WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«С позиций символизма проанализировано понятие фальсифицируемости в науке и фальсифицируемости товарных потоков. Определена линия демаркации на символе между научным и ненаучным ...»

Шкилев Владимир Дмитриевич, Шкилева Владислава Дмитриевна

О ФАЛЬСИФИЦИРУЕМОСТИ В НАУКЕ, КРИТЕРИИ ПОППЕРА И ЛИНИИ ДЕМАРКАЦИИ

С позиций символизма проанализировано понятие фальсифицируемости в науке и фальсифицируемости

товарных потоков. Определена линия демаркации на символе между научным и ненаучным знанием. Проведено

сравнение между принципом Поппера и принципом Паули .

Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2012/11/65.html

Статья опубликована в авторской редакции и отражает точку зрения автора(ов) по рассматриваемому вопросу .

Источник Альманах современной науки и образования Тамбов: Грамота, 2012. № 11 (66). C. 215-217. ISSN 1993-5552 .

Адрес журнала: www.gramota.net/editions/1.html Содержание данного номера журнала: www.gramota.net/materials/1/2012/11/ © Издательство "Грамота" Информация о возможности публикации статей в журнале размещена на Интернет сайте издательства: www.gramota.net Вопросы, связанные с публикациями научных материалов, редакция просит направлять на адрес: almanaс@gramota.net ISSN 1993-5552 Альманах современной науки и образования, № 11 (66) 2012 Такой компетенционный подход в решении задач овладения технико-тактическими действиями в спортивной игре позволяет стабилизировать качественное усвоение двигательных умений .

Компетенция личностного самосовершенствования отвечает важнейшей педагогической задаче - воспитанию физически культурного и валеологически грамотного юного гражданина страны, созданию здоровьесберегающей среды. Основная задача релаксационной здоровьесберегающей работы заключается в предупреждении возможного неблагополучия в психическом и физическом развитии учащихся, создании оптимальных условий для благоприятного развития [4, с. 30] .



Компетентностный подход в вопросах здоровьесбережения рассматривается сегодня в практике работы школы как одно из приоритетных направлений. Здоровье и физическая способность являются условиями и базисом компетентностного подхода для раскрытия потенциала личности. От того, насколько успешно удатся сформировать ключевые компетентности здорового образа жизни в школьном возрасте, зависит впоследствии реальный образ жизни человека [7, с. 23] .

В современной школе учащиеся находятся в режиме очень высокого уровня умственной, психоэмоциональной и статической нагрузки. Поэтому возникла необходимость на занятиях физическими упражнениями применять средства релаксации, которые в учебном процессе стали неотъемлемой её частью.

На занятиях используются три группы средств релаксации:

1. педагогические (полноценная разминка, рациональное построение учебных занятий, средства, способствующие высокой работоспособности);

2. медико-биологические средства релаксации (рациональное питание, различные виды массажа, гидротерапия, специальные упражнения на растягивание);

3. психологические средства (психотерапия и психогигиена) .

Внеучебные формы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы создают максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения. Тем самым осуществляется компетентностный подход в системе физической культуры, который наделяет участников этого процесса ключевыми компетенциям .

Список литературы

1. Иванов Д. И. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании // Завуч. 2008. № 1. С. 4-25 .



2. Лесгафт П. Ф. Собрание педагогических сочинений. М.: Физкультура и спорт, 1952. Т. 2. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. Ч. II. С. 384 .

3. Лях В. И., Зданевич А. А. Комплексная программа физического воспитания учащихся. М.: Просвещение, 2010 .

4. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие для педагогических университетов и институтов повышения квалификации. М.: Народное образование, 1998. С. 28-34 .

5. Степанов Е. Н., Лузина Л. М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. М.: Сфера, 2005. 160 с .

6. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58-64 .

7. Чуб Е. В. Компетентностный подход в образовании // Инновации в образовании. 2008. № 3. С. 21-26 .

____________________________________________________________________________________________________________________

УДК 1 Философские науки С позиций символизма проанализировано понятие фальсифицируемости в науке и фальсифицируемости товарных потоков. Определена линия демаркации на символе между научным и ненаучным знанием. Проведено сравнение между принципом Поппера и принципом Паули .

Ключевые слова и фразы: наука; фальсифицируемость науки; фальсификационизм; критерий Поппера; критерий Паули; верификация; фальсификация; линия демаркации .

Владимир Дмитриевич Шкилев, чл.-корр. РАЕН Министерство информационных технологий и связи Республики Молдова Vladimir-Shkilev@registru.md Владислава Дмитриевна Шкилева Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

otherside2010@yandex.ru

О ФАЛЬСИФИЦИРУЕМОСТИ В НАУКЕ, КРИТЕРИИ ПОППЕРА И ЛИНИИ ДЕМАРКАЦИИ©

Обратиться к тематике данной статьи авторов заставила практика создания автоматизированных систем управления в экономике, способных отличать легальный товар от фальсифицированного (то есть произведенного теневой экономикой) [2-5] .

Фальсификационизм в философии - это доктрина, согласно которой фальсифицируемость (опровергаемость) теории является необходимым условием ее научности. Согласно критерию Поппера, заложившего основы фальсификационизма, научная теория не может быть принципиально неопровержимой. Говоря © Шкилев В. Д., Шкилева В. Д., 2012 216 Издательство «Грамота» www.gramota.net бытовым языком, любая научная теория далека от понятия абсолютной истины и является лишь шагом в этом направлении. Согласно этой доктрине решается проблема демаркации [1] - отделения научного знания от ненаучного (метафизического).

На символьном языке, с помощью двухлепестковой монады, это можно отразить следующим образом:

–  –  –

Поппер, не обращаясь к монаде, называл свою методологию «познавательной асимметричностью». Монада этим качеством «асимметричности» обладает в полной мере .



Поппер считал, что любое число фактов, подтверждающих теорию, делает ее только вероятной, но не достоверной. Достаточно одного бесспорного опровергающего факта, чтобы любое теоретическое обобщение было бы разрушено как негодное. В наше время через это проходит один из «незыблемых» тезисов теории относительности о невозможности преодоления скорости света. Действительно, подтверждающие и опровергающие доводы в науке явно обладают некоей асимметричностью. Положительно осуществляемая проверка (принцип верификации) является инструментом гораздо более слабым, чем проверка через опровержение (принцип фальсификации). Практически любая теория, которая в настоящее время считается незыблемой и истинной, должна подвергаться не столько подтверждающим экспериментам, сколько опровергающим .

Ошибка Поппера сводится к отказу от одной из двух фундаментальных идей в философии науки:

1. Наука способна дать и дает нам истину как шаг в направлении к абсолютной истине .

2. Наука избавляет нас от заблуждений и предрассудков .

Принцип Поппера не рассматривает первой идеи и все сводит ко второй .

На символьном языке - это отказ от одной из половинок монады. Одним из важнейших принципов монады великий Пифагор считал неделимость монады на две части .

Вернемся к вопросу о принципиальной возможности создания системы, способной отличать легальный товар (материальный ресурс) от фальсифицированного (контрафактного). Создание подобной системы на принципах документальной и цифровой (объективной) идентификаций, опирающихся на классическую физику, продемонстрировало несостоятельность такого подхода. Пришлось прибегнуть к технологии, основанной на применении квантовой физики и создать универсальные принципы идентификации, базирующиеся на использовании случайных процессов [6]. При создании на площади в один квадратный сантиметр около 100 электроразрядных перфораций на идентифицируемом документе вероятность подделки (фальсификации) оценивается в 10-450, что сравнимо с понятием бесконечности. Число частиц во Вселенной оценивается в 10+90. Поскольку явление искрового разряда проявило свои квантово-волновые свойства, то на него распространяется один из сильнейших принципов - принцип Паули о неповторимости квантовых состояний .

Остается выяснить, каким образом взаимодействуют принцип Поппера и принцип Паули. Какой из них важней? Нужен хотя бы мысленный эксперимент, способный опровергнуть принцип Паули, а заодно и принцип универсальной идентификации материальных ресурсов. Методологическая возможность прямой проверки путем простого повтора неповторяемых идентификационных меток невозможна из-за краткости нашей жизни, она не бесконечна. Принцип Паули был сформулирован в 1925 г. в процессе работы над квантомеханической интерпретацией аномального эффекта Зеемана и в дальнейшем распространён на все частицы с полуцелым спином. Полное обобщённое доказательство принципа было сделано им в 1940 г. в рамках релятивистской квантовой механики: волновая функция системы фермионов является антисимметричной относительно их перестановок, поведение систем таких частиц описывается статистикой Ферми - Дирака .

Принцип Паули можно сформулировать следующим образом: в пределах одной квантовой системы в данном квантовом состоянии может находиться только одна частица, состояние другой должно отличаться хотя бы одним квантовым числом. На технологическом уровне это означает, что идентификационная метка с электроразрядными перфорациями также может существовать только в единственном экземпляре [Там же] .

Можно надеяться на то, что принцип Паули, как, безусловно, более известный принцип, чем принцип Поппера, является более сильным .

ISSN 1993-5552 Альманах современной науки и образования, № 11 (66) 2012

–  –  –

1. Порус B. H. Демаркации проблема // Новая философская энциклопедия: в 4-х т. М., 2000. Т. 1. С. 617-618 .

2. Шкилев В. Д. Автоматизированный способ контроля и учета финансовых средств и материальных ресурсов. Заявка на изобретение Республики Молдова № 20110002 от 03.01.2011 .

