WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Борисоглебского городского округа 397160, Воронежская область, г. Борисоглебск, улица Свободы, 199 Электронный адрес: bcvr Адрес сайта: Анализ деятельности МБУДО ...»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Борисоглебский центр внешкольной работы

Борисоглебского городского округа

397160, Воронежская область,

г. Борисоглебск, улица Свободы, 199

Электронный адрес:

bcvr@mail.ru

Адрес сайта:

www.bcvr.ru

Анализ деятельности

МБУДО БЦВР БГО

2016 – 2017

учебный год

г. Борисоглебск

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

1 .

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Борисоглебский центр внешкольной работы Борисоглебского городского округа (далее Центр) – представляет собой целостную систему, призванную развивать мотивацию личности к познанию и творчеству, обеспечивать дополнительные возможности для удовлетворения творческих и образовательных потребностей детей и подростков в сфере дополнительного образования и досуга; где представлены разнообразные виды деятельности, создается особая микросреда, основанная на добровольности участия, свободе выбора досуговой и познавательной деятельности .

В учреждение принимаются все желающие дети от 5 лет до 21 года, поэтому в процессе обучения учитываются их личностные особенности и применяются различные методы обучения и воспитания, соответствующие уровню развития детей, их возможностям и способностям. Для детей с признаками одаренностями и ОВЗ разрабатываются индивидуальные маршруты и график посещения занятий. В учреждение принимаются на обучение жители Борисоглебского городского округа старше 21 года на платной основе .



Суть деятельности учреждения отражается в оказании помощи каждому конкретному ребенку и взрослому в раскрытии его потенциальных творческих возможностей, в реализации его интересов, в создании условий для проявления этих интересов, в его воспитании и обучении .

Название образовательного Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного учреждения образования Борисоглебский центр внешкольной работы Борисоглебского городского округа Юридический адрес 397160 Воронежская область, г. Борисоглебск, ул. Свободы, 199 Телефон(ы) 8(47354) 6-16-42, 6-16-40 Электронный адрес bcvr@mail.ru Адрес сайта www.bcvr.ru Руководитель МБУДО БЦВР Ларина Е.В .

БГО Учреждение обеспечено необходимым комплектом нормативно-правовых документов и осуществляет свою деятельность, руководствуясь:

Федеральным Законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Концепцией модернизации дополнительного образования РФ;

Приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Муниципальной программой БГО «Развитие образования» на 2014-2020 годы;

Уставом учреждения и другими законодательными актами, решениями, распоряжениями администрации Борисоглебского городского округа .

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

2 .

Развитие целостной системы дополнительного образования детей и взрослых зависит от успешности решения целого ряда задач организационного, кадрового, программно-методического, психологического характера .

Основной целью деятельности Центра являлось совершенствование образовательного пространства для воспитания, обучения, развития и оздоровления высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России .



В течение 2016 – 2017 учебного года работа педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач:

- реализация образовательных программ в полном объеме в соответствии с показателями и критериями качества оказания муниципальной образовательной услуги;

- обеспечение доступности и качества образования на всех уровнях образовательной системы;

- совершенствование системы поиска и поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи;

- обеспечение необходимых условий для личностного развития, охраны и укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;

- воспитание патриотических, морально-волевых и физических качеств учащихся;

- воспитание экологической культуры, привитие навыков природоохранной деятельности;

- пропаганда здорового образа жизни и ориентация на ценностное отношение к своему здоровью, как к бесценному дару, позволяющему всесторонне реализовать свои физические и интеллектуальные способности;

- допрофессиональная подготовка;

- повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки педагогов дополнительного образования по вопросам педагогики образовательной и воспитательной работы;

- оказание методической помощи образовательным организациям в развитии дополнительного образования;

- развитие форм сотрудничества с учреждениями образования с целью повышения научнопедагогического потенциала работы Центра .

СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРАХ3 .

Педагогический коллектив Центра состоит из высококвалифицированных, творческих, активных кадров, готовых к модернизации образовательного и воспитательного процесса .

Общее количество педагогических работников МБУДО БЦВР БГО – 62 человека, из них:

методистов – 6 чел.;

педагогов дополнительного образования / из них совместителей – 52 чел. / 15 чел.;

педагогов-организаторов – 2 чел.;

педагогов - психологов – 1чел.;

концертмейстеров – 1 чел .

–  –  –

Педагоги Центра стремятся к самосовершенствованию, повышению своей квалификации и профессионального мастерства .

В 2016-2017 учебном году проводилась работа по повышению квалификации педагогов через систему курсов повышения квалификации (как очных, так и дистанционных), участия в обучающих вебинарах и других форм повышения квалификации, конкурсов профессионального мастерства .

