WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«под редакцией Бгажноковой И.М. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, 5-е издание. Москва «Просвещение» 2013. Изменения в жизни нашего ...»

Пояснительная записка .

Рабочая программа составлена на основе государственной программы

под редакцией Бгажноковой И.М. Программы специальных

(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, 5-е

издание. Москва «Просвещение» 2013 .

Изменения в жизни нашего общества вызвали необходимость возрождения

социального статуса семьи, укрепления в ней устойчивых, уважительных

семейных отношений .

Многовековые традиции каждого народа базируются на традициях семьи и дома. Об этом свидетельствуют национальные эпосы, народные сказки, песни, пословицы, поговорки, загадки. «Строили» дом семейно, вместе и мужчины, и женщины, старики и дети. У каждого было свое дело: у одного — хлеб печь и рубашки шить, у другого — дрова рубить да воду носить .

Семейные законы и обязанности были записаны в «Домострое» — своде житейских правил русского народа. Многие из них в жизни утрачены, забыты, но в течение времени оказалось, что, утратив законы семьи, общество ослабило устои всего государства. Чтобы возродить гражданские чувства и устремления, необходимо возродить устои семьи .

Что необходимо для нормальной жизни каждому человеку? Очаг, добрая, здоровая, дружная семья. Значит, главное человеческое умение — создать семью, обустроить дом, уметь сообща вести хозяйство. Для создания крепкой семьи необходимо, чтобы люди, ее создающие, стремились стать рачительными хозяевами в своем доме. Несмотря на то, что эти понятия имеют, казалось бы, частный характер, все же в процессе воспитания подрастающего поколения они становятся важными для формирования общественно значимой личности. Реализация комплексного подхода к воспитанию нравственных свойств личности особенно актуальна в отношении детей и подростков с умственной недостаточностью, так как они являются полноправными членами общества и, как все граждане, имеют право на создание семьи, воспитание детей, право на личную и частную собственность .



Вместе с тем надо учесть, что в специальных школах и интернатах обучаются и воспитываются дети в основном из неполных или социально неблагополучных семей, не имеющие необходимых нравственно-этических знаний и практических навыков. А некоторые дети, лишенные семьи и попечения родителей, вообще не имеют представления о многих семейных, житейских, бытовых проблемах. Все это способствует развитию у детей потребительских черт и иждивенческих наклонностей. Социальнопедагогическая значимость этих проблем подсказывает необходимость введения в учебный план специальной (коррекционной) школы VIII вида предмета «Домоводство». Задачи предмета — научить детей правилам ведения семейного хозяйства, практическим умениям, связанным с самообслуживанием и с обслуживанием членов семьи, и заложить основы нравственного поведения, норм этики в ближайшем (семейном) окружении .

Домоводство — прикладная наука. Знания, приобретенные учащимися при изучении математики, русского языка, чтения, естествознания, географии и других предметов, должны найти применение и практическое воплощение на уроках домоводства, которые могут быть дополнены и некоторыми элементарными знаниями из физики, химии применительно к использованию техники, электроприборов, химических и других веществ в быту .

Умение вести хозяйство должно складываться из знакомых, привычных детям обязанностей и дел, которые на первый взгляд просты, но, когда они сталкиваются с ними в быту, это вызывает значительные затруднения .

Таким образом, цель предмета «Домоводство» — формирование у учащихся знаний о самостоятельной жизни, их практическое обучение жизненно необходимым бытовым умениям и навыкам. Уроки домоводства позволяют применять на практике интеллектуальные умения (счет, чтение, письмо), а также практические навыки по шитью, ремонту дома, огородничеству и др .



Уроки домоводства создают богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы учащихся, так как организация практических занятий, а также экскурсии в магазины, предприятия хозяйственного и бытового обслуживания демонстрируют образцы поведения человека в труде, учат навыкам общения. Очевидно, что ролевые, деловые игры, экскурсии и практические занятия должны включать в себя разнообразные упражнения на закрепление правил этического поведения и этикета, способствовать развитию у воспитанников коммуникативных умений, мыслительной деятельности, общетрудовых навыков .

Учебно-воспитательные задачи на занятиях по домоводству должны решаться в конкретных видах деятельности самих учащихся, организованных учителем на доступных и понятных для них заданиях и упражнениях .

Именно практические упражнения являются основным методом обучения учащихся 5—7 классов, тогда как в 8—9 классах используются другие дидактические и воспитательные методы .

Содержание программы «Домоводство» продолжает образовательные линии, заложенные в предмете «Живой мир» (0—4 классы), дополняет сведения по природоведению (5 класс) и некоторыми разделами предваряет «Мир истории» (6 класс), «Естествознание» (6—9 классы).

Программа построена концентрически и представлена следующими основными разделами:

Дом, семья, семейные отношения .

Содержание и уход за городским и сельским жилищем (дачным домом) .

Индивидуальные санитарно-гигиенические правила и навыки .

Ремонтные работы в доме .

Одежда, обувь, белье; уход за ними .

Организация питания в семье, кулинарные рецепты, домашние заготовки .

Охрана здоровья, признаки болезни, оказание первой помощи .

Юноши и девушки — будущие родители; половое воспитание и ролевые функции в семье .

Ребенок в семье, правила ухода .

Планирование и распределение бюджетных средств семьи .

Досуг и его организация в семье .

Правила этики и этичных отношений в семье и с окружающими людьми .

Основные сельскохозяйственные работы в саду и огороде .

В программе дается примерный перечень знаний и умений для двух уровней учебных возможностей учащихся. Некоторые темы из года в год повторяются по принципу их усложнения и дополнения новыми сведениями .

Занятия по домоводству следует строить не как урок, а как совместное интересное дело, при этом желательно широко использовать деловые игры с привлечением материалов из устного народного, прикладного и художественного творчества. Занятия (в зависимости от их содержания) должны иметь конкретные практические результаты: выглаженные вещи, вскопанная грядка и др. При оценке знаний мы рекомендуем руководствоваться итогами практических умений, при этом усилия детей надо всячески поощрять, а оценки можно оформлять системой зачетов по ряду выполненных действий или итоговых дел по тому или иному разделу .





Итогом результатов учебного года может стать праздник, на котором учащиеся совместно с учителями и воспитателями показывают свои знания и практические умения по домоводству. На таких мероприятиях уместны выставки, конкурсы кулинаров, мастеров, «торговые» ряды и многое другое, что может соединить между собой трудовое, эстетическое, нравственное воспитание с уроками домоводства, труда, этики, истории и других предметов учебного плана .

Содержание программы носит ориентировочный характер, поэтому учитель, исходя из специфических особенностей региона (климатических, географических, этнонациональных и др.), вправе изменять последовательность изучения тех или иных тем, дополнять или вносить в них необходимые изменения. Для авторов программы более важным является то, чтобы домоводство в школе встало в ряд тех предметов, которые комплексно решают основные задачи коррекции (выравнивания) личностного развития умственно отсталого подростка, чтобы данный предмет практически подготовил его к самостоятельной жизни .

Программа рассчитана на подготовку учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида к ручному труду на цветоводческом предприятии или в озеленительном хозяйстве .

Программа содержит темы по цветоводству. Темы опираются на такие школьные дисциплины, как математика (например, «инвентарь для работы в цветнике»), черчение («Разбивка цветника»), естествознание («Строение цветкового растения»), труд («Изготовление тары для хранения крупных партий семян»). Неизменной остатся задача благотворно сказывается на сообразительности и развитии мелкой моторики подростков с нарушением интеллекта (например, все операции, связанные с семенами) .

Программа по домоводству в 10 -11 классах составлена на основе: Н.М .

Платонова « Программно –методическое обеспечение для 10 – 12 классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: пособие для учителя/ под ред .

А.М. Щербаковой, Н.М.Платоновой.- М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС,2006 .

Программа по домоводству в 10 -11 классах составлена с учтом всех особенностей познавательной деятельности умственно отсталых учащихся и обеспечивает их подготовку к самостоятельной жизни, хозяйственно – бытовому труду. Направлена на формирование у них знаний и умений, способствующих социально – бытовой адаптации, на повышение общего уровня развития культуры поведения и отношений в семье .

Цель – подготовка умственно- отсталого ребнка к самостоятельной жизни (труду) и приспособление к жизни в условиях социальной среды .

Задачи:

- овладение учащимися теоретическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, достаточными для самообслуживания, помощи себе, адаптации в современном обществе, ориентации в социуме и быту, в самостоятельном поиске работы и трудоустройстве;

- коррекция недостатков психофизического развития;

-развитие коммуникативной функции речи как непременное условие социальной адаптации;

-формирование социально – нормативного поведения в семье и окружающей среде;

-обучение практическому применению знаний, полученных при изучению общеобразовательных дисциплин;

- воспитание положительного отношения к домашнему труду .

В программу включены следующие разделы:

1. Питание .

2. Личная гигиена .

3. Одежда и обувь .

4. Жилище .

5. Транспорт .

6. Торговля .

7. Семья .

8. Средства связи .

9. Медицинская помощь .

10. Учреждения и организации .

11.Промышленные предприятия, объединения .

12. Предприятия службы быта .

13.Трудоустройство .

14.Культура поведения .

Изучение этих разделов позволяет практически познакомить учащихся с окружающим их социумом, формировать у них навыки самостоятельности в обсуждении себя и близких .

Соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, в 10-11 классах учащиеся продолжают изучение тем, включнных в программы для 5-9 классов. Содержание программного материала обусловлено реалиями жизни, окружающими учащихся .

Внесены изменения в программе:

В 5 классе раздел «Окна, сткла, зеркала в доме» перенесн на четвртую четверть .

В 6 классе раздел « Растения в доме» перенесн на второе полугодие, на конец 3 четверти – начало четвртой, т.к лучшее время для практических работ- весна .

В содержание программы 9 класса добавлены темы и государственной программы под редакцией Бгажноковой И.М. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, 5-е издание. Москва «Просвещение» 2010. Убрала практические работы в теплице, т. к. в школе нет теплиц .

В 10 – 11 классах раздел «Питание» целесообразно перенести на начало учебного года, т.к. в это время года фрукты и овощи стоят дешевле ( в целях экономии) .

Требования к подготовке обучающихся по предмету .

Обучение детей домоводству должно быть направлено на достижение комплекса следующих результатов:

Личностные результаты:

-проявление познавательных интересов и активности в данной деятельности;

- развитие трудолюбия, ответственности за качество своей деятельности;

-осознание необходимости общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам .

Метапредметные результаты:

- самостоятельное выполнение различных творческих работ;

- выбор для решения познавательных задач различных источников информации (словари, энциклопедии);

-согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

- соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

-соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности .

Перечень учебно-методических материалов, средств обучения .

Наименование учебно-методических материалов, Имеется в №№ средств обучения наличии пп Стиральная машина (малютка) Пылесос Кухонный гарнитур Сушилка для посуды Ведро Холодильник Стол обеденный Табурет Печь электрическая с духовкой Электроплитка «Нева»

Сковорода с крышкой Кастрюля эмал. 4 литра .

Кастрюля эмал.1 литр Плакаты учебные Миска эмал .

Дуршлаг Сервиз чайный Кружка с ручкой Пиалка Сковорода Сито Тарелка Супница Столовый сервис Фруктовая ваза Супница без крышки Салатница Блюдце Селдочница Сахарница Набор д/ сыпучих продуктов Чайник заварочный Хлебница Нож столовый Рыбочистка Открывашка для банок Ложка чайная Ложка столовая Вилка столовая Яйцерезка Молоток д/мяса жел .

Молоток д/мяса дер .

Скалка дер .

Толкушка дер .

Трка Доска разделочная Миксер ручной Кухонный набор Аптечка

Методическая литература:

Бгажнокова И.М. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, 5-е издание. Москва «Просвещение» 2013 .

Бгажнокова И.М. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, 5-е издание. Москва «Просвещение» 2013 .

Н.М. Платонова « Программно –методическое обеспечение для 10 – 12 классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: пособие для учителя/ под ред. А.М .

Щербаковой, Н.М.Платоновой.- М.: Гуманитар .

Изд. Центр ВЛАДОС,2006 .

Т.А. Девяткова, Л.Л. Кочетова, А.Г.Петрикова, Н.М. Платонова, А.М.Щербакова .

«Социально – бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида» Пособие для учителя под редакцией А.М. Щербаковой. ВЛАДОС Москва 2004 г .

