WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

««Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании Согласовано: Утверждаю: УМО начальных классов. заместитель директора директор МБОУ «Лицей № ...»

Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края

Рассмотрено на заседании Согласовано: Утверждаю:

УМО начальных классов. заместитель директора директор МБОУ «Лицей №

Руководитель УМО по ВР МБОУ «Лицей № 17» 17»

начальных классов

____________ Л.А. Тюнина _____________И.А. Сингач Протокол 30.08.2017г. №1 30.08. 2017г. ___________ С.И. Харченко Приказ от 31.08.2017г. № Рабочая программа «Хочу вс знать»

курса внеурочной деятельности начального общего образования для 1- 4 классов Срок реализации программы: 2016-2019гг

Составители:

Закурдаева Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория Колесниченко Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория Славгород 2017 г .

Оглавление Раздел 1.Пояснительная записка

Планируемые результаты

Содержание тем курса внеурочной деятельности

Календарно- тематическое планирование

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение……………………………. .

Раздел 2. Лист внесения изменений

Раздел 3. Контроль выполнения программы

Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности «Хочу вс знать» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа предназначена для учащихся 1-4 классов в рамках общеинтеллектуального направления. Рабочая программа «Хочу все знать»является интегративной, объединяющей знания, входящие в предметные области окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, физической культуры .



Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности .

Цель: создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности .

Задачи:

Выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности .

Создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности .

Формировать систему метапредметных умений, расширять общий кругозор .

Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми .

Принципы, лежащие в основе рабочей программы:

доступность, познавательность и наглядность учт возрастных особенностей сочетание теоретических и практических форм деятельности усиление прикладной направленности обучения психологическая комфортность

–  –  –

Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе и материальном мире в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного художественно-эстетического, эколого-технологического сознания .

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, е совершенства, сохранение и приумножение е богатства, отражение в художественных произведениях, предметах декоративно-прикладного искусства .



Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру, самосовершенствованию и самореализации, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье .

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие, стремление помочь ближнему, как проявление высшей человеческой способности - любви .

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания .

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность художественно-культурных, этнических традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества .

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, потребности творческой самореализации, состояния нормального человеческого существования .

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек .

Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям .

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства .

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству .

Ценность человечества как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур .

–  –  –

Программа «Хочу все знать» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать сво свободное время .

Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что в своей совокупности дат большой воспитательный эффект .

Программа «Хочу все знать» рассчитана на любого ученика, независимо от его уровня интеллектуального развития и способностей. Программа согласуется с образовательными программами урочной деятельности по предметам «Технология», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», «Физическая культура», результаты освоения программы соответствуют требованиям ФГОС НОО .





–  –  –

Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся .

Игровая деятельность (игра с правилами: принятие и выполнение готовых правил, составление и следование коллективно-выработанным правилам; ролевая игра) .

Совместно-распределенная учебная деятельность (включенность в учебные коммуникации, парную и групповую работу) .

Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов) .

Трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде) .

Спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных мероприятиях) .

Методы обучения:

Словесные методы - создают у учащихся предварительное представление об изучаемом движении .

Наглядные методы — применяются главным образом в виде показа упражнений, учебных наглядных пособий, видеофильмов. Эти методы помогают создать у учеников конкретные представления об изучаемых действиях .

Практические методы - эксперимент, наблюдение, анкетирование. Мыслительные операции, необходимые для учебно-исследовательской деятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение, выводы .

Технологии:

уровневая дифференциация;

проблемное обучение;

моделирующая деятельность;

поисковая деятельность;

информационно-коммуникационные технологии;

здоровьесберегающие технологии .

Режим занятий и распределение часов по годам обучения Программа рассчитана на возраст детей 7—11 лет .

Рабочая программа рассчитана на 33 и 35 часов соответственно (33 недели в первом классе, 35 недель во 2 - 4 классах). Режим занятий 1 раз в неделю .

Формы представления результатов курса «Хочу вс знать»

–  –  –

В основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трм уровням .

Первый уровень результатов (1 год) — приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни .

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта .

Второй уровень результатов (2-3 год)— получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом .

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребнок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретнных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает) .

