««ЗАБОЛОТСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА » Утверждаю Рассмотрено на заседании ШМО Директор школы протокол № 1 от «28» августа 2016г _ О.Г. Модзгвришвили ПРОГРАММА «ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ» для ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗАБОЛОТСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА »

Утверждаю Рассмотрено на заседании ШМО

Директор школы протокол № 1 от «28» августа

2016г

___________________

О.Г. Модзгвришвили

ПРОГРАММА

«ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ»

для обучающихся 6-8 классов Колобовой Надежды Владимировны, учителя русского языка и литературы ГОРШКИ 2016 Пояснительная записка Олимпиада – это средство развития у школьников интереса к родному языку и словесности, а также раскрытия их способностей. Подготовка к олимпиаде - прекрасный стимул для глубокого погружения в изучаемый предмет, расширения кругозора, тренировки логического мышления, это возможность своего маленького открытия .

Цель настоящего курса: подготовка учащихся к олимпиаде по русскому языку .

Задачи:

подготовить ребят к различным видам заданий, дать рекомендации по работе над ними;

сориентировать учащихся в темах предлагаемых заданий;

научить пользоваться справочной литературой и словарями;

потренировать в решении наиболее часто встречающихся лингвистических задач .

В настоящем курсе, кроме традиционных разделов, изучаемых в основном курсе русского языка, которые даются более углублённо, предлагаются занятия по социолингвистике, истории языка, сравнительному языкознанию .

Орфография не выделена в отдельную тему, работа над ней осуществляется попутно .

Формы работы: индивидуальная, групповая (в малых группах), самостоятельная, практические занятия тренировочного характера .

Методы работы: поисковый, проблемный, исследовательский, творческий .

Контрольно-измерительные материалы: олимпиадные задания, тесты, тексты для различных видов разбора, творческие задания .

В результате прохождения данного курса учащиеся должны:

знать различные виды олимпиадных заданий (тестовые, творческие, вопросы, требующие письменного ответа, и др.);

знать различные виды анализа языковых единиц, а также анализа текста;

уметь нестандартно подходить к решению лингвистических задач;

уметь пользоваться словарями различных видов и справочной литературой по русскому языку .

К сожалению, невозможно за короткий период обучить всем приёмам решения лингвистических задач и заданий «олимпийского уровня», невозможно увеличить словарный запас ученика, растолковать ему все слова и фразеологизмы, которые могут ему встретиться в заданиях олимпиады .

Нельзя рассказать все занимательные истории о происхождении слов – для этого существуют словари. Многое зависит от эрудиции ученика, его культурного уровня. Но помочь учащемуся найти нужную литературу, объяснить темы, вызывающие затруднения, организовать работу по подготовке, потренировать его – это вполне реально, в этом и видит учитель свою роль .

Курс рассчитан на 34 часа, предназначен для учащихся 6-8 классов .

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

–  –  –

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. М .

«Просвещение», 1995г .

2. Казбек- Казиева М.М. Подготовка к олимпиадам по русскому языку .

М. «Айрис-пресс», 2006г .

3. Казбек- Казиева М.М. Школьные олимпиады. Русский язык. М .

«Айрис-пресс», 2007г .

4. Орг А.О. Олимпиады по русскому языку. М. «Просвещение», 2005г .

5. Педагогическая копилка. Выпуск 2. Сборник олимпиадных заданий по русскому языку и литературе. Сургут. «Центр развития образования», 2006г .

6. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М. «Просвещение», 1976г .

7. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. М .

1994г .

8. Розенталь Д.Э., Справочник по русскому языку. Управление. М .

ЭКСМО-Пресс, 1998г .

9. Сараева А.Н. Как проверить непроверяемое слово. Занимательный словарь-помощник для школьников и учителей. М. «Грамотей», 2004г .

10.Различные справочники и словари .

Подготовка учащихся к олимпиаде по русскому языку Тематическое планирование

–  –  –