WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Книrа дnя учащихся МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» ББК 72.3 М33 Р е ц е н з е н т ы: доктор физико-математических наук, профес­ сор О. В. Мантуров (МОПИ им. Н. К. Круп­ ской); старший преподаватель ...»

Г.П.МАТВИЕВСКАR

PIBIAIDP!

Книrа дnя учащихся

МОСКВА

«ПРОСВЕЩЕНИЕ»

ББК 72.3

М33

Р е ц е н з е н т ы: доктор физико-математических наук, профес­

сор О. В. Мантуров (МОПИ им. Н. К. Круп­

ской);

старший преподаватель кафедры математиче­

ского анализа И. В. Давыдов (МГПИ

им. В. И. Ленина);

учитель математики средней школы No 237

Москвы В. Ф. Кула кова

МатвиевсIСая Г. П .

М 33 Рене Декарт: Кн. для учащихся. М.: Просвещение, с : ил.- (Люди науки) .

Имя выдающегося мыслителя XVII века Рене Декарта широко известно во всем мире. Его научная деятельность сыграла огромную роль в становлении современной науки .

Книга познакомит читателя с биографией ученого, с его основными научными трудами .

::::а:IX-X классах Книга предна3начена для внеклассного чтеиип в средней школы .

663 7 2. 3 ББR 274-87 м © Издательство «Просвещение, 1987

ПРЕДИСЛОВИЕ

Рене Декарт (1596-1660) принадлежит к числу наиболее выдающихся личностей XVII в. Крупнейший мыслитель и уче­ ный, он оказал огромное влияние на становление современной науки. Его отличала необычайная широта творческих интере­ сов, охватывавших философию, математику, физику, биологию .

медицину .

В истории философии имя Декарта стоит на почетном месте. Он - основоположник картезианства 1 - учения, кото­ рое сыграло важную роль в развитии философии и естество­ знания XVII-XVIII вв. В картезианстве проявились как ма­ териалистические, так и идеалистические тенденции, свойствен­ ные мировоззрению Декарта .



Декарт считал, что философия должна дать, универсаль­ ное объяснение всех яв.Лений реального мира, вскрыть законы, управляющие природой и человческим сознанием. Поэтому философское учение Декарта теснейшим образом связано с его естественнонаучными теориями .

Во всех областях науки, которые привлекли внимание Декарта, он проложил новые пути и сделал важные открытия .

В математике его по праву считают одним из создателей аналитической геометрии. Огромное значение имели усовер­ шенствования, внесенные им в алгебраическую символику .

Идеи Декарта во многом способствовали созданию дифферен­ циального

–  –  –

1 Картези й - латинизированное имя Декарта .

1* 3 Рене Декарт торое тотчас и возникает и которое было в общем и целом завершено, а не изобретено Ньютоном и Лейбницем» 1 • Важнейшую роль сыграли труды Декарта в развитии фи­ зики, механики, космологии. Он поставил вопрос о научном объяснении происхождения Солнечной системы и выдвинул свою гипотезу .

Биология обязана Декарту учением о живом организме как о сложной машине, действующей по определенным естест­ венным законам. Ему принадлежит первоначальное понятие об условном рефлексе. В трудах Декарта была доказана важ­ ность эксперимента в изучении живой природы .

Научные теории Декарта вызвали бурные споры среди современников. Не прекращались они и после его смерти .

Ученые следующих поколений, решая выдвин-утые Декартом проблемы и критикуя его взгляды, приходили к созданию новых естественнонаучных теорий. Поэтому его с п0л ным основанием называют одним из идейнъ1х вождей научной революции XVII в .

О Декарте написано много книг. Авторов привлекают не только его философия и научные открытия, но и сама лич­ ность Декарта .

Биография его не богата внешними событиями;- и известны они только в самых общих чертах .



Отличаясь сдержанностью, почти скрытностью, Декарт о себе писал мало. Он тщательно оберегал свой внутренний мир от постороннего взгляда и не оставлял, как правило, никаких свидетельств о чувствах, волновавших его, и о мотивах многих поступков. Своим девизом он выбрал слова: «Тот прожил счастливо, кто хорошо ук­ рылся». Огромная переписка Декарта дает ясное представле­ ние только о работе его мысли. Поэтому во многом он остается для биографов загадочной личностью. Его психология, от­ ношение к людям и даже конкретные факты жизни пони­ маются по-разному и получают разное толкование .

Полная биография Декарта была написана в конце XVII в., когда время еще не успело сгладить в памяти людей его живые черты. Ее автору, Адриану Байе (1649 - 1706), при­ шлось по крупицам собирать все сведения об ученом. Он обращался к родственникам Декарта и людям, знавшим его лично, изучал его сочинения и письма. Книга А. Байе, впер­ вые вышедшая из печати в 1691 г., легла в основу всех поздней­ ших биографий Декарта .

Предлагаемая книга посвящена Декарту-ученому. Его фило­ софии мы коснемся лишь в той мере, в какой это необходимо для понимания его научного творчества. Чтобы познакомиться с нею глубже, читатель может обратиться к книгам (см. с. 78) .

–  –  –

§ 1. ЭПОХА Эпоха, в которую жил Декарт, - это период важнейших преобразований в экономической и культурной жизни Европы .

Первая половина XVII в. характеризуется разложением фео­ дализма и развитием в его недрах капиталистических эле­ ментов. Этот процесс начался двумя столетиями раньше и осо­ бенно ускорился благодаря великим географическим откры­ тиям конца XV - начала XVI в. Он привел к коренным изменениям в сфере материального производства, в социаль­ ных отношениях и в общественном сознании .

В XVI в. в промышленности начали создаваться мануфак­ туры - зачатки новой формы производства. На политической арене зазвучал голос нового класса - буржуазии. Бурно раз­ вивалась торговля, начались поиски новых торговых путей и новых рынков. Это вызвало развитие промышленности, море­ плавания .

Под воздействием нарождающегося капитализма начали разрушаться устои старого общества. Ломались давно сложив­ шиеся взгляды и обычаи, рождались новые - буржуазные порядки. Это время всеобщих перемен принесло с собой усиле­ ние классовой борьбы. Оно ознаменовалось народными дви­ жениями и массовыми восстаниями против феодализма. Во главе их оказался формирующийся класс буржуазии, кровно заинтересованный в уничтожении феодального строя. Раньше всего элементы капиталистических отношений возникли в Италии. Поэтому в эпоху Возрождения - в конце XV и в XVI в. - Италия сыграла ведущую роль во всех областях общественной жизни Европы .

Франция в XVI в. относилась к числу самых развитых стран Европы. Здесь в это время происходил процесс «перво­ начального накопления каnитала», мучительно отразившийся на жизни крестьян. Разбогатевшая, но не имевшая rюлитических прав буржуазия стремилась ограничить могущество феодалов-дворян. Она стала опорой королевского абсолютиз­ ма, который вел жеGтокое сражение за власть. Классовая борьба приняла форму междоусобной религиозной войны и разоряла Францию в течение трех десятилетий .





В начале XVII в. в стране начался значительный подъем экономики, восстанавливалось сельское хозяйствd', укрепля­ лось мануфактурное производство; развитие капитализма по­ шло вперед ускоренными темпами .

Одновременно с укреплением власти короля укреплялись позиции буржуазии. Однако сторонники феодальных порядков не прекращали сопротивления .

С приходом к власти кардинала Ришелье, первого министра короля Людовика XIll, феQдальная междоусобица прекрати­ лась. Беспощадно подавляя сопротивление феодальной знати, Ришелье способствовал укреплению французского абсолютиз­ ма. Католицизм стал господствующей религией Франции. Од­ нако классовая борьба не утихала. Углубление социально­ политического кризиса привело к Фронде - восстанию против монархии, которое на время объединило различные группи­ ровки представителей третьего сословия. Но из-за неустой­ чивости буржуазии, чьим интересам больше соответствовала королевская власть, чем требования7восставшего народа, это движение было жестоко подавлено .

В результат.е гражданских войн и политических неуря­ диц (в 1635 г. Франция стала участницей Тридцатилетней войны) развитие капитализма во Франции в XVIII в. шло мед­ леннее, чем в Нидерландах и Англии, уже переживших бур­ жуазные революции. И все же экономические успехи фран­ цузской буржуазии были несомненны. Для дальнейшего роста промышленного производства она нуждалась в развитии науки, и прежде всего естествознания .

Основу научного прогресса в начале XVII в. составляли достижения эпохи Возрождения. В тот период сложились условия для формирования новой науки, которая освободи­ лась от оков средневековой схоластики и стала опираться на наблюдение явлений природы и на эксперимент. Ф. Эн­ гельс связал с эпохой озрождения начало современного есте­ ствознания .

Среди естественных наук, которые переживали резкий подъем, на первом месте стояла механика. Ее успехи были связаны с прогрессом техники. В промышленную практику вошли разного рода мельницы, водяное колесо, расширялось применение колесных часовых механизмов. Развивались строи­ тельство, архитектура, горная промышленность, военное дело (в особенности артиллерия) .

Огромное значение для развития науки в эпоху Возрож­ дения имели дальние морские путешествия и великие геогра­ фические открытия. Благодаря открытию в 1492 г. Христофором Колумбом новой части света - Америки и первому кру­ госветному путешествию экспедиции Магеллана была практи­ чески доказана шарообразность Земли, опровергнуто множе­ ство заблуждений и предрассудков. Границьi мира раздви­ ' нулись. Во время путешествий было получено множество новых фактов, благодаря чему были заложены основы совре­ менных разделов науки о природе: география, ботаника, зоо­ логия, геология, метеорология. Появились несравненно более точные, чем раньше, географические карты и глобусы .

Быстр.о делала успехи математика, в которой нуждались астрономия, механика и другие науки. Практика настоятельно требовала усовершенствования вычислительных методов .

Свои первые шаги сделала в эпоху Возрождения физика .

Применение компаса и попытки его усовершенствования пр­ влекли внимание к явлению магнетизма. Строительство слож­ ных гидротехнических сооружений требовало развития гидро­ статики. Значительных успехов достигла оптика, ко·rорая вызы­ вала интерес также у биологов и медиков, изучавших зри­ тельные функции глаза и отражение и преломление лучей света в нем .

В этот же период химия обогатилась представлениями о многих ранее неизвестных веществах и их свойствах .

Однако первой областью науки, в которой новый стиль мышления дал свои плоды, была астрономия. Учение Копер­ ника ( 1 473- 1 543) нанесло церковному мировоззрению сокру­ шительный удар в вопросе об устройстве Солнечной систе­ мы, разрушив убеждение, что Вселенная создана специально для человека. Издание его бессмертного труда «0 движении небесных тел» имело огромное значение для развития науки .

Удар, нанесенный Коперником старому мировоззрению, сказался в самых различных областях науки и философии .

Гелиоцентрическая теория нашла как непримиримых против­ ников, так и верных сторонников. Выдающийся итальянский мыслитель Джордано Бруно (1548 - 1 600), сожженный за свои убеждения на костре инквизиции, на ее основе сделал далеко идущие философские выводы о бесконечности Вселенной .

Сторонник теории Коперника великий ученый Галилео Гали­ лей (1564- 1 642) привел в ее пользу веские доводы. Даль­ нейшие доказательства справедливости гелиоцентрической системы мира дал математик и астроном Иоганн Кеплер (1571-1630), открывший законы, которые управляют движе­ нием планет .

Новая теория встретила жестокий отпор церкви: 5 марта 1616 г. вышел декрет, согласно которому труд Коперника вно­ сился в список запрещенных Ватиканом книг. В 1633 г. были осуждены и труды Галилея .

Однако постепенно теория Коперника завоевывала все более прочное положение в умах прогрессивных деятелей науки .

Разрушая привычные взгляды, она способствовала появлению новых революционных учений во всех областях естествозна­ ния .

В XVII в. одновременно с научной революцией соверша­ лась революция и в мировоззрении. Рождались новые фило­ софские системы, отрицавшие средневековый схоластический взгляд на окружающий мир и человека. Возрождалась мате­ риалистическая философия. «... Философов,- писал Ф. Эн­ гельс, - толкала вперед отнюдь не одна только сила чистого мышления, как они воображали. Напротив. В действитель­ ности их толкало вперед главным образом мощное, все более быстрое и бурное развитие естествознания и промышлен­ ности• 1 .

Таким образом, время жизни Декарта - первая половина XVII столетия - было насыщено событиями, которые преоб­ разовывали и социально-экономические условия, и миросозерцание людей .

Ученые XVII в., как правило, исходили в своих теорети­ ческих исследованиях из потребностей техники, инженерной практики или физики. Поэтому они не замыкались в одной узкой специальности. Часто один и тот же исследователь с успехом занимался математикой, астрономией, механикой, раз­ личными проблемами физики и был, кроме того, философом .

Замечательный пример такой разносторонности дает научная деятельность Декарта .

§ 2. ДЕТСТВО Н ГОДЫ УЧЕБ Ы Рене Декарт родился 31 марта 1596 г. в городке Лаэ (в настоящее время Лаэ-Декарт) французской провинции Турень. Он происходил из древнего, некогда процветавшего дворянского рода. К середине XVI в. единственным предста­ вителем этого рода был дед ученого - врач Пьер Декарт. Отец, Иоахим Декарт, выбрал профессию юриста в отличие от боль­ шинства предков, отдававших предпочтение военной службе .

Долгие годы он занимал должность советника парламента Бретани - высшего административного органа провинции .

В 1589 г. Иоахим Декарт женился на Жанне Брошар дочери военного. Рене, младшему сыну, было немногим более года, когда скончалась мать. Он говорил впоследствии, что причиной ее смерти была «болезнь легких, возникшая из-за некоторых огорчений•, но об их характере не упоминал ни­ когда .

Рене, его брат Пьер и сестра Жанна остались на попе­ чении бабушки по материнской линии, Жанны Брошар, жив­ шей в Лаэ. Иоахим Декарт и раньше оставлял семью у нее, .

1 Э н гель с Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой фи­ лософии / / Маркс К., Энгельс Ф. Соч. - 2-е изд.- Т. 2 1. - С. 285 .

так как должностные обязанности вынуждали его бdлее шести месяцев в году жить в Ренне, где проходили сессии парламен­ та Бретани .

Сведений о детстве Декарта сохранилось мало. Известно, что он отличался в ранние годы слабым здоровьем. По его собственным словам, он унаследовал от матери легкий кашель и бледность лица. Врачи опасались, что ему не дожить до зрелого возраста, но постепенно он окреп настолько, что к два­ дцати годам смог стать военным, а в сорок утверждал, что никогда не чувствовал себя более далеким от смерти .

Мальчик был предоставлен заботам бабушки, кормилицы и сестры Жанны, которая была немного старше его. Имя кор,­ милицы неизвестно, но она, по всей видимости, играла нема­ лую роль в жизни своего воспитанника. Декарт никогда не забывал о ней. Впоследствии он назначил ей пенсию и упом­ нул ее в письме, продиктованном на смертном одре .

По свидетельству А. Байе, в воспитании ребенка большое участие принимал отец. Он окружил вниманием своего млад­ шего, столь рано осиротевшего сына и стал его первым учите­ лем. Стараясь прежде всего укрепить ребенка физически, он намеревался как можно дольше не начинать с ним никаких занятий, чтобы избавить его от умственного напряжения. Но удивительные способности мальчика проявились очень рано, и Иоахиму Декарту пришлось отказаться от этого намерения .

Как пишет А. Байе, «ненасытное любопытство, с которым этот ребенок спрашивал о причинах и следствиях всего, что приходило ему на ум », побудило отца дать ему первые уроки .

Они, по-видимому, оказали на будущего ученого большое влия­ ние .

По существу это все, что известно о первых годах жизни Декарта. Судя по некоторым его высказываниям, он навсегда сохранил в душе воспоминания о прекрасном крае Франции Турени, где прошло его детство. Много лет спустя, собираясь переезжать в Швецию - «страну медведей, среди утесов и льда», он писал о своих колебаниях, естественных, по его словам, для человека, родившегося «В садах Турени» .

Весной 1606 г. в жизни Декарта произошло событие, ко­ торое во многом определило его дальнейшую судьбу: отец отправил его для учебы в иезуитский коллеж в городе Ла­ Флеш провинции Анжу .

Коллеж Ла-Флеш принадлежал к числу учебных заведе­ ний, открытых в разных городах Франции католическим ор­ деном иезуитов. Этот орден, снискавший в истории мрачную славу политическими интригами, пользовался в свое время покровительством короля Генриха IV. Изгнанные ранее из страны, иезуиты были призваны обратно и, опираясь на под держку короля, стали играть значительную роль в жизни Франции. Особое внимание они уделяли организации просве­ щения, так как это давало возможность активно влиять на общественное сознание. Им удалось добиться несомненных успехов. Иезуитские коллежи вскоре заслужили европейскую славу постановкой учебной работы. Из стен этих учебных заведений, в которых учащиеся получали первоклассное об­ разование, вышли многие известные деятели науки и лите­ ратуры Франции XVII в .

Коллежу в Ла-Флеш Генрих IV оказывал особое покрови­ тельство. Он отдал в его распоряжение свой дворец и выделял значительные средства на его перестройку. Король завещал захоронить после смерти свое сердце в часовне коллежа, что и было выполнено в 1610 г., когда воспитанник Рене Декарт проходил пятый год своего обучения .

Штат преподавателей в Ла-Флеш был подобран с большим вниманием, программа тщательно продумана. Поэтому Декарт имел основание впоследствии назвать учебное заведение, где провел восемь лет, одной из самых знаменитых школ Европы .

Ректор коллежа Э. Шарле, связанный с семьей Декарта отдаленным родством, оказывал мальчику большое внимание .

Роль его как руководителя и друга была настолько велика, что много лет спустя, в 1645 г., Декарт обращался к нему со словами: «Вы, который для меня занимали место отца в период моей юности» .

В коллеже был установлен строгий распорядок дня, но Декарт пользовался значительными привилегиями: из-за сла­ бости здоровья и, главное, по причине исключительных успехов в освоении учебного курса. Он мог не присутствовать на утрен­ них занятиях, обязательных для других. Это, как пишут биогра­ фы, укрепило его здоровье и породило прочно укоренившуюся привычку предаваться философским размышлениям по утрам, не поднимаясь с постели. Утренние часы навсегда остались для Декарта наиболее плодотворным рабочим временем .

Учебная программа первых пяти с половиной лет обучения в Ла-Флеш включала латинский язык и литературу, грече­ ский и, по-видимому, итальянский языки, историю, поэзию и риторику. Следующие три года предназначались для освоения курса философии.

В этот курс входило несколько предметов:

логика, физика, математика, этика и метафизика. Важное место в программе занимала математика - как «чистая», так и при­ кладная. Чистая математика, к которой Декарт уже в ранние годы проявил особую склонность, подразделялась по средневе­ ковой традиции на арифметику и геометрию. Среди учебников по математике была чрезвычайно популярная и обладающая многими научными достижениями «Алгебра » Христофора Клавия (1537-1612). Этот знаменитый в свое время ученый, долгие годы преподававший в иезуитской школе в Риме, был широко известен трудами по математике и астрономии .

К прикладным разделам математики относились астроно­ мия, музыка, оптика, перспектива, механика и прикладная геометрия, включавшая землемерие и топографию. Поскольку многие выпускники шли на военную службу, изуЧ:ались фортификация, навигация и картография .

Во время обучения Декарта в Ла-Флеш профессора кол­ лежа были настроены весьма благосклонно к новым идеям. В те годы все находились под впечатлением открытий, сделанных Галилеем: с помощью телескопа он обнаружил спутники Юпи­ тера. Телескоп, изобретенный в самом начале XVII столетия и примененный Галилеем с таким большим научным эффектом, вызывал всеобщий интерес. Его разделяли ученики иезуитского коллежа и их наставники. В 1611 г. на торжественной цере­ монии, посвященной годовщине со дня смерти Генриха IV, один из учеников зачитал сонет под названием «На смерть короля Генриха Великого и на открытие нескольких новых планет, или звезд, движущихся вокруг Юпитера, которое сделал в этом году Галилео, знаменитый математик велико­ го герцога Флоренции». Слава итальянского ученого была ве­ лика, и никто не мог предложить, что через два десятилетия он будет осужден церковью как еретик .