Практический материал к урокам социально – бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы: пособие для учителя/ С.А.Львова. – М.:Гуманитар. Изд.центр ВЛАДОС,2005.- 136 с. :ил.- ( Коррекционная педагогика) .

Тетрадь по обслуживающему труду (для учащихся коррекционных школ VIII вида) 6 классы. А.Г.Галле, Л.Л. Кочетова.

– М.:

АРКТИ,2009. -40с.: ил .

Тетрадь по обслуживающему труду (для учащихся коррекционных школ VIII вида) 7 классы. А.Г.Галле, Л.Л. Кочетова.

– М.:

АРКТИ,2009. -48с.: ил .

Тетрадь по обслуживающему труду (для учащихся коррекционных школ VIII вида) 8 классы. А.Г.Галле, Л.Л. Кочетова.

– М.:

АРКТИ,2009. -44с.: ил .

Тетрадь по обслуживающему труду (для учащихся коррекционных школ VIII вида) 9 классы. А.Г.Галле, Л.Л. Кочетова.

– М.:

АРКТИ,2009. -36с.: ил .

Ермаковой В.И. Основы кулинарии: Учеб .

Пособие для учащихся 8-11 кл. сред. шк.- М.:

Просвещение, 1993.-192 с.: ил .

Лабзина А.Я., Васильченко Е.В. Обслуживающий труд: Учеб. Пособие для 6 –го кл.

– М.:

Просвещение, 1981.- 159с., ил .

Классные часы. 5-6 классы /авт. – сост. Т.В .

Шепелева и др. – 2-е изд., стереотип. Волгоград:

Учитель, 2008 .

Классные часы. 10-11 классы/ авт. – сост. А.М .

Байков и др. – 2 –е изд., стереотип. – Волгоград:

Учитель, 2008 .

Эстетическое воспитание в средней школе:

материалы для занятий и общешкольные мероприятия для учащихся 9-11 классов/ авт.сост. И.А. Тисленкова. – Волгоград: Учитель, 2007 .

И.А.Зайцева. «1000 правил этикета и сервировки стола».– М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2010 .

И.Л.Они. «Спасибо, пожалуйста, здравствуйте». – Л.: Лен-издат, Социально- коммерческая фирма «Человек», 1991 .

Г.Г. Кулинич «Родительские собрания по половому созреванию: 1-11 классы. –М.: Вако, 2007 .

АлшинаЛ.Г. «О вежливости, о такте, о деликатности…- 4-е изд., - Л.: Лениздат, 1990 .

И. Булгакова « Будь лучшим! Популярная энциклопедия для мальчиков.

Суперподарок для настоящих мальчишек.- Ростов н/Д: Владис: М.:

РИПОЛ классик, 2009 .

И.Булгакова «Будь лучшей! Популярная энциклопедия для девочек. Суперподарок для стильных девчонок».

– Ростов н/Д: Владис: М.:

РИПОЛ классик, 2009 .

Примерные нормы оценок знаний и умений учащихся по устному опросу Оценка «5» ставится, если учащийся полностью освоил учебный материал;

умеет изложить его своими словами; самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя .

Оценка «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя .

Оценка «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала; допускает значительные ошибки при его изложении своими словами; затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

слабо отвечает на дополнительные вопросы .

Оценка «2» ставится, если учащийся почти не усвоил учебный материал; не может изложить его своими словами; не может подтвердить ответ конкретными примерами; не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя .

Оценка «1» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал; не может изложить знания своими словами; не может ответить на дополнительные вопросы учителя .

Проверка и оценка практической работы учащихся Оценка «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

ученик ориентируется в чертеже, качественно и точно произведена разметка;

соблюдены размеры и технологические требования; техника безопасности не нарушена .

Оценка «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; допущены незначительные ошибки в разметке; общий вид изделия аккуратный; техника безопасности не нарушена .

Оценка «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки);

допущены значительные ошибки в разметке; изделие оформлено небрежно или не закончено в срок; техника безопасности не нарушена .

Оценка «2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид; нарушена техника безопасности .

Оценивание теста учащихся Оценка «5» - получают учащиеся, справившиеся с работой на 90 - 100 %;

Оценка «4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют от 80 % до 89% от общего количества;

Оценка «3» - соответствует работа, содержащая 50 – 79 % правильных ответов;

Оценка «2» - правильные ответы составляют менее 49% .

Основное содержание по предмету 5 класс Количество часов по учебному плану - 2 часов в неделю Количество часов в год по программе - 68 часов .

Введение (5 ч) Понятие о доме, семье, семейных обязанностях (на примере русских народных сказок, пословиц, поговорок, загадок) .

Семейные традиции (с использованием предметов народного творчества, иллюстраций русских художников) .

Посещение музея этнографии, картинной галереи с целью знакомства по сюжетам картин с убранством и бытом русского дома жителей России .

Предмет «Домоводство», его связь с другими предметами школьной программы. Значение домоводства для правильной организации жизни родственных и близких людей. Семья, члены семьи. Ролевые обязанности в семье (дедушка, бабушка, отец, мать, дети) .

Уклад семьи в прошлом (в деревне, в городе) .

Современная семья, влияние технического прогресса на изменение функциональных обязанностей старших членов семьи .

Жилище (7 ч) Городское и сельское жилище: типы городских и сельских домов .

Размещение семьи в типовых городских квартирах, в отдельном доме .

Коммунальные удобства, их назначение: водоснабжение, электроснабжение, газообеспечение, канализация, мусоропровод, радиотрансляция, телефонизация, сигнализация, лифт, домофон .

Правила пользования лифтом .

Правила пользования почтовым ящиком, домофоном, кодовым замком .

Правила гигиены на лестницах, лестничных площадках .

Правила пользования мусоропроводом. Пожар в доме (причины, источники) .

Правила пожарной безопасности .

ПОНЯТИЯ: жилье, квартира, дом (городской, сельский, дачный) .

СЛОВАРЬ: передняя (сени), гостиная (горница), спальня, кухня, санузел, ванная, туалет, балкон, лоджия, подсобное помещение .

Итоговые занятия (2 ч) Игры: «Строим дом», «Наши соседи», театр кукол «Лиса и заяц» и др .

Оформление тетрадей по домоводству .

Оформление материалов наблюдений, экскурсий (устные и письменные рассказы) .

Сказки, пословицы, поговорки, загадки о семейном укладе. Ролевые игры на основе русских народных сказок, песен, загадок, поговорок. Словарная работа .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление:

• о составе семьи;

• о семейных традициях людей;

• о распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи .

1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• состав своей семьи, имена, отчества, фамилии родителей, близких родственников;

• места работы родителей;

• домашний адрес, основные названия помещений в жилом доме, в городской квартире;

• назначение коммунальных удобств;

• правила общежития .

Учащиеся должны уметь:

• пользоваться мусоропроводом, лифтом, почтовым ящиком;

• вызывать службу помощи при пожаре .

2-й уровень

Учащиеся должны знать:

• состав своей семьи, имена, отчества, фамилии родителей;

• места работы родителей;

• домашний адрес;

• правила общежития .

Учащиеся должны уметь:

• пользоваться мусоропроводом, лифтом, почтовым ящиком;

• вызывать службы помощи при пожаре и несчастных случаях .

Уход за жилищем (6 ч) Рассказ-описание «Наша квартира» .

Назначение жилых комнат. Убранство гостиной, спальни, других жилых помещений (правила планирования, размещения вещей, мебели и др.) .

Чем убирают квартиру: инвентарь, содержание, хранение. Моющие средства, их виды. Техника безопасного использования моющих и чистящих средств .

Простые правила оказания помощи при ожоге, отравлении химическими препаратами (веществами) .

Правила повседневной уборки. Уход за стенами, полом, потолком .

Практические работы по уходу за жилищем (классом, игровой, спальней и др.) .

Помощники в доме (8 ч) Помощники в доме: газовая (электрическая) плита, пылесос, холодильник, утюг, кондиционер, электрочайник и др., их назначение в хозяйстве .

Практические работы Правила работы с плитой, пылесосом, утюгом, электрочайником и другими техническими предметами быта .



Мебель (4 ч) Повторение: предметы мебели, назначение предметов мебели. Экскурсия в мебельный магазин. Виды мебели (кухонная, спальная, кабинетная и др.) .

Правила ухода за мебелью. Виды и средства для ухода за мебелью .

Мягкая мебель. Ее назначение. Уход за мягкой мебелью. Ковровые изделия .

Практическая работа .

Использование пылесоса, чистящих средств: чистка ковров, мягкой мебели .

Повторение (1 ч) Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление:

• о функциональном назначении передней, гостиной, спальни, о гигиенических требованиях к сохранности жилища .

1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки;

• санитарно-гигиенические требования и правила безопасности при работе с бытовыми электроприборами;

• правила пользования пылесосом .

Учащиеся должны уметь:

• производить сухую и влажную уборку помещений;

• чистить ковры, мягкую мебель, книжные полки, батареи;

• ухаживать за полом в зависимости от видов покрытия, используя безопасные чистящие (моющие) средства .

2-й уровень

Учащиеся должны знать:

• правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки .

Учащиеся должны уметь:

• производить сухую и влажную уборку помещений;

• чистить ковры, мягкую мебель, книжные полки, батареи .

Насекомые и грызуны в доме — источники опасных заболеваний-5 ч .

Мыши, крысы; внешний вид, образ жизни. Профилактика и борьба с грызунами в доме .

Тараканы, домашние муравьи. Профилактика, средства для избавления .

Кровососущие насекомые: клопы, вши, комары .

Кто съел шубу, шапки, свитера? (Моль.) Химические средства борьбы с насекомыми и грызунами. Распознавание этих средств на этикетках упаковок .

Правила безопасного обращения с ядохимикатами, аэрозолями, препаратами профилактических средств. Предупреждение отравлений ядохимикатами .

Медицинская помощь при отравлениях .

Словарная работа по теме .

Животные в городской квартире – 5 часов Для чего человеку нужны животные в доме. Рассказы о собаке. Виды собак (сторожевые, декоративные, служебные). Здоровье собаки. Уход за собакой в доме .

История кошки. Виды кошек. Чем болеют кошки. Уход за кошкой в доме .

Декоративные птицы, их виды, содержание и уход. Аквариум, террариум .

Профилактика здоровья людей, содержащих домашних животных .

Домашние животные - 6 часов Как человек приручил диких животных. Домашние животные и птицы в деревне (лошадь, свинья, овца, корова, куры, гуси, утки и др.) .

Образ жизни лошади и коровы, питание, уход (свиньи, овцы и др.) .

Домашние птицы, кормление, уход .

Чем болеют животные. Кто лечит животных. Как предостеречься от отравлений и болезней при приеме молочных, мясных и других продуктов .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• различные химические препараты для чистки изделий из стекла;

• особенности бытовых насекомых, грызунов .

Учащиеся должны уметь:

• пользоваться химическими препаратами для очистки изделий из стекла;

• применять безопасные способы профилактики и борьбы с насекомыми и грызунами;

• ухаживать за домашними животными с учетом санитарно-гигиенических требований .

2-й уровень

Учащиеся должны знать:

• о вреде бытовых насекомых и грызунов, о безопасных способах борьбы с ними .

Учащиеся должны уметь:

• ухаживать за домашними животными с учетом санитарно-гигиенических требований;

• ухаживать за комнатными растениями .

Одежда – 6 часов Экскурсия в магазин одежды. Повторение знаний о видах одежды, их назначении. Профессии людей, создающих одежду .

Приобретение и хранение одежды (правила, способы) .

Виды сезонной одежды: летняя, зимняя, демисезонная .

Одежда по назначению: деловая, праздничная, спортивная, домашняя, для сна, рабочая .

Уход за одеждой: стирка, чистка, починка (практические занятия) .

Деловые игры: «Собираем чемоданы к морю»; «На зимние каникулы»;

«Необходимые и важные вещи в гардеробе» .

Обувь – 3 часа Экскурсия в обувной магазин. Виды обуви, их назначение .

Приобретение и хранение обуви (правила, способы) .

Сезонная обувь: летняя, зимняя, демисезонная .

Обувь по назначению: спортивная, домашняя, выходная, рабочая .

Уход за обувью. Починка обуви .

Профессии людей, создающих обувь .

Окна, сткла, зеркала в доме -4 часа .

«Пусть зеркало расскажет….». История стекла и зеркала .

Глаза дома(квартиры). Правила ухода за зеркалами и стклами .

Светильники в доме: люстры, настольные лампы, бра .

Средства для чистки сткал, зеркал, зеркальных покрытий .

