WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Положение о разработке и утверждении основной Версия 2 профессиональной программы подготовки Лист 1 из 17 специалистов среднего звена ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/ БПК ...»

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

БПК П-42-2015

Положение о разработке и утверждении основной

Версия 2

профессиональной программы подготовки

Лист 1 из 17

специалистов среднего звена

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

БПК П-42-2015

Положение о разработке и утверждении основной

Версия 2

профессиональной программы подготовки

Лист 2 из 17 специалистов среднего звена Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования», определяет порядок разработки основных профессиональных образовательных программ по специальностям СПО .

1.3. Программа подготовки специалистов среднего звена обеспечивает достижение обучающимися результатов обучения, установленных соответствующими федеральными государственными стандартами соответствующих специальностей, реализуемых в колледже .

1.4. ППССЗ состоит из 2-х частей:

организационно-методической, представленной материалами для 1) реализации ФГОС специальности;

учебно-методической, представленной совокупностью учебнометодических комплексов (УМК) дисциплин или профессиональных модулей .

В структуру ППССЗ входят:

- Пояснительная записка, определяющая цели и особенности ППССЗ и состоящая из следующих разделов:

1. Общие положения:

1.1. Основная профессиональная образовательная программа;



1.2. Нормативные документы для разработки ППССЗ .

1.3. Общая характеристика ППССЗ:

1.3.1. Цель (миссия) ППССЗ;

1.3.2. Срок освоения ППССЗ;

1.3.3. Трудоемкость ППССЗ;

1.3.4. Особенности ППССЗ;

1.3.5. Требования к поступающим в колледж на данную ППССЗ;

1.3.6. Возможности продолжения образования выпускника;

1.3.7. Основные пользователи ППССЗ;

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника:

2.1. Область профессиональной деятельности;

2.2. Объекты профессиональной деятельности;

2.3. Объекты профессиональной деятельности;

2.4. Виды профессиональной деятельности .

3. Требования к результатам освоения ППССЗ:

3.1. Общие компетенции;

3.2. Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции;

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/ БПК П-42-2015 Положение о разработке и утверждении основной

–  –  –

3.3. Матрица соответствия компетенций учебным дисциплинам .

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ППССЗ:

4.1. Базисный учебный план;

4.2. График учебного процесса;

4.3. Учебный план;

4.4. Рабочие программы дисциплин;

4.5. Программа производственной (преддипломной) практики;

5. Контроль и оценка результатов освоения ППССЗ:

5.1. Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций;

5.2. Требования к выпускным квалификационным работам (ВКР);

5.3. Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников;

6. Ресурсное обеспечение ППССЗ:

6.1. Кадровое обеспечение;

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса;



6.3. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса;

6.4. Базы практики .

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ППССЗ:

7.1. Нормативно-методическое обеспечение и материалы, обеспечивающие качество подготовки выпускника;

7.2. Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой аттестации) .

8. Характеристика среды колледжа, обеспечивающая развитие общих компетенций выпускников:

- учебный план;

- рабочие учебные планы;

- аннотации рабочих программ всех дисциплин и профессиональных модулей, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ППССЗ;

- аннотация к программе преддипломной практики;

- программа государственной (итоговой) аттестации выпускников по специальности;

- карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой по всем дисциплинам учебного плана .

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

В УМК дисциплины (профессионального модуля) входят:

- рабочая программа учебной дисциплины (профессионального модуля), разработанная и утвержденная в соответствии с настоящим Положением;

- методические указания (рекомендации) для выполнения лабораторных работ, практических и семинарских занятий;

- методические обеспечение самостоятельной работы студентов .

Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов;

- контрольно-оценочные средства (задания для текущей, рубежной аттестации, перечень вопросов, выносимых на дифференцированный зачет, перечень экзаменационных вопросов и т.п.;

материалы для учебно-исследовательской и научноисследовательской работы студентов;

- перечень технических средств, программного обеспечения и электронных обучающих материалов;

перечень учебно-методических материалов. Изданных преподавателями колледжа по данной учебной дисциплине, в том числе в электронной форме (при их наличии);

- материалы к проведению учебной и производственной практики .

