагонов должна иметь:

1 одну стационарную 2 две, три носимых 3 две стационарных 4 пять-восемь носимых Выберите один правильный ответ Вопрос №50

Радиосеть вооруженной охраны должна действовать на расстоянии:

1 2-4 км 2 3-5 км 3 20-30 км 4 1-2 км Выберите один правильный ответ Вопрос №51 Расчет высоко-частотной части канала линейных сетей перегонной связи гектометрового диапазона ведется исходя из условия:

1 r1+r2 больше или равно l перегона + 3км 2 r1-r2 больше или равно l перегона + 3км 3 r1+r2 меньше или равно l перегона + 3км 4 r1+r2 больше или равно l перегона - 3км Выберите один правильный ответ Вопрос №52

В состав радиостанции гектометрового диапазона обязательно входит:

1 блок АнСУ (антенно-согласующее устройство) 2 зарядный блок 3 телефонный аппарат 4 дисковый номеронабиратель Выберите один правильный ответ Вопрос №53

Аббревиатура АнСУ расшифровывается как:

1 антенно-согласующее устройство 2 антенно-стационарное устройство 3 аналитическое стационарное управление 4 арифметико- суммирующее устройство Выберите один правильный ответ Вопрос №54

Радиостанция РС-46МЦ относятся:

1 к стационарным радиостанциям 2 к возимым радиостанциям 3 к носимым радиостанциям 4 к мобильным радиостанциям Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №55

Радиостанция РС-46 различных модификаций может быть выполнена:

1 в аналоговом варианте 2 в цифровом варианте 3 в аналого-цифровом варианте 4 только в цифровом варианте Выберите не менее двух правильных ответов Вопрос №56

Для вызова абонента посылается тональный сигнал:

1 частотой 1000 Гц 2 частотой 3500 Гц 3 частотой 1 кГц 4 частотой 15 кГц Выберите один правильный ответ Вопрос №57

Радиостанция РС-46МЦ может работать круглосуточно при соотношении временных режимов:

1 передача и прием 1:3 2 передача и прием 3:1 3 ожидание–передача-прием 3:4:5 4 ожидание– передача – прием 4:8:16 Выберите один правильный ответ Вопрос №58

Радиостанция РС-46МЦ время непрерывной передачи должно составлять:

1 60 сек .

2 90 сек .

3 120 сек .

4 1,5 часа Выберите один правильный ответ Вопрос №59 Протяженность фронта работ путевыми машинными станциями при ликвидации аварии может достигать:

1 8 км 2 15 км 3 3 км 4 5 км Выберите один правильный ответ Вопрос №60

Современные радиостанции имеют разнос между частотами:

1 25 кГц 2 35 кГц 3 25 МГц 4 75 ГГц Тестовые задания по теме 1.5 «Техническая эксплуатация и обслуживание волоконно- оптических линий передачи»

Выберите один правильный ответ Вопрос №1

По назначению волоконно-оптические кабели подразделяются на:

1 линейные 2 прямые 3 радиальные 4 угловые Выберите один правильный ответ Вопрос №2

По назначению волоконно-оптические кабели подразделяются на:

1 внутриобъектовые 2 прямые 3 радиальные 4 угловые Выберите один правильный ответ Вопрос №3

Линейные волоконно-оптические кабели подразделяются на группы:

1 подземные 2 прямые 3 радиальные 4 угловые Выберите один правильный ответ Вопрос №4

Линейные волоконно-оптические кабели подразделяются на группы:

1 подводные 2 прямые 3 радиальные 4 угловые Выберите один правильный ответ Вопрос №5

Линейные волоконно-оптические кабели подразделяются на группы:

1 подвесные 2 прямые 3 радиальные 4 угловые Выберите один правильный ответ Вопрос №6

В оптических кабелях в качестве направляющей среды передачи сигнала применяется:

1 арамидная нить 2 кварцевое оптическое волокно 3 трикотажное волокно 4 химическое волокно Выберите один правильный ответ Вопрос №7

Основными конструктивными элементами оптических кабелей являются:

1 оптическое волокно 2 кордельное волокно 3 трикотажное волокно 4 химическое волокно Выберите один правильный ответ Вопрос №8

Основными конструктивными элементами оптических кабелей являются:

1 оптические модули 2 рабочие модули 3 электрические модули 4 строительные модули Выберите один правильный ответ Вопрос №9

Основными конструктивными элементами оптических кабелей являются:

1 оптические сердечники 2 металлические сердечники 3 пластмассовые сердечники 4 диэлектрические сердечники Выберите один правильный ответ Вопрос №10

Основными конструктивными элементами оптических кабелей являются:

1 силовые элементы 2 сложные элементы 3 простые элементы 4 крепёжные элементы Выберите один правильный ответ Вопрос №11

Материалы, препятствующие проникновению в оптический кабель влаги, называют:

1 солевыми 2 щелочными 3 кислотными 4 гидрофобными Выберите один правильный ответ Вопрос №12

Броня оптических кабелей выполняется из:

1 круглых оцинкованных проволок 2 плоских медных лент 3 кордельных нитей 4 металлических прутков Выберите один правильный ответ Вопрос №13

Броня оптических кабелей выполняется из:

1 арамидных нитей 2 плоских медных лент 3 кордельных нитей 4 металлических прутков Выберите один правильный ответ Вопрос №14

Броня оптических кабелей выполняется из:

1 нержавеющей стали проволок 2 плоских медных лент 3 кордельных нитей 4 металлических прутков Выберите один правильный ответ Вопрос №15

Стационарные соединения оптических волокон выполняются:

1 сварочными аппаратами 2 паяльниками 3 паяльной лампой 4 газосваркой Выберите один правильный ответ Вопрос №16

Временные соединения оптических волокон выполняются:

1 оптическими соединителями 2 паяльниками 3 паяльной лампой 4 газосваркой Выберите один правильный ответ Вопрос №17

Монтаж строительных длин ВОК осуществляется с помощью:

1 желобов 2 соединителей 3 гильз 4 оптических муфт Выберите один правильный ответ Вопрос № 18

Для определения места повреждения волоконно-оптического кабеля применяется:

1 рефлектометр 2 ваттметр 3 амперметр 4 вольтметр Выберите один правильный ответ Вопрос № 19

Оптический рефлектометр применяется для определения места повреждения:

1 волоконно-оптического кабеля 2 медножильного кабеля 3 радиокабеля 4 силового кабеля

3.3 Промежуточный контроль Оценка освоения теоретического курса МДК 01.01 производится в форме экзамена .

–  –  –

Вариант 1 Блок 1

Проверяемые результаты обучения:

З-1, З-2, З-3, З-4, З-5, З-6, З-7, З-8, З-9, З-10, З-11, З-12,З-13, З-14, З-15, З-16, З-17 Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание №1

Линейные устройства кабельных линий состоят из:

1. Кабеля;

2. Заземления;

3. Устройств радиосвязи;

4. Проводов;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание №2

Жилы кабелей местной телефонной связи изготавливают диаметром (мм):

1. 0,8; 0,9; 1,0; 1,05; 1,2;

2. 0,38; 0,6; 0,65; 0,75;

3. 0,33; 0,48; 0,52; 0,74;

4. 0,32; 0,4; 0,5; 0,7;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание №3

В кабеле различают следующие способы скрутки жил:

1. Круглая;

2. Четвёрочная (звёздная);

3. Треугольная;

4. Пирамидальная;

Укажите не менее двух вариантов ответа (1 б.) Задание №4

При логическом отрицании верны следующие утверждения:

1. Если событие А = 1 тогда событие Р = 0;

2. Если событие А = 1 тогда событие Р = 1;

3. Если событие А = 0 тогда событие Р = 0;

4. Если событие А = 0 тогда событие Р = 1;

Укажите не менее двух вариантов ответа (1 б.) Задание №5 Если на схему симметричного триггера подать напряжение питания, то произойдет следующее:

1. Один из транзисторов начнет приоткрываться;

2. Другой из транзисторов начнет призакрываться;

3. Оба транзистора начнут приоткрываться;

4. Оба транзистора начнут призакрываться;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание №6

Опрокидывание D-триггера происходит в момент когда:

1. На его вход D подается импульс высокого логического уровня;

2. На его вход С подается задний фронт импульса высокого логического уровня;

3. На его вход С подается передний фронт импульса низкого логического уровня;

4. На его инверсном выходе появляется импульс высокого уровня;

Укажите не менее двух вариантов ответа (1 б.) Задание №7

В параллельный регистр (регистр хранения) запись осуществляется:

1. В параллельном коде;

2. В последовательном коде;

3. После подачи короткого импульса на вход С;

4. После подачи короткого импульса на вход R;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание №8 Выберите категорию источника электропитания для цифровой АТС (автоматической телефонной станции) .

1. 1 категория;

2. 2 категория;

3. 3категория;

4. Цифровые АТС относятся к особой категории электроснабжения;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание №9 Вы организуете, радиосвязь в служебном здании, в котором электроснабжение осуществляется от сети переменного напряжения 220В. Выберете тип трансформатора для преобразования напряжения, необходимого для зарядки аккумуляторной батареи радиостанции РС-46МЦ .

1. Трёхфазный понижающий;

2. Двухфазный;

3. Однофазный понижающий;

4. Однофазный повышающий;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание №10

В трехфазном выпрямителе, выполненном по схеме Ларионова, используется:

1. 2 полупроводниковых диода;

2. 3 полупроводниковых диода;

3. 6 полупроводниковых диодов;

4. 8 полупроводниковых диодов;

Укажите не менее двух вариантов ответа (1 б.) Задание №11 В связи с нехваткой места для установки антенн, используется метод их пространственно-ориентированного разноса.

Этот метод предусматривает:

1. использование разнополяризованных антенны;

2. использование антенны с круговой диаграммой излучения;

3. использование антенно-согласующих устройств;

4. использование разнонаправленных антенн;

Укажите не менее двух вариантов ответа (1 б.) Задание № 12 Вы организуете, радиосвязь в одном служебном здании, в котором находятся два командира, каждый из которых работает в своей радиосети.

Для исключения влияний между стационарными радиостанциями Вы установите:

1. Одну передающую антенну на двоих;

2. По одной приемной антенне для каждого командира;

3. По одной передающей антенне для каждого командира;

4. Одну приемную антенну на двоих;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание № 13 Вам, предложено установить в локомотиве радиостанцию. Причем одним из условий технического задания является возможность определения местоположения локомотива на перегоне.

Наиболее подходящей для этой цели является:

1. Возимая радиостанция «Радий-203»;

2. Возимая радиостанция «Радий-201»;

3. Стационарная радиостанция «Радий-101»;

4. Стационарная радиостанция «Радий-101.ДУ»;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание № 14

Основными конструктивными элементами оптических кабелей являются:

1. Кордельное волокно;

2. Оптическое волокно;

3. Трикотажное волокно;

4. Химическое волокно;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание № 15

Материалы, препятствующие проникновению в оптический кабель влаги, называют:

1. Солевыми;

2. Щелочными;

3. Кислотными;

4. Гидрофобными;

Укажите один вариант ответа (1 б.) Задание № 16

Броня оптических кабелей выполняется из:

1. Плоских медных лент;

2. Кордельных нитей;

3. Арамидных нитей;

4. Металлических прутков;

Блок 2 – выберите последовательность выполнения операций (2 б.)

Проверяемые результаты обучения:

У-1, У-2, У-3, У-4, У-5, У-6, У-7, У-8, У-9,У-10, У-11, У-12, У-13, У-14, У-15, У-16 Вопрос №17 Боксы для кабелей местной связи выпускают ёмкостью 1 – 100; 2 – 50; 3 – 30; 4 - 20 пар жил кабеля, они содержат соответственно n – количество пластмассовых плинтов .

Укажите соответствие емкости кабеля и количества плинтов:

1. 1 – 10;

2. 2 – 5;

3. 3 – 3;

4. 4 – 2;

Вопрос №18 Вам нужно записать двоичное число 010 в регистр сдвига. Предварительно регистр сдвига обнулен, то есть во всех его разрядах записаны нули. Укажите порядок выполнения операций .

3. Разомкнуть ключ D и тем самым подать на вход первого триггера логический ноль;

2. Подать кратковременный импульс на вход С и тем самым записать в первый разряд регистра высокий уровень. В регистре записано число 100;

1. Замкнуть ключ D и тем самым подать на вход первого триггера логическую единицу;

4. Подать кратковременный импульс на вход С и тем самым записать в первый разряд регистра низкий уровень (ноль). В регистре записано число 010;

Вопрос №19 На схеме изображен синхронный RS-триггер. Ваша задача установить на его прямом выходе высокий, а на инверсном низкий логический уровни .

1. На прямом выходе триггера наблюдаю низкий, а на инверсном высокий логический уровни;

2. Для того, чтобы обнулить состояния на выходах триггера замыкаю ключ R, а затем подаю короткий импульс на вход С. Размыкаю ключ R;

3. Замыкаю ключ S;

4. Подаю короткий импульс на вход С. На прямом выходе триггера наблюдаю высокий, а на инверсном низкий логический уровни;

Задание №20 Для зарядки щелочного аккумулятора в цехе электропитания узла связи вам нужно выполнить следующую последовательность операций:

1. Замерить щупом уровень электролита, при необходимости долить;

2. Подсоединить к зарядному устройству;

3. Зайти в цех, одеть защитные перчатки и фартук;

4. Отсоединить аккумуляторную батарею от нагрузки;

Задание №21

Для проверки работоспособности радиостанции "РС-46-МЦ" следует выполнить следующую последовательность операций:

1. Включить питание радиостанции нажатием на кнопки "Вкл. 220В" и "Вкл. АКК";

2. Перейти к дальнейшим настройкам радиостанции;

3. Убедиться в том, что на дисплее появилась надпись "РС-46", засветились соответствующие индикаторы;

4.Убедиться в том, что радиостанция подключена к источнику питания 220В;

Задание №22 Для того, чтобы проконтролировать величину вторичного напряжения сети в радиостанции «РС-46МЦ» нужно выполнить следующую последовательность операций:

1. На кнопочном поле радиостанции нажимаю кнопку "07";

2. Считываю с дисплея радиостанции измеряемое значение напряжения и делаю вывод о величине вторичного напряжения сети;

3. Включаю выключатели «Вкл 220В» и «Вкл. АКК».Убеждаюсь в том, что на дисплее радиостанции индицируется надпись "РС-46";

4. На кнопочном поле радиостанции нажимаю кнопку "F";

Задание №23 При прокладке волоконно-оптического кабеля в колодцах кабельных коммуникаций следует выбрать следующие виды кабеля:

1. Монтажные;

2. Зоновые;

3. Магистральные;

4. Станционные;

Задание №24 Броня повышает механические свойства и улучшает защитные функции оптического кабеля.

Она выполняется из:

1.Круглых оцинкованных проволок

2.Круглых медных проволок;

3.Из проволок из нержавеющей стали;

4.Из тонкостенной стальной трубы;

Блок 3 – кейс - задача (3 б.)

Проверяемые результаты обучения:

У-1, З-1, У-2, З-2, У-3, З-3, У-4, З-4, У-5, З-5, У-6, З-6, У-7, З-7, У-8, З-8, У-9, З-9, У-10, ЗУ-11, З-11, У-12, З-12, У-13, З-13, У-14, З-14, У-15, З-15, У-16, З-16, З-17 Задание №25 В результате схода селевого потока часть железнодорожного полотна двухпутного участка нуждается в ремонте. Вы, заместитель руководителя работ по связи. Ваша задача обеспечить ремонтную бригаду средствами связи. В бригаду входят: 1. Руководитель работ и его заместитель по связи. В их распоряжение дается ремонтный автомобиль; 2 .

Два сигналиста; 3 Две путевые машинные станции. 4. Связь с ДСП и ДШЧ осуществляется через одну радиостанцию, подключенную к распорядительной станции, имеющей два пульта управления. Выберите количество и тип радиосредств для членов ремонтной бригады .

1. 4 Радиостанции Радий - 301;

2. 3 Радиостанции Радий -203 ;

3. 1 Радиостанция РС-46МЦ;

4. 1 Распорядительная станция СР-34;

Критерии оценки:

ФОСы оценивают достижения обучающегося в виде суммарного балла, полученного студентом при выполнение всех заданий .