Практические работы Мытье стекол, зеркал, светильников; правила и приемы безопасности .

Применение народных средств для очистки стеклянных изделий: лук, соляной, уксусный растворы, мякиш хлеба и др. Словарная работа по теме .

Учащиеся должны знать:

• правила обращения со стеклянными и зеркальными предметами;

• безопасные правила обращения со стеклом;

Учащиеся должны уметь:

• утеплять окна к зиме;

Белье - 4 часа .

Белье, его виды и назначение: постельное, кухонное, нательное. Ткани для белья. Гигиенические и эстетические требования к выбору белья .

Стирка белья: ручная, машинная .

Моющие средства для разных видов белья. Кипячение, правила безопасности. Правила сушения белья изо льна, шерсти, шелка. Глажение, правила работы с утюгом, техника безопасности .

Правила хранения белья в шкафах, комодах, корзинах .

Ремонт белья .

Контрольная работа – 2 часа .

Контрольная работа. Работа над ошибками .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление:

• о видах одежды, обуви;

• гигиенических правилах содержания одежды, белья, обуви .

1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• правила ухода за одеждой, обувью, бельем;

• правила сушки одежды и обуви;

• правила хранения и чистки кожаной, валяной, текстильной и другой обуви .

Учащиеся должны уметь:

• подбирать одежду и обувь по сезону;

• чистить верхнее и легкое платье .

Календарно – тематическое планирование в 5 классе .

№ Тема урока Дата урока проведения урока Введение – 5 часов .

Предмет «Домоводство», его связь с другими предметами школьной программы .

Понятие о доме, семье, семейных обязанностей (на примере р.н.с., пословиц, поговорок) Семья, члены семьи. Ролевые обязанности в семье. Уклад семьи в прошлом .

Семейные традиции. Заочное посещение картинной галереи с целью знакомства по сюжетам картин с убранством и бытом русского дома жителей России .

Современная семья, влияние технического прогресса на изменение функциональных обязанностей старших членов семьи .

Жилище – 7 часов .

Городское и сельское жилище: типы городских и сельских домов. Размещение семьи в типовых городских квартирах, в отдельном доме .

Коммунальные удобства, их назначение: водоснабжение, электроснабжение, газообеспечение, канализация .

Коммунальные удобства, их назначение: мусоропровод, радиотрансляция, телефонизация, сигнализация, лифт, домофон. Правила пользования лифтом .

Правила пользования почтовым ящиком, домофоном, кодовым замком .

Правила содержания лестниц, лестничных площадок в доме .

Правила пользования мусоропроводом .

Пожар в доме (причины, источники), пожарной безопасности .

Итоговые занятия – 2 часа .

Деловые и ролевые игры: « Строим дом», « Наши соседи» .

Сказки, пословицы. Поговорки о семейном укладе .

Ролевая игра на основе русской народной сказки .

Уход за жилищем – 6 часов .

Рассказ – описание «Наша квартира» .

Назначение жилых комнат. Убранство гостиной, спальни, других жилых помещений .

Чем убирают квартиру: инвентарь, содержание, хранение .

Моющие средства, их виды .

Т/Б использования моющих и чистящих средств. Простые правила оказания помощи при ожоге, отравлении химическими веществами .

Правила повседневной уборки. Уход за стенами, полом, потолком .

Практическая работа. По уходу за жилищем (классом) .

Помощники в доме – 8 часов .

Газовая (электрическая) плита. Назначение в хозяйстве .

Практическая работа. Правила работы с плитой .

Пылесос. Назначение в хозяйстве. Практическая работа .

Правила работы с пылесосом .

Пылесос. Назначение в хозяйстве. Практическая работа .

Правила работы с пылесосом .

Холодильник. Назначение в хозяйстве. Правила работы .

Электрочайник. Назначение. Практическая работа. Правила работы с электрочайником .

Утюг. Назначение. Практическая работа. Правила работы с утюгом .

Утюг. Назначение. Практическая работа. Правила работы с утюгом .

Обобщающий урок по теме «Помощники в доме» .

Мебель – 4 часа .

Повторение: предметы мебели, назначение предметов мебели .

Экскурсия в мебельный магазин. Виды мебели (кухонная, спальная, кабинетная и др.) Правила ухода за мебелью. Виды мебели и средства для ухода за ней. Мягкая мебель. Е назначение .

Уход за мягко мебелью. Ковровые изделия. Практическая работа. Чистка ковров, мягкой мебели .

Повторение – 1 час .

Повторение .

Насекомые и грызуны в доме – источники грозных заболеваний – 5 часов .

Мыши, крысы. Внешний вид, образ жизни, Профилактика и борьба с грызунами в доме .

Тараканы, домашние муравьи. Профилактика, средства для избавления. Кровососущие насекомые: клопы, вши, комары. Кто ест шубы, шапки, свитера? (Моль) Химические средства борьбы с насекомыми и грызунами .

Распознание этих средств на этикетках упаковок .

Правила безопасного обращения с ядохимикатами, аэрозолями, препаратами, являющимися профилактическими средствами .

Предупреждение отравлений ядохимикатами. Медицинская помощь при отравлениях. Словарная работа по теме .

Животные в городской квартире - 5 часов .

Для чего человеку нужны животные в доме. Виды собак .

Рассказы о собаке .

Здоровье собаки. Уход за собакой в доме .

История кошки. Виды кошек. Чем болеют кошки. Уход за кошкой в доме .

Декоративные птицы, их виды, содержание и уход .

Аквариум. Террариум .

Профилактика здоровья людей, содержащих домашних животных .

Домашние животные -6 часов .

Как человек приручил диких животных. Домашние животные и птицы в деревне (лошадь, свинья, овца, корова, куры, гуси и др.) Образ жизни лошади и коровы, питание, уход за ними .

Образ жизни свиньи, овцы и др.), питание, уход за ними .

Домашние птицы, кормление, уход .

Чем болеют животные. Кто лечит животных .

Как предостеречься от отравлений и болезней при употреблении молочных, мясных и других продуктов .

Одежда (6 ч) Экскурсия в магазин одежды. Повторение знаний о видах одежды, их назначении .

Профессии людей, создающих одежду. Приобретение и хранение одежды (правила, способы) .

Виды сезонной одежды: летняя, зимняя, демисезонная Одежда по назначению: деловая, праздничная, спортивная, домашняя, для сна, рабочая .

Уход за одеждой: стирка, чистка, починка(практическое занятие) Деловые игры: «Собираем чемодан к морю», «Необходимые и важные вещи в гардеробе» .

Обувь – 3 часа Экскурсия в обувной магазин. Виды обуви, их назначение .

Профессии людей, создающих обувь .

Приобретение и хранение обуви(правила и способы) .

Сезонная обувь: летняя, зимняя, демисезонная .

Обувь по назначению: спортивная, домашняя, выходная .

Рабочая. Уход за обувью. Починка обуви .

Окна, сткла, зеркала в доме – 4 часа .

«Пусть зеркала расскажет…». История стекла и зеркала .

Глаза дома(квартиры). Правила ухода за зеркалами и стклами .

Светильники в доме: люстры, настольные лампы, бра .

Средства для чистки сткол, зеркал, зеркальных покрытий .

Практическая работа. Мыть сткал., зеркал, светильников .

Правила и примы безопасности .

Практическая работа. Применение народных средств для очистки стеклянных изделий: лук, соляной, уксусный растворы и др .

Бель – 4 часа Бель, его виды и назначение: постельное, кухонное, нательное. Ткани для белья .

Гигиенические и эстетические требования к выбору белья .

Стирка белья: ручная, машинная .

Моющие средства для разных видов белья. Кипячение, правила безопасности. Правила сушения белья из льна, шерсти, шлка .

Глажение, правила работы с утюгом, техника безопасности .

Правила хранения белья в шкафах, комодах, корзинах .

Ремонт белья .

Контрольная работа - 2 ч .

Контрольная работа .

Работа над ошибками .

Основное содержание обучения по предмету .

6 класс Количество часов по учебному плану - 2 часов в неделю Количество часов в год по программе - 68 часов .

Повторение (2 ч) Наше жилище (6 ч) Сезонные работы в доме, их виды. Подготовка квартиры (дома) к осени (зиме). Работы во дворе, в огороде, на участке. Подготовка материалов для утепления окон. Практическая работа Утепление окон .

Квартира (4 ч) Планировка квартиры. Функциональное назначение всех помещений квартиры и дома. План обустройства прихожей. Гостиная, ее функциональное предназначение. План обустройства (зонирование) гостиной. Сон — здоровье человека. Режим сна. Почему снятся тревожные сны. Обустройство комнаты для сна. Помещение для детей (детская комната). Кухня, ее оборудование .

Санузел и ванная комната. Правила безопасного поведения в кухне, в ванной комнате. Подсобные помещения в квартире, их оборудование .

Растения в доме (4 ч) Растения в доме, их назначение: оздоровление, эстетика быта. Виды комнатных растений (3—5 видов). Экзотические растения (лимонное дерево, кактус и др.). Цветущие растения, их особенности. Уход за декоративными растениями: подкормка, температурный, световой режим. Посуда, ее виды для комнатных растений. Интерьер комнаты с растениями. Советы цветоводу .

Практические работы: посадка, полив, формирование кроны. Огород на подоконнике (балконе) .

Практические работы: посадка лука, посев петрушки, укропа .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление:

• о городском и сельском жилище;

• о коммунальных удобствах;

• о планировке жилища и функциональном назначении жилых помещений .

1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• основные приемы ухода за жилищем .

Учащиеся должны уметь:

• содержать в порядке свое рабочее и спальное место в доме;

• ухаживать за растениями в доме (квартире) .

2-й уровень См. требования 1-го уровня с учетом индивидуальных возможностей учащихся .

Зимние вещи (4 ч) Зимняя одежда, использование, хранение шерстяных, меховых, кожаных вещей. Уход за зимней одеждой. Починка одежды. Штопка шерстяных вещей .

Правила использования зимней обуви .

Гигиена тела, нижнее белье (4 ч) Гигиенический режим по уходу за телом (ванная, душ, баня). Ежедневные гигиенические процедуры. Режим смены белья, носков, чулок. Хранение вещей индивидуального пользования .

Стираем белье (8 ч) Моющие средства, их виды: порошки, мыло, пасты, отбеливатели. Техника безопасности при использовании моющих средств. Условные обозначения на упаковках с моющими средствами и на белье .

Стиральная машина, правила обращения .

Подготовка вещей к стирке: очистка от пыли, шерсти, волокон, починка белья, сортирование по типу ткани и окраске. Правила замачивания, кипячения, отбеливания. Выполаскивание, крахмаление, подсинивание, сушка, утюжка. Виртуальная экскурсия в прачечную. Знакомство со стиральными машинами, сушилками, гладильными стенками. Оформление материалов экскурсии .

Практическая работа. Стирка вещей .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• основные гигиенические правила;

• правила хранения одежды, белья, обуви и уход за ними;

• правила стирки изделий из шелковых тканей;

• санитарные требования и правила техники безопасности при работе с инструментами, бытовыми электроприборами, химическими средствами;

• правила обращения со стиральной машиной .

Учащиеся должны уметь:

• производить сухую чистку одежды;

• сушить и чистить кожаные, меховые и шерстяные изделия;

• выполнять основные гигиенические правила;

• выполнять санитарные требования и правила техники безопасности при работе с инструментами, бытовыми электроприборами, химическими средствами;

• производить мелкий ремонт одежды и белья;

• подбирать моющие средства для стирки различных изделий;

• владеть навыками ручной стирки мелких вещей .

2-й уровень

Учащиеся должны знать:

• правила хранения одежды, белья, обуви и уход за ними;

• правила ручной стирки индивидуальных вещей;

• санитарно-гигиенические требования по уходу за телом .

Учащиеся должны уметь:

• распознавать и правильно использовать бытовые химические средства при ручной стирке;

• гладить и чистить одежду;

• сушить обувь и ухаживать за ней;

• производить мелкий ремонт одежды (пуговицы, петли, вешалки и др.) .

Кухня (10 ч) Оборудование кухни, оформление кухни. Правила пользования газовой, электрической плитой, уход за ними (в сельской местности — дровяной или угольной печью, плитой). Техника безопасности при пользовании нагревательными приборами.Техника безопасности при пользовании микроволновой печью. Холодильник, морозильник( устройство, назначение) .

Правила пользования электроприборами на кухне .