Третий уровень результатов (4 год)— получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнат о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к поступку, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества .

Личностные результаты:

овладение начальными сведениями об особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников .

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

-предвосхищать результат .

- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок .

-концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач .

Коммуникативные универсальные учебные действия

-ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии .

Познавательные универсальные учебные действия

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

-узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов .

-запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст .

- установление причинно-следственных связей;

В программе «Хочу все знать! » описаны требования к обучающимся по годам обучения .

Предметные результаты

К концу первого года обучения школьники должны знать и уметь:

ЗУН Универсальные учебные действия

–  –  –

Письменный итоговый контроль: «Методика незаконченного предложения» .

Пример. Раздел «Все для дома»: «Ручной инструмент, устройство или машина для резки (стрижки) различных материалов – это … (ножницы) Тестовый итоговый контроль по итогам прохождения материала каждого года обучения.

Ключ к результату усвоения материала:

1-й уровень (70-80%) — 3 балла 2-й уровень (80-90%) — 4 балла 3-й уровень (90-100%) — 5 баллов Самоконтроль: 1 год обучения учитель (или родители), а во 2 классе, когда дети научатся писать, им предлагаются Листы самооценки «Мои достижения». Основными задачами их введения являются:

развитие познавательных интересов обучающихся создание ситуации успеха для каждого ученика повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях максимальное раскрытие индивидуальных творческих способностей каждого ребнка приобретение навыков саморефлексии

–  –  –

Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:

Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);

К – полный комплект (на каждого ученика класса);

Ф – комплект для фронтальной работы (не менее чем 1 экземпляр на двух учеников);

П– комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5-6 человек) .

–  –  –

Дополнительная литература:

1. Артемова, О. В. Большая энциклопедия открытий и изобретений. Науч.-поп. издание для детей [Текст] /О. В .

Артемова. - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007 .

2. История происхождения привычных нам вещей [Электронный ресурс].-Режим доступа: http://planetashkol.ru/

3. История возникновения мебели: простые вещи [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.konodyuk.com/

4. История вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.kostyor.ru/history.html

–  –  –

Цифровые информационные инструменты и источники (по тематике курса): электронные справочные и учебные пособия, виртуальные тренажеры и др .

–  –  –






Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО "ВГУ") УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой филологических дисциплин и методики их преподавания И.А. Полуэктова 31.08. 2017 г. РАБОЧАЯ ПРОГР...»

«ledi_bag_i_super-kot_2_sezon_v_horoshem_kachestve.zip Собиратель 02. На сервере хранятся только торрент-файлы.066 FPS (1024 spf) Compression mode : Lossy Stream size : 29. Их миссия — захватить акум (тёмных бабочек), которые превращают людей в супер-злодеев. Гневный мишка 04.00 Encoded date...»

«СОБИРАЕМ ПОРТФЕЛЬ ПЕРВОКЛАССНИКА Собираем портфель первоклассника, ведь уже не за горами 1 Сентября. Что положить в портфель первоклассника, определяет школа, в которую пойдет ребенок....»

«МКДОУ детский сад "Берёзка" Проект "Безопасная дорога" Подготовила воспитатель Диана Мухаматовна Хабилова Кунашак 2015 Актуальность этой работы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. И...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Дворец детского (юношеского) творчества" Методическая разработка сценария ко дню 8 марта "Подснежник" Автор: Колосветова Изабелла Валерьевна, педагог дополнительного образования...»

«ISSN 2500-3488 МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2017 3 (774) ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION “MOSCOW STATE LINGUISTIC UNIVERSITY” The year of foundation – 1940 VESTNIK OF MO...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Институт восточных рукописей МОНГОЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Институт языка и литературы З.К. КАСЬЯНЕНКО – УЧИТЕЛЬ И МОНГОЛОВЕД МАТЕРИАЛЫ Международной конференции, посвященной 90-летию российского монголоведа З. К. Касьяненко 30 сентября...»

«pesni_mihaila_zvezdinskogo.zip Но Михаил, начавший писать свои собственные песни задолго до выхода на сцену, считал, что на подмостках ресторанов его таланту тесно, и раскрыться, как творческая личность, он там не сможет. Это было время, когда в моду вхо...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.