WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 


«к основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ детского сада комбинированного вида №3 города Данкова Липецкой области в старшей комбинированной группе на 2017-2018 учебный год ...»

Рабочая программа по образовательной области

«Физическое развитие»

к основной образовательной программы дошкольного

образования МБДОУ детского сада комбинированного вида №3

города Данкова Липецкой области

в старшей комбинированной группе на 2017-2018 учебный год

Разработчики:

Макарова Оксана Александровна, воспитатель

Сазонова Анастасия Игорьевна, воспитатель

Перевезенцева Ольга Викторовна, инструктор по физической культуре

2017г .

Содержание

1.Содержание программы………………………………………………………………3

2.Планируемые результаты освоение программы………………………………….…4

3. Календарно-тематическое планирование………………………………………/…..5

4.Содержание работы в совместной деятельности воспитателя с детьми в режимных моментах …………………………………………………………………………………29

1. Содержание программы Физическое развитие направлено на приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;

способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;

становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.) .

Физическое развитие включает:

-формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;

-физическая культура .

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни .

Расширять представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Акцентировать внимание детей на особенностях их организма и здоровья («Мне нельзя есть апельсины — у меня аллергия», «Мне нужно носить очки») .

Расширять представления о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья) и факторах, разрушающих здоровье .

Формировать представления о зависимости здоровья человека от правильного питания; умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях .

Расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека .

Формировать представления о правилах ухода за больным (заботиться о нем, не шуметь, выполнять его просьбы и поручения). Воспитывать сочувствие к болеющим .

Формировать умение характеризовать свое самочувствие .

Знакомить детей с возможностями здорового человека .

Формировать потребность в здоровом образе жизни. Прививать интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься физкультурой и спортом .

Знакомить с доступными сведениями из истории олимпийского движения .

Знакомить с основами техники безопасности и правилами поведения в спортивном зале и на спортивной площадке .

Физическая культура Продолжать формировать правильную осанку; умение осознанно выполнять движения .

Совершенствовать двигательные умения и навыки детей .





Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость .

Закреплять умение легко ходить и бегать, энергично отталкиваясь от опоры .

Учить бегать наперегонки, с преодолением препятствий .

Учить лазать по гимнастической стенке, меняя темп .

Учить прыгать в длину, в высоту с разбега, правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка, прыгать на мягкое покрытие через длинную скакалку, сохранять равновесие при приземлении .

Учить сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе .

Учить ходить на лыжах скользящим шагом, подниматься на склон, спускаться с горы, кататься на двухколесном велосипеде, кататься на самокате, отталкиваясь одной ногой (правой и левой). Учить ориентироваться в пространстве .

Учить элементам спортивных игр, играм с элементами соревнования, играмэстафетам .

Приучать помогать взрослым готовить физкультурный инвентарь к занятиям физическими упражнениями, убирать его на место .

Поддерживать интерес детей к различным видам спорта, сообщать им некоторые сведения о событиях спортивной жизни страны .

Подвижные игры. Продолжать учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество .

Воспитывать у детей стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах .

Учить спортивным играм и упражнениям .

Содержание коррекционной работы:

Коррекция особенностей моторного развития детей за счет специальных общекорригирующих упражнений и общепринятых способов физического развития .

Развивать тонкой моторики пальцев рук:

• сжимать резиновую грушу или теннисный мячик;

• разгибать и загибать поочередно пальцы из кулака в кулак;

• отхлопывать ритм ладонями по столу, затем чередуя положение: ладонь — ребро (одной и двумя руками);

• поочередно каждым пальцем отстукивать ритм в заданном темпе по поверхности стола;

• перебирать разными пальцами натянутую резинку или шнурок;

• отстреливать каждым пальцем поочередно пинг-понговый шарик;

• тренировать захват мячей различного диаметра;

• вырабатывать переключение движений правой — левой руки (ладонь — кулак, ладонь — ребро ладони и т. п.);

• воспроизводить различные позы руки (кулак — ладонь — ребро), пальцев (колечко — цепь — щепоть);

• захватывать мелкие предметы небольшого диаметра различными пальцами;

• перекатывать ребристый карандаш большим и попеременно остальными пальцами;

• выполнять несложные геометрические узоры из мелких деталей (спичек, палочек, мозаики) на основе образца;

• обучать детей рациональным приемам захвата крупных и мелких предметов .

2.Планируемые результаты освоение программы

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни .

Уметь самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры .

Соблюдать элементарные правила поведения во время еды, умывания .

Иметь элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни. Знает о пользе утренней зарядки, физических упражнений .

Иметь элементарные представления о здоровом образе жизни, о зависимости здоровья от правильного питания .

Начинать проявлять умение заботиться о своем здоровье .

–  –  –






Похожие работы:

«Проблемные вопросы обучения сжатому изложению в ходе подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе. Бледных Галина Николаевна, учитель русского языка и литературы, Муниципальное образовательное учреждение "Гимназия №11 города Дубны Московской области"Адрес сайта школы: http://sch11.goruno-dub...»

«Библиографический список 1. Безрукова В. С. Педагогика. Екатеринбург, 1994.348 с.2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагоги­ ка, 1999.3 . Бондаревская Е.В. Гуманизация воспитания старшеклассников // Педа­ гогика. 1995. № 4.4. Загвязинский В....»

«ИнструкциЯпоэксплуатации Электрогазоваяплита EKG511104W ДобропожаловатьвмирElectrolux Вы выбрали первоклассный продукт от Electrolux, который, мы надеемся, доставит Вам много радости в будущем. Electrolux стремитс...»

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Образовательный центр "Успех" 142190, г. Москва, г. Троицк, ул. Юбилейная, д. 1 Тел.:8(495)851-09-37, сайт http://crrlm/mskobr.ru/ ПАСПОРТ ПРОЕКТА ко ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА "...»

«Ида МАРТИН Москва Издательство АСТ УДК 821.161.1 ББК 84(2Рос=Рус)6 М29 Серия "Виноваты звезды" Дизайн обложки: Екатерина Климова Мартин, Ида М29 То, что делает меня / Ида Мартин.— Москва: Издательство АСТ, 2018.— 478 с. (Виноваты звезды). ISBN 978-5-17-111253-0 Одиннадцатиклассник Никита вынужден переехать к отцу и отправиться в новую школу. Но...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина" Институт социальных и политических наук Кафедра психоло...»

«Крымский федеральный университет имени В.И.Вернадского Философский факультет Кафедра религиоведения Таврическая духовная семинария Религия. Общество. Человек. Материалы I Международных научных чтений Симферополь – Партенит, 27-29 апреля 2018 г. Сим...»

«Бэла Головина Методические подсказки по ФГОС ДО: книга для воспитателей "Издательские решения" Головина Б. Методические подсказки по ФГОС ДО: книга для воспитателей / Б. Головина — "Издательские решения", ISBN 978-5-04-004506-8 Это очень важная книга д...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.