Соковыжималка, кофемолка, миксер, мясорубка, овощерезка. Техника безопасности, уход за бытовыми приборами. Кухонная утварь (шумовка, дуршлаг, мясорубка, половник — разливная ложка, вилка большая, ножницы, ножи, лопаточки, прихватки, полотенце, хлебница). Правила гигиены и хранения. Деревянный инвентарь (разделочная доска, скалки, пестики, хлебница). Уход за деревянными изделиями. Посуда на кухне (кастрюли, сковородки, миски). Правила ухода и хранения. Предметы для сервировки стола (тарелки: суповая, для второго блюда, для десерта, блюдце). Чашки, ложки, вилки, ножи (назначение, чистка, хранение). Посуда для круп и сыпучих продуктов, уход за ними .

Практическая работа. Уборка кухни .

Организация питания семьи (11 ч) Питание и здоровье человека. Режим питания. Продукты питания, их виды .

Мясо и мясопродукты, правила хранения. Молоко и молочные продукты, правила хранения. Яйца, жиры, правила хранения. Овощи, грибы, правила хранения. Плоды, ягоды, правила хранения. Мука, мучные продукты, крупа, правила хранения. Меню на неделю (в зависимости от сезона и питательной ценности продуктов). Полуфабрикаты, виды, способы приготовления .

Первичная обработка продуктов: мытье, очистка, размораживание, просеивание, переработка, нарезка. Техника безопасности при работе с режущими инструментами. Тепловая обработка продуктов: варка, жарение, тушение, выпечка, запекание, приготовление на пару. Техника безопасности при работе с горячей посудой .

Практические работы. Приготовление салатов; варка яиц и др.Сервировка стола для завтрака и ужина .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление:

• о режиме и гигиене питания;

• об оборудовании и санитарно-гигиенических требованиях по организации питания семьи и приготовлению пищи;

• о правилах составления меню;

• о способах обработки основных продуктов питания .

1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• назначение кухонной утвари, посуды, правила ухода за ними и технику безопасности при работе с кухонными инструментами;

• правила пользования электроплитой, газовой плитой;

• правила хранения продуктов при наличии холодильника и без него;

• правила ухода за холодильником .

Учащиеся должны уметь:

• пользоваться электроплитой, газовой плитой;

• знать правила ухода за алюминиевой, эмалированной, фаянсовой посудой;

• владеть культурой сервирования завтраков, ужинов .

2-й уровень

Учащиеся должны знать:

• назначение кухонной утвари, посуды и правила ухода за ними;

• санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с режущими инструментами, кипятком, горячим маслом, горячими блюдами .

Учащиеся должны уметь:

• ухаживать за алюминиевой, эмалированной, фаянсовой посудой;

• производить первичную обработку продуктов;

• приготовить себе завтрак, ужин .

Молоко (2 ч) Способы сохранения молока. Кипячение молока .

Практические работы. Приготовление молочного супа, каши .

Домашние заготовки (6 ч) Продукты для длительного хранения. Сушка, замораживание, соление, консервирование. Хранение и консервирование продуктов. Отравление консервированными продуктами, правила первой помощи. Быстрое приготовление варенья .

Сад и огород (5 ч) Растения сада и огорода (повторение). Витаминная и пищевая ценность овощей, фруктов, ягод. Выращивание овощей, пряной зелени (семена, почва, посев). Правила хранения овощей, фруктов, ягод. Овощные и фруктовые салаты. Фруктовый мусс, коктейли из соков. Экскурсии в сад, теплицы, на выставки .

Контрольная работа – 2часа .

Контрольная работа. Работа над ошибками .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление:

• о полуфабрикатах и умении ими пользоваться;

• о способах использования, а также сохранения продуктов с помощью сушки, замораживания, консервирования .

1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• правила первой помощи при отравлениях консервированными продуктами .

Учащиеся должны уметь:

• приготовить овощные салаты, муссы, соки и др .

2-й уровень

Учащиеся должны знать:

• санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи .

Учащиеся должны уметь:

• отваривать яйца, макаронные изделия;

• готовить овощные салаты, соки и др .

Календарно – тематическое планирование 6 класс .

–  –  –

Сон — здоровье человека. Режим сна. Почему снятся тревожные сны. Обустройство комнаты для сна .

Помещение для детей (детская комната) .

Кухня, ее оборудование. Санузел и ванная комната .

Правила безопасного поведения в кухне, в ванной комнате. Подсобные помещения в квартире, их оборудование .

Зимние вещи(4 часа) Зимняя одежда, использование, хранение шерстяных, меховых, кожаных вещей .

Уход за зимней одеждой .

Починка одежды. Штопка шерстяных вещей .

Правила использования зимней обуви .

Гигиена тела, нижнее бель(4 часа) Гигиенический режим по уходу за телом (ванная, душ, баня) .

Ежедневные гигиенические процедуры .

Режим смены белья, носков, чулок .

Хранение вещей индивидуального пользования .

Стираем бель (8 часов) Моющие средства, их виды: порошки, мыло, пасты, отбеливатели .

Техника безопасности при использовании моющих средств. Условные обозначения на упаковках с моющими средствами и на белье .

Стиральная машина, правила обращения .

Подготовка вещей к стирке: очистка от пыли, шерсти, волокон, починка белья, сортировка по типу ткани и цвету .

Правила замачивания, кипячения, отбеливания .

Выполаскивание, крахмаление, подсинивание, сушка, утюжка .

Экскурсия в прачечную. Знакомство со стиральными машинами, сушилками, гладильными стенками .

Оформление материалов экскурсии .

Практическая работа. Стирка вещей .

Практическая работа. Стирка белья .

Кухня (10 часов) Оборудование кухни, оформление кухни .

Правила пользования газовой, электрической плитой, уход за ними (в сельской местности — дровяной или угольной печью, плитой).Техника безопасности при пользовании нагревательными Холодильник, морозильник( устройство, назначение) .

Правила пользования электроприборами на кухне .

Соковыжималка, кофемолка, миксер, мясорубка, овощерезка. Техника безопасности, уход за бытовыми приборами .

Кухонная утварь (шумовка, дуршлаг, мясорубка, половник — разливная ложка, вилка большая, ножницы, ножи, лопаточки, прихватки, полотенце, хлебница). Правила гигиены и хранения .

Деревянный инвентарь (разделочная доска, скалки, пестики, хлебница). Уход за деревянными изделиями Посуда на кухне (кастрюли, сковородки, миски) .

Правила ухода и хранения .

Предметы для сервировки стола (тарелки: суповая, для второго блюда, для десерта, блюдце). Чашки, ложки, вилки, ножи (назначение, чистка, хранение) .

Посуда для круп и сыпучих продуктов, уход за ними .

Практическая работа. Уборка кухни .

Организация питания семьи (11 ч) Питание и здоровье человека. Режим питания .

Продукты питания, их виды .

Мясо и мясопродукты, правила хранения .

Полуфабрикаты, виды, способы приготовления .

Молоко и молочные продукты, правила хранения .

Яйца, жиры, правила хранения. Практическая работа .

Варка яиц .

Овощи, грибы, правила хранения .

Плоды, ягоды, правила хранения .

Мука, мучные продукты, крупа, правила хранения .

Меню на неделю (в зависимости от сезона и питательной ценности продуктов) .

Первичная обработка продуктов: мытье, очистка, размораживание, просеивание, переработка, нарезка .

Техника безопасности при работе с режущими инструментами .

Тепловая обработка продуктов: варка, жарение, тушение, выпечка, запекание, приготовление на пару .

Техника безопасности при работе с горячей посудой .

Практическая работа. Приготовление овощного салата .

Практическая работа. Сервировка стола для завтрака и для ужина .

Молоко – 2 часа Способы сохранения молока. Кипячение молока .

Практические работы. Приготовление молочного супа .

4 четверть Домашние заготовки (6 ч) Продукты для длительного хранения .

Сушка, замораживание, соление, консервирование .

Сушка, замораживание, соление, консервирование .

Хранение и консервирование продуктов .

Отравление консервированными продуктами, правила первой помощи .

Быстрое приготовление варенья .

Растения в доме (4 ч) Растения в доме, их назначение: оздоровление, эстетика быта. Виды комнатных растений (3—5 видов) .

Экзотические растения (лимонное дерево, кактус и др.) .

Цветущие растения, их особенности. Уход за декоративными растениями: подкормка, температурный, световой режим .

Посуда, ее виды для комнатных растений. Интерьер комнаты с растениями. Советы цветоводу .

Практические работы: посадка, полив, формирование кроны, посадка лука, посев петрушки, укропа .

Сад, огород (5 часов) Растения сада и огорода (повторение). Витаминная и пищевая ценность овощей, фруктов, ягод .

Выращивание овощей, пряной зелени (семена, почва, посев) .

Правила хранения овощей, фруктов, ягод .

Овощные и фруктовые салаты. Фруктовый мусс, коктейли из соков .

Экскурсии в сад, теплицы, на выставки .

Контрольная работа (2 часа) Контрольная работа Работа над ошибками Основное содержание обучения по предмету .

7 класс Количество часов по учебному плану - 2 часов в неделю Количество часов в год по программе 68 часов .

Повторение пройденного: домашние заготовки осенью (4 ч) Завтрак (6 ч) Ежедневное меню. Стоимость основных продуктов питания для семьи .

Продуктовая корзина на неделю. Завтраки (содержание меню). Бутерброды, их виды, правила приготовления. Каши (манная, гречневая) .

Блюда из яиц (яичницы, омлеты). Напитки для завтрака (соки, чай, кофе) .

Посуда для завтрака. Сервировка стола .

Обед (10 ч) Меню на обед. Стоимость и расчет основных продуктов. Питательная ценность овощей, мяса, рыбы, фруктов. Быстрые обеды (мясные кубики, овощи, рыба, полуфабрикаты). Супы (виды, способы приготовления) .

Мясные блюда (виды, способы приготовления). Рыбные блюда (способы приготовления). Картофельные блюда. Овощные салаты (капуста, морковь, свекла и др.). Фруктовые напитки (виды, способы приготовления). Посуда для обеда, сервирование. Правила приема пищи .

Ужин (4 ч) Меню на ужин (стоимость и расчет основных продуктов). Холодный ужин (меню, способы приготовления). Горячий ужин (меню, способы приготовления). Напитки для ужина (теплое молоко, кефир, соки). Посуда для ужина. Сервировка стола .

Хлеб в доме (4 ч) История хлеба. Хлеб в сознании человека как ценность и мерило труда .

Русский хлеб, его разновидности. Хранение хлеба. Блюда из хлеба на завтрак, обед, ужин .

Соль, сахар, пряности, приправы (2 ч) Соль, ее назначение для питания, использование соли. Сахар, его польза и вред. Виды пряностей и приправ в пище .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• основные продукты и их стоимость .

Учащиеся должны уметь:

• составлять меню из доступных продуктов; рассчитать стоимость завтрака, обеда, ужина;

• самостоятельно приготовить завтрак (два вида), обед (два вида), ужин (два вида);

• сервировать столы для завтрака, обеда, ужина .

2-й уровень

Учащиеся должны знать:

• основные продукты, питания и их стоимость;

• правила сервировки и приема пищи .

Учащиеся должны уметь:

• приготовить бутерброды, чай, кофе;

• готовить салаты из овощей, легкие бульоны и супы из полуфабрикатов;

• приготовить холодный ужин .

Праздник в доме (6 ч) Когда случаются праздники? Гостеприимство как форма нравственного поведения людей. Подготовка дома (квартиры) к приему гостей (уборка, гигиена помещений). Дизайн праздничного дома. Этикетные правила приема гостей (внешний вид, речь, прием подарков, поздравлений, общение с гостями, проводы, прощание с гостями) .

Праздничная кулинария (12 ч) Продукты для праздника, их расчетная стоимость. Меню для праздничного стола на 6 персон. Праздничная кулинария (3—5 рецептов). Праздничное тесто (пироги, пирожки, печенье). Сервирование праздничного стола (скатерть и салфетки из ткани, однородная посуда и столовые приборы) .

Украшения на столе (свечи, цветы) .

Практическое занятие(6ч) Ремонт в доме (11 ч) Виды ремонта в доме. Косметический ремонт: подготовка помещений, закупка необходимых материалов и инструментов для ремонта потолков, стен, полов (перечень, стоимость).Обновление потолков (правила, практические приемы). Оклеивание стен обоями (правила выбора обоев, расчет количества обоев на 14—18 квадратных метров, подготовка обоев и клея, правила наклеивания обоев). Краски для ремонта окон, дверей, пола (названия, распознавание банок, техника безопасности, правила окрашивания). Секреты домашних умельцев. .

