WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФГБОУ ВО «ИГУ» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФГБОУ ВО «ИГУ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Кафедра музыкального образования

Рабочая программа дисциплины (модуля) Название дисциплины Б1.В.ДВ.12.1 Современная инструментальная музыка (XX-XXI век) Направление подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование» ( с двумя профилями подготовки) Тип образовательной программы: академический бакалавриат Направленность (профиль) подготовки: профиль «Музыка-Дополнительное образование»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Иркутск 2018г .

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Современная инструментальная музыка (XX-XXI век)» является формирование у студентов целостной картины развития современного музыкального искусства в контексте изменяющихся общественно-исторических условий; систематизация знаний о музыкальных направлениях, стилях и жанрах, приемах композиторской техники, новых средствах музыкальной выразительности в инструментальном творчестве композиторов XX-XXI веков .

Задачи дисциплины:

знание стилевых направлений и жанровых особенностей современного инструментального музыкального искусства в историко-культурном контексте эпохи;



- развитие навыков философско-художественного обобщения основных тенденций и этапов в развитии зарубежной музыкальной культуры на примерах творчества выдающихся композиторов;

- совершенствование навыков стилевого анализа различных явлений современного музыкального искусства;

- воспитание профессионально грамотного специалиста, ясно осознающего важнейшие процессы развития музыкального искусства, имеющего представление о роли и значении музыкального искусства в системе культуры .

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к дисциплин по выбору. Освоение данной дисциплины тесно связано со знаниями, получаемыми при изучении следующих дисциплин: «История зарубежной музыки», «История русской музыки», «Гармония», «Анализ музыкальных форм»

В дисциплине определяются теоретические основы, при освоении которых студент способен приступить к изучению следующих дисциплин в соответствии с учебным планом: «Психология музыкального творчества», «Вокальная музыка ХХ-ХХI века» .

Содержание данной дисциплины включено в ГИА. Компетенции, сформированные при изучении данной дисциплины, позволят студентам успешно решать профессиональные задачи, возникающие в период прохождения учебной и педагогической практик .

Для успешного освоения дисциплины «Современная инструментальная музыка (XX-XXI век)»студент должен знать и использовать в процессе обучения этапы исторического развития музыкального искусства;

типологию музыкальных стилей и жанров; закономерности возникновения и существования различных композиторских школ и направлений, творческое наследие и их представителей; уметь применять навыки:

анализа нотного текста, слухового восприятия и словесной интерпретации музыкальной информации; владеть опытом интеграции и адаптации музыкально-исторических знаний в исполнительской и педагогической практике; осуществлять межпредметные связи, быть способным интегрировать знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как: «История», «Культура речи» и др .





Содержание дисциплины «Современная инструментальная музыка (XX-XXI век)» опирается на компетентностный подход в контексте основных тенденций развития современного образования .

Практикоориентированность курса направлена на применение полученных знаний о развитии русской музыкальной культуры для решения типичных проблем, возникающих в процессе профессиональной деятельности. Личностная ориентированность курса, направлена на ценностное самоопределение и личностное принятие студентами идей образовательной парадигмы «обучение в течение всей жизни»; на осознание и принятие гуманистических основ музыкально-педагогической деятельности; на формирование и развитие профессионального мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности .

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы голосоведения»:

–  –  –

6.2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов Методические указания для написания глоссария Р 1 т1

Статья глоссария - это определение термина. Она состоит из двух частей:

1. точная формулировка термина в именительном падеже;

2. содержательная часть, объемно раскрывающая смысл данного термина .

При составлении глоссария важно придерживаться следующих правил:

- стремиться к максимальной точности и достоверности информации;

- стараться указывать корректные научные термины и избегать всякого рода жаргонизмов;

- излагая несколько точек зрения в статье по поводу спорного вопроса, не принимать ни одну из указанных позиций;

- также необходимо приводить в пример контекст, в котором может употреблять данный термин;

- при желании в глоссарий можно включить не только отельные слова и термины, но и целые фразы .

Методические указания по разработке лекции-концерта Р1. т.2, Р2. т.2

1. Определение тематики лекции- концерта наиболее близкой интересам учащихся различных возрастных групп .

Учитывая памятные даты (год рождения и смерти великих композиторов, художников, поэтов), праздники школы, станицы, республики, страны. Обычаи, традиции, обряды связанные с религиозными праздниками .

2. Составление сценария. Определение драматургии лекции- концерта, которая должна подчиняться законам определенного сценического жанра: иметь завязку, кульминацию и завершение, при этом должен соблюдаться закон эмоционального нарастания к заключению .

3. Отбор музыкального материала. Чтобы успешно осуществлять задачи музыкального воспитания надо правильно отбирать произведения для слушания в лекциях – концертах. Прежде всего каждое произведение должно стоять на достаточно высоком художественном уровне. Только при этом условии она будет воспитывать вкус, поднимать общую и музыкальную культуру .

Нельзя забывать и о том, что произведения которые учащиеся слушают или исполняют должны быть им доступны, в противном случае музыка не будет воспринята достаточно полно и эмоционально и не даст нужного воспитательного эффекта .

Необходимые требования к произведениям для слушания в лекциях – концертах: каждое из них должно чему-то учить, обогащать музыкальный опыт учащегося чем-то новым, нести определенную учебновоспитательную функцию .

И так все произведения, которые используются в лекциях – концертах должны быть:

1. Образно ярким .

2. Эмоционально насыщенным .

3. Достаточно кратким и лаконичным по форме .

4. Должны соответствовать уровню восприятия данной аудитории .

5. Вносить что-то новое в их музыкальный опыт .

Методические указания по созданию фоно-кейсов инструментального творчества Р1. т.3-4, Р2. т.3

1. Определение тематики фоно-кейса

2. Отбор музыкального материала. Прежде всего, каждое произведение должно стоять на достаточно высоком художественном уровне .

Методические указания по созданию презентаций Создание материалов-презентаций — это вид самостоятельной работы студентов по созданию наглядных информационных пособий, выполненных с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint. Этот вид работы требует координации навыков студента по сбору, систематизации, переработке информации, оформления ее в виде подборки материалов, кратко отражающих основные вопросы изучаемой темы, в электронном виде. То есть создание материалов-презентаций расширяет методы и средства обработки и представления учебной информации, формирует у студентов навыки работы на компьютере. Материалыпрезентации готовятся студентом в виде слайдов с использованием программы Microsoft PowerPoint .

Роль студента:

• изучить материалы темы, выделяя главное и второстепенное;

• установить логическую связь между элементами темы;

• представить характеристику элементов в краткой форме;

• выбрать опорные сигналы для акцентирования главной информации и отобразить в структуре работы;

• оформить работу и предоставить к установленному сроку .

Критерии оценки:

• соответствие содержания теме;

• правильная структурированность информации;

• наличие логической связи изложенной информации;

• эстетичность оформления, его соответствие требованиям;

• работа представлена в срок .

5. Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля успеваемости .

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций

–  –  –

Текущий контроль осуществляется в течение всего времени изучения дисциплины.Формы и виды текущего контроля отражены в разделе 4.1. Итоговый контроль осуществляется по окончании изучения дисциплины .

5.1. Текущий контроль.Средства текущего контроля представлены в таблице 4.5. (графа «Виды и формы самостоятельной работы») и соответствуют разделу 4.1 .

Содержание всех занятий (лекционных) и самостоятельная работа обеспечивают возможность формирования компетенций, заявленных в программе.

Контрольные мероприятия позволяют определить наличие, уровень и степень сформированности следующих компетенций:

ОК-2 способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции ОК-6 способность к самоорганизации и самообразованию СПК-1– способность понимать и раскрывать стилистику, авторский замысел, образное содержание музыкального произведения, выражать его вербально .

Задания к разделам .

5.1.1. Тематика глоссария .

Составление глоссария базовых понятий современной вокальной музыки XX-XXI веков (тема 1, раздел 1) Студентам предлагается список базовых понятий. Необходимо самостоятельно найти формулировки данных понятий, зафиксировать их в лекционной тетради и заучить их к зачету .

Пример выполненного задания .

Запишите формулировки понятий:

Аккомпанемент Акт - Антракт – … .

5.1.2. Примеры фоно-кейсов .

Примерный фрагмент задания:

Прослушайте и сохраните примеры звучания наиболее значимых инструментальных произведений Б .

Бриттена. Сопроводите аудиозаписи краткими характеристиками произведений (название произведения, год создания, состав исполнителей, структура (форма), композиторкая техника, дирижер (исполниетли, название коллектива)) .

5.2. Промежуточный контроль 5.2.1. Примерные темы портфолио .

Примерный фрагмент задания:

Разработать модель лекции-концерта Представьте в электронном виде афишу лекции-концерта, текст просветительской лекции, аудио-файлы, содержащие музыкальные произведения иллюстрирующие лекционный материал, обоснование музыкальноисторической и культурологической ценности презентируемого материала .

5.2.2. Примерные темы учебных проектов по дисциплине .

Используя биографический метод создать презентацию Исследовательский проект, в результате проведения которого создается презентация. Презентация должна состоять из 10-15 слайдов. В содержании текста, составленного к презентации раскрываются представления композитора о возможностях новой композиторской техники - полистилистика. Рассматривается ценность музыкальных и художественных явлений. В презентации обязательно должны быть представлены фрагменты музыкальных произведений

5.3. Форма итогового контроля – экзамен (зачёт) 5.3.1. Примерный перечень вопросов к экзамену (зачёту)

1. Назовите отличительные черты сонатно-симфонического цикла в трактовке Г.Малера .

2. В чем заключается значение для мировой музыкальной культуры творчества Р.Штрауса?

3. Раскройте специфику музыкального языка представителей музыкального экспрессионизма (А.Шенберга, А.Веберна, А.Берга) .

4. Почему П.Хиндемита считают центральной фигурой немецкой музыки ХХ века?

5. Кратко охарактеризуйте оперное творчество К.Орфа .

6. Какие тенденции развития оперного искусства претворены в творчестве Б.Бартока?

7. Раскройте особенности балетной драматургии в творчестве композитора .

8. Назовите и раскройте новые приемы композиторской техники в произведениях Б.Бартока .

9. Назовите специфические особенности развития американской музы-кальной культуры в ХХ веке .

10. Раскройте эстетические ориентации французских композиторов ХХ века (Ф.Пуленк, О.Мессиан) .

11. Охарактеризуйте особенности творческих направлений французской «шестерки» .

12. В чем состоят особенности жанра монодрамы в творчестве Ф.Пуленка .

13. Охарактеризуйте проявление традиций и новаторства в творчестве Б.Бриттена .

14. Раскройте особенности оперного творчества Б.Бриттена .

5.3.2. Примерный перечень заданий к зачёту Форма итогового контроля – зачет

5.4. Условия выставления зачета:

Итоговая аттестация - зачет

Критерии оценки итогового зачета:

– уровень готовности к осуществлению основных видов профессиональной деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой;

– уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой дисциплины;

–– обоснованность, четкость, полнота изложения представленных результатов исследования и представленного проекта;

– уровень информационной и коммуникативной культуры .

Зачет студенту не выставляется если:

Конспекты лекций отсутствуют или представлены фрагментарно и бессистемно;

Задания по самостоятельной работе (СР) не представлены или представлены частично;

Студент не владеет терминологией, у него отсутствуют знания терминов и понятий, необходимых для освоения дисциплины или данные знания фрагментарны и бессистемны;

Студент не владеет научным стилем речи, не участвовал (был пассивен) в работе во время проведения лекционных занятий .

Студент не владеет элементарными навыками анализа вокальных произведений XX-XXI веков .

«Зачтено» - выставляется студенту если:

1. Конспекты лекций представлены в системе;

2. Студентом представлены все задания по самостоятельной работе (СР);

3. Студент демонстрирует знание основных терминов и понятий, необходимых для освоения дисциплины .

4. Студент активно участвовал во всех видах работе на лекционных занятиях;

5. Студент владеет элементарными навыками анализа вокальных произведений XX-XXI веков .

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература

1. Гаврилова, Е.Н. Вопросы музыкальной педагогики: учебное пособие. [Электронный ресурс] — Электрон. дан .

— Омск : ОмГУ, 2014. — 164 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/75473

2.Денисов, Эдисон Васильевич. Современная музыка и проблемы эволюции композиторской техники [Текст] / Э. В. Денисов. - М. : Сов. композитор, 1986. - 207 с.(2 экз.)

3. Загладин, Никита Вадимович. Отечественная культура, XX - начала XXI века [Текст] : Искусство и художественная жизнь, наука, образование, спорт: учеб. пособие / Н. В. Загладин, И. С. Семененко. - М. : Русское слово, 2005. - 304 с. : цв.ил., фото.цв. - ISBN 5-94853-394-8 (3 экз.) Дополнительная литература

1. Бронфин, Елена Филипповна. О современной музыкальной критике [Текст] : пособие для семинаров / Е. Ф .

Бронфин. - М. : Музыка, 1977. - 320 с. (2 экз.)

2. Левая, Т.Н. История отечественной музыки второй половины XX века. [Электронный ресурс] — Электрон. дан .

— СПб. : Композитор, 2010. — 556 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/41044

3. Пьесы современных зарубежных композиторов [Текст] / сост. З. Виткинд. - Л. : Музыка, 1964. - 51 с. ( 5экз.)

4. Умова, И.Г. История музыки современной отечественной: учеб.-метод. Комплекс. [Электронный ресурс] — Электрон. дан. — Кемерово : КемГИК, 2011. — 13 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/46048

5. Французская фортепианная музыка XX века [Ноты] : для фп. / сост., ред. А. Балтина. - М. : Советский композитор, 1972. - 118 с. (3 экз.)

в) программное обеспечение Услуга по предоставлению доступа к ресурсу в сети Интернет по тарифному плану Business Plan Expert Corporate (12р.м.,180 дней)+поддержка по e-mail по договору №-263/1КУ-04/05-1005-13 от 15.08.2013г Счет №523 от 19 Августа 2013г Договор №0263/1КУ-04 от 15.08.2013 8.2013 бессрочно .

Microsoft® Windows® Professional 7 Russian Upgrade Academic OPEN No Level Promo Лицензии 12Номер Microsoft 46211164 Гос.контракт № 03-162-09 от 01.12.2009 бессрочно Microsoft Office Professional Plus 2007 Russian Academic OPEN No Leve 10 Номер Лицензии Microsoft 42095516 бессрочно .

Microsoft Windows XP Professional English Upgrade/Software Assurance Pack Academic OPEN No Level 20Номер Лицензии Microsoft 19683056 бессрочно Kaspersky Стандартный Certified Media Pack Russian Edition,,Media Pack 1 Форус Контракт№04-114-16 от 14ноября2016г KES Счет №РСЦЗ-000147 и АКТ от23ноября 2016г 1 год

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы ЭБС «Издательство Лань» Адрес доступа: http://e.lanbook.com/ ЭБС «Библиотех» Адрес доступа: https://isu.bibliotech.ru/

–  –  –

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 44.03.05 – Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), утвержденного приказом Минобрнауки №91 от 09 февраля 2016 г .

Разработчики:

Кандидат психологических наук, доцент кафедры музыкального образования Сенцова А.Г .

Настоящая программа не может быть воспроизведена ни в какой форме без предварительного письменного разрешения кафедры-разработчика программы .






Похожие работы:

«Актуальность Задача сохранения и укрепления здоровья детей занимает ведущее место в образовательном пространстве, регламентируется в новых федеральных государственных требованиях, где огромное внимание уделяется вопросам здоровьесбережения. Решение этой задачи регламентируется...»

«Филология и лингвистика ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА Дмитриева Оксана Геннадьевна учитель русского языка и литературы МКОУ ШР "ООШ №11" с. Введенщина, Иркутская область ДУХОВНЫЙ КАПИТАЛ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Аннотация: в статье поднимается проблема нравственности в процессе воспитания подрастающего...»

«Ю. В. Короткова Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы Теория Автора в современном литературоведении: М. М. Бахтин и Р. Г. Назиров В 2013 году была учреждена Назировская стипендия, которая на конкурсной основе прис...»

«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ г. САСОВО ОТДЕЛ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ МКУ "ЦЕНТР ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ"ПРИГЛАШАЕМ НА УРОК ЧАСТЬ І 2016 год Уважаемые коллеги! С 2012 года в общеобразовательных учреждения...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Санкт-Петербургский государственный университет" (СПбГУ) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на основную образовательную программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре "МЕ...»

«СОЦИОЛОГИЯ: ПРОФЕССИЯ И ПРИЗВАНИЕ ИНТЕРВЬЮ С ПРОФЕССОРОМ РОБЕРТОМ АНТОНИО — Известно, что Вы сознательно выбрали академическую карьеру. Какие причины и мотивы привели вас на эту стезю? Кто были ваши первые учителя, и кто сильнее всего повлиял на ваши...»

«Профилактика кори Корь острое инфекционное заболевание, вызываемое фильтрующимся вирусом. Вероятность заражения непереболевшего корью человека при контакте с больным приближается к 100%. В основном корью болеют непривитые дети, посещающие детские учреждения. Подростки и взрослые, ранее не болевши...»






 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.