25 заданий: 16 - знать, 8 – уметь, знать, 1- кейс задание .

16 – оцениваются 1 б и * на 1 (ознакомительный уровень) 8 – оцениваются 1 б * на 2 (репродуктивный уровень) 1 – оцениваются 1б * на 3 (продуктивный уровень) Максимальное количество баллов составляет – 37 баллов Шкала оценки образовательных достижений

–  –  –

Вариант 2 Блок 1 – выберите правильные варианты ответов (1 б.)

Проверяемые результаты обучения:

З-1, З-2, З-3, З-4, З-5, З-6, З-7, З-8, З-9, З-10, З-11, З-12,З-13, З-14, З-15, З-16, З-17 Задание №1

Кабель представляет собой совокупность нескольких проводников (жил), которые:

1. Не изолированных друг от друга и заключённых в общую защитную оболочку;

2. Изолированных друг от друга и не заключённых в общую защитную оболочку;

3. Изолированных друг от друга и заключённых в общую защитную оболочку;

4. Не изолированных друг от друга и не заключённых в общую защитную оболочку;

Задание №2

Кабель ёмкостью 50 пар с диаметром жил 0,4мм, имеет марку:

1. ТПП 50*2*0,4;

2. ТРП 50*0,4*2;

3. ЗКП 50*0,2*0,4;

4. ЗТП 50*4*2;

Задание №3

Материалом для изготовления кабельных жил является:

1. Капроновая нить;

2. Мягкая отожжённая медная проволока;

3. Свинцовая проволока;

4. Металлический пруток;

Задание №4 После того, как на все входы неизвестного многовходового логического элемента был подан уровень логической единицы, на его выходе также появился уровень логической единицы. Определите тип логического элемента .

1. "И";

2. "ИЛИ";

3. "НЕ";

4. "И-НЕ";

Задание №5

Оперативно-запоминающее устройство (ОЗУ) является; и предназначено :

1. Энергозависимым устройством;

2. Энергонезависимым устройством;

3. Для временного хранения обрабатываемой информации;

4. Для постоянного хранения файлов данных и программного обеспечения;

Задание №6

Демультиплексор - это узел цифровых устройств управляемый:

1. Двоичным кодом на его информационных входах;

2. Работой специального генератора импульсов;

3. Двоичным кодом на его управляющих входах;

4. Кодом семисегментного индикатора на его управляющих входах;

Задание №7 Дайте определение ЦАП составив его из фрагментов предложений.

Цифро-аналоговый преобразователь - это:

1. преобразователь, предназначенный для преобразования цифрового сигнала в аналоговый;

2. преобразователь, предназначенный для преобразования аналогового сигнала в цифровой;

3. преобразователь, предназначенный для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

4. узел цифровых устройств;

Задание №8 Дайте определение АЦП, составив его из фрагментов предложений. Аналого-цифровой преобразователь

1. предназначен для преобразования цифрового сигнала в аналоговый;

2. предназначен для преобразования аналогового сигнала в цифровой;

3. предназначен для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

4. является узлом цифровых устройств Задание №9 Вы должны организовать радиосвязь в служебном здании, в котором электроснабжение осуществляется от сети переменного напряжения 220В. Выберете тип трансформатора для преобразования напряжения, необходимого для зарядки аккумуляторной батареи радиостанции РС-46МЦ .

1. Двухфазный;

2. Однофазный понижающий;

3. Однофазный повышающий;

4. Трёхфазный понижающий;

Задание №10 Какое устройство для снижения пульсаций питающего напряжения Вы установите по схеме между двухполупериодным однофазным выпрямителем и нагрузкой?

1. Мостовую схему выпрямления;

2. Усилитель низкой частоты;

3. Инвертор;

4. Фильтр LC;

Задание №11 Вам необходимо включить компьютер в сеть 220 В. Вы имеете в наличии только аккумулятор напряжением12В.

В качестве дополнительного устройства для подключения ПК в сеть можно использовать:

1. Транзисторный преобразователь напряжения;

2. Конвертер;

3. Тиристорный преобразователь напряжения;

4. Феррорезонансный стабилизатор;

Задание №12 Вы устанавливаете в одном здании две радиостанции, работающие с мощностью 12 Вт .

Минимальным расстоянием на котором можно устанавливать антенны, чтобы исключить их взаимное является:

1. 15 метров;

2. 20 метров;

3. 25 метров;

4. 7,5 метров;

Задание №12 Вам необходимо произвести расчет высокочастотной части канала линейных сетей ПРС (поездной радиосвязи) гектометрового диапазона.

Условия для выполнения расчетов описаны формулой:

1. r1 + r2 lп + 1 км;

2. r1 + r2 lп + 3 км;

3. r1 + r2 lп - 3 км;

4. r1 + r2 lп + 3 км;

Задание №13 Вы организуете сети поездной радиосвязи (ПРС) в гектометровом и метровом диапазонах.

Радиосети будут работать в:

1. дуплексном режиме;

2. симплексном режиме;

3. режиме одночастотного дуплекса;

4. симплексном и дуплексном режиме;

Задание №14

Стационарные соединения оптических волокон выполняются:

1. Сварочными аппаратами;

2. Паяльниками;

3. Паяльной лампой;

4. Газосваркой;

Задание №15

По числу распространяющихся в оптическом волокне мод они подразделяются:

1. На одномодовые и двухмодовые;

2. На одномодовые и трехмодовые;

3. На одномодовые;

4. На многомодовые;

Задание № 16 Преобразование электрических сигналов в оптические и оптических в электрические происходит:

1. В волоконно-оптическом кабеле;

2. В оптическом передающем устройстве;

3. В оптическом приемном устройстве;

4. В волоконно-оптическом линейном тракте;

Блок 2 – выберите последовательность выполнения операций (2 б.)

Проверяемые результаты обучения:

У-1, У-2, У-3, У-4, У-5, У-6, У-7, У-8, У-9, У-10, У-11, У-12, У-13, У-14, У-15, У-16 Задание №17 Укажите соответствие названия муфты ее назначению: 1 – муфта соединительная; 2 – муфта разветвительная; 3- Муфта оконечная наружной установки; 4- Муфта оконечная мачтовая .

1. Для соединения кабелей, проложенных на трассах;

2. Для присоединения распределительных кабельных линий к магистральной кабельной линии;

3. Для оконцевания кабеля на открытом воздухе;

4. Для оконцевания кабеля на открытом воздухе при переходе на воздушную линию связи;

Вопрос №18 В аккумуляторе микропроцессора записано двоичное число 00000001, а в его буфер записано двоичное число 00000011. Какие операции будут выполнены в микропроцессоре после ввода команды «Ввод»

1. Число 00000011 из внутренней шины данных переместится в RGпром .

2. Число 00000001 из аккумулятора будет перемещено в RGфик .

3. Число 00000011 из буфера данных переместится во внутреннюю шину данных .

4. Микропроцессор переходит в режим ожидания дальнейшей команды .

Вопрос №19 Перед Вами находится схема мультиплексора. Ваша задача передать сигнал высокого уровня с входа D2 на выход Q, а затем сигнал высокого уровня с входа D4 на выход Q. Укажите порядок выполнения операций .

4. Для передачи сигнала высокого уровня с входа D4 на выход Q, замыкаю ключ D4 .

2. Для передачи сигнала высокого уровня с входа D2 на выход Q замыкаю ключ D2 .

1. Устанавливаю на входах А и B комбинацию 1 0

3. Устанавливаю на входах А и B комбинацию 1 1 Задание №20 При прослушивании музыки через УНЧ (усилитель низкой частоты) прослушиваются посторонние шумы. Используя осциллограф, посмотрите форму сигнала в контрольных точках, выполнив определенную последовательность действий .

1. Снять защитный кожух;

2. Выключить УНЧ;

3. Посмотреть форму сигнала на конденсаторе, и убедившись в его неисправности, заменить;

4. Посмотреть осциллографом форму сигнала на выходе фильтра;

Задание № 21 Вы организуете сеть поездной радиосвязи (ПРС) в гектометровом диапазоне. Расстояние между смежными станциями не превышает 2 километра, местность между станциями равнинная, участок малонапряженный.

Для организации сети следует использовать:

Ваши действия?

1. волноводные сталемедные провода, подвешенные на опорах контактной сети;

2. волноводные сталеалюминевые провода, подвешенные на опорах контактной сети;

3. волноводные сталеалюминевые провода, подвешенные на отдельно стоящих опорах предназначенные специально для ПРС;

4. Г-образную антенну;

Задание №22 Вы организуете систему связи РОРС-В.

Для выполнения сигналистами своих служебных обязанностей им следует предоставить:

1. Возимую радиостанцию;

2. Носимую радиостанцию;

3. Стационарную радиостанцию;

4. Сотовый телефон;

Задание №23 В общем случае конструкция оптического кабеля имеет следующий вид.

Расшифруйте элементы, обозначенные номерами:

1. Оптическое волокно в защитной оболочке;

2. Центральный силовой элемент;

3. Оптический модуль;

4. Броня;

Задание №24

Для прокладки волоконно-оптического кабеля внутри помещения используются:

1. Монтажные типы кабеля;

2. Зоновые типы кабеля;

3. Магистральные типы кабеля;

4. Станционные типы кабеля;

Блок 3 – кейс - задача (3 б.)

Проверяемые результаты обучения:

У-1, З-1, У-2, З-2, У-3, З-3, У-4, З-4, У-5, З-5, У-6, З-6, У-7, З-7, У-8, З-8, У-9, З-9, У-10, ЗУ-11, З-11, У-12, З-12, У-13, З-13, У-14, З-14, У-15, З-15, У-16, З-16, З-17 Задание № 25 На входах устройства присутствуют логические единицы (высокий логический уровень).

Какой уровень будет на выходах устройства:

1. На первом выходе присутствует логический ноль;

2. На втором выходе присутствует логический ноль;

3. На первом выходе присутствует логическая единица;

4. На втором выходе присутствует логическая единица;

Критерии оценки:

КОСы оценивают достижения обучающегося в виде суммарного балла, полученного им при выполнение всех заданий .

25 заданий: 16 - знать, 8 – уметь, знать, 1- кейс задание .

16 – оцениваются 1 б и * на 1 (ознакомительный уровень) 8 – оцениваются 1 б * на 2 (репродуктивный уровень) 1 – оцениваются 1б * на 3 (продуктивный уровень) Максимальное количество баллов составляет – 35 баллов Шкала оценки образовательных достижений

–  –  –

Вариант 3 Блок 1 – – выберите правильные варианты ответов (1 б.)

Проверяемые результаты обучения:

З-1, З-2, З-3, З-4, З-5, З-6, З-7, З-8, З-9, З-10, З-11, З-12, З-13, З-14, З-15, З-16, З-17 Задание №1

По жилам кабеля передаётся:

1. Электрическая мощность;

2. Электрическая ёмкость;

3. Электрическая энергия и электрический ток;

4. Электрическая индукция;

Задание № 2

Кабельные линии местной связи прокладывают:

1. Для организации связи с другими странами;

2. На территории железнодорожных станций и узлов, в городах, где находятся управления и отделения дорог;

3. Для организации связи внутри республики, области, края;

4. Для организации магистральной связи между управлениями дорог, а также между ОАО "РЖД" и управлениями дорог;

Задание №3

Для изоляции кабельных жил применяют следующие виды изоляции:

1. Сплошная пластмассовая;

2. Битумная;

3. Плёночная;

4. Стеклянная;

Задание №4

Шифратор - это узел цифровых устройств предназначенный:

1. Для преобразования чисел из десятичного кода в двоичный;

2. Для преобразования чисел из двоичного кода в десятичный;

3. Для передачи сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

4. Для передачи сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

Задание №5

Полный сумматор - это устройство, которое обеспечивает:

1. Двоичное сложение с учетом переноса в старший разряда;

2. Передачу сигнала от нескольких источников по одному физическому каналу;

3. Передачу сигнала от одного физического канала к нескольким приемникам;

4. Двоичное сложение с учетом переноса из младшего разряда;

Задание № 6 Для того чтобы написать программу для микроконтроллера на Ассемблере программист должен:

1. Запустив приложение MS Word перевести каждую команду создаваемой программы в ее код;

2. Написать текст программы, придерживаясь, правил выбранного языка программирования;

3. Запустив программу транслятор (компилятор) перевести каждую команду создаваемой программы в ее код;

4. Запустив программу транслятор (компилятор) перевести ее код в команду;

Задание №7

В качестве делителей частоты могут быть использованы:

1. Регистры хранения (параллельные);

2. Триггер Шмитта;

3. Двоичные счетчики;

4. Регистры сдвига (последовательные);

Задание № 8 Для повышения качества питающего напряжения в источниках вторичного напряжения следует установить:

1. Параметрический стабилизатор;

2. Интегральный стабилизатор напряжения;

3. Феррорезонансный стабилизатор;

4. Инвертор;

Задание №9 В устройствах электропитания, для гальванической развязки между питающей сетью и нагрузкой устанавливают:

1. дроссель;

2. фильтр;

3. трансформатор;

4. мостовую схему выпрямления;

Задание №10 Вам поставлено условие, что при кратковременном пропадании электропитания, ЦУУ (цифровое управляющее устройство) цифровой АТС не должно остаться без напряжения.

В качестве устройства обеспечивающего данное условие может служить:

1. ИБП;

2. АВР;

3. Параметрический стабилизатор;

4. Феррорезонансный стабилизатор;

Задание №11 Вы проверяете параметры радиостанции "РС46-МЦ".

Для перехода к проверке следующего параметра нужно нажать на наборном поле радиостанции:

1. символ «*»;

2. символ «F»;

3. символ «C»;

4. символ «R»;

Задание №12 Вы организуете сеть поездной радиосвязи (ПРС) в гектометровом диапазоне .

Расстояние между смежными станциями не превышает 8 километров, местность между станциями сильнопересеченная, участок напряженный.

Наилучшие параметры приемопередачи будут обеспечены при:

1. использовании Г-образной антенны;

2. использовании волноводного сталеалюминевого или сталемедного провода, подвешенного на опорах контактной сети, или на отдельно стоящих опорах, предназначенных специально для ПРС;

3. использовании волноводного сталемедного провода, подвешенного на опорах контактной сети;

4. использовании волноводного сталеалюминевого провода, подвешенного на опорах контактной сети;

Задание №13 Вы прибыли для выполнения технического контроля аппаратуры радиотехнического оборудования.

В процессе контроля Вы выполните последовательность следующих операций:

1. Проведете инструктаж по технике безопасности при работе с аппаратурой;

2. С помощью измерительных приборов измерите контролируемые параметры;

3. Сравните результаты измерения с допустимыми значениями;

4. Опросите работников о качестве работы аппаратуры;

Задание №14 Оптические светодиоды, используемые в приемниках оптического сигнала обладают, следующими параметрами:

1. Большая пропускная способность;

2. Большими потерями энергии сигнала при его распространении;

3. Экономичностью;

4. Большой массой и габаритами;

Задание №15

Основными конструктивными элементами оптических кабелей являются:

1. Оптические модули;

2. Рабочие модули;

3. Электрические модули;

4. Строительные модули;

Задание №16

Монтаж строительных длин ВОК осуществляется с помощью:

1. Желобов;

2. Соединителей;

3. Гильз;

4. Оптических муфт;

Блок 2 – выберите последовательность выполнения операций (2 б.)

Проверяемые результаты обучения:

У-1, У-2, У-3, У-4, У-5, У-6, У-7, У-8, У-9, У-10, У-11, У-12, У-13, У-14, У-15, У-16 Задание №17 Содержание кабелей с металлическими оболочками под постоянным избыточным газовым давлением позволяет:

1. Контролировать состояние жил кабеля;

2. Контролировать состояние оболочки кабеля;

3. Контролировать параметры электрической изоляции между жилами кабеля;

4. Обнаруживать повреждение оболочки;

Вопрос №18 В аккумуляторе микропроцессора записано двоичное число 00000001, а в его буфер записано двоичное число 00000011.