Повторение (1 ч)Контрольная работа 2 часа.Контрольная работа. Работа над ошибками .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• основные правила этикета гостеприимства;

• порядок приготовления нескольких праздничных блюд (2—3 рецепта);

• виды ремонта, перечень необходимых материалов для ремонта комнаты площадью 14—18 квадратных метров;

• правила безопасности при работе с красками и растворителями .

Учащиеся должны уметь:

• формулировать в устной и письменной форме приглашения, выражения благодарности;

• составлять и рассчитывать праздничное меню;

• правильно сервировать стол;

• соблюдать правила техники безопасности при работе с красками и растворителями .

2-й уровень

•Учащиеся должны знать:

• основные правила приема гостей и общения с ними;

• правила сервировки стола;

• основные материалы и инструменты для ремонта;

• правила безопасности при работе с красками и растворителями .

Учащиеся должны уметь:

• приготовить 2—3 простых блюда для угощения;

• рассчитывать метраж обоев, готовить раствор клея;

• выполнять вспомогательные работы: подать, поставить, принести необходимые для ремонта материалы и инструменты .

Календарно – тематическое планирование 7 класс .

№ Тема урока Дата урока проведения урока Повторение пройденного: домашние заготовки осенью (4 ч) Сушка, замораживание, соление, консервирование .

Хранение и консервирование продуктов .

Отравление консервированными продуктами, правила первой помощи .

Быстрое приготовление варенья .

Завтрак (6 ч) Ежедневное меню. Стоимость основных продуктов питания для семьи. Продуктовая корзина на неделю .

Завтраки (содержание меню). Бутерброды, их виды, правила приготовления .

Каши( манная, гречневая) .

Блюда из яиц (яичницы, омлеты) .

Напитки для завтрака (соки, чай, кофе) .

Посуда для завтрака. Сервировка стола .

Обеды(10) Меню на обед. Стоимость и расчет основных продуктов .

Питательная ценность овощей, мяса, рыбы, фруктов .

Быстрые обеды (мясные кубики, овощи, рыба, полуфабрикаты) .

Супы (виды, способы приготовления) .

Мясные блюда (виды, способы приготовления) .

Рыбные блюда (способы приготовления) .

Картофельные блюда .

Овощные салаты (капуста, морковь, свекла и др.) .

Фруктовые напитки (виды, способы приготовления) .

Посуда для обеда, сервирование. Правила приема пищи .

Ужин (4 часа) Меню на ужин (стоимость и расчет основных продуктов) .

Холодный ужин (меню, способы приготовления) .

Горячий ужин (меню, способы приготовления) .

Напитки для ужина (теплое молоко, кефир, соки) .

Посуда для ужина. Сервировка стола .

Хлеб в доме (4 ч) История хлеба. Хлеб в сознании человека как ценность и мерило труда .

Русский хлеб, его разновидности. Хранение хлеба .

Блюда из хлеба на завтрак, обед, ужин .

Блюда из хлеба на завтрак, обед, ужин .

Соль, сахар, пряности, приправы (2 ч) Соль, ее назначение для питания, использование соли .

Сахар, его польза и вред. Виды пряностей и приправ в пище .

Праздник в доме (6 ч) Когда случаются праздники? Гостеприимство как форма нравственного поведения людей .

Подготовка дома (квартиры) к приему гостей (уборка, гигиена помещений) .

Дизайн праздничного дома .

Этикетные правила приема гостей (внешний вид, речь, прием подарков) Этикетные правила (поздравлений, общение с гостями) Этикетные правил (проводы, прощание с гостями) .

Праздничная кулинария (12 ч) Продукты для праздника, их расчетная стоимость .

Продукты для праздника, их расчетная стоимость .

Меню для праздничного стола на 6 персон .

Меню для праздничного стола на 6 персон .

Праздничная кулинария (3—5 рецептов) .

Праздничная кулинария (3-5 рецептов) Праздничное тесто (пироги, пирожки, печенье) .

Праздничное тесто (пироги, пирожки, печенье) Сервирование праздничного стола (скатерть и салфетки из ткани, однородная посуда и столовые приборы) .

Сервирование праздничного стола (скатерть и салфетки из ткани, однородная посуда и столовые приборы) .

Украшения на столе (свечи, цветы) .

Украшения на столе (свечи, цветы) Практические занятия. (6 часов) Практическое занятие. Составление меню на 6 персон для праздничного стола .

Практическое занятие. Составление меню на 6 персон для праздничного стола .

Практическое занятие. Складывание тканевых салфеток. .

Практическое занятие. Сервировка праздничного стола .

Практическое занятие. Приглашение гостей, прим подарков. Подготовка дома к празднику. Прощание с гостями .

Практическое занятие. Приглашение гостей, прим подарков. Подготовка дома к празднику. Прощание с гостями .

Ремонт в доме (11 ч) Виды ремонта в доме .

Косметический ремонт: подготовка помещений .

Косметический ремонт: закупка необходимых материалов и инструментов для ремонта потолков (перечень, стоимость) Косметический ремонт: закупка необходимых материалов и инструментов для ремонта стен (перечень, стоимость) Обновление потолков (правила, практические приемы) .

Обновление потолков (правила, практические приемы) .

Оклеивание стен обоями (правила выбора обоев, расчет количества обоев на 14—18 квадратных метров, подготовка обоев и клея, правила наклеивания обоев) .

Оклеивание стен обоями, правила наклеивания обоев) .

Краски для ремонта окон, дверей, пола (названия, распознавание банок, техника безопасности, правила окрашивания) .

Краски для ремонта окон, дверей, пола (названия, распознавание банок, техника безопасности, правила окрашивания) .

Секреты домашнего умельца .

Повторение(1час) Контрольная работа (2 ч.) Контрольная работа Работа над ошибками .

Основное содержание обучения по предмету .

8 класс Количество часов по учебному плану - 2 часов в неделю Количество часов в год по программе – 68 часов Российские традиции гостеприимства Повторение (2 ч) Разумная экономика (10ч) Заработная плата. Бюджет семьи Планирование расходов в семье из четырх человек: коммунальные платежи; продуктовая корзина, цена, стоимость продуктов, приобретение одежды и обуви. Платжные документы, их хранение. Вещи долговременного пользования, их стоимость. Планирование денежных средств на отдых, непредвиденные расходы .

Практические работы (2ч) Расчт показаний расхода электроэнергии, расчт платы за коммунальные услуги, заполнение бланков для оплаты коммунальных услуг, платжные документы, их хранение .

Деловые игры «Планирование бюджета семьи» .

Наши ближайшие планы (4 ч) Организация режима жизни членов семьи. Планирование рабочих и выходных дней. Распределение обязанностей на неделю. Анализ программы членов семьи на неделю (практическое занятие) .

Здоровье (8 ч) Гигиенический режим, его правила в течение дня, недели. Источники заболеваний. Профилактика воспалительных и вирусных заболеваний .

Травмы, ожоги. Помоги себе сам при порезах, ожогах (правила, средства) .

Правила вызова врача, «скорой помощи». Уход за больными в доме .

Домашняя аптека (4 ч) Правила комплектования аптеки. Средства от головной боли, кишечных расстройств, простудных заболеваний. Народные безопасные средства для дезинфекции, полоскания, ожогов и др. Правила обращения с лекарствами .

Хранение лекарств .

Повторение (1 ч) Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• правила расчетов за коммунальные и бытовые услуги;

• основные гигиенические требования к охране здоровья;

• правила вызова врача, ухода за больными в семье .

Учащиеся должны уметь:

• соотносить заработную плату и примерный бюджет семьи;

• планировать свою полезную деятельность в семье;

• оказывать первую медицинскую помощь;

• пользоваться безопасными лекарственными препаратами .

2-й уровень

Учащиеся должны знать:

• о том, что расходы семьи строятся на основе заработка;

• основные статьи расходов (питание, одежда, коммунальные, бытовые и другие услуги);

• свой распорядок дня и обязанности в доме;

• основные гигиенические требования по уходу за телом;

• правила вызова врача .

Учащиеся должны уметь:

• выполнять основные гигиенические требования по уходу за телом;

• помочь больному в доме .

Здоровье и красота (9 ч) Толкование пословиц о красоте и здоровье. Понятие о здоровом образе жизни. Здоровье, спорт, интересный досуг — красота жизни. Внешняя красота, ее правила. Гигиенические средства по уходу за кожей, волосами .

Гигиенические правила для девушек. Гигиенические правила для юношей .

Косметические средства для молодых людей. Гигиенические уголки в доме, их оборудование. Нравственное здоровье (культура поведения и речи, этика отношений между юношами и девушками, младшими и старшими) .

Правила этики (4 ч) Поведение в общественных местах. Правила обращения к незнакомому человеку. Правила знакомства. Правила выхода из конфликтной ситуации в семье, с друзьями. Правила поведения в гостях .

Организация досуга (8ч) Составление перечня любимых и нелюбимых занятий. Понятия досуг, отдых, развлечения. Организация досуга как источника получения новых знаний. Досуг как укрепление и развитие здоровья. Досуг как развитие постоянного интереса к какому-то виду деятельности (коллекционирование, фотография, походы и др.). Отдых, его разновидности. Отдых как часть режима дня, недели. Бездеятельность и отдых. Развлечения, виды развлечений (прогулки, дискотеки, слушание музыки, настольные игры и др.) .

Практические работы (5 ч) Самостоятельное планирование досуговой деятельности. Планирование отдыха для членов семьи. Список любимых развлечений. Анализ и обсуждение практических работы Организация вечера, досуга .

Летний отдых (8 ч) Планирование отдыха на лето. Отпуск, расчет дней для отдыха. Бюджет отдыха. Выбор места для отдыха. Подготовка к путешествию: выбор транспорта, оплата проезда. Собираем вещи для турпохода (перечень), отдыха на море (перечень), отдыха на даче (перечень), поездки к друзьям на неделю (перечень) .

Контрольная работа (2 ч) Контрольная работа. Работа над ошибками .

Повторение (1 ч) Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень

Учащиеся должны знать:

• правила гигиены и ухода за собой;

• смысловые различия между досуговой деятельностью, развлечением и отдыхом .

Учащиеся должны уметь:

• устанавливать связи между понятиями здоровье, нравственное поведение, красота человека;

• планировать досуговую деятельность и развлечения на неделю (месяц); с учетом расчета денежных средств (на основе заданных модулей) .

2-й уровень

Учащиеся должны знать:

• что красота человека состоит из здорового образа жизни и нравственного поведения;

• необходимые для пола и возраста гигиенические требования по уходу за телом .

Учащиеся должны уметь:

• организовать свой отдых и развлечения с пользой;

• выбирать необходимые вещи (из перечня возможных) для отдыха летом .

Календарно – тематическое планирование 8 класс № Тема урока Дата урока проведения урока Повторение (2 ч) Российские традиции гостеприимства Российские традиции гостеприимства Разумная экономика (10ч) Заработная плата .

Бюджет семьи Планирование расходов в семье из четырх человек .

Коммунальные платежи .

Платжные документы, их хранение .

Продуктовая корзина, цена, стоимость продуктов, Приобретение одежды и обуви .

Вещи долговременного пользования, их стоимость .

Планирование денежных средств на отдых, непредвиденные расходы .

Деловая игра. Планирование бюджета семьи .

Практические работы (2ч) Практическая работа. Расчт показаний расхода электроэнергии .

Практическая работа. Расчт платы за коммунальные услуги, заполнение бланков для оплаты коммунальных услуг .

Наши ближайшие планы (4 ч) Организация режима жизни членов семьи .

Планирование рабочих и выходных дней .

Распределение обязанностей на неделю .

Анализ программы членов семьи на неделю (практическое занятие) .

Здоровье (8 ч) Гигиенический режим, его правила в течение дня, недели .

Источники заболеваний .

Профилактика воспалительных и вирусных заболеваний .

Травмы, ожоги .

Помоги себе сам при порезах, ожогах (правила, средства) .

Правила вызова врача, «скорой помощи» .

Уход за больными в доме .

Обобщающий урок по теме « Здоровье»

Домашняя аптека (4 ч) Правила комплектования аптеки .

Средства от головной боли, кишечных расстройств, простудных заболеваний .

Народные безопасные средства для дезинфекции, полоскания, ожогов и др .

Правила обращения с лекарствами. Хранение лекарств .