1.5. Колледж перед началом разработки ППССЗ определяет ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизирует конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта .

1.6. При формировании ППССЗ колледж:

- использует объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ППССЗ, увеличивая объем времени на дисциплины и модули обязательной части либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой своей деятельности;

- определяет для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего согласно приложению к ФГОС;





- в рабочих программах учебных дисциплин и профессиональных модулей четко формулирует требования к результатам их освоения:

компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

- обеспечивает эффективную самостоятельную работу обучающихся;

- предусматривает использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся .

1.7. Практика входит в состав профессиональных модулей, является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практикоориентированную подготовку обучающихся. Предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная (по профилю специальности и преддипломная) .

1.8. Реализация ППССЗ по специальности обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету либо высшее профессиональное образование или среднее образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), что определено единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденным приказом Минздравсоцразвития от 26.08.2010г .

№ 761н .

1.9. ППССЗ обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям .

1.10. Реализация ППССЗ по специальности обеспечивается выполнением обучающимися лабораторных работ и практических занятий и освоением профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности .

1.11. Обучение в колледже начинается с первого курса для обучающихся на базе основного общего образования, со второго курса для обучающихся на базе среднего общего образования .

1.12. Качество освоения ППССЗ, в том числе по общеобразовательному циклу, оценивается в процессе текущего контроля, промежуточной и государственной итоговой аттестации .

1.13. Колледж ежегодно обновляет ППССЗ в части состава дисциплин, профессиональных модулей, содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственных практик, методических материалов .

2. Учебный план

2.1. Учебный план регламентирует порядок реализации ППССЗ по ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

специальностям СПО, в том числе с реализацией ФГОС среднего общего образования в пределах образовательных программ СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования .

2.2. Учебный план определяет качественные и количественные характеристики ППССЗ специальностей СПО:

- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

- перечень, последовательность изучения и объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий по учебным дисциплинам, в том числе общеобразовательным, и профессиональным модулям;

- сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;

- распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям;

- формы государственной итоговой аттестации, объемы времени, отведенные на их подготовку и проведение;

- объем каникул по годам обучения .

2.3. При формировании учебного плана учитываются следующие нормативы:

- обязательная учебная нагрузка обучающихся при освоении ППССЗ включает обязательную аудиторную нагрузку и все виды практики в составе модулей;

- максимальная учебная нагрузка обучающихся включает все виды обязательной учебной нагрузки и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;

- максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 часа в неделю;

- объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при освоении ППССЗ составляет 36 академических часов в неделю;

- объем внеаудиторной (самостоятельной) учебной нагрузки составляет 18 часов в неделю;

- преддипломная практика является обязательной для всех студентов, осваивающих ППССЗ, она проводится после последней сессии и реализуется по направлению образовательного организации;

- консультации предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год и не учитываются при подсчете часов учебного времени .

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

2.4. Объем обязательной учебной нагрузки в учебном плане в графе «Распределение обязательной учебной нагрузки по курсам и семестрам»

показан часах на весь семестр, безотносительно к распределению часов по неделям обучения .

2.5. При формировании учебного плана часы обязательной учебной нагрузки, включая инвариантную и вариативную части ППССЗ, используются в полном объеме. Необходимость реализации дополнительных к обязательным профессиональных модулей, новых учебных дисциплин или увеличения объема времени, отведенного на дисциплины и модули обязательной части, обосновываются в пояснительной записке к учебному плану .

2.6. Выделение объема времени для реализации дополнительного профессионального модуля обосновывается необходимостью расширения круга умений и знаний обучающихся для освоения дополнительного вида профессиональной деятельности в рамках сформулированных в ФГОС компетенций в соответствии с требованиями работодателей .

2.7. Выделение объема времени для реализации дополнительных учебных дисциплин в ППССЗ может обоснованным в случае, если в качестве дополнительных требований к результатам освоения ППССЗ сформулированы требования к умениям и знаниям обучающегося .