Ученики Ла-Флеш получали за время обучения действитель­ но разностороннее развитие. Занимались они и спортом (фех­ тованием), и игрой в кегли. Коллеж располагал богатой библио­ текой. Ни один праздник не обходился без спектакля - коме­ дии или балета. Многие, в том числе и Декарт, увлекались поэтическим творчеством. По его словам, он начал свое обуче­ ние в школе с того, что влюбился в поэзию. Это пристрастие сохранилось навсегда, о чем свидетельствует последнее произ­ ведение Декарта - стихотворное сочинение, написанное им в Стокгольме по случаю окончания Тридцатилетней войны .

Конкретных фактов из жизни Декарта в этот период изве­ стно немного. Каникулы, по всей вероятности, он проводил у ба­ бушки в Лаэ. Об этом говорят строки одного из его писем к брату, свидетельствующие также об особом внимании, кото­ рое Жанна Брошар оказывала младшему внуку. После ее смерти мальчик, видимо, уезжал летом в имение бабушки с отцовской стороны .

Позднее Декарт часто вспоминал время, проведенное в Ла­ Флеш, в письмах и на страницах знаменитого труда «Рас­ суждения о методе». Его высказывания касаются главным образом постановки образования и его отношения к науке .

Из них видно, что в годы учебы он выделялся не только одаренностью, но и редкой любознательностью.

Он писал:

«С детства я был обучен наукам, и так как меня уверили, что с их помощью можно приобрести ясное и надежное позна­ ние всего полезного для жизни, то у меня было чрезвычайно большое желание изучить эти науки» .

По его собственному признанию, он осваивал все, что изучали другие ученики коллежа Ла-Флеш, но не ограничивался этим и «пробегал» все попадавшиеся под руку книги, «где трактуется о наиболее редкостных и любопытных науках» .

При этом он проявлял не­ обычную для этого возраста са­ мостоятельность суждений. В трактате •Правила для руководст­ ва ума• он вспоминал: •Призна­ юсь, я родился с таким умом, что главное удовольствие при на­ учных занятиях для меня заклю­ чалось не в том, что я выслуши­ вал чужие мнения, а в том, что я всегда стремился создать свои собственные. Это - единствен­ ное, что уже в молодости прив­ лекало меня к наукам, и всякий раз, когда какая-либо книга су­ лила в своем заглавии открытие, я пытался, прежде чем присту­ пить к ее чтению, узнать, не могу Декарт в молодости ли я достичь чего-либо подобного с помощью своей природной проницательности, и исправно старался не лишать себя этого невинного удовольствия по­ спешным чтением• .

Таким образом, уже в раннем возрасте сформировались характерные черты Декарта-ученого: постоянная работа твор­ ческой мысли и критический подход к признанным научным теориям .

Возможно, что обучение в иезуитском коллеже наложило отпечаток на характер Декарта. Именно в этом видят иногда причину его чрезмерной осторожности и скрытности. Хотя по окончании учебы ничто непосредственно не связывало его с иезуитами,,он всегда стремился избежать их недовольства и не высказывал явно взглядов, идущих вразрез с установками ордена .

Окончив в 1614 г. коллеж, Декарт некоторое время проводит с семьей в Ренне, восстанавливая все еще слабое здоровье .

Перед ним открывались две возможности строить дальнейшую жизнь - избрать карьеру военного или священнослужителя .

Считая себя слишком молодым, он уклонился в то время от выбора и убедил отца отправить его в Париж, куДа его влекла жажда приключений. Там он завязал знакомство с легкомыс­ ленной светской компанией и приобрел вкус к карточной игре .

Ему сопутствовал успех, который объяснялся тем, что, зная математику, он сумел свести удачу к системе. Вычисления радовали его столько же, сколько сам выигрыш. Однако развле­ чения вскоре надоели молодому человеку. Разочаровавшись в светской жизни, Декарт укрылся от общества в предместье Сен-Жермен и предался размышлениям .


Его сильный характер позволил ему удержаться в стороне от столичных удоволь­ ствий. В 1616 г. Декарт провел несколько месяцев в Пуатье, изучая юриспруденцию. Здесь в университетском архиве хранится запись с упоминанием об экзаменах, в результате которых 10 ноября 1616 г. «благородный муж Рене Декарт· был сделан бакалавром и лиценциатом права». · О серьезных изменениях, которые произошли в это время во взглядах Декарта, говорится- в автобиографических разделах его труда «Рассуждение о методе». Мы узнаем отсюда, что после окончания коллежа он произвел полную переоценку полученного образования. Декарт пишет, что, окончив курс обучения, он «совершенно переменил свое мнение, ибо так запутался в сомнениях и заблуждениях, что, казалось, своими стараниями в учении достиг лишь одного : все более и более убеждался в своем незнании». Он понял бесполезность мно­ гих наук и осознал полностью бесплодность философских систем, существовавших в его время .

«Вот почему, - вспоминает он, - как только возраст позво­ лил мне выйти из подчинения моим наставникам, я совсем оставил книжные занятия и решился искать только ту науку, которую мог обрести в самом себе или же в великой книге мира». Поиски такой науки составили весь смысл дальней­ шей жизни Декарта .

Декарт пишет, что' решил употребить остаток своей юности на то, чтобы «путешествовать, увидеть дворы и армии, встре­ чаться с людьми разных нравов и положений и собрать разно­ образный опыт, испытать себя во встречах, которые пошлет судьба, и повсюду поразмыслить над встречающимися пред­ • метами так, чтобы извлечь какую-нибудь пользу из таких занятий» .

Возможность осуществить эти намерения предоставляла служба в армии, хотя военная карьера никогда особенно Де­ карта не привлекала .

§ 3. ВОЕННАЯ СЛУЖ6А .

НАЧАЛО НАУЧНОГ О ТВОРЧЕСТВА

В 1618 г. Декарт отправился в Голландию и вступил добро­ вольцем в протестантскую армию, сражавшуюся против общего врага Франции и Голландии - испано-австрийских войск. Но как раз в этот период военные действия были приостановлены, и ему не довелось участвовать в сражениях. Он был принят в военную школу для молодых дворян-иностранцев в Вреде, а затем отправлен под командование знаменитого тогда полко­ водца Морица Нассау. Однако уже в 1619 г. Декарт присое­ динился к войску противника, руководимому герцогом Бава­ рии Максимилианом, а вскоре его короткая военная карьера закончилась. За два года службы в армии молодой человек убедился лишь в праздности, грубости и распущенности казар­ менной жизни, что он находил отвратительным .

Замок Бреде в Во время пребывания Декарта в Бреде случай свел его с молодым голландцем - доктором медицины из Миддельбурга И. Бекманом (1570-1637). Способный и разносторонний уче­ ный, И.,Бекман обладал глубокими познаниями в разных областях науки и особенно в математике .

Декарт и Бекман встретились, как утверждают биографы, на улице около объявления, которое содержало условие труд­ ной математической задачи и вызов реiuить ее. Такие объяв­ ления, обращенные к ученым и ко всем тем, кто интересуется математикой, были тогда явлением нередким. Часто они слу­ жили началом полезного научного диспута. Декарт, еще плохо владевший голландским :Языком, обратился к стоявшему рядом человеку с просьбой перевести условие задачи на латщ1ский или французский язык. Этим человеком и оказался Бекман, приехавший в Бреду по делам. Он выполнил просьбу молодого военного и дал ему свой адрес. На следующий день Декарт принес Бекману решение задачи и в разговоре произвел на него большое впечатление математическим талантом и интересом к науке. Детали этой истории, возможно, и неточны, но имен­ но с того времени началось их многолетнее тесное общение .

Дружба со старшим на восемь лет Бекманом пробудила в Декарте стремление к занятиям наукой и отвлекла от повсе­ дневных интересов солдатской жизни. Беседы, дискуссии, а за­ тем переписка с Бекманом дали Декарту стимул к началу серьезной научной работы. Сам он писал, что Бекман заставил его •проснуться».

В другом письме Декарта к другу мы читаем:

•Вы один извлекли меня из моей праздности и побудили меня вспомнить то, что я знал и что почти совсем ускользнуло из моей памяти; когда мой дух блуждал далеко от серьез­ ных занятий, Вы вернули его на правильный путы. Бекману Декарт посвятил свое первое научное сочинение - трактат о музыке, оставшийся неопубликованным при его жизни .

Декарта и Бекмана объединил общий интерес к математике и физике. Уже тогда Декарт начал размышлять над различ­ ными математическими задачами. Он заносил результаты своих раздумий в записную книжку, а затем сообщал Бекману о них в письмах в Миддельбург. Их обширная переписка вместе с дневником Бекмана дала важный материал для научной биографии Декарта .

Когда в апреле 1619 г. Декарт, угнетенный бездействием, покинул Голландию и вступил в армию герцога Баварии, ему удалось совершить путешествие по Европе .

В своих скитаниях Декарт продолжал заниматься наукой и наеревался завершить начатое сочинение по математике и механике .

В то же время он много думал о том, как найти такой ме­ тод, с помощью которого можно было бы, решая ту или иную научную проблему, неизменно приходить к истине. Этот вопрос занимал его уже давно .

Декарт увидел, что большинство наук основывается не на строгих доказательствах, а на предположениях. Поэтому они не могут дать твердого руководства для достижения истины .

Он пришел к выводу, что математика - единственная наука, в которой следует искать такое руководство .

Математик исходит из некоторых очевидных положений и, следуя точно определенным правилам рассуждения, приходит к выводам, в истинности которых сомневаться невозможно .

Декарт считал, что и для других наук нужно найти такие же исходные положения и правила рассуждения, как в мате­ матике. Тогда и в них можно будет получать не менее точные выводы .

Прежде всего он обратился к философии, которая состав­ ляет основу всех наук, и начал искать ее •достоверные начала» .

Это дело стало для него важнее всего на свете .

Декарт сразу понял, что поставленная задача очень трудна .

У него не было еще опытного материала, необходимого для закладки фундамента новой философской системы. Он считал, что невозможно собрать такой материал, оставаясь дома у оча­ га и проводя время за чтением книг и в беседах с учеными людьми. Для этого нужно странствовать и наблюдать действи­ тельную жизнь. Такое решение он принял 10 ноября 1619 г .

В этот день, по его словам, в его взглядах на мир произошел переворот .

Позже Декарт писал, что в течение девяти последующих лет он не занимался ничем иным, как скитался по свету, стараясь быть зрителем во всех разыгрывавшихся перед ним «комедиях». В то же время он углубленно изучал астроно­ мию, математику, оптику, пытаясь выявить в разных отраслях знаний общие черты .

§ 4. СКИ ТА НИ Я В 1621 г. Декарт оставил военную службу и вернулся во Францию - через Северную Германию и Голландию. В 1622 г .

он приехал в Ренн, чтобы навестить отца, которого давно не видел, и уладить дела с наследством, оставшимся от матери, а затем продолжил свои странствия. Теперь путь его лежал в Италию .

По дороге он посетил Париж и впервые побывал в Швей­ царии. В Цюрихе и других городах ему представлялась воз­ можность встретиться с философами и математиками, спо­ собными занять его интересной беседой, «НО он находил, по словам А. Байе, - более любопытным наблюдать живот­ ных, воды, горы, воздух каждой страны». Эти наблюдения помогали, как ему казалось, проникнуть в природу вещей .

Из Швейцарии через Тироль Декарт проехал в Венецию, где во время традиционного карнавала наблюдал церемонию символического бракосочетания венецианского дожа с Адриа­ тическим морем. Отсюда Декарт совершил паломничество в Лорето, в конце ноября 1623 г. прибыл в Рим и через не­ которое время отправился в обратный путь. Можно было бы ожидать, что по дороге он захочет посетить Галилея, но они так и не встретились .

В середине мая 1624 г. Декарт приехал в Турин, откуда направился на родину через Пьемонт. Альпы произвели на него глубокое впечатление.

Впоследствии в своем сочинении «Метеоры», рассуждая о причинах грозовых явлений, он писал:

«Я вспоминаю, как однажды в мае· видел нечто подобное в Альпах, когда снега были нагреты и стали тяжелыми под действием солнца, и малейшего движения воздуха было до­ статочно, чтобы внезапно обвалились большие их массы, назы­ ваемые, кажется, лавинами, которые, громыхая в долинах, сильно напоминали раскаты грома» .

В 1625 г. Декарт провел некоторое время в Ренне с отцом, а затем переехал в Париж. Здесь он ближе познакомился с обществом ученых и особенно сблизился с М. Мерсенном .

. Марен Мерсенн (1588-1648) был выходцем из крестьянской семьи. Он учился сначала в коллеже города Мен, а затем в Ла-Флеш. В Париже Мерсенн изучал теологию, занимался преподаванием. Вступив в 1611 г. во францисканский орден, Мерсенg провел двадцать восемь лет в монастыре миноритов в Париже. Он полностью посвятил себя науке, занимался Зак. 1501 Матвиевская 2. 17 механикой, математикой, опти­ кой, теорией музыки, сделал су­ щественные открытия в акус­ тике .

Мерсенн стал центром круж­ ка, который объединил видней­ ших ученых Франции. Посте­ пенно он завязал дружеские от­ ношения и начал переписы­ ваться также с учеными других стран .

Научная переписка в то вре­ мя играла важную роль - та­ кую же, какую теперь играют..периодические журналы по раз­ ным отраслям знаний. Журна­ лов тогда еще не было и ученые обменивались информацией в п. Ферма письмах. Мерсенн в течение многих лет посредничал между ними в этом обмене. Он ставил перед своими корреспондентами задачи, обсуждал в письмах их решения, разжигал научные споры. Таким образом он добивался, чтобы эти задачи решались коллективно. Поэтому Мерсенна называют •секретарем ученой Европы•, который управлял развитием научных идей XVII столетия .

Дружба Декарта с Мерсенном продолжалась долгие годы и имела для обоих большое значение. Декарт жил уединен­ но, и Мерсенн связывал его с другими учеными, сообщал о том, что происходит в научном мире. Если бы не настойчивость Мерсенна, многие труды Декарта, вероЯтно, остались бы не­ опубликованными .

Другим близким другом Декарта стал математик Клод Мидорж (1587-1647), имя которого связано с историей проек­ тивной геометрии. В то время Мидорж с увлечением занимал­ ся оптикой, в особенности отражательными зеркалами раз­ личной формы. Декарта эта работа очень привлекала, так как оптикой он заинтересовался еще в юности. Учеными, принадлежавшими к кружку Мерсенна, с которыми он позднее поддерживал научные связи, были выдающиеся математики Пьер Ферма (1601-1665) и Жиль Персонн де Роберваль (1592-1675), математик и лингвист Клод Арди (ок. 1600и другие образованные и просвещенные люди .

Атмосфера в обществе, окружавшем Декарта, была на­ пряженной. Франция переживала сложный период. Это было время острой идейной борьбы, отражавшей кризис во всех областях экономической и политической жизни. Ученые, даже объединенные общими научными интересами, часто придер­ живались противоположных взглядов по основным философ­ ским, религиозным и социальным вопросам. На этой почве часто возникали резкие споры, перераставшие в конфликты .

Главенствующее положение в идеологической жизни страны занимал орден иезуитов, зорко следивший за новыми тече­ ниями, которые могли угрожать интересам католической церк­ ви. Всякие отклонения от господствующей философской систе­ мы Аристотеля, носившей следы средневековой схоластики, сурово преследовались .

Однако новые течения общественной мысли, выражавшие идеологию французской буржуазии, находили поддержку у многих просвещенных людей. Против аристотелевой схоласти­ ки и освященных традицией научных взглядов открыто высту­ пал друг Мерсенна, выдающийся французский философ-ма­ териалист и ученый Пьер Гассенди (1592-1655). Он подвер­ гался гонениям со стороны иезуитов .

Декарт тяготился неспокойной обстановкой, но не отказы­ вался от участия в дискуссиях. На одном из вечеров обсужда­ лись недостатки общепринятых тогда методов обуче:ц:ия фило­ софии. Докладчик, некий Шанду, рассказав о пагубности

•ярма схоластики», предложил свою философскую систему .

Рассуждения Шанду, внешне весьма эффектные, произве­ ли сильное впечатление на собравшихся. Всеобщий энтузиазм не затронул лишь Декарта. Философская система Шанду по­ казалась Декарту неудовлетцорительной. Слушатели, считал он, приняли неверные рассуждения Шанду за истинные только потому, что они правдоподобны. Чтобы показать разницу меж­ ду истинностью и правдоподобием, Декарт предложил собра­ нию выдвинуть два тезиса. Один из них должен быть обще­ признанной истиной, другой - считаться заведомой ложью .

Затем с помощью двенадцати правдоподобных аргументов он опроверг первый тезис, а с помощью двенадцати других дока­ зал правильность второго .

Таким образом Декарт убедил слушателей в том, что для достижения научной истины необходимо придерживаться правильного метода рассуждения. На вопрос, каким должен быть этот метод, он ответил, что не знает более безошибоч­ ного, чем тот, которым пользуется сам, - метод, основан­ ный на математике .

Присутствующие поверили, что метод Декарта позволит вместо путаного представления о мире дать единство и закон­ ченность хорошо спланированного архитектурного сооруже­ ния. Выдвинутые им принципы действительно казались приме­ нимыми в разных науках .

После этого вечера многие стали требовать, чтобы Декарт широко обнародовал свой метод. О молодом ученом стали говорить как о создателе новой философской системы. Слава его быстро росла .

Видимо, все это побудило Декарта снова углубленно за­ няться наукой, чтобы усовершенствовать свою систему. Но это требовало большой внутренней сосредоточенности, и он решил «удалиться от всех мест, где мог иметь знакомства• .

Уединение не пугало его, известности он не искал. По его мнению, она уменьшает свободу и досуг человека, а их Декарт ценил превыше всего. «Этими двумя вещами, - писал он впоследствии Мерсенну, - я обладаю в такой полноте и ценю их в такой степени, что нет в мире монарха, который был бы настолько богат, чтобы купить их у меня•. Его не прельщали ни близость ко дворам правителей, ни отличия и титулы, к кото­ рым он «питал отвращение•. В течение всей жизни Декарт сле­ довал принципу, который выразил в одном из последних писем: «Можно всюду сохранить свою независимость: не место, где живешь, а жажда отличий при недостатке харак­ тера сгибает одного человека перед другим• .

Из этих требований Декарт исходил в поисках места, где он мог спокойно жить и работать. Выбор пал на уже хорошо ему знакомую Голландию. В этой небольшой стране тогда сложились условия, более благоприятные для деятельности ученого, чем во Франции, Англии или каком-либо ином евро­ пейском государстве. Страна отлича:Лась необычной в тот пе­ риод религиозной терпимостью, а поэтому и значительной свободой в отношении цензуры. Для Декарта, который хотел опубликовать свои труды, не идя на компромиссы, это имело большое значение. Климат Голландии также благотворно влиял на его здоровье. Он решил уединиться в этой стране, где, по его словам, «В толпе деятельного народа, более забо­ тящегося о своих делах, чем любопытного к чужим•, он мог, «не лишая себя всех удобств большого города, жить в таком уединении, как в самой отдаленной пустыне• .

В конце 1628 г. начался новый - двадцатилетний - период жизни Декарта, связанный с Голландией, период, принесший ученому наибольшие творческие успехи .

§ 5. ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИ ЗНИ В Г ОЛЛАНДИИ

Голландия в XVII в. переживала пору экономического и культурного расцвета. Уже в XVI в., когда в связи с открытием Америки центр международной торговли переместился из Сре­ диземного моря в Атлан'J:ический океан, нидерландские про­ винции начали играть важную роль торгового и финансового центра Европы. Моряки совершали смелые путешествия в даль­ ние страны, купцы проводили крупные торговые операции .

