WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Лето-2016 ДДТ Воротынского района муниципального района Воротынского муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Воротынского района Воротынец ...»

Управление образования и молодежной политики администрации

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016

ДДТ Воротынского района муниципального района

Воротынского

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Дом детского творчества Воротынского района

Воротынец

2016 год

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016

ДДТ Воротынского района

На протяжении всей смены проводились

занятия в кружках: «Самоделкин» (педагог

Т.В.Маркова), «Мягкая игрушка» (педагог И.А.Ивлева), «Серпантин» (педагог Н.В.Васильева), «Тропинка» (педагог Е.П.Тоторина), «Маскарад» (педагог В.В.Конина), «Гармония» (педагог Н.Ю.Лопоткина), «Солнышко» (педагог Г.В.Горбатова), «Цветная сказка» (педагог А.В.Морозова), «Арт-сказка» (педагог Е.Г.Кузьменкова). Куклы, валенки, открытки, мягкие игрушки, самолеты, воздушные змеи – это лишь небольшая часть того, что дети смастерили своими руками!

Яркое и незабываемое впечатление на всех детей и взрослых произвело шоу гигантских мыльных пузырей, где каждый смог стать не только зрителем, но и самым активным Лето – пора активного отдыха! Для детей участником!

лето - это масса удовольствий: подвижные игры Масса интересных спортивных игр на на воздухе, солнечные ванны, хождение свежем воздухе: «Малые олимпийские игры», босиком по траве, купание и обливание водой, «Вышибалы», «Ловись, рыбка», «Пионербол», туристические походы и просто чудесный «Снайперы», «Борьба за знамя», «Чай-чай отдых. Летом нельзя сидеть подолгу дома, если выручай», интеллектуальные игры и есть возможность поехать в лес – поезжай викторины, познавательные фильмы и скорее! Можно выбраться в поле на пикник – мультфильмы и многое другое не оставили выбирайся! А можно просто прийти в дом – равнодушными абсолютно всех участников Дом детского творчества, где всегда тепло и прогулочной группы .



уютно, шумно и весело, туда, где тебя с 21 день пролетели незаметно, настало нетерпением ждут и всегда дарят настоящий время расставаться… На закрытие дети праздник для детской мечты и фантазии! подготовили интересную концертную В начале июня на протяжении 10 лет в ДДТ программу, исполнили гимн Дома детского Воротынского района функционирует творчества, самые активные участники были прогулочная группа «Радость». Ежегодно 25 награждены грамотами, а ребята, в свою любознательных, спортивных и задорных очередь, подарили на память Дому творчества мальчишек и девчонок с огромным самые необычные рисунки на асфальте, удовольствием развивают свои творческие выразили слова благодарности любимым способности, учатся дружить, сопереживать, педагогам и подготовили настоящий радоваться победам и принимать неудачи. праздничный салют из конфетти организатору В этом году в прогулочной группе жили и прогулочной группы «Радость» Т.В.Чугуниной .

творили два отряда: отряд «Супер» с девизом Да, время неумолимо мчится вперед, «Мы супер дети, победим все зло на свете!» и летняя академия осталась позади, но мы не отряд «Адреналин» – «У нас в крови адреналин будем говорить прощай, мы всем вам скажем и наш отряд непобедим!» – до новых встреч в следующем году!

На открытии смены «Летняя академия Ю.В.Зайцева культуры» ребята дружной компанией директор ДДТ Воротынского района танцевали хип-хоп, пели песни, участвовали в конкурсной программе, отгадывали шуточные загадки-переделки .

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»



Лето-2016 ДДТ Воротынского района

Содержание:

Приказ «Об организации деятельности прогулочной группы 5 «Радость» в летние каникулы 2015 – 2016 уч. г .

Список детей, посещающих прогулочную группу «Радость» 6 в летние каникулы 2015 – 2016 уч.г .

Положение о деятельности детской прогулочной группы 7 «Радость» ДДТ Воротынского района в каникулярный период Программа деятельности детской прогулочной группы 10 «Радость» в каникулярный период «ЛЕТНЯЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ»

План работы прогулочной группы во время летних каникул 15 2015-2016 уч. год Ежедневный отчет о деятельности прогулочной группы 18 «Радость»

Аналитическая справка о деятельности прогулочной группы 28 «Радость» на территории ДДТ Воротынского района

–  –  –

ПРИКАЗ

№ 58 – ОД 01.06.2016 Об организации деятельности прогулочной группы «Радость» в летние каникулы 2015 – 2016 уч. г .

В целях организации оздоровительно-образовательного отдыха детей в летние каникулы 2015 – 2016 уч.г., в соответствии с планом работы ДДТ Воротынского района

–  –  –

1. Организовать на базе ДДТ Воротынского района деятельность детской прогулочной группы «Радость» с 01.06.2016 г. по 21.06.2016 г. с количеством детей 23 человека (приложение 1) .

2. Утвердить план работы прогулочной группы «Радость» во время летних каникул 2015уч. г. (приложение 2) .

3. Организаторами деятельности прогулочной группы назначить Т.В.Чугунину, педагога – организатора; Н.В.Васильеву, педагога дополнительного образования. Возложить на них ответственность за жизнь и здоровье детей во время проведения занятий и массовых мероприятий, во время пребывания детей на территории ДДТ Воротынского района .

4. Установить следующий режим работы прогулочной группы «Радость»

ежедневно 13.00 – 16.00 ч .

выходной день – суббота, воскресенье

–  –  –

1. Барышев Антон

2. Денисов Александр

3. Денисова Алина

4. Денисова Люда

5. Картунова Вероника

6. Картунова Виолетта

7. Кирина Влада

8. Козлова Настя

9. Конина Юля

10. Королев Вова

11. Куклев Никита

12. Курникова Ульяна

13. Марков Андрей

14. Муханова Маша

15. Недопивцева Катя

16. Самигуллина Лада

17. Самойлова Настя

18. Тюкин Владислав

19. Тюкина Катя

20. Ушакова Катя

21. Фуфачева Аня

22. Фуфачева Полина

23. Фуфачев Паша

24. Шагалова Кристина

25. Шагалова Юля

–  –  –

Общее положения Организатором деятельности детской прогулочной группы «Радость» в период 1 .

каникул каждого учебного года является муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Воротынского муниципального района Нижегородской области .





Прогулочная группа «Радость» действует на основании Устава ДДТ Воротынского 2 .

района, данного положения .

Прогулочная группа «Радость» действует на базе ДДТ Воротынского района в 3 .

соответствии с Программой организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей «Отдыхай-ка!» и календарным планом работы .

Организатор деятельности группы несет ответственность за:

4 .

обеспечение плодотворной деятельности группы;

создание условий, обеспечивающих жизнь и здоровье детей, посещающих группу;

качественную реализацию программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей «Отдыхай-ка!»;

соответствие форм, методов и средств деятельности группы возрасту, интересам и потребностям воспитанников;

соблюдение прав и свобод детей и подростков, посещающих группу .

5.Прогулочная группа «Радость» действует на протяжении всего каникулярного периода для кружковцев любого возраста .

6. Первоочередным правом посещать группу пользуются воспитанники из категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, так же кружковцы -активные участники жизни и деятельности ДДТ Воротынского района, победители различных конкурсов, викторин, соревнований .

7.Деятельность прогулочной группы строится в соответствии с тематическими временными блоками программы «Отдыхай-ка!», а именно:

осенние каникулы - блок «Осенняя палитра»

зимние каникулы - блок «Снеговия»

весенние каникулы – блок «Капель»

летние каникулы - блок «Солнечный круг»

Основные цели и задачи работы педагогического коллектива при организации деятельности группы:

создание необходимых условий для оздоровления, отдыха, и рационального использования каникулярного времени обучающихся;

формирование у них общей культуры и навыков здорового образа жизни;

создание максимально выгодных условий для быстрой адаптации воспитанников с учетом возрастных особенностей .

Режим работы группы

1. Детская прогулочная группа «Радость» действует ежедневно, кроме выходных и праздничных дней .