В 2016-2017 учебном году на курсах повышения квалификации:

17 педагогов обучались по теме «Психолого-педагогические основы деятельности педагогов системы дополнительного образования» - 42 часа, ГБУДПО ВО «Институт развития образования»;

2 педагога по теме «Музееведение»– 72 часа, ГБУ ВО «Областной центр развития дополнительного образования, гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи»;





34 педагога по теме «Методы и приёмы оказания первой помощи пострадавшим на производстве», АО ВО «Центр охраны и медицины труда»;

3 педагога по теме «Подготовка инструкторов детско-юношеского туризма» - 72 часа, ГБУ ВО «Областной центр развития дополнительного образования, гражданского и патриотического воспитания детей и молодёжи»;

3 педагога - «Инструктор детско-юношеского туризма» - 144 часа, ГБУ ВО «Областной центр развития дополнительного образования, гражданского и патриотического воспитания детей и молодёжи»;

1 педагог - «Матрос-спасатель» - 30 часов, Филиал КУ ВО «Гражданская оборона, защита населения и пожарная безопасность Воронежской области» «Учебный центр подготовки пожарных и спасателей»;

2 педагога – «Обновление содержания и технологий дополнительного образования:

подходы, направления, механизмы», КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»;

1 руководитель структурного подразделения прошел обучение по теме «Эффективная коммуникация» - 10 часов, ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»;

4 методиста прослушали 6 вебинаров -12 часов, ресурсного научно-методического центра непрерывного образования (Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение г.Москвы «Воробьевы горы») .

Педагоги повышали своё мастерство на Российских и областных соревнованиях по СТМ, категорийных походах, областных семинарах по естественнонаучной, художественной, технической и туристско-краеведческой направленностям, методических объединениях, семинарах для ПДО .

В 2016-2017 учебном году процедуру аттестации на первую квалификационную категорию успешно прошли педагоги дополнительного образования и методист: Недорезова О.И., Святодух Н.Ю., Кунце Е.И., высшую квалификационную категорию подтвердила – Хрипушина Е.А., педагог дополнительного образования .

Весь учебный год педагоги Центра активно принимали участие в конкурсах профессионального мастерства

–  –  –

АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

4 .

4.1. Учебная работа .

Образовательная деятельность в структурном подразделении осуществляется по пяти направленностям:

- художественной;

- туристско-краеведческой;

- социально-педагогической;

- технической;

- естественнонаучной .

Образовательная деятельность направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, укрепление здоровья, профессиональное самоопределение, адаптацию обучающихся к жизни в обществе, формирование их общей культуры .

Образовательный процесс в объединениях направлен на:

создание условий для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся;

социальную защиту, поддержку, адаптацию и интеграцию обучающихся;

организацию широкого спектра видов деятельности;

спортивно-оздоровительное развитие обучающихся;

личностно-нравственное и профессиональное самоопределение обучающихся .

В работе объединений могут участвовать совместно с обучающимися их родители или лица, их заменяющие (без включения в основной состав) при наличии условий и согласия руководителя объединения .

Организация учебно-воспитательного процесса имеет свои особенности:

обучающиеся приходят на занятия в свободное от основной учебы время;

обучение организуется на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги);

детям предоставляются возможности: сочетать различные направления и формы занятий;

переходить из одной группы в другую (по тематике, возрастному составу, уровню интеллектуального развития); заниматься более чем в одной группе;

коллективом Центра создаются наиболее комфортные условия обучения детей на занятиях;

занятия с детьми проходят в различных формах: теоретические (лекции, беседы, диспуты, конкурсы, конференции), практические (соревнования, прогулки, экспедиции, походы, экскурсии, и др.) .

Учебно-воспитательный процесс происходит в условиях содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности. Он отличается демократичностью общения, что способствует более интенсивному процессу социализации личности, выработке норм социального общения, навыков коммуникации и ориентации в информационном пространстве, помогает формировать навыки принятия самостоятельных решений .

Центр организует образовательный процесс с 1 сентября по 31 мая, включая выходные дни и каникулярное время. В течение лета ведется большая оздоровительная работа по отдельной программе и в соответствии с летней оздоровительной Программой Борисоглебского городского округа. В летний период ведущими направлениями деятельности являются: организация спортивно-оздоровительных и культурно-досуговых мероприятий, туристских походов, лагеря с дневной формой пребывания детей на базе ЦВР, лагерь труда и отдыха, краеведческих экспедиций, профильных лагерей на базе стационара естественнонаучной и художественной направленностей, профильных палаточных лагерей туристско-краеведческой направленности. В сферу образовательной деятельности Центра вовлечены дети и подростки в возрасте от 5 лет до 21 года .

В Центре оформлены 2 платные образовательные услуги: обучение в объединениях «Домашний парикмахер» и «Кройка и шитье» для населения старше 21 года, общей численностью обучающихся 26 человек .

Учебная работа ведется по расписанию, утвержденному директором при согласовании с профсоюзной организацией Центра. Продолжительность учебного занятия в группах дошкольного возраста составляет 35 минут, в других возрастных группах - 45 минут с обязательным 10минутным перерывом между занятиями .

Содержание образовательной деятельности объединений определяется педагогами с учетом учебных планов и программ, рассмотренных на заседании методического совета Центра и утвержденных педагогическим советом .