Какие операции будут выполнены в микропроцессоре после ввода команды «Ввод»:

4. Микропроцессор переходит в режим ожидания дальнейшей команды;

1. Число 00000001 из аккумулятора будет перемещено в RGфик;

2. Число 00000011 из буфера данных переместится во внутреннюю шину данных;

3. Число 00000011 из внутренней шины данных переместится в RGпром;

Вопрос №19 Перед Вами находится схема мультиплексора. Ваша задача передать сигнал высокого уровня с входа D2 на выход Q, а затем сигнал высокого уровня с входа D4 на выход Q .

Укажите порядок выполнения операций .

1. Для передачи сигнала высокого уровня с входа D2 на выход Q замыкаю ключ D2;

2. Устанавливаю на входах А и B комбинацию 1 0;

3. Для передачи сигнала высокого уровня с входа D4 на выход Q, замыкаю ключ D4;

4. Устанавливаю на входах А и B комбинацию 1 1;

Задание № 20 Для обеспечения аппаратуры связи подключенной к источнику первичного электропитания имеющего нестабильное напряжение следует выполнить предложенные действия в следующем порядке:

1. Подключить аппаратуру через стабилизатор;

2. На основании полученных данных выбрать тип стабилизатора;

3. В паспорте аппаратуры посмотреть потребляемую мощность;

4. Тестером замерить пределы изменения напряжения;

Задание № 21 Вам необходимо измерить напряжение аккумуляторной батареи в радиостанции

РС-46МЦ. Последовательность выполнения операций будет следующей:

1. На кнопочном поле радиостанции нажимаю кнопку "F";

2. На кнопочном поле радиостанции нажимаю кнопку "04";

3. Убеждаюсь в том, что на дисплее радиостанции индицируется надпись "РС-46";

4.Считываю с дисплея радиостанции измеряемое значение напряжения и делаю вывод о заряде аккумулятора;

Задание №22 Вам необходимо последовательно осуществить вызов следующих абонентов ДСП (1400 Гц), Локомотив (1000 Гц), ДНЦ1 (700 Гц) и ДНЦ2 (2100 Гц). Выйти из режима связи с предыдущим абонентом и перейти в режим связи с другим абонентом .

Последовательность выполнения операций будет следующей:

1. Нажимаю клавишу «R», затем «А», затем «3», затем «C»;

2. Нажимаю клавишу «R», затем «А», затем «3», затем «Е»;

3. Нажимаю клавишу «R», затем «А», затем «3», затем «D»;

4. Нажимаю клавишу «R», затем «А», затем «3», затем «F»;

Задание № 23 На рисунке изображена муфта МТОК 96/48-01-IV. Укажите соответствие номеров и названий деталей муфты .

1. Оголовник;

2. Хомут:

3. Кожух;

4. Защелка;

Задание №24 При сварке оптических волокон в поле электрического разряда можно выделить технологические этапы.

Укажите последовательность выполнения этих этапов:

1. Надевание защитной термоусаживаемой гильзы на одно из соединяемых волокон;

2. Установка подготовленных концов оптических волокон в направляющие системы сварочного аппарата;

3. Подготовка торцевых поверхностей соединяемых оптических волокон;

4. Юстировка свариваемых оптических волокон;

Блок 3 – кейс - задача (3 б.)

Проверяемые результаты обучения:

У-1, З-1, У-2, З-2, У-3, З-3, У-4, З-4, У-5, З-5, У-6, З-6, У-7, З-7, У-8, З-8, У-9, З-9, У-10, ЗУ-11, З-11, У-12, З-12, У-13, З-13, У-14, З-14, У-15, З-15, У-16, З-16, З-17 Задание №25 На структурной схеме выпрямителя показаны точки, в которых были сняты диаграммы напряжений. Укажите соответствие диаграмм и точек, в которых они были сняты. 1. – U1; 2. – U2; 3. – U0; 4. – Un;

1 .

2 .

3 .

4 .

Критерии оценки:

КОСы оценивают достижения обучающегося в виде суммарного балла, полученного им при выполнение всех заданий .

25 заданий: 16 - знать, 8 – уметь, знать, 1- кейс- задание .

16 – оцениваются 1 б и * на 1 (ознакомительный уровень) 8 – оцениваются 1 б * на 2 (репродуктивный уровень) 1 – оцениваются 1б * на 3 (продуктивный уровень) Максимальное количество баллов составляет – 35 баллов Шкала оценки образовательных достижений

–  –  –

Целью оценки по учебной/производственной практике является оценка:

1) профессиональных и общих компетенций;

2) практического опыта и умений .

Итоговая оценка по учебной/производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимися во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика по пятибалльной системе .

Перечень видов работ учебной практики

–  –  –

Показатели сформированности компетенций Низкий – воспроизводит Средний – осознанные действия Высокий – самостоятельные действия .

Заключение: (отражается уровень сформированности ПК и ОК) ___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

–  –  –

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

________________________________________________________________________(ФИО) обучающийся на ____ курсе по специальности 11.01.06 «Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования»

успешно прошел учебную практику по профессиональному модулю ПМ.01 Монтаж, ввод в действие и эксплуатация устройств транспортного радиоэлектронного оборудования в объеме _____ часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г .

в организации ______________________________________________________________________________

–  –  –

Показатели сформированности компетенций Низкий – воспроизводит Средний – осознанные действия Высокий – самостоятельные действия .

Заключение: (отражается уровень сформированности ПК и ОК) ___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

–  –  –

1 Электромонтажные работы 2 Монтажные работы Практика в оборудованных мастерских, близких по характеру к реальным производственным условиям, отвечающим требованиям охраны труда и производственной санитарии .

В процессе прохождения учебной практики «Электромонтажные и монтажные работы», обучающиеся должны освоить и выполнить следующим виды работ:

–  –  –

Рефлектометр цифровой РЕЙС - 205 Преподаватель: Непомнящих С.О. ________________

3.5 Экзамен квалификационный по профессиональному модулю Экзамен квалификационный представляет собой комплекс теоретических и практических заданий. Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене квалификационном является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций .

Оцениваемые компетенции:

ПК 1.1 Выполнять работы по монтажу, вводу в действие, демонтажу транспортного радиоэлектронного оборудования, сетей связи и систем передачи данных .

ПК 1.2. Выполнять работы по монтажу кабельных и волоконно-оптических линий связи .

ПК 1.3. Производить пуско-наладочные работы по вводу в действие транспортного оборудования различных видов связи и систем передачи данных .

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями .

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результаты выполнения заданий .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности .

Пакет экзаменатора

–  –  –

Задание № 1.. Конструкция кабеля. Перечислите типы кабеля. Расскажите о назначении марок кабеля .

Дайте характеристику основным элементам кабеля (кабель, кабельная арматура и кабельные сооружения) .

Задание № 2.. Нарисуйте структурную схему простейшего выпрямительного устройства и диаграммы напряжений в контрольных точках. Поясните назначение и принцип работы блоков, входящих в схему выпрямителя .

Задание № 3..Задача Используя схему шифратора и его таблицу истинности указать порядок преобразования двоичного числа 0111 в десятичное. Пояснить назначение элементов схемы и принцип работы .

Инструкция: Внимательно прочитайте задание .

1. При выполнении задания №1 воспользуйтесь образцами кабелей связи, представленными экзаменатором .

2. При выполнении задания №2 нарисовать структурную схему простейшего выпрямительного устройства и диаграммы напряжений в контрольных точках. Пояснить назначение и принцип работы блоков, входящих в схему выпрямителя .

Для выполнения заданий Вы можете воспользоваться плакатами, макетами, измерительными приборами .

3. При выполнении задания №3 кейс задачи воспользуйтесь программой-тренажером «Shifrator»

(разделы Шифраторы, Дешифраторы) автора Тимонина П.М., схемой устройства .

–  –  –

Билет 2 1 Кабельные жилы, их материал и диаметр. Виды и способы изолирования жил кабелей .

2 Сглаживающие LC-фильтры. Назначение. Принцип работы .

3. Задача Используя схему регистра сдвига (последовательного) записать в регистр двоичное трехразрядное число 001. Указать порядок записи двоичных чисел в разряды регистра сдвига. Пояснить назначение элементов схемы и принцип их работы. Провести сравнительный анализ регистра сдвига и регистра хранения .

–  –  –

Билет 3

1. Элементарный пучок повивов жил кабелей, нумерация пар и четвёрок в кабеле .

2. Сглаживающие RC-фильтры. Назначение. Принцип работы .

3. Задача Используя схему мультиплексора и его таблицу истинности передать с входа D2 на его выход высокий уровень сигнала (логическую единицу). Проследить изменения логических уровней на входах и выходах элементов схемы. Пояснить назначение элементов схемы и принцип их работы. Пояснить, что произойдет при подаче других комбинаций логических уровней на кодовых входах устройства .

–  –  –

Билет 5

1. Кабели местных телефонных сетей, их назначение, конструкция, марки, диаметр, изоляция и скрутка жил; ёмкость кабелей .

2. Стабилизаторы напряжения. Классификация и основные параметры .

3. Задача Используя схему цифро-аналогового преобразователя покажите порядок преобразования двоичных чисел в аналоговый сигнал. Последовательно введите в устройство двоичные сигналы 1000, 1001, 1100, 1110, 0001, 1111, 0011, 1010 и покажите сигнал на выходе устройства. Объясните назначение элементов схемы порядок выбора их параметров, область применения устройства .

–  –  –

1. При выполнении задания №1 Воспользуйтесь образцами муфт, боксов, распределительных коробок, врезных плинтов; практической работой «Ознакомление с методами монтажа соединительных муфт»

2. При выполнении задания №2 дайте определение кислотного аккумулятора и его основные параметры. Пояснить назначение и принцип работы .

3. При выполнении задания воспользуйтесь программой-тренажером «Lab_Rab.exe» вариант №1 автора Тимонина П.М .

–  –  –

Билет 8

1. Современные методы монтажа электрических кабелей .

2. Сглаживающие LC-фильтры. Назначение. Принцип работы .

3. Задача Запустить программу-тренажер Lab_Rab.exe. Выбрать вариант устройства №3 имеющего 3 входа и 2 выхода. Проанализировать работу схемы, установив на входах и выходах логических элементов входящих в устройство соответствующие уровни сигналов, объяснить по каким параметрам были выбраны те или иные уровни. Указать какие уровни сигналов будут действовать на выходах .

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание .

1. При выполнении задания №___ Воспользуйтесь модульной системой MS2 по сращиванию жил кабелей двадцати пяти парными модульными соединителями серии MS2 для приобретения навыков монтажа соединительной муфты;

2. При выполнении задания №2 нарисовать схему LC – фильтра и диаграммы напряжений в контрольных точках. Пояснить назначение и принцип работы элементов, входящих в схему выпрямителя .

3. При выполнении задания воспользуйтесь программой-тренажером «Lab_Rab.exe» вариант №1 автора Тимонина П.М .

–  –  –

2. Однофазная двухполупериодная схема выпрямителя со средней точкой трансформатора .

3. Задача Используя схему двоичного суммирующего асинхронного счетчика записать в его разряды число

1110. Объяснить принцип работы счетчика, как происходит запись чисел в его разряды, обнуление счетчика. Пояснить, как добавить в счетчик разряды .

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание .

1. При выполнении задания №1 руководствуйтесь разделом 2.4 «Проектирование и строительство кабельных линий» .

2. При выполнении задания №2 поясните назначение и расскажите основные параметры. Пояснить назначение и принцип работы элементов, входящих в схему выпрямителя .

3. При выполнении задания воспользуйтесь программой-тренажером «Schetchik» (раздел асинхронные счетчики) автора Тимонина П.М., схемой устройства .

–  –  –

Билет 10

1. Опасные, мешающие и взаимные влияния. Методы защиты .

2. Трехфазный выпрямитель по схеме Миткевича .

3. Задача Используя программу PC46MZ продемонстрировать и пояснить порядок включения и проверки исправности стационарной радиостанции РС-46МЦ. Пояснить где и для каких целей используется радиостанция, ее технические характеристики .

–  –  –

1. При выполнении задания №1 пользуйтесь справочной литературой

2. При выполнении задания №2 Нарисуйте принципиальную схему. Поясните назначение и расскажите основные параметры. Пояснить назначение и принцип работы элементов, входящих в схему выпрямителя .

3. При выполнении задания воспользуйтесь программой-тренажером «PC46MZ» (раздел тестовый режим радиостанции) автора Тимонина П.М .

–  –  –

1. При выполнении задания №1 пользуйтесь справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 нарисуйте принципиальную схему. Поясните назначение и расскажите основные параметры. Пояснить назначение и принцип работы элементов, входящих в схему выпрямителя по схеме удвоения .

3. При выполнении задания воспользуйтесь программой-тренажером «PC46MZ» (раздел тестовый режим радиостанции) автора Тимонина П.М .

–  –  –

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание .

1. При выполнении задания №1 справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 нарисуйте обозначение трансформатора принципиальной схеме .

Поясните назначение и расскажите основные параметры .

3. При выполнении задания № 3 задания воспользуйтесь программой-тренажером «PC46MZ»

(раздел организация связи по радиоканалу) автора Тимонина П.М .

–  –  –

1. При выполнении задания №1 справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 поясните назначение и расскажите основные параметры. Пояснить назначение и принцип работы элементов, входящих в схему выпрямителя .

3. При выполнении задания воспользуйтесь программой-тренажером «PC46MZ» (раздел организация связи по радиоканалу) автора Тимонина П.М .

–  –  –

1. При выполнении задания №1 пользуйтесь справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 приведите примеры гальванической развязки. Пояснить назначение и область применения .

3. При выполнении задания воспользуйтесь программой-тренажером «PC46MZ» (раздел организация связи по радиоканалу) автора Тимонина П.М .

–  –  –

Билет 16

1. Прокладка и подвеска ОК. Особенности конструкций ОК. Требования к ОК .

2. Стабилизаторы напряжения .

3. Задача Пояснить порядок и этапы синтеза электронного устройства. Создать релейную схему четырехвходового элемента «ИЛИ». Объяснить работу созданного устройства при различных комбинациях на его входах. Пояснить работу элемента ИЛИ в микроэлектронном исполнении .

–  –  –

Билет 18

1. Монтаж волокон оптических кабелей .

2. Аналоговый компенсационный стабилизатор .

3. Задача В результате схода селевого потока часть железнодорожного полотна двухпутного участка нуждается в ремонте. Вы заместитель руководителя работ по связи. Ваша задача обеспечить ремонтную бригаду средствами связи. В бригаду входят: 1. Руководитель работ и его заместитель по связи. В их распоряжение дается ремонтный автомобиль; 2. Два сигналиста; 3 Две путевые машинные станции. 4 .

Связь с ДСП и ДШЧ осуществляется через одну радиостанцию, подключенную к распорядительной станции имеющей два пульта управления?

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание .

1. При выполнении задания № 1 пользуйтесь справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 дайте определение аналогового стабилизатора напряжения .

Расскажите его основные параметры. Пояснить назначение и принцип работы элементов, входящих в схему стабилизатора .

3. При решении кейс-задачи воспользуйтесь материалом, изложенным в учебнике «Радиосвязь с подвижными объектами железнодорожного транспорта» авторов Г.В.Горелов и Ю.И.Таныгин 5.2 Аппаратура систем РОРС .

–  –  –

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание .

1. При выполнении задания №1 пользуйтесь справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 расскажите о резервном электроснабжении узлов связи. Пояснить назначение и принцип работы АВР .

3. При решении кейс-задачи воспользуйтесь материалом, изложенным в учебнике «Радиосвязь с подвижными объектами железнодорожного транспорта» авторов Г.В.Горелов и Ю.И.Таныгин глава № 3 Станционная радиосвязь .

–  –  –

1. При выполнении задания №1 пользуйтесь справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 дайте определение инвертора. Поясните назначение .

Классификация и основные параметры. Пояснить назначение и принцип работы элементов, входящих в схему инвертора .

3. При решении кейс-задачи воспользуйтесь материалом, изложенным в учебнике «Радиосвязь с подвижными объектами железнодорожного транспорта» авторов Г.В.Горелов и Ю.И.Таныгин глава № 3 Станционная радиосвязь .

–  –  –

1. При выполнении задания №1 руководствуйтесь разделом 2.5.2. «Техническая эксплуатация ВОЛП» .

2. При выполнении задания №2 дайте определение электрохимических источников тока. Их классификация и основные параметры. При подготовке задания воспользуйтесь материалом, изложенным в учебнике «Электропитание устройств связи» авторов Л.Ф. Захаров, М.Ф .