2. Во время школьных каникул дети находятся с руководителем группы - педагогом дополнительного образования:

с 10.00 до 14.00 часов в осенние, зимние и весенние каникулы;

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района с 13.00 до 16.00 часов в летние каникулы (в связи с работой на базе Воротынской средней школы лагеря с дневным пребыванием «Буратино»)

3. Работа строится следующим образом:

Осенние, зимние, и весенние каникулы 10.00 - 10.30 - организационные моменты, разучивание игр, песен, речевок;

10.30 - 11.30 - проведение игровых программ, праздников, массовых мероприятий;

11.30 - 13.30 - работа кружков;

13.30 - 14.00 - прогулки на свежем воздухе, игры и соревнования на улице;

Летние каникулы 13.00 - 13.30 - организационные моменты, разучивание игр, песен, речевок;

13.30 - 14.30 - проведение игровых программ, праздников, массовых мероприятий;

14.30 - 15.30 - работа кружков;

15.30 - 16.00 - прогулки на свежем воздухе, игры и соревнования на улице;

4. Педагоги могут при необходимости менять порядок и содержание различных видов деятельности, адаптируя их к погодным и другим объективным условиям .

Содержание деятельности

1. Прогулочная группа «Радость» представляет собой разновозрастную группу из кружковцев ДДТ Воротынского района переменного состава, количество детей, посещающих группу, составляет 20-25 человек .

2. Прогулочная группа формируется в конце каждой учебной четверти и начинает свою деятельность в первый день школьных каникул .

3. Коллектив педагогов и воспитанников определяет программу деятельности и организацию самоуправления деятельности группы .

4. При выборе форм и методов работы приоритетной является оздоровительная и досуговая деятельность, направленная на всестороннее развитие ребенка, которая включает в себя ежедневное пребывание на свежем воздухе, проведение оздоровительных, физкультурных, спортивных мероприятий, организацию экскурсий, походов, игр, проведение массовых праздников и игровых программ, занятий в объединениях по интересам .

5. Воспитателями, работающими в прогулочной группе «Радость» являются педагоги дополнительного образования согласно графику работы .

–  –  –

Пояснительная записка Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности .

Здоровье - важнейший фактор работоспособности и гармоничного развития человека, а особенно детского организма. Понятие здоровья в настоящее время рассматривается не только как отсутствие заболевания, болезненного состояния, физического дефекта, но и состояние полного социального, физического, интеллектуального и эмоционального благополучия. В воспитательном процессе все психолого-педагогические технологии, программы, методы должны быть направлены на воспитание у детей культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни. Ну, где еще школьник почувствует себя раскрепощенным, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в летних оздоровительных лагерях?!

Действительно, нигде так не раскрывается ребенок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребенок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного .

Важной для педагогики задачей представляется развитие в ребенке умения жить в постоянно развивающемся мире, предполагающем умение постоянно творчески изменять себя и воспринимать взрослый и детский мир как диалектическую систему. Человеческое мышление, способность к т творчеству - величайший дар природы. Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает каждого человека. Но очевидно и то, что свои дары она поровну не делит и кого-то награждает щедро, не скупясь, а кого-то обходит стороной .

Именно поэтому, в ходе реализации программы предполагается развитие творческих способностей детей, которые заложены в них природой и позволяет ребенку реализоваться в период летних каникул .

Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста .

Психологи утверждают, что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительных успехов, чем их менее творчески развитые сверстники .

Лагерь является уникальной формой организации свободного времени детей разного возраста, пола, уровня развития, с одной стороны, и пространством для оздоровления, формирования здорового образа жизни, профилактики негативных явлений в детскоподростковой среде с другой .

Программа «Летняя Академия Культуры» — многодневная игра с разнообразной творческой деятельностью, в которую включается каждый, ведь по природе - ребенок великий фантазер, выдумщик, экспериментатор, искатель приключений .

Актуальность данной программы — это чередование оздоровительных, интеллектуальных, творческих, познавательных, приключенческих форм работы, содержание Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района которых пронизано игрой – ведущей потребностью ребенка. Игры обуславливают физическое, эмоциональное, духовное развитие детей, способствуют интеллектуальному росту, демонстрируют образцы социального поведения .

При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей и из семей, имеющих родителей - пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации .

Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах. Количество участников смены – 25 человек .

Участниками программы площадки «Летняя Академия культуры» являются учащиеся Воротынской средней школы и образовательных учреждений Нижегородской области .

Цель программы: создание благоприятных условий, определяющих содержание воспитательной деятельности в рамках летней площадки; формирование гражданских качеств личности; духовное обогащение ребёнка; организация активного отдыха, развитие творческих способностей с учётом интересов и потребностей учащихся, сохранение и укрепление физического здоровья школьника .

Задачи программы:

организовать работу летней площадки, учитывая интересы личности ребёнка, направленные на активизацию его двигательной активности, эстетического и художественного развития;

познакомить с историей родного края;

привить интерес к физической культуре и спорту, потребности в здоровом образе жизни;

дать основы знаний по правилам поведения в детских коллективах не связанных учебной деятельностью, корректировать поведение в детском коллективе и обществе;

развитие разносторонних интересов;

создать условия для выявления творческих способностей каждого ребёнка

Предполагаемые результаты:

занятость детей в летний период;

повышение мотивации обучающихся общеобразовательных школ к занятиям в творческих объединениях Дома детского творчества;

предоставление возможностей учащимся творческих объединений заниматься любимым делом;

укрепление здоровья детей, привитие навыков здорового образа жизни;

повышение творческой активности детей;

формирование толерантного отношения друг к другу и культурам других народов, укрепление дружбы между детьми;

социализация детей младшего возраста в разновозрастном отряде;

пополнение знаний о родном крае, своей Родине и других странах мира, способствующих воспитанию патриотизма и толерантности

Программа:

По направленности – комплексная, так как объединяет различные направления отдыха, оздоровления, воспитания и дополнительного образования детей и другой деятельности детского коллектива .

По продолжительности – краткосрочная, так как реализуется входе летнего сезона 2016 года .

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района По целевой направленности – творческая и образовательно–оздоровительная, так как предусматривается работа по развитию творческих и интеллектуальных способностей детей, организации отдыха и оздоровления .

Место реализации программы: программа реализуется на площадке ДДТ Воротынского района .

Сроки реализации программы: 21 день. (1 июня по 21 июня.) Возраст участников: 6-14 лет Режим дня Режим дня разработан в соответствии с гигиеническими требованиями и предусматривает максимальное пребывание на свежем воздухе, проведение оздоровительных, культурных мероприятий, организацию экскурсий, походов и игр .

Сбор детей 12.45-13.00 Организационный момент 13.00- 13.30 Общелагерные мероприятия 13.30-14.30 Занятия в кружках и мастер- классах 14.30-15.30 Спортчас 15.30-16.00

Программа летней площадки опирается на следующие принципы:

1. Принцип психологической комфортности – создаются условия, обеспечивающие снятие всех стрессообразующих факторов;

2. Принцип вариативности – у детей формируется умение осуществлять собственный выбор;

3. Принцип креативности – приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности;

4. Принцип деятельности – новое знание вводится не в готовом виде, а через «открытие» его детьми .

Изложенные выше принципы не только обеспечивают формирование у детей познавательных интересов, творческого мышления, но и способствуют сохранению и поддержки их здоровья .

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Идея профильной творческой смены Летняя Академия Культуры-Год кино в России .

Смена состоит из 21 дня и работа делится на три основных направления и три периода:

Физкультурное;

Творческое (посвящено Году кино в России);

экологическое Первый период организационный -1день;

Второй – основной - 19дней;

Третий – итоговый – 1день .

Сроки периодов определяются психологическим настроем детей на взаимоотношения и определённые виды деятельности .

Организационный период творческой смены характеризуется запуском игрового сюжета, заложением основ для формирования временного детского коллектива. По игровому сюжету дети поступают в Летнюю Академию Культуры. Сдают вступительные экзамены по различным видам спорта (в шуточной форме), должны исполнить песню или прочитать стихотворение, т.е. проявить себя. Они получают рекомендации и оценки (только хорошие) на вступительных экзаменах. В это же время проводится конкурс на «Эмблему, название смены», отряд выбирает себе название и девиз, соответствующий тематике смены .

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района Задача периода: сбор, знакомство, формирование групп, планирование смены .

Результат:

общее представление о смене;

определение творческих планов;

диагностика, планирование, выбор лидеров, запись в Школу Здоровья, принятие законов ЗОЖ, объявление конкурсов, оформление эмблемы и стенда .

