WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«_ 660030 г. Красноярск, ул. 3-я Ботаническая, 7 тел.: 246 – 76 – 08 Конспект родительского собрания В подготовительной группе детского сада. по теме: «Воспитание ...»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 96 «Ботанический»

_____________________________________________________________________________

660030 г. Красноярск, ул. 3-я Ботаническая, 7 тел.: 246 – 76 – 08

Конспект родительского собрания

В подготовительной группе детского сада .

по теме: «Воспитание нравственно-патриотических

чувств у дошкольников» .

Воспитатель: Потылицына Н.Н. .

Красноярск, 2018 г .

Цель:

-показать родителям значимость нравственно-патриотического воспитания детей в семье;

-формировать культуру общения родителей и детей;

-помочь родителям найти ключ к решению многих сложных вопросов воспитания детей;

-сплотить родительский коллектив, чтобы каждый мог почувствовать радость общения .

Ход собрания .

Вступительная часть

-Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады вас видеть. Чтобы было ясно, какая сегодня тема нашей встречи, надо назвать, о чем эти пословицы. Зачитываются родителями пословицы:

1. Родительское слово мимо не молвится (семейное воспитание) .

2.Добрый человек добру и учит (нравственное воспитание) .

3.Родной край – сердцу рай (патриотическое воспитание) .

Итог разминки .

- Тема нашей встречи «воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста»

2.Давайте, вначале вспомним, что такое:



Нравственное воспитание – это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих требованиям общественной морали .

Нравственные качества – доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм, товарищество и т.д .

Патриотическое воспитание – это процесс формирования личности, воздействие на личность, которая будет любить свою Родину .

Патриотические качества – гордость, забота, гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности и т.д .

3.Введение в проблему Нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными .

Воспитатель: Как вы считаете, какова роль семьи в нравственнопатриотическом воспитании ребенка?

Правильно, всё начинается с семьи, с её традиций. Мама и папа – самые близкие и самые убедительные «образцы», с которых ребёнок берёт пример, которым подражает, по которым он строит своё поведение .

В семье, где правильно поставлено воспитание детей, родители знают:

«Главное не то, кем станут сын или дочь по профессии, а главное, чтобы были они настоящими людьми». В этих словах выражается забота родителей о нравственном облике своих детей .

Что включает в себя понятие «нравственный человек»? Кем бы он ни был, он должен любить свою Родину, быть патриотом, то есть трудиться на ее благо. Он ценит дружбу и товарищество, с любовью и уважением относится к людям всех рас и наций. Он правдивый и честный, ненавидит эгоизм, стяжательство, тунеядство и несправедливость. Нравственному человеку присущи такие черты характера, как дисциплинированность, организованность, стойкость, мужество, честность, благородство и т. д .



Нравственный человек не допустит сделок с совестью. Он не отступит от того, во что верит, в чем убежден .

Нравственная чистота – это верность слову, верность дружбе и верность любви. Все эти моральные качества формируются и развиваются в человеке в течение всей его жизни, но основные нравственные черты закладываются в детском, подростковом и юношеском возрасте. Первые годы жизни ребенка проходят главным образом под воздействием семьи. И дети очень живо воспринимают пример родителей, усваивают их понимание добра и зла, хорошего и плохого, учатся у них морали. Если же в семье придерживаются высоких моральных принципов, опираются на библейские заповеди, определяющие поведение человека в обществе, дают высокую оценку нравственных поступков других и сами поступают нравственно, то и дети усваивают положительные черты характера, учатся поступать с другими людьми и окружающей природой милосердно и благородно, учатся жить по совести. В семье надо не только говорить о том, как надо жить, но и вырабатывать у детей привычки правильного поведения. Слово родителей, сказки о добре и зле, первые книжки о жизни животных и растений – все это порождает первоначальные представления детей о морали. Ведь только совместными усилиями семьи и детского сада можно достичь определённых результатов .

Воспитатель: В.А. Сухомлинский писал: «Отец и мать — величайшие авторитеты для ребенка. Помните: что у родителей скачет с языка, то у ребенка скачет на языке. Детский сад играет ведущую роль в воспитании подрастающего поколения. Однако семья дает ребенку первый жизненный опыт, именно в семье закладываются основы характера и морального облика, именно от семьи во многом зависит направление интересов и склонностей подрастающего поколения» .