Колканов .

3. При выполнении кейс-задания воспользуйтесь программой-тренажером «Schifrator» (раздел Триггер Шмитта) автора Тимонина П.М .

–  –  –

Билет 22

1. Аварийно-восстановительные работы на ВОЛП .

2. Категории надежности электроснабжения узлов связи .

3. Задача Запустить программу-тренажер Lab_Rab.exe. Выбрать вариант устройства №4 имеющего 3 входа и 2 выхода. Проанализировать работу схемы, установив на входах и выходах логических элементов входящих в устройство соответствующие уровни сигналов, объяснить по каким параметрам были выбраны те или иные уровни. Указать какие уровни сигналов будут действовать на выходах

Инструкция: Внимательно прочитайте задание .

1. При выполнении задания №1 пользуйтесь справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 назовите категории надежности электроснабжения узлов связи .

Назовите их критерии .

3. При выполнении кейс-задания воспользуйтесь программой-тренажером «Lab_Rab.exe» вариант №4 автора Тимонина П.М .

–  –  –

1. При выполнении задания №1 пользуйтесь справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 дайте определение импульсного вторичного источника электропитания. Пояснить назначение и принцип работы элементов, входящих в схему стабилизатора .

3. При выполнении кейс-задания воспользуйтесь программой-тренажером «Lab_Rab.exe» вариант №6 автора Тимонина П.М .

–  –  –

1. При выполнении задания №1 пользуйтесь справочной литературой .

2. При выполнении задания №2 дайте определение вторичных источника электропитания .

Пояснить назначение и принцип работы блоков по структурной схеме .

3. При выполнении кейс-задания воспользуйтесь программой-тренажером «Schifrator» (раздел микропроцессоры) автора Тимонина П.М .

–  –  –

ОК 4. - эффективный поиск необходимой информации да Осуществлять поиск и использование - использование различных источников, включая электронные информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5. - демонстрация практических навыков и умений проведения да Использовать диагностики аппаратуры с помощью ПК информационно- - скорость и точность работы с АРМ и в системе ЕСМА при коммуникационные эксплуатации устройств транспортного радиоэлектронного технологии в оборудования профессиональной деятельности ОК 6. - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в да Работать в ходе обучения коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7. - самоанализ и коррекция результатов собственной работы да Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результаты выполнения заданий ОК 8. - организация самостоятельных занятий при изучении да Самостоятельно профессионального модуля определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9. - анализ инноваций в области внедрения новых да Ориентироваться в телекоммуникационных технологий условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

–  –  –

Практическое занятие № 1 (2 часа) Тема: Ознакомление с конструкцией и маркировкой медножильных кабелей для монтажа кабельных линий связи Цель: изучить конструкцию и принципы маркировки медножильных кабелей .

Научиться определять конструктивные их элементы и «читать» маркировку кабелей связи .

Оборудование: набор различных медножильных кабелей с маркировкой, разделанных для ознакомления с их конструкцией .

Техническая документация: краткое описание для каждого типа кабеля, имеющегося в наборе .

Краткие теоретические сведения:

Кабель связи представляет собой совокупность нескольких проводников (жил), изолированных друг от друга и от земли и заключенных в общую защитную оболочку .

Конструктивно кабель электросвязи состоит из сердечника и защитных покровов .

Сердечник – это скрученные в определенном порядке изолированные проводники, образующие электрические цепи. Защитные покровы – это влагонепроницаемая оболочка (металл, пластмасса, металлопластмасса) и наружные покровы (джут, броня, шланг). Схематично общая конструкция медножильного кабеля представлена на рисунке 1 .

1 – жила кабеля; 2 – изоляция жилы; 3 – поясная изоляция; 4 – оболочка кабеля; 5

– подброневой слой (подушка); 6 – броня кабеля; 7 – наружный покров Рисунок 1 – Конструкция кабеля Токопроводящие жилы электрических кабелей связи изготавливают в основном из меди. Как правило, используют отожженную мягкую медь марки ММ .

Для высокочастотных кабелей применяют медные жилы диаметром 0,9 и 1,2 мм; для местных кабелей применяют медные жилы диаметром 0,32; 0,4; 0,5; 0,64; 0,7 мм .

Изолированные жилы скручивают в группы.

Самыми распространенными способами скручивания жил кабелей в группы являются:

парная скрутка. Две изолированные жилы скручиваются с определенным шагом

– скрутки (100–300 мм);

звездная (четверочная) скрутка. Четыре изолированные жилы, расположенные по

– углам квадрата, скручиваются с шагом 150–300 мм;

повивная. Элементарные группы располагают последовательно концентрическими

– слоями (повивами) вокруг центральной группы. Смежные повивы скручивают в противоположные стороны для уменьшения взаимных влияний и придания кабельному сердечнику механической прочности;

пучковая. Группы сначала объединяют в пучки, а затем пучки скручивают вместе,

– образуя сердечник кабеля .

Для обеспечения стабильных электрических характеристик и защиты от проникновения влаги сердечник кабеля заполняют гидрофобной массой, а для его защиты от воздействий внешней среды применяют герметичные оболочки. В зависимости от материала, используемого для их изготовления, оболочки подразделяют на металлические (свинцовые, алюминиевые, стальные гофрированные), пластмассовые (полиэтиленовые, поливинилхлоридные), металлопластиковые .

Подброневой слой (подушка) накладывается на оболочку. Она состоит из слоев пропитанной битумом кабельной пряжи (джута) или кабельной бумаги и предохраняет кабель от повреждений при наложении брони .

Поверх подушки накладывают наружные (броневые) покровы, защищающие кабель от механических повреждений. В зависимости от степени механических воздействий на кабель в процессе прокладки и эксплуатации его защищают броней из двух стальных лент или одним повивом из круглых стальных проволок. В конструкцию кабеля связи для подвески на опорах воздушных линий входит встроенный стальной трос .

Принципы маркировки кабелей связи. Для удобства классификации и пользования электрическим кабелям связи присваивают буквенно-цифровое обозначение – маркировку кабеля, которая позволяет определить его назначение и конструкцию .

Первая группа букв в марке обозначает область применения: МК – магистральный кабель; ЗК – зоновый кабель (симметричный); ВК – внутризоновый коаксиальный кабель; КС – кабель сельский; Т – кабель телефонный низкочастотный .

Марки станционных низкочастотных кабелей отличают стоящей на втором месте буквой С – станционный (ТС) или Р – распределительный (ТР) .

Как правило, кабели связи имеют парную скрутку жил, которая в марке кабеля не обозначается, а в конструкциях кабелей, имеющих «звездную» (четверочную) скрутку жил, вводится буква З, например, ТЗБ .

Малогабаритные коаксиальные кабели имеют марку МКТ (малогабаритный коаксиальный с трубчато-полиэтиленовой изоляцией). Радиочастотные кабели содержат в маркировке третью букву – Р .

Следующая буква в симметричных кабелях обозначает тип изоляции: С – кордельно-полистирольная (стерофлексная); П – полиэтиленовая. Изоляция на основе бумаги (сплошная, кордельно-бумажная) в марке кабеля не обозначается, например, кабель Т .

Следующая буква относится к материалу оболочки: без обозначения – свинцовая;

А – алюминиевая; СТ – стальная гофрированная; П – полиэтиленовая; В – поливинилхлоридная .

Последняя буква маркировки кабеля обозначает тип защитных покровов: Г – без защитных покровов, т.е. голый (для кабеля со свинцовой оболочкой); Б – бронированный стальными лентами; К – бронированный круглыми проволоками; Ш – шланговое покрытие .

Группа цифр обозначает емкость кабеля и диаметр жил. Например: МКПАБ 741,2 – магистральный кабель с кордельно-трубчатой полиэтиленовой изоляцией жил в алюминиевой оболочке, бронированный двумя стальными лентами, имеет 7 четверок с диаметром жил 1,2 мм; ТПП 5020,5 – телефонный кабель с полиэтиленовой изоляцией жил в полиэтиленовой оболочке, имеет 50 двухпроводных цепей с диаметром жил 0,5 мм .

Приведенные выше обозначения марок кабелей выпускает отечественная промышленность. Эти кабели находятся в эксплуатации Единой системы электросвязи (ЕСЭ) России .

Порядок выполнения работы:

1. Ознакомьтесь с данными методическими указаниями .

2. Получите у преподавателя отрезок разделанного медно-жильного кабеля .

3. Визуально изучите конструкцию полученного отрезка кабеля и сделайте расшифровку его маркировки .

4. Определите материал изоляции жил, поясной изоляции, защитных оболочек, подброневого слоя (подушки) и брони кабеля .

5. Сопоставьте данные, имеющиеся в маркировке полученного кабеля, с его конструкцией, уясните, что обозначено в маркировке .

6. Заполните таблицу 1 .

Таблица 1– Конструктивные элементы кабеля № п/п Буквенное обозначение Конструктивный элемент

7. Нарисуйте разрез полученного кабеля связи, укажите условия его прокладки .

Содержание отчета:

1. Номер, название, цель практического занятия .

2. Рисунок разреза полученного кабеля связи .

3. Заполненная таблица 1 с конструктивными элементами кабеля .

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение электрическому кабелю .

2. Назовите основные составляющие конструкции медножильного кабеля .

3. Назовите основные признаки классификации кабелей .

4. Объясните принципы маркировки кабелей электросвязи .

5. Назовите отличие в конструкции кабеля МКПАБ от МКС-СТШп .

6. Укажите преимущества и недостатки кабелей с гидрофобным заполнителем .

7. Объясните назначение кабелей местной и многоканальной связи .

8. Укажите причины применения различных скруток в кабеле .

9. Укажите принципиальные отличия кабелей местной связи от кабелей магистральной связи .

Приложение 2 Типовой вариант лабораторной работы Лабораторное занятие № 1 (2 часа) Тема: Исследование конструкции и работы передающего оптоэлектронного модуля .

Цель: провести исследование показателей статических и динамических характеристик оптических излучателей, познакомиться с конструкцией и принципами работы передающего оптоэлектронного устройства .

Оборудование: оптическая скамья с закрепленным на ней макетом передающего оптоэлектронного устройства (ПОУ); макет фотоприемного устройства (ФПУ):

оптический тестер ОМКЗ-76 с измерительным фотоприемником ФП-0.85; фотодиод ФД24; генератор сигналов низкочастотный ГЗ-112 или аналогичный; осциллограф С1-73 или аналогичный; тестер электрический Т; сетевой адаптер +9В; детали экспериментальной установки: светодиоды красного и зеленого цвета свечения, лазерный диод на длину волны 650 нм, лампочка накаливания, переменный резистор, вольтметр, черная ткань .

Краткие теоретические сведения:

Передающее оптоэлектронное устройство (ПОУ) в волоконно-оптической системе выполняет функцию преобразования электрического сигнала в оптический сигнал и его передачи. Технические и эксплуатационные характеристики ПОУ формируют источники оптического излучения (оптические излучатели). Они определяют основные свойства ПОУ: эффективность преобразования электрической энергии в оптическое излучение;

длину волны и ширину спектра излучения; направленность излучения; быстродействие (полосу рабочих частот модуляции); долговечность и устойчивость к внешним воздействиям .

Перечисленными свойствами обладают полупроводниковые устройства, такие как светоизлучающие диоды, суперлюминесцентные диоды, полупроводниковые лазеры .

Важнейшими эксплуатационными характеристиками этих источников оптического излучения являются:

1. Спектральная характеристика излучателя – зависимость спектральной плотности мощности излучения от длины волны. Спектральная характеристика может быть представлена подробно в виде графической зависимости или упрощенно, через табличные показатели центральной (средней) длины волны оптического излучения 0 (в мкм) и ширины спектра оптического излучения 0 (по уровню от 0.5 до максимума спектральной плотности и мощности излучения). Ширина и формаспектральной характеристики СИД (светового излучающего диода) и ЛД (лучевого диода) различны .

2. Ватт-амперная характеристика – зависимость выходной оптической мощности от тока накачки .

3. Диаграмма направленности излучения – распределение оптической мощности излучателя в пространстве. Может характеризоваться телесным углом, в котором сосредоточена половина мощности, а также зависимостью силы излучения от угла между данным направлением и нормалью к поверхности излучателя .

В качестве оптических излучателей для проведения лабораторной работы используются светодиоды красного и зеленого цвета свечения, лазерный диод с длиной волны 650 нм, а также миниатюрная лампочка накаливания .

Порядок выполнения работы:

1. Изучите электрическую принципиальную схему макета передающего оптоэлектронного устройства, представленную на рисунке 1 .

Рисунок 1 – Электрическая принципиальная схема макета передающего оптоэлектронного устройства Источники излучения подключаются к макету через электрические разъемы Х6 и Х7, закрепленные на передней стенке экспериментальной установки. Переменный резистор R позволяет изменять величину постоянного тока накачки излучателя. Значение тока накачки, протекающего через излучатель, контролируется по величине падения напряжения на резисторе R4 (номиналом 100 Ом). Данное напряжение выведено на клеммы X3 и X4. Напряжение на излучателе контролируется подключением вольтметра к клеммам X1 и X2. Подача на разъем X5 «Uмод» переменного напряжения от внешнего генератора обеспечивает модуляцию тока накачки. Микросхема АD 820 – это низкопотребляющий усилитель на полевых транзисторах, работающий от однополярного источника питания и имеющий выходной динамический диапазон, равный напряжению питания. Используется для подавления синфазных наводок .

2. Соберите экспериментальную установку в соответствии со структурной схемой, показанной на рисунке 2 .

Рисунок 2 – Структурная схема экспериментальной установки

Фотоприемник оптического тестера закрепите на штативе оптической скамьи в непосредственной близости от излучателя так, чтобы максимальная часть оптической мощности попадала на вход фотоприемника. Для защиты фотоприемника от внешней засветки необходимо использовать черную ткань. После сборки экспериментальной установки включите оптический тестер и дайте ему прогреться перед началом измерений не менее 15 минут. С помощью преподавателя переключите его на режим измерения оптической мощности .

3. Проведите исследование вольтамперной и ваттамперной характеристик оптических излучателей, для этого: внутри макета фотоприемного устройства установите джампер JP1 в положение 2, джампер JP2 – в положение 3. Временно отключите выход генератора от кабеля, идущего ко входу «Uмод» макета передающего оптоэлектронного устройства. Затем включите генератор сигналов и осциллограф и дайте им прогреться перед началом измерений не менее 15 минут .

Внимание! Включение приборов разрешается только после проверки преподавателем правильности сборки экспериментальной установки .

Затем подключитесь к электрическому разъему, закрепленному на передней стенке макета передающего оптоэлектронного устройства (светодиод красного цвета свечения);

поверните ручку переменного резистора R против часовой стрелки до упора (в положение минимального тока накачки); подайте напряжение питания на макет, подключив к разъему «Uпит» выход сетевого адаптера. Накройте место стыковки излучателя и фотоприемника оптического тестера черной тканью; установите на «ноль»

показания мощности оптического тестера, после чего, последовательно изменяя величину тока накачки резистором, снимите показатели зависимости напряжения от величины тока накачки на излучателе и оптической мощности на выходе макета передающего оптоэлектронного устройства .

Повторите данные измерения для светодиода зеленого цвета свечения, для лазерного диода и для лампы накаливания .

Для лазерного диода определите величину порогового тока накачки, а также вычислите дифференциальную эффективность (крутизну ваттамперной характеристики для тока накачки выше порогового значения) .

При вычислении используйте абсолютное значение оптической мощности. Для этого необходимо полученные оптическим тестером значения мощности умножить на поправочный коэффициент. Данный коэффициент учитывает спектральную чувствительность фотодиода ФД24, который использован в фотоприемнике тестера и откалиброван для длины волны 850 нм. Для длины волны лазерного диода 650 нм величина поправочного коэффициента составляет примерно 1.5 .

4. Проведите исследование показателей модуляционных характери-стик оптических излучателей, для чего соберите экспериментальную установку в соответствии со структурной схемой, показанной на рисунке 3 .

Рисунок 3 – Структурная схема экспериментальной установки

Подключите к макету передающего оптоэлектронного устройства лазерный диод .

