«1. Вступительное слово учителя Антон Павлович Чехов был «человеком редкого душевного благородства, воспитанности и изящества в самом лучшем значении этих слов, мягкости и деликатности ...»

Литературная игра по рассказу А.П. Чехова «Попрыгунья»

Ход игры .

1. Вступительное слово учителя

Антон Павлович Чехов был «человеком редкого душевного благородства,

воспитанности и изящества в самом лучшем значении этих слов, мягкости и

деликатности при необыкновенной искренности и простоте, чуткости и нежности при

редкой правдивости» (И.А. Бунин. Памяти Чехова). Одна из ключевых тем его

творчества – это размышление о человеке и человечестве, о счастье и жизни .

Вот послушайте:

«К моим мыслям о человеческом счастье всегда почему-то примешивается что-то грустное. Я соображал: как, в сущности, много довольных, счастливых людей! Какая это подавляющая сила! Вы взгляните на эту жизнь: наглость и праздность сытых, сильных, невежество слабых, кругом бедность, невозможная теснота, пьянство, лицемерие, вранье. Между тем во всех домах тишина, спокойствие; нет ни одного, кто бы вскрикнул, возмутился. Все тихо и протестует одна только немая статистика:

столько-то сошло с ума, столько-то погибло от недоедания .

Очевидно, счастливый чувствует себя хорошо только потому, что несчастные несут свое бремя молча. Надо, чтобы за дверью каждого довольного счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как бы ни был он счастлив, жизнь рано или поздно покажет свои когти; стрясется беда – болезнь, бедность, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других» («Крыжовник», 1898) Эти слова написаны более ста лет назад, но звучат, словно они родились только что и относятся к нашей сегодняшней жизни. В них – весь Чехов. Он и был тем самым «человечком с молоточком», который напоминал в свое время, и сейчас напоминает, что жить пошло, скучно, безынтересно нельзя, что «в человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» .

Он - самый близкий из классиков к нам по времени и по тому идеалу, который он выдвинул в своем творчестве .

1-й ведущий. Сегодня на нашей сцене происходит необычное событие: две команды учеников десятого и одиннадцатого классов будут бороться за право называться лучшими знатоками рассказа»Попрыгунья» (а в отдельных конкурсах – и творчества) Антона Павловича Чехова!

2-й ведущий. А беспристрастными судьями этого соревнования будет уважаемое жюри, которое мы просим пройти за судейский стол (ведущий представляет членов жюри) .

1-й ведущий. Представляем доблестную команду знатоков _________ Капитан команды._______________

2-й ведущий. Не менее доблестная команда ________________, во главе которой капитан________________________ .

1-й ведущий. Объявляется первый конкурс — «Разминка». Вам, уважаемые участники нашей литературной игры, предлагается узнать чеховского персонажа по фрагменту текста .

2-й ведущий. Вопрос первой команде:

«Всё, что он создал до сих пор, прекрасно, ново и необыкновенно, а то, что создаст он со временем, …будет поразительным..». Чьи это слова и о ком? (Ольга Ивановна думала о Рябовском) .

1-й ведущий. Вопрос второй команде:

«Для него, простого и обыкновенного человека, достаточно и того счастья, которое он получил» (Ольга Ивановна думала о Дымове) .

2-й ведущий. Вопрос первой команде:

«Тех, кто на рожон лезет, по-настоящему под суд отдавать надо...» (Коростелев о Дымове) 1-й ведущий. Вопрос второй команде:

«Милый мой метр-д`отель! Ты просто очарователен!». (Ольга Ивановна о Дымове.) 2-й ведущий. Надеюсь, члены жюри сумели по достоинству оценить знание «Попрыгуньи», продемонстрированное участниками команд. А сейчас переходим к очередному конкурсу, который мы условно назвали «Домашнее задание» представление театральной афиши .

3. Конкурс «Художественная деталь» .

1-й ведущий. Вопрос первой команде:

Какую роль играет многократное и неоправданное повторение «коронной фразы»

Ольги Ивановны: «Не правда ли, в нем есть что-то сильное, могучее, медвежье?» .