Социологические исследования показывают, что на воспитание ребенка влияют: семья — 50%; телевидение — 30%; детский сад — 10%; улица-10% .

Вот у вас есть одно яблоко, только одно, и вы отлично знаете, что растущему детскому организму оно нужнее, чем вам и все же, не отдавайте ребенку единственное яблоко целиком, не создавайте ему привилегий .

Помните, что у вашего ребенка кроме тела, есть еще и психика, есть формирующийся характер, в подобном случае вы вместе с витаминами для здоровья ребенка внесете в его душу страшный вирус, вирус безнравственности .

Семья объединяет людей общими интересами, общей жизнью, общими радостями, общими невзгодами. Когда мать и отец делят между собой все хлопоты, ребенок не вырастет эгоистом .

Единство семьи укрепляется привлечением ребенка к общедоступным для него делам семьи: участие в труде по домашнему хозяйству, в решении некоторых экономических вопросов, в организации семейного досуга. Дети убеждаются, что совместная работа спорится, что веселее и лучше действовать сообща .

Вашему вниманию предлагаются ситуации, в которых мы, как родители, могли бы оказаться. Как поступить достойно?





Ситуация №1:

Мальчик был наказан. Отец серьёзно с ним поговорил и в наказание не разрешил выходить ему из дома. Пришли друзья и позвали его сходить в кино. Мама пожалела сына и стала уговаривать отца отпустить его с друзьями. Между родителями произошёл конфликт. Как правильно поступить, чтобы избежать конфликта?

Ответ: Родители должны предъявлять единые требования к ребёнку .

Ситуация №2:

Родители решили поехать за город, поработать на даче. Все нашли себе работу, кроме Пети. Ему предлагали пополоть грядки, принести воды из родника, но он отказался от всех предложений. Бегал по саду за бабочками, кричал, мешал работать. Почему сложилась такая ситуация?

Ответ: Основы трудолюбия должны закладываться с детства .

Ситуация №3:

Девочке очень хотелось сделать сюрприз для мамы. Она помыла посуду .

Пришла с работы мама. Девочка бросилась к ней и поцеловала её. Мама была не в настроении и никак не отреагировала на поцелуй. Затем дочь пригласила её к столу ужинать. После ужина мама сказала спасибо и ушла в свою комнату. Как бы вы поступили на ее месте?

Ответ: Ребёнок нуждается в ласке, похвале .

Ситуация №4:

В семье двое детей: брат и сестра. Брат ходит в 4 класс, сестра — в детский сад. Сестре уделяют больше внимания, так как она ещё маленькая. Ей чаще покупают игрушки, чем брату, опираясь на то, что он вышел из этого возраста. Мальчик очень обижается, но родители не реагируют на это. О чем мы не должны забывать при воспитании детей разного возраста?

Ответ: В семье должно быть правильное и равномерное распределение материальных и моральных средств для детей .

И так, основная цель родителей и детского сада состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, родному городу и стране, к традициям и обычаям своего народа .

В нашей группе мы стараемся создать все необходимые условия для осуществления работы в данном направлении:

-фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей, в устном народном творчестве сохранены особенные черты национального характера, присущие ему нравственные ценности (пословицы и поговорки)

- чтение народных и авторских сказок, литературных произведений, сказки о материнской любви: «Кукушка» ненецкая сказка, «Айога» нанайская сказка и др.;

- Проводим циклы занятий под названием: «Наша дружная семья»

Непосредственно образовательная деятельность «Художественноэстетическое развитие» Тема «Моя семья» .

-Проводятся нравственные беседы (о прощении, скромности, трудолюбии, сострадании к ближнему, об умении терпеть, об уважении старших и др.) .

Беседы на темы: «Как можно узнать настроение человека», «Моя семья», «Мой любимый питомиц»

-Сюжетно – ролевые игры «Дочки- матери», «Семья», «Любимый праздник моей семьи»

Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?»

Оформление фотоальбома «Моя семья», создание «Генеалогического древа семьи») .

- проводятся тематические выставки детского творчества .

1.Выставка рисунков «Портрет любимой мамы»,

2.Выставка рисунков «Мы с дедушкой» .