2.8. Увеличение объема времени, отведенного на дисциплины и профессиональные модули обязательной части, может обоснованным в случае, если выделены дополнительные к обязательным требования к практическому опыту, умениям и знаниям обучающегося .

2.9. Для всех учебных дисциплин и профессиональных модулей, в том числе введенных за счет вариативной части ППССЗ, обязательна промежуточная аттестация по результатам их освоения .

2.10. На промежуточную аттестацию в форме экзаменов отводится 2 недели (108 часов с учетом самостоятельной работы) или 1 неделя (54 часа с учетом самостоятельной работы) .

2.11. Промежуточная аттестация может быть организована как концентрированно (экзаменационная сессия), так и рассредоточено, т.е .

непосредственно после окончания освоения соответствующих программ .

2.12. Если учебная дисциплина или профессиональный модуль осваиваются в течение нескольких семестров, промежуточная аттестация не планируется каждый семестр. В этом случае в конце семестра проводится контрольная работа, которая является формой текущего контроля .

Обучающийся считается успевающим, если имеет положительные оценки текущего контроля. Результаты контрольных работ фиксируются в ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

ведомостях и учитываются в следующем учебном семестре .

2.13. Учет учебных достижений обучающегося производится при помощи балльно-рейтинговой системы оценки, что определено соответствующим нормативным локальным актом колледжа .

Промежуточная аттестация в форме зачета или 2.14 .

дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля .

2.15. Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Если дни экзаменов чередуются с днями учебных занятий, выделение времени на подготовку к нему не требуется, и проводить его можно на следующий день после завершения освоения соответствующей программы. Это, как правило, экзамены, которые проводятся в письменной форме .

2.16. В каждом учебном году количество экзаменов не превышает или 8, а количество зачетов – 10 (без учета зачетов по физической культуре) .

2.17. Возможные формы промежуточной аттестации:

- по дисциплинам циклов ОГСЭ (кроме «Физической культуры»), ЕН и профессионального цикла – зачет, дифференцированный зачет, экзамен;

- по «Физической культуре» - каждый семестр - зачеты, завершает освоение программы – дифференцированный зачет;

- по МДК – дифференцированный зачет или экзамен .

- по учебной и производственной практике – дифференцированный зачет. Возможно проведение комплексного дифференцированного зачета или экзамена по учебным дисциплинам или междисциплинарным курсам в составе одного профессионального модуля .

- по профессиональному модулю – экзамен квалификационный .

2.18. При реализации ФГОС среднего общего образования колледж выбирает профиль обучения в соответствии со спецификой ППССЗ по специальности СПО .

2.19. При разработке раздела общеобразовательного цикл учебного плана учитывается следующее:

- объемы учебного времени на изучение базовых и профильных общеобразовательных дисциплин могут быть скорректированы с учетом значимости этих дисциплин для овладения конкретной специальностью;

- формы промежуточной аттестации – дифференцированный зачет или экзамен;

- обязательны три экзамена – по русскому языку и математике в ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

письменной форме и по одной из профильных дисциплин (по выбору) – в устной;

- на изучение дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»

отводится не менее 70 часов и на «Физическую культуру» - до 3 часов в неделю;

- в первый год обучения студенты получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет приступить к освоению профессиональной образовательной программы по специальности. Продолжение освоения ФГОС среднего общего образования происходит на последующих курсах обучения за счет изучения разделов и тем учебных дисциплин циклов ОГСЭ, ЕН, а также отдельных дисциплин профессионального цикла .

- обучающиеся колледжа по образовательным программам среднего профессионального образования, не имеющие среднего общего образования, вправе пройти вправе пройти государственную итоговую аттестацию, которой завершается освоение образовательных программ среднего общего образования;

- обучающиеся, успешно прошедшие государственную итоговую аттестацию, получают аттестат о среднем общем образовании, имеют право продолжить обучение по одной из специальностей, реализуемых в колледже, или поступить в другое учебное заведение .

2.20. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, и государственный экзамен (в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей .

2.21. Необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации является освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождения практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности .

2.22. Структура учебного плана по специальности:

- титульная часть;

- график учебного процесса;

- сводные данные по бюджету времени;

- пояснительная записка;

- учебный план

- график проведения профессиональной практики;

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

- перечень необходимых лабораторий, кабинетов, мастерских и др .

помещений .

2.23. Сводные данные по бюджету времени студента содержат полное количество недель обучения по специальности с выделением составляющих:

обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам, учебная и производственная практики, промежуточная аттестация, государственная итоговая аттестация, каникулы .

2.24. Для выделения в учебном плане комплексных дифференцированных зачетов и экзаменов, вводятся обозначения: ДЗ* Э*, квалификационных экзаменов - КЭ .

2.25. Ежегодно на основе учебного плана по специальности составляются и утверждаются педагогическим советом рабочие учебные планы .

2.26. В рабочих учебных планах для дисциплин и междисциплинарных курсов указываются часы максимальной, обязательной учебной нагрузки и самостоятельной работы студентов в каждом учебном семестре .

2.27. Учебный план является основным документом для составления расписаний учебных занятий и экзаменационных сессий, расчета годовой педагогической нагрузки преподавателей .

3. График учебного процесса

3.1. График учебного процесса составляется по всем курсам обучения на основе учебного плана и рабочих учебных планов, утверждается директором сроком на один учебный год (по семестрам) .

3.2. График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, государственной (итоговой) аттестации, каникул студентов .

3.3. График учебного процесса содержит перечень учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей, по которым сдаются экзамены в период осенней и весенней экзаменационных сессий .

4. Рабочая программа учебной дисциплины

4.1. Рабочие программы разрабатываются по каждой учебной дисциплине на основании ФГОС по специальности на основе примерных программ или самостоятельно на срок действия учебного плана. Часовая нагрузка на все виды учебной деятельности прописывается в рабочей программе согласно учебному плану .

4.2. Рабочая программа учебной дисциплины должна:

- соответствовать характеристике профессиональной деятельности выпускников по специальности и требованиям к результатам освоения ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

ППССЗ, установленным ФГОС по специальности;

соответствовать составу, содержанию и характеру междисциплинарных связей данной учебной дисциплины и дисциплин предшествующих, последующих и изучаемых параллельно;

- определять цели и задачи изучения дисциплины;

- раскрывать последовательность изучения разделов и тем дисциплины;

- определять структуру и содержание учебной нагрузки студента по видам работ в ходе изучения данной дисциплины;

- соответствовать современному состоянию, тенденциям и перспективам развития науки и практики по данной дисциплине;

- отражать инновационные подходы преподавания дисциплины (использование интерактивных технологий и инновационных методов) .

4.3. В рабочей программе конкретизируется содержание учебного материала, лабораторно-практических работ, видов самостоятельных работ, формы и методы текущего контроля учебных достижений и промежуточной аттестации обучающихся, рекомендуемые учебные пособия и др .

4.4. Структурными элементами рабочей программы учебной дисциплины являются: паспорт программы учебной дисциплины, структура и содержание учебной дисциплины, условия реализации программы дисциплины, контроль и оценка результатов освоения дисциплины, приложения (конкретизация результатов освоения дисциплины, технология формирования ОК учебной дисциплины, формы и методы оценки ОК и ПК учебной дисциплины), лист изменений и дополнений, внесенных в программу учебной дисциплины .

4.5. Утвержденная рабочая программа хранится в учебной части колледжа .

4.6. Для формирования ППССЗ по специальности на каждую рабочую программу составляется аннотация, которая включает в себя:

- цель изучения дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

- краткое содержание;

- курс, семестр изучения;

- вид контроля;

- количество часов (аудиторных, лабораторно-практических занятий, самостоятельной работы) .

5. Рабочая программа профессионального модуля ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

5.1. Рабочие программы профессиональных модулей разрабатываются по каждому профессиональному модулю на основании ФГОС по специальности на основе примерных программ или самостоятельно на срок действия учебного плана. Часовые нагрузки на все виды учебной деятельности и все виды практик прописываются в рабочей программе профессионального модуля согласно учебному плану .

5.2. Рабочая программа профессионального модуля должна соответствовать требованиям к практическому опыту, умениям и знаниям в соответствии с ФГОС по специальности. Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимся видом профессиональной деятельности (профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями) .