Основной период 1 неделя – спортивно-активная - «Спортивный факультет» .

Формирование законов и условий совместной работы, подготовка к дальнейшей деятельности по программе. Неделя характеризуется конкурсами и спортивными испытаниями для всего отряда, групп и смельчаков – одиночек .

Изучаемые предметы:

бой на шашках (Чапай). Золотой, серебряный, бронзовый призёр;

пионер бол. Лучший нападающий, подающий, защитник, лучший подающий успехи и т .

д;

мини футбол (среди мальчиков);

макси футбол (среди девочек), мяч можно брать руками и забивать голы, на воротах стоят по 2 мальчика;

сдача норм ЗЗОЖ (Законы Здорового Образа Жизни). Нормы определяются сообща и облекаются в форму законов;

Ключевое испытание – общая Олимпиада Здоровяков; ритуал награждения победителей и награждение Орденами «Кавалер Ордена Здоровья 1 степени» (2 и 3 Степеней) .

Результат:

расширение знаний и представлений детей о себе и своём здоровье;

подведение итогов исследования;

открытие законов ЗОЖ;

диагностика уровня знаний, осмысленного отношения к собственному здоровью .

2неделя - «Там, на неведомых дорожках, следы....(«Литературно-музыкальный кинофакультет») .

Проводятся творческие состязания по всем видам деятельности. Все желающие из отрядов могут принять участие в следующих конкурсах: риторика, литература, шаржи, живопись, музыка и кино .

Группа учащихся может устроить прослушивание и отборочный тур, выбрать подготовить лучших и достойных, которые будет представлять свои достижения на испытаниях и конкурсах .

Разучиваются песни «Как здорово, что все мы здесь..», «В каждом маленьком ребёнке», «Ветер несёт над землёй облака», «Оранжевое лето» .

Хореография – танцевальные конкурсы .

Конкурсы могут быть профессиональными и непрофессиональными (в зависимости от комплектации смены) и рассчитаны не только на базовые знания, умения и навыки детей, полученные за время обучения, но и на бардовский репертуар,«уличную» хореографию и знание кино .

Победители и номинанты есть в каждом виде конкурсов и награждаются призами и шуточными грамотами .

Награждает победителей «Мудрая Сова» - воспитатель или учащийся выбранный общим голосованием на 2 неделе смены .

–  –  –

4. Игра на Ребята вместе с кураторами прогулочной группы воздухе «Борьба играли в игру «Пионербол» на территории ДДТ за знамя» Воротынского района

–  –  –

Каникулы - время игр, развлечений свобода в выборе занятий, восполнения израсходованных сил и энергии, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей и подростков, изучение ими ранее недоступных сфер человеческой деятельности. Каникулярный период благоприятен для развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Правильно организованный активный отдых снимает утомление и повышает работоспособность детей и подростков. Являясь участником активного отдыха, дети и подростки начинают использовать приобретенные знания в школе, классе, компании друзей с целью организации досуга .

В связи с этим в период с 1 по 22 июня на территории муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Дом детского творчества Воротынского района действовала прогулочная группа «Радость» для 25 детей и подростков в возрасте от 12 до 14 лет .

Организаторами деятельности прогулочной группы были назначены Т.В.Чугунина, педагог-организатор, Е.Г.Кузьменкова, методист, Васильева Н.В, педагог дополнительного образования, руководитель кружка «Серпантин». Воспитательную работу возглавили организаторы прогулочной группы, педагоги ДДТ .



Целью организации прогулочной группы «Радость» стало создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, развитие художественно – творческих способностей детей .

Основные задачи работы прогулочной группы на территории ДДТ Воротынского района:

Организация полноценного отдыха детей, через разнообразную досуговую деятельность;

Сохранение непрерывности воспитательного и образовательного процесса в летний каникулярный период Раскрытие творческого потенциала учащихся;

Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребёнка;

Формирование интереса к различным видам деятельности .

Среди основных форм организации деятельности детей в рамках работы прогулочной группы можно выделить следующие:

организация и проведение традиционных лагерных мероприятий;

творческие конкурсы;

познавательные игры-викторины;

тематические программы;

спортивные игры и соревнования;

занятия в кружках по интересам;

походы, экскурсии;

конкурсные программы;

концерты;

праздники;

дискотека;

кружковая работа .

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района Работа в рамках прогулочной группы «Радость» велась ежедневно с 13.00 до 16.00 (выходные-суббота, воскресенье) в следующем режиме:

13.00-13.30 – организационный момент;

13.30-14.30 – тематическое мероприятие;

14.30-15.30 – занятие в кружках;

15.30-16.00 – Игры на воздухе .

Среди проведенных тематических мероприятий можно выделить следующие:

Игра «Морской бой»;

Игра «Своя игра»;

Веселая эстафета «День юмора»;

Игра на местности «Все сказки в гости к нам»;

Конкурсная программа «Угадай мелодию»;

Игра на местности «Четыре деревни»;

Квест «В поисках сокровищ»;

Малые олимпийские игры;

Игра по станциям «6 ключей»;

Праздничное закрытие смены «До новых встреч» .

С большой радостью ребята совершили прогулку в местечко «Остров», где для детей были организованы подвижные игры, а также игра «12 записок» .

На закрытии смены детям были вручены сладкие угощения, а также почетные грамоты в память о прогулочной группе «Радость» .

Все эти тематические мероприятия способствовали физическому, интеллектуальному, нравственному и эмоциональному самовыражению детей .

Важным направлением воспитательной работы в деятельности прогулочной группы «Радость» является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности носила вариативный характер, то есть в период работы прогулочной группы работали постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами. Объединение в кружки предоставляет ребятам возможность более глубоко изучать предлагаемый материал, что способствует развитию познавательного интереса и развитию творческих способностей .

Кружковая работа представлена деятельностью следующих объединений:

Театральная студия;

Кружок ДПИ;

Кружок ИЗО .

Также совместно с ребятами были организованы спортивные игры на открытом воздухе:

«Вышибалы»;

«Снайперы»;

«Пионербол»;

«Два мяча»;

«Волейбол»;

«Четыре деревни»

«Чай, чай, выручай»

Такого рода мероприятия дают большой оздоровительный эффект, в процессе игры ребята проверяют себя на смекалку, выносливость, выражают свои чувства. Спортивные состязания воспитывают в детях волю к победе, морально-волевые качества, пропагандируют здоровый образ жизни .

Работа прогулочной группы «Радость» позволила:

Внедрить эффективные формы организации отдыха и занятости детей;

Улучшить психологическую и социальную комфортность в едином

–  –  –

Веселая эстафета «День юмора»

Цели и задачи:

• укрепить здоровье детей во время проведения командных первенств;

• выявить индивидуальные возможности детей, привить им стремление к физическому самосовершенствованию;

• приучить детей в игровой спортивной форме к здоровому образу жизни;

• развить у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость;

• создать здоровый психологический климат в отрядах в процессе совместной игровой, творческой деятельности .

Время проведения: 40 минут. Место проведения: футбольное поле .

Реквизит: листы бумаги, ручки, головные платки, пластиковые полуторалитровые бутылки, обручи, записки с номером телефона ведущего в конвертах, сотовые телефоны, листы картона размером 20x30 см, китайские шапочки, картонные градусники .

Каждый отряд должен сформировать команду из 12 человек. Форма одежды — спортивная .

Ведущий выступает в образе тети Моти .

Разминка Ведущий У тети Моти четыре сына, Четыре сына у тети Моти .

Они не ели, они не пили, А только пели один куплет .

Правая рука!

Ведущий усиленно двигает правой рукой, ребята должны повторять за ним. Затем он, продолжая двигать правой рукой, повторяет четверостишие и добавляет левую руку, правою ногу, левую ногу, живот, голову, язык, в результате чего должно двигаться все тело .

–  –  –

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района Торпедоносцы Игрок зажимает между коленями пустую пластиковую бутылку и со словами: «Первая пошла, вторая пошла, третья пошла!» — идет к стулу. Обратно возвращается с бутылкой в руках бегом .

Банзай Участник берет обруч, бежит к стулу и за 3 метра до него бросает обруч на стул, при этом кричит: «Банзай!» Затем забирает обруч и бежит обратно .