Росли морские порты и многолюдные города, развивались ремесла, возникали мануфактуры .

В 1519 г. нидерландские провинции вошли в состав гер­ манской империи. Это, с одной стороны, облегчило между­ народные связи и служило развитию экономики Нидерлан­ дов. Но с другой, они стали основным источником доходов огромного государства .

Страна испытывала сильную эксплуатацию и вынуждена была участвовать в войнах, в которых не была заинтересо­ вана. Поэтому во второй половине XVI столетия резко обост­ рился внутренний конфликт, который привел Нидерланды к восстанию против иноземного господства и к победоносной революции - первой буржуазной революции в Европе. Семь северных провинций объединились в Республику Голландию, отвоевавшую независимость в 1609 г .

Вскоре, опередив другие государства, Голландия стала, по словам К. Маркса, самой образцовой капиталистической страной, которую отличал высокий уровень мануфактурного производства. Она приобрела обширные колониальные владе­ ния и превратилась в мощную морскую торговую державу .

Голландский флот насчитывал больше кораблей, чем флоты всех европейских стран, вместе взятые. Крупнейшим между­ народным торговым центром стал порт Амстердам, который в то же время играл ведущую роль в политической жизни государства. Для развития хозяйства Голландии немалое зна­ чение имела ее удаленность от главной арены Тридцатилет­ ней войны, разорявшей другие страны Европы .

Культура Голландии в XVII в. также находилась на подъе­ ме. Ее изобразительное искусство представляли такие великие

–  –  –

искусств и вообще разносторонне образованным человеком, обладавшим значительными познаниями в точных науках .

Их связали взаимная симпатия и общие научные интересы .

К числу близких знакомых Декарта принадлежал также философ А. Р.енери, или Ренье (1593-1639), ставший одним из первых сторонников картезианства .

Голландский период жизни Декарта, небогатый внешними событиями, с самого начала отмечен большими успехами .

Декарт совершенствовал свое образование: в 1629 г. слушал лекции в университете города Франекера, в 1630 г.- в Лей­ денском университете. Основными предметами его занятий в то время были математика и естественные науки. В письмах Мерсенну он сообщал, что изучает анатомию и химию и каж­ дый день познает что-то, чего нельзя найти в книгах. Он занимался физикой, проводил астрономические и метеорологи­ ческие наблюдения .

Особый интерес у Декарта вызывала оптика, теоретиче­ ская и практическая. Некоторые его письма представляют собой небольшие сочинения по диоптрике (науке· о преломле­ нии световых лучей) и катоптрике (науке, изучающей законы отражения лучей). Постепенно он накапливал материал для большого сочинения об оптике .

Для того чтобы провести экспериментальные исследования по оптике, Декарт сам занимается конструированием ма­ шин для шлифовки стекол, прибегая к помощи инженеров и мастеров-шлифовальщиков. Среди близких парижских друзей ученого был талантливый инженер Виллебресье. Вместе с ним Декарт изобрел несколько механических приспособлений, в том числе прибор для черчения, самодвижущееся кресло и т. п .

Декарт интересовался и другими науками. Он делился с Мерсенном намерением «после диоптрики заняться изучением чего-то полезного в области медицины», а позднее не раз писал о своих успехах в биологии. Из писем также видно, что он занимался химией и анатомией, ставил эксперименты по сра-внению удельных весов металлов, изучал форму и взаим­ ное расположение снежных кристаллов, наблюдал за движе­ нием комет, исследовал законы акустики .

Много внимания Декарт уделил анализу явления парге­ появления на небе ложных солнц. Оно наблюдалось ЛИjlв Риме 20 марта 1629 г. Размышление над сущностью этого редкого явления привело Декарта к разработке теории, впо­ следствии изложенной в сочинении «Метеоры» .

Все эти занятия Декарта были подчинены главной задаче созданию общей теории, положенной им в основу всех естест­ венных наук. Первые наброски этой теории содержатся в трак­ тате «Правила для руководства ума». Над ним Декарт работал в 1628-1629 гг., но не закончил его. Остался незавершен­ ным и другой трактат - «Поиски истины с помощью есте­ ственного света». В 1630 г. Декарт приступил к t1аписанию сочинения, которое он озаглавил «Мироздание», или «Трактат о свете». В нем он хотел изложить свою теорию полностью .

Работа двигалась крайне медленно. Это вызывало постоян­ ные упреки Мерсенна. Декарт оправдывался тем, что усилен­ но занимается конкретными естественнонаучными проблемами .

без чего, по его мнению, сочинение будет далеким от совер­ шенства. Особенно- важными представлялись ему занятия ал­ геброй и геометрией. По собственному свидетельству Декарта, время от времени он отводил несколько часов специально на то, чтобы упражняться в приложении своего метода к труд­ ным проблемам математики .

Завершить свой главный труд Декарт предполагал в начале 1633 г. Он писал Мерсенну: «Я называю Вам дату, чтобы более обязать себя и чтобы Вы могли упрекнуть меня, если я поступлю иначе. Впрочем, Вы удивитесь, что я беру столь долгое время для написания рассуждения, которое будет на­ столько кратким, что, думаю, его можно будет прочитать за один вечер». Однако этому труду не суждено было увидеть свет .

Летом 1633 г. Декарт был уже близок к завершению «Трак­ тата о свете» и сообщал Мерсенну, что остается лишь внести некоторые исправления и переписать рукопись. Но когда все было кончено, он узнал о том, что инквизиция осудила книгу Галилея «Диалоги о двух величайших системах мира». Все экземпляры этого сочинения по решению трибунала были сожжены, а автор приговорен к наказанию. Это событие произо­ шло 23 июня 1633 г., и весть о нем, дойдя с большим опозда­ нием до Декарта, резко изменила все его научные планы .

Осуждение выдающегося итальянского ученого бЬrло для Декарта тяжелым ударом. Он писал Мерсенну: «Это меня так поразило, что я почти решился сжечь все мои бумаги или по крайней мере никому их не показывать. Не могу представить себе, что итальянец, пользовавшийся даже благосклонностью папы, о чем я слышал, мог быть осужден только за то, что хотел обосновать движение Земли. Я знал, что это критикова­ лось прежде некоторыми кардиналами, но мне казалось, что с тех пор оно бесi:Iрепятственно публично преподавалось даже в Риме». Затем следует чрезвычайно важное признание: «Если это ложно, то ложны также все основания моей философии» .

Декарт заключает: «Но поскольку я ни за что на свете не хотел бы, чтобы мною было выпущено рассуждение, в ко­ тором содержалось хотя бы слово, не одобряемое церковью, я скорее уничтожил бы его, чем позволил ему появиться искалеченным» .

«Трактат о свете» остался неопубликованным, а полная рукопись сочинения впоследствии была утеряна .

Потрясение, пережитое в 1633 г., оказалось настолько силь­ ным, что вся дальнейшая работа Декарта несла на себе его отпечаток. Биографы нередко упрекают великого ученого в чрезмерной осторожности, так как в протестантской Голлан­ дии ему не грозила непосредственная опасность из-за публи­ кации трудов, содержащих осужденные Ватиканом идеи. По­ видимому, немалую роль при этом сыграло его беспокойство за судьбу своих работ. Он хотел, чтобы они получили распро­ странение не только в Голландии, но и во всех странах Европы, а прежде всего - в католической Франции, с учеными кругами которой он был связан теснее всего .

Однако от своей теории Декарт не отказался. Вскоре он начал работать над новым сочинением, в котором, хотя и в не­ сколько иной форме, нашли выражение идеи, излагавшиеся в «Трактате о свете» .

§ ·6. ((РАССУЖДЕНИ Е О МЕТОДЕ)) Первый опубликованный труд Декарта «Рассуждение о ме­ тоде, чтобы хорошо направлять свой разум и отыскивать истину в науках» вышел в 1637 г. К нему прилагались трак­ таты «Диоптрика», «Метеоры» и «Геометрия», которые сами по себе сыграли огромную роль в истории науки .

Книга была написана на французском языке. Отказавшись выпустить ее на латыни - языке науки того времени, Декарт хотел сделать свою теорию доступной широким слоям читаю­ щей публики .

Он поставил цель - научить читателя, как мыслить пра­ вильно, как получать истинное знание и отличать его от ложного. Для этого Декарт привел собственный пример: по­ казал, каким образом он направлял свой разум, чтобы со­ ставить метод, с помощью которого, как он считал, можно познать все, на что способен человеческий ум. Этот метод, по его словам, совмещает достоинства логики, геометрии и алгебры .

Декарт подробно рассказал о программе обучения в коллеже Ла-Флеш, о своем восторженном отношении в школьные годы к изучавшимся там наукам и о том, как после окончания коллежа разочаровался в этих науках, убедившись, что они r часто ведут к заблуждению. Из его рассказа видно, как он пришел к исходному моменту своей философии - сомнению

DISCOURS

–  –  –

Титульный лист •Рассуждения о методе во всем, что люд и привыкли считать истинным. На вопрос о том, что считает истинным он сам, Декарт отвечает: «Все, что мы представляем себе вполне ясно и отчетливо, - все ист инно• .

Такое универсальное метод ическое сомнение позволяет, по мнению Декарта, отбросить все недостоверное и прийти к истинному знанию. Этим его взгляды отличаются от взгля­ дов агностиков, КС?Торые, сомневаясь, отрицают саму возмож­ ность познания мира .

Свой метод Декарт основывает на следующих четырех правилах:

«П е р в о е: не прини·rать за истинное что бы то ни было, прежде чем не признал это несомненно истинным, т. е. стара­ тельно избегать поспешности и предубеждения и включать в свои суждения только то, что представляется моему уму так ясно и отчетливо, что никоим образом не сможет дать повод к сомнению .

В т о р о е: делить каждую из рассматриваемых мною труд­ ностей на столько частей, на сколько потребуется, чтобы лучше их разрешить .

Т р е т ь е: руководить ходом своих мыслей, начиная с пред­ метов простейших и легко познаваемых, и восходить мало­ помалу, как по ступеням, до познания наиболее сложных, допуская существование порядка даже среди тех, которые в естественном порядке вещей не предшествуют друг другу .

И п о с л е д н е е: делать всюду настолько полные перечни и такие общие обзоры, чтобы быть уверенным, что ничего не пропущено» 1• Таким образом, Декарт считал, что, начиная исследова­ ние, нужно прежде всего выделить некоторые основные по­ ложения - «начала», которые настолько ясны и очевидны, что человеческий ум не может усомниться в их истинности .

Всякую проблему следует разбить на составные части и, опи­ раясь на найденные «начала», постепенно переходить от про­ стого к сложному. При этом все исследуемые объекты должны быть классифицированы .

Декарт поставил под сомнение не только догмы старой философии. Он считал, что нельзя доверять и чувствам, так как иногда они обманывают. Единственно, в чем нельзя сомне­ ваться, - это в том, что ты мыслишь. Поэтому первым ц вернейшим положением,. из которого следует исходить, для Декарта стал тезис: «Я мыслю, следовательно, я существую» .

Декарт полагал, что мышление не зависит от реального мира, а достоверное знание нельзя почерпнуть из опыта. По его мнению, оно выводится из врожденных идей - понятий, которые якобы присущи уму от рождения. Одной из этих идей является, по Декарту, идея бога .

Учение Декарта о познании, получившее название р а ц и о­ н а л и з м, оказало большое влияние на многих философов XVII- XVIII вв .

После описания своего метода Декарт изложил «несколько правил морали, извлеченных из этого метода». На них он 1 Д е к а р т Р. Рассуждение о методе с приложениями: Диоптрика .

Метеоры. Геомет рия. - М., 1953. - С. 22-23 .

строил свои жизненные принципы. Первым правилом Декарт называет повиновение «законам и обычаям» своей страны и религии, в которой был воспитан с детства. Во всем осталь­ ном он предписывает руководствоваться -мнениями умере:t1ными, чуждыми крайностей и общепринятыми- среди наиболее благоразумных людей своего круга .

Второе правило требует оставаться твердым и решитель­ ным в своих действиях и, «раз приняв какое-либо мнение, хотя бы даже сомнительное, следовать ему, как если бы оно было вполне правильным». Наконец, согласно третьему пра­ вилу, нужно «всегда стремиться побеждать скорее себя, чем судьбу, изменяя свои желания, а не порядок мира» .

Декарт пришел к выводу, что лучшее занятие, какому можно посвятить жизнь, - это совершенствование разума и неуклонное продвижение к познанию истины с помощью при­ нятого метода .

В «Рассуждении о методе» Декарт коротко излагает основ­ ные моменты своего учения о природе. Он считает, что его учение может принести пользу людям, особенно в медицине .

«Я решился употребить то время, какое остается мне жить, только на то, чтобы постараться приобрести некоторое позна­ ние природы, такое, чтобы из него можно было выводить более надежные правила медицины, чем мы имеем до сих пор», - пишет Декарт. .

Приложения к «Рассуждению о методе» - «Диоптрика», «Метеоры» и «Геометрия» - должны были, по мысли Декарта, разъяснить и проиллюстрировать новый метод на примере конкретных наук .

Первое из этих сочинений подводит итог его исследований в оптике. Декарт предполагает, что читателями его сочине­ ния будут не только ученые, но и те, кто занимается шли­ фовкой зрительных стекол и конструированием оптических инструментов, поэтому излагает так, чтобы быть понятным всем: «ничего не пропускать и не предполагать, что какие-то факты уже известны из изучения других наук». Трактат на­ чинается главой «0 свете», в которой Декарт разъясняет свое понимание природы света и цвета. Далее он описывает строе­ ние глаза, объясняет, каким образом на дне глаза образуется изображение, а затем подробно рассматривает процесс зрения .

В связи с этим обсуждается вопрос о том, какую форму должны · иметь линзы, которые применяются, чтобы испра­ вить различные недостатки зрения. В заключительных главах сочинения описаны зрительные трубы и дана методика шли­ фовки стекол. Выводы Декарта были основаны на эксперимен­ тах по изучению структуры глаза, которые он производил сам .

Оригинальная теория света и зрения вызвала жаркие споры современников и критику ученых следующих поколений. Это стимулировало интерес к вопросам, которые поставил Декарт, и послужило основой достижений в области оптики в XVIII в .

Трактат «Метеоры» посвящен изучению различных метео­ рологических явлений, кажущихся сверхъестественными .

Декарт доказывает, что с помощью разработанного им метода все они могут быть объяснены естественными причинами .

Обсудив общие вопросы, он говорит о природе облаков и пре­ вращении их в снег, дождь и град, подробно рассматривает форму снежных кристаллов, анализирует причины бури, мол­ нии. Особое внимание он уделяет радуге, «замечательному чуду природы», над причинами которого «ВО все времена столь настойчиво задумывались пытливые умы». В заключи­ .

тельной главе объясняется явление паргелия. В «Метеорах»

Декарта метеорология впервые рассматривается как точная наука, которая строится на надежном математическом фун­ даменте .

Последнее из приложений - знаменитая «Геометрия» Де­ карта - означает переломный момент в истории математики, с которого ведет свое начало математика переменных вели­ чин .

В противоположность «Диоптрике» и «Метеорам» «Гео­ метрия» была написана для ученых, кому уже известно со­ держание книг по геометрии. Поэтому в этом сочинении Де­ карт не стремится быть понятным для всех. Он опускает исходные положения : «ряд вполне доказанных истин» - и сразу переходит к формулировке полученных результатов .

Сочинение состоит из трех книг, и каждая из них содержит раздел, где дается приложение теории к решению конкрет­ ных задач. В первой книге излагаются основные принципы аналитической геометрии, во второй дана классификация кри­ вых линий и разъяснен алгебраический метод, предложенный Декартом для проведения нормалей к плоским кривым. В третьей книге рассматривается теория алгебраических уравне­ ний и предлагаются методы их решения с помощью геометри­ ческих построений .

«Рассуждение о методе» произвело сильное впечатление в научных кругах. Однако многие моменты учения Декарта подверглись резкой критике со стороны ученых и философов самых различных направлений. Обсуждение этого труда по­ служило важным стимулом для решения актуальных проблем науки того времени .

Декарт реагировал на замечания весьма резко. Поэтому споры принимали иногда бурный, даже враждебный характер .

Мерсенну, который был посредником между участниками дискуссии, приходилось улаживать дело, когда оно принимало чересчур серьезный оборот. Пожар диспута, разраставшийся за счет усердия участников, коснулея также геометрии .

Но больше всего споров вызвало философское учение Де­ карта. Поэтому он начал работать над новым сочинением, в котором изложил свои взгляды более подробно. В 1640 г .

RENATI

–  –  –

Титульны й лист •Размышлений о первой философии• оно было закончено. Декарт отправил рукопись Мерсенну, который познакомил с нею других ученых .

Последовали многочисленные отклики, большей частью от­ рицательные. Декарт не встретил поддержки ни у теологов, ни у тех, кто, как и он, боролся против схоластики. Первые обвиняли его в склонности к атеизму. Вторые выступили против идеалистического начала в его учении .

Так, философ-материалист Гассенди был убежден, что нельзя сомневаться в существовании реального мира, и отвер­ гал наличие врожденных дей. Он считал, что и математи­ ческие понятия, которые, по Декарту, являются врожденными, на самом деле возникли из конкретного опыта, в результате многовековой человеческой практики. Истинным Гассенди считал не то, о чем можно составить отчетливое представ­ ление, а то, что соответствует объективной реальности. Отвергал он и основное положение Декарта: «Я мыслю, следовательно, я существую», противопоставляя ему другое: «Так как я су­ ществую, я мыслю» .

В полемике Декарта с Гассенди рождалась новая фило­ софия. При этом намечались два разных пути - идеалистиче­ ский и материалистический, по которым в дальнейшем пошло развитие .

Книга Декарта вышла в 1641 г. под заглавием: «Раз­ мышления о первой философии, в которых доказывается су­ ществование бога и души». Он включил в нее замечания критиков и свои ответы на эти замечания .

Дискуссия.заставила Декарта взяться за написание нового труда, в котором его учение излагалось бы полностью .

В то время когда Декарт работал над «Рассуждением о методе» и «Размышлениями о первой философии», в его личной жизни произошли важные изменения. Известно, что спустя пять-шесть лет после переселения в Голландию в его жизнь вошла женщина, по имени Елена. Сведений о ней почти не сохранилось, неизвестны даже ее фамилия и возраст. Она была уроженкой Девентера и находилась в услужении у одного из амстердамских знакомых Декарта. Ее социальное положе­ ние было, следовательно, намного ниже положения Декарта .

По вероисповеданию она была протестанткой. В этом можно найти объяснение того, что их близкие отношения, длившиеся около шести лет, никогда не были узаконены. Декарт, видимо, старался держать их в тайне. Известно, однако, что она вла­ дела грамотой, так как некоторое время переписывалась с Де­ картом .

19 июля 1635 г. у Елены родилась дочь Франсина. Не­ которые биографы считают, что в имени, которое Декарт дал ребенку, отразилась его тоска по родине .

Девочка яаняла в жизни ученого важное место, внесла в нее радость. Вероятно, в период между 1637 и 1640 гг. Франсина и ее мать жили с Декартом. Постепенно он начал думать о ее образовании, намеревался отправить ее во Францию и Даже наметил, у кого она будет воспитываться. Однако его планам не суждено было осуществиться: 7 сентября 1640 г. девочка умерла от скарлатины .

Это было тяжелым ударом для ученого. Вскоре его постигло новое несчастье - смерть отца, последовавшая 17 октября 1640 г. В одном из писем он говорит об утере двух лиц, очень ему близких, и о своей скорби в связи с этим .

Примерно в то же время скончалась и сестра Декарта Жанна. Из жизни его навсегда исчезла Елена, о которой он нигде больше не упоминал. Таким образом, в течение очень недолгого времени он потерял несколько человек, с которыми был связан .