Поверните ручку переменного резистора R против часовой стрелки до упора (в положение минимального тока накачки). Подайте напряжение питания на макет, подключив к разъему «Uпит» выход сетевого адаптера. Установите переменным резистором R ток накачки равным максимальному значению .

Затем отъюстируйте блок излучателя и блок фотоприемного устройства таким образом, чтобы излучение максимально попадало на вход фотоприемного устройства .

Макет фотоприемного устройства установите на таком расстоянии от излучателя, при котором выходное напряжение фотоприемного устройства будет находиться в диапазоне 0.1…1В. Установите частоту генератора равной 100 Гц. Установите размах выходного напряжения генератора равным 0.4 В (от пика до пика). Для измерения временно подключите к выходу генератора вход осциллографа. Подайте сигнал с генератора на вход «Uмод» макета передающего оптоэлектронного устройства. На выходе макета фотоприемного устройства «Uвых» должна наблюдаться переменная составляющая с частотой модуляции .

Исследуйте влияние постоянной составляющей тока накачки на форму переменной составляющей оптического сигнала, для этого установите частоту генератора равной 100 Гц и, изменяя величину тока накачки резистором R от 0 до максимума, наблюдайте изменение формы сигнала на выходе фотоприемного устройства. Сделайте несколько зарисовок для различных значений постоянной составляющей тока накачки .

Проведите исследование показателей частотной характеристики излучателя, для этого снимите зависимость амплитуды переменной составляющей с выхода макета фотоприемного устройства от частоты модуляции. Измерения проведите в диапазоне частот от 100 Гц до 2 МГц. Перед началом измерения установите величину постоянной составляющей тока накачки таким образом, чтобы переменная составляющая сигнала с выхода макета фотоприемного устройства имела минимальные искажения (форма сигнала должна быть наиболее близка к синусоидальной). Повторите данные измерения для лампы накаливания. Результаты исследований оформите в таблице 1 .

–  –  –

Содержание отчета:

1. Номер, название, цель лабораторной работы .

2. Данные, полученные при исследовании .

3. Структурные схемы экспериментов .

4. Таблицы экспериментальных результатов .

5. Результаты расчетов; результаты исследования вольтамперных, ваттамперных и частотных характеристик .

6. Выводы о проделанной работе .

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение передающему оптоэлектронному устройству и расскажите, где данные устройства обычно применяются .

2. Перечислите типы оптических излучателей, применяемых в современных оптоэлектронных устройствах .

3. Поясните, от чего зависит длина волны полупроводникового оптического излучателя .

4. Расскажите о влиянии температуры на параметры полупроводниковых излучателей .

5. Назовите основные технические характеристики оптических излучателей .

Приложение 3 Типовой вариант самостоятельной работы Самостоятельная работа № 52-56 (3 ч) Тема: Цифровые запоминающие устройства .

Цель работы: Получить представление о цифровых запоминающих устройствах .

Задание 1Создание презентации на тему: «Цифровые запоминающие устройства» .

Порядок выполнения работы:

Создание презентации по теме «Цифровые запоминающие устройства» .

Принести на компакт диске или USB – flash – карте в электронном виде .

Формы контроля (самоконтроля):

Внеаудиторная проверка .

Критерии оценки выполнения самостоятельной работы:

Оценивается степень выполнения работы по критериям .

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения »

ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

- филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения»

ЧИТИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

(ЧТЖТ ЗабИЖТ ИрГУПС)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ СЕТЕЙ И УСТРОЙСТВ

СВЯЗИ, ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ ТРАНСПОРТНОГО

РАДИОЭЛЕКТРОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ

–  –  –

Фонд оценочных средств разработан на основании ФГОС СПО по специальности среднего профессионального образования 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта), приказ №808 МИНОБРНАУКИ РОССИИ от 28 июля 2014 года, Профессионального стандарта «Оператор связи», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 06.05.2015 г .

№275н и рабочей программы профессионального модуля ПМ.02 Техническая эксплуатация сетей и устройств связи, обслуживание и ремонт транспортного радиоэлектронного оборудования Разработчик: Читинский техникум железнодорожного транспорта Забайкальского института железнодорожного транспорта – филиала ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения» .

Авторы-составители: Селина И.В., Загумёнов Г.Г., преподаватели ЧТЖТ ЗабИЖТ ИрГУПС Рецензент: Колобков С.А., главный инженер Читинской дирекции связи – Центральной станции связи филиала ОАО «РЖД»

СОДЕРЖАНИЕ

–  –  –

1.1 Область применения Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД): Техническая эксплуатация сетей и устройств связи, обслуживание и ремонт транспортного радиоэлектронного оборудования (базовая подготовка) .

ФОС включают в себя контрольные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета, экзамена квалификационного .

ФОС разработан на основании:

– ФГОС СПО по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) приказ №808 МИНОБРНАУКИ РОССИИ от 28 июля 2014 года;

– Профессионального стандарта «Оператор связи», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 06.05.2015 г .

№275н;

– рабочей программы профессионального модуля ПМ.02 Техническая эксплуатация сетей и устройств связи, обслуживание и ремонт транспортного радиоэлектронного оборудования (базовая подготовка) .

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности ВПД.2 Техническая эксплуатация сетей и устройств связи, обслуживание и ремонт транспортного радиоэлектронного оборудования (базовая подготовка) и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ППССЗ в целом .

Формой аттестации по итогам освоения программы профессионального модуля является экзамен квалификационный. Итогом экзамена является оценка .

Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля проводятся:

– по МДК (оценивание уровня знаний и умений);

– по практике (проверка приобретенного практического опыта);

– по ПМ (проверка сформированных общих и профессиональных компетенций) .

1.2 Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю Обязательной формой аттестации по итогам освоения программы профессионального модуля является экзамен квалификационный. Результатом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен, / не освоен» .

–  –  –

1.3 Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 1.3.1 Вид профессиональной деятельности В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих основных результатов обучения (профессиональных и общих компетенций)

–  –  –

2. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ

ОСВОЕНИЯ УМЕНИЙ И УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ ПО МДК

Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания. Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляется в виде текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации .

2.1 Материалы текущего контроля успеваемости Текущий контроль – это непрерывно осуществляемый в ходе аудиторных и самостоятельных занятий по учебному курсу контроль уровня знаний, умений, и практического опыта деятельности студента в течение семестра .

Текущий контроль знаний проводится для всех студентов техникума, обучающихся по образовательным программам в пределах учебного времени, отведенного на соответствующий МДК (раздел МДК) или вид практики .

Текущий контроль освоения студентами программного материала МДК может иметь следующие виды: входной, оперативный и рубежный контроль .

Входной контроль проводится с целью выявления степени реальной готовности обучающихся к освоению учебного материала МДК .

Форму проведения входного контроля выбирает преподаватель, он же готовит контролирующие материалы на основе типовых заданий для входного контроля. Результаты входного контроля могут явиться основой для корректировки рабочих программ профессиональных модулей, а также для выстраивания индивидуальной траектории обучения с каждым обучающимся или учебной группой .

Оперативный контроль проводится с целью объективной оценки качества освоения программ профессиональных модулей, а также стимулирования учебной работы студентов, мониторинга результатов образовательной деятельности, подготовки студентов к промежуточной аттестации и обеспечения максимальной эффективности учебного процесса .

Рубежный контроль – это форма текущего контроля, направленная на проверку освоения тематически завершенной части рабочей программы модуля или промежуточные срезы знаний. Формируется на основе типовых заданий для оценки освоения МДК .

В течение семестра по МДК (разделу МДК) проводится не менее 1 рубежного контроля .

В качестве форм рубежного контроля МДК (раздела МДК) или практики можно использовать:

– тестирование (в том числе компьютерное);

– прием отчетной документации по практике;

– прием индивидуальных домашних заданий, рефератов и отчетов по лабораторным и практическим занятиям .

Задания для оценки усвоения знаний МДК.02.01-МДК.02.03 представляют собой выполнение тестов, т.е. заданий с выбором ответа (с одним или несколькими правильными ответами), указанными в Приложениях 1-3 .

2.1.1 Рабочей учебной программой ПМ.02 при изучении МДК.02.01 предусмотрено 40 часов на проведение практических работ, 38 часов на проведение лабораторных работ; при изучении МДК.02.02 предусмотрено 6 часов на проведение практических работ, 20 часов на проведение лабораторных работ;

при изучении МДК.02.03 предусмотрено 40 часов на проведение практических работ, 40 часов на проведение лабораторных работ. Практические и лабораторные занятия проводятся в соответствии с «Методическими указаниями по выполнению практических и лабораторных занятий». Пример лабораторной работы приведён в Приложении 4 .

2.1.2 Оценка выполнения практических (лабораторных) занятий

Оценка «5» ставится, если обучающийся:

– правильно определил цель опыта (работы);

– выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

– самостоятельно и рационально выбрал и подготовил для опыта необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью;

– научно грамотно, логично описал наблюдения и сформулировал выводы из опыта. В представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы;

– проявляет организационно-трудовые умения (поддерживает чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно использует расходные материалы) .

– эксперимент осуществляет по плану с учетом техники безопасности и правил работы с материалами и оборудованием .

Оценка «4» ставится, если обучающийся выполнил требования к оценке «5», но:

– опыт проводил в условиях, не обеспечивающих достаточной точности измерений;

– или было допущено два-три недочета;

– или не более одной негрубой ошибки и одного недочета,

– или эксперимент проведен не полностью;

– или в описании наблюдений из опыта допустил неточности, выводы сделал неполные .

Оценка «3» ставится, если обучающийся:

– правильно определил цель опыта; работу выполняет правильно не менее чем наполовину, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы;

– или подбор оборудования, объектов, материалов, а также работы по началу опыта провел с помощью преподавателя; или в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки в описании наблюдений, формулировании выводов;

– опыт проводился в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большой погрешностью; или в отчёте были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, анализе погрешностей и т.д.) не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения; или не выполнен совсем или выполнен неверно анализ погрешностей;

– допускает грубую ошибку в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием, которая исправляется по требованию преподавателя .

Оценка «2» ставится, если обучающийся:

– не определил самостоятельно цель опыта; выполнил работу не полностью, не подготовил нужное оборудование и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов;

– или опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно;

– или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке «3»;

– допускает две (и более) грубые ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые не может исправить даже по требованию преподавателя .

В тех случаях, когда студент показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению преподавателя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами .

2.2 Материалы промежуточной аттестации Промежуточная аттестация – это итоговый контроль по МДК (разделу МДК) или виду практики, осуществляемый в форме защиты курсового проекта, дифференцированного зачета, зачета или экзамена, направленный на определение:

– соответствия уровня и качества подготовки специалиста требованиям ФГОС СПО;

– полноты и прочности теоретических знаний и практических умений по междисциплинарному курсу (МДК), практического опыта по всем видам практик, реализуемых в рамках профессионального модуля;

– полной и/или частичной сформированности общих и профессиональных компетенций .

Курсовой проект является формой промежуточного контроля и выполняется на завершающем этапе изучения МДК или профессионального модуля, в ходе которого осуществляется обучение применению полученных знаний и умений при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов и реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение .

Дифференцированный зачет по МДК или его разделам служит формой проверки усвоения теоретического учебного материала и знаний, полученных на лабораторно-практических занятиях, а также полноты выполнения всех заданий в соответствии с рабочей программой МДК .

Экзамены по МДК или его разделам предназначены для оценки результатов обучения, уровня теоретических знаний и практических умений, способности обучающихся к мышлению, приобретения навыков самостоятельной работы, умений синтезировать полученные знания и применять их при решении практических задач .

2.3 Контроль по профессиональному модулю Контроль и оценка освоения вида профессиональной деятельности, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями осуществляется на экзамене (квалификационном) .

Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по всем МДК, входящим в модуль, учебной и производственной практикам .

Экзамен (квалификационный) проводится в виде ответов на вопросы по темам МДК.02.01-МДК.02.03, устного обоснования результатов работы, данных портфолио. Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене (квалификационном) является положительная оценка освоения всех профессиональных и общих компетенций по всем контролируемым показателям .

При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен» .

2.3.1 Перечень основных показателей оценки результатов, элементов практического опыта, знаний и умений, подлежащих текущему контролю и промежуточной аттестации

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт ПО1. Выполнения работ по контролю технического состояния транспортного радиоэлектронного оборудования, измерению параметров аппаратуры и каналов проводной связи и радиосвязи с использованием встроенных систем контроля и современных измерительных технологий;

ПО2. Проверки работоспособности устройств радиосвязи, аппаратуры многоканальных систем передачи и оперативно-технологической связи, выявлению и устранению неисправностей;

уметь:

У1. Производить проверку работоспособности, измерение параметров аппаратуры и основных характеристик аналоговых, цифровых и радиоканалов, устройств многоканальных систем передачи;

У2. «Читать» и выполнять структурные, принципиальные, функциональные и монтажные схемы аналоговых и цифровых систем передачи проводной связи и радиосвязи;

У3. Выполнять расчеты и производить оценку качества передачи по каналам аналоговых и цифровых систем связи;

У4. Анализировать работу устройств проводной и радиосвязи при передаче и приеме сигналов;

У5. Выполнять расчеты по проектированию первичных сетей связи с использованием цифровых систем передачи;

У6. Выполнять основные виды работ по техническому обслуживанию аналоговых и цифровых систем передачи и радиоэлектронного оборудования;

У7. Выбирать методы измерения параметров передаваемых сигналов и оценивать качество полученных результатов;

У8. Определять место и характер неисправностей в радиоэлектронном оборудовании, в аппаратуре и каналах связи;

У9. Пользоваться кодовыми таблицами стандартных кодов;

У10. Выполнять работы по техническому обслуживанию аппаратуры систем передачи данных;

У11. Эксплуатировать аналоговую и цифровую аппаратуру оперативнотехнологической связи (ОТС);

У12. Осуществлять мониторинг и техническую эксплуатацию оборудования и устройств цифровой аппаратуры оперативно-технологической связи (ОТС);

У13. Разрабатывать структурные схемы организации сети цифровой ОТС;

У14. Осуществлять контроль качества передачи информации по цифровым каналам ОТС;

У15. Контролировать работоспособность аппаратуры и устранять возникшие неисправности;

У16. Определять и устранять неисправности в работе транспортного радиоэлектронного оборудования;

У17. Измерять параметры цифрового сигнала;

знать:

З1. Принципы передачи информации с помощью аналоговых и цифровых средств связи;

З2. Принципы построения каналов низкой частоты;

З3. Способы разделения каналов связи;

З4. Построение систем передачи с частотным и временным разделением каналов;

З5. Принципы построения и работы оконечных и промежуточных станций, групповых и линейных трактов аналоговых и цифровых систем передачи;

З6. Аппаратуру аналоговых систем передачи;

З7. Аппаратуру плезиохронной и синхронной цифровых иерархий;

З8. Топологию цифровых систем передачи;

З9. Методы защиты цифровых потоков;

З10. Физические основы и принципы построения радиорелейных систем передачи;

З11. Методику измерения параметров и основных характеристик в радиоканалах;

З12. Структурную схему первичных мультиплексоров;

З13. Назначение синхронных транспортных модулей;

З14. Основы проектирования первичной сети связи с использованием цифровых систем передачи;

З15. Принципы построения и аппаратуру волоконно-оптических систем передачи;

З16. Назначение и функции залов (цехов) для размещения радиоэлектронного оборудования и аппаратуры проводной связи;

З17. Правила технической эксплуатации аналоговых, цифровых и радиорелейных систем передачи;

З18. Методику измерений параметров каналов проводной связи и радиосвязи, групповых и линейных трактов аналоговых и цифровых систем передачи;

З19. Назначение и основные виды оперативно-технологической связи (ОТС), характеристики этих видов связи, принципы их организации и области применения;

З20. Принципы организации и аппаратуру связи совещаний;

З21. Принципы построения цифровых сетей ОТС на транспорте;

З22. Аналоговую и цифровую аппаратуру для организации видов оперативно-технологической связи и радиосвязи;

З23. Состав типового комплекса цифровой аппаратуры оперативнотехнологической связи;

З24. Принцип организации радиопроводного канала в цифровой сети ОТС;

З25. Элементы проектирования цифровой сети оперативно-технологической связи и радиосвязи;

З26. Основы технического обслуживания (ТО) и ремонта аппаратуры оперативно-технологической связи и радиосвязи;

З27. Основы мониторинга и администрирования цифровых сетей связи, систем радиолокации и радионавигации;

З28. Основные функции центров технического обслуживания;

З29. Основы микропроцессорных систем;

З30. Принципы построения процессоров и состав микропроцессорного комплекта;

З31. Методику измерения параметров цифрового сигнала .

