WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Класс: 4 Тема: Социальная адаптация через занятия в кружке «Фольклор» Цель занятия: создание условий для художественно-эстетического развития ребёнка средствами ...»

МБОУ Школа № 8 г.о. Самара

Учитель: Ломина Людмила Анатольевна

Класс: 4

Тема: Социальная адаптация через занятия в кружке «Фольклор»

Цель занятия: создание условий для художественно-эстетического развития ребёнка

средствами традиционной народной культуры .

Задачи:

дать начальное представление о фольклоре как источнике народной мудрости,

красоты и жизненной силы;

обеспечить знание фольклорного материала, доступного для освоения в детском возрасте;

учить сценической речи и сценическому движению;

развить интерес к народной культуре;

развить чувство ритма, музыкальную память;

развить эстетический вкус, фантазию, изобретательность;

развить внимание, наблюдательность, волевые качества, воображение;

на фольклорной основе формировать и развивать исполнительско-творческие навыки и умения каждого ученика;

воспитать коллектив единомышленников, использующих свои индивидуальные творческие возможности для достижения общего результата;

воспитывать культурные привычки в процессе группового общения с детьми и взрослыми;

воспитывать интерес к занятиям .

Оборудование:

- ноутбук, проектор, экран;

- все участники фольклорного праздника одеты в русские национальные костюмы;

- стены класса и шкафы украшены вышивками;

- кровать с подушками, убранная в русском стиле;



- стол, покрытый скатертью ручной работы с вышивками;

- деревянные ложки, деревянные солонки, чашки;

- блины, пирожки .

Ход занятия I.Вступительная часть.(В роли ведущего выступает учительница, одетая в русский национальный костюм.) 1.Приглашение гостей .

- Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте .

- Веселья вам да радости .

- Давно мы вас поджидаем, праздник без вас не начинаем .

- У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко .

- Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус: кому сказку, кому правду, кому песенку .

2.Рассказ гостям о жителях дома, знакомство с обстановкой дома .

- Ещё раз здравствуйте, гости дорогие. Давайте познакомимся .

- Я – хозяйка этого дома. Построил его ещё батюшка мой родимый. Дом у нас большой, просторный .

(Показывает на экране изображение красивого деревянного дома.)

- У меня большая семья: два сына да две дочери. Каждый живёт своим домом, у каждого своё хозяйство. Чуть солнце взойдёт, а они уже на ногах, за работу принимаются .

- Ну, а детей своих ко мне приводят, чтоб целый день были под присмотром. Внучаток у меня одиннадцать: шесть девочек и пять мальчиков. Внучата мои ласковые, покладистые и трудолюбивые .

Вот три лавочки для дома смастерили, табуреточки сколотили, вышивками все стены украсили .

(Показывает на обстановку дома: лавки, табуретки, на стенах вышивки и коврики, стол, покрытый вышитой скатертью. На столе деревянные ложки, поднос с пирожками и др.)

- Самая старшая внучка Катенька – настоящая рукодельница .

(Катенька в сарафане сидит на табуретке, вышивает.) Вышивает наша Катенька Три ковра, три узорчатых .

Вышивала – расшивала, Думу – думушку думала .

Катенька .

- Мне кому дарить, Кого радовать?

Подарю я первый ковёр (показывает на него) Родному батюшке .

А второй ковёр – родимой матушке .



А уж третий подарю Братцу милому моему .

- Спасибо тебе, Катенька, за работу. А теперь отдохни. Выйди на улицу да погляди, где братья и сёстры твои, поиграй с ними .

- Вот и эти трое внучат тоже работать любят, на улицу не убежали, ждут бабушкиных указаний .

(Ведущий показывает на ребят, лежащих на лавочках, по очереди подходит к ним и обращается с просьбой.)

- Митя, Митенька, проснись Да с полатьев-то спустись!

Слышишь, крикнул петушок, За селом поёт рожок .

На крылечке дверь скрипит, У колодца гусь трубит .