Внешне же эти события не отразились на жизни Декарта .

Как всегда, он старался бьiть спокойным и следовал своему тезису о том, что хорошая жизнь - это скрытая жизнь. Он продолжал работать. Выступления врагов, резко нападавших на его труды и на него самого, вынудили Декарта оборо­ няться .

§ 7. ПОСЛЕДОВАТЕЛИ И ПРОТИВНИКИ

Местом, где разгорелись ожесточенные бои между привер­ женцами и врагами учения Декарта, стал Утрехтский универ­ ситет. Здесь же это учение завоевало первых сторонников, среди которых активнейшим был Ренери. Он начал открытую

–  –  –

проп.оведь картезианства в сво­ их лекциях и тем самым содей­ ствовал быстрому распростра­ нению новой теории .

Среди учеников Ренери, по­ знакомившихся с его слов с ме­ тодом Декарта, одним из самых талантливых был врач Леруа, или Деруа (1598-1679). Уро­ женец Утрехта, он изучал неко­ торое время юриспруденцию, затем медицину, путешествовал в Италию. Вернувшись в Гол­ ландию, обосновался в Утрехте .

Леруа вошел в историю как крупный философ-материалист XVII в .

В 1638 г. Леруа стал эк­ страординарным профессором Принцесса Елизавета Утрехтского университета. Он читал лекции по теоретической медицине и ботанике и про­ пагандировал философию Декарта. Его энтузиазм заражал слушателей. Познакомившись с Декартом, он стал его близ­ ким другом .

Во главе противников Декарта встал профессор Утрехт­ ского университета Гисберт Воеций (1589-1676). Он препо­ давал теологию и относился к наиболее влиятельным пред­ ставителям духовенства города. Достаточно ограниченный че­ ловек, Воеций был ярым врагом всего, в чем могла крыться опасность для протестантства. Такая опасность, по его мнению, исходила от личности Декарта .

Воеций был умелым проповедником и имел большой опыт в ведении споров. Он начал борьбу против картезианства в 1635 г. и вел ее д,.о самой смерти противника .

Козни Воеция привели к судебному процессу, в котором Декарт добивался оправдания от выдвигавшихся против него обвинений. Волнения среди ученых и теологов, вызванные его теорией, не утихали, захватив другие научные центры, в том числе Лейден, где у Декарта также нашлись и сторонники, и противники .

В разгар борьбы с ВоецУ-ем, в мае 1643 г., Декарт получил письмо, послужившее началом многолетней переписки и дружбы. Новым корреспондентом и верной ученицей философа стала принцесса Елизавета (1618-1680), дочь Фридриха V, курфюрста Пфальца. Она вместе с семьей претерпела немало невзгод. Ее отец, возглавивший выступление Протестантской унии против армии Габсбургов, после поражения был вынуж­ ден бежать из своих владений и навсегда превратился в изгнанника, обладающего только королевским титулом. После 3. 33 Зак. 1501 Матвиевская его смерти осталось девять малолетних детей. Из четырех его дочерей Елизавета была старшей. Надеясь восстановить былое благополучие семьи, она занималась политической деятель­ ностью, но без особого успеха. В 1646 г. Елизавета навсегда покинула Голландию, переселилась в Германию. Впоследствии ушла в протестантский монастырь в Вестфалии, игуменьей которого была до С1V1ерти .

Елизавета принадлежала к наиболее образованным людям своего времени. С детства она отличалась серьезностью и большими способностями. Она усердно изучала языки, лите­ ра туру, философию и математику. Современники отмечали ее проницательный ум и скромность .

Елизавета прониклась учением Декарта и поняла его как человека. Декарт с готовностью «врачевал ее душу», помогая разрешать сомнения, давал медицинские советы и делился с ней мыслями, и взглядами. Из их переписки, не прерывав­ шейся до смерти Декарта, сохранилось пятьдесят девять писем .

В них затрагивались вопросы философии и религии, психо­ логии и морали, решались научные проблемы. При этом оба автора - католик и протестантка - проявляли редкую по тем временам широту взглядов .

Принцессе Елизавете Декарт посвятил свое самое большое сочинение - «Начала философии» .

§ 8. ПОЕЗДКА ВО ФРАНЦИЮ .

сс НАЧ АЛА ФИЛОСОФИИ)) Летом 1644 г. Декарт отправился на родину. Он собирался познакомить парижских ученых с «Началами философии»,­ готовившимися в это время к печати. Декарт надеялся, что этот труд откроет его учению доступ в университетские ауди­ тории .

Книга вышла в июле 1644 г. в Амстердаме на латинском языке. В ней Декарт дал общий обзор своей теории, включая учение о природе .

Под философией он понимает «занятие мудростью», а под мудростью - «не только благоразумие в делах, но также и совершенное знание всего того, что может познать человек» .

Философия, по его мнению, дает «высшее благо» и приносит большую практическую пользу. В качестве универсального средства для того, · чтобы овладеть философией, Декарт пред­ лагает свой метод .

Основной чертой философского учения Декарта является дуализм. Он считал, что основу всего сущего составляют два начала - духовное и телесное, которые противопоставляются друг другу. Все философские вопросы, которые касаются ду­ ховного начала, изучает метафизика. В этом разделе своей теории Декарт доказывает, используя приемы схоластики, существование бога, сотворившего мир, и бессмертие души .

Но в отличие от схоластов Декарт верит в то, что познава­ тельные способности человеческого разума безграничны .

Именно это в его метафизике вызывало неодобрение теологов .

Все, что касается. телесного, материального начала, изу­ чает ф:Изика.

Декарт приводит очень образное сравнение :

«Вся философия подобна как бы дереву, корни которого метафизика, ствол - физика, а ветви, исходящие от этого ствола, - все прочие науки, сводящиеся к трем главным :

медицине, механике и этике... Подобно тому, как плоды соби­ рают не с корней и не со ствола дерева, а только с концов его ветвей, так и особая полезность философии зависит от тех ее частей, которые могут быть изучены под конец» .

Физика Декарта является одним из теоретических источ­ ников французского материализма XVIII в. :К. Маркс · и Ф. Энгельс писали в «Святом семействе» : «В своей ф и з и к е Д е к а р т наделил м а т е р и ю самостоятельной творческой силой и м е х а н и ч е с к о е движение рассматривал как прояв­ ление жизни материи. Он совершенно отделил свою ф и з и к у от своей м е т а ф и з и к и. В г р а н и ц а х его физики м а т е р и я представляет собой единственную с у б с т а н ц и ю, единствен­ ное основание бытия и познания» 1 • Материя, по Декарту, наделена только одним атрибутом (т. е. неотъемлемым свойством) - протяженностью в длину, ширину и глубину. Он считает, что материя полностью за­ полняет пространство ; по существу материя и пространство это одно и то же. Поэтому понятие пустоты для Декарта не имеет никакого смысла .

Антисхоластическую направленность имеет вывод Декарта о единстве материи. Он пишет, что «материя неба не разнится от материи Земли». Отсюда следует, что мир беспределен .

Декарт признавал бесконечную делимость материи, отрицая существование атомов - мельчайших неделимых частиц .

Материя, по Декарту, инертна, но ей присуще неотдели­ мое от нее движение. Оно вызывает все видоизменения материи. :Кроме того, Декарт утверждает, что количество имею­ щегося в мире движения всегда остается одним и тем же, а следовательно, «движение не может быть создано, а только передано» .

Все виды движения Декарт сводит к простейшему - меха­ ническому. Механический принцип лежит в основе всего его учения о природе. Сейчас это учение представляется весьма ограниченным, но в XVII и XVIII вв. оно сыграло прогрес­ сивную роль в развитии науки .

Роль бога, по Декарту, ограничивается тем, что он сотворил материю, наделил отдельные ее части различными движе­ ниями и навечно установил законы природы. Но изменить

–  –  –

3* 35 их он уже не властен. Паскаль писал о Декарте: «Во всей философии он охотно обошелся бы без бога, но не мог удержать­ ся, чтобы не дать ему щелчка по носу, заставив его привести мир в движение. После этого он более уже никаких дел с богом не имел» .

Декарт сформулировал три закона движения, которые, как он считает, могут вместе с установленными ранее принципами объяснить все явления природы .

Первый закон: «Всякая вещь, в частности, поскольку она проста и неделима, продолжает по возможности пребывать в одном и том же состоянии и не изменяет его иначе, как от встречи с другими». Так, тело, получившее толчок, продолжает двигаться, пока сопротивление среды мало-помалу не умень­ шит скорость его движения .

Второй закон утверждает, что «всякое движущееся тело стремится продолжить свое движение по прямой». Вместе с пер­ вым он дает формулировку принципа инерции .

Третий закон лег в основу теории удара, предложенного Декартом. Пусть тело движется по прямой и встречает другое тело, которое, как говорит Декарт, обладает большей силой для сопротивления первому; тогда оно теряет направление, но ничего не теряет в своем движении, т. е. отскакивает .

Если же первое тело обладает большей силой, то оно движет­ ся вместе со вторым и теряет в своем движении столько, сколько сообщает ему .

Из этого закона Декарт выводит семь правил об ударе тел о том, как они, столкнувшись, изменяют свои движения. Однако Декарт имел в виду абсолютно твердые тела, не обладающие упругостью. Количество движения он рассматривал как вели­ чину ненаправленную и не учитывал, что в зависимости от направления она будет положительной или отрицательной .

Поэтому сформулированные правила в основном были неверны и подверглись критике его современников .

В «Началах философии» Декарт описал свои взгляды на строение Вселенной и на возникновение Солнечной системы .

Вначале он изложил теории Птолемея, Тихо Браге, Копер­ ника и последовательно отверг каждую из них. Свою космого­ ническую теорию Декарт из осторожности объявил одной из возможных гипотез. Он пишет: «Я предпочитаю ничего по этому поводу не решать, а для того, чтобы всякий был волен Думать об этом как ему угодно, я все, о чем буду писать далее, предлагаю лишь как гипотезу, быть может и весьма отдаленную от истины». · Но совершенно очевидно, что сам он считал свою теорию единственно верной .

Землю Д(::карт полагал неподвижной, но, используя отно­ сительность движения, сумел доказать, что она одновремен­ но находится в покое и движется. Движение небесных тел он объяснил с помощью теории вихрей .

Все твердые и жидкие тела, по Декарту, состоят из маленьRE NATI <

–  –  –

Титульный лист начал философии • ких частиц различной формы и величины. В твердых телах эти частицы неподвижны и примыкают друг к другу, в жид­ ких они движутся и не соприкасаются .

Декарт выделяет три элемента : огонь, воздух и землю .

Огонь составляет самые мелкие частицы, движущиеся очень быстро и меняюiцие форму. Медленнее движутся частицы воздуха. Они более крупны, не меняют величины и имеют сферическую форму. Частицы, составляющие землю, еще круп­ нее, обладают «малым движением» или покоятся .

Декарт считал, что в момент творения мир представлял собой хаос - «смешение всех частей вселенной». К существу­ ющему порядку он пришел лишь постепенно, под действием законов природы .

Частицы второго элемента - первоначальные частицы мате­ рии. Они различны по величине, форме и скорости. Находясь в непрерывном круговом движении, они сталкивались, обтачи­ вались и приняли сферическую форму. Их осколки двигались быстрее, дробились, заполняли пространство между сфериче­ скими частицами. Они образовали первый элемент - огонь .

Некоторые крупные частицы второго элемента «либо очень грубы, либо имеют фигуру, малопригодную для движения» .

Соединяясь, они образовали третий элемент - землю .

Соверщая круговое движение, частицы образовали вихри, в центре которых скапливались самые мелкие и подвижные частицы первого элемента. Их них возникли Солнце и не­ подвижные звезды. Небеса состоят из частиц второго элемен­ та. Частицы третьего элемента образовали Зем:Лю, планеты и кометы .

Вселенную Декарт подразделял на три области. Первая включает в себя вихрь вокруг Солнца, вторая - вихри вокруг звезд, а все остальное отнесено к третьей. Вихрь вокруг Солн­ ца занимает особое положение, так как в нем расположена Земля .

Вместе со своим вихрем Земля движется по орбите вокруг Солнца, вращаясь около своей оси. В то же время ее можно считать неподвижной, так как она не меняет положения от­ носительно прилегающих к ней частиц .

Основываясь на теории вихрей, Декарт пытался объяснить все явления, наблюдаемые на небе (пятна на Солнце, кометы и т. п.), и выявить законы движения небесных тел .

Специальный раздел «Начал философии» Декарт посвятил образованию Земли и объяснению природных явлений, которые на ней происходят. Особое внимание он уделил магнетизму .

В космогонической теории Декарта наиболее важJiа идея. постепенного развития мира .

«Начала философии» завершаются рассуждением о челове­ ке. Подробнее Декарт обсудил эту тему позднее - в трактате «Описание человеческого тела» .

§ 9. ВОЗВРАЩЕНИЕ в rоллдндию Декарт пробыл во Франции пять месяцев. За это время он приобрел новых последователей. Одним из них стал Клод Клерселье (1614- 1684), известный в свое время философ, о котором говорили, что он стал больше картезианцем, чем сам Декарт. После смерти Декарта он опубликовал его пере­ писку и часть неизданных сочинений. Через Клерселье Декарт познакомился с его родственником П. Шаню, посланником Франции в Швеции, и подружился с ним .

Об этом периоде жизни Декарта известно немало под­ робностей. О них упоминал он сам в письмах, многое сохра­ нилось в сообщениях его друзей. Жизнь его была предельно размеренной. Он следовал своей привычке по утрам долго не подниматься с постели, отводя это время на размышления .

Биограф А. Байе сообщает, что «часто он проводил десять часов, а иногда двенадцать в постели•. Однако «снисходи­ тельность, которую он проявлял к потребности своего тела, никогда не доходила до лени•. Декарт работал много и по­ долгу. После полудня он отдыхал в саду или выходил на прогулку, беседовал с друзьями, а после четырех часов на­ чинал работу, которая длилась до ночи .

Хилый в юности, Декарт в зрелые годы почти никогда не болел, что Байе объясняет ровным и размеренным образом его жизни. Он любил физические упражнения и охотно за­ нимался ими во время отдыха. Рассматривая здоровье тела как основное после истины благо жизни, Декарт придавал большое значение его сохранению. Но врачам и «химическим• лекарствам не доверял и лечил себя самостоятельно. Главные его лекарства - это диета и ограничение деятельности. К пище он 6ыл нетребователен и предпочитал фрукты и овощи, считая их более полезными для здоровья, чем мясо. В то же время Декарт чрезвычайно ценил жизненные удобства и поэтому внимательно подбирал прислугу. Посещавшие его друзья от­ мечали искусство его кухарки .

По характеру Декарт был человеком горячим, но умел со­ хранять самообладание даже во время споров .

Декарта отличала доброжелательность к простым людям, особенно талантливым. Много времени он отдавал образованию своих слуг. Из них Гуттовен впоследствии стал профессором Лувенского университета, Шлютер занимал видный пост при шведском королевском дворе, Жильо был директором инже­ нерной школы в Лейдене. Этого молодого человека, очень способного к математике, Декарт назвал в одном из пи­ сем к К. Гюйгенсу «своим первым и почти единственным учеником• .

Рассказывают, что живший в одной из близких деревень юноша Дирк Рембрандч, по профессии не то сапожнИк, не то лоцман, наслышавшись о Декарте, решил с ним встретиться .

Однако его приняли за нищего и не допустили к ученому .

Он пришел во второй раз, и Декарт, узнав об этом, послал ему денег. Рембрандч вернул их вместе с письмом, в котором заметил, что, видимо, время для встречи еще не пришло .

Такой необычный ответ вызвал столь большое любопытство Декарта, что он принял его сразу, когда тот пришел в третий раз. В разговоре он скоро открыл в странном посетителе необыкновенный математический талант, занялся его обуче­ нием и сделал участником своих экспериментов и астроно­ мических наблюдений. Рембрандч впоследствии успешно зани­ мался наукой и написал несколько трактатов по навигдции и астрономии .

Внешность Декарта, видимо, лучше всего запечатлена на знаменитом портрете работы Франса Хальса, находящемся в Лувре. Этот портрет соответствует описанию, которое осно­ вано на свидетельствах людей, встречавшихся с Декартом .

Рост его был немного ниже среднего, фигуру он имел стройную, голову - великоватую по отношению к туловищу. Лицо Декар­ та - с крупным носом, несколько выступающей нижней гу­ бой и пронзительным взглядом темно-серых глаз - чрезвы­ чайно выразительно .

В этот период Декарт увлеченно занимался анатомиче­ скими исследованиями на животных. Известен случай, когда один из посетителей попросил его показать книги. Декарт, открыв дверь в соседнюю комнату, указал на тушу теленка и ответил: «Вот моя библиотека». Занятия анатомией дали Декарту материал для одного из последних его трудов «Опи­ сание человеческого тела. Об образовании животного», над которым он работал на протяжении 1645- 1648 гг .

В те же годы был написан трактат «Страсти души». В нем затронуты проблемы этики и психологии, которые Декарт обсуждал с принцессой Елизаветой. Они вели оживленную переписку. В письмах шла речь о самых разных предметах, в том числе о морали и политике. Из писем Декарта выясня­ ется его политический идеал - просвещенный абсолютизм во главе с монархом, воля которого регулируется и ограничи­ вается разумом и справедливостью. Елизавета, переехавшая в Германию, знакомила немецкое общество с картезианством .

В Берлине, по ее словам, читали мало и о философе Декарте до тех пор по существу не знали .

Елизавета описывала Декарту новую обстановку, людей, с которыми ей приходилось общаться. Он делился своими непри­ ятностями, связанными с продолжающимися интригами про­ тивников, которыми руководил Воеций .

После выхода «Начал философии» Декарт потерял самого горячего сторонника - Леруа. Расхождение в их взглядах рано или поздно должно было проявиться: Лер уа, убежденный материалист, не мог принять дуалистическую метафизику Де­ карта. Он оставался приверженцем картезианства, но дал этому учению материалистическое толкование. Леруа положил на­ чало философскому направлению, которое оказало сильное влияние на развитие материализма в Голландии и Франции .

Декарт много работал, но начинал остро чувствовать оди­ ночество и непокой. Возникла мысль о том, чтобы покинуть Голландию. Елизавета горячо протестовала против такого шага, усматривая в этом сдачу Декартом своих позиций и бегство от врагов .

Но Декарт, видимо, хотел вернуться из своего доброволь­ ного изгнания на родину .

§ 1 0. ВТОРАЯ И ТРЕТЬЯ ПОЕЗДКИ ВО ФРАНЦИЮ .

ПЕРЕЕЗД В ШВЕЦИЮ

Свой отъезд в Париж Декарт объяснял необходимостью уре­ гулировать имущественные дела в Бретани. В Париже он отредактировал французский перевод «Начал философии» и написал к нему предисловие. Круг близких друзей встретил Декарта невеселыми известиями: тяжело болели Мерсенн и Клерселье .

В этот приезд Декарт познакомился с юным Блезом Пас­ калем (1623-1662), о редких способностях которого слышал уже давно. Они встретились дважды - 23 и 24 сентября 1647 г. - перед возвращением Декарта в Голландию. В первый день Паскаль, хотя и был болен, демонстрировал «опыт Тор­ ричелли», доказывающий существование атмосферного давле­ ния. Начался спор о пустоте в природе, который принял резкий характер из-за вступившего в него Роберваля .

На следующее утро Декарт вновь посетил больного Паскаля, дал ему ряд медицинских советов и наедине вел беседу, под­ робности которой остались неизвестны. Впоследствии Декарт уверял, что тогда он высказал идею опыта, проведенного 19 сентября 1648 г. по просьбе Паскаля на горе Пюи-де­ Дом. Идея состояла в том, что нужно измерить высоту ртутного столбца у подножия горы и на ее вершине. Этот экспери­ мент доказал, что вес столбика ртути в стеклянной трубке, запаянной с одного конца и опрокинутой другим концом в сосуд с ртутью, уравновешивается давлением наружного воз­ духа .