(Ольга Ивановна мыслит штампами) 2-й ведущий. Вопрос второй команде:

Какой стилистический прием обнаруживается в речи самой Ольги Ивановны: «Я... не спала ночи и сидела около отца, и вдруг - здравствуйте, победила добра молодца! Мой Дымов врезался по самые уши.. Ну, после смерти отца он иногда бывал у меня, встречался на улице и в один прекрасный вечер вдруг -бац! - сделал предложение. как снег на голову. Я всю ночь проплакала и сама влюбилась адски» (Диссонанс двух стилей - разговорно-просторечного и риторически возвышенного)

4. Блиц (кто из команд первой ответит) .

1. Какого писателя внешним видом напоминает Дымов? (Золя)

2. Какой чин имел Дымов по «Табелю о рангах»? (Чин титулярного советника)

3. Какие знаменитые строчки из стихотворения Некрасова исполнял тенором Коростелев? (Начинал петь тенором «Укажи мне такую обитель, где бы русский мужик не стонал»)

4. Почему имя мужа не нравилось Ольге Ивановне? ( Оно напоминало гоголевского Осипа и каламбур: «Осип охрип, а Архип осип»)

5. Какой предмет крестьянской жизни был в столовой Дымовых и кабинете П.П .

Кирсанова из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» (лапти)

5. Конкурс «Зри в корень». Объясните лексическое значение слова 1-й ведущий. Вопрос первой команде:

Прозектор Виньетист 2-й ведущий.

Вопрос второй команде:

Лубочные картинки Анималист

6. Конкурс «Узнай меня» .

1-й ведущий. Переходим к следующему конкурсу: «Узнай меня». Прошу выйти на сцену представителей команд. (Командам вручаются карточки, на которых написан деформированный текст .

Участникам игры необходимо составить этот текст. ) 1 команда. Ольга Ивановна вспомнила всю свою жизнь с ним, от начала до конца, со всеми подробностями, и вдруг поняла, что это был в самом деле необыкновенный, редкий и, в сравнении с теми, кого она знала, великий человек. И вспомнив, как к нему относились ее покойный отец и все товарищи-врачи, она поняла, что все они видели в нем будущую знаменитость. Стены, потолок, лампа и ковер на полу замигали ей насмешливо, как бы желая сказать: «Прозевала! прозевала!» Она с плачем бросилась из спальни, шмыгнула в гостиной мимо какого-то незнакомого человека и вбежала в кабинет к мужу. Он лежал неподвижно на турецком диване, покрытый до пояса одеялом. Лицо его страшно осунулось, похудело и имело серовато-желтый цвет… 2 команда. Ольге Ивановне было 22 года, Дымову 31 .

Зажили они после свадьбы превосходно. Ольга Ивановна в гостиной увешала все стены сплошь своими и чужими этюдами в рамах и без рам, а около рояля и мебели устроила красивую тесноту из китайских зонтов, мольбертов, разноцветных тряпочек, кинжалов, бюстиков, фотографий... В столовой она оклеила стены лубочными картинами, повесила лапти и серпы, поставила в углу косу и грабли, и получилась столовая в русском вкусе. В спальне она, чтобы похоже было на пещеру, задрапировала потолок и стены темным сукном, повесила над кроватями венецианский фонарь, а у дверей поставила фигуру с алебардой. И все находили, что у молодых супругов очень миленький уголок .

2-й ведущий. Пока участники вашей игры восстанавливают деформированный текст, попросим жюри подвести итоги первого конкурса «Разминка» .

Жюри. (Подводит итоги «Разминки».) 1-й ведущий: Приглашаются капитаны команд. Для проверки их эрудиции мы подготовили два конкурса. На первом этапе капитанам предлагается перечислить возможно большее количество произведений А. П. Чехова .

2-й ведущий. А теперь ответьте на мои вопросы:

1. Красивый молодой человек…неглупый, и есть в лице…что-то сильное, медвежье .

(Телеграфист на станции Чикельдеев)

2. Маленький стриженый человечек с помятым лицом (Коростелев)

3. Изящный, с длинными кудрями и с голубыми глазами (Рябовский)

4. Высок ростом и широк в плечах (Дымов) Жюри. Несомненным победителем конкурса капитанов стал.. .

1-й ведущий. Я вижу, что команды готовы представить нам исправленный текст .

Приглашаем представителей команд .

2-й ведущий. Я вижу, жюри готово ознакомить нас с результатами конкурса «Домашнее задание»

Жюри. (Подводит итоги второго конкурса.) 1-й ведущий. Заключительный конкурс мы назвали «Литературная импровизация» .

(команды представляют инсценировки рассказов А.П. Чехова) .

9. Игра со зрителями .