–  –  –

2.4 Требования к портфолио Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений студента. Портфолио является средством мониторинга образовательных достижений студента, формируется как индивидуальное образовательное пространство и позволяет проводить оценку освоения общих компетенций (далее - ОК) и профессиональных компетенций (далее - ПК) .

Портфолио студента техникума формируется с первого курса обучения, завершается его формирование вместе с завершением обучения .

Формирование портфолио является обязательным для каждого студента техникума .

Портфолио содержит документы, которые формируются на отделении:

1. Ведомости промежуточной аттестации по МДК.01.01.;

2. Ведомости промежуточной аттестации по МДК.01.02.;

3. Ведомость по учебной практике;

4. Ведомость по производственной практике;

5. Ведомость результатов экзамена квалификационного по ПМ.02 Техническая эксплуатация сетей и устройств связи, обслуживание и ремонт транспортного радиоэлектронного оборудования .

При анализе портфолио отслеживается уровень сформированности общих и профессиональных компетенций .

Анализ содержания портфолио производится на основании перечисленных документов результаты освоения профессиональных и общих компетенций сводятся в ведомость, что является основанием допуска к экзамену квалификационному .

2.5 Требования к курсовому проекту При изучении профессионального модуля ПМ.02 Техническая эксплуатация сетей и устройств связи, обслуживание и ремонт транспортного радиоэлектронного оборудования учебным планом предусмотрено выполнение курсовых проектов по двум междисциплинарным курсам:

МДК.02.01. Основы построения и техническая эксплуатация многоканальных систем передачи; МДК.02.03. Основы технического обслуживания и ремонта оборудования и устройств оперативно-технологической связи на транспорте .

Тематика курсовых проектов по вышеуказанным МДК:

1) Проектирование цифровой первичной сети связи на участке железной дороги

2) Проектирование местной телефонной сети на базе цифровой АТС .

Для выполнения курсового проекта по МДК.02.01 разрабатываются типовые варианты, указанные в Приложении 5 .

Таблица 8 – Показатели оценки проекта (работы)

–  –  –

2.5.1 Защита курсового проекта

Критериями оценки курсового проекта являются:

– актуальность и степень разработанности темы;

– творческий подход и самостоятельность в анализе, обобщениях и выводах;

– полнота охвата первоисточников и исследовательской литературы;

– научная обоснованность и аргументированность обобщений, выводов и рекомендаций;

– научный стиль изложения;

– соблюдение всех требований к оформлению курсового проекта и сроков ее исполнения .

Курсовой проект может быть оценен на 5 «отлично», 4 «хорошо», 3 «удовлетворительно», «не допущен к защите» .

Оценка 5 («отлично») ставится, если обучающийся:

– выполнил проект в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности;

– самостоятельно и рационально выполнил решение теоретической части курсового проекта;

– в представленной пояснительной записке правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

– графическая часть выполнена правильно, рационально, с соблюдением требований;

– при защите курсового проекта ответил на все вопросы руководителя проекта .

Оценка 4 («хорошо») ставится, если обучающийся выполнил требования к оценке «5», но:

– было допущено два-три недочета;

– или не более одной негрубой ошибки;

– или не ответил на один вопрос руководителя проекта .

Оценка 3 («удовлетворительно») ставится, если обучающийся выполнил требования к оценке «4», но:

– не ответил на несколько вопрос руководителя проекта .

Оценка «не допущен к защите» ставится, если обучающийся:

– выполнил проект не в полном объеме;

– выполнил с ошибками решение теоретической части курсового проекта;

– в представленной пояснительной записке выполнил записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления с не соответствием стандарта;

– графическая часть выполнена с ошибками или с несоблюдением требований;

В тех случаях, когда обучающийся исправил все допущенные ошибки, он может быть допущен к защите .

3. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕРКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПО

ПРАКТИКЕ

3.1 Общие положения Целью проверки результатов освоения программы профессионального модуля по учебной и производственной практике являются дидактические единицы: 1) приобретение практического опыта; 2) умения .

Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляется с использованием следующих форм и методов:

– контроль и оценка по учебной практике проводится на основе характеристики студента с места прохождения практики, составленной и завизированной представителем образовательного учреждения и ответственным лицом образовательного учреждения организации (базы практики). В характеристике отражаются виды работ, выполненные студентом во время практики, их объём, качество выполнения в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой проходила практика;

– контроль и оценка по производственной практике проводится на основе характеристики студента с места прохождения практики, составленной и завизированной представителем образовательного учреждения и ответственным лицом организации (базы практики). В характеристике отражаются виды работ, выполненные студентом во время практики, их объём, качество выполнения в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой проходила практика .

Результатом оценки учебной и производственной практики является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен/оценка» .

3.2 Виды работ практики и проверяемые результаты освоения обучения по профессиональному модулю 3.2.1 Учебная практика

–  –  –

3.3 Форма аттестационного листа по практике Формы аттестационных листов по учебной и производственной практике приведены в Приложениях 6 и 7 .

4 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

(КВАЛИФИКАЦИОННОГО)

4.1 Паспорт ФОС предназначены для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.02 Техническая эксплуатация сетей и устройств связи, обслуживание и ремонт транспортного радиоэлектронного оборудования по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) .

Оцениваемые компетенции:

ПК 2.1 Выполнять техническую эксплуатацию транспортного радиоэлектронного оборудования в соответствии с требованиями нормативно-технических документов .

ПК 2.2 Производить осмотр, обнаружение и устранение отказов, неисправностей и дефектов транспортного радиоэлектронного оборудования .

ПК 2.3 Осуществлять наладку, настройку, регулировку и проверку транспортного радиоэлектронного оборудования и систем связи в лабораторных условиях и на объектах .

ПК 2.4 Осуществлять эксплуатацию, производить техническое обслуживание и ремонт устройств радиосвязи .

ПК 2.5 Измерять основные характеристики типовых каналов связи, каналов радиосвязи, групповых и линейных трактов .

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями услуг связи ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) за результат выполнения заданий ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Экзамен квалификационный состоит из аттестационных испытаний следующих видов:

– ответов на вопросы;

– решение задачу;

– выполнение практического задания;

К экзамену квалификационному допускаются обучающиеся, успешно освоившие элементы программы ПМ: теоретическую часть (МДК) и практик .

Экзаменационные материалы содержат пять заданий, по одному на каждую тему модуля. Количество вариантов заданий для экзаменуемого – 30 .

Время выполнения каждого задания: 2 академических часа .

Оценка выполнения заданий производится по ответам на поставленные вопросы .

Для выполнения заданий можно воспользоваться плакатами, макетами, устройствами, находящимися в учебных лабораториях .

Пакет экзаменатора и билеты экзамена квалификационного прилагаются (Приложение 7) .

4.2 Пакет экзаменатора

–  –  –

77. Объяснить принцип измерения электрического сопротивления изоляции .

78. Объяснить принцип измерения электрической ёмкости цепи .

79. Пояснить принцип импульсного метода определения места повреждения на линиях связи .

80. Пояснить принцип определения затухания и усиления четырёхполюсников .

81. Методы измерения собственного затухания четырёхполюсников .

82. Объяснить принцип измерения параметров взаимного влияния .

83. Объяснить принцип измерения глубины модуляции .

84. Объяснить принцип измерения нелинейных искажений и схему измерителя нелинейных искажений .

85. Зарисовать структурную схему осциллографа С1-72 и пояснить назначение блоков .

86. Пояснить назначение и отличие структурных схем двулучевых осциллографов С1-55 и С1-72 .

87. Назначение, структурная схема и принцип действия оптического рефлектометра .

88. Пояснить принцип работы схемы измерителя неоднородностей линии Р5-10/1 .

89. Назначение, режимы работы трассоискателя «Поиск-210Д-2»

90.Описание процесса поиска трассы в активном и пассивном режимах .

91.Назначение оперативно-технологической связи .

92. Виды ОТС регионального уровня .

93. Дайте определение понятию промежуточный пункт .

94. Поясните понятие диспетчерский круг .

95. Поясните отличие перегонной связи (ПГС) от обходной перегонной связи (ОПГС) .

96. Назначение и способы организации связи совещаний .

97. Поясните работу схемы приёмника тонального избирательного вызова .

98. Поясните назначение аппаратуры ПСТ-2-60 и всех ее элементов .

99. Приведите структурную схему применения обходного канала тональной частоты и поясните принцип ее работы .

100. По схеме организации связи совещаний поясните назначение схемы, пробой речи со стороны студии РС в сторону исполнительной станции .

101. Поясните понятие шунтирование .

102. Назовите отличия аппаратуры ОСС-63 от ДОСС-58 .

103. Приведите структурную схему переходного устройства и поясните принцип ее работы .

104. Пользуясь схемой, поясните работу схемы шумозаградителя .

105. Назначение аппаратуры КАСС, виды, состав схем и назначение элементов .

106. Виды аппаратуры дорожно-распорядительной связи, её назначение .

107. Виды аналоговой аппаратуры постанционного типа, поясните назначение .

108. Приведите структурную схему организации ДРС, поясните принцип ее работы .

109. Концепция построения цифровой сети ОТС .

110. Пример построения цифровой сети ОТС с помощью колец верхнего и нижнего уровней .

111. Система тактовой синхронизации .

112. Пользуясь структурной схемой аппаратуры ОТС-ДСС, поясните состав аппаратуры и назначение блоков .

113. Назначение аппаратуры КСМ-400 .

114. Назначение СМА-ДСС .

115. Аппаратура Обь-128Ц. Назначение, состав .

116. Приведите отличия ОТС и ОбТС .

117. Поясните достоинства цифровой аппаратуры для организации цифровой ОТС .

118. Поясните организация цифровой связи совещаний .

119. Единый диспетчерский центр управления (ЕДЦУ). Причины создания, выполняемые функции .

120. Система передачи данных оперативно-технологического назначения (СПД ОТН) .

121.Дать определение понятию «Цифровая коммутация» .

122. Дать определение понятию «Телефонный тракт» .

123.Перечислите коммутационные приборы, используемые на АТСЦ .

124. Дать определение понятию «Временная и пространственная коммутация» .

125. Дать определение понятию «Коммутация каналов и коммутация пакетов» .

126. Перечислите типы реле, их устройство и принцип действия .

127.Структурная схема цифровой АТС. Назначение и состав оборудования .

128. Процесс установления соединения на АТСК .

129. Процесс установления соединения на АТСКЭ .

130. Структурная схема АТСЦ SI-2000. Назначение и состав модулей .

131. Структурная схема АТСЦ EWSD. Назначение и состав модулей .

132. Сигнализация на местных и междугородных телефонных сетях. Виды сигнализации .

133. Программное обеспечение АТСЦ. База станционных данных .

134. Принципы телефонной передачи. Местный эффект и способы его устранения .

135. Основы построения сети общетехнологической телефонной связи (ОбТС) ОАО «РЖД». Местные сети ОбТС,

136. Цифровые телефонные сети связи. Принципы построения узкополосных цифровых сетей связи с интеграцией услуг (ISDN) .

137. Цифровые телефонные сети связи. Дополнительные виды услуг (ISDN) .

138. Цифровые телефонные сети связи. Принципы организации телефонной связи на базе IP-протоколов (IP-телефония) .

139. Цифровые телефонные сети связи. Построение сетей IP-телефонии .

140. Сети мобильной сотовой связи. Принципы организации сотовой телефонной связи .

141. Техническое обслуживание и эксплуатация АТС. Система ТО .

142. Техническое обслуживание и эксплуатация АТС. Виды и методы ТО .

143. Техническое обслуживание и эксплуатация АТС. ТО программно-управляемых АТС .

144. Основы построения цифровых коммутационных станций (АТСЦ). Принципы синхронизации в АТСЦ .

145. Структурная схема АТСКЭ «квант». Назначение и состав блоков .

146. Концентратор МТ 20/25. Назначение блоков и принцип действия .

147. Задача: ВК 3232. Определить номера и содержимое ячеек памяти в ЗУИ в ЗУА при соединении 4-х вх.канала 13 цифр.линий и 12. исх.каналом 20 цифр.линий. Код коммутации-75 .

148. Задача: Произвести группообразование ступени АИ: 25 абонент с 5 исх.линий .

149. Задача: Произвести группообразование ступени ГИ: 8 Вх, Н2, Вых 8 .

150. Задача: Произвести группообразование ступени АИ: 100 абонент с 19 исх.линий .

4.3 Задание для экзаменуемого 4.3.1 Вариант билета для экзамена квалификационного приведён в Приложении 8 .

–  –  –

1. Чем характеризуются каналы и тракты цифровых систем передачи?

1) Полосой пропускания

2) Скоростью передачи информации

3) Единицей оборудования 2. В каком линейном коде закодирован двоичный сигнал?

–  –  –

4. Дискретным значением сигнала, или его отсчетом, называется величина сигнала…

1. Оцениваемая непрерывной функцией непрерывного аргумента

2. Оцениваемая на коротком интервале, в пределах которого сигнал изменяется лишь на незначительную пренебрежимо малую величину

3. Который может принимать любые значения в определенных пределах

–  –  –

7. Единицей технической оснащенности цифровых систем передачи является:

1. Основной цифровой канал со скоростью передачи 64 кбит/с

2. Первичный цифровой поток со скоростью передачи 2048 кбит/с

3. Вторичный цифровой поток со скоростью передачи 8448 кбит/с

8. Каждая следующая ЦСП в плезиохронной цифровой иерархии (PDH) образуется за счет мультиплексирования …, поступающих с выхода

ЦСП нижнего уровня:

1. 2-х цифровых потоков 2. 3-х цифровых потоков 3. 4-х цифровых потоков

9. При импульсно-кодовой модуляции осуществляется три вида преобразования:

1. Частотная модуляция, квантование, кодирование

2. Дискретизация, квантование, кодирование

3. Фильтрация сигнала, модуляция, кодирование

–  –  –

Произведите расчет рабочего затухания усилительного участка, если дано:

– длина усилительного участка, l=12км;

– километрическое затухание кабеля МКПА при tгрунта = +180С, at=2,61дБ/км;

– затухание двух линейных трансформаторов, аст= 1 дБ .

Эталоны ответов на рубежный контроль 1

Критерии оценки:

Каждое правильно выполненное задание части А – 1 балл .

Задание части В теоретическое. Правильный ответ - 10 баллов .

Задание части С расчетное. Правильно выполненный расчет - 10 баллов .

Максимальное количество баллов – 30 баллов .

–  –  –

Часть В Цифровой сигнал электросвязи – сигнал электросвязи, параметры которого характеризуются конечным множеством возможных дискретных значений и описываются функцией дискретного времени .

Цифровые системы передачи (ЦСП)– комплекс технических средств, предназначенный для образования типовых цифровых каналов и трактов, линейного тракта, обеспечивающего передачу цифровых сигналов электросвязи .

Основной цифровой канал – единица технической оснащенности ЦСП, скорость передачи – 64 кбит/с .

–  –  –

Защита курсового проекта «Проектирование цифровой первичной сети связи на участке железной дороги» по МДК осуществляется согласно учебного плана изучения МДК профессионального модуля и рабочей программы модуля. Защита выполняется после прохождения курса МДК и окончания курсового проектирования, но не позже чем начнется экзамен по курсу МДК .

Контроль выполнения курсового проекта производится на консультациях и практических занятиях. После проверки пояснительной записки, графической части и допуска к защите, студент защищает выполненный курсовой проект .

–  –  –

Правильное выполнение и оформление ПЗ - 35 баллов .

Правильное выполнение и оформление ГЧ – 35 баллов .

Защита КП. Правильные ответы на поставленные вопросы – 30 баллов .

Максимальное количество – 100 баллов .

–  –  –

1. Во внутренней памяти компьютера представление информации

1. непрерывно;

2. дискретно;

3. частично дискретно, частично непрерывно;

4. информация представлена в виде символов и графиков .