Правота в споре о пустоте оказалась на стороне Паскаля .

Декарт же считал, что пространство над столбцом ртути в трубке заполнено тончайшей прозрачной материей .

В Голландию Декарт вернулся в октябре. Он вел оживлен­ ную научную переписку, работал над трактатом о животных .

Но в январе 1648 г. пришла важная новость: французское правительство назначило Декарту пенсию в три тысячи лив­ ров за его большие заслуги и за ту пользу, которую его фило­ софия и научные исследования принесли человечеству, а также «для того, чтобы помочь ему продолжать свои прекрасные опыты, требующие расходов» .

Декарт должен был вновь посетить Францию, так как пожа­ лованная ему пенсия требовала выполнения ряда юридиче­ ских формальностей. Он прибыл в Париж в середине мая .

Декарт возлагал на эту поездку большие надежды, но они оказались напрасными. Во Франции назревал политический кризис. В Париже поднялись волнения, которыми началось движение Фронды. Эти события испугали Декарта. Rроме того, стало ясно, что обещанные привилегии призрачны. При сложив­ шейся обстановке рассчитывать на материальную поддержку правительства, которое испытывало серьезные финансовые трудности, не приходилось. Положение в обществе, не проявив­ шем к Декарту никакого интереса, его тоже не устраивало .

Спустя несколько месяцев Декарт писал П. Шаню в Шве­ цию, что получил «письмо на пергаменте с внушительными печатями», содержавшее высокие похвалы его заслугам и га­ рантию хорошей пенсии, но это обещание не было выполнено .

Более того, один его родственник был вынужден внести в казну деньги за изготовление упомянутого пергамента, и Де­ карт возместил расходы. Поэтому он заключает: «Вышло, слов­ но я ездил в Париж для того, чтобы купить самый дорогой и самый бесполезный пергамент из всех, какие мне только доводилось держать в руках• .

Встречи с учеными также не доставили большой радости .

Ему пришлось столкнуться с Робервалем в споре о соотно­ шении геометрии и физики. Роберваль вел речь в обычном резком тоне, и встреча прошла напряженно .

Декарт решил поскорее вернуться в Голландию, где, как считал, чувствовал себя намного счастливее. Он уехал 27 ав­ густа, на следующий день после появления баррикад на ули­ цах, и 9 сентября уже был в Эгмонте .

Через пять дней после его отъезда скончался Мерсенн .

Весть о кончине самого старого друга Декарт воспринял с сознанием всей значительности этой потери .

Поездка во Францию оставила тяжелый осадок. Декарту стало.ясно, что надежда вернуться на родину вряд ли сбудется .

Но и в Голландии он перестал чувствовать себя уверенно .

Подходил к концу второй голландский период жизни Де­ карта .

В 1 648 г. Декарт получил приглашение переехать в Шве­ цию. Королева Христина ( 1626 - 1689) - дочь Густава Адоль­ фа, прославившего Швецию военными победами, - приложи­ ла много сил, чтобы превратить Стокгольм в новый центр европейской учености. У нее были · данные для того, чтобы прослыть просвещенной правительницей. Получив по желанию отца мужское образование, она обладала обширными позна­ ниями в литературе и философии. Она выделяла большие средства на приобретение книг дл.я королевской библиотеки и строила планы создания шведской Академии наук. Для этого она намеревалась пригласить в Стокгольм ученых, ко­ торые помогли бы осуществить ее проекты. Одним из первых, на кого она обратила внимание, оказался Декарт .

В феврале 1648 г. Декарт получил от Шаню сообщение о том, что шведская королева желала бы изучать картезиан­ скую философию под руководством ее создателя. Он принял приглашение не без колебаний, опасаясь, что переезд в Швецию, .

«страну скал и льдов•, вызовет в его жизни перемены в худшую сторону. Он понимал, что его философия привлекает влиятельных людей своей необычностью лишь в начале зна­ комства, а затем их интерес остывает. Его беспокоил непри­ вычный климат Швеции, пугали придворные нравы, сопер­ ничество среди ученых, приближенных к королеве, и рели­ гиозный вопрос: отношение к католику в протестантской стране .

Колебания Декарта прекратились после того, как Шаню убедил его рассматривать поездку в Швецию как прогулку .

И хотя беспокойство его не покидало, 31 августа Декарт покинул Эгмонт .

В Стокгольм он прибыл через месяц и был весьма милости­ во принят королевой. Христина выразила желание изучать его философию, наметила время занятий и, идя навстречу привычкам Декарта, избавила его от обязательного присут­ ствия на придворных церемониях. Она дала понять, что по­ старается убедить Декарта навсегда остаться в Швеции .

Но в течение следующих полутора месяцев Декарт не имел случая увидеть королеву. Между тем он знакомился с обстанов­ кой при дворе и все более огорчался. Его новое положение было лишено определенности, но милость, оказанная ему, вызвала зависть и вражду. К его философии никто не прояв­ лял интереса, занятия с королевой все не начинались. Пре­ бывание в доме Шаню было связано с неудобствами .

В то же время он должен был принимать участие в светской жизни. Так, ему было поручено написать стихи для балета, который должны были поставить на празднике, посвященном заключению Вестфальского мира и окончанию Тридцатилет­ ней войны. Он разрабатывал проект устава Академии наук Швеции. Христина предполагала сделать его президентом Ака­ демии, но он отклонил эту честь, сказав, что назначение иностранца на такую должность вызовет много осложнений .

Декарт пытался работать, приводил в порядок наброски сочинений, привезенные в Стокгольм. Среди них были фрагмен­ ты трактатов «0 человеке• и «Об образовании животного•, которые он намеревался в скором времени завершить. Он занялся также опытами с барометрическим давлением. Но чувствовал он себя одиноко и неуютно. В одном их январских писем в Париж Декарт писал: «Мне кажется, что мысли людей замерзают здесь зимой так же, как вода... Я клянусь Вам, что желание, которое я имел, вернуться в мою пустыню становится все большим с каждым днем• .

В это время Христина, вернувшаяся в столицу, решила, наконец, приступить к изучению философии. Занятия должны были проводиться три раза в неделю. Начало их назначалось на пять часов утра, и длились они до девяти. Двадцатитрех­ летняя королева, отличавшаяся отменным здоровьем и энер­ гией, вставала обычно в четыре часа и находила это время наиболее спокойным и удобным для уроков. Декарт должен был подниматься перед рассветом, чтобы вовремя добраться до дворца. Зима в тот год выдалась на редкость холодная, и он мучился от стужи .

Наконец Христина вызвала его к себе в послеобеденное время для обсуждения плана организации Академии наук .

Вернувшись, Декарт почувствовал себя нездоровым, а на сле­ дующий день его состояние ухудшилось: налицо были при­ знаки пневмонии. Несмотря на это, Декарт отказывался от медицинской помощи. На девятый день болезни 11 февраля 1650 г. его не стало .

Перед смертью он продиктовал письмо к братьям, в кото­ ром просил их позаботиться о его престарелой кормилице .

Декарт был похоронен в Стокгольме. Через 17 лет останки великого сына Франции были перевезены на родину .

Христиан Гюйгенс откликнулся на весть о кончине Де­ карта стихами, в которых были следующие слова:

• Душ а, которая в столь мудрости великой Являла разуму сокрытое от глаз, Создав миров картины разноликих, Ушла, покинув мир земной и нас .

–  –  –

В 1 663 г. сочинения Декарта, разделив судьбу труда Ко­ перника, были внесены в список запрещенных Ватиканом книг. Несколько позже, в 1671 г., указом короля Франции было запрещено преподавание картезианской философии в Сорбон­ не. Таким образом, учение Декарта отвергли и католические, и протестантские теологи .

Несмотря на это, его философские и научные идеи быстро распространялись в странах Европы. Одни ученые станови­ лись последователями Декарта, другие - противниками. Но, принимая или отвергая картезианство, вqе они находили в нем отправную точку для теоретических разработок в разных областях науки. Так, Х. Гюйгенс ( 1625-1687), в юности глу­ бокий почитатель Декарта, а впоследствии один из наиболее серьезных критиков его учения, пришел к своим открытиям, исходя из картезианской физики .

Идеи Декарта оказали сильное влияние на Лейбница и Нью­ тона. Ньютон, как правило, с ним не соглашался, но прин• цип: Для исследоващ1я истины необходимо раз в жизни усомниться насколько возможно во всех вещах» - осуще­ ствлен Ньютоном в большей мере, чем Декартом .

Труды Декарта имели огромное значение для развития многих отраслей естествознания. Помимо математики, которая была неотделима от его философии, Декарта привлекали меха­ ника, физика, астрономия, биология. В каждой из этих дисцип­ лин он получил важные результаты. Исследования в области конкретных наук должны были по его замыслу доказать всем силу созданного им метода .

В истории механики имя Декарта связано с исследова­ нием закона падения тел, проблемы удара, с решением задачи о колебании маятника. В истории физики он назван создате­ лем оптики как науки. Он предложил теорию магнетизма и изучал барометрическое давление. Космологическая теория Де­ карта занимает важное место в истории астрономии. Велико значение творчества Декарта для истории физиологии .

Декарт был не только теоретиком, но и экспериментатором .

Опыт занимал немалое место в его учении. Он считал, что после того как установлены «начала», познание природы не­ возможно без опыта .

Декарт изучал свойства линз, ставил химические опыты, проводил анатомические исследования. Он конструировал научные приборы и разного рода механические приспособ­ ления .

Список результатов, полученных Декартом в разных от­ раслях знания, очень велик. Часть этих результатов изложена в его опубликованных трудах, другая - в письмах. Именно в них проявляется разнообразие научных интересов Декарта .

В то время благодаря переписке между учеными, которой руководил Мерсенн, наиболее важные задачи решались кол­ лективно. Идея, высказанная одним, становилась общей. По­ этому часто одновременно и независимо друг от друга ученые делали важные открытия. С этим, кстати, связаны и много­ численные бурные споры о приоритете .

Очень быстро, например, распространились сведения об опытах Торричелли, доказавших существование пустоты в при­ роде. Они обсуждались в кружке Мерсенна и послужили основой знаменитых опытов Паскаля по изучению атмосфер­ ного давления. Эти исследования вызывали всеобщий интерес, ученые оживленно обменивались мнениями. Декарт утверждал впоследствии, что идея опыта Паскаля на горе Пюи-де-Дом принадлежала ему .

Для развития механики очень важным оказалось обсужде­ ние задачи о маятнике, которую MepceJJн поставил перед несколькими учеными - Декартом, Робервалем, Х. Гюйгенсом и др. Он предложил найти длину такого математического маятника (т. е. маятника с одной материальной точкой), чтобы его период колебания равнялся периоду колебания данного мая'l'ника, составленного из конечного или бесконечного числа материальных точек. Решение Декарта положило начало важ­ ному разделу теоретической механики .

В математике в это время наиболее важными были задачи, связанные с разработкой исчисления бесконечно малых, инфинитезимальные задачи. Среди них, например, знаменитые задачи о циклоиде - кривой, которую описывает точка окруж­ ности круга, катящегося по прямой. Решая их, Декарт, Фер­ ма, Роберваль, Торричелли, Паскаль и другие ученые закла дывали основы дифференциального и интегрального исчис­ ления .

Мы остановимся лишь на некоторых сторонах научного творчества Декарта - на работах, связанных с математикой, оптикой и биологией .

§ 1. ДЕКАРТ И МА ТЕМ АТИКА Р.А ННИЕ Р.А БОТЫ Математика занимала в учении Декарта очень важное место .

По его словам, еще в школьные годы он «отдался душой ма­ темаrическим наукам» и охотнее всего занимался арифмети­. кой и геометрией. Они казались ему самыми простыми из всех наук и «как бы дверью для всех остальных» .

Позднее, на военной службе, Декарт вновь обратился к математике. Он писал в одном из своих писем, что нашел несколько «новых и примечательных» доказательств .

Приведем две из решенных им в то время задач. Первую задачу - о делении данного угла на три или более равных частей - Декарт решил с помощью специального циркуля (рис. 1 ), имеющего четыре ножки. Циркуль сконструирован так, что три угла между ножками всегда остаются равными, каков бы ни был раствор крайних ножек. Для этого на ножках циркуля откладываются равные отрезки аЬ, ае, ad, ag. В точ­ ках Ь, d, е, g присоединены стержни Ьс, cd, ef, fg, вра­ щающиеся вокруг этих точек. По длине стержни равны данным отрезкам и попарно пересекаются на внутренних ножках циркуля .

Рассматривая фигуру, образованную двумя ромбами abcd и aefg, видим, что углы Ьае, ead и dag всегда равны между собой. Таким образом, для деления на три части любого данного угла необходимо совместить этот угол с углом bag циркуля .

Вторая задача - о решении кубических уравнений графи­ ческим способом с помощью особого прибора. Этот прибор может быть применен и для нахождения двух и более средних пропорциональных между двумя данными величинами. Позд­ нее Декарт писал: «... Я не думаю, чтобы существовал более простой и более очевидно доказываемый способ нахождения произвольного числа средних пропорциональных» .

–  –  –

Прибор, сконструированный Декартом, соден с древним мезолабием - механизмом, который примен.Ял Эратосфен для нахождения двух средних пропорциональных .

Это устройство описано в «Геометрии. Декарт пишет:

«Взгляните на линии АВ, AD, AF (рис. 2) и им подобные, которые я предполагаю описанными при помощи инструмента YZ, который составлен из неск()11J:ьких линеек, соединенных та­ ким образом, что, закрепив на линии AN линейку, обозначен­ ную YZ, можно растворять и складывать угол XYZ; при этом, когда угол сложен, точки В, С, D, Е, F, G, Н все собираются в точке А, но, по мере того как угол растворяется, лин,ейка ВС, соединенная под прямым углом с ХУ в точке В, толкает по направлению к Z линейку CD, передвигающуюся вдоль YZ, образуя всегда с нею прямые углы ; а CD толкает DE, передви­ гающуюся таким же образом вдоль УХ и всегда параллель­ ную ВС; DE толкает EF; EF толкает FG; последняя толкает GH, и можно вообразить себе бесчисленное количество дру­ гих линеек, последовательно толкающих друг друга аналогич­ ным образом, причм. одни образуют всегда Qдинаковые углы с УХ, а другие с YZ. По мере того как растворяется таким об­ разом угол XYZ, точка В описывает линию АВ, представ­ ляющую собою окружность, а точки D, F, Н, в которых пере­ секаются другие линейки, описывают другие кривые линии AD, AF, АН, из которых последние по порядку сложнее первой из них, а эта первая сложнее окружности .

И з подобия треугольников УВС, YCD и YDE ясно, что

УВ УС YD

= = УС УЕ .

YD Таким образом, для нахождения средней пропорциональной между данными величинами а и Ь следует расположить инстру­ мент так, чтобы а = УВ, а Ь = УЕ .

В те же годы Декарт написал трактат о выпуклых телах .

В нем сформулирована теорема: если Н - число граней выпук­ лого правильного многогранника, S - число его вершин, А число ребер, то между этими элементами имеет место соот­ ношение S - A + H = 2 .

Эта теорема впоследствии была доказана Эйлером и носит теперь его имя .

Декарт занимался также теорией чисел .

«ВС Е ОБЩА Я МАТЕМАТИКА"

Решение геометрических и арифметических задач само по себе Декарта не интересовало. Он считал, что трудиться над пустыми числами и вымышленными фигурами, видя в этом самоцель,- занятие бессмысленное, от которого «ум как бы застывает ». Его привлекали более общие проблемы. Для него математика была образцом строгости в рассуждениях и точ­ ности в выводах. По такому образцу он хотел построить все естественные науки: чтобы каждая из них была столь же строгой и точной. Именно поэтому он задался вопросом:

что такое математика? Какие общие, наиболее важные черты имеются у разных математических дисциплин?

Отвечая на этот вопрос, Декарт заключил, что «К области математики относятся только те науки, в которых рассматри­ вается либо порядок, либо мера, и совершенно несущественно, будут ли это числа, фигуры, звезды, звуки или что-нибудь другое, в чем отыскивается эта мера ». Поэтому у него возникла мысль о создании «всеобщей математики » - такой науки, ко­ торая объясняет все, что относится к порядку и мере. «Всеоб­ щая », или «универсальная », математика, включающая в себя геометрию, арифметику и другие математические дисциплины, должна, по мысли Декарта, дать общие правила для решения любой конкретной задачи .

Разработкой начал «всеобщей математики» Декарт занимал­ ся долгие годы. Она основывается на его методе, который состоит в «порядке и размещении того, на что должно быть направлено острие ума». Декарт предлагат сначала сводить «темные и неясные» положения к более простым, а затем восходить по тем же ступеням к познанию всех остальных » .

Этому подчиняется всякое математическое рассуждение .

Нетрудно заметить, что все математические дисциплины исследуют отношения и пропорции. Для Декарта понятие от­ ношения стало основным понятием «всеобщей математики »

и философии. Он утверждал, что вообще процесс познания состоит в том, что человек устанавливает, в каком отноше­ нии исследуемое явление находится с другим - простейшим и очевидным .

Предметом «всеобщей математики», по Декарту, являются величины самого общего вида. Все отношения между величи­ нами устанавливаются с помощью измерения, а для этого вво­ дится единица измерения .

Непрерывные величины Декарт изображает прямолиней­ ными отрезками. Он считает, что любую геометрическую за­ дачу можно легко свести к такой, что для ее решения не тре­ буется ничего, кроме знания длины некоторых прямолиней­ ных отрезков (у Декарта - «прямых линий » ). Для этого нужно уметь производить над отрезками действия, аналогичные ариф­ метическим .

Декарт вводит произвольно выбранный отрезок, который, «дабы удобнее установить более тесную связь с числами», называет единицей. Сложению чисел соответствует прибавле­ ние одного отрезка к другому. При вычитании строится отрезок, длина которого равна избытку одного из двух данных отрезков над другим .

Умножение - это построение отрез­ ка, который является четвертой про­ порциональной величиной к двум дан­ !J ным. Пусть, например, даны единич­ п ный отрезок и отрезки а и Ь. Тогда произведение х = аЬ ищется из соотно­ Рис. 3 ь х шения а = т · Декарт пишет: «Пусть, например, АВ (рис. 3) является единицей и 'требуется умножить BD на ВС ; для этого я должен только соединить точки А и С, затем провести DE параллельно СА, и ВЕ будет результатом этого умножения». Таким обра­ зом, произведение двух отрезков изображается также отрезком .

С помощью той же операции построения четвертой про­ порциональной находятся степени данного отрезка .

К построению четвертой пропорциональной сводится и дей­ ствие деления: оно соответствует отысканию отрезка, который относится к одному из двух данных отрезков так, как единичДекарт пишет:

J «Если ВЕ = ный отрезок к другому нужно разделить на BD, то, соединив точки Е и D, я провожу АС параллельно DE, и ВС будет результатом этого деления» .

Корень квадратный рассматривается как среднее пропор­ циональное между данным и единичным отрезками (т. е. х = : = ) .

-{а = находится из пропорции Извлечение кубического корня равносильно построению двух средних проnор­ циональных, корня четвертой степени - трех и т. д. Для этого построения Декарт применяет описанный выше инструмент .

Таким образом, Декарт разработал новое исчисление от­ резков, полностью соответствующее обычной арифметике. Тем самым была установлена определенная зависимость между арифметикой и геометрией .

Это сыграло важнейшую роль в развитии одного из основ­ ных понятий математики - понятия числа. Стиралось сохра­ нившееся со времен античности представление о числе и гео­ метрической величине как о принципиально различных по­ нятиях. Благодаря этому в XVIII в. в математику вошло новое понятие числа: Ньютон определил его как «отвлечен­ ное отношение какой-нибудь величины к другой величине того же рода, принятой за единицу» .