Как и многие писатели, у Чехова были псевдонимы. Назовите их. (Антоша Чехонте, Анче, А. Чехонте, Г. Балдастов, Врач без пациента, Брат моего брата, Гайка №6, Гайка №9, Лаэрт, Рувер, Крапива, Шампанский, Человек без челезенки, Дяденька, Дон Антонио Чехонте, Ц., Грач ) С каким театром связана драматургическая деятельность писателя?

Продолжите афоризм:

Краткость — сестра таланта .

Смысл жизни только в одном — в борьбе .

Тля ест траву, ржа — железо, а лжа — душу .

В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли .

Если боитесь одиночества, то не женитесь .

Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай .

В каких произведениях Чехова отразилось его знание медицины?

Во время жизни в Мелихово Чехов принимал участие в важном государственном мероприятии. Что это было?

С каким театром связана драматургическая деятельность писателя?

1-й ведущий. Вот и подошла к концу ваша литературная игра. Нам было бы интересно узнать мнение зрителей об участниках игры, об игре в целом .

1-й зритель. (Рассказывает о своих впечатлениях.) 2-й зритель. (Рассказывает о своих впечатлениях.) 2-й ведущий. Для окончательного подведения итогов нашей литературной игры я приглашаю на сцену председателя жюри!

Жюри. (Подводит итоги конкурса «Литературная импровизация» и всей игры в целом.) 1-й ведущий. Команда-победитель приглашается для вручения памятного приза!

(Вручение призов.) Литературная игра по рассказу А.П. Чехова «Попрыгунья» (ответы для жюри)

1. Конкурс — «Разминка» .

Вопрос первой команде:

«Всё, что он создал до сих пор, прекрасно, ново и необыкновенно, а то, что создаст он со временем, …будет поразительным..». Чьи это слова и о ком? (Ольга Ивановна думала о Рябовском)

Вопрос второй команде:

«Для него, простого и обыкновенного человека, достаточно и того счастья, которое он получил» (Ольга Ивановна думала о Дымове) .

Вопрос первой команде:

«Тех, кто на рожон лезет, по-настоящему под суд отдавать надо...» (Коростелев о Дымове)

Вопрос второй команде:

«Милый мой метр-д`отель! Ты просто очарователен!». (Ольга Ивановна о Дымове.) 2 конкурс «Домашнее задание» - представление театральной афиши .

3. «Художественная деталь»

Какую роль играет многократное и неоправданное повторение «коронной фразы» Ольги Ивановны: «Не правда ли, в нем есть что-то сильное, могучее, медвежье?». (Ольга Ивановна мыслит штампами) Какой стилистический прием обнаруживается в речи самой Ольги Ивановны: «Я... не спала ночи и сидела около отца, и вдруг - здравствуйте, победила добра молодца! Мой Дымов врезался по самые уши.. Ну, после смерти отца он иногда бывал у меня, встречался на улице и в один прекрасный вечер вдруг -бац! - сделал предложение. как снег на голову. Я всю ночь проплакала и сама влюбилась адски» (Диссонанс двух стилей - разговорно-просторечного и риторически возвышенного)

4. Блиц (кто из команд первой отвечает)

6. Какого писателя внешним видом напоминает Дымов? (Золя)

7. Какой чин имел Дымов по «Табелю о рангах»? (Чин титулярного советника)

8. Какие знаменитые строчки из стихотворения Некрасова исполнял тенором Коростелев?

(Начинал петь тенором «Укажи мне такую обитель, где бы русский мужик не стонал»)

9. Почему имя мужа не нравилось Ольге Ивановне? ( Оно напоминало гоголевского Осипа и каламбур: «Осип охрип, а Архип осип»)

10. Какой предмет крестьянской жизни был в столовой Дымовых и кабинете П.П .

Кирсанова из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» (лапти) 5. «Зри в корень». Объясните лексическое значение слова Прозектор - помощник профессора анатомии, изготовляющий препараты .

Виньетист - ВИНЬЕТКА ж. франц. картиночка, украшеньеце в книге, заставка Лубочные картинки Лубочная картина, суздальская, на липовых досках, затем на латуни Анималист (художник, рисующий животных)

6. Конкурс «Узнай меня». (Командам вручаются карточки, на которых написан деформированный текст .