2. Аналоговым сигналом является:

1. сигнал светофора;

2. сигнал SOS;

3. сигнал маяка;

4. электрокардиограмма;

5. дорожный знак .

3. Дискретный сигнал формирует:

1. барометр;

2. термометр;

3. спидометр;

4. светофор .

4. Измерение температуры представляет собой:

1. процесс хранения информации;

2. процесс передачи информации;

3. процесс получения информации;

4. процесс защиты информации;

5. процесс использования информации .

5. Обмен информацией - это:

1. выполнение домашней работы;

2. просмотр телепрограммы;

3. наблюдение за поведением рыб в аквариуме;

4. разговор по телефону .

–  –  –

9. В какой из последовательностей единицы измерения указаны в порядке возрастания

1. гигабайт, килобайт, мегабайт, байт

2. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт

3. мегабайт, килобайт, байт, гигабайт

4. байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

–  –  –

Часть В Частота дискретизации - количество измерений уровня сигнала в единицу времени .

Дискретные сообщения формируются в результате последовательной выдачи источником отдельных элементов - знаков. Множество различных знаков называют алфавитом источника сообщений, а число знаков - объемом алфавита. В частности, знаками могут быть буквы естественного или искусственного языка, удовлетворяющие определенным правилам взаимосвязи. Распространенной разновидностью дискретных сообщений являются данные .

Дискретизация – это преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретных значений, каждому из которых присваивается значение кода .

–  –  –

Критерии оценки:

Каждое правильно выполненное задание части А – 1 балл .

Задание части В теоретическое. Правильный ответ - 10 баллов .

Задание части С расчетное. Правильно выполненный расчет - 10 баллов .

Максимальное количество баллов – 30 баллов .

–  –  –

3. Чем отличается сегмент 100BASE-TX от сегмента 10BASE-T кроме скорости передачи?

1. типом используемого разъема

2. допустимой длиной кабеля

3. типом служебных сигналов, передаваемых между пакетами+

4. возможностью использования как прямого, так и перекрестного кабеля

–  –  –

5. Кабель сети 10BASE-T для передачи данных между концентратором и узлом сети называется:

1. терминатором

2. патчкордом

3. Коннектором

4. Концентратором

6. Какие устройства обычно используются для подключения локальной сети к глобальной сети?

1. маршрутизаторы

2. коммутаторы

3. концентраторы

4. конвертеры среды

–  –  –

Часть В Кодирование является первой и важной операцией в процессе преобразования дискретного сигнала в электрический. В системе дискретной связи передаваемые импульсы могут принимать лишь конечное число значений .

Кодирование - отображение двоичными числами множества графических и функциональных символов передаваемого сообщения .

Каждому знаку соответствует определенное сочетание двоичных цифр кодовая комбинация .

Совокупность правил и условий, в соответствии с которыми производится формирование, передача и обработка кодовой комбинации называется код .

Каждый код представляется кодовой таблицей или алфавитом кода, которые устанавливают соответствие между передаваемым знаком и кодовой комбинацией .

Параметры кода:

1) основание кода - показывает какое число значений может принимать каждый элемент кодовой комбинации .

2) длина кодовой комбинации - совокупность контрольных, служебных и информационных разрядов .

n

3) число возможных комбинаций кода S0 = а

4) вес кодовой комбинации - число единиц .

5) кодовое расстояние - число разрядов, в которых одна кодовая комбинация отличается от другой .

Часть С Сети Х.25 являются на сегодняшний день самыми распространенными сетями с коммутацией пакетов, используемыми для построения корпоративных сетей. Основная причина такой ситуации состоит в том, что сети Х.25 хорошо работают на ненадежных линиях благодаря протоколам с установлением соединения и коррекцией ошибок на двух уровнях канальном и сетевом .

Стандарт не описывает внутреннее устройство сети Х.25, а только определяет пользовательский интерфейс с сетью. Технология сетей Х.25 имеет несколько существенных признаков, отличающих ее от других технологий .

Наличие в структуре сети специального устройства - PAD (Packet Assembler Disassembler), предназначенного для выполнения операции сборки нескольких низкоскоростных потоков байт от алфавитно-цифровых терминалов в пакеты, передаваемые по сети и направляемые компьютерам для обработки. Эти устройства имеют также русскоязычное название «Сборщик-разборщик пакетов», СРП .

Наличие трехуровневого стека протоколов с использованием на канальном и сетевом уровнях протоколов с установлением соединения, управляющих потоками данных и исправляющих ошибки .

Ориентация на однородные стеки транспортных протоколов во всех узлах сети - сетевой уровень рассчитан на работу только с одним протоколом канального уровня и не может подобно протоколу IP объединять разнородные сети. Сеть Х.25 состоит из коммутаторов (Switches, S), называемых также центрами коммутации пакетов (ЦКП), расположенных в различных географических точках и соединенных высокоскоростными выделенными каналами. Выделенные каналы могут быть как цифровыми, так и аналоговыми .

Структура сети Х.25

Критерии оценки:

Каждое правильно выполненное задание части А – 1 балл .

Задание части В теоретическое. Правильный ответ - 10 баллов .

Задание части С. Правильно выполнение - 10 баллов .

Максимальное количество баллов – 30 баллов .

–  –  –

Поясните назначение следующих измерительных приборов:

- измерительный генератор;

- измеритель уровня сигнала;

- генератор «шума»;

- осциллограф;

- измеритель девиации частоты;

- модулометр .

–  –  –

Измерительный генератор служит для имитации реальных сигналов в системах связи и радиосвязи и используется при настройке аппаратуры .

Измеритель уровня сигнала служит для измерения реальных уровней сигнала в линиях, каналах, системах связи и радиосвязи. Измерение производится в логарифмических единицах (Неппер, децибел) .

Генератор «шума» применяется при исследовании помехозащищенности систем связи и радиосвязи .

Осциллограф позволяет визуально наблюдать исследуемый сигнал и производить измерения амплитуды и длительности сигнала .

Измеритель девиации частоты применяется для измерения отклонения несущей частоты от своего среднего значения при частотной модуляции сигнала .

Модулометр применяется для измерения коэффициента модуляции несущей при амплитудной модуляции сигнала .

Часть В Электронный частотомер служит для измерения частоты в устройствах связи и радиосвязи. Принцип действия основан на сравнении измеряемой частоты с эталонной частотой, вырабатываемой очень стабильным эталонным генератором .

Стабильность обеспечивается специальным термостатом, в который помещается генератор эталонной частоты. С выхода сравнивающего устройства результаты измерений отображаются на цифровом дисплее .

Часть С Схема для измерений переходного затухания цепей подразумевает включение во влияющую цепь генератора сигнала, с определенным уровнем, а в цепь подверженную влиянию включение измерителя уровня, который фиксирует степень перехода сигнала с одной цепи на другую (степень переходного затухания). Норма переходного затухания в симметричных телефонных кабелях приблизительно 70 дБ .

–  –  –

Типовые задания для оценки освоения МДК.02.03. Основы технического обслуживания и ремонта оборудования и устройств оперативно-технологической связи на транспорте

–  –  –

Поясните назначение следующих видов оперативно-технологической связи:

- поездная диспетчерская связь (ПДС);

- постанционная связь (ПС);

- линейно-путевая связь (ЛПС);

- энергодиспетчерская связь (ЭДС);

- связь электромехаников (СЭМ) .

–  –  –

Эталоны ответов Часть А Поездная диспетчерская связь - связь поездного диспетчера с дежурными по станциям диспетчерского круга. На участках с диспетчерской централизацией в эту связь включаются квартиры начальников станции .

Постанционная связь – связь, предназначенная для служебных переговоров работников всех служб находящихся на линейных станциях. В эту связь включена телефонистка ближайшего междугороднего коммутатора .

Связь ПС является резервом для ПДС в случае отказа последней .

Линейно-путевая связь – связь для служебных переговоров работников пути. Телефоны ЛПС установлены в конторах дорожных мастеров, бригадиров, пунктах сбора рабочих, квартирах работников пути на линейных станциях. Имеется возможность подключения телефонистки .

Энергодиспетчерская связь – связь для служебных переговоров работников службы электроснабжения. Телефоны ЭДС установлены на тяговых подстанциях, в квартирах работников службы электроснабжения на линейных станциях. Имеется возможность подключения телефонистки .

Связь электромехаников - связь для служебных переговоров работников службы сигнализации, централизации, блокировки. Телефоны СЭМ установлены в служебных помещениях на постах ЭЦ и квартирах работников дистанций СЦБ .

Часть В Станционная оперативно-технологическая связь предусматривает установку у дежурного по станции цифрового или аналогового коммутатора оперативной связи, в который включаются все работники, причастные к выполнению технологического процесса работы станции (составители поездов, технические и товарные конторы и т.д.). У абонентов устанавливаются цифровые или аналоговые абонентские телефонные аппарату .

Часть С Групповая цепь с тональным избирательным представляет собой двухпроводную физическую цепь или канал связи, в которую включены все абоненты участка. В начале цепи располагаются распорядительная станция, содержащая датчик тонального вызова, который вырабатывает 35 двухчастотных комбинаций для каждого абонента групповой цепи. Для вызова всех абонентов используется циркулярный вызов. У абонентов установлены телефоны с приемниками двухчастотного тонального вызова .

Спектр вызываемых частот от 316 до 2000 Гц (всего частот – 7) .

Задание 2.

Частота колебаний упругой среды способных вызвать у человека специфическое ощущение звука находится в диапазоне:

а. 20 - 20000 Гц;

б. 15 - 25000 Гц;

в. 10 - 25000 Гц;

г. 5 - 25000 Гц;

–  –  –

Задание 4.

Инфразвук, это частота колебаний упругой среды находящаяся:

а. выше 20000 Гц;

б. ниже 20000 Гц;

в. выше 20 Гц;

г. ниже 20 Гц;

Задание 5.

Пространство, в котором распространяется звуковая волна называется:

а. звуковым полем;

б. звуковым каналом;

в. звуковым давлением;

г. длиной волны;

Задание 6. Звуки, встречаемые в природе, можно подразделить на:

а. простые периодические;

б. сложные периодические;

в. непериодические;

г. амплитудно-непериодические;

Задание 7.

Звуки речи человека представляют собой сложные колебания, характеризующиеся в общем случае большим числом гармонических составляющих с различными амплитудами и фазами, частота которых колеблется в пределах:

а. от 80 до 10000 - 12000 Гц;

б. от 450 до 1000 - 1200 Гц;

в. от 0 до 12000 - 15000 Гц;

г. от 800 до 10000 - 12000 Гц;

Задание 8.

Средняя скорость нормального непрерывного разговора составляет примерно:

а. 100 слов в минуту;

б. 50 слов в минуту;

в. 300 слов в минуту;

г. 350 слов в минуту;

Задание 9.

Качество передачи по телефонному тракту определяется степенью:

а. соответствия между принятым и переданным сообщениями;

б. достоверности принятого сообщения;

в. достоверности отправленного сообщения;

г. квалификации обслуживающего персонала;

Задание 10.

Для определения качества передачи сообщений по телефонным линиям используют следующие методы:

а. метод разборчивости;

б. метод повторений;

в.метод мнений;

г. метод качества;

Задание 11.

Для получения достаточно достовернных результатов при использовании метода разборчивости (элемент речи слог) по испытываемому тракту нужно передать не менее:

а. 100 слогов;

б. 1000 слогов;

в. 2000 слогов;

г. 3000 слогов;

Задание 12.

Качество испытываемого тракта считается хорошим при слоговой разборчивости:

а. S = 40 - 55 %;

б. S = 55 - 80 %;;

в. S больше 80 %;

г. S меньше 40 %;

Задание 13.

Метод мнений основан на собирательных оценках (мнениях):

а. даваемых обычными абонентами;

б. даваемых специально подготовленными людьми;

в. разговор ведется в обычных условиях;

г. разговор ведется в экстремальных условиях;

Задание 14. Заменить приставки кратных (дольных) физических величин тока, напряжения U, мощности P, сопротивления R, емкости C, индуктивности L, частоты f, периода Т, длины волны на множители вида «10n» .

Примеры: R = 100 КОм = 100 103 Ом; f = 2,7 ГГц = 2,7 109 Гц .

–  –  –

Цель: научиться анализировать эксплуатационные характеристики электроакустических преобразователей .

Оборудование и раздаточный материал: угольный микрофон, электромагнитный телефон, эксплуатационные характеристики электроакустических преобразователей .

Краткие теоретические сведения Электроакустические преобразователи – приборы, преобразующие звуковые колебания в электрические и обратно. В зависимости от направления преобразования электрической энергии различают: излучатели и приeмники .

К электроакустическим преобразователям, используемым в телефонии, относятся микрофон ВМ и телефон ВF. Для оценки качества их работы в процессе преобразования одного вида энергии в другой вводится понятие чувствительности .

Чувствительностью телефона SТ – это отношение звукового давления рт, Па, развиваемого телефоном BF, к напряжению Uт, В на зажимах телефона:

Sт = рт/ Uт, Электроакустические преобразователи подразделяются на обратимые и необратимые. Обратимые преобразователи обладают свойством преобразования акустической энергии как в электрическую, так и обратно – электрической энергии в звуковую. Необратимые преобразователи этим свойством не обладают .

Необратимые приёмники звука, действие которых основано на изменении электрического сопротивления чувствительного элемента под влиянием звукового давления, например: угольный микрофон или полупроводниковые приёмники, в которых используется тензорезистивный эффект – зависимость сопротивления полупроводников от механического напряжения .

Угольный микрофон – необратимый активный электроакустический преобразователь. Принцип его действия основан на свойстве угольного порошка изменять сопротивление электрического тока в зависимости от его плотности, под действием звуковых колебаний воздушной среды .

Устройство угольного микрофона и схема его включения в электрическую цепь показаны на рис. 1. Основными элементами микрофона являются подвижный и неподвижный электроды, подключенные к электрической цепи, и угольный порошок, заполняющий пространство между электродами .

Подвижный электрод жестко связан с мембраной, воспринимающей колебания окружающего слоя воздуха. Элементы микрофона помещены в общий корпус, изготовленный из токонепроводящего материала .

Звуковые колебания воздуха приводят к соответствующим колебаниям мембраны. Вместе с мембраной колеблется, совершая горизонтальные движения, подвижный электрод, изменяющий плотность угольного порошка .

При увеличении плотности порошка его сопротивление электрическому току уменьшается, а при уменьшении – увеличивается .

Следовательно, ток в цепи будет изменяться прямо пропорционально изменению звукового давления .

Рисунок 1 – Угольный микрофон

Когда преобразователь служит излучателем, то на его входе задается электрическое напряжение U и ток i, они определяют колебательную скорость v и звуковое давление р в его поле .

Если электроакустический преобразователь является приёмником, то на его входе действует давление р или колебательная скорость v, обусловливающая напряжение V и ток i на его выходе (на электрической стороне). Все эти величины характеризуют электроакустические преобразователи. Теоретический расчёт преобразователей определяет установление связи между его входными и выходными параметрами .

Свойства электроакустического преобразователя – приёмника характеризуются его чувствительностью в режиме холостого хода и Zэл .

внутренним сопротивлением Работу электроакустического преобразователя (ЭП) – излучателя характеризуют: чувствительность, равная отношению р на определенном расстоянии от него на оси характеристики направленности к U или i и внутреннее сопротивление, представляющее собой нагрузку для источника электрической энергии. Перечисленные параметры зависят от частоты. По виду частотной зависимости различают широкополосные и резонансные приёмники .

Электроакустические преобразователи широко используются для излучения и приема звука в технике связи и для звуковоспроизведения, измерения и приема упругих колебаний в ультразвуковой технике, гидролокации и в акустоэлектронике. Наиболее распространены линейные электроакустические преобразователи, так как удовлетворяют потребность в неискаженной передаче сигнала, и обратимы, то есть могут работать и как излучатели, и как приёмники, и подчиняются принципу взаимности .

Порядок выполнения

1. Пользуясь имеющимися эксплуатационными характеристиками электроакустических преобразователей, изучите устройство и принцип действия электромагнитного, электродинамического и электроконтактного преобразователей .

2. Проанализируйте эксплуатационные характеристики данных электроакустических преобразователей и выделите показатели частотных характеристик .