3.Выставка рисунков « Мы отдыхаем» .

В группе осуществляется тесное сотрудничество с родителями, отношения с которыми строятся по принципу доверительного партнерства, моральной поддержки и взаимопомощи. Мы опираемся на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности. Положительно зарекомендовали себя “Дни открытых дверей”, спортивные праздники с участием родителей .

И чтобы наша встреча вам запомнилась, мы предлагаем вам поиграть в игру и разделиться на две команды .

1 конкурс «Вопрос-ответ»

1. Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны? (Государство) .

2. Символ государства, его суверенитета: прикрепленное к древу или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, иногда с изображением герба, эмблемы? (Флаг)

3. Официальная эмблема государства? (Герб)

4. Совокупность близких родственников, живущих вместе и ведущих общее хозяйство?(Семья)

5. Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна)

6. Что такое патриотизм? (Преданность и любовь к Родине, к ее природе, культуре, народу)

7.Назовите нравственные качества? (доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм, товарищество)

8. Кто основал Москву? (Князь Юрий Долгорукий, сын великого князя Киевского В. В. Мономаха)

9.Какой обычай существовал в старину при проходе в Кремль через ворота Спасской башни?(Нужно было снять шапку. Нарушителя наказывали, заставляли 50 раз поклониться башне)

10. Почему Красная площадь так называется? («Красная» - значит красивая) .

2 конкурс «Пословицы о Родине» - продолжи…

- Золоту – старости нет, Родине – цены нет .

- Всякому мила своя сторона .

- Нет ничего на свете краше, чем Родина наша .

- Родина – мать, умей за нее постоять .

- Родная сторона – мать, а чужая – мачеха .

- Человек без Родины – что соловей без песни .

Подведение итогов игры .






Похожие работы:

«e-mail: kvantik@mccme.ru № 8|август 2018 Издаётся Московским Центром непрерывного математического образования №8 август СТО ОДЁЖЕК ОТРАЖЕНИЯ ВЫСОТА Enter В МОРСКОЙ БОЙ? КАК ТОЧНО ВЫИГРАТЬ Журнал "КВАНТИК" – л...»

«478 ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2017. Т. 27, вып. 4 СЕРИЯ ФИЛОСОФИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА УДК 159.9.05 Д.М. Чумакова ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ТЕРМИНАХ РЕЛИГИОЗНОСТИ: ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Цель статьи – выявить эмпирическим путем индивидуальные различия испытуемых по параметрам религиозности личности, субъективного благополучия, удовлет...»

«™ РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Предупреждение о возможном вреде для здоровья при игре в видеоигры Эпилептические припадки, связанные с повышенной чувствительностью к свету Небольшой процент людей подвержен припадкам от воздействия визуальных эффектов, например мерцающего света или изображений, которые могут появляться в видеоигр...»

«ФЕДОР ПА В Л О В П О Э Т -Л И Р И К Чёмпёрти чваш шкулёнче литературпа искусствна юратма вёрентес тлшпе хыт тимлен. Вёрен программи трх ленисёр пуне, кунта литературпа музыка касем иртгерн, сочиненисене свлла ырма та чарман. ак вл тван культура смёшён унакансен кймлне чртсетн, вёсен та...»

«Программа и методические рекомендации по определению структуры и содержания государственного итогового экзамена по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили Мировая художественная культура, Русский язык I. Общие положения Требования к структуре и содержанию...»

«БПК-01-09/ ОГА ПОУ "Боровичский педагогический колледж" БПК П-112-2015 Положение о семейном образовании и самообразовании Версия 1 в Боровичском педагогическом колледже Лист 1 из 8...»

«ЧТЕНИЯ ПАМЯТИ АЛЕКСЕЯ ИВАНОВИЧА КУРЕНЦОВА A.I. Kurentsov's Annual Memorial Meetings _ 2013 вып. XXIV УДК 595.782(571.6) СОВКООБРАЗНЫЕ ЧЕШУЕКРЫЛЫЕ (LEPIDOPTERA, NOCTUOIDEA) ДУБОВО-ЛЕСПЕДЕЦИЕВЫХ РЕДКОЛЕСИЙ ЮГА АМУРСКОЙ ОБЛ...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.