Журавли в бору курлычут,

А с реки утята кличут:

«Митя, Митенька, вставай, Светлый день не прозевай!

(Мальчик встаёт с лавочки.)

- Иди дров наколи Да в поленницу сложи .

(Мальчик берёт топор и уходит.)

- Девица, девица, Сходи за водицей!

- Рака боюсь .

Рак на болоте в доску колотит:

Трах, трах, трах!

Страх, страх, страх!

(Девочка берёт ведро и уходит.)

- Якимка, Якимка, Сходи за мякинкой,

Накорми скотинку:

Пёструю свинку, Коровку чернуху, Кобылку рыжуху, Теляток, ягняток, Овечушек маток, Курочку с хохолком, Петушка с гребешком .

(Мальчик встаёт с лавочки, берёт чашку с горохом, уходит.) II. Основная часть .

1. - Ну вот, трое внучат при деле, надо и остальных проведать, как они на улице играют .

(Ведущий делает вид, что выходит на улицу, разводит руками) .

–  –  –

3. (Появляются ещё двое ребят, они тоже заводят диалог.)

- Кто ты будешь?

- Елизар .

- Куда едешь?

- На базар .

- Что везёшь?

- Грош .

- Что купишь?

- Блин .

- С кем съешь?

- Один .

- Не ешь один, не ешь один .

4. (Вбегают ещё двое ребят, начинают разговаривать.)

- Я медведя поймал!

- Так веди сюда!

- Не идёт .

- Так сам иди!

- Да он меня не пускает .

5. (Теперь появляется один мальчик, он тоже скачет на палочке.)

- Еду, еду к бабе, к деду На лошадке, в красной шапке, По ровной дорожке На одной ножке .

В старом лапоточке По рытвинам, по кочкам, Всё прямо и прямо, А потом вдруг … в яму!

Бух!

- Бабушка, помоги!

6. Ведущая в роли бабушки помогает встать внуку, провожает его домой, спрашивает:

- А гдеостальные внучата, что они делают?

- Они в догонялки играют .

- Пойду, посмотрю .

7. (Ведущая видит детей, которые стоят в кругу и спорят.)

- Я – водящий!

- Нет, я – водящий!

- Я – водящий!

- Нет, я – водящий!

–  –  –

11. Выбирается водящий, начинается игра в догонялки .

12. (Появляется бабушка, зовёт всех детей домой.)





- А теперь сядем рядком да поговорим ладком .

(Бабушка усаживает внучат на лавке около себя с обеих сторон.) III. Заключительная часть .

1.Беседа бабушки с внуками .

- Бабушка, а расскажи нам что-нибудь .

- Да что рассказывать… Хочу я, чтобы выросли вы умными – разумными, чтобы отца и мать почитали, бабушку не обижали, между собой жили дружно. Об этом так и говорится в пословицах .

- Жалейте отца с матерью, других не найдёшь .

- Птицы сильны крыльями, а люди дружбой .

- Дерево узнаётся по плодам, а человек – по делам .

2.- А загадаю – ка я вам загадки .

(Бабушка загадывает детям 5 загадок, за отгадки угощает их конфетами.)

- Ну, а теперь я вас хочу послушать. И вы мне расскажите что – нибудь .

3.- А мы знаем песню про бабушку, сейчас мы тебе её споём .

- Кто поёт, того горе не берёт .

(Дети поют и инсценируют русскую народную песню «Весёлые гуси».) 4.- А сейчас, бабушка, мы расскажем тебе русскую народную сказку «Как коза избушку построила» .

(Дети инсценируют сказку.) 5.(После инсценировки дети садятся возле бабушки. Одна девочка остаётся стоять. Эта девочка в сказке исполняла роль берёзы. К ней подходит другая девочка.)

- Берёза моя, берёзонька .

Берёза моя белая, берёза кудрявая .

Стоишь ты берёзонька, посередь долинушки .

6. Вокруг берёза встают все девочки, водят хоровод и поют русскую народную песню «Во полеберёза стояла». В инсценировании песни участвует мальчик с балалайкой .

7. – Хорошую сказку вы рассказали, внуки мои .

- Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок .

-Ещё больше узнаете, если будете читать книги .

(Бабушка говорит пословицы о книгах, дети договаривают их до конца.)

- Испокон веку… книга растит человека .

- Золото добывают из земли…, а знания из книги .

- Книга - … лучший друг .

- за всякое дело …- берись умело .

- Где хотенье…, там и уменье .

- Умелый тоже ошибается…, да скоро поправляется .

8. - Молодцы, внучатки. И песни поёте, и загадки отгадываете, и пословицы знаете, и сказки рассказываете – многому вас в школе научили .

- Наверное, есть хотите?

- Сейчас я вас блинами угощу .

(Бабушка и внуки поют русскую народную песню «Блины». Дети садятся за стол. Бабушка угощает внуков блинами.)

9. В заключение бабушка с детьми играют в русскую народную игру «Бояре, а мы к вам пришли…»

Примечание .

На занятии использованы произведения устного народного творчества: потешки, небылицы, дразнилки, считалки, пословицы, загадки, сказка, песни, которые дети читали и учили на уроках чтения .






Похожие работы:

«Пояснительная записка Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность п...»

«АССОЦИИРОВАННАЯ ШКОЛА Ю Н Е С К О ОАНО ГИМНАЗИЯ "ЭЛЛАДА" во имя святых Кирилла и Мефодия городская инновационная площадка по учебно-исследовательской деятельности Согласовано Согласовано на заседании ЛДНО и ПП Утверждено Зам директора по УВР Директор ОАНО Гимназии "Эллада" _ Савченко И.А. "" августа 2014 Сидоров В.А. РАБОЧАЯ ПР...»

«Дополнительная общеразвивающая ПРОГРАММА "Музыкальная радуга" Педагог дополнительного образования Подгузова Оксана Алексеевна Направленность: Культурологическая Срок обучения 2 года Возраст обучающихся: 6-10 лет Селятино, 2016г Пояснительная записка Музыка возникла в глубокой древности и признавалась важным и незаменимым...»

«2 Раздел I Комплекс основных характеристик программы Пояснительная записка..3 1.1 Цель и задачи программы..4 1.2 Содержание программы..5 1.3 Планируемые результаты..10 1.4 Раздел II Комплекс организационно-педагогических условий Условия реализации программы. 2.1 Формы отчетности, образовательных результатов.12 2.2 Формы...»

«Издательство АСТ УДК 811.131.1(075) ББК 81.2 Ита-4 И92 Итальянский язык. 4 книги в одной: И92 разговорник, итальянско-русский словарь, русско-итальянский словарь, грамматика. – Москва : Издательство АСТ, 2015. – 288 с. – (4 книги в одной). ISBN 978-5-17-089400-0.Это пособие представляет собой новый тип самоучи...»

«Санкт-Петербургская общественная организация руководителей и организаторов детского отдыха и оздоровления "Ассоциация "Взрослые и дети" ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЕСТНИК Выпуск № 17 2014г "ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ДЕТСКОГО ЛАГЕРЯ: поиск новых форматов" ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЕСТНИК "В культуре основанием служит вершина" Григо...»

«Оценочная деятельность Методическая служба Кафедра начальной школы Вторая Санкт-Петербургская Гимназия ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ Н АЧ А Л Ь Н О Й Ш К О Л Ы В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС Санкт-Петербур...»

«Действующие лица: Сказочница: ("Волшебник-недоучка" 4 ученика музыка А.Зацепина) Сказочница Есть праздник на Земле. Кристина Любят его везде. Андрей В каждый приходит дом Матроскин Без опоздания! Пеппи Свечи в д...»

«Сердюк Любовь Леонидовна Хоменко Татьяна Юрьевна ОСОБЕННОСТИ МОРФОЛОГИИ ЭРИТРОЦИТОВ МОЧИ У ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ГЕМАТУРИИ Определение происхождения гематурии является важной...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.