3. Запишите в табл. 1. показатели чувствительности (В/Па) электроакустических преобразователей .

Таблица 1 Наименование Показания Электромагнитного преобразователя микрофон телефон Электродинамического преобразователя микрофон телефон Электроконтактного преобразователя микрофон

4. Произведите сравнительный анализ характеристик ЭП и сделайте выводы о полезных качествах каждого типа электроакустических преобразователей .

–  –  –

М–Н К–М К–П К–Л Л– М Н– О

–  –  –

+ – вариант задания с использованием оптического волокна со смещен– ной нулевой дисперсией (рек. МСЭ–Т G–653) или со смещенной ненулевой дисперсией (рек. МСЭ–Т G–655);

– – вариант задания с использованием оптического волокна с несмещенной дисперсией (стандартное ОВ рек. МСЭ–Т G–652) .

Для выполнения курсового проекта по МДК.02.03 студентам предлагаются ЦАТС различных номерных ёмкостей, характеристики оконечных станций и оконечные станции различных ёмкостей .

Таблица – Емкость узловой ЦАТС

–  –  –

ОС1, 100 170 190 135 225 308 123 288 317 400 ОС2, 120 115 147 152 236 312 423 458 377 499 ОС3, 30 31 45 37 57 78 55 92 88 77 ОС4, 31 65 66 45 72 85 92 48 93 99 ОС5, 315 277 313 311 309 308 410 345 208 456 ОС6, 369 135 267 497 378 148 334 367 289 210

–  –  –

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

________________________________________________________________________(ФИО) обучающийся на _____ курсе по специальности 11.01.06 «Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования» успешно прошел учебную практику в объеме 72 часов с «___»_____2014 г. по «___»_______2014 г .

в организации ________________________________________________________________________

–  –  –

Показатели сформированности компетенций Низкий – воспроизводит Средний – осознанные действия Высокий – самостоятельные действия .

Заключение: (отражается уровень сформированности ПК и ОК) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________

–  –  –

Форма аттестационного листа по производственной практике

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

________________________________________________________________________(ФИО) обучающийся на 3 курсе по специальности 11.01.06 «Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования»

успешно прошел производственную практику в объеме 324 часа с «___»_____2014 г. по «___»_______2014 г .

в организации ________________________________________________________________________

–  –  –

Показатели сформированности компетенций Низкий – воспроизводит Средний – осознанные действия Высокий – самостоятельные действия .

Заключение: (отражается уровень сформированности ПК и ОК) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

–  –  –

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения »

ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

- филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения»

ЧИТИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

(ЧТЖТ ЗабИЖТ ИрГУПС)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ

ЭКСПЛУАТАЦИИ МИКРОПРОЦЕССОРНЫХ УСТРОЙСТВ

–  –  –

Фонд оценочных средств разработан на основании ФГОС СПО по специальности среднего профессионального образования 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта), приказ №808 МИНОБРНАУКИ РОССИИ от 28 июля 2014 года, Профессионального стандарта «Оператор связи», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 06.05.2015 г .

№275н и рабочей программы профессионального модуля ПМ.03 Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств Разработчик: Читинский техникум железнодорожного транспорта Забайкальского института железнодорожного транспорта – филиала ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения» .

Автор-составитель: Загумёнов Г.Г. преподаватель ЧТЖТ ЗабИЖТ ИрГУПС Рецензент: Колобков С.А., главный инженер Читинской дирекции связи – Центральной станции связи филиала ОАО «РЖД»

СОДЕРЖАНИЕ

–  –  –

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1 Область применения ФОС предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД): Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств (базовая подготовка) .

ФОС включают в себя контрольные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета, экзамена квалификационного .

ФОС разработан на основании:

– ФГОС СПО по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) приказ №808 МИНОБРНАУКИ РОССИИ от 28 июля 2014 года;

– Профессионального стандарта «Оператор связи», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 06.05.2015 г .

№275н;

– рабочей программы профессионального модуля ПМ.03 Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств (базовая подготовка) .

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности ВПД.3 Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств (базовая подготовка) и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ППССЗ в целом .

Формой аттестации по итогам освоения программы профессионального модуля является экзамен квалификационный. Итогом экзамена является оценка .

Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля проводятся:

– по МДК (предусматривает оценивание уровня знаний и умений);

– по практике (предусматривает проверку приобретенного практического опыта);

– по ПМ (направлено на проверку сформированных общих и профессиональных компетенций) .

1.2 Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

–  –  –

1.3 Результаты освоения программы профессионального модуля, подлежащие проверке 1.3.1 Вид профессиональной деятельности В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих основных результатов обучения (профессиональных и общих компетенций)

–  –  –

2. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ

ОСВОЕНИЯ УМЕНИЙ И УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ ПО МДК

Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания. Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляется в виде текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации .

2.1 Материалы текущего контроля успеваемости Задания для оценки усвоения знаний МДК.03.01 Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств (базовая подготовка) представляет собой выполнение тестов, заданий с выбором ответа (с одним или несколькими правильными ответами), указанными в Приложении 1 .

Рабочей учебной программой ПМ.03 при изучении МДК.03.01 предусмотрено 10 часов на проведение практических работ, 18 часов на проведение лабораторных работ. Практические занятия 1;2; рассчитаны на 4 академических часа. Практическое занятие №3 рассчитано на 2 академических часа. Лабораторные занятие №1-3 рассчитаны на 6 академических часов .

Практические и лабораторные занятия проводятся в соответствии с «Методическими указаниями по выполнению практических и лабораторных занятий». Пример лабораторной работы приведён в Приложении 2 .

Критерии оценок:

«отлично» выставляется, если студент умеет самостоятельно решать практические задачи, свободно использует справочную литературу, делает обоснованные выводы из результатов расчётов;

«хорошо» выставляется, если студент умеет самостоятельно решать практические задачи с некоторыми недочётами, ориентироваться в справочной литературе, правильно оценивать полученные результаты расчётов и сделать выводы;

«удовлетворительно» выставляется, если студент с помощью преподавателя показал умения получить правильные решения конкретной практической задачи, пользоваться справочной литературой, правильно оценить полученные результаты расчётов и сделать выводы или самостоятельно с допущением ошибок;

«неудовлетворительно» выставляется, если студент не выполнил практическую задачу, не умеет пользоваться справочной литературой, делать выводы .

2.2 Материалы промежуточной аттестации Задания для оценки освоения знаний представляют собой дифференцированные зачеты и экзамены по темам учебных семестров рабочей учебной программы МДК03.01:

– в 7 семестр/5 семестре в форме дифференцированного зачета по МДК03.01 в виде выполнения тестов, заданий с выбором ответа (с одним или несколькими правильными ответами) по вопросам тем:

Тема 3.1 .

1 Информационные системы Тема 3.1 .

2 Программное обеспечение Тема 3.1 .

3 Локальные вычислительные сети Тема 3.1 .

4 Автоматизированные рабочие места Задание дифференцированного зачета формируется из 79 вопросов по вышеперечисленным темам, представленное в Приложении 3 .

Критерии оценки результата:

«5» - 9 - 10 правильных ответов «4» - 8-7 правильных ответов «3» - 6-5 правильных ответов «2» - 4 и менее

2.3 Требования к портфолио

Портфолио содержит документы, которые формируются на отделении:

1. ведомости промежуточной аттестации по МДК.03.01.;

2. ведомость по учебной практике;

3. ведомость по производственной практике;

4. ведомость результатов экзамена квалификационного по ПМ.03 Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств .

При анализе портфолио отслеживается уровень сформированности общих и профессиональных компетенций .

Анализ содержания портфолио производится на основании перечисленных документов результаты освоения профессиональных и общих компетенций сводятся в ведомость, что является основанием допуска к экзамену квалификационному .

3. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕРКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПО

ПРАКТИКЕ

3.1 Общие положения Целью проверки результатов освоения программы профессионального модуля по учебной и (или) производственной практике является оценка: 1) профессиональных и общих компетенций; 2) практического опыта и умений .

Итоговая оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимися во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика по пятибалльной системе .

3.2 Виды работ практики и проверяемые результаты освоения обучения по профессиональному модулю 3.2.1 Учебная практика

–  –  –

3.3 Форма аттестационного листа по практике Формы аттестационных листов по учебной и производственной практике приведены в Приложениях 4 и 5

4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

КВАЛИФИКАЦИОННОГО

4.1 Паспорт ФОС предназначены для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.03 Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта). Оцениваемые компетенции:

Осуществлять мероприятия по вводу в действие транспортного ПК 3.1 радиоэлектронного оборудования с использованием программного обеспечения .

Выполнять операции по коммутации и сопряжению отдельных элементов ПК 3.2 транспортного радиоэлектронного оборудования при инсталляции систем связи Программировать и настраивать устройства и аппаратуру цифровых ПК 3.3 систем передачи Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, ОК 1 проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за ОК 3 них ответственность .



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«2. Манн, М. Нации-государства в Европе и на других континентах: разнообразие форм, развитие, неугасание / М. Манн // Нации и национализм / Б. Андерсон, О . Бауэр, М. Хрох и др. – М.: Праксис, 2002. ПРИВАТИЗАЦИЯ НАСИЛИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И.Н....»

«№1 ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ "APRIORI. CЕРИЯ: ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ" ПАМЯТНИКИ АРХИТЕКТУРЫ ЭПОХИ МОДЕРНА В БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ* Пашенко Алина Евгеньевна студент Колесникова Людмила Ильинична профессор Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, Белгор...»

«Радиков Иван Владимирович ВОЙНА В XXI ВЕКЕ И НОВАЯ СЕМАНТИКА ВОЕННОЙ ДОКТРИНЫ РОССИИ Автор исходит из того, что принципиальное влияние на военное строительство оказывает понимание сущности войны, и акцентирует внимание на необходимости постижения того, что изменяется, а что остается неизменным в войнах XXI века. Основываясь на современных пред...»

«(код продукции) ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ AL-C8 МИКРОФОННЫЙ ПУЛЬТ ДИКТОРА _ наименование изделия Инструкция по эксплуатации пульта диктора AL-C8.v1.0 Page 1 of 6 1. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 1.1. Назначение Пульт диктора микрофонный AL-C8 (далее...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 4 Практическая работа №1. Выбор схем работы горного 5 оборудования по заданным условиям Практическая работа № 2. Добычные работы. Определение 14 параметров уступа в зависимости от выбранного механизма Практическ...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Д ЕПАРТАМ ЕНТ ГО С УДА РСТВЕН Н О Й ЗАЩИТЫ ИМУЩ ЕСТВА РЕКОМЕНДАЦИИ по выбору и применению замков для защитных конструкций Р 78.36.017-2010 МОСКВА 2010 платье кружева ткани МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Д ЕПАРТАМ ЕНТ ГОС...»

«REV12 Контроллер управления сушильной машиной КСМ-509H Руководство по эксплуатации Для настройщиков Версия П/О: CAT208.1.1.8 1. Оглавление 1. Оглавление 2. Назначение 3. Технические данные Функциональные возможности...»

«Ведомствен­ ные строи­ ВСН 139-80 тельные Минтрансстрой нормы Взамен: Инструкции по устройству цеМинистерство ментобегонных покрытий автомобильных транспортного Инструкция дорог (ВСН 139-68 Минтрансстроя), Тех­ строительства по строитель­ нических указаний...»

«С.Г. Кара-Мурза Звезда Саяно-Шушенской ГЭС над Россией Третий Ангел вострубил, и упала с неба большая звезда, горящая подобно светильнику, и пала на третью часть рек и на источники вод. Имя сей звезде полынь; и третья часть вод с...»

«УДК 531:591.1:594.12 В.Ф. Гнюбкин, канд. биол. наук ДВИЖЕНИЯ СТВОРОК ЧЕРНОМОРСКОЙ МИДИИ (MYTILUS GALLOPROVINCIALIS LAM.) КАК ДВИЖЕНИЯ СИЛЬНО ДЕМПФИРОВАННОГО МАЯТНИКА Представлены основные стереотипные последовательности движений створок, совершаемые мидиями в различных обстоятельствах: при удалении продуктов жиз...»

«Электронный архив УГЛТУ О.М. Макарова Основы работы в AdobePhotoshop Екатеринбург 66 Электронный архив УГЛТУ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГБОУ ВПО "УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедр...»

«ГОСТ Р 51242-98 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КО НСТРУКЦИ И ЗА Щ И Т Н Ы Е М ЕХАН И ЧЕСКИ Е И ЭЛЕКТРОМ ЕХАНИЧЕСКИЕ ДЛЯ ДВЕРН Ы Х И О КОННЫ Х П РО ЕМ О В Технические требования и методы испытаний на устойчивость к разрушающим воздействиям И здание офи...»

«Бизнес-план Название проекта Скотоводческий комплекс 30.03.2012 1. Резюме проекта Настоящий бизнес-план представляет собой инвестиционный проект строительства скотоводческого комплекса с полным оборотом стада на 500 голов молочных коров. Инициатором проекта выступают администрация Любинского муниципального района и ООО...»

«ВТСНТ – 2015 ВЛИЯНИЕ ГАЗООБРАЗОВАТЕЛЯ НА СВОЙСТВА ГАЗОБЕТОНА C.А. Антипина, к.т.н., доцент, С.Ю. Синотенко, студент гр. 4ГМ32 Томский политехнический университет, 634050, г.Томск, пр.Ленина,30, тел.(3822)-444-555 E-mail: ssinotenko@mail.ru Газобе...»

«Том 9, №6 (ноябрь – декабрь 2017) Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" publishing@naukovedenie.ru https://naukovedenie.ru Интернет-журнал "Науковедение" ISSN 2223-5167 https://naukovedenie.ru/ Том 9, №6 (2017) https://naukovedenie.ru/vol9-6.php URL статьи:...»

«Руководство по эксплуатации насосов Прицеп Pumps for results Информация об изделии и дилере Пожалуйста, перепишите информацию о прицепе с типовой таблички. Дата поставки : _ Информация об изделии Модель : _ Идентификационный номер изделия: _ Серийный номер прицепа : _ Номер изделия клиента : _ Номер изд...»

«ГБОУВО РК Крымский инженерно-педагогический университет Научно-техническая библиотека НОВИНКИ 2018 КРАЕВЕДЕНИЕ Составитель: ведущий библиотекарь П. Г. Морозова Симферополь, 2018 Киримов Т. Н. Традиции...»

«Ф ед ер ал ьн ая служ ба России по гидрометеорологии и м ониторингу окруж аю щ ей среды Г осударственн ы й н ау ч н ы й ц ен тр Российской Ф едерации А ркти ч ески й и ан тар кти ч ески й научно-исследовательский ин сти тут П Р О Б Л Е М Ы А Р К Т И К И И А Н Т А Р К Т И К И СБО РН И К С Т А Т ЕЙ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный технический университет имени н. э. Баумана'' (МГТУ им. Н. Э. Баумана) Мытищинский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель дирек...»

«КОНВЕРТОР DC/DC-48/24В-20А-1U Техническое описание и паспорт КОНВЕРТОР-DC/DC-48/24В-20А-1U_ Техописание и паспорт СОДЕРЖАНИЕ 1 . Назначение 2. Технические характеристики 3.Принцип работы 4. Меры безопасности 5. Подключение конвертора 6.Правила эксплуатации 7.Возмо...»

«ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ХИРУРГИЧЕСКИХ БОЛЕЗНЕЙ №1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ХИРУРГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 5 КУРСА ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА ОГЛАВЛЕНИЕ Введение Занятие № 1. Портальная гипертензия. Занятие № 2. Хронический па...»

«Аннотация рабочей программы дисциплины МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ 1 Область применения программы дисциплины : Программа учебной дисциплины Материаловедение является частью основной программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии 23.01.03 Автомеханик 2. Цели и задачи учебной дисциплины – требов...»

«№ 6, 2012 ПОЖАРНАЯ СИГНАЛИЗАЦИЯ АЛГОРИТМ БЕЗОПАСНОСТИ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПАРКОВКИ КАКОЙ ИЗВЕЩАТЕЛЬ ВЫБРАТЬ? К ак показывает практика, отсутствие ложных срабатываний, а также Иногда для защиты многоуровневых именно при оборудовании возможность размещения пожарных изве паркингов применяются линейные дымо 40 мног...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.