С помощью методов «всеобщей математики», по замыслу Декарта, можно было решить любую задачу, касающуюся величин того или иного вида. Он утверждал, что всякая задача может быть представлена геометрически. Решить ее это значит найти, каким образом пересекаются некоторые линии. Этим вопросам Декарт посвятил значительную часть « Геометрии», где классифицировал задачи с такой точки зрения .

В то же время любая линия, согласно Декарту, выражается уравнением. Поэтому, чтобы найти точку пересечения линий, нужно решить уравнение, построив его корень как отрезок .

Отсюда возникло новое направление в математике аналитическая геометрия. Декарт, наряду ·с Ферма, был ее ос­ новоположником .

Аналитическая геометрия Декарта устанавливает связь ·между линиями на плоскости и алгебраическими уравнения­ ми с двумя неизвестными. Она основывалась прежде всего на идее координат, позволившей сопоставить любой точке кривой точку на числовой оси. Это дало возможность рассмат­ ривать всякое алгебраическое уравнение f(x, у) = 0 как опре­ деленную линию на плоскости, координаты · точек которой удовлетворяют указанному уравнению. Таким образом, был получен метод для исследования геометрических объектов с по­ мощью алгебры .

Развивая эти идеи, Декарт положил начало другому само­ стоятельному направлению в математике - числовой буквен­ ной алгебре .

Основные результаты, полученные Декартом в математике, были сформулированы в его « Геометрии» .

« ГЕОМЕТРИЯ»

–  –  –

а - -V +а2 - Ь 2 • Оба значения корня положительны .

= Если же окружность не пересекает прямую MR, т. е. если 2а Ь, то уравнение корня не имеет и построение невозможно .

Случай z2 + az + b2 = 0, когда уравнение не имеет положи­ тельного корня, Декарт не рассматривает .

В качестве примера применения своего метода Декарт при­ водит также задачу Паппа - ищется кривая, обладающая сле­ дующим свойством: отношение между произведениями рас­ стояний от какой-либо точки искомой кривой до двух групп прямых, данных в произвольном количестве, имеет некоторое постоянное значение .

Пусть, например, даны четыре произвольные прямые .

Обозначим расстояния от какой-нибудь точки до этих прямых через х, у, z, п, а через К некоторую постоянную. Ищется кривая, для всех точек которой выполнено условие XZ = Kyn .

Эта задача решалась древнегреческими математиками. Для случаев трех и четырех прямых она рассматривалась Апол­ лонием, который показал, что искомыми геометрическими местами являются конические сечения - эллипс, парабола или гипербола. Папп обобщил задачу на случай произвольного числа данных прямых. Однако, как отметил Декарт, Папп даже не пытался ((выяснить, каковы те линии, на которых должны находиться все эти точки». Поэтому Декарт хочет испытать свой метод на этой задаче .

Решая задачу Паппа, Декарт впервые ввел координатную систему, хотя она еще значительно отличалась от современной .

Декарт берет некоторую прямую с фиксированной точкой отсчета и рассматривает кривую относительно этой прямой .

Положения точек кривой задаются с помощью системы парал­ лельных отрезков, наклонных или перпендикулярных к ис­ ходной прямой. Декарт не вводит второй координатной оси .

Не фиксирует он и направления отсчета от начала координат .

Отрицательные абсциссы не рассматриваются. У кривой, задан­ ной уравнением f(x, у ) = О, ординаты точек, расположенных по одну сторону от исходной прямой, названы «истинными», а расположенных по другую - «ложными» корнями этого уравнения., Такой же подход к вопросу сохранялся и у последователей Декарта. Только в XVIII в. сформировалось современное по­ нимание координатной системы. Однако шаг, сделанный Декар­ том, сыграл определяющую роль в истории аналитической гео­ метрии .

Декарт ввел В· математику переменную величину, которая, с одной стороны, представляет собой отре:!ОК переменной дли­ ны, а с другой - его числовое выражение. Буквенная алгебра позволила производить арифметические операции над геомет­ рическими объектами .

Во второй книге «Геометрии» дается классификация кривых линий .

Декарт считает, что в геометрии должны рассматриваться линии, которые ((описаны непрерывным движением или же несколькими такими последовательными движениями, из ко­ торых последующие вполне определяются им предшествую­ щими». Эти линии он назвал «геометрическими», а впослед­ ствии Лейбниц переименовал их в ((алгебраические» .

Они могут быть описаны с помощью некоторого шарнир­ ного механизма. Примером служит прибор (см. рис. 2), позво­ ляющий строить средние пропорциональные .

R механическим линиям Декарт относит, например, спи­ раль Архимеда. Это линия, описываемая точкой, которая равномерно движется по прямой, равномерно вращающейся вокруг какой-либо своей неподвижной точки; ее уравнение в полярных координатах имеет вид : р = аср .

Для облегчения классификации кривых Декарт указывает на чрезвычайно важное обстоятельство : «Все точки линий, которые можно назвать геометрическими, т. е. которые подхо­ дят под какую-либо точную и определенную меру, обязательУ но находятся в некотором отношении Е ко всем точкам прямой линии, кото­ рое может быть выражено некоторым уравнением, одним и тем же для всех .

точек данной линии ». Здесь фигу­ рируют, во-первых, метод координат, о х а во-вторых, понятие о функции как аналитическом выражении рассмат- IJ риваемых кривых. Сформулированный Декардом принцип имел важное Рис. 6 значение в развитии понятия функции .

После этих общих замечаний Декарт завершает исследо­ вание задачи Паппа, рассматривая различные частные случаи .

Он исходит при этом из « Конических сечений» Аполлония замечательного сочинения, с которым европейские матема­ тики познакомились в XVI в. Оно оказало влияние на многих современников Декарта, в том числе и на Ферма. Изучая свой­ ства конических сечений, установленные в древности, но поль­ зуясь алгебраической символикой, Ферма и Декарт получили их аналитическое выражение в виде уравнений второй степени .

Следующая часть второй книги « Геометрии » посвящена нахождению нормалей1 и касательных к кривым. Эта задача сыграла важную роль в развитии дифференциальных методов .

Ее решали Ферма, Роберваль, Торричелли, Дезарг и другие выдающиеся математики XVII в., заложившие основы диф­ ференциального исчисления .

Декарт предложил два метода проведения касательных к кривой. Один из них описан в « Геометрии». « Задача о ка­ сательной, - утверждает Декарт, - будет решена, если пред­ ложить общий способ проведения нормали в любой точке кривой» .

Для решения задачи Декарт предложил метод неопреде­ ленных коэффициентов, который позже сыграл важнейшую роль в математике. Этот метод основывается на том, что если два алгебраических полинома тождественны, то их ко­ эффиЦиенты при членах одинаковой степени равны между собой .

Пусть DE (рис. 6) - некоторая кривая и С (с 1, с2) - точка на ней. Требуется провести через эту точку нормаль к кривой .

Предположим, что задача решена и что Р(р, О) - это точка пересечения искомой нормали с осью абсцисс. Строятся ок­ ружности с центром Р, пересекающиеся с данной кривой .

Из них выбирается та, у которой две точки пересечения сли­ ваются в одну точку С .

1 Нормалью в точке М линии L называется перпендикуляр MN к tа­ сательной МТ .

Чтобы найти координаты общих точек, нужно решить совместно уравнения данной кривой и окружности (х - р)2 + у2 =

–  –  –

приравниваются коэффициенты членов, имеющих одинаковую степень. При этом получаются уравнения, из которых опре­ деляются коэффициенты а;, а затем и искомое значение р .

Для примера Декарт рассматривает эллипс, параболу, кон­ хоиду Никомеда и четыре новых рода овала, употребляющих­ ся в оптике, которые впоследствии получили название « ова­ лов Декарта » .

Овал Декарта - это такая плоская кривая, у которой рас­ стояния r 1 и r2 от любой ее точки М до двух данных точек F и G (фокусов кривой) удовлетворяют соотношению nr 1 + тr2 = а, где п, т и а постоянные числа. К этим кривым Декарт пришел в связи с оптическими исследованиями. Он искал кривую, которая преломляла бы лучи, исходящие из одной точки, так, что после преломления они проходили бы через другую данную точку. Овалы, рассмотренные Декартом, обла­ дают именно таким свойством .

Во второй книге « Геометрии » сделано еще одно важное заме­ чание. Декарт упомянул здесь о том, что предположенный им метод координат может быть распространен и на случай трехмерного пространства. По его словам, мы можем пред­ ставить пространственную кривую, спроектировав ее на две взаимно перпендикулярные плоскости, т. е. « проведя из каж­ дой точки рассматриваемой кривой по два перпендикуляра к двум пересекающимся под прямым углом плоскостям » .

Однако Декарт н е ввел понятия координат точки и уравне­ ния поверхности, что необходимо для построения аналити­ ческой геометрии в пространстве .

Третья книга « Геометрии» содержит общую теорию решения уравнений .

· Уравнения, по Декарту, - это « суммы, составленные из нескольких членов, которые частью известны, а частью неиз­ вестны и из которых одни равны другим или же, лучше, которые, рассматриваемые все вместе, равны ничему». Другими словами, он записывает уравнение в той форме, которая привычна для нас, - правая его часть равна нулю. Такая запись, по словам Декарта, наиболее удобна. В левой части уравнения стоит произведение двучленов вида х + а. Отсюда легко выявилась связь между коэффициентами и корнями уравнения .

Декарт формулирует теорему о том, что число корней урав­ нения равно числу единиц в наивысшем показателе степени х .

Он говорит : « Знайте, что всякое уравнение может иметь столько же различных корней или же значений неизвестной величины, сколько последняя имеет измерений» .

При этом он учитывает не только положительные ( « Истин­ ные » ) и отрицательные ( « ложные» ) корни, но и мнимые ( « вооб­ ражаемые» ). « Истинные » корни возникают из двучлена вида х - а, « ложные» (по определению Декарта, это « меньше, чем ничто» ) дает двучлен вида х + а .

Декарт утверждает, что « как истинные, так и ложные корни могут быть или действительными, или воображаемыми » .

О н замечает : « Хотя всегда можно вообразить себе у каж­ дого уравнения столько корней, сколько я сказал, но иногда не существует ни одной величины, которая соответствует этим воображаемым корням» .

Далее показано, что порядок уравнения, имеющего корень а, можно понизить на единицу, если разделить многочлен на двучлен х - а .

Выясняя связь между коэффициентами и корнями уравне­ ния, Декарт определяет число положительных и отрицатель­ ных корней по числу перемен знаков коэффициентов. « Истин­ ных корней может быть столько, - пишет он, - сколько раз в нем изменяются знаки + и -, а ложных столько, сколько раз встречаются подряд два знака + или два знака - » .

Разъясняются способы преобразования коэффициентов уравнения таким образом, чтобы корни изменили знак на обратный, были увеличины или уменьшены, а также приводит­ ся правило преобразования корней уравнения, с помощью которого удаляется его второй член. Последнее правило фигу­ рировало уже у Виета .

Декарт вводит ряд подстановок, с помощью которых можно, « не зная корней, их умножать и делить, приводить дробные и иррациональные коэффициенты уравнения к целым числам и т. д. » .

Так, в уравнении хз - х2 /3 + 26 х - в _ О _ =

–  –  –

Декарт ставит проблему приводимости, т. е. вопрос о возмож­ ности представить целую рациональную функцию f(x) с ра­ циональными коэффициентами в виде произведения таких же функций f 1 (x) и f2 (x). Впоследствии этот вопрос занял важней­ шее место в высшей алгебре .

Решая кубическое уравнение, у которого коэффициенты целые числа и старший равен единице, Декарт показывает, что его корнн можно построить с помощью циркуля и линейки в том и только в том случае, если уравнение имеет целый корень. Он дает также условие разрешимости уравнения чет­ вертой степени .

В конце.третьей книги « Геометрии• разъясняется общий геометрический способ решения уравнений третьей, четвертой, пятой и шестой степеней .

ИНФИНИТЕЗИМдЛЬ НЫЕ МЕТОДЫ

В то время выяснилось, что многие задачи не допускают чисто алгебраического решения. Они потребовали применения методов, основанных на действиях с бесконечно малыми вели­ чинами. Эти методы зародились еще в античности и, получив широкое распространение, определили характер новой матема­ тики : возникло дифференциальное и интегральное исчисле­ ние - важнейшее достижение математиков XVII в .

Основы этого исчисления, разработанного Ньютоном и Лейб­ ницем, закладывались благодаря коллективному труду многих ученых - Кавальери, Торричелли, Ферма, Декарта, Паскаля, Роберваля, Гюйгенса и других .

Одной из задач, которая во второй четверти XVII в. привле­ кала всеобщее внимание, была задача о касательных. Для ее решения применялись разные приемы. Одни математики стремились решить задачу чисто алгебраическим путем. Дру­ гие использовали инфинитезимальные методы, пользуясь поня­ тием бесконечно малой величины .

Третьи подошли к заДаче о касательной как к задаче ме­ ханики : касательную к кривой стали рассматривать как пре­ дельное положение секущей, вращающейся вокруг некоторой точки вне кривой, когда точки пересечения стремятся друг к другу. Этот подход имел важное значение для создания основных понятий дифференциального исчисления .

В « Геометрии• Декарт дал алгебраическое решение задачи о касательной с помощью предложенного им метода неопре­ деленНЫif коэффициентов. Этот метод, описанный нами · выше, Декарт проиллюстрировал, построив касатель­ ные к эллипсу, овалам, получившим его имя, и к другим кривым .

Ферма, познакомившись с «Геометрией» Де­ карта, обратил внимание на алгебраический метод построения нормали и, следовательно, ка­ сательной к кривой. Сам Ферма разработал другой метод, который позволял находить касательную к кривой и определять экстре­ мальные значения функции. Ферма считал, что это наиболее удобный в вычислительном отно­ шении прием. Со своим трактатом « Метод отыс­ кания максимумов и минимумов» он познако­ мил Декарта .

В привычной для нас форме постановка зада­ чи сводилась к нахождению экстремума · функ- Рис. 7 ции, представимой целым алгебраическим многочленом f(x). Ферма рассматривает значение функции f(A + Е) и приравнивает его приближенно к значению f(A). Он составляет разность f(A + E) - f(A), делит ее на Е и в получен­ ном частном полагает равным нулю члены, содержащие Е .

По существу Ферма предлагает произвести действия, ко­ торые дают необходимое условие существования экстремума функции f(x) : производная в этой точке должна равняться нулю, т. е .

lim f (x + h) - f \X) = f '(x) = .

O h hO Но Ферма не Использует здесь инфинитезимальных сообра жений : не применяет предельного перехода. Он рассматри­ вает Е как весьма малую, но конечную величину .

По словам Ферма, его метод позволяет отыскивать и каса­ тельные в данной точке произвольной кривой. Рассмат­ ривается частный случай : дана парабола BDN ( рис. 7), у ко­ торой D вершина, DC диаметр. Пусть В точка парабо­

- -

–  –  –

d-e (а - е) Далее Ферма приравнивает приближенно обе части и исклю­ чает общие члены в обеих частях уравнения :

de2 + a2e = 2ade и de + a2 = 2ad .

Полагая член, содержащий е, равным нулю, он получает уравнение a = 2d, которое определяет подкасательную а = ЕС .

Изложение Ферма было не совсем ясным; кроме того, он не дал обоснования своего метода. Поэтому Декарт понял его неточно и считал, что Ферма допустил ошибку. Пытаясь опро­ вергнуть доводы Ферма, Декарт вступил с ним в дискуссию .

Он понял постановку задачи о касательной у Ферма как задачу об экстремуме. В его формулировке требуется про­ вести к параболе BDN из данной точки В прямую ВЕ, которая пересекает ось DC в точке Е и является наибольшим отрез­ ком, который можно провести из этой точки к параболе .

Таким образом, Декарт рассматривает точку Е как фиксиро­ ванную .

Применяя метод Ферма и полагая ЕС = а, ВС = Ь, CD = d, ьz он получает уравнение а = - d. Декарт считал, что полученное решение неверно, а следовательно, неверен метод нахож­ дения экстремумов, предложенный Ферма .

В действительности рассуждения Декарта приводят к опре­ делению не наибольшего отрезка, а наименьшего, т. е. отрез­ ка нормали от данной точки В до пересечения нормали с осью .

В ходе дискуссии Декарт, продолжая настаивать на преиму­ ществе своего чисто алгебраического метода, пришел все же к выводу, что при некоторых необходимых поправках метод Ферма можно сделать хорошим». В случае же, когда точка Е лежит на оси вне параболы, метод Ферма неприменим .

Но самый важный результат этого спора - новый подход к понятию касательной. Здесь касательная понимается как предельное положение секущей, и в неявном виде предполагается предельный переход. Однако в работах Декарта эта идея Jie получила развития .

К популярным в то время задачам, связанным с приме­ нением инфинитезимальных методов, относятся задачи о циц­ лоиде. Циклоида - это плоская кривая, описываемая какой­ либо фиксированной точкой окружности круга, который катит­ ся без скольжения по прямой линии. С этой кривой было связано несколько вопросов. Строилась Rасательная к циклонде. Определялась площадь одной ее арки (задача о квадратуре циклоиды). Вычислялись объемы тел, которые возникают, если арка циклоиды вращается вокруг основания или касательной к вершине .

Декарт решал и: другие задачи, применяя инфинитезималь­ ные методы. Он открыл важную кривую -.Логарифмическую спираль - и исследовал ее свойства. Он занимался решением обратной задачи о касательной, которая сводится к интегриро­ ванию дифференциального уравнения первого порядка .

К той же группе задач относятся задачи о параболе. Декарт определил площадь сегмента параболы у = ахп и его центр тяжести, нашел объем и центр тяжести сегмента параболои­ да вращения. Здесь он применял вычисления, соответству

<

xn dx, но какими соображения­ х

ющие определению интеграла u ми при этом руководствовался, неизвестно .

Для Декарта эти вопросы самостоятельного интереса не представляли. Он обращался к ним лишь изредка, стараясь решить задачу, поставленную кем-либо и вызывавшую затруд­ нение. Однако и в эту область математики он внес сущест­ венный вклад .

ТЕ ОРИЯ ЧИСЕЛ

В конце XVI в. европейские математики познакомились с « Арифметикой• Диофанта. Текст « Арифметики• был опуб­ ликован в 1621 г. на латинском языке с комментариями .

Это издание вызвало живой интерес математиков к задачам, поставленным Диофантом и сходным с ними. Наиболее фун­ даментальные результаты были получены Ферма, который мо­ жет считаться основоположником теории чисел как самостоя­ тельной науки .

Декарт рассматривает некоторые теоретико-числовые зада­ чи в письмах к Мерсенну, в переписке которого они занимают значительное место. В частности, Декарт затронул вопрос о совершенных числах. Совершенное - это такое натуральное число а, у которого сумма несобственных (т. е. меньших а) делителей о (а) равна самому числу : о (а) = а .

Как известно, еще Евклид показал, что число вида 2п- 1 (2п - 1 ), где 2п - 1 есть простое число, является совершен­ ным. Очевидно, что числа такого вида четны. Вопрос о суще­ ствовании нечетных совершенных числах остается открытым до сих пор. Декарт высказал предположение, что они суще­ ствуют для частного случая, когда совершенное число есть произведение простого числа на квадрат другого простого числа .

В другом письме он касается так называемых кратных совершенных чисел, т. е. чисел а, для которых о (а) = та, где т - некоторое целое числ.о. Он указывает несколько таких чисел с кратностью, равной 3 ; среди них 30240, 32760, 403031236608 и др. Число а = 14182439040 он приводит в качестве примера кратного совершенного числа с кратностью, равной 4, т. е. а (а) = 4а = 56729756160 .

Каким образом получены эти результаты, Декарт не гово­ рит, но, несомненно, он пришел к ним не случайно, а в ре­ зультате достаточно сложных вычислений .

