WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

««Борьба за мяч» Дети делятся на равные по количеству команды и располагаются по залу в произвольном порядке. Одному из играющих дается мяч. По сигналу дети стараются быстрее выполнить 5-10 ...»

Подвижные игры

для детей старшей и подготовительной группы

«Борьба за мяч»

Дети делятся на равные по количеству команды и располагаются по залу в

произвольном порядке. Одному из играющих дается мяч. По сигналу дети стараются

быстрее выполнить 5-10 передач между своими игроками. За каждую передачу

команда получает очко. Выигрывает команда, набравшая больше очков .

«Мяч ведущему»

Дети делятся на несколько команд. Каждая образует свой круг. В центре

каждого круга ведущий с мячом. По сигналу воспитателя водящие поочередно бросают мяч своим игрокам, стараясь не уронить его и получить обратно. Когда мяч обойдет всех игроков круга, водящий поднимает мяч вверх. Побеждает команда, которая меньше уронит мяч .

«Сторож»

Дети договариваются сообща, какие действия они будут изображать.

Подойдя к домику сторожа, произносят слова:

Дети: Здравствуй сторож!

Ответ: Здравствуйте дети!

Где вы были?

Дети: Мы не скажем!

Сторож: А что делали?

Дети: Покажем .

Сторож должен отгадать, какую работу дети выполняли (шили, рубили, косили, играли и т.д.). Как только столько угадает, дети убегают, а сторож старается их догнать .

«Вернись на свое место»

Дети строятся в две шеренги. Между играющими на расстоянии 1 м. Место каждого обозначено кубиками. Под счет воспитателя дети делают 3-4 шага вправо или влево, потом стараясь вернуться на свое место .



«Моро-Красный нос»

Играющие стоят по кругу. Выбирается водящий.

Он становится в центр круга и произносит слова:

Я мороз – красный нос!

Кто из вас решится В путь, дороженьку пуститься .

Играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз, И не страшен нам мороз!

После слова «мороз» дети разбегаются по залу, а водящий догоняет их, стараясь коснуться рукой и заморозить. Пойманные дети останавливаются на том месте, где их поймали, и до окончания игры не двигаются .

«Времена года»

Дети сидят на скамейках. Выполняя задания воспитателя, например: дождь – хлопки, Град – стучат ногами, ветер – произносят звук «у» .

«Ворота»

Дети идут по залу парами, держась за руки. По сигналу воспитателя «Во рота»

останавливаются и поднимают руки вверх. Последняя пара проходит под воротами и становится вперед. Ходьба продолжается .

«Хитрая лиса»

Дети становятся в круг, выбирается водящий. У него в руках маленькая игрушка лисы. У детей руки спрятаны за спину и глаза закрыты. Водящий идет за кругом, кладет кому ни будь в руку игрушку и встает вместе с детьми в круг.

Дети открывают глаза и спрашивают три раза, сперва шепотом, потом громче, и громко:

«Хитрая лиса где ты?». Ребенок, у которого в руке игрушка, выходит в центр круга, поднимает игрушку вверх и говорит «Я здесь!». Дети разбегаются по залу, а лиса начинает догонять их. Те, кого лиса коснулась садятся на скамейку. После того, как лиса поймает несколько человек, педагог произносит слова «Раз-два-три! – в круг скорей беги». Игра повторяется .

«Мышеловка»

Играющие делятся на две команды. Одни мыши, другие мышеловка.

Мыши стоят за кругом, мышеловка делает круг и произносит слова:

Ах как мыши надоели, Развелось их – просто страсть Все погрызли, все поели Всюду лезут вот напасть Берегитесь же плутовки Доберемся мы до вас!

Вот поставим мышеловки Переловим всех сейчас!



После окончания слов, мышеловка поднимает руки вверх, мыши начинают бегать, по команде «Хлоп», мышеловка закрывается. Мыши которые остались в центре круга считаются пойманными .