Повторение (1 ч) Здоровье и красота (9 ч) Толкование пословиц о красоте и здоровье. Понятие о здоровом образе жизни .

Здоровье, спорт, интересный досуг — красота жизни .

Внешняя красота, ее правила .

Гигиенические средства по уходу за кожей, волосами .

Гигиенические правила для девушек .

Гигиенические правила для юношей .

Косметические средства для молодых людей .

Гигиенические уголки в доме, их оборудование .

Нравственное здоровье (культура поведения и речи, этика отношений между юношами и девушками, младшими и старшими) .

Правила этики (4 ч) Поведение в общественных местах .

Правила обращения к незнакомому человеку. Правила знакомства .

Правила выхода из конфликтной ситуации в семье, с друзьями .

Правила поведения в гостях .

Организация досуга (8ч) Составление перечня любимых и нелюбимых занятий .

Понятия досуг, отдых, развлечения .

Организация досуга как источника получения новых знаний .

Досуг как укрепление и развитие здоровья .

Досуг как развитие постоянного интереса к какому-то виду деятельности (коллекционирование, фотография, походы и др.) .

Отдых, его разновидности. Отдых как часть режима дня, недели .

Бездеятельность и отдых .

Развлечения, виды развлечений (прогулки, дискотеки, слушание музыки, настольные игры и др.) .

Практические работы (5 ч) Самостоятельное планирование досуговой деятельности .

Планирование отдыха для членов семьи .

Список любимых развлечений .

Организация вечера и досуга .

Анализ и обсуждение практических работ .

Летний отдых (8 ч) Планирование отдыха на лето .

Отпуск, расчет дней для отдыха. Бюджет отдыха .

Выбор места для отдыха .

Подготовка к путешествию: выбор транспорта, оплата проезда .

Собираем вещи для турпохода (перечень) .

Отдыха на море (перечень) Отдыха на даче (перечень) Поездки к друзьям на неделю (перечень) .

Контрольная работа (2 ч.) Контрольная работа Работа над ошибками .

Повторение (1 ч) Повторение Основное содержание обучения по предмету .

9 класс Количество часов по учебному плану - 2 часов в неделю Количество часов в год по программе - 68 часов Я и моя будущая семья (13ч) Работа с анонимными анкетами. Примерный перечень вопросов: хочешь ли ты иметь свою семью, в каком возрасте люди могут вступать в брак, что нужно для того, чтобы семья была дружной, какую (какого) ты хочешь иметь жену (мужа), чем должны заниматься в доме мужчины (мужья), женщины (жены) и др. Анализ анкет и тематика для бесед: «Ты — будущая жена, мать» .

«Ты — будущий муж, отец». Закон о семье, о браке. Когда создается семья (возраст, материальные предпосылки и др.). Сиротство — что это такое?

Государственные проблемы, связанные с сиротством. Кто виноват в сиротстве? Бюджет молодой семьи, способы его пополнения надомной деятельностью (ремонт, шитье, вязание, плетение и др.) .

Как возникает семья (планирование семьи) (13 ч) Ответственность отца и матери за жизнь и здоровье будущих детей .

Поведение супругов в семье, где ждут ребенка. Беременность. Роды .

Семейный уклад с появлением новорожденного в доме, распределение обязанностей. Что нужно малышу. Уход за новорожденным. Питание новорожденного. Детский гардероб. Чему нужно обучать малыша. Развитие ребенка первого года жизни. Охрана здоровья: детская поликлиника .

Здоровье родителей и ребенка. Если ребенка иметь рано (средства контрацепции, консультации медработников) .

Повторение (1 ч) Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й уровень

Учащиеся должны иметь представление:

• об основных положениях (законах) о семье и браке .

Учащиеся должны знать:

• главные предпосылки, необходимые для создания семьи;

• основы нравственных устоев семьи;

• ролевые и половые функции мужчины и женщины (отца и матери) в семье .

2-й уровень

Учащиеся должны иметь представление о:

• семье и браке;

• нравственных правилах создания семьи, ее финансового обеспечения;

• роли отца и матери в воспитании детей .

Ловкая хозяйка (14 ч) — для девочек Хлеб на скорую руку. Чем намазать бутерброд. Пицца – это просто. Украшаем дом:как красиво оформить окно. Подушки для дивана и кресла. Аппликации на ткани. Кружева из бумаги. Куклы своими руками. Открытки и шкатулки в подарок друзьям. Цветочные композиции в доме. Подарок своими руками (сюрприз) Домашний умелец (14 ч) — для мальчиков

Рабочее место домашнего умельца. Рабочие инструменты, их назначение:

дрель, паяльник, набор отверток, набор водопроводных ключей, клещи, напильники, молотки, плоскогубцы и др. Мелкий технический ремонт при утечке воды, засоре труб и др. Приемы укрепления карнизов (струн) для штор, занавесей. Сборка и ремонт мебели простой конструкции .

Косметический ремонт в доме. Косметический ремонт потолков и стен. Новая жизнь старых вещей. Правила безопасной работы .

Практические работы для девочек (15 ч) См. программы по уборке жилья, стирке, глажению, приготовлению пищи, а также творческие прикладные умения (шитье, вязание, вышивание, ранжирование цветов, изготовление декоративных цветов и др.) .

Практические работы для мальчиков (15 ч) Работа в мастерских, в учебных, жилых, вспомогательных помещениях школы. Ремонт мебели, замков, выключателей, замена электролампочек .

Санитарно-технические работы. Правила безопасной работы .

Совместные практические работы в саду, огороде, усадьбе (10 ч) Перекапывание земли, грядок. Высадка семян, уход за растениями, животными и др. (в соответствии с условиями школы, интерната, детского дома, УВК и др.) .

Контрольная работа (2 часа) Контрольная работа. Работа над ошибками .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 1-й и 2-й уровни По результатам практических видов деятельности с учетом индивидуальных возможностей учащихся .

Календарно – тематическое планирование в 9 классе .

–  –  –

Практические работы Практические работы для девочек (15 часов) для мальчиков (15 часов) Практическая работа. Практическая работа .

Уборка класса, кухни. Ремонт мебели в школе .

Практическая работа. Практическая работа .

Чистка мягкой мебели. Ремонт мебели в школе .

Практическая работа. Практическая работа .

Чистка мягкой мебели. Ремонт мебели в школе .

Использование пылесоса Практическая работа. Практическая работа .

Стирка белья. Ремонт замков .

Практическая работа. Практическая работа .

Утюжка белья. Укрепление карнизов .

Практическая работа. Практическая работа .

Ремонт одежды. Укрепление карнизов .

Наложение заплат .

Практическая работа. Практическая работа .

Приготовление обеда. Замена электролампочек .

Практическая работа. Практическая работа .

Приготовление обеда. Замена электролампочек .

Практическая работа. Практическая работа .

Вышивание крестиком. Устранение засора в трубах .

Практическая работа. Практическая работа .

Вышивание крестиком. Устранение засора в трубах .

Практическая работа. Практическая работа .

Изготовление Сборка и ремонт мебели декоративных цветов. в классе, школе .

Практическая работа. Практическая работа .

Изготовление Сборка и ремонт мебели декоративных цветов. в классе, школе .

Практическое занятие. Практическое занятие .

Просмотр учебного Просмотр учебного кинофильма о вреде кинофильма о вреде курения, алкоголя. курения, алкоголя .

Практическая работа. Практическая работа .

Упражнение в купании, Расчт количества обоев .

одевании, пеленании куклы .

Практическая работа. Практическая работа .

Мыть окон. Мыть окон .

Совместные практические работы в саду, в огороде, усадьбе – 10 часов .

Высадка семян однолетних цветочных растений .

Высадка семян двулетних цветочных растений .

Перекапывание земли, грядок .

Перекапывание земли, грядок .

Перекапывание земли, грядок .

Рыхление зимующих многолетников .

Высадка рассады однолетних цветочных растений .

Высадка рассады двулетних цветочных растений .

Посадка не зимующих многолетних цветочных растений .

Посадка не зимующих многолетних цветочных растений .

Контрольная работа (2 ч.) Контрольная работа .

Работа над ошибками .

Основное содержание обучения по предмету .

10класс Количество часов по учебному плану - 2 часов в неделю Количество часов в год по программе - 68 часов Питание -12 часов Основы рационального питания. Техника безопасности при кулинарных работах. Санитарно – гигиенические требования к приготовлению пищи .

Вторые блюда (котлеты, жаркое, раба) и соответствующий гарнир к ним .

Выпечка: булочки, кекс, печенье, вафли. Приспособления для закатывания консервов. Правила консервирования фруктов (компот). Правила засолки грибов .

Практические занятия Приготовление вторых блюд(котлеты, жаркое, рыба) и гарнира к ним .

Выпечка булочек, кекса, печенья, вафель. Консервирование фруктов, засолка грибов .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

- рецепты и способы приготовления вторых блюд (котлеты, жаркое, рыба) и соответствующего гарнира к ним;

- рецепты и способы выпекания булочки, кекс, печенье, вафли;

-правила консервирования фруктов (компот). Правила засолки грибов .

Учащиеся должны уметь:

-готовить вторые блюда;

-выпекать булочки, кексы, печенье, вафли;

-консервировать фрукты и засаливать грибы .

Личная гигиена - 4 часа Повторение. Уход за кожей, лица, тела, ног, за волосами, за ногтями .

Маникюр(уход за ногтями). Принадлежности для маникюра: ножницы, пилочка, лак для ногтей. Санитарно-гигиенические правила при использовании маникюрных принадлежностей. Брить. Принадлежности для бритья: станок, помазок, электробритва, мыло и др .

Санитарно – гигиенические правила пользования бритвенными принадлежностями .

Практические занятия:

Выполнение ухода за ногтями; выполнение бритья .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- способы ухода за ногтями и выполнения бритья;

- санитарно – гигиенические правила пользования маникюрными принадлежностями;

- санитарно – гигиенические правила пользования бритвенными принадлежностями .

Учащиеся должны уметь:- ухаживать за ногтями;- бриться .

Медицинская помощь – 6 часа .

Инфекционные заболевания(грипп, ветряная оспа, желудочно – кишечная инфекция, корь и т.д. Причины возникновения инфекционных заболеваний .

Профилактические меры. Понятие об иммунитете. Значение прививок .

Уход за больным инфекционным заболеванием дома, меры предосторожности. Значение дезинфекции помещения, в котором находятся инфекционные больные. Меры санобработки в квартире .

Практическое занятие:

Выполнение процедур по уходу за больным дома .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

- причины возникновения инфекционных заболеваний;

- профилактические меры;

- значение прививок;

-методы санобработки;

Учащиеся должны уметь:

- ухаживать за больным в домашних условиях;

- производить санобработку .

Жилище – 6 часа Мебель, оборудование, интерьер кухни. Санитарно – гигиенические требования к состоянию кухни. Уборка кухни. Кухонные электроприборы (миксер, электроплита, Электрочайник и др.), их использование, уход за ними. Т/Б при работе с электроприборами. Борьба с вредными насекомыми .

Средства для борьбы с вредными насекомыми, меры безопасности при их использовании .

Практические работы:

Уборка кухни .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

- санитарно – гигиенические требования к состоянию кухни;

- правила техники безопасности при работе с электроприборами;

- средства и способа борьбы с вредными насекомыми, меры безопасности при их использовании;

Учащиеся должны уметь:

-пользоваться бытовыми приборами;

-производить уборку кухни .

Одежда и обувь-6часа Виды меховой одежды. Уход за меховой одеждой. Ремонт меховой одежды .

Одежда из кожи. Уход за ней. Ремонт одежды из кожи. Замшевая обувь. Уход за замшевой обувью. Мода, стиль, назначение одежды. Как показать достоинства фигуры и скрыть е недостатки. Выбор одежды и обуви при покупке в зависимости от уже имеющегося гардероба .

Практические занятия:

Чистка одежды в домашних условиях, пришивание пуговиц, вешалки. Чистка замшевой обуви .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

- способы ухода за меховой и кожаной одеждой;

- правила чистки замшевой обуви;

- правила подбора одежды и обуви .

Учащиеся должна уметь:

- ухаживать за меховой и кожаной одеждой;

- чистить замшевую обувь;

- выбирать одежду и обувь при покупке в зависимости от уже имеющего гардероба Служба быта-6 часа Ателье по ремонту меховой и кожаной одежды. Заполнение бланков для сдачи вещей в ателье по ремонту одежды. Порядок сдачи и получения вещей в ателье. Стоимость услуг в ателье .