§ 1. ТРУДЫ ДЕКдРТд ПО ОПТИКЕ Вопросами оптики Декарт заинтересовался рано, еще в кол­ леже. Тогда этот интерес был связан с изобретенным неза­ долго до того телескопом .

Позднее, в « Диоптрике», Декарт относил изобретения, улучшающие зрение, к самым полезным и писал : « Трудно найти. другое изобретение, в большей степени усиливающее его, чем те чудесные зрительные трубы, которые, хотя и нахо­ дятся в употреблении с недавнего времени, уже позволили открыть новые светила на небе и новые предметы на земле в гораздо большем числе, чем это было возможно до сих пор .

Отодвигая границы зрения намного · дальше, чем позволяло воображение наших предков, они как бы продолжили· путь к гораздо более глубокому и совершенному, чем прежде, знанию природы» .

· Декарт занимался прежде всего вопросами, связанными с конструированием и усовершенствованием телескопа. Эти вопросы (способы шлифовки стекол, конструирование машин для этой цели и т. д.) интересовали тогда многих .

Наиболее проста для обработки сферическая поверхность линз, но при ее применении возникают трудности, связан­ ные со сферической аберрацией - искажением линзами геомет­ рического подобия между объектом и изображением. Избежать их во времена Декарта удавалось лишь отказавшись от ша­ ровой поверхности и заменив ее поверхностью иного вида эллиптической, параболической или гиперболической. Найти поверхность, дающую наилучший в · этом смысле эффект, было задачей первостепенной важности. Получение же линзы соответствующей формы было связано с чисто практическими затруднениями, преодолеть которые мог только высококвали­ фицированный мастер-шлифовщик .

Декарта волновали обе стороны этой проблемы. Он считал, что применявшиеся телескопы были обязаны своим появлением чистой случайности и поэтому страдают серьезными недостат­ ками. Чтобы устранить их, он обратился к систематическому изучению теории .

3аметки о световых явлениях и их сущности встречаются уже в его записях, датируемых 1620 г. Они появились, вероятно, после чтения трудов Кеплера, которого Декарт называл своим первым учителем в оптике. Кеплер, как и Галилей, внес важный вклад в развитие оптики - науки, уходящей корнями в античность .

Древнегреческие ученые поставили вопрос о природе света, о закономерностях распространения, отражения и прелом­ ления лучей, о сущности процесса зрения, о причине возник­ новения цветов и т. д. Но исчерпывающего и однозначного ответа наука в то время.цать не могла .

Уже до нашей эры знали, что свет в однородной среде распространяется прямолинейно. Был известен и закон отраже­ ния : падающий и отраженный лучи лежат в той же пло­ скости, что и перпендикуляр к отражающей поверхности, и составляют равные углы с этим перпендикуляром. Закон от­ ражения обобщили на случай сферических зеркал, как выпук­ лых, так и вогнутых. Было установлено существование фо­ куса. Эти и другие результаты были систематически изложены в « Оптике • Птолемея (П в.) .

Однако закон преломления лучей остался неизвестным не только Птолемею, но и физикам более позднего времени вплоть до XVII в. Они считали, что отношение угла паде­ ния к углу преломления есть величина постоянная .

Галилей, построив телескоп, занялся проблемами оптики, в частности вопросом о природе света. Он пришел к мысли, что скорость света является конечной величиной .

Кеплер занимался геометрической и физиологической опти­ кой. Он поставил вопрос об отыскании формы поверхности линзы, которая преломляла бы таким образом пучок лучей, исходящих из одной точки, чтобы они шли строго парал­ лельно. Он нашел, что нужный эффект дает поверхность вра щения гиперболы .

Именно эта проблема была одной из первых, занимавших · Декарта в области оптики. Решая ее, он пришел в конце концов к формулировке закона преломления. Много внима­ ния еще в молодости он уделял вопросу о природе света .

Свои взгляды на природу света Декарт изложил в « Трак­ тате о свете• и « Диоптрике•. Подобно Аристотелю он считал, что свет есть некоторое действие среды, через которую про­ ходят лу:чи, а не излучение от видимого предмета, как пола­ гали другие античные авторы .

Декарт писал : «..Я желаю внушить вам, что свет в телах, .

называемых светящимися, является не чем иным, как некото­ рым действием или весьма внезапным и быстрым движением, направляющимся к нашим глазам через воздух и другие прозрачные тела тем же способом, каким перемещение или сопротивление препятствий, встречаемых слепым, проходит к его руке через палку •. Декарту казалось, что этот пример с палкой, которой пользуются для отыскания дороги в тем­ ноте, очень точно отражает сущность процесса распрострапения света. С помощью палки « мож­ но ощущать разные предметы• и даже различать, « были ли это деревья или камни, песок или вода, трава или грязь, либо что-нибудь другое в этом роде • ; это особенно ясно могут понять слепые, которые « как бы видят ру­ ками, и их палка представяет собой какое-то шестое чувство, данное им вместо зрения• (рис. 8) .

Декарт считал, что при распростра­ нении света воздух или некоторая проз­ Рис. 8 рачная среда играют ту же роль, какую играет палка в описанном примере .

В « Трактате о свете• Декарт перечисляет основные свой­ ства света. Он считает, что свет распространяется во все стороны вокруг тел, называемых светящимися, на всевозможные рас­ стояния мгновенно, обычно по прямым линиям, называемым лучами света. Некоторые из этих лучей, исходя из различных точек, могут собираться в одну и · ту же точку или исходя из одной точки, могут расходиться в различные пункты ; исходя из разных точек и направляясь к разным точкам, лучи эти могут пройти через одну и ту же точку, не мешая друг другу, но иногда, когда сила их значительно неравна и превосход­ ство одних над другими в этом отношении очень велико, они могут и мешать друг другу. Направление этих лучей может быть изменено посредством отражения или преломления .

Сила их может быть увеличена или уменьшена различными положениями или качествами материи, передающей эти лучи .

Таким образом, Декарт систематизировал все сведения о свете, полученные физиками к тому времени, и пополнил их собственными наблюдениями. Эти основные исходные положе­ ния создали базу для приложения его метода к решению трудных проблем оптики, которую, как и другие науки, он стремился уподобить математике. Предложенная Декартом тео­ рия была построена как образец новой науки, доказывающей плодотворность разработанного им метода .

Декарт ошибался лишь в вопросах о скорости света и о том, что при неравной силе лучей они могут мешать друг другу .

Распространение света он считал мгновенным. Так же думало и большинство его современников, за исключением Галилея, который допускал, что скорость света конечна, и пытался проверить это экспериментальным путем .

Различные цвета видимых предметов, согласно Декарту, происходят из-за того, что эти предметы по-разному воспри­ нимают свет и отражают его к нашим глазам. Он проводит аналогию с движением мяча, ударяющегося о поверхность .

Движение затормозится, если эта поверхность мягкая, и будет отражено тем или иным способом в зависимости от того, гладРис. 10 Рис. 9 кая ли она, шероховатая, плоская, кривая и т. д .

Объяснение природы цвета, данное Декартом, знаменовало определенный шаг вперед в изучении этого вопроса. Следую­ щий шаг был сделан Р. Гуком (1635 - 1703), который говорил о разложении дневного света на составляющие, а затем Ньюто­ ном, решившим проблему в своей «Оптике • ( 1704 г.) .

Вторая глава «Диоптрики• посвящена явлению преломле­ ния - рефракции. Декарт объясняет его на примере с броса­ нием мяча. Определение величины преломления луча он на­ чинает с анализа явления отражения. Движение луча света сравнивается с движением мяча в направлении АВ (рис. 9), достигающего поверхности земли СЕ в точке В. Можно пред­ положить, что скорость мяча разлагается на две составляю­ щие, одна из которых параллельна поверхности, а другая перпендикулярна ей. Декарт полагает, что встреча мяча с по­ верхностью земли может изменить лишь одну из этих ско­ ростей, что другая составляющая не изменится по величине, но примет противоположное направление. Чтобы определить, как будет двигаться мяч после соприкосновения с поверх­ ностью, чертим окружность AFD с центром в точке В и прово дим перпендикуляры АС, НВ и FE, причем СВ= ВЕ .

Мяч, « имеющий стремление• двигаться в ту же сторону, что и раньше, « не может, - пишет Декарт, - одновременно достичь какой-нибудь точки линии FE и окружности AFD, кроме точек D или F, ибо только в этих точках они пересе­ кают друг друга; поэтому, поскольку земля мешает ему пройти через D, постольку надо заключить, что он обязательно должен двигаться к F. Следовательно, вам нетрудно видеть, как совершается отражение: оно происходит согласно углу, всегда равному тому, который принято называть углом па­ дения• .

Переходя к анализу явления рефракции, Декарт рассмат­ ривает- в этом примере не поверхность земли, а кусок ма­ терии, которая « настолько слаба и редка •, что мяч « может прорвать ее и пройти насквозь, теряя только часть своей ско­ рости, например половину•. При этом меняется только перпен­ дикулярная составляющая скорости, уменьшаясь вдвое. Как и прежде, чертится окружность с центром В, проводятся перпендикуляры АС, НВ и FE, но те­ перь HF 2АН. Мяч должен стре­ = миться к точке J (рис. 1 0). Действи­ тельно, так как он потерял поло­ вину скорости, то, для того чтобы достигнуть какой-либо точки ок­ ружности, он должен потратить вдвое больше времени, чем на прохождение расстояния АВ. Но так Рис. 1 1 как другая составляющая скорости не изменилась, за это удвое,нное время мяч должен «достигнуть некоторой точки прямой FE в то же самое мгновение, когда он приближается к какой-либо точке окружности AFD; это возможно лишь при условии, если мяч направляется к точ­ ке J • .

Если представить, что мяч попадает н е н а полотно, а в воду, поверхность которой также отнимает у него половину скорости, то наблюдается та же картина. Далее Декарт рас­ сматривает различные случаи, например, когда плотность среды, в которую попадает мяч, меньше, чем плотность воз­ духа .

Та же аналогия с мячом позволяет точно объяснить закон преломления. Декарт дает следующую формулировку этого закона : « Однако нужно обратить внимание на то, - пишет он, - что наклон лучей должен измеряться длиной отрезков прямых линий, таких, как СВ или АН, ЕВ или JG и им по­ добных, путем сравнения одного с другим, а не отношением углов, таких, как АВН и GBJ, и еще менее величиной углов, аналогичных DBJ, называемых углами nреломления, ибо от­ ношение одного из этих углов к другому меняется при раз­ личных наклонах лучей, в то время как отношение отрез­ ков АН и JG (рис. 11) и им подобных остается неизменным при всех преломлениях, вызываемых теми же телами. Так, например, если первый луч, проходя по воздуху из А в В и встречая в точке В поверхность стекла CBR, отклоняется в стекле к точке J, второй луч, устремляясь из К в В, откло­ няется к L, третий же луч, идя из Р в R• отклоняется к S, то между отрезками КМ и LN должно бьiть такое же соотно­ шение, какое между АН и JG; однако соотношение, суще­ ствующее между углами КВМ и LBN, не то же самое, что имеется между АВН и JBG • .

Таким образом, Декарт подчеркивает, что, исследуя прелом­ ление светового луча при переходе из одной среды в другую, нужно иметь в виду не отношение угла падения к углу пре­ ломления, а отношение их синусов, которое для данных двух сред есть величина постоянная. Поэтому, изучая какое-либо прозрачное вещество с точки зрения его преломляющей спо­ собности, достаточно найти экспериментальным путем указан­ ное отношение для одного какого-либо угла падения луч_а .

Вопрос о приоритете в открытии закона преломления, сы­ гравшего важнейшую роль в развитии оптики XVII в., вы­ звал много споров. Этот закон знал также В. Снелль. Он не оставил печатных трудов по оптике, но обнародовал свое откры­ тие в курсе лекций, читанных им в Лейденском университете в 1621 - 1 622 гг .

Не ограничиваясь констатацией закона, Декарт сделал прак­ тические выводы, чрезвычайно важные для усовершенствова­ ния оптических инструментов. · точная формулировка этого за­ кона позволила выяснить причины плохого качества изо­ бражения и развить теорию аберраций. Стремясь избавиться от сферической аберрации, Декарт установил наиболее це­ лесообразную в этом смысле форму линз .

Многие современники Декарта выступили с критикой как общей теории света, предложенной им, так и его доказательства закона преломления. Особенно важным для развития науки оказалось выступление Ферма. Он возражал против тезиса · Декарта о том, что в более плотной среде свет распространяет­ ся легче, т. е., другими словами, скорость света в более плот­ ной среде больше, чем в менее плотной .

Ферма считал, что это утверждение противоречит естест­ венным фактам и доказал закон преломления, основываясь на гипотезе о том, что свет проходит от источника до глаза в наименьший промежуток времени. В связи с этим Ферма сформулировал принцип, вошедший в историю естествознания под его именем : « Природа действует наиболее легкими и доступными путями•. Этот принцип, известный также под названием принципа наименьшего времени, сыграл важней­ шую роль в развитии вариационных методов физики .

В « Диоптрике• Декарт посвятил специальные разделы разъяснению природы чувств, строению глаза, вопросу, об ··

–  –  –

~ же точке на экране. В эту точку не дол­ жны попадать лучи ни от какой точ­ ки, кроме данной. Кроме того, внутри глаза не должно быть внутреннего от­ ражения .

Рис. 1 2 Чтобы зрение было нормальным, каждой точке сетчатки глаза должно соответствовать изоб­ ражение одной точки видимого предмета. Увеличение пред­ мета должно быть значительным, яркость достаточно сильной, но не настолько, чтобы повредить зрение. Поле зрения долж­ но быть наибольшим. Нормальный глаз удовлетворяет этим условиям, но при различных дефектах зрения некоторые из них не выполняются. Декарт рассматривает искусственные приспособления, с помощью которых можно исправить такие недостатки, и дает, в частности, описание зрительной трубы .

Декарт выясняет, какая форма преломляющих поверхностей обеспечивает наилучшее изображение, устраняя помехи, свя­ занные со сферической аберрацией. На основании закона пре­ ломления он приходит к выводу, что гиперболические и эллип­ тические линзы следует предпочесть любым другим и что ги­ перболические линзы почти во всех отношениях имеют пре­ имущества перед эллиптическими .

Декарт придавал большое значение оптическим приборам, ясно понимая, что применение их в экспериментальных ис­ следованиях расширяет перспективы развития естественных наук. В последних двух главах « Диоптрики• описаны зри­ тельные трубы (рис. 1 3) и микроскопы. Декарт проявляет большую осведомленность о работе с ними и предлагает мето­ дику шлифовки гиперболических поверхностей с помощью станка специальной конструкции .

Среди работ Декарта по оптике важное значение имеет его исследование явления радуги. Оно проведено в сочинении « Метеоры •, в котором Декарт стремился научно объяснить раз­ личные метеорологические явле­ ния, вскрыв их естественные при­ чины .

В средние века эти явления тол­ ковались в соответствии с « Мете­ орологией• Аристотеля. Несостоя­ тельность старой теории выясни­ лась еще в XV в. Дальние путешест­ вия, которые предпринимались в это время, требовали развития на­ вигационной науки и разработки воРис. 1 3 просов метеорологии. Создавались инструменты, облегчающие метеорологические наблюдения. К ним относится, например, изо­ бретенный Леонардо да Винчи гигрометр « для определения качества и густоты воздуха ». Немало важных фактов было получено физиками и астрономами XVI в. Однако общее состояние метеорологической теории до Декарта было неу­ довлетворительным. Это побудило его обратить на нее особое внимание и попытаться превратить ее в строгую науку .

Декарт рассматривает последовательно причины образова­ ния облаков, дождя, снега, града, бурь, грома, молнии, а также таких атмосферных явлений, как радуга, гало (радуЖные круги вокруг Солнца или Луны), ложные солнца. Он объяс­ няет все эти явления, исходя из своей теории строения ма терии .

Рассуждения, не основанные на опыте, приводят его иногда к выводам, которые сегодня представляются совершенно фан­ тастическими. Однако нельзя забывать, что в эпоху, когда наука не располагала понятием об электрических явлениях и верными представлениями о свойствах жидких и твердых тел, задачу, поставленную Декартом, нельзя было разрешить успешно .

Ему принадлежит огромная заслуга в развитии метеороло­ гии, так как впервые в его « Метеорах• она предстала как научная дисциплина, избавленная от налета таинственности, которые ей придавали древние предрассудки и народные по­ верья, связанные с атмосферными явлениями .

В трактате приводится много правильных и весьма ценных фактов и рассуждений, оказавших немалое воздействие на современных Декарту ученых. Особенно важным для даль­ нейшего развития физики оказалось объяснение, данное Декар­ том явлению радуги. Он пишет : « Радуга - столь замечатель­ ное чудо0природы, и над ее причинами, до сих пор столь мало известными, во все времена столь настойчиво задумывались пытливые умы, что мне трудно найти вопрос, на котором я лучше мог бы показать, каким образом при помощи применяемого мною метода можно прийти к зна­ ниям, которыми не обладали те, чьими сочинениями мы рас­ полагаем » .

Действительно, уже ;

в древние времена при­ чина появления раду­ ги представляла за­ манчивую для ученых загадку. Решить ее пытался Аристотель, позднее ученые средне­ векового Востока, а за­ тем европейские физи­ ки. Непосредственным предшественником Декарта является Марко Антонио де Доминис Рис. 14 ( 1 566- 1624), который в сочинении « 0 радуге зрения и света », вышедшем в 1 6 1 1 г .

в Венеции, близко подошел к правильному объяснению при­ роды радуги .

Уже задолго до Декарта было известно, что радуга возни­ кает в результате преломления солнечных лучей в водяных каплях, имеющих форму шара. Однако никто не мог дать исчерпывающего объяснения явления радуги, так как не был известен точный закон преломления. На основании этого закона Декарт разработал теорию радуги, которая после поправок Ньютона, уже учитывавшего дисперсию и диффракцию света, сохраняется в основных чертах до наших дней .

Декарт исходит из следующего наблюдения : « Когда я принял во внимание, что радуга может появляться не только на небе, но также и в воздухе вблизи нас каждый раз, когда в нем находятся капли воды, освещенные солнцем, как ' это иногда можно видеть на опыте в фонтанах, мне было легко заключить, что она зависит от того, каким образом лучи света действуют на эти капли, а от них достигают нашего глаза; далее, зная, что эти капли шарообразны, как было доказано выше, и видя, что и при больших, и при малых каплях радуга появляется всегда одинаковым образом, я поставил себе целью создать очень большую каплю, чтобы имть возмож­ ность лучше ее рассмотреть. Для этого я наirолнил водой боль­ шой стеклянный сосуд, вполне круглый и вполне прозрач­ ный... » .

Проведя эксперимент с этим сосудом, Декарт пришел к следующим выводам. Если солнце находится в области, обозна­ ченной точками А и F, и если длSf наблюдателя, находящегося в Е (рис. 14), лини.я зрения ED, проведенная к некоторой точке сосуда BCD, образует с направлением солнечных лу­ чей FD угол, равный приблизительно 42°, то эта часть сосуда.кажете.я наблюдателю.ярко-красной; при уменьшении этого угла по.являются последовательно другие цвета радуги. Если ')'ГОЛ КЕМ равен примерно 52°, то часть сосуда К также представляется красной, но менее яркой ; при некотором увели­ чении угла появляются другие, более слабые цвета, а при уменьшении или большом увеличении окраска исчезает .

Отсюда Декарт заключил : • Это было для меня явным доказательством того, что если весь воздух, находящийся в М, наполнен такими шариками или, на их месте, каплями воды, то в каждой из этих капель, - дл.я которых линии, проведенные к глазу Е, составят угол около 42 градусов с ЕМ и которые я обозначаю через R, должна по.явиться точка очень.яркого красного цвета, и поскольку мы обозре­ ваем эти точки все вместе, отмечая места, где они наход.ятс.я, лишь углом, под которым мы их видим, они должны пред­ ставиться нам в виде непрерывного круга красного цвета .

Точно так же должны существовать и точки S и Т, дл.я которых линии, проведенные из Е, составляют с ЕМ более острые углы и которые образуют круги более слабой окраски; в этом и состоит первая и главная радуга. Далее, если угол МЕК со­ ставляет 52 градуса, то в каплях, обозначенных Х, должен появиться красный круг, а в каплях, обозначенных У, круги более слабых цветов ; они вызывают по.явление второй, побочной радуги, и наконец, во всех остальных каплях, обозначенных через V, не по.явите.я никаких цветов» .

Далее Декарт показывает, что основная радуга возникает благодаря лучам, достигающим глаза наблюдателя после од­ ного отражения и одного преломления внутри капли воды, а вторичная - после двух отражений и двух преломлений .

Остается два вопроса, которые Декарт последовательно ре­ шает: о причине возникновения цветов и о том, почему наблю­ даемый эффект получается при вполне определенном угле между падающими солнечными лучами и лучами, выходя­ щими из сосуда. Ответ на первый вопрос он дает, исход.я из своих представлений о строении материи. Отвечая на второй вопрос, Декарт проводит длинные численные расчеты, осно­ вываясь на законе преломления лучей .

§ 4. Декарт-биоnоr .

Свои взгляды на природу и человека Декарт предпола­ гал изложить в трактате • О свете». Он решил попытаться объяснить все основные функции живого организма, в том числе пищеварение, биение пульса, пять чувств, воображе­ ние, память и т. д .

Декарт много лет работал над вопросом о деятельности различных си:тем организма человека и животных, но трактат « 0 свете) так и остался незаконченным. Первый очерк его учения содержится в трактате « 0 человеке) 1, который был опубликован лишь после смерти автора. Краткий обзор этого очерка дан в « Рассуждении о методе), а в « Началах фило­ софии• Декарт ограничился лишь некоторыми соображениямJi: относительно пяти чувств .

В трактат « Описание человеческого тела ) Декарт включил в переработанном виде первоначальный набросок « 0 человеке) .

Рукопись была обнаружена среди бумаг ученого лишь после его смерти вместе с еще одним небольшим трактатом - «Об образовании человеческого тела• .

В названных работах, а также в опубликованном в 1649 г .

сочинении « Страсти души • Декарт изложил основы своего учения о животных и человеке, которое сыграло важнейшую роль в истории биологии .

Это учение основано не на умозрительных рассуждениях .

Единственно правильной исходной точкой для построения науки о живом организме Декарт считал данные наблюдения и эксперимента. В течение многих лет он проводил анатоми­ ческие и эмбриологические исследования, изучал процессы кровообращения, пищеварения, дыхания. В « Рассуждении о методе• он писал : «Что касается опытов, то я заметил, что они тем более необходимы, чем далее мы продвигаемся в знании.. .

Но я вижу также, что опыты эти такого свойства и столь многочисленны, что для них не хватило бы ни моих рук, ни моего состояния, будь у меня его в тысячу раз больше, чем я имею. Таким образом, впредь я смогу продвигаться в по­ знании природы в соответствии с возможностью производить много или мало ОПЫТОВ • .

В результате своих опытов Декарт пришел к выводам, которые ломали все привычные представления. Он заключил, что живая и неживая природа составлена из одной и той же материи и что деятельность живого организма подчиняется тем самым законам, которые управляют неживой природой .

Поэтому изучать их нужно одними и теми же методами .

Отсюда же следовало, что можно вполне естественно истол­ ковать происхождение живой природы .

Во время Декарта такой вывод означал громадный шаг вперед в ра?витии материалистической философии .

Для Декарта учение о живом организме было одним из разделов общего учения о природе. Поэтому и здесь реша ющим являлся тот же механический принцип, который он последовательно проводил в своей физике. Законы механики для него тождественны законам природы. Живой организм, по Декарту, - это простая машина, а все его действия и 1 На обложке использованы рисунки Декарта из трактата • О человеке • .

происходящие в нем процессы сводятся к механическим дви­ жениям .

Говоря о животных, он замечает, что «если бы существовали такие машины, которые имели органы и внешний вид, обезьяны или другого неразумного животного, то мы не имели б;,, никакого средства узнать, что они не той же природы, isa':к эти животные•. Тело человека построено по тому же nрtшципу, что и у животных. Единственное отличие между ним:ц, считает Декарт, в том, что человек наделен разумом, J..УНИверсальным орудием, могущим слуить при самых раз­ ных обстоятельствах • .

Никакую машину, даже очень сходную с человеческим телом, нельзя спутать с человеком. Во-первых, машина ни­ когда не сможет пользоваться словами или другими зна­ ками, чтобы сообщить свои мысли. Декарт допускает даже, что можно сделать машину, произносящую те или иные слова, когда на нее действуют извне : «... если тронуть ее в каком­ нибудь месте и она спросит, что от нее хотят, тронуть в другом - она закричит, что ей больно, и тому подобное» .

Но машина - в этом он убежден - никогда не сможет рас­ положить слова так, чтобы ответить на то, ч;о ей сказали, « на что, однако, способны самые тупые люди» .

Во-вторых, человек проявляет себя по-разному в зависимости от обстоятельств, машина же может совершить только какие-то заранее определенные действия. Для каждого из них ее органы должны быть расположены особым образом. Эти действия машины (в том числе и животные) могут произ­ водить даже искуснее, чем человек. Так, «часы, состоящие только из коес и пружин, точнее показывают и измеряют время, чем мы со всем нашим разумом». Но никакие совер­ шеннейшие в своем роде обезьяна или попугай не могут сравняться даже с наиболее глупым ребенком .

Декарт нанес своими рассуждениями чувствительный удар по схоластике в вопросе о происхождении человека и его месте в системе природы. Это произошло в период, ко­ торый, по словам великого русского физиолога И. П. Пав­ лова, был периодом «глубокого мрака и трудно вообрази­ мой сейчас путаницы, царивших в представлениях о деятель­ ности животного и человеческого организма, но освященных неприкосновенным авторитетом научного классического насле­ дия • .

Рассматривая живой организм как автомат, Декарт тем са­ мым утверждает его материальность. Основу жизни он видит з теплоте, которая концентрируется в сердце и по кровеносным сосудам сообщается всем частям тела .

Действующий при этом механизм Декарт объясняет, опи­ раясь на учение известного английского физиолога Гарвея, который в 1 628 г. изложил в законченном виде свое учение о кровообращении, вызвавшее ожесточенные нападки со сто­ роны ученых и церкви .

Рис. 15. Строение головного мозга по ДекаJ? ТУ Рис. 16. Рисунок из трактата •О человеке• Декарт был одним из первых, кто поддержал теорию Гар­ вея. В « Рассуждении о методе», призывая воздать Гарвею хвалу за то, что он пробил лед в вопросе о движении крови, Декарт пишет : « Круговое движение крови впервые было уста­ новлено английским врачом Гарвеем. Не хватает слов для rго, чтобы выразить ему похвалу за такое ·великое откры­ тие\'. И несколько далее, говоря о кровообращении, он заме­ Ча ет,; « Это так ясно доказано Гарвеем, что сомневаться в этом случае может лишь тот, кто в такой мере скован своими.пр.едрассудками и так привык спорить по всякому поводу, что не умеет различать истинных и достоверных оснований от ложных и вероятных» .

Однако во взгляде на сердце и его работу Декарт при­ держивался устарелой точки зрения. Он не принял установки Гарвея, рассматривавшего этот важнейший орган человеческо­ го тела как своеобразный мотор, который наделен способ­ ностью к сокращению и вызывает движение крови. Декарт же полагал, что, наоборот, само сокращение сердца зависит от движения крови .

« Разумная душа, которую никак нельзя извлечь из свойств материи» и которая присуща лишь человеку, вступает, соглас­ но Декарту, в соприкосновение с материальным по своей при­ роде телом в особой шишковидной железе, находящейся в головном мозгу (рис. 1 5). В таком объяснении психической деятельности человека, в противопоставлении телесной и духовной субстанций, с наибольшей четкостью проявляется идеалистическое начало философии Декарта. Материалистиче­ ская же сторона его учения о живом организме сыграла в развитии физиологии и медицины огромную роль .

, Особое значение имело введенное Декартом понятие о реф­ лексе, которое также основывалось на представлении о чисто механическом процессе. Но предложенная им схема связи между раздражением органов чувств и мышечной реакцией, несомненно, является прототипом учения о рефлекторной дуге (рис. 16 ). И. П. Павлов, говоря о физиологии высшей нервной деятельности животных, отметил, что основным исход­ ным понятием является декартово понятие рефлекса. Тем са­ мым дана объективная оценка роли Декарта в истории биоло­ гической науки .

Согласно Декарту, все движения в организме совершаются благодаря наличию нервов, « которые наподобие тончайших нитей тянутся от мозга ко всем частям прочих членов тела, причем связаны с ними так, что нельзя прикоснуться почти ни к какой части человеческого тела, чтобы тем самым око­ нечности нервов не пришли в движение и чтобы это движе­ ние не передалось посредством упомянутого нерва до самого мозга » .

Основополагающее значение имело также учение Декарта о « страстях», которые он рассматривал как явления физиологические и объяснял их с механической точки зрения. При этом он в корне расходится с теми, которые, по его словам, относили страсти к области, связанной с душой человека .

Учение Декарта о человеке тесно связано с медициной, в которой он видел конечную цель всякой научной деятель­ ности. В «Рассуждении о методе» он утверждал, что приобJ?·е­ таемые человеком знания « желательны не только дл.я Т' го," чтобы изобретать множество приемов, позволяющих · бtт- .

труда наслаждаться плодами земли и всеми благами, на· ней находящимися, но главным образом дл.я сохранения здоровIWl. .

которое, без сомнения, есть первое благо и основание всех других благ этой жизни» .

В « Описании человеческого тела» он заметил, что при изучении нашего тела, надлежащим образом проведенном, медицина « могла бы дать очень много обоснованных ука­ заний как дл.я лечения болезней и их предупреждения, так и дл.я замедления процесса старения». Вс.я жизнь Декарта была посвящена исканиям в этой « Необходимой науке ». Своими исследованиями, основанными на наблюдении и Эксперимен­ те, он значительно продвинул ее вперед .

Познани.я Декарта были настолько глубокими, что он уве­ ренно давал советы связанным с ним л юд.ям и пользовался авторитетом в медицинских кругах. Но состояние современ­ ной ему медицины не удовлетворяло его. Он считал, что все известное в ней « почти ничто по сравнению с тем, что пред­ стоит узнаты .

ЗАКЛ Ю ЧЕНИЕ

Заканчивая книгу, хочется надеяться, что несмотря на не­ большой объем, позволивший дать только самые общие пред­ ставления о трудах замечательного ученого, книга поможет понять, какое важное место занимают эти труды в истории науки .

Хотя Декарт жил более трехсот лет НЕtзад - но имя его не забывается. И в 1987 году среди важных памятных дат отме­ чается 350-летие выхода из печати его « I'еометрии » .

Для последователей Декарта - ученых не только XVII, но и XVIII вв. - его работы, и прежде всего « Геометрия», служили исходным пунктом в разработке новых направле­ ний в матема"I:ике. Высоко оценивая заслуги Декарта в этой области, Г. Ф. Лопиталь ( 1661 - 1 704), автор первого печатно­ го курса дифференциального исчисления, опубликованного в 1 696 г., писал о Декарте : « Этот великий человек, послушный своему гению и сознанию собственного превосходства, оставил древних, чтобы следовать только за тем разумом, которому следовали древние. И эта счастливая смелость, которую иные сч:и;тали бунтом, дала нам бесконечное множество новых и полезных идей по вопросам физики и геометрии. Тогда лишь люди раскрыли глаза и решились мыслить самостоятельно» .

Л ИТЕРА ТУРА А с м у с В. Ф. Декарт.- М., 1956 .

Б ы х о в с к и й Б. Э. Философия Декарта. - М., 1940 .

Д е к а р т Р. Избранные произведения.- М., 1 950 .

Л я т к е р Я. А. Декарт. - М., 1 975 .

М а т в и е в с к а я Г. П. Рене Декарт. - М., 1 976 .

Н и к и ф о р о в с к и й В. А., Ф р е й н м а н Л. С. Рожд:Н'РtQ_ новой математики. - М., 1976 .

Творцы физической оптики : Сб. статей / Под ред. В. И. Род:ще ва. - М., 1973 .

Ю ш к е в и ч А. П. О «Геометрии» Декарта // Декарт Р. Рассуж­ дение о методе с приложениями « Диоптрика», « Метеоры », « Геометрия ». - М.; Л., 1 953. С. 524-554 .

ОГЛАВЛЕНИЕ

–  –  –

Сдано в набор 22.04.87. Подписано к печати 08.07.87 .

Формат 60Х 90 Хб. Бум. офсетная № 2. Гарнит. Школь­ ная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 5. Усл. кр.-отт. 5,5 .

Уч.-изд. л. 4,83. Тираж 74000 экз. Заказ 1 501. Цена 20 коп .

Ордена Трудового Красного Знамени издательство «Просвещение• Государственного комитета РСФСР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли .

129846, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41 .

Смоленский полиграфкомбинат Росглавполиграфпрома Государственного комитета РСФСР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли, 214020, Смоленск, ул. Смольянинова, 1 .






Похожие работы:

«УДК 616.7 ББК 54.132 Ж54 Редактор-составитель В. Р. Хамидова Ж54 Женская интуиция. Как развить и усовершенствовать незримый дар / [ред.-сост. В. Р. Хамидова]. — М. : РИПОЛ классик, 2008. — 256 с. ISBN 978-5-386-00928-1 Что такое женская интуиция? Можно ли ее развить и как это сделать? Ответы на эти и м...»

«БЛИЖНИЙ ВОСТОК: ВЕТЕР ПЕРЕМЕН ГОСУДАРСТВЕННОСТИ И ДЕМОКРАТИИ (ОПЫТ ДЛЯ РОССИИ И СТРАН СНГ) М. О`Делл, аспирант. Великобритания, г. Лестер. "Не стоит спорить с неизбежным. Единственный аргумент с Востока – ветер, который заставит всех надеть пальто". Джеймс Рассел Лоуэлл, америка...»

«Конспект урока по предмету " Окружающий мир" 1 класс Сорокина Елена Борисовна учитель начальных классов муниципальное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 49 городского округа Тольятти Самарская область l.sorokina70@mail.ru Тема: "В зоопарке" Цель: Обобщить и расшири...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Бологовская средняя общеобразовательная школа Андреапольского района Тверской области Конкурсная работа "Если бы я был президентом."СОЧИНЕНИЕ РАЗМЫШЛЕНИЕ ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ УЧЕНИКОМ? Выполнила: Богданов Михаил, обучающийся 10 класса Руководитель: Виноградова Татьяна...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Программа по дисциплине "Практика устной и письменной речи" направления подготовки 44.03.05 "Педагогическое образование" составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО, согласно которым объектами профессио...»

«Общероссийская общественная организация РОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ГОЛОСА при поддержке: Министерства культуры РФ Академического ансамбля песни и пляски Российской Армии имени...»

«Дядькина Анастасия Викторовна ассистент института русского языка и словесности Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение высшего образования "Волгоградский государственный социально-педагогический университет" г....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Уральский государственный педагогический универси...»

«РУССКАЯ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ ДВИЖЕНИЕ "МОЛОДАЯ РОССИЯ ЧИТАЕТ" ПРОЕКТ "РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПО ДЕТСКОМУ ЧТЕНИЮ" Подсказки для взрослых Приложение для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журналу "Чита...»

«№ 39 (646) 2013 Еженедельный компьютерный журнал №27 (683) 2014 24 июля 2014 Как развлечь себя. оперативной памятью Пакуем чемоданы с Android Машина-конструктор Ginzzu TC-2012A-3 Отчет о COMPUTEX 2014. Часть четвертая, поучительная Акустическая система Harman Kardon Go + Play Wireless UPGRADE...»

«Туристско-спортивный союз России Новосибирское отделение туристско-спортивного союза России Новосибирский Государственный Педагогический Университет Туристский клуб "Ювента" ОТЧЕТ о прохождении горного туристского спортивного маршрута первой категории сложности по территории Северного Тянь-Шаня совершенном в период с...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Котиково Вяземского муниципального района Хабаровского края Рассмотрено Утверждаю: на заседании педагогического совета директор от "_28 "_08_2015 г. Протокол № _1_ Е.В.Салиновская приказ № 124 от "_01"...»

«  Всероссийская олимпиада школьников по литературе — 2013/14 уч. г. Школьный этап — 9 класс Часть I 1. Определите и назовите автора и произведение по фрагментам текста. (6 баллов) Фрагмент автор произведение Уста премудрых нам гласят: Там разных множество светов; Несчетны с...»

«Внутренняя рецензия на образовательную программу "Судомоделирование" Структура и содержание дополнительной образовательной программы педагога Личмана Павла Викторовича соответствует основным современным требованиям. Титульный лист оформлен согл...»

«1 МАОУ "СОШ "Комплекс "Гармония" с углубленным изучением иностранных языков" г. Великий Новгород УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ "Тетрадь открытий" как средство формирования универсального учебного действия моделирования"Авторы: Грушенкова Г.Н., учитель математики высшей категории Егорова С.В., учитель математики высшей...»

«ПРИГЛАШЕНИЕ ДЕЛАТЬ ОФЕРТЫ № 37 1. Филиал "КЧХК" АО "ОХК "УРАЛХИМ" в городе Кирово-Чепецке приглашает потенциальных контрагентов рассмотреть возможность выполнения работ по антикоррозионной защите металлоконструкций: Лот 1–Цех 58. (АКЗ металлоконструкций трубопровода оборотной воды на отм +7,200; АКЗ металлоконструкций эстакады от корпуса...»

«А.Ф. Яфальян www.yafalian.ru Педагогические возможности цвета как эстетического средства выразительности Все пластические и живописные средства: краски, тона, формы, линии, жесты, позы объединяют предметный мир с миром людей. Лишь всту...»

«Дунаева Наталья Васильевна учитель английского языка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №125 Республика Башкортостан, г.Уфа, п. Новые Черкассы ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С МОТИВИРОВАННЫМИ ДЕТЬМИ МЛАДШ...»

«starye_pesniv_horoshem_kachestve.zip Александр Малинин Ты ждёшь, Лизавета 04. 046. Вячеслав Бутусов, Наталья Пивоварова До свидания, Москва! 114. Дети Picasso Песня Красной Шапочки 072. Ирина Аллегрова Белый свет 23. Пикник Полюшко-пол...»

«УДК 616.839 Е.С. Потовская, А.В. Кабачкова, В.Г. Шилько ПРИМЕНЕНИЕ АНАЛИЗА ВАРИАБЕЛЬНОСТИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА СТУДЕНТОК Рассматривается вопрос оценки функционального состояния организма студенток методом кардиои...»

«ПРИНЯТО Обшим собранием работников ГБДОУ №26.В. ГБДОУд/с№26 Протокол№ / от "А^" 2016 г. СОГЛАСОВАНА O f* 2016г. Совет родителей ГБДОУд/с№26 Протокол№ { от "М у 16 г . Рабочая программа дополнительной образовательной услуги " Школа для малышей первые шаги" для детей раннего возраста группы кратковременного пребывания Го...»

«Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества "Юность" Выборгского района Санкт-Петербурга Программа принята на педагогическом совете ГБУ ДО ДДТ "Юность" Протокол № 34 от 01...»

«ВЕЛИКИЕ Р О С С И Я НЕ Так часто случается с великими людьми — их имя известно всем и каждому, в величии их достижений нет никаких сомнений. Но за всеобщей известностью теряется цельный образ, фокусировка на какомто одном асп...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.