«Мяч»

Играющие становятся в 2-3 колонны, на расстоянии 1,5 м. от первых игроков .

Водящий стоит лицом к детям с мячом. Для водящих их место обозначается обручем. По сигналу педагога, водящие начинают бросать мяч первым игрокам в колонне, те возвращают мяч обратно и переходят на конец колонны. Когда первым окажется игрок, начавший выполнение задания, он поднимает руку вверх .

Определяется команда – Победитель!

«Двое в обруче»

Обручи лежат на полу по кругу. В каждом обруче по два ребенка – пара .

Воспитатель включает музыку, дети бегают в произвольном порядке по залу. Как только музыка остановится, дети должны парой встать в любой свободный обруч .

Тот кто не успевает, считается проигравшим .

«Быстро возьми»

Из кубиков на полу образую круг. На два кубика меньше количества детей .

Дети стоят по кругу, педагог дает задание: бег, прыжки, подскоки, прыжки на двух ногах, на одной. По сигналу педагога «Быстро возьми», каждый играющий должен успеть взять по два кубика. Кому не хватило, считается проигравшим .

–  –  –

«Успей выбежать»

Дети образуют круг, в середине круга одна половина играющих, остальные в кругу взявшись за руки идут по кругу. Стоящие в центре круга хлопают в ладоши. По сигналу воспитателя «стоп», идущие по кругу дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Педагог считает до трех. За это время, дети которые стоят в кругу должны успеть выбежать из круга. После счета три, дети быстро опускают руки. Не успевшие выбежать считаются проигравшими .

«У медведя во бору»

Выбирается ловишка. Остальные – лесные звери.

Дети ходят по площадке и произносят слова:

У медведя во бору Грибы, ягоды беру А медведь не спит И на нас рычит .

После слов рычит, водящий начинает догонять детей. Пойманные садятся на скамейки .

«Отбери ленточку»

Выбирается ловишка, остальные дети стоят по залу, в произвольном порядке. У каждого игрока за спиной ленточка, по сигналу воспитателя водящий начинает догонять детей и отбирать у них ленточки. У кото забрали, садится на скамейку .

После окончания игры подсчитывается количество собранных ленточек .

–  –  –

«Классики»

Дети строятся в две колонны. Перед ними разложены обручи в виде классиков:

два-один-два-один. По сигналу педагога дети прыгают через обручи туда и обратно, передают эстафету следующему из своей команды легким хлопком по руке и встают в конец колонны .

«Собери мячи»

В центре зала большая корзина с мячами. Около корзины стоят дети. По сигналу педагог разбрасывает мячи из корзины а дети собирают. Игра продолжается несколько секунд. По сигналу «Стоп» игра прекращается. Побеждает та команда, которая больше всех собрала мячей .





«Возьми платочек»

Дети стоят в колонне парами, взявшись за руки. Перед ними на расстоянии 5-6 м стоит водящий с платочком в руке.

Он говорит слова:

Кто сумеет добежать и платочек первым взять?

Раз, два, три – беги!

Дети стоящие последними в колонне опускают руки и бегут чтобы взять платочек. Тот, кто первым взял платочек становится водящим. Новая пара становится впереди колонны .

«Запомни свое место»

Дети строятся в две шеренги друг напротив друга. Задание, запомнить свои места. По сигналу «Разойдись», дети бегают по залу в произвольном порядке. По команде «По местам», дети должны занять свое место .

«Медведи»

Дети становятся в круг, водящий – медведь садится в центр круга.

Дети взявшись за руки хором произносят слова:

Как то мы в лесу гуляли (Идут по кругу взявшись за руки) И медведя повстречали .

Он под елкой лежит (остановиться и послушать) Растянулся и храпит Мы вокруг него ходили (Ходьба по кругу на носочках) Косолапого будили (Погрозить пальчиком) Ну-ка Мишенька – вставай, И быстрей нас догоняй!

Дети разбегаются по залу, медведь догоняет их .

«Два мороза»

Играющие располагаются на площадке с одной стороны, два водящих мороза красный и синий нос обращаются к детям со словами:

Мы два брата молодые!

Два мороза удалые!

Я мороз – красный нос!

Я мороз – синий нос!

Кто из вас друзья решится, В путь – дороженьку пуститься?

Дети хором отвечают:

Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!

Дети убегают от морозов, а морозы пытаются заморозить детей. Кого коснулись стоит на месте .

«Узнай по голосу»

Играющие стоят по кругу, водящий выходит в центр круга и закрывает глаза .

Дети идут по кругу и произносят слова:

Мы немножко порезвились, По местам все разместились Ты (Имя ребенка) угадай, Кто позвал тебя, ты узнай!

Воспитатель показывает на кого ни будь из играющих. Тот, называет имя водящего. Водящий должен не открывая глаза назвать имя того, кто его позвал. Если он отгадал правильно дети меняются местами, если не угадал, то игра повторяется .

«Жмурки»

Дети бегают по всей площадке увертываясь от жмурки. Двое детей звонят в погремушки, помогают жмурке в поисках. Убегая от жмурки можно приседать на корточки. Прятаться за предметы нельзя. Бегающие с погремушками звенят не все время а только иногда подсказывают жмурке. Кого поймал жмурка, сам становится жмуркой .

«По номерам»

Дети делятся на несколько команд по 5 человек. В командах дети рассчитываются по номерам и становятся в колонну друг за другом. Перед каждой колонной расставлены кегли по 5-6 штук. На расстоянии 1 м друг от друга .

Воспитатель называет имена игроков не по порядку. Ребенок, чей номер назвали, ведет мяч, обходя кегли змейкой и возвращается обратно. Выигрывает команда, которая быстрее закончит эстафету и меньше всего уронит кегель .

«Бездомный заяц»

Один из детей выбирается охотником, остальные дети зайцы. Они находятся в норках – обручах. Количество обручей на один меньше числа зайцев. Охотник старается поймать зайца, который остался без домика, тот убегает. Он может спастись в любой норке и забежать в обруч. Теперь уже другой заяц остается без норки и его ловит охотник. Если охотник поймает зайца, то они меняются ролями .

Если охотник долго никого не может поймать, то выбирается другой охотник .

«Охотник и зайцы»

На одной стороне зала отводится место для охотника. На другой стороне кружками показаны домики зайцев, в каждом домике по 2-3 зайца. Охотник обходит площадку разыскивая зайцев, затем возвращается к себе. По сигналу воспитателя зайцы выбегают на поляну, на сигнал «Охотник», зайцы останавливаются и поворачиваются спиной к охотнику. Охотник, не сходя со своего места бросает в них мячом, пытаясь попасть .

«Пингвины»

Дети стоят по залу произвольно. На полу лежат мелкие модули (льдины). Один ребенок выбирается ведущим (тюлень).

Дети ходят в произвольном порядке и произносят слова:

Плавают в воде пингвины Забираются на льдины Любят в воду с них нырять Любят рыбку догонять В волу прыгать им не лень Только ждет их там тюлень .

После слов выбегает тюлень и начинает ловить пингвинов. Дети, которые не упслеи забраться на льдины считаются пойманными .

–  –  –

«Мышеловка»

Дети делятся на две команды «Мыши» и «Мышеловка». Команда мышеловки встает в круг держась за руки. Мыши встают по другую сторону круга .

Мышеловка идет по кругу и произносит слова:

Ах как мыши надоели Развелось их просто страсть Все погрызли, все поели Всюду лезут, вот напасть Берегитесь же плутовки, Доберемся мы до вас Вот расставим мышеловки Переловим всех сейчас .

После окончания слов мышеловка поднимает сцепленные руки вверх а мыши начинают бегать в кругу в разных направлениях. По сигналу педагога «Хлоп», мышеловка закрывается. Мыши, которые не успели выбежать из круга считаются пойманными .

«Физкульт – Ура!»

Дети располагаются возле линии старта, на противоположной стороне финиш .

Дети произносят слова:

Спорт ребятам очень нужен, Мы со спортом крепко дружим .

Спорт – помощник!

Спорт – здоровье!

Спорт – игра!

Физкульт – Ура!

С окончанием слов дети бегут на перегонки к Финишу .

–  –  –

«Ловишки»

Дети выстраиваются за чертой на одной стороне площадки. Они должны добежать до следующей черты так, чтобы ловишка стоящий по середине не смог их поймать. По команде: Раз, два, три - беги! Дети перебегают на другую сторону, а ловишка старается коснуться их рукой. Тот, до кого дотронулся ловишка, считается пойманным .

«Чья команда быстрее соберется»

Дети делятся на 3-4 команды и встают в разные стороны зала в обручи. По сигналу дети расходятся по всему залу, выполняя разные упражнения. По сигналу педагога дети должны быстро вернуться на свои места .

«Передал, садись»

Дети образуют две команды, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за линией старта, капитан каждой команды становится напротив своей команды в 2-3 м с мячом в руках. По сигналу воспитателя капитаны начинают передавать мяч первому игроку колонны, тот ловит мяч, передает его обратно капитану и садится, и так далее. Когда мяч передан последним игроком, капитан поднимает мяч вверх над головой и вся команда быстро встает. Выигрывает та команда, которая раньше выполнила задание. Если игрок не поймал свой мяч, то он обязан за ним сбегать, вернуться на свое место и передать мяч обратно капитану .

«Кого назвали, тот и ловит»

Дети ходят или бегают по площадке. Воспитатель держит в руках мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный ребенок должен поймать мяч и снова бросить его вверх, назвать имя кого ни будь другого ребенка .

Мяч бросать нужно не очень высоко .

«Мыши и котята»

Мальчики – коты, девочки – мыши, потом наоборот .

Коты и мыши встают в рассыпную.

По сигналу взрослого мыши начинают ходить на носочках, руки на поясе, коты ходят обычным шагом и произносят слова:

Забрались в кладовку мыши Ходят тихо, тише-тише Но хозяйские котята Тихо ходят, как мышата .

Поохотиться хотят И поймать мышат – ребят .

С окончанием слов коты ловят мышей .

–  –  –

«Друга удалось поймать?!»

Дети разбиваются по парам и договариваются между собой, кто кого будет догонять, а кто убегать. Педагог выбирает пару.

По команде взрослого все дети произносят слова и шагают на месте:

Кто шагает? Мы шагаем!

(Имя-имя) догоняет!

Раз, два, три, четыре, пять!

Друга удалось догнать?!

После слова догнать дети перестают шагать, а пара начинает догонять друг друга. Потом выбирается другая пара .

«Бусинки»

Выбирают ловишку, который будет ловить бусинки. Остальные дети встают за ним в колонну.

По сигналу начинается ходьба за ведущим по кругу или змейкой, произносят текст:

Раскатились бусинки по ковру Я сегодня бусинки соберу Насажу на ниточку по одной Бусинки получатся для мамочки родной!

С окончанием слов бусинки разбегаются а ведущий начинает ловить их .

«Синичка»

Выбирают синичку-маму, остальные дети встают в круг и произносят слова:

Покинула мама-синичка гнездо Без мамы-синички пусто оно .

Синички-птенцы без мамы скучают Один за другим из гнезда вылетают Скорее синичка, найди малышей .

В семейном гнезде будет всем веселей!

С окончанием слов мама начинает ловить птенцов. Пойманных отводит в гнездо – в обруч .

«Комары»

Выбирают двух играющих. Это ловишки. Остальные дети комары.