5.3. Профессиональный модуль включает междисциплинарный курс (один или несколько) и практики – учебную и производственную .

5.4. В рабочей программе профессионального модуля конкретизируется содержание учебного материала, лабораторно-практических работ, видов самостоятельных работ, формы и методы текущего контроля учебных достижений и промежуточной аттестации обучающихся, приводятся данные о видах работ учебной и производственных практик, а также примерная тематика курсовых работ .



5.5. Структурными элементами рабочей программы профессионального модуля являются: паспорт программы профессионального модуля, структура и содержание профессионального модуля, условия реализации профессионального модуля, контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля, приложение (конкретизация результатов освоения профессионального модуля), лист изменений и дополнений, внесенных в программу профессионального модуля .

5.6.Составной частью программы профессионально модуля являются программы всех видов практик, которые в него входят .

5.7. Утвержденная рабочая программа профессионального модуля хранится в учебной части колледжа .

5.8. Для формирования ППССЗ по специальности на каждую рабочую программу профессионального модуля составляется аннотация, которая включает в себя:

- цель модуля – требования к результатам освоения модуля

- краткое содержание междисциплинарных курсов;

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

- курс, семестр изучения;

- вид контроля;

- количество часов (аудиторных, лабораторно- практических занятий, самостоятельной работы);

- область применения программы;

- цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля;

- рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины;

- результаты освоения профессионального модуля .

6. Программа преддипломной практики

6.1. Программа преддипломной практики разрабатывается с учетом договоров с организациями и учреждениями на основании требований ФГОС в части формирования общих и профессиональных компетенций выпускника по специальности .

6.2. В программе преддипломной практики определена область ее применения, цель и задачи практики, требования к результатам освоения, виды деятельности студентов, порядок организации практики, тематический план, условия реализации программы практики, контроль и оценку результатов освоения практики .

6.3. Программа преддипломной практики, планируемые результаты практики, задание на практику согласовываются с организациями, участвующими в проведении преддипломной практики .

6.4. Программа преддипломной практики согласовывается с руководителем учебной (производственной) практики, утверждается директором колледжа и хранится в отделе учебной и производственной практики и в учебной части колледжа .

7. Разработка, формирование и хранение ППССЗ

7.1. На первом этапе разработки ППССЗ определяются конечные цели, которые должны быть достигнуты в части содержания и организации образовательного процесса. Основанием для этого являются требования ФГОС к компетентностной характеристике выпускника по специальности .

7.2. На втором этапе проектирования ППССЗ разрабатывается ее содержательная часть и порядок реализации, которые в совокупности составляют программу действий по достижению установленных целей .

На этом этапе решаются следующие задачи:

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

- определяется полный перечень дисциплин ППССЗ (с учетом вариативной части);

- устанавливается целесообразное соотношение между теоретической и практической составляющими содержания образования;

- определяются наиболее эффективные, с точки зрения достижения поставленных целей, виды учебных занятий, итоговых аттестаций по дисциплинам и междисциплинарным курсам;

- определяются виды образовательных технологий: оптимальное сочетание традиционных и инновационных методов и технологий обучения .

7.3. Третий этап формирования ППССЗ включает разработку рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с данными учебного плана в части количества часов, отведенных на их изучение, и с ФГОС в части требований к умениям, знаниям, профессиональным и общим компетенциям по данной специальности. Также разрабатывается программа преддипломной практики .

7.4. Оформление ППССЗ предполагает сбор всех организационнометодических материалов для реализации ФГОС специальности .

7.5. Цель ППССЗ по специальности формируется в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования с учетом запросов работодателей, востребованности выпускников, региональных особенностей и т.п .

7.6. С учетом перечисленных особенностей конкретизируются данные, указанные в ФГОС:

- характеристика подготовки по специальности;

- характеристика профессиональной деятельности выпускника;

- требования к результатам освоения ППССЗ;

- условия реализации ППССЗ;

- виды и формы оценки качества освоения ППССЗ .