Телефон Команда выбирает 1 участника. Он берет сотовый телефон и подходит к стулу, на котором лежит конверт. По команде все игроки встают на стулья, открывают конверты, в которых записан номер телефона ведущего, и начинают ему звонить.

Первый, кто дозвонится, должен крикнуть:

«Динозавры идут на север!»

Пугало От каждой команды к стульям выходят по 1 игроку. Они будут пугалами. Первый игрок команды добегает до стула, снимает с себя что-нибудь из одежды и вешает на пугало .

Возвращается обратно, бежит следующий участник .

Боинг-747 Первый участник команды берет 2 картонки размером 20x30 см, бежит до стула и обратно, махая картонками и крича: «Я Боинг-747, прошу посадку!»

Обувь Судьи в 3 метрах от стульев кладут обручи. Игрок добегает до стула, садится на него, снимает 1 кроссовку и бросает ее в обруч, затем скачет на одной ноге обратно. После игры судьи подсчитывают количество обуви в обручах у каждой команды .

Давай прыгай Команды выбирают капитанов. Судьи выдают каждому по листу бумаги. По команде игрок сворачивает лист в шарик, бросает его на землю перед собой, встает на колени и начинает дуть на него так, чтобы шарик перекатывался в сторону стула. При этом игрок должен кричать: «Давай прыгай, прыгай давай!» Побеждает тот, кому первому удастся докатить шарик до линии стульев .

36,6 Первый игрок команды берет картонный градусник, зажимает его под мышкой и бежит к стулу. Показывает градусник судье, при этом кричит: «36,6!» Затем возвращается обратно .

Снежный ком Каждый игрок команды получает по полуторалитровой пластиковой бутылке. Первый игрок добегает до стола, возвращается обратно, передает бутылку следующему. Второй бежит уже с двумя и т. д. Последний должен принести на стартовую линию 12 бутылок .

После окончания эстафеты тетя Мотя награждает победителей

–  –  –

Цели и задачи:

• познакомить ребят с такой формой литературного произведения как сказка, а также со сказочными героями, сюжетами и пр.;

• развить у ребят внимание, наблюдательность, сообразительность, находчивость;

• сплотить детей в отрядах — участниках спортивных состязаний;

• научить ребят работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувство товарищества;

• внушить ребятам гордость за достижения каждого в отдельности и команды, лагеря в целом .

Время проведения: 1 час 30 минут. Место проведения: территория лагеря .

Реквизит: маршрутные листы, 1 литровая банка, стеклянный стакан, монеты, ведра, шишки .

На сцену под любую веселую музыку выходит Ведущий .

Ведущий. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в чудесный и волшебный мир — мир сказок. А помогут нам в этом сказочные герои, которые приехали в лагерь .

Итак, встречаем бурными и несмолкаемыми аплодисментами наших гостей!

На сцену выходят переодетые вожатые .

Царевна Лягушка! Леший! Царевна Несмеяна! Карлсон! Баба Яга! Дед Мороз! Кикимора!

Золушка! Бармалей! Мальвина! Водяной! Красная Шапочка! Кощей! Елена Премудрая и Илья Муромец! А приехали они для того, чтобы посмотреть, какой отряд лучше всех знает и любит сказки. Как вы думаете, какой? (Ребята отвечают) А это мы сейчас легко проверим. Я предлагаю всем отрядам пройти ряд конкурсов, которые будут проводить наши сказочные герои. Получите маршрутные карты. Переход от сказки к сказке будет проходить по звуковому сигналу .

(Диджей включает сигнал) .

Итак, вроде бы все готово. Давайте отправимся в интересное и увлекательное путешествие, в мир сказок и волшебства! Вперед, друзья!

Отряды с героями расходятся на этапы. (Диджей включает сигнал) .

Этапы

1. Царевна Лягушка .

Царевна Лягушка выстраивает ребят, организуя хор. Их задача: проквакать за 4 минуты как можно больше песен, которые они знают. В маршрутный лист пишется количество прокваканных песен .

2. Леший .

Леший говорит, что у него в лесу живет то ли динозаврик, то ли дракончик, а зовут его Брантазябра. Он предлагает ребятам прокричать веселую кричалку про Бран- тазябру. В маршрутный лист пишется 10-балльная оценка за качество исполнения .

3. Царевна Несмеяна .

Несмеяна сидит на стульчике и плачет. Задача ребят рассмешить ее за 4 минуты. Трогать и щекотать Царевну не рекомендуется. Если ребята справились с заданием, то в маршрутном листе пишется оценка в 10 баллов .

Карлсон. Карлсон говорит отряду, что очень любит играть, и просит ребят 4 .

продемонстрировать ему как можно больше игр, которые они знают .

В маршрутном листе пишется количество игр, показанных отрядом .

–  –  –

После прохождения всех этапов вожатые подчеркивают самые лучшие результаты в листе и сдают его спортинструктору. По итогам этих первенств на церемонии закрытия олимпиады победителям и призерам вручаются почетные дипломы и медали .

В каждом отряде вожатые проводят соревнования по настольному теннису, бадминтону, шахматам и шашкам. В младших отрядах — по кегельбану. После того как определятся победители, вожатые подают списки спортинструкторам. Затем проходят соревнования между представителями отрядов. Так определяются лучшие спортсмены лагеря .

Определение победителей За победу в шашках, шахматах, бадминтону, теннису дается по 1 очку. В случае ничьей в шашках и шахматах дается 0,5 (пол) очка. Проигрыш — 0 очков. Игрок, получивший большее количество очков, становится победителем .

Победителем в прыжках со скакалкой, отжимании, подтягивании становится участник, набравший большее количество баллов (очков, количества правильных выполнений упражнения), чем остальные участники конкретной возрастной группы. В случае равенства показателей у двух или более участников всем им присваивается одинаковое итоговое место .

Победителем в беге становится участник, показавший наименьшее время, чем остальные участники конкретной возрастной группы .

Победителем в прыжках в длину с места становится участник, показавший наибольший результат, чем остальные участники конкретной возрастной группы .

Победителем в кегельбане становится участник, который по итогам соревнований показал наилучший результат .

После подведения итогов организатор торжественно награждают победителей и призеров грамотами и медалями .

Кубки вручаются самым спортивным отрядам, которые отличились в общем зачете .

Командные первенства

1. Пионербол (в соревновании принимают участие девочки среднего и старшего школьного возраста) .

2. Вышибалы (в соревновании принимают участие мальчики и девочки младшего школьного возраста) .

Победителем становится команда, набравшая большее количество очков. В случае равенства очков у двух или более команд победитель определяется по результатам личной встречи. В случае равенства всех показателей назначается переигровка между командами .

По итогам всех соревнований определяются отряды, победившие в общекомандном зачете, которые награждаются кубками .

–  –  –

Цель: Реализация творческого потенциала обучающихся в процессе досуговой деятельности

Задачи:

- способствовать выявлению и развитию творческих способностей обучающихся;

- содействовать развитию у подростков музыкального вкуса;

- активизация творческой инициативы, эрудиции обучающихся .

Участники:

В конкурсе принимают участие 2 команды .

Количественный состав команды 8-10 человек .

Возраст участников 7-14 лет .

Каждая команда имеет название .

Порядок проведения конкурса:

Конкурс проводится в 3 этапа:

1.«Перепевка» - спеть как можно больше песен на заданную тему (песни о цветах) .

Побеждает команда, которая последней исполнит песню .

2.«Музыкальные загадки» - ведущий задает вопросы, связанные с музыкой, отвечает команда, которая первая поднимает руку .

-Герой какой книги и мультфильма пел песенку «Носорог рог-рог идет»?

Ответ: львенок .

-Какие животные помогли Юрию Никулину стать не только популярным киноактером, но и эстрадным певцом?

Ответ: зайцы .

-Как называется шоу-группа, организованная Барри Алибасовым?

Ответ: «На-на» .

-Как музыканты называют 5 линий, на которых пишутся ноты?

Ответ: нотный стан .

-Как называется музыкальное произведение, предназначенное для организованного движения войск?

Ответ: марш .

-Какую песенку пела белочка в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»?

Ответ: «Во саду ли, в огороде…»

-Напойте песенку, которую пел Крошка Енот .

Ответ: «Улыбка» .

-Из какого кинофильма песня «Крылатые качели»?

Ответ: «Приключения Электроника» .

-Как называют страстного любителя музыки?

Ответ: меломан .

-Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь?

Ответ: аккордеон .

-О ком пел мамонтенок в известном мультфильме?

Ответ: о маме .

-Какую известную телепередачу ведет Юрий Николаев?

Ответ: «Утренняя звезда»

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района

-Кто исполняет песню «Маленькая страна»?

Ответ: Наташа Королева .

-Каким музыкальным инструментов владел Садко, герой известной сказки?

Ответ: гусли .

-Название какой рок-группы напрямую связанно с именем известной писательницы, автора детективных романов?

Ответ: «Агата Кристи» .

-Какой песней Крокодила Гены принято поздравлять именинников?

Ответ: «Пусть бегут неуклюже…»

-Как называется большой коллектив музыкантов, руководимый дирижером?

Ответ: оркестр .

-Как называется песенный парад?

Ответ: хит-парад .

-Как называется народный трехструнный музыкальный инструмент? Ответ: балалайка .

-Назовите фамилию лидера группы «ДДТ» .

Ответ: Юрий Шевчук .

-Какой сказочный герой любил сочинять песни на все случаи жизни: сопелки, кричалки, ворчалки и т.д.?

Ответ: Винни-пух .

-Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков?

Ответ: ноты .

-Как называется здание, где происходят службы, сопровождаемые красивым пением, служащим для оправления христианского религиозного культа? Ответ: церковь .

-Как называют уроки, на которых принято заниматься развитием слуха? Ответ: сольфеджио .

-Как называется группа, завоевавшая себе популярность песнями: «Я хочу быть с тобой», «Скованные одной цепью», «Дыхание»?

Ответ: «Наутилус пампилиус»

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов .

3.«Угадай мелодию» - звучат мелодии известных песен, командам необходимо отгадать название песни .

Категории:

- «Из мультфильмов»;

- «Из детских фильмов»;

- «О животных»;

- «О друзьях»;

- «Школьные годы чудесные»

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов .

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района Приложение 5 Интеллектуальная игра с использованием ИКТ «Своя игра»

«Сказочный мир Г.Х.Андерсена»

Цель: расширение знаний о сказках Андерсена .

Задачи: ознакомить с тематикой сказок Г.Х. Андерсена, с героями сказок, учить работать в группах, пробудить интерес к чтению .

Участники игры: играющие команды - две и более, ведущие .

Ведущий: Сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам замечательного датского сказочника .

Андерсен родился в провинциальном датском городке, в бедной семье: его отец сапожник, а мать - прачка. Мальчику рано пришлось зарабатывать на жизнь самому, но он все равно учился. А с1835 года он ежегодно дарил детям сборники своих удивительных сказок .

В сказках счастлив не тот, кто прожил жизнь для себя, а тот, кто принес людям радость и добро, надежду и счастье. Сказки Андерсена читают и сейчас .

Сегодня «Своя игра» посвящена сказкам Г.-Х. Андерсена .

Перед вами семь тем: «Бюро находок», «Математическая», «Узнай сказку», «Четвёртый лишний», «Кто о ком», «Портрет героя», «Что надо сделать, чтобы…». Каждая тема включает в себя 5 вопросов различной степени сложности. За правильный ответ (его может дать любой, кто первым поднимет руку) команда получает определённое количество очков. Если участник даёт неправильный ответ, у команды вычитается соответствующее число очков, а право ответа на этот вопрос получает другая команда. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков .

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района Приложение 6 Интерактивная игра «Мир кино»

Правила игры (игра рассчитана на 2-3 команды) 5 категорий по 5 вопросов:

1.Кинокомедии (по краткому описанию определить кинокомедию)

2.Крылатые фразы и выражения(по крылатым фразам и выражениям определить фильм)

3.Памятники персонажам кино (определить, каким персонажам установлен памятник и дать название фильма)

4.Актеры кино (по фотографиям узнать актера)

5.Сказки (по картинкам из сказок определить сказку)

–  –  –

I тур «Давайте знакомиться»

Команды отправляются в путь. Кто стоит у нас на старте?

Капитаны команд вытаскивают одну из карточек с названием: «Одуванчики», «Ландыши», «Ромашки». Так в дальнейшем будет называться их команда. За три минуты каждая команда должна придумать себе девиз, а затем представить себя .

Максимальное количество баллов - 3 балла .

Пока жюри оценивает работу команд, преподаватель рассказывает о свойствах лекарственных растений названия, которых звучат в названиях команд .

–  –  –

II тур «Очень необычные животные»

На пути нам первыми встретились очень необычные животные .

Каждая команда за 5 минут должна сделать с помощью шариков, бумаги и скотча какое-либо животное, придумать ему название и характеристику .

Максимальное количество баллов - 4 балла .

Пока жюри оценивает работу команд, преподаватель рассказывает об интересных особенностях некоторых животных .

–  –  –

III тур «Лекарственные растения»

Оглядитесь. Сколько знакомых и неизвестных растений вокруг! Сейчас на экране один за другим с интервалом в несколько секунд будут идти слайды с изображением лекарственных растений. Командам необходимо записать названия растений в том порядке в котором они будут продемонстрированы .

(На слайдах изображены растения: крапива, клевер, мать-и-мачеха, подорожник, тысячелистник)

–  –  –

Максимальное количество баллов – 5 баллов .

Пока жюри оценивает работу команд, преподаватель рассказывает о свойствах лекарственных растений названия, которых звучат в названиях команд .

А знаете ли вы, что… Одуванчик О происхождении одуванчика существует поэтическая легенда .

В маленьком селении в глубине лесов жила девочка-молочница. Была приветлива и миловидна, всем умела сказать ласковое слово, и даже одно ее появление было желанно людям .

За это ее прозвали Отдуваночкой: она своей улыбкой и приветливым словом отдувала от людей тяжелые мысли. Выросла Отдуваночка-молочница и горячо полюбила Жаворонка. Особенно нравилась ей его песня без слов. Но однажды захотелось ей узнать, о чем поет любимый .

Уговорила она Жаворонка опуститься с неба и пропеть слова песни и услышала:

Нежна моя любовь к тебе, Но манит ввысь небес простор, Как солнца первый луч, И зов его могуч .

Бросилась Отдуваночка к Жаворонку, хотела его удержать при себе навсегда, но не успела .

Жаворонок взмыл в небо, и девушка поняла, что утратила свое счастье. В отчаянии взмахнула она своей желтой косынкой, и оттуда выпало несколько золотых монеток. Подхватил их ветер и стал носить по свету. Там, где они касались земли, вырастали золотые головки цветов, которые люди с тех пор назвали по имени молочницы .

IV тур Привал

А) Споем?

Какой же привал без отдыха, песен, игр?

Композиторы и поэты часто в своем творчестве обращались к тем или иным растениям, воспевая их красоту, прелесть ароматов .

Каждая команда за 1 минуту должна вспомнить как можно больше песен с названиями растений (обязательно исполнение одного куплета). Песни поются по очереди. За каждую песню команда получает по одному баллу. Повтор песен, даже если пример был из другого куплета, запрещен .

Пока жюри оценивает работу команд, преподаватель рассказывает о свойствах лекарственных растений названия, которых звучат в названиях команд .

А знаете ли вы, что…

–  –  –

Б) Отгадаем?

Прочитать русскую пословицу по первым буквам картинок. Задание на скорость .

Капитанам команд предлагается выбрать карточку с картинками (см. Приложение №1,2,3) для изображения пословиц: «За комаром не ходи с топором», «Кошке игрушка, мышке слезки», «Пуганый заяц и пенька боится» .

Максимальное количество баллов – 3балла .

Пока жюри оценивает работу команд, преподаватель рассказывает об интересных особенностях некоторых животных .

–  –  –

V тур Экологический проект В конце пути вам встретился большой завод на окраине города .

(защита экологических проектов) Каждая команда в течение 5 минут должна изобразить на половине листа ватмана завод будущего, который не отравляет окружающую среду. Можно поблизости с ним расположить оригинальные очистные или перерабатывающие сооружения. Главное – защита проекта с доказательностью полной экологической чистоты завода. Команды -соперницы могут задавать по два вопроса .

Максимальное количество баллов – 5баллов .

Пока жюри оценивает работу команд, преподаватель рассказывает о свойствах лекарственных растений названия, которых звучат в названиях команд .

А знаете ли вы, что… Ромашка Есть такая легенда: Давным-давно жил на свете влюбленный юноша Роман. Однажды принес он своей девушке цветок. Такая нежность исходила от цветка, что девушке он очень понравился. А Роман сказал, что цветок ему приснился, и когда он проснулся, увидел его на подушке. Девушка предложила назвать цветок Ромашкой и попросила собрать целый букет. Роман не мог отказать любимой. Долго искал и нашел на краю света царство Снов. Царь Снов предложил обмен - Роман останется навсегда в его царстве, а его девушка получит целое поле цветов. Долго ждала и плакала девушка, что пожелала несбыточное. Но как-то проснулась она, посмотрела в окно и увидела бескрайнее ромашковое поле.. .

Аптечная (matricaria chamomilla) и пахучая ромашка имеют огромный лечебный потенциал, обладают дезинфицирующим, противовоспалительным, кровоостанавливающим, вяжущим, обезболивающим, желчегонным и потогонным действием, ускоряют процессы регенерации и заживления тканей, снимают спазмы гладкой мускулатуры внутренних органов, расширяют сосуды сердца и мозга, успокаивают и нормализуют сон. На ромашке гадали во все времена. Для того, чтобы узнать ответ на вопрос, который не давал покоя, взяв в правую руку ромашку, а лепестки обрывая левой рукой, нужно было приговаривать "да", "нет", "сбудется", "не сбудется", пока не сорвешь последний лепесток, который и будет ответом .

–  –  –

5. Какой длины шаг у страуса? 4-5 метров

6. Почему птицу секретарь так назвали? Из-за перьев на голове. Она похожа на писаря с пером за ухом

7. Самая крупная птица-хищник? Кондор. 12кг

8. У какой птицы самый большой размах крыльев? Альбатрос.3,7м

9. Самая крохотная птица? Колибри. 57мм. 1,5г

10. Глубоководный ныряльщик? Пингвин. 265м

11. Самая быстрая птица? Сокол.250км\ч .

12. Самая крупная птица? Страус. 2,4м

13. У какой птицы самое крупное яйцо? У страуса. 13,5см-1,65кг

14. У какой птицы самый громкий голос? У павлина

15. Она бывает и белой, и черной. Что это за птица? Лебедь

16. Почему канарейку называют канарейкой? Птичка с Канарских островов

17. Чем питается птичка колибри? Нектаром

18. Каким образом гриф-ягнятник, питающийся костным мозгом, разбивает кости?

Поднимается на высоту и бросает кости вниз

19. Птица- барабанщик? Дятел

20. Чем отличаются стрижи от ласточек?

21. Ласточки гнездятся в селениях, а стрижи – по берегам водоемов в норах

22. Какую из самых красивых лесных птиц зовут и лесной флейтой и лесной кошкой? Иволгу

23. Назовите малютку птичку с волчьим аппетитом Королек

24. Где устраивает гнездо малиновка? Не земле

25. Какую птичку называют водяным воробьем? Оляпку

26. Существуют ли птичьи базары? Да. На островах, где собирается множество разных птиц

27. Какие птицы любят кататься с горок? Пингвины

28. Лесной доктор? Дятел

29. Кого называют живыми часами? Петуха

30. Есть такая птица, есть и экзотическая ягода. Киви

31. Водятся ли пингвины в тропиках? Да

32. Какая птица имеет кожный мешок? Пеликан

33. Какая птица ревет, как бык? Выпь

34. Есть такая песня «Старый марабу». Кто же это такой?

35. Это птица семейства аистов

36. Самая красивая уточка? Мандаринка

37. Птица – хороший помощник охотникам? Сокол

38. Самая маленькая птица отряда куриных? Карликовая перепелка.. Она не больше куриного яйца

39. Самая большая сова? Филин

40. Какого цвета глаза у филина? Оранжево-красные

41. Какого размера яйца у колибри? Не больше горошины

42. Как называются мясные цыплята? Бройлеры

43. Кто является королем птичьего двора? Петух

44. Какая птица изображена на гербе США? Белоголовый орлан

45. На самом ли деле белоголовый орлан лысый? Нет. Просто так кажется из-за коротких белых перьев

46. Что делают пингвины в большие морозы, чтобы согреться и сохранить свое потомство?

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района Они становятся в круг; посередине самые маленькие, снаружи старики и вожаки 47 .

Почему у полярного белого гуся окраска мордочки оранжевого цвета? Это окись от воды 48 .

Как гуси защищают свои кладки от песцов? Они селятся около гнездовий хищных птиц 49 .

Где гнездится полярная белая сова? На земле 50 .

Викторина: насекомые

1. Одно из самых назойливых насекомых? Муха

2. Какое насекомое было виной эпидемии чумы 1348-1350 гг.? Блоха

3. Заготовляют ли муравьи пищу на зиму? Да

4. Со скольких цветов должны собрать пчелы нектар, чтобы наполнить пол-литровый сосуд медом? С 2 000 000 цветов

5. Какой насекомое на еврейском языке называется «Грызущим»? Моль

6. Термиты – это пресмыкающиеся, млекопитающие, насекомые или рыбы? Насекомые

7. Как называется жук – опасный вредитель картофеля? Колорадский

8. Какого жука древние египтяне назвали священным? Скарабей

9. Какие муравьи существуют? Сахарные, медовые или шоколадные Медовые

10. Самые быстрые насекомые? Тараканы

11. Самые опасные насекомые? Комары

12. Их называют слугами Земли. Кто они? Черви

13. Где находится орган вкуса у бабочки? На ногах

14. Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым? Бабочка

15. Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? Муравьи закупоривают вход

16. Куда девается навоз? Жуки-навозники быстро перерабатывают его и прячут, откладывая в них свои яйца

17. Существуют ли мотыльки-вампиры? Да

18. Из чего делают гнезда муравьи-портные? Сшивают листья

19. Чем поют кузнечики? Трутся ногами о крылышки

20. Как пчелы - разведчики сообщают о том, где есть мед? Танцуют

21. Где у кузнечиков уши? На коленка

22. Жадный кузнечик? Саранча

23. Откуда берется шелк? Из коконов тутового шелкопряда. В одном коконе свыше 900м шелковых нитей

24. Где живут личинки нефтяной мухи? В цистернах с нефтью

25. Где находится орган вкуса у бабочек? В ногах

26. Сколько тли за день может съесть божья коровка? До 200 тлей

27. Почему бабочка-крапивница так зазывается? Гусеницы бабочки живут на крапиве

28. Как спасается кузнечик, если его схватить за ногу? Нога отваливается, как хвост у ящерицы

29. Как по жуку-навознику узнать, какая будет завтра погода? Если жук летает – наутро будет жара, но если его не видно – пойдет дождь

30. Самое прожорливое насекомое. Стрекоза. 40 мух за 2 час

31. Колорадский жук – враг картофеля, саранча хлебного зерна. А бабочка-капустница?

Капусты

32. К какому классу относится скорпион? К классу паукообразных

33. Самый крупный паук? Тарантул Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района

34. У волков – стая, у рыб – косяк, у коров – стадо, а у тараканов? Колония

35. Где живут ласточковые клопы? В гнездах городских ласточек

36. Все ли шершни кусаются? Нет. Самец не кусается. У него нет жала

37. Самый крупный жук Европы? Жук-олень. 12см

38. Почему жук-олень так называется? Из-за своих ветвистых рогов

39. Самый крупный жук мира? Жук-геркулес.24см

40. Павлиний глаз, атлас, пяденица, бражник липовый, капустница, траурница, аполлон, Афродита, махаон. Все ли это названия бабочек? Нет. Афродита – это не бабочка

41. Насекомое, подкованное Левшой. Блоха Викторина: животные водоемов

1. Какую роль играет при плавании рыбы ее пузырь?

Пузырь помогает рыбе в неподвижном состоянии сохранять равновесие

2. Какое расстояние может пролететь над водой летающая рыба? 400 метров

3. Самая быстрая рыба? Парусник

4. Почему итальянцы называют гигантскую манту «коровой»? Из-за рогов на голове

5. В морях водится рыба Мавританский идол. Почему эта рыба так называется?

Если она попадалась в сети, то ей кланялись и отпускали

6. Зачем нарвалу рог? Для проламывания льда и для сражений в брачных турнирах

7. Самая кровожадная речная рыба? Пиранья

8. Как вы думаете, какого диаметра глаз у гигантского осьминога? 40 см

9. Самое ядовитое существо в море? Салешитовая медуза. Человек умирает за 30с.-15мин .

10. Самая быстрая рыба? Рыба-парусник. 109км\ч

11. Самое крупное водное млекопитающее? Синий кит

12. Самая крупная рыба? Китовая акула

13. Какой длины новорожденный китенок? 8м

14. Самая глубоководная рыба? Рыба-язык. 10911м

15. Как поражают свои жертвы электрические скаты? С помощью электрических разрядов. до 220 Вт 16 Как расположены зубы у акулы? В 4 ряда

16. С помощью чего дельфины общаются друг с другом? С помощью высокочастотных звуков

17. Рыба-долгожитель. Китовая акула. 70 лет

18. У какого животного больше всего зубов? У слизняка

19. Чем защищается от хищников ерш? Колючками на плавниках

20. Поместится ли китовая акула в самый большой автобус? Нет. Ее длина 20 метров

21. Есть ли в морях свои столярные инструменты? Да. Рыба-пила, Рыба-молот

22. В морях на дне не редко можно увидеть красивые цветы. Цветы ли это? Нет, но там водятся актинии, которые очень похожи на цветы

23. У кого ноги растут прямо из головы? У осьминога

24. Существуют ли в морях «блины». Можно ли их есть? Да. Можно. Это камбала

25. Может ли рыба-меч пробить дно лодки? Да

26. Может ли рыба-игла кого-нибудь уколоть? Нет

27. Кораллы - это растение или животные? Животные

28. Что такое рифы? Омертвелые колонии кораллов

29. Рак, который носит дом на себе? Рак-отшельник

30. Водятся ли в морях ежи? Да Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района

31. Существуют ли на самом деле золотые рыбки? Да

32. Самая крупная пресноводная рыба в Европе? Сом. Более 3 м и весит до 2 ц

33. Один из самых прожорливых хищников пресных вод? Щука

34. Рыба, которая плавает вертикально? Морской конек

35. Зачем кит касатка выпрыгивает на берег? За добычей

36. Какой кит умеет жевать? Касатка

37. Сколько весит взрослый морж? До 1000 кг

38. Какой длины взрослый морж? 5 м

39. Какие ласты у морского котика более развиты; задние или передние? Задние

40. Умеет ли новорожденный моржонок плавать? Нет

41. Какая рыба умеет ползать по суше? Сом

42. Бывают ли акулы людоеды? Да

43. В морях живут рыбки очень похожие друг на друга. Это чистильщик и паразит собачка .

Есть один единственный способ отличить их ? По способу плавать

44. Что или кого едят морские звезды? Панцирных моллюсков

45. Как крабы спасаются от врагов? Закапываются

46. Каким способом рыбки цихлиды охраняют свою икру от морских ежей? Уносят их дальше от кладки

47. Чем питаются киты? Планктоном

48. Назовите одно из морских животных, движущихся по образцу ракеты? Медуза, головоногие моллюски Викторина: пресмыкающиеся

1. Какой динозавр носил броню? Анкилозавр

2. Динозавр-хамелеон. Карнотавр

3. Что обозначает название игуанодон? Зуб игуаны

4. Какое животное является символом мудрости? Змея

5. Земноводное, давшее название популярной спортивной фирме? Саламандра

6. Животное – символ бессмертия в Китае? Черепаха

7. Каких улиток едят: персиковых, крапивных или виноградных? Виноградных

8. Как виноградная улитка готовится к зиме? Выкапывает ямку и нагребает на себя опавшую листву, втягивается в раковину и закрывает входное отверстие и впадает в оцепенение

9. Кто такой василиск: змея, лягушка, ящерица? Ящерица – игуана

10. Самая опасная змея? Индийская кобра

11. Самая крупная рептилия? Морские крокодилы

12. Ящерица-дракон? Варан

13. Рептилия-долгожитель? Черепаха

14. Как называются холоднокровные животные? Рептилии

15. Моргают ли змеи? Нет

16. У кого один глаз смотрит в одну сторону, а другой в другую? У хамелеона

17. Ядовит ли раздвоенный язык у змей? Нет

18. Кто носит крепость на себе? Черепаха

19. Чем отпугивает своих врагов гремучая змея? С помощью погремушки, которая находится на хвосте

20. Самая длинная рептилия? Питон. 9м

21. Что означает слово «Динозавр»? Ужасный ящер Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района

22. Что означает слово «Тираннозавр»? Ящер-тиран

23. Почему опытные огородники часто приносят на огород жаб и выпускают их?

Жабы уничтожают вредных насекомых

24. Что такое террариум? Помещение для земноводных и гадов

25. Злейший враг обезьян? Питон

26. Ребенок лягушки? Головастик

27. Бывает ли у лягушек хвосты? Да. У головастиков

28. Как передвигается жаба? Она ползает

29. Как называется самая крупная жаба? Ага

30. Любимое лакомство местных жителей джунглей Центральной и Южной Америки?

Игуана

31. Где находятся ноздри у брахиозавра? На голове

32. Чем питался диплодок? Растениями

33. Как выглядит стегозавр? На его спине огромные пластины Приложение 9 Сценарий экологической игры – путешествия «Шесть ключей»

Цель: Организация интересного и полезного досуга детей .

Задачи: Развитие экологической культуры .

Краткое описание .

Участники игры делятся на команды. Для этого на полу помещения мелом рисуются большие круги (по количеству команд), куда всем детям предлагается встать. Каждой команде выдается «маршрутный лист» с названием «станций» и порядком следования на них .

Возраст участников. Школьники младшего и среднего звена (2 - 7 кл.) Оформление, оборудование. Буквы с названием игры, таблички с названием «станций», маршрутные листы, магнитофон, аудиозаписи детских песен, грамоты и призы для награждения .

Ход игры .

Дается общий старт игры и игроки отправляются на различные «станции» согласно «маршрутному листу», где в течении 5 минут выполняют задания, предложенные руководителем этой «станции». Качество выполнения задания оценивается по десятибалльной системе .

Командам нельзя изменять порядок следования по «станциям» .

Станция «Опушка»

Станция «Вопросы тетушки Совы»

Станция «Поляна затей»

Станция «Лесные звуки»

Станция «Цветы и птицы»

Станция «Друзья Берендея»

Обойдя все станции, команды собираются на месте старта для подведения итогов и награждения. Если некоторые команды опаздывают, то с уже собравшимися детьми можно поиграть в «игры с залом» .

Завершение игры .

Подведение итогов и награждение победителей .

–  –  –

Приложение 1 .

Примерные задания для команд на «станциях»:

Станция «Опушка»

1. Какие животные живут в лесу нашей полосы? (Дети вспоминают) Затем игрокам предлагается проиграть этюд: животные выходят на опушку и кричат свои сородичам: «Друзья, идите сюда! Здесь много вкусного!» (Вся команда кричит как лось, медведь, белка и т.д.)

2. Грибник нашел один боровик, а весь мох вокруг разрыл, выискивая мелкие грибы? Он правильно сделал?

3. Костя и Миша взяли корзинки и пошли в лес. Костя набрал целую корзинку боровиков, а Миша корзинку мухоморов. «Зачем ты собрал мухоморы?»- удивился Костя. «Что бы другие не отравились.» - ответил Миша .

4. Сережа залез в ласточкино гнездо. «Зачем?» - спросили его. «Интересно!» - ответил Сережа .

Станция «Вопросы тетушки Совы»

1. Почему в лесу нельзя рвать цветы? (Они не успевают дать семена)

2. Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (замазать глиной рану)

3. Главный враг леса. (пожар)

4. Почему опасен пожар в лесу?

5. Кто чаще всего виноват в возникновении пожаров в лесу?

6. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)

7. Может ли гриб съесть дерево? (Гриб – трутовик превращает дерево в труху)

8. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Птицам трудно находить корм под снегом)

9. Пользу или вред приносят синицы зимой? (Синицы зимой разыскивают в коре деревьев спрятавшихся там насекомых, их личинки и яйца, и поедают их.)

10. Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают много вредных насекомых)

11. Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)

12. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие) Станция «Поляна затей»

1. Какое животное в сказках превращается в царевну? (лягушка, корова, лиса)

2. О каком животном написана книга «Му – му»? (муха, корова, собака)

3. Сколько ног у паука? (4, 6, 8)

4. Какой породы был пес Артемон? (лайка, пудель, такса)

5. О каком животном говорят «быстроногий»? (кролик, олень, верблюд)

6. Зачем змее язык? (дразниться, чувствовать запахи, жалить)

7. Какая рыба самая большая? (синий кит, рыба – меч, китовая акула)

8. Где содержат змей? (аквариум, террариум, ванна)

9. В какой стране корова – священное животное? (Индия, Россия, Франция)

10. Кто ходит на охоту в львиной семье? (лев, львица, все семейство)

11. Мясо какого животного не едят мусульмане? (овца, корова, свинья)

12. Какой рыбы нет в природе? (рыба – игла, рыба – нож, рыба – ножницы)

13. Из молока какого животного делают напиток кумыс? (коза, корова, лошадь) Станция «Цветы и птицы»

1.С моего цветка берет пчелка самый вкусный мед,а меня все обижают – шкурку тонкую сдирают. (Липа) Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района

2.Богатырь стоит богат, угощает всех ребят: Ваню-земляникой, Таню-костяникой, Машеньку-орешком, Петю-сыроежкой, Катеньку-малинкой, Васю-хворостинкой. (Лес)

3.Он в своей лесной палате носит пестренький халатик, он деревья лечит: постучит – им легче. (Дятел)

4.Всю ночь летает – мышей добывает, а станет тепло – спать летит в дупло. (Сова)

5.Эти ягоды найдете на большом лесном болоте, словно там разбросаны красные горошины. (Клюква)

6.Есть травка-полевка, синяя головка, по краям коронки зубчики – воронки. (Василек)

7.Для чего дятел барабанит?

-чистит клюв;

-что-то кому-то сообщает;

-увлекается музыкой (Дятел барабанит весной, приглашая самку построить дом и вывести птенцов)

8.Почему у дятла от стука не болит голова и не повреждается мозг?

-у него маленький мозг;

-голова на амортизаторах;

-очень крепкий череп .

(У дятла между клювом, черепом и шейными позвонками находится пружинистая хрящеватая ткань – амортизаторы)

9.Зачем страус прячет голову в песок?

-от страха;

-освобождается от паразитов;

-разыскивает пищу (Страус принимает песочные ванны, освобождаясь от паразитов)

10.Сколько перьев у птиц?

-не пересчитать; -более тысячи; -более десяти тысяч .

(У лебедя более 25000 перьев, у кряковой утки-12000, у голубя-2600)

11.Какие птицы более быстрокрылые?

-соколы и ястребы;

-ласточки и стрижи;

-утки и чайки .

(Скорость полета ласточек и стрижей может достигать до 150 км в час)

12.Почему журавля всегда рождается только один птенец?

-журавль откладывает всего одно яйцо;

-сильный птенец убивает слабого;

-птенец, вылупившийся первым, выбрасывает остальных из гнезда .

(Журавли откладывают два яйца, но птенец у них остается один, т.к. вылупившиеся птенцы начинают жестокую драку – до тех пор, пока один не убьет другого. Родители птенцов в драку не вмешиваются.)

13.Какая птица является чемпионом по нырянию?

-утка; -гагара; -пингвин .

(Королевский пингвин ныряет на глубину до 200 метров)

14.Кто из птиц лучший танцор?

-павлин; -гусь; -журавль .

(«Радостным журавлиным криком оглашаются болота. Впереди постройка гнезда, летние родительские заботы, а пока … танцы. Это особый танец – танец весны!» Н. Сладков)

–  –  –

Сборник материалов прогулочной группы «Радость»

Лето-2016 ДДТ Воротынского района лесовик, старушка – лесовушка вместе с птичками и зайчиками шли к своей избушке поливать цветы. Цветы очень радовались воде, солнцу и всему вокруг. Потом старик – лесовик и старушка – лесовушка снова присели на пенек, а цветы взялись за руки с зайцами, птичками, ветерком, солнцем, деревьями и избушкой и стали водить хоровод вокруг старика – лесовика и старушки – лесовушки .

Действующие лица: старик – лесовик, старушка – лесовушка, пенек, птички, зайчики, солнце, ветерок, цветы, деревья, избушка .

История от ведущего Сейчас я вам расскажу историю. Вы ее внимательно послушайте и скажите: все я верно рассказала?

Девочка Маша приехала в лес со своей семьей. В лесу было просто замечательно. Ярко светило солнце, пели птицы. Молодые деревца радовали глаз. «Красота!» - сказал Машин папа, вытащил из машины магнитофон и громко включил музыку. «Чтобы весело было! – сказал он .

Старший брат решил развести костер, взял топор и принялся рубить молодую березку .

«Березовые ветки хорошо горят! – сказал он .

Машина мама расстелила на земле скатерть и начала распаковывать продукты. Бумагу, пакеты и банки она аккуратно свернула и выбросила подальше. «Чтобы было чисто!» - сказала мама. Маша тем временем гуляла неподалеку. Увидев незатейливые лесные цветы, девочка решила собрать букет. Но стебельки не ломались, и Маше пришлось выдергивать их с корнем .

«Ничего» - подумала Маша, - «Папа потом обрежет их ножиком» .

Время пролетело незаметно. Костер сам по себе начал гаснуть. Отдохнувшая семья отправилась домой .

Клятва Я обещаю охранять природу, быть ее другом и защитником. Везде я буду примером правильного отношения к окружающему миру, буду стремиться познать законы природы, ее тайны и особенности. В природе буду вести себя тихо и скромно, не стану без основания уничтожать растения, буду другом всем животным .

Буду охранять родники, ручьи, реки, пруды .

Буду заботиться о чистоте окружающей среды .

Клянусь! Клянусь! Клянусь!






Похожие работы:

«С.С.Мячина, директор ГБУК "Оренбургская областная полиэтническая детская библиотека" Библиотечное обслуживание детей и подростков на территории Оренбуржья: актуальная информация БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ДЕТЕЙ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ В ЦИФРАХ По данным территориальной...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №7" Принято Утверждено на заседании приказ директора педагогического совета от "" августа 2016г школы № протокол №1 от "" августа 2016г. МП Рабочая програм...»

«Методическая служба Воспитательная служба Вторая Санкт-Петербургская Гимназия СОВРЕМЕННЫЙ КЛ АС С НЫ Й РУ КОВ ОД И Т ЕЛ Ь (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ, ) ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Санкт-Петербург ББК-74.202.8 Д-44 Печатается по решению Методического Совета Госуд...»

«ПРИГЛАШЕНИЕ Ежегодные Международные Соревнования "ДЕТалька 2019" Программа для участников Ежегодных Международных Соревнований по образовательной робототехнике и нейротехнологиям для д...»

«Образовательно-методический комплекс "Традиционные ремёсла и быт Сибири"Авторы: Картавченко Евгения Константиновна, педагог дополнительного образования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образован...»

«Октябрьская Ольга Святославовна СКАЗКА О МАЛЕНЬКИХ ЧЕЛОВЕЧКАХ В РУССКОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ II ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА: ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В статье говорится о развитии темы маленьких человечков в русской детской литературе второй половины ХХ века. Выявляются истоки этой темы...»

«Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. – М.: МАКС Пресс, 2012. – Вып. 44. – 112 с. ISBN 978-5-317-04129-8 ЛИНГВОДИДАКТИКА О проблеме отбора содержания обучения деловому общению студентов лингвистического профиля1 © кандидат педагогичес...»

«Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2015. 10 (163) УДК 82:801.6; 82–1/-9; 82–93; 087.5 Е. А. Полева ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ПРОЗАИЧЕСКИХ МИНИАТЮР-СКАЗОК ТАТЬЯНЫ МЕЙКО1 Обращение Татьяны Мейко (Томск) к жанру прозаической миниатюры рассматривается в контексте традиций формирования и тенденций современног...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.