Участникам игры необходимо составить этот текст. ) 1 команда. Ольга Ивановна вспомнила всю свою жизнь с ним, от начала до конца, со всеми подробностями, и вдруг поняла, что это был в самом деле необыкновенный, редкий и, в сравнении с теми, кого она знала, великий человек. И вспомнив, как к нему относились ее покойный отец и все товарищи-врачи, она поняла, что все они видели в нем будущую знаменитость. Стены, потолок, лампа и ковер на полу замигали ей насмешливо, как бы желая сказать: «Прозевала! прозевала!» Она с плачем бросилась из спальни, шмыгнула в гостиной мимо какого-то незнакомого человека и вбежала в кабинет к мужу. Он лежал неподвижно на турецком диване, покрытый до пояса одеялом. Лицо его страшно осунулось, похудело и имело серовато-желтый цвет… 2 команда. Ольге Ивановне было 22 года, Дымову 31. Зажили они после свадьбы превосходно .

Ольга Ивановна в гостиной увешала все стены сплошь своими и чужими этюдами в рамах и без рам, а около рояля и мебели устроила красивую тесноту из китайских зонтов, мольбертов, разноцветных тряпочек, кинжалов, бюстиков, фотографий... В столовой она оклеила стены лубочными картинами, повесила лапти и серпы, поставила в углу косу и грабли, и получилась столовая в русском вкусе. В спальне она, чтобы похоже было на пещеру, задрапировала потолок и стены темным сукном, повесила над кроватями венецианский фонарь, а у дверей поставила фигуру с алебардой. И все находили, что у молодых супругов очень миленький уголок .

7. Конкурс капитанов команд - перечислить возможно большее количество произведений А. П .

Чехова Портретная галерея

5. Красивый молодой человек…неглупый, и есть в лице…что-то сильное, медвежье .

(Телеграфист на станции Чикельдеев)

6. Маленький стриженый человечек с помятым лицом (Коростелев)

7. Изящный, с длинными кудрями и с голубыми глазами (Рябовский)

8. Высок ростом и широк в плечах (Дымов)

8. Конкурс мы назвали «Литературная импровизация» .

9. Игра со зрителями Как и многие писатели, у Чехова были псевдонимы. Назовите их. (Антоша Чехонте, Анче, А .

Чехонте, Г. Балдастов, Врач без пациента, Брат моего брата, Гайка №6, Гайка №9, Лаэрт, Рувер, Крапива, Шампанский, Человек без челезенки, Дяденька, Дон Антонио Чехонте, Ц., Грач ) С каким театром связана драматургическая деятельность писателя?

Продолжите афоризм:

Краткость — сестра таланта .

Смысл жизни только в одном — в борьбе .

Тля ест траву, ржа — железо, а лжа — душу .

В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли .

Если боитесь одиночества, то не женитесь .

Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай .

Литературная игра по рассказу А.П. Чехова «Попрыгунья»

–  –  –

3. Конкурс «Художественная деталь» (0-5)

4. Конкурс Блиц- вопрос (0-5)

5. Конкурс «Зри в корень» (по баллу за правильный ответ)

6. Конкурс «Узнай меня»

(0-5)

7. Конкурс капитанов (по баллу за названный рассказ, ответы на вопросы)

8. Конкурс «Литературная импровизация» (0-10)

9. Игра со зрителями (дополнительные баллы своей команде) Общее количество баллов Литературная игра по рассказу А.П. Чехова «Попрыгунья» (ответы для жюри)

1. Конкурс — «Разминка» .

Вопрос первой команде:

«Всё, что он создал до сих пор, прекрасно, ново и необыкновенно, а то, что создаст он со временем, …будет поразительным..». Чьи это слова и о ком? (Ольга Ивановна думала о Рябовском)

Вопрос второй команде:

«Для него, простого и обыкновенного человека, достаточно и того счастья, которое он получил» (Ольга Ивановна думала о Дымове) .

Вопрос первой команде:

«Тех, кто на рожон лезет, по-настоящему под суд отдавать надо...» (Коростелев о Дымове)

Вопрос второй команде:

«Милый мой метр-д`отель! Ты просто очарователен!». (Ольга Ивановна о Дымове.) 2 конкурс «Домашнее задание» - представление театральной афиши .