По сигналу взрослого ловишки играют между собой в ладоши а комары встают в круг и произносят слова:

Раз, два, три, прилетели комары Стали комары пищать Не дают нам поиграть Раз, два, три, надоели комары Надоели комары! Комара скорей лови!

С окончанием слов ловишки начинают ловить комаров. Пойманные выбывают из игры .

«Эй, ловишка! Выходи!»

Дети встают в круг и закрывают глаза. Выбирается ловишка.

По сигналу педагога дети открывают глаза, ходят по залу в рассыпную и произносят слова:

Мы шагали по площадке, Только строили догадки Кто нас будет догонять От кого нам убегать Эй, ловишка, выходи!

Нас попробуй, догони!

После слов догони, дети останавливаются, ловишка встает в обруч и говорит:

Быстро всех переловлю!

Я ловить ребят люблю!

Начинает ловить детей. Пойманные выбывают из игры .

«Цапля»

Выбирают цаплю. Остальные дети – лягушки. Лягушки встают в рассыпную по залу.

По сигналу взрослого ребенок – цапля начинает выполнять ходьбу с высоким подниманием колен, произнося слова:

Птица с длинными ногами Цапля с тонкими ногами По болоту шагает, И лягушек считает Один, два, три, четыре, пять Надоело мне считать Дальше шесть, дальше семь Лучше их поймаю, съем .

С окончанием слов цапля начинает ловить лягушек. Пойманные выбывают из игры .

–  –  –






Похожие работы:

«Научно-теоретический журнал "Ученые записки", № 2(60) – 2010 год ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ДЗЮДО И САМБО НА ОСНОВЕ УЧЕТА ВОЗДЕЙСТВИЙ ТЕХНИКИ БРОСКОВ НА ПОЗВОНОЧНИК Артем Александрович Шахов, кандидат педа...»

«ВЫ СШ АЯ H IG H E R Ш КОЛА E D U C A T IO N I N К АЗАХС ТАН А K AZAK H STAN Казахстан Республикасы B m iM жэне р ы л ы м м инистрлИ нщ халыкаралык; р ы л ы м и педагоги кал ы к, б а с ы л ы м ы ьшКАЗАХ...»

«1 1 Целевой раздел 1.1 Пояснительная записка 3 2 Содержательный раздел 2.1 Содержание образовательной работы с детьми 6 2.2 32 Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования 2.3 32 Организ...»

«Подруга Дисциплина Дисциплина (лат. disciplina — (учёба, воспитание, школа). Дисциплина — поведение, направленное на следование порядку.Слово "ученик" и "дисциплина" слова, принадлежащие к одной смысловой гр...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 7 села Стародубского Буденновского района" УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО Директор МОУ СОШ № 7 на заседании с. Стародубского педагогического совета _ Н.В. Кудренко проток...»

«1 Моя пионерская дружина В детстве, когда я видела мальчишек и девчонок в пионерском галстуке, то очень хотела, чтобы такой галстук повязали и мне . Тогда я еще не совсем понимала, для чего его носят. Но мое маленькое сердечко уже волновал этот вопрос. Мои родители мне много рассказывали о пионерахгероях, об их отважных подвигах, о том, что они...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 323 НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Решением педагогического совета ГБОУ директором ГБОУ СОШ№ 323 СОШ№ 323 Протокол № 1от 31.08.2017 г. _ Л.А.Флоренковой Приказ № 76-од от 31.08.2017г. РАБОЧАЯ...»

«recept_vkusnogo_tvorozhnogo_krema_dlya_torta_so_smetanoj.zip Укрыть оставшейся тканью. ложки; молоко – 470 г сгущенного; сок лимонный – 55 мл; сметана – 410 г жирной; жидкий экстракт ванили – 1 ч. Перемешивать следует каждые шесть минут. В полученную массу ввести сметанную. Насыпать сахар. Не надо пугаться е...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.