Учебный план составлен на основе учебных планов образовательных программ и в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей .

В соответствии с Постановлением администрации Борисоглебского городского округа в январе 2017 года в учреждении открыт Центр профессиональных проб МБУДО БЦВР БГО экспериментальная площадка ФГАУ «ФИРО» ГКУ ВО ЦЗН города Борисоглебска по 4 профессиям: «Техник», «Озеленитель», «Швея», «Парикмахер». Основной целью деятельности Центра профессиональных проб является участие в создании региональной системы психологопедагогического сопровождения профессионального самоопределения школьников Борисоглебского городского округа. За январь 2017 года были проведены 2 встречи для ответственных за профориентацию в общеобразовательных учреждениях. Заключены договора о сотрудничестве в создании региональной системы психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения школьников Борисоглебского городского округа в условиях непрерывного образования со 10 школами г. Борисоглебска. Составлен график посещения учащимися занятий по профпробам .

За февраль-апрель 2017 года занятия посетило 512 учащихся 6 классов общеобразовательных школ Борисоглебского городского округа .

4.2. РЕАЛИЗУЕМЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Всего в течение года педагогами Центра реализовывалось 68 образовательных программ из них 7 авторских программ .

Показатели дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в МБУДО

БЦВР БГО:

по сроку реализации: от 1 года до 5 лет .

по типу:

- модифицированные;

- авторские;

- адаптированные .

по уровню освоения:

- ознакомительный;

- базовый;

- углубленный .

Недельная учебная нагрузка варьируется от 4 до 6 часов, соответственно годовая нагрузка от 144 до 216 часов. Анализ недельной нагрузки детей показывает, что учебный процесс планируется с учетом возрастных особенностей, уровня знаний и подготовленности учащихся, а также свободного времени ребенка и его интересов .

Долгосрочные программы позволяют вырабатывать ценностные качества личности, а значит решать воспитательные задачи, их содержание выводит обучающихся на уровень предпрофессиональной подготовки. Именно эти программы отличаются высокой результативностью и пользуются спросом основных потребителей образовательных услуг .

Одногодичные программы ориентируют обучающихся на дальнейший выбор образовательных приоритетов, и позволяют гибко выстраивать образовательный маршрут .

Содержание дополнительных образовательных программ направлено на:

- помощь детям в индивидуальном развитии;

-создание условий для личностного развития, адаптацию в обществе и профессиональное самоопределение, на развитие мотивации к познанию и творчеству;

- развитие способностей детей к решению возникающих проблем и умений обобщать жизненный опыт .

В Центре разработаны дополнительные общеобразовательные адаптированные программы для детей с ОВЗ. В течение 2016-2017 учебного года обучение по 5 программам по естественнонаучной, художественной, технической и социально-педагогической направленностям проходили 33 ребенка .

Программы по направленностям:

Художественная - 21 Социально-педагогическая - 13 Туристско-краеведческая - 15 Естественнонаучная - 12 Техническая - 7

В 2016 – 2017 учебном году работали следующие объединения:

–  –  –

Наполняемость учебных групп соответствует Уставу МБУДО БЦВР БГО. Педагогический коллектив ведет работу по сохранению контингента до конца года, этому способствуют активные методы обучения, мониторинг заинтересованности в течение всего года, привлечение к сотрудничеству родителей обучающихся .

Анализ выполнения учебных программ в течение года показывает, что в основном программы выполнены, средний процент по ЦВР составляет 94%. Это очень хороший результат, несмотря на проходившие в течение года структурные и кадровые изменения. Огромный объем культурно-массовых мероприятий, тем не менее, основная функция Учреждения – дополнительное образование детей через реализацию образовательных программ, была выполнена. Это свидетельствует о высоком уровне профессионализма педагогов и о достаточной эффективности системы управления образовательным процессом .

Реализация образовательных программ центра предусматривает выстраивание системы индивидуального сопровождения одаренных детей через выстраивание индивидуальных образовательных маршрутов.

В 2016-2017 учебном году 3 педагога дополнительного образования проводили индивидуальные занятия с одаренными детьми:

естественнонаучная направленность – Владимирова С.И., объединение «Варварино» (24 чел.), Святодух Н.Ю., объединение «Arthropoda» (5 чел.);

художественная направленность – Первушина Е.А., вокальный ансамбль «Планета детства»

(10 чел.)

–  –  –

4.4. ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В течение учебного года обучающиеся приняли участие в конкурсах различного уровня (окружного, областного, всероссийского, международного):

–  –  –

4.5. МЕРОПРИЯТИЯ, ОРГАНИЗОВАННЫЕ В МБУДО БЦВР БГО ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

План окружных мероприятий для учащихся и педагогов Борисоглебского городского округа на 2016 – 2017 учебный год в сфере воспитания выполнен в полном объёме .

МЕРОПРИЯТИЯ ПО СПОРТИВНОМУ ТУРИЗМУ

–  –  –

Встреча с Филатовой В.Ф., преподаватель БФ ФГБОУ ВО «ВГУ»

Встреча с Губановой Е.Н., преподаватель Борисоглебского филиала «ВГАСУ»

Волкова Елена Андреевна, специалист ВРОО «Центра экологической политики» г. Воронеж

4. Организация и проведение праздников для детей и родителей

–  –  –

Лично-командное первенство Борисоглебского городского округа «Кубок В.П. Чкалова» среди обучающихся в классе зальных метательных моделей планеров F1N Окружной конкурс юных техников и изобретателей «Дети, техника, творчество» в рамках окружного фестиваля детского творчества «Радуга талантов»

–  –  –

В апреле 2017 года на базе муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Борисоглебского центра внешкольной работы Борисоглебского городского округа был открыт инновационный зональный центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Лаборатория безопасности». Для работы Центра было получено необходимое оборудование: автомобиль – Форд-транзит, учебное оборудование для проведения занятий по правилам дорожного движения и методические рекомендации. Это первый Центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Лаборатория безопасности» в Воронежской области и 6 в России .

За первые 4 месяца работы зонального Центра было проведено 18 мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма с общим охватом - 748 обучающихся Борисоглебского городского округа. В мероприятиях были задействованы дети, участники летней оздоровительной кампании 2017 года .

Работа Центра направлена на образовательные учреждения Борисоглебского городского округа и 5 близлежащих муниципальных районов: Поворинский, Терновский, Грибановский, Таловский и Новохоперский. В соответствии с обязательствами перед Российским Союзом Автостраховщиков МБУДО Борисоглебский центр внешкольной работы Борисоглебского городского округа должен осуществлять деятельность зонального центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, в рамках которой предполагаются выезды в муниципальные районы для проведения как теоретических, так и практических занятий (не менее 2-х выездов в район). Планируемый охват детей и педагогов – 2350 человек в год. Выезды в муниципальные районы, планируются с сентября 2017 года .

4.6. МЕРОПРИЯТИЯ, ОРГАНИЗОВАННЫЕ В МБУДО БЦВР БГО ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

В течение 2016 – 2017 учебного года Центром были организованы и проведены следующие мероприятия для педагогов образовательных организаций Борисоглебского городского округа:

в соответствии с планом окружных семинаров:

№ п/п Мероприятие Форма Кол-во участников Семинары для руководителей туристско-краеведческих объединений общеобразовательных учреждений Борисоглебского городского округа 1 «Мини ориентирование» семинар-практикум 10 2 «Совершенствование техники спортивного туризма» семинар-практикум 11 3 «Постановка и судейство этапов по виду «Дистанция семинар-практикум 8 пешеходная – длинная»»

4 «Водный туризм» семинар-практикум 4 Семинары для руководителей школьных музеев и экспозиций муниципальных образовательных организаций Борисоглебского городского округа 5 «Экскурсионная работа в школьном музее» семинар-практикум 10 6 «Историко-культурное краеведение» семинар-практикум 12 7 «Организация поисковой и исследовательской семинар 7 работы в рамках программы туристскокраеведческого движения обучающихся Воронежской области «Край родной» на 2017гг.»

8 «Организация научно-исследовательской семинар 6 деятельности обучающихся»

Семинары для руководителей учебно-опытнических участков, учебно-производственных бригад руководителей объединений и кружков естественнонаучной направленности муниципальных образовательных организаций Борисоглебского городского округа Семинара-практикума «Научно-исследовательская семинар деятельность, как технология выявления «одаренности» ребенка в естественнонаучной направленности. Создание банка «Одаренных детей»

окружного семинара «Обобщение положительного семинар опыта работы на учебно-опытных участках .

Демонстрация успешных практик педагогами образовательных учреждений Борисоглебского городского округа»

–  –  –

Анимация, компьютерная графика и основы семинар киновидеотворчества: особенности работы с детьми младшего и среднего школьного возраста по подготовке к окружному конкурсу видео работ .

Основные этапы работы педагогов по подготовке семинар детей к городскому конкурсу 3D моделирования .

4.7. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МБУДО БЦВР БГО

В течение всего учебного года педагоги Центра принимали активное участие в конкурсах социальных проектов:

–  –  –

Конкурс премии Молодежного областной «Парк гипернаучного периода» участие правительства Воронежской области по поддержке молодежных программ и проектов (заочный этап)

–  –  –

4.8. МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Методическая работа в Центре является одной из важных составляющих образовательной деятельности и представляет собой совокупность мероприятий, организуемых руководящим и педагогическим составом .

Цель методической работы повышение профессионального мастерства каждого педагога, обобщение и развитие творческого потенциала коллектива в целом, на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития обучающихся .

Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:

управление образовательным процессом, повышение его качества;

организация повышения квалификации педагогов;

содействие изучению и использованию в своей профессиональной деятельности современных педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания;



содействие созданию условий и привитию интереса педагогов к самообразованию;

содействие внедрению в работу педагогов основ научной организации труда;

поддержка педагогов, разрабатывающих и стремящихся к инновационной деятельности .

Анализ методической работы показывает, что уровень управления методической деятельностью педагогов находится не на высоком уровне, больше характеризуется репродуктивным уровнем организации методической работы и использованием традиционного подхода .

Поэтому необходимо создать систему методической работы основанной на творческом подходе, характеризующемся целенаправленностью, научной обоснованностью, системностью .

При условии активного участия педагогов в этой системе работы уровень их компетентности поднимется на более высокую ступень, качество педагогической деятельности станет более высоким, соответственно, уровень образовательных результатов детей также повыситься .

Необходимо продолжить работу по подбору методического и тематического материала, созданию базы данных по различным направлениям деятельности в электронном и печатном виде, разработке материалов и проведению анкетирования по изучению педагогических затруднений, анкетированию по качеству подготовки и проведению мероприятий, разработке нормативных документов .

Работа с молодыми специалистами в 2016-2017 учебном году велась в рамках Школы «Молодого педагога» .

Цель школы:

- оказание консультативной помощи со стороны коллег, методистов;

- организация посещения и взаимопосещения учебных занятий и проводимых мероприятий;

- обеспечивается дальнейшее повышение квалификации, получение высшего образования;

- курирование педагога при самообразовании;

- участие и выступление на методических и педагогических советах, круглых столах, конференциях и т.д .

- включение педагогов в социокультурную деятельность учреждения .

Занятия в Школе «Молодого педагога» проводились ежемесячно. На занятиях молодые педагоги знакомились с отчетной документацией педагога дополнительного образования, с модельными программами, рекомендованными к использованию в работе Департаментом образования, науки и молодежной политики .

К занятиям в Школе привлекаются студенты БФ ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет». В 2016-2017 учебном году в рамках сетевого взаимодействия с БФ ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» проводился семинар «Интеграция общего начального и дополнительного образования в сетевом взаимодействии» с участием методистов Центра и студентов вуза .

В рамках Школы «Молодого педагога» был проведен проблемный семинар «Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования» с участием педагогов центра и студентов БФ ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» .

В 2017 году в сборнике материалов Международной научнопрактической конференции «Модернизация Российского образования» вышли совместные публикации методистов ЦВР и преподавателей БФ ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» .

Организуя работу с педагогическими кадрами в учреждении, в этом учебном году проведено:

4 педагогических совета по темам:

Системно-деятельностный подход в дополнительном образовании. Утверждение 1 .

дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, локальных актов .

2. Суицид в подростковой среде. Меры профилактики и предупреждения подросткового суицида. Изменения в процедуре аттестации педагогических работников образовательных организаций Воронежской области .

3. Подготовка к летней оздоровительной кампании 2017 года. Защита программ летнего отдыха .

4. Об итогах работы МБУДО БЦВР БГО в 2016-2017 учебном году и задачах на 2017-2018 учебный год .

Копилка деятельности методических объединений постоянно пополняется такими формами работы как взаимопосещения занятий, участие в процедуре аттестации, проведении тематических мастер-классов, круглых столов, участие в семинарах и др .

С целью повышения своего педагогического мастерства педагоги структурного подразделения в этом году приняли активное участие в семинарах и вебинарах различного уровня:

–  –  –

5. ОРГАНИЗАЦИЯ КАНИКУЛЯРНОГО ВРЕМЕНИ

В каникулярное время Центр использует различные формы организации учебного процесса. Во время каникул проводятся не только занятия в объединениях по направленностям, но и интеллектуальные игры, совершаются экскурсии, категорийные походы, передвижные и профильные палаточные лагеря, выезды на конкурсы и конференции различного уровня .

5.1. ОРГАНИЗАЦИЯ КАНИКУЛ ШКОЛЬНИКОВ БОРИСОГЛЕБСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА (ОСЕНЬ,

ЗИМА, ВЕСНА):

осенние каникулы - 31 мероприятие (1 городское мероприятие, 5 экскурсий с творческими мастер-классами, 25 мастер-классов);

в зимние каникулы школьников проведено 4 мероприятия в рамках зимних каникул с общим охватом 88 человек детей и 14 педагогов, приняли участие в 1 областном мероприятии;

весенние каникулы - 10 мероприятий с общим охватом в 1109 детей и 120 педагогов, а также 457 зрителей, приняли участие в 4 областном мероприятии;

в июне в рамках летней оздоровительной кампании Центром было проведено 3 городских мероприятий для лагерей с дневной формой пребывания и лагерей труда и отдыха с общим охватом 497 человек; 16 мастер-классов – 154 человек; 7 экскурсий – 154 человека. Общий охват за июнь – 805 человек .

Центр обеспечивает подбор участников профильных смен для одаренных детей и подготовке пакета документов (в соответствии с электронным банком данных одаренных детей и молодежи БГО) в АУ ВО "Репное" (г. Воронеж), ВДЦ "Смена" (г. Анапа), МДЦ "Артек" (республика Крым)

– в течение года (в соответствии с разнарядками департамента образования, науки и молодежной политик ВО) .

в АУ ВО «Пансионат с лечением «Репное» - 29 человек;

ВДЦ "Орленок" – 2 человека;

МДЦ "Артек" – 5 человек .

5.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ

В течение многих лет в Центре существует система организации отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в период летней оздоровительной кампании. Программа для ребят планируется, исходя из подготовленности группы и интересов детей. В рамках подготовки к летней оздоровительной кампании 2017 в соответствии с Приказом Минобрнауки N 656 от 13 июля 2017 года «Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оздоровления» были приведены в соответствие положения по всем формам летнего отдыха в Центре .

В Центре проводятся семинары и мастер-классы по подготовке летней оздоровительной кампании для руководителей детских оздоровительных лагерей (по заявкам) - в течение года .

Проведено:

обучающий семинар по теме «Действия в чрезвычайных ситуациях», организованный совместно с МБУ БГО «Объединенная служба спасения и обеспечения безопасности» апреля, 51 человек;

обучающий семинар по теме «Оказание первой медицинской помощи», организованный совместно с БУЗ ВО «БРБ» - 24 июня, 8 человек;

совещание с начальниками школьных отрядов, директорами и заместителями директоров образовательных учреждений БГО по организации и проведению передвижного палаточного лагеря с участием школьных отрядов – 1 июня, 35 человек;

совещание с начальниками и воспитателями школьных отрядов по организации и проведению передвижного палаточного лагеря с участием школьных отрядов, проведение инструктажей – 21 июня, 36 человек .

Центр организует подготовку мест стоянок для проведения палаточных лагерей на территории БГО (май - август 2016 г.). Заключен договор с «Центр гигиены и эпидемиологии в Воронежской области» в Борисоглебском городском округе, Грибановском, Новохоперском, Поворинском, Терновском района на подготовку мест стоянок для проведения палаточных лагерей на территории БГО в 2016г. Обработано 4 места стоянки .

Организовано и проведено за июнь – август:

профильная смена художественной направленности в лагере с дневной формой пребывания продолжительностью 21 день, лагерь труда и отдыха продолжительностью 21 день, профильную смену технической направленности в лагере с дневной формой пребывания продолжительностью 21 день, подготовлено и проведено 4 городских мероприятия для участников лагерей с дневной формой пребывания, проведено 3 туристических похода;

проведен профильный эколого-биологический лагерь «Варварино» - 5 дней;

проведен профильный палаточный лагерь «Школа инструкторов по туризму «Компас» - 5 дней;

проведен профильный лагерь для одаренных и талантливых детей «Пластилин» - 5 дней .

Проведение передвижных и профильных палаточных лагерей помогает в комплексе решать задачи оздоровления, нравственного, трудового, эстетического воспитания, организацию культурно-досуговой деятельности, обеспечивающей разумное и полезное проведение детьми и подростками свободного времени, их духовно-нравственного развития, приобщение к ценностям культуры и искусства .

В 2016 – 2017 учебном году 139 детей Борисоглебского городского округа приняли участие в лагерях разного уровня:

–  –  –

В 2016-2017 уч. г. на базе СПТТ функционировал лагерь с дневной формой пребывания .

Основная цель работы лагеря - создание условий для оздоровления и организованного отдыха учащихся в летний период, продолжение образовательной деятельности в период каникул через занятия в объединениях по интересам по краткосрочным программам. Лагерь посещали 30 детей. Контингент отдыхающих детей был сохранен в течение всей лагерной смены .

Программа лагеря по своей направленности была комплексной, т.е. включала в себя разноплановую деятельность, объединяла различные направления оздоровления, образования и отдыха детей в условиях лагеря с дневной формой пребывания .

Новизна программы «Город мастеров» заключалась в том, что в ее рамках реализовывались 3 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих краткосрочных программ технической направленности ознакомительного уровня освоения и 1 программа туристско-спортивной направленности. Каждая краткосрочная программа рассчитана на 8 часов и была реализована в полном объеме в течение 1 лагерной смены .

В качестве формы организации деятельности лагеря выбрана сюжетно-ролевая игра, с помощью которой выстраивалась модель поведения, позволяющая детям попробовать разные социальные роли, проявить творчество и самостоятельность .

Программа лагеря с дневной формой пребывания в комплексе решала задачи оздоровления, нравственного, трудового, эстетического воспитания, организацию культурно-досуговой деятельности, обеспечивающей разумное и полезное проведение детьми и подростками свободного времени, их духовно-нравственного развития, приобщение к ценностям культуры и искусства .

6. РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ

Учреждение дополнительного образования, как и школа – это тот социальный институт, где каждый ребёнок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность, тем более одарённый ребёнок. Наш Центр предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом их индивидуальных склонностей. Личностно-деятельностный характер образовательного процесса позволяет решать одну из основных задач дополнительного образования — выявление, развитие и поддержку одаренных детей. Эта задача с успехом решается в Центре, что можно проследить по банку одаренных детей и различным формам работы на развитие признаков одаренности .

6.1. БАНК ДАННЫХ «ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ И ТАЛАНТЛИВАЯ МОЛОДЁЖЬ»

В 2017 году администрацией Борисоглебского городского округа было подписано «Положение об электронном банке данных «Одаренные дети и талантливая молодежь» Борисоглебского городского округа Воронежской области». Обновление электронного банка данных происходит 2 раза в год. В течение года в Центре ведется работа по формированию и пополнению базы данных одарённых детей и молодёжи Борисоглебского городского округа .

По данным за 1 полугодие 2017г. всего в банке данных «Одаренные дети и талантливая молодежь» зарегистрировано 465 индивидуальных и 84 коллективных достижений обучающихся в возрасте до 25 лет. Из них 472 достижения обучающихся до 18 лет.

По направлениям, установленным положением о банке, достижения распределились следующим образом:

187 человек и 34 коллектива достигли успехов в направлении «Образование»;

183 человека (из них 182 ребенка) и 39 коллективов в направлении «Культура»;

55 человек (из них 54 ребенка) в направлении «Спорт»;

40 человек (из них 33 ребенка) и 11 коллективов в направлении «Социально-значимая деятельность» .

6.2. ФОРМЫ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ

Педагоги Центра используют разнообразные формы работы с одарёнными детьми:

творческие мастерские;

мастер-классы;

групповые занятия с более опытными обучающимися;

занятия исследовательской деятельностью;

НОУ "Тяма";

конкурсы туристско-краеведческого характера;

научно-практические конференции;

участие в олимпиадах;

работа по индивидуальным планам;

совершение категорийных походов;

выполнение разрядных норм по спортивному туризму;

выполнение установленных требований и норм на получение знаков отличия «Турист России» и «Юный турист России»;

сотрудничество с другими образовательными организациями;

индивидуальное обучение или обучение в малых группах по индивидуальным программам развития;

работа по исследовательским и творческим проектам в режиме наставничества (в качестве наставника выступают, как правило, специалисты высшей школы);

применение Ланкастерской системы обучения, сущность которой состоит в обучении более старшими и знающими учениками учеников младшего возраста;

участие в очно-заочных школах;

лагеря, мастер-классы, творческие лаборатории;

участие в творческих конкурсах фестивалях, олимпиадах;

проведение детских научно-практических конференций и семинаров в конце обучения в каждом объединении .

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ЦЕНТРА

В целом санитарно-гигиенические, материально-технические условия соответствуют целям и задачам образовательного процесса. В образовательном учреждении созданы условия в соответствии с СанПиНами .

Материально-техническая база структурного подразделения юных туристов пополнилась новым оборудованием.

На грантовые деньги в 2016 – 2017 учебном году было приобретено:

магнитно-маркерная доска;

оборудование для спортивного ориентирования в количестве 15 штук;

компасы – 6 штук;

рации – 2 комплекта;

2 шкафа для оформления экспозиций .

Структурное подразделение юных туристов является методическим центром для образовательных учреждений Борисоглебского городского округа по организации туристскокраеведческой деятельности. Основные формы методической работы: семинар, совещание, консультация, индивидуальная работа, обобщение и анализ достигнутых результатов педагогов дополнительного образования, методическая литература, методические разработки .

В 2016 – 2017 учебном году была продолжена работа по оформлению методкабинета, приобретена методическая литература по спортивному туризму, краеведению, экологии .

Материально-техническая база структурного подразделения «Учебно-исследовательский экологический центр им. Е.Н. Павловского» пополнилась новым оборудованием на общую сумму 229 000 рублей .

Введен в эксплуатацию «Теплично-лабораторный модуль». В нем проведено электричество и водоснабжение, подключена система капиллярного полива, в одной из комнат – лаборатория – сделан ремонт .

В 2016-2017 уч.г.

материально-техническая база структурного подразделения технического творчества пополнилась следующим оборудованием:

– деревообрабатывающий станок,

– лобзиковый станок,

– тарельчато-ленточный шлифовальный станок,

– дрель-шуроповерт .

Средства на приобретение оборудования были выделены из областного бюджета благодаря обращению депутата Воронежской областной Думы Баринова Артура Валерьевича .

В структурное подразделение эстетического воспитания закуплена новая оргтехника, мебель, музыкальная аппаратура. Всего на улучшение материально-технической базы за учебный год было потрачено 706 тыс. рублей .

В апреле 2017 года в оперативное пользование МБУДО БЦВР БГО было отдано помещение по адресу Северный микрорайон, д.41. Ведется работа по косметическому ремонту кабинетов и оформлению лицензии на образовательную деятельность по новому адресу .

8. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА

Все задачи, поставленные Центром на 2016 – 2017 учебный год, выполнены в полном объёме:

Педагоги в полном объеме реализовали материал, предусмотренный образовательными программами .

Центр стал инновационной площадкой для детей, педагогов и жителей города и округа .

Педагоги центра осваивают новые образовательные технологии, совершенствуют педагогическое мастерство через участие в конкурсах .

В Центр для обучения привлечены дети с ОВЗ .

Образовательная площадка – тепличный модуль – вступила в действие .

Расширились связи с образовательными учреждениями города, области, России: «Лифт в будущее», «Друзья заповедных островов», «Русское географическое общество», «Дом творчества молодежи на Воробьевых горах», экоцентр «Смоленское Поозерье» .

В учреждении сложился необходимый уровень нормативно-правового, кадрового, материально-технического обеспечения высокого качества образовательной деятельности .

Заключено новое соглашение с Федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» .

Наладились связи с зональным ресурсным центром образовательной робототехники и зональным центром художественного 3Д-моделирования и конструирования .

9. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЦЕНТРА НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

На новый учебный год Центр ставит перед собой следующие задачи:

Образовательные:

Реализовать образовательные программы в полном объеме в соответствии с показателями и критериями качества оказания муниципальной образовательной услуги .

Обеспечить доступность и качество образования на всех уровнях образовательной системы .

Совершенствовать сферу дополнительного образования по пяти направленностям для полного раскрытия индивидуальных возможностей всех обучающихся в едином образовательном комплексе .

Открыть новые образовательные объединения по «3Д моделирование» .

Выстроить образовательное пространство Центра в соответствии с запросами основных потребителей образовательных услуг .

Использовать в образовательной практике интегративный подход к реализации образовательных событий .

Сохранение образовательных проектов «Удивительный мир природы», «Мир естественных наук» .

Разработка углубленных программ по физике, географии, биологии, математике .

Привлечение педагогов высших учебных заведений для проведения мастер-классов .

Использование для образовательного процесса лабораторно-аудиторных площадок БФ «ВГУ» .

Вовлечение в работу центра детей с ОВЗ .

Расширение возможностей использование теплицы за счет создания системы полива и отопления .

Завершить мероприятия по благоустройству внутреннего двора центра, создание УОУ .

Воспитательные:

Формировать у детей потребность заботиться о своем здоровье как личной и общественной ценности через социальную пробу, практику, деятельность .

Создавать условия для формирования новых образовательных результатов обучающихся – системы ключевых компетентностей и социализации .

Совершенствовать работу по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию обучающихся .

Развивающие:

Совершенствовать систему поиска и поддержки детей с особыми образовательными потребностями .






Похожие работы:

«1 16+ УДК 372.8:811.112.2 ББК 74.268.1Нем Б61 Бим И. Л. Немецкий язык. Книга для учителя. 2 класс : пособие Б61 для общеобразоват. организаций / И. Л . Бим, Л. И. Рыжова, Л. В. Садомова. — 7-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2015. — 127 с. — ISBN 978-5-09-033217-0. Книга для учителя является неотъемлемым компонентом УМК для 2 класса и ориентиров...»

«RU ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ: ПРОЧТИТЕ ПОЛНОСТЬЮ ПЕРЕД ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДЕЛЬ: TM180, TM181 ВХОД: 100 – 240В пер.тока 50-60Гц ВЫХОД: 60Вт 5A @ 12В С температурной корректировкой ВАЖНО: 1 х 12В СТАНДАРТНЫЕ / AGM-MF / GEL / CYCLIC CELL 3 240...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе государственной программы под редакцией Бгажноковой И.М. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, 5-е издание. Москва "Просвещение" 2013. Изменения в жизни нашего общества вызвали необходимость в...»

«Методическая разработка по геометрии. Конспект урока Теорема Пифагора Амосова Галина Владимировна, учитель математики и информатики, ГБОУ СОШ №2 Василеостровского района Санк-Петербурга "Геометрия владеет...»

«ГБОУ школа №90 Выборгского района С Пб Выполнил: Миндигалеев Глеб Ученик 6 "Б" класса Горнили К бою трубы полковые, Военный гром катился над страной . Вставали в строй мальчишки боевые На левый фланг, на левый фланг, В солдатский строй. Великоваты были им шинели, Во вс...»

«ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Данный Кодекс этики и служебного поведения педагогических работников НОУ Геннадия Романенко (далее – Кодекс) – документ, разработанный с целью создания корпоративной культуры в школе, улучшения имиджа учреждения, оптимизации взаимодействия с внешней средой и внутри нашей школы, совершенствования управ...»

«Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская школа искусств им. С.Т.Рихтера" "Одобрено" "Утверждаю" на заседании Педагогического Директор ГОУ ДОД совета школы от 13.06. "ДШИ им. С.Т.Рихтера" Михалева Л.Н. Приказ № 78а от 13.06.2007г. Образовательная программ...»

«Вестник ПСТГУ. Казакова Анна Юрьевна, Серия IV: Педагогика. Психология. канд. соц. наук, доцент кафедры философии 2017. Вып. 44 . С. 42–56 и социологии КГУ им. К.Э.Циолковского 248023, Россия, г. Калуга, ул. Ленина, 83 kaffilosof15@yandex.ru ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ ДЕТСТВО В РОССИИ: ГРУППИРОВКА РЕГИОНОВ ПО МАСШТАБАМ ЯВЛЕНИЯ...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.