3. «Художественная деталь»

Какую роль играет многократное и неоправданное повторение «коронной фразы» Ольги Ивановны: «Не правда ли, в нем есть что-то сильное, могучее, медвежье?». (Ольга Ивановна мыслит штампами) Какой стилистический прием обнаруживается в речи самой Ольги Ивановны: «Я... не спала ночи и сидела около отца, и вдруг - здравствуйте, победила добра молодца! Мой Дымов врезался по самые уши.. Ну, после смерти отца он иногда бывал у меня, встречался на улице и в один прекрасный вечер вдруг -бац! - сделал предложение. как снег на голову. Я всю ночь проплакала и сама влюбилась адски» (Диссонанс двух стилей - разговорно-просторечного и риторически возвышенного)

4. Блиц (кто из команд первой отвечает)

11. Какого писателя внешним видом напоминает Дымов? (Золя)

12. Какой чин имел Дымов по «Табелю о рангах»? (Чин титулярного советника)

13. Какие знаменитые строчки из стихотворения Некрасова исполнял тенором Коростелев?

(Начинал петь тенором «Укажи мне такую обитель, где бы русский мужик не стонал»)

14. Почему имя мужа не нравилось Ольге Ивановне? ( Оно напоминало гоголевского Осипа и каламбур: «Осип охрип, а Архип осип»)

15. Какой предмет крестьянской жизни был в столовой Дымовых и кабинете П.П .

Кирсанова из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» (лапти) 5. «Зри в корень». Объясните лексическое значение слова Прозектор - помощник профессора анатомии, изготовляющий препараты .

Виньетист - ВИНЬЕТКА ж. франц. картиночка, украшеньеце в книге, заставка Лубочные картинки Лубочная картина, суздальская, на липовых досках, затем на латуни Анималист (художник, рисующий животных)

6. Конкурс «Узнай меня». (Командам вручаются карточки, на которых написан деформированный текст .

Участникам игры необходимо составить этот текст. ) 1 команда. Ольга Ивановна вспомнила всю свою жизнь с ним, от начала до конца, со всеми подробностями, и вдруг поняла, что это был в самом деле необыкновенный, редкий и, в сравнении с теми, кого она знала, великий человек. И вспомнив, как к нему относились ее покойный отец и все товарищи-врачи, она поняла, что все они видели в нем будущую знаменитость. Стены, потолок, лампа и ковер на полу замигали ей насмешливо, как бы желая сказать: «Прозевала! прозевала!» Она с плачем бросилась из спальни, шмыгнула в гостиной мимо какого-то незнакомого человека и вбежала в кабинет к мужу. Он лежал неподвижно на турецком диване, покрытый до пояса одеялом. Лицо его страшно осунулось, похудело и имело серовато-желтый цвет… 2 команда. Ольге Ивановне было 22 года, Дымову 31. Зажили они после свадьбы превосходно .

Ольга Ивановна в гостиной увешала все стены сплошь своими и чужими этюдами в рамах и без рам, а около рояля и мебели устроила красивую тесноту из китайских зонтов, мольбертов, разноцветных тряпочек, кинжалов, бюстиков, фотографий... В столовой она оклеила стены лубочными картинами, повесила лапти и серпы, поставила в углу косу и грабли, и получилась столовая в русском вкусе. В спальне она, чтобы похоже было на пещеру, задрапировала потолок и стены темным сукном, повесила над кроватями венецианский фонарь, а у дверей поставила фигуру с алебардой. И все находили, что у молодых супругов очень миленький уголок .

7. Конкурс капитанов команд - перечислить возможно большее количество произведений А. П .

Чехова Портретная галерея

9. Красивый молодой человек…неглупый, и есть в лице…что-то сильное, медвежье .

(Телеграфист на станции Чикельдеев)

10. Маленький стриженый человечек с помятым лицом (Коростелев)

11. Изящный, с длинными кудрями и с голубыми глазами (Рябовский)

12. Высок ростом и широк в плечах (Дымов)

8. Конкурс мы назвали «Литературная импровизация» .

9. Игра со зрителями Как и многие писатели, у Чехова были псевдонимы. Назовите их. (Антоша Чехонте, Анче, А .

Чехонте, Г. Балдастов, Врач без пациента, Брат моего брата, Гайка №6, Гайка №9, Лаэрт, Рувер, Крапива, Шампанский, Человек без челезенки, Дяденька, Дон Антонио Чехонте, Ц., Грач ) С каким театром связана драматургическая деятельность писателя?

Продолжите афоризм:

Краткость — сестра таланта .

Смысл жизни только в одном — в борьбе .

Тля ест траву, ржа — железо, а лжа — душу .

В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли .

Если боитесь одиночества, то не женитесь .

Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай .