WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

««Средняя общеобразовательная школа №135 им. А.П. Дмитриева» Пояснительная записка 1. Цель данного раздела ООП в соответствии с требованиями ФГОС Учебный план основного ...»

Учебный план начального общего образования

БОУ г. Омска

«Средняя общеобразовательная школа №135

им. А.П. Дмитриева»

Пояснительная записка

1. Цель данного раздела ООП в соответствии с требованиями ФГОС

Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в действие и

реализацию требований стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный

объем аудиторной нагрузки обучающихся, а также состав и структуру обязательных

предметных областей по классам (годам обучения) и иных видов учебной деятельности .

Основные задачи при реализации учебного плана Учебный план БОУ г. Омска "СОШ №135 им. А.П.

Дмитриева" направлен на решение следующих задач:

• становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

• формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

• духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

• укрепление физического и духовного здоровья обучающихся .

2. Последовательность реализации учебного плана определенного уровня образования (с учетом нормативных требований к срокам освоения ООП) Нормативный срок освоения ООП начального общего образования составляет 4 года (1 – 4 класс). Режим занятий установлен в соответствии с нормами СанПиНа .



Учебный план обеспечивает выполнение и реализацию образовательной программы без ущерба здоровью школьников .

Продолжительность учебного года 1 класс 2,3,4, классы 33 недели 35 недель Продолжительность урока для 2 - 11 классов - 45 минут, для 1 класса - 35 минут в первом полугодии, во втором- по 45 минут. Продолжительность учебной недели - 5 дней в 1 классах, 6 дней - во 2,3,4 классах .

Сведения по наличию классов Классы: 1-4 Всего 18 классов Из них общеобразовательных 18 Режим работы школы для 1 - х классов – пятидневная учебная неделя, 2-4 классы шестидневная учебная неделя .

Школа работает в две смены: 1 смена – 1, 2 классы, 2 смена –3-4 классы .

При составлении учебного плана БОУ г. Омска "СОШ №135 им. А.П. Дмитриева" учитывалось то, что количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки. (п.10.5. СанПиН 2.4.2.2821-10), за исключением часов внеурочной деятельности .

Учебные часы части, формируемой участниками образовательного процесса в учебном плане, использованы на:

• расширение и углубление изучения предметов обязательной части учебного плана;

• организацию индивидуально - групповых занятий;

• организацию проектной деятельности;

• деление на группы: иностранный язык (английский, немецкий, французский) Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах, затраты времени на его выполнение не превышают (в астрономических часах) во 2-3 классах - 1,5 ч,

3. Общая трудоемкость учебного плана определенного уровня общего образования Общая трудоемкость учебного плана начального общего составляет максимум 3324 часа (МАКСИМУМ 3345 часов) за 4 года обучения (согласно требованиям ФГОС НОО) .



–  –  –

Трудоемкость изучения предметов учебного плана начального общего образования определена в соответствии с используемыми программами «Школа России»

Русский язык – 690 часов за период освоения ООП НОО;

Литературное чтение – 552 часов за период освоения ООП НОО;

Иностранный язык – 210 часа за период освоения ООП НОО;

Математика – 552 часов за период освоения ООП НОО;

Окружающий мир – 276 часов за период освоения ООП НОО;

ОРКСЭ – 35 часа за период освоения ООП НОО;

Музыка – 138 часов за период освоения ООП НОО;

Изобразительное искусство – 138 часов за период освоения ООП НОО;

Технология – 138 часов за период освоения ООП НОО;

Физическая культура – 414 часов за период освоения ООП НОО .

4. Характеристика содержания образовательной деятельности обучающихся Распределение образовательной деятельности обучающихся начального общего образования по периодам обучения на уровне начального общего образования осуществляется по обязательным предметным областям:

- русский язык и литературное чтение;

- иностранный язык;

– математика и информатика (математика);

– обществознание и естествознание (окружающий мир);

– основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ);

– искусство (изобразительное искусство, музыка);

– технология (технология);

– физическая культура (физическая культура) .

Основной задачей первого уровня образования является формирование условий, обеспечивающих разностороннее развитие личности ребенка, повышение качества образования .

4.1. Особенности распределения перечня курсов, дисциплин (модулей), практики и иных видов деятельности по классам (годам обучения Образовательная область " Русский язык и литературное чтение" представлена курсами : «Русский язык», «Литературное чтение» .

Образовательная область "Иностранный язык" представлена курсами «Английский язык», "Немецкий язык",Французский язык" (со 2 класса) .

Образовательная область «Математика и информатика» представлена курсом «Математика» .

Образовательная область «Обществознание и естествознание» представлена курсом «Окружающий мир» .

Образовательная область «Искусство» представлены курсами «Изобразительное искусство», «Музыка» .

Образовательная область «Технология» представлена курсом «Технология» .

Образовательная область «Физическая культура» представлена курсом «Физическая культура» .

Образовательная область «Основы религиозных культур и светской этики»

представлена курсами «Светская этика», «Основы православной культуры» (с 4 класса) Курсы «Светская этика», «Основы православной культуры» вводятся с 4 класса с целью развития представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной личности, семьи, общества, формирования готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию. Изучение курсов образовательной области «Основы религиозных культур и светской этики» направлено на достижение следующих целей: знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;





формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России, об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни; воспитание нравственности, основанной на свободе совести вероисповедания, духовных традиций народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести. В рамках образовательной области «Основы религиозных культур и светской этики» с 4 класса по выбору их родителей (законных представителей) в БОУ г. Омска "СОШ №135 им. А.П. Дмитриева" изучаются предметы «Основы светской этики» и «Основы православной культуры» .

Курсы реализуется модулями по 1 часу в неделю .

Предмет ОРКСЭ изучается в 4 классе, а иностранный язык – со 2 по 4 классы .

4.2. Особенности содержания, форм организации образовательной деятельности при реализации обязательной части ООП средствами учебного плана Учебный план является механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования БОУ г. Омска «СОШ №135 им. А. П. Дмитриева»,он состоит из двух частей – основной и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана составляет 80% от объёма ООП НОО;

часть, формируемая участниками образовательных отношений. – 20% .

Обязательная часть учебного плана реализуется средствами программы «Школа России» .

4.3. Особенности реализации содержания, форм организации образовательной деятельности при реализации части ООП, формируемой участниками образовательных отношений Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена факультативами .

Содержание части, формируемой участниками образовательных отношений, направлено на реализацию социального заказа (протокол заседания Совета ОУ 21.01.17 №3) и представлено факультативами «Занимательная грамматика», «Занимательная математика»( страница 90-116 «Основной образовательной программы») .

5. Формы промежуточной аттестации обучающихся В рамках промежуточной аттестации независимо от формы получения образования и формы обучения учащиеся имеют право на объективную оценку и основой этой оценки служат федеральные государственные образовательные стандарты. В БОУ г. Омска "СОШ №135 им. А. П. Дмитриева" промежуточная аттестация обучающихся организуется и реализуется самой образовательной организацией .

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО

ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 135 им. А. П. Дмитриева» разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на первом уровне образования .

Особенностями системы оценки являются:

– комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);

– использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;

– оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;

– оценка динамики образовательных достижений обучающихся;

– сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;

– использование персонифицированных процедур итоговой оценки и аттестации обучающихся и неперсонифицированных процедур оценки состояния и тенденций развития системы образования;

– уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их;

– использование накопительной системы оценивания, характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений (Портфель достижений или иные формы);

– использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.;

– использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических измерений .

В БОУ г.Омска «Средняя общеобразовательная школа № 135 им. А.П. Дмитриева»

используются следующие формы оценки:

- предметные четвертные оценки/отметки определяются по таблицам предметных результатов (среднее арифметическое в баллах);

- итоговая оценка за первый уровень начальной школы определяется на основе положительных результатов, накопленных учеником в «Портфеле достижений», а также на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов .

Итоговая оценка за первый уровень начальной школы – это словесная характеристика достижений ученика, которая создается на основании трех показателей:

- комплексной накопленной оценки (вывода по «Портфелю достижений» - совокупность всех образовательных результатов);

- результатов итоговых диагностических работ по русскому языку и математике (освоение опорной системы знаний – через решение задач);

- результатов предварительных диагностических работ по УУД за 4-й класс и итоговой комплексной межпредметной диагностической работы (уровень метапредметных действий с предметными и надпредметными знаниями) .

На основе трех этих показателей учителем формулируется один из трех возможных выводов-оценок результатов по предметам УУД и принимается на основании динамики и в пользу ученика. На основании итоговой оценки принимается решение педагогического совета образовательного учреждения о переводе ученика на следующую ступень образования .

Примерная форма годового графика распределения форм промежуточной аттестации обучающихся начального общего образования БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №135 им. А. П. Дмитриева»

–  –  –

КДР- комплексная диагностическая работа .

Список используемых нормативных правовых актов:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы»);

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12.2015 №81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» .

6. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» .

7. Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373» .






Похожие работы:

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №4"Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю: На заседании МО Зам. директора по ВР Директор МКОУ СОШ №4 классных руководите...»

«Министерство образования и науки российской Федерации тюМенский государственный университет институт ПсиХоЛогии и Педагогики е. в. неуМоева-коЛЧеданцева ПедагогиЧеская деонтоЛогия с тренингоМ ПроФессионаЛЬноЛиЧностного роста Учебное пособие Тюмень Издательство Тюменского государственного университета УДК 37.013...»

«..ФРАНЦУЗСКИЙ ПОЛЕЗНЫЙ САМОУЧИТЕЛЬ УДК 811.133.1 (075.4) ББК 81.2 Фра-9 П48 Дизайн обложки А.Воробьева Покровская, Марина Евгеньевна. П48 Французский на все случаи жизни. Полезный самоучитель / М. Е. Покровс...»

«Аналитический отчет по результатам проведения региональной диагностической работы по оценке метапредметных результатов освоения обучающимися основных общеобразовательных программ 2016-2017 учебный год (входная диагностика, сентябрь 2016г....»

«Б А К А Л А В Р И А Т И.А. МАртьяновА, в.А. ЕфрЕМов, о.П. СЕМЕнЕц Под редакцией И.А. МАРТьяноВой и В.Д. ЧеРняК Рекомендовано ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" в качестве учебного...»

«Кузнецова Т С. ОБ ОДНОМ СОЧИНИТЕЛЕ ЛАТИНСКИХ ЗАГАДОК ЭЛЛИНИСТИЧЕСКОЙ ЭПОХИ Настоящая статья посвящена одному автору, принадлежащему средне­ вековой традиции загадывания, укорененной в классической и библейской традиции и предваряющей появление важнейших сборников...»

«Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Ханты-Мансийского района Детский сад Улыбка д. Ярки УТВЕРЖДЕНО приказом от 21.08.2017 № 58-О Заведующий МКДОУ ХМР Детский сад Улыбка...»

«"Сыктывкар" кар кытшлн муниципальнй юкнса администрациялн школадз велдмн веськдланiн Управление дошкольного образования администрации муниципального образования городского округа "Сыкты...»

«Рабочая программа внеурочной деятельности Кружок "Занимательная грамматика Срок реализации программы 1 год возраст детей 7-8 лет Составитель: Мардамшина Фидания Гайатовна учитель начальных классов г. Нягань 2015-2016 I. Пояснительная записка Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозм...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.