7.7. Указывается возможность продолжения образования в рамках реализации непрерывной подготовки по схеме «колледж – вуз» .

7.8. ППССЗ согласуется с работодателем и утверждается приказом директора колледжа до начала учебного года .

8. Хранение ППССЗ

8.1. ППССЗ, утвержденные приказом директором колледжа, хранятся в бумажном и электронном виде в учебной части колледжа, методическом кабинете. Основные компоненты ППССЗ размещаются на сайте колледжа .

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

8.2. По истечении срока реализации ППССЗ сдается в архив колледжа и хранится в соответствии с номенклатурой дел .

9. Заключительные положения

9.1. Все изменения и дополнения настоящего Положения принимаются на заседании педагогического совета, открытым голосованием, простым большинством голосов и утверждаются приказом директора колледжа .

9.2. Вносить предложения по изменению настоящего Положения имеет право директор колледжа, заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе .

9.3. Настоящее Положение подлежит пересмотру по мере необходимости, но не реже одного раза в три года и действует до минования надобности .

ОГА ПОУ «Боровичский педагогический колледж» БПК-01-09/

–  –  –

Список рассылки:

Служба заместителя директора по учебной работе – 3 Методическая служба – 1 Руководитель физической культуры – 1






Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Дом детского творчества" Утверждаю Директор МБОУ ДО ДДТ _ Д.О . Разволяев Приказ от 01.09.2016 №66 Калейдоскоп Дополнительная общеобразовательная программа по декоративно-прикладному творчеству для учащихся...»

«Артемьева Татьяна Васильевна ПОНИМАНИЕ ПЕРЕНОСНЫХ ЗНАЧЕНИЙ МЕТАФОР И ПОСЛОВИЦ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ В УСЛОВИЯХ ТРАДИЦИОННОЙ И РАЗВИВАЮЩЕЙ СИСТЕМ ОБУЧЕНИЯ Специальность 19.00.13 психология развития, акмеология 19.00.07 педагогическая психология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук...»

«ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 11 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА 2006. № 9(2) УДК 378(045) С.Л. Белых ВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ВЫСТРАИВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Обосновывается точка зрения о том, что практико-ориентированное професси...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеский Центр "Васильевский остров" Санкт-Петербурга Программа принята "Утверждаю" на педагогическом совете Директор _ протокол № /Н.М. Чуклина от ""_ 20_ г. от ""_20_г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАБЩАЯ ПРОГРАММ...»

«Theory and methods of professional education 189 УДК 37 Publishing House ANALITIKA RODIS (analitikarodis@yandex.ru) http://publishing-vak.ru/ Теория и метод ика про фессионального образова ния Кап...»

«ВЯЧЕСЛАВ КАЧУРИН ГЛАВНЫЙ ПРИЧАЛ (избранное) г. Николаев 2007 г. ИЗГИБЫ ЛИНИИ СУДЬБЫ. Родители мои Иван Кузьмич Коростелев и Вера Ивановна Качурина поженились весной 1941 г. В июне началась Великая Отечественная война, отца забрали на фронт, а мать поехала работать учительницей в село Бык Саратовской области, где и родила меня зим...»

«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Директор института Институт социально-гуманитарных наук _Е. В. Пономарева 04.05.2017 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА к ОП ВО от 13.11.2017 №007-03-1566 дисциплины Б.1.05...»

«Содержание Целевой раздел 3 Пояснительная записка 1.1 3 Цели и задачи реализации Программы 1.1.1 3 Принципы и подходы 1.1.2 4 Индивидуальные особенности 1.1.3 6 Планируемые результаты 1.1.4 7 Содержательный раздел 7 Взаимодействие с педагогами и...»

«ДАШИБАЛОВА И.Н. ОБРАЗ ДЕТСТВА В СОВЕТСКОМ ВИЗУАЛЬНОМ ДИСКУРСЕ 1930-Х ГГ. В данной статье рассматривается формирование дискурса образа "детства" средствами визуальной пропаганды в 30-е гг. ХХ века в Советском Союзе на примере фотографий и плакатов, а также, какие расхождения с созданным образом имела конкретная социальная политика тех лет...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.