3. Шкилев В. Д. Способ автоматизированного контроля и учета материальных ресурсов. Патент Республики Молдова № 4024 // BOPI. 2010. № 2. С. 22-23 .

4. Шкилев В. Д., Адамчук А. Н., Мартынюк Н. П. Технология защиты документов государственной важности // Вестник Российской академии естественных наук. 2009. Т. 9. № 3. С. 30-34 .

5. Шкилев В. Д., Адамчук А. Н., Недиогло В. Г. Электроразрядная технология защиты документов особой важности (строгой отчетности) // Электронная обработка материалов. 2008. № 2. С. 4-10 .

6. Шкилев В. Д., Мартынюк Н. П., Адамчук А. Н. Диплом на научное открытие № 421 «Явление образования интерференционных волн на диэлектрической мишени». РАЕН, 2012. С. 46-47 .

____________________________________________________________________________________________________________________

УДК 1Философские науки

Статья посвящена философскому раскрытию таких понятий как «товар» и «услуги». В частности, с помощью философского символа - монады - определено место на данном символе таких понятий как «товарный маркетинг» и «маркетинговые услуги». Обосновывается цена на товар и услугу, изменяющую стоимость товара .

Ключевые слова и фразы: товар; услуга; товарный маркетинг; маркетинговые услуги; символизм; монада .

Владимир Дмитриевич Шкилев, чл.-корр. РАЕН Министерство информационных технологий и связи Республики Молдова Vladimir-Shkilev@registru.md Владислава Дмитриевна Шкилева Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

otherside2010@yandex.ru

ОБ ИННОВАЦИОННОМ ТОВАРЕ И УСЛУГЕ С ПОЗИЦИЙ СИМВОЛИЗМА ©

В качестве символа, описывающего взаимодействие двух противоположностей, выбран древнейший символ, названный на Западе монадой, а на Востоке - Инь-Ян. Великий Пифагор, обосновавший эзотерическую философскую школу, часто употреблял известную сегодня фразу: «Монада - это все». Если это действительно все, то с ее помощью можно анализировать и противоположность типа «товар - услуга» .

Подход, основанный на этом символе, предполагает некую методологию, базирующуюся на выделении в этой паре более материального признака, который необходимо располагать слева, и более тонкого понятия, которое нужно располагать справа [7]. В таком случае «островки» на символе означают такие известные понятия как «товарный маркетинг» и «маркетинг услуг» (Рис. 1) .

Вертикальная ось на этом символе названа стрелой времени. Нижняя точка на символе - 0 - соответствует зарождению маркетинга (экономики), а точка 1 - если не смерти, то переходу всех понятий на другой, более высокий, уровень понимания. В физике точка 1 названа сингулярной точкой .

Проанализируем символ вблизи точки 0 и попробуем ответить себе на «простой» вопрос: что возникло раньше - маркетинг товара или маркетинг услуг?

© Шкилев В. Д., Шкилева В. Д., 2012






Похожие работы:

«В 1964 году в городе Данкове по улице Строителей открылся ясли-сад № 3 треста "Промстрой". В нем воспитывались дети строителей. Сад находился в старом деревянном здании и вмещал всего 4 группы. Возглавляла детски...»

«https://otvet.com.ru/nazvaniya-dneiy-maslennoiy-nedeli.html названия дней масленной недели названия дней масленной недели загрузка . Первый день Масленицы: Понедельник встреча Ой, да Масленица На двор въезжает! Широкая на двор въезжает! Ой, да Масленица, Широкая, погости недельку, Недельку! Вот такие песни распева...»

«of Russia / B.V. Kuznetsov, S.M. Ashkinazi // Olympic sport and sport for all: Scientific Congress, collection of articles, St. Petersburg. 2016. Pp. 732-735.6 . Kuznetsov B. V. Effect of different types of physical exercises on the educational and p...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б2ФИЛОСОФИЯ наименование дисциплины Автор:Сивков Денис Юрьевич, к.ф.н., доцент кафедры философии и социологии Код и наименование направления подготовки, профиля:38.03.04 Государственное и муниципальное управление. Профиль "Антикризисное государственное и...»

«Санникова Т.В. СОВРЕМЕННЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В последние годы по мере реформирования системы образования расширяется поиск мер повышения эффективности учебного процесса. Собирательное название "методы активног...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края "Краснодарский информационно-технологический техникум" Разра...»

«МДОУ "Детский сад № 32 комбинированного вида" Старший воспитатель: Мингалёва Е.В. "Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества" В.А.Сухомлинский Целью центра искусств является: формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к...»

«Д. Г. Мирошин, Т. В. Шестакова, О. В. Костина ТЕХНОЛОГИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ СТАНКОВ С ЧПУ Екатеринбург РГППУ Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВПО "Российский государственный профессионально-педагогический университет...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.