Химчистка. Вещи, которые следует сдавать в химчистку. Заполнение бланков для сдачи вещей в химчистку. Порядок сдачи и получения вещей в химчистке. Химчистка – самообслуживания. Стоимость услуг в химчистке .

Практические занятия:

Экскурсия в ателье по ремонту меховой и кожаной одежды. Заполнение бланков. Экскурсия в химчистку .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

- порядок сдачи и получения вещей в ателье и в химчистку;

- стоимость услуг .

Учащиеся должны уметь:

- сдавать вещи в химчистку и в ателье по ремонту одежды .

Средства связи- 3 часа Оформление заказа на покупку товара по почте. Получение заказа наложенным платежом. Оформление подписки на газеты и журналы .

Практические занятия:

Заполнение бланков при подписке на газеты и журналы, на покупку товара на почте .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

-порядок оформления заказа на покупку товара по почте;

- порядок получения заказа наложенным платежом;

- порядок оформления подписки на газеты и журналы .

Учащиеся должны уметь:

- заполнять необходимые бланки .

Транспорт- 4 часа Междугородний автотранспорт. Автовокзал .

Расписание движения автобуса. Порядок приобретения билета .

Стоимость проезда. Страховка. Багажное отделение в автобусе. Культура общения пассажиров .

Практические занятия:

Виртуальная экскурсия на автовокзал .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

- порядок приобретения билета на автовокзале;

Учащиеся должны уметь:

-ориентироваться в расписании отправления рейсовых автобусов;

- производить покупку билета на междугородний автобус .

Культура общения-5 часа .

Прим гостей. Приглашение гостей. Подготовка к приму гостей: угощение, развлекающие веслые игры, танцы, конкурсы. Встреча гостей, знакомство родителей с новыми друзьями, присутствующих с новыми гостями .

Правила прима гостей. Проводы гостей. Уборка квартиры после прима .

Ты идшь в гости. Подготовка: выбор праздничной одежды, приобретение небольшого сувенира или цветов для хозяйки, выбор и покупка подарка .

Правила поведения в гостях .

Практические занятия:

Ролевые игры .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

- правила прима гостей и поведения в гостях;

Учащиеся должны уметь:

-выполнять правила прима и поведения в гостях .

Бюджет-5 часа Источники семейного бюджета. Необходимые ежемесячные платежи .

Планирование расходов на месяц. Тетрадь прихода и расходования средств семейного бюджета. Сбережения. Назначение сбережений. Хранение денег в Сбербанке. Виды вкладов, их преимущества и недостатки. Оформление вклада в Сбербанке .

Практические занятия:

Экскурсия в Сбербанк .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

- источники семейного бюджета;

- необходимые ежемесячные платежи;

- назначение сбережений;

- виды вкладов, их преимущества и недостатки;

- порядок оформления вклада в Сбербанке .

Учащиеся должны уметь:

- планировать расходы на месяц;

- вести тетрадь прихода и расходования средств семейного бюджета .

Торговля-4 часа Оптовая и розничная торговля продовольственными и промышленными товарами. Рынки сельхозпродукции и плодовоовощные базы. Отделы рынка .

Выбор продуктов. Отличие рыночной торговли от магазинной (торг) .

Определение правильности отпуска товара и подсчта его стоимости .

Практические занятия:

Экскурсия на рынок .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

- отделы рынка;

- выбор продуктов;

- отличие рыночной торговли от магазинной (торг) .

-способы определения правильности отпуска товара и подсчта его стоимости .

Учащиеся должны уметь:

-выбирать продукты;

-следить за правильностью отпуска товара и подсчта его стоимости .

Семья -3часа Состав семьи. Отношение между членами семьи. Обязанности детей по отношению к родителям. Помощь младшим членам семьи .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

-состав семьи;

- обязанности детей по отношению к родителям .

Контрольная работа 2 часа Контрольная работа. Работа над ошибками .

Повторение 2 часа .

Основное содержание обучения по предмету .

11класс Количество часов по учебному плану - 2 часов в неделю Количество часов в год по программе - 68 часов Питание -12 часов .

Составление меню завтраков, обедов и ужинов на неделю. Составление месячной сметы расходов на продукты питания, в соответствии с недельным меню. Полноценное питание грудных младенцев, дошкольников, подростков .

Технология рационального приготовления обеда из трх блюд: первое- на мясном или рыбном бульоне, второе – с использованием мяса или рыбы из бульона, третье- выпечка: пироги, пирожное, торт.

Виды праздничного стола:

традиционный, фуршет. Меню праздничного стола. Культура поведения за столом. Правила пользования столовыми приборами. Консервирование овощей .

Практические занятия:

Составление меню на неделю .

Приготовление обеда из трх блюд Консервирование овощей (соление и маринады) .

Выпечка: пироги, пирожные, торт .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

-Технология рационального приготовления обеда из трх блюд

- выпечка: пироги, пирожное, торт

- Виды праздничного стола:

- Меню праздничного стола

- Консервирование овощей .

Учащиеся должны уметь:

-составлять меню на неделю;

- приготовить обед из трх блюд

- консервировать овощи

- выпекать пироги, пирожные, торт .

Личная гигиена – 4 часа .

Повторение. Уход за кожей, лица, тела, ног, за волосами, за ногтями .

Маникюр. Брить. Причски. Макияж, косметические средства для выполнения макияжа. Соответствие макияжа ситуации. Удаление макияжа .

Средства для загара. Срок годности косметических средств .

Практические занятия:

Выполнение процедур по уходу за кожей лица .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

-косметические средства для макияжа;

- косметические средства для загара .

Учащиеся должны уметь:

-выполнять несложный макияж и удалять его с помощью косметических средств .

Вредные привычки -3 часа .

Вред курения. Вред алкоголя и наркотиков .

Способы борьбы с вредными привычками .

Учащиеся должны знать:

- о вреде курения, наносимом здоровью курящих и окружающих их людей

- о вредном воздействии алкоголя и наркотиков на организм человека

- о социальных последствиях, к которым приводят вредные привычки

- способы борьбы с вредными привычками .

Одежда и обувь -7 часов .

Значение одежды в жизни человека. Стиль одежды, мода, обновление одежды. Размеры одежды и обуви. Значение ухода за одеждой и обувью .

Правила выполнения утюжки одежды в зависимости от свойств ткани .

Чистка обуви всех видов. Рекомендуемые сроки носки одежды и обуви с учтом их назначения и материальных возможностей. Одежда и принадлежности для пеленания для младенца. Стирка и кипячение пелнок .

Практические занятия:

Утюжка одежды. Кипячение белья .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

-правила подбора одежды, обуви и аксессуаров

-правила выполнения утюжки одежды в зависимости от свойств ткани

-рекомендуемые сроки носки одежды и обуви с учтом их назначения и материальных возможностей

- Одежда и принадлежности для пеленания для младенца .

- правила стирки и кипячения пелнок

Учащиеся должны уметь:

- правильно подбирать одежду, обувь, аксессуары

- правильно выполнять утюжку одежды в зависимости от свойств ткани

- стирать и кипятить пелнки Семья 9 часов .

Основы семейных взаимоотношений, семейные традиции, распределение и выполнение домашних обязанностей, организация досуга и отдыха в семье .

Семейная ситуация в семье учащегося. Представления учащихся об их будущих семьях .

В семье ждут ребнка: полноценное питание и здоровый образ жизни будущей мамы, спокойная семейная атмосфера – залог здоровья ребнка .

Приготовление необходимых вещей для младенца. Необходимость регулярного посещения женской консультации в дородовой период .

Санитарно – гигиенические правила содержания детских принадлежностей для купания, детского белья, детской посуды, игрушек. Уход за грудным ребнком (купание пеленание, одевание). Подготовка груди к кормлению ребнка при грудном вскармливании. Подготовка посуды для кормления ребнка при искусственном вскармливании. Режим дня грудного ребнка .

Значение прогулок на воздухе для здоровья ребнка. Необходимость регулярного посещения детского врача. Культура поведения в детской поликлинике, женской консультации .

Практические занятия:

Уход за грудным ребнком (на кукле): кормление, пеленание, подмывание и т.д .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

-основы семейных взаимоотношений,

- список необходимых вещей для младенца,

- Санитарно – гигиенические правила содержания детских принадлежностей для купания. детского белья, детской Посуды, игрушек .

- правила ухода за грудным ребнком

- кормление грудного ребнка

- режим дня грудного ребнка .

Учащиеся должны уметь:

- выполнять уход за грудным ребнком .

Культура общения – 3 часа .

Поведение юноши по отношению к девушке. Знаки внимания, которые юноша проявляет по отношению к девушке. Поведение девушки по отношению к юноше. Правила общения девушек и юношей, предупреждающие сексуальное насилие .

Практические занятия:

Ролевые игры .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- правила общения девушек и юношей, предупреждающие сексуальное насилие .

Жилище 5 часов .

Оборудование детской комнаты или детской зоны в общей комнате .

Санитарно – гигиенические требования к содержанию детской комнаты или зоны. Моющие и дезинфицирующие средства, используемые при уборке детской комнаты. Еженедельная уборка квартиры в полном объме .

Последовательность уборки. Пользование бытовыми электроприборами для уборки квартиры. Моющие средства .

Практические занятия .

Уборка квартиры .

Пользование бытовыми электроприборами и моющими средствами для уборки квартиры .

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- санитарно – гигиенические требования к содержанию детской комнаты или зоны

- моющие и дезинфицирующие средства, используемые при уборке детской комнаты

- еженедельная уборка квартиры в полном объме. Последовательность уборки

- моющие средства, используемые при уборке квартиры в полном объме .

Учащиеся должны уметь:

- производить еженедельную уборку квартиры в полном объме;

- пользоваться бытовыми электроприборами и моющими средствами для уборки квартиры .

Транспорт – 6 часов .

Водный транспорт. Виды водного транспорта. Речной вокзал. Расписание .

Порядок приобретения билетов, стоимость проезда, в зависимости от класса .

Правила поведения на водном транспорте .

Воздушный транспорт. Аэровокзал и аэропорт, их назначение. Расписание .

Порядок приобретения билетов, стоимость проезда, в зависимости от класса .

Порядок оформления билетов перед вылетом. Порядок посадки в самолт .

Сервис, предоставляемый пассажиру авиакомпанией. Правила поведения в салоне самолта .

Такси. Виды такси: пассажирское и грузовое. Заказ такси по телефону .

Стоимость проезда, порядок оплаты. Обязанности водителя такси .

Обязанности пассажира. Культура общения пассажира с водителем .

Опасность использования частного транспорта .

Практические занятия:

Виртуальная экскурсия на речной вокзал .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся .

Учащиеся должны знать:

- виды водного транспорта; назначение речного вокзала; Расписание .

Порядок приобретения билетов, стоимость проезда, в зависимости от класса .

Правила поведения на водном транспорте .

- Аэровокзал и аэропорт, их назначение. Расписание. Порядок приобретения билетов, стоимость проезда, в зависимости от класса .

Порядок оформления билетов перед вылетом. Порядок посадки в самолт .

Сервис, предоставляемый пассажиру авиакомпанией. Правила поведения в салоне самолта .

- Виды такси: пассажирское и грузовое. Заказ такси по телефону. Стоимость проезда, порядок оплаты. Культура общения пассажира с водителем .

Опасность использования частного транспорта Торговля – 3 часа .

Повторение. Комиссионные магазины. Торговля уценнными товарами в обычных магазинах (распродажа). Магазин «секонд хенд». И скупка вещей у населения. Ломбард. Правила получения ссуды под залог и хранения вещей в ломбарде. Целесообразность пользования ломбардом .

Средства связи – 2 часа .

Повторение: виды связи. Сотовая связь. Назначение, стоимость услуг .

Денежные переводы. Заполнение бланков телеграфного перевода для отправления пенсии по почте .

Практические занятия .

Заполнение бланков для отправления или получения телеграфного денежного перевода .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся .

Учащиеся должны знать:

-порядок оформления или получения телеграфного денежного перевода .

Учащиеся должны уметь:

-оформить отправление или получение телеграфного денежного перевода .

Медицинская помощь – 4 часа .

Страховой медицинский полис, порядок получения, его назначение. Листок нетрудоспособности. Порядок получения и предъявления по месту работы или учбы. Женская консультация. Е назначение. Порядок записи на прим .

Газетные объявления об оказании платных медицинских услуг. Целители, знахари, экстрасенсы. Рекомендации по обращению за медицинской помощью по газетным и рекламным объявлениям .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся .

Учащиеся должны знать:

- назначение страхового медицинского полиса, порядок его получения;

- листок не трудоспособности;

- порядок его получения и предъявления по месту работы или учбы .

Предприятия бытового обслуживания – 4 часа .

« Прокат», его назначение, виды услуг. Порядок обращения и получения вещи на прокат. Целесообразность пользования прокатом вещей. Бюро или фирма «Ремонт квартир» - назначение, виды услуг. Порядок обращения и оформления заказа. Культура общения с работниками предприятий быта (примщик заказа, работники, выполняющие заказ) .

Практические занятия:

Экскурсия на предприятие службы быта. Ролевые игры .

Основные требования к знаниям и умениям учащимся .

Учащиеся должны знать:

- назначение виды услуг « Прокат»;

- порядок обращения и получения вещи на прокат;

- целесообразность пользования прокатом вещей .

- бюро или фирма «Ремонт квартир» - назначение, виды услуг .

- порядок обращения и оформления заказа .

Учащиеся должны уметь:

- обратиться с просьбой, вопросом к примщику заказа в службу быта .

Бюджет семьи- 4 часа .

Расходы на удовлетворение культурных потребностей членов семьи и на некоторые текущие расходы (билеты в кино, театр, на стадион, проезд, предметы личной гигиены и др.) .

Сбережения. Облигации как вид сбережения. Лотереи, целесообразность участия в них. Кредит. Банковские ссуды, их виды, условия. Порядок получения банковской ссуды. Льготы по налогообложению в связи со строительством жилья или приобретением недвижимого имущества .

Практические занятия .

Составление расходов бюджета семьи с учтом расходов на удовлетворение культурных потребностей членов семьи и на некоторые текущие расходы .

Контрольная работа. (2 часа) .

Контрольная работа. Работа над ошибками Основные требования к знаниям и умениям учащимся .

Учащиеся должны знать:

- иметь представления об облигациях, кредитах, ссудах, налоговых льготах .

Учащиеся должны уметь:

- составить приблизительный план расходов бюджета семьи Календарно – тематическое планирование в 10 классе .

–  –  –

Медицинская помощь -6 часов Инфекционные заболевания(грипп, ветряная оспа, желудочно – кишечная инфекция, корь и т.д .

Причины возникновения инфекционных заболеваний .

Профилактические меры .

Понятие об иммунитете. Значение прививок .

Уход за больным инфекционным заболеванием дома, меры предосторожности .

Значение дезинфекции помещения, в котором находятся инфекционные больные .

Меры санобработки в квартире .

Практическое занятие:

Выполнение процедур по уходу за больным дома .

Жилище – 6 часов .

Мебель, оборудование, интерьер кухни .

Санитарно – гигиенические требования к состоянию кухни. Уборка кухни .

Кухонные электроприборы (миксер, электроплита, электрочайник и др.), их использование, уход за ними .

Т/Б при работе с электроприборами .

Борьба с вредными насекомыми. Средства для борьбы с вредными насекомыми, меры безопасности при их использовании .

Практическая работа. Уборка кухни .

Одежда и обувь – 6 часов Виды меховой одежды. Уход за меховой одеждой .

Ремонт меховой одежды .

Одежда из кожи. Уход за ней. Ремонт одежды из кожи .

Замшевая обувь. Уход за замшевой обувью .

Мода, стиль, назначение одежды. Как показать достоинства фигуры и скрыть е недостатки .

Выбор одежды и обуви при покупке в зависимости от уже имеющегося гардероба .

Практическое занятие. Чистка одежды в домашних условиях, пришивание пуговиц, вешалки .

Практическое занятие. Чистка замшевой обуви .

Служба быта – 6 часов Ателье по ремонту меховой и кожаной одежды .

Заполнение бланков для сдачи вещей в ателье по ремонту одежды .

Порядок сдачи и получения вещей в ателье .

Стоимость услуг в ателье .

Химчистка. Вещи, которые следует сдавать в химчистку. Заполнение бланков для сдачи вещей в химчистку .

Порядок сдачи и получения вещей в химчистке. Химчистка – самообслуживания .

Стоимость услуг в химчистке .

Практические занятия. Виртуальная экскурсия в ателье по ремонту меховой и кожаной одежды .

Заполнение бланков .

Виртуальная экскурсия в химчистку .

Средства связи – 3 часа .

Оформление заказа на покупку товара по почте .

Получение заказа наложенным платежом .

Оформление подписки на газеты и журналы .

Практические занятия. Заполнение бланков при подписке на газеты и журналы, на покупку товара на почте .

Транспорт – 4 часа Междугородний автотранспорт. Автовокзал .

Расписание движения автобуса. Порядок приобретения билета .

Стоимость проезда. Страховка. Багажное отделение в автобусе. Культура общения пассажиров .

Практическое занятие. Виртуальная экскурсия на автовокзал .

Культура общения – 5 часов Прим гостей. Приглашение гостей. Подготовка к приму гостей: угощение, развлекающие веслые игры, танцы, конкурсы .

Встреча гостей, знакомство родителей с новыми друзьями, присутствующих с новыми гостями .

Правила прима гостей. Проводы гостей. Уборка квартиры после прима .

Ты идшь в гости. Подготовка: выбор праздничной одежды, приобретение небольшого сувенира или цветов для хозяйки, выбор и покупка подарка .

Правила поведения в гостях .

Практическое занятие. Ролевые игры «Мы собрались в гости»

Бюджет – 5 часа Источники семейного бюджета. Необходимые ежемесячные платежи .

Планирование расходов на месяц. Тетрадь прихода и расходования средств семейного бюджета .

Сбережения. Назначение сбережений. Хранение денег в Сбербанке .

Виды вкладов, их преимущества и недостатки .

Оформление вклада в Сбербанке .

Практические занятия. Экскурсия в Сбербанк .

Торговля -4 часа Оптовая и розничная торговля продовольственными и промышленными товарами .

Рынки сельхозпродукции и плодовоовощные базы .

Отделы рынка. Выбор продуктов .

Отличие рыночной торговли от магазинной (торг) .

Определение правильности отпуска товара и подсчта его стоимости .

Практические занятия. Экскурсия на рынок .

Семья- 3 часов Состав семьи. Отношение между членами семьи .

Обязанности детей по отношению к родителям .

Помощь младшим членам семьи .

Контрольная работа- 2 часа .

Контрольная работа .

Работа над ошибками .

Повторение – 2 часа .

Повторение .

Повторение .

.

Календарно - тематическое планирование в 11 классе № Тема урока Дата урока проведения урока Питание -12 часов .

Составление меню завтраков, обедов и ужинов на неделю. Составление месячной сметы расходов на продукты питания, в соответствии с недельным меню Полноценное питание грудных младенцев, дошкольников, подростков .

Технология рационального приготовления обеда из трх блюд .

Технология рационального приготовления обеда из трх блюд .

Виды праздничного стола: традиционный, фуршет .

Меню праздничного стола. Культура поведения за столом .

Правила пользования столовыми приборами .

Консервирование овощей .

Практическая работа. Изготовление торта из готовых коржей .

Консервирование овощей (соление и маринады) .

Составление меню на неделю. Приготовление рационального обеда из трх блюд .

Приготовление рационального обеда из трх блюд Личная гигиена- 4 часов Повторение. Уход за кожей, лица, тела, ног, за волосами, за ногтями .

Маникюр. Брить. Причски .

Макияж, косметические средства для выполнения макияжа .

Соответствие макияжа ситуации. Удаление макияжа .

Средства для загара. Срок годности косметических средств .

Практические занятия. Выполнение процедур по уходу за кожей лица .

Вредные привычки -3 часа .

Вред курения .

Вред алкоголя и наркотиков Способы борьбы с вредными привычками .

Одежда и обувь – 7 часов Значение одежды в жизни человека. Стиль одежды, мода, обновление одежды .

Размеры одежды и обуви. Значение ухода за одеждой и обувью .

Правила выполнения утюжки одежды в зависимости от свойств ткани .

Чистка обуви всех видов. Рекомендуемые сроки носки одежды и обуви с учтом их назначения и материальных возможностей .

Одежда и принадлежности для пеленания для младенца .

Практическое занятие. Стирка и кипячение пелнок .

Практическое занятие. Утюжка пелнок .

Семья – 9 часов Основы семейных взаимоотношений, семейные традиции, распределение и выполнение домашних обязанностей, организация досуга и отдыха в семье .

Семейная ситуация в семье учащегося .

Представления учащихся об их будущих семьях .

В семье ждут ребнка: полноценное питание и ЗОЖ будущей мамы, спокойная семейная атмосфера – залог здоровья ребнка .

Приготовление необходимых вещей для младенца .

Необходимость регулярного посещения женской консультации в дородовой период Санитарно – гигиенические правила содержания детских принадлежностей для купания, детского белья, детской посуды, игрушек .

Уход за грудным ребнком( купание пеленание, одевание). Подготовка груди к кормлению ребнка при грудном вскармливании .

Подготовка посуды для кормления ребнка при искусственном вскармливании. Режим дня грудного ребнка .

Значение прогулок на воздухе для здоровья ребнка .

Необходимость регулярного посещения детского врача. Культура поведения в детской поликлинике, женской консультации .

Практическое занятие:

Уход за грудным ребнком (на кукле): кормление, пеленание, подмывание и т.д .

Культура общения -3 часа Поведение юноши по отношению к девушке. Знаки внимания, которые юноша проявляет по отношению к девушке .

Поведение девушки по отношению к юноше .

Правила общения девушек и юношей, предупреждающие сексуальное насилие .

Практическое занятие .

Ролевая игра .

Жилище – 5 часов Оборудование детской комнаты или детской зоны в общей комнате .

Санитарно – гигиенические требования к содержанию детской комнаты или зоны .

Моющие и дезинфицирующие средства, используемые при уборке детской комнаты .

Еженедельная уборка квартиры в полном объме .

Последовательность уборки .

Пользование бытовыми электроприборами для уборки квартиры. Моющие средства .

Практическое занятие. Уборка класса .

Пользование бытовыми электроприборами и моющими средствами для уборки квартиры .

Транспорт- 6 часов Водный транспорт. Виды водного транспорта. Речной вокзал. Расписание .

Порядок приобретения билетов, стоимость проезда, в зависимости от класса. Правила поведения на водном транспорте .

Воздушный транспорт. Аэровокзал и аэропорт, их назначение. Расписание .

Порядок приобретения билетов, стоимость проезда, в зависимости от класса .

Порядок оформления билетов перед вылетом .

Порядок посадки в самолт .

Сервис, предоставляемый пассажиру авиакомпанией .

Правила поведения в салоне самолта .

Такси. Виды такси: пассажирское и грузовое. Заказ такси по телефону. Стоимость проезда, порядок оплаты .

Обязанности водителя такси. Обязанности пассажира. Культура общения пассажира с водителем. Опасность использования частного транспорта .

Торговля – 3 часа Повторение. Комиссионные магазины. Торговля уценнными товарами в обычных магазинах (распродажа) .

Магазин «секонд хенд». И скупка вещей у населения .

Ломбард .

Правила получения ссуды под залог и хранения вещей в ломбарде. Целесообразность пользования ломбардом .

Средства связи – 2 часа Повторение: виды связи. Сотовая связь. Назначение, стоимость услуг. Денежные переводы .

Заполнение бланков телеграфного перевода для отправления пенсии по почте. Практические занятия .

Заполнение бланков для отправления или получения телеграфного денежного перевода .

Медицинская помощь – 4 часа Страховой медицинский полис, порядок получения, его назначение .

Листок нетрудоспособности. Порядок получения и предъявления по месту работы или учбы .

Женская консультация. Е назначение. Порядок записи на прим. Газетные объявления об оказании платных медицинских услуг .

Целители, знахари, экстрасенсы. Рекомендации по обращению за медицинской помощью по газетным и рекламным объявлениям Предприятия бытового обслуживания- 4 часа .

«Прокат», его назначение, виды услуг. Порядок обращения и получения вещи на прокат .

Целесообразность пользования прокатом вещей .

Бюро или фирма «Ремонт квартир» - назначение, виды услуг. Порядок обращения и оформления заказа .

Культура общения с работниками предприятий быта (примщик заказа, работники, выполняющие заказ) .

Практические занятия: Экскурсия на предприятие службы быта. Ролевые игры Бюджет семьи – 4 часа Расходы на удовлетворение культурных потребностей членов семьи и на некоторые текущие расходы. Сбережения. Облигации как вид сбережения .

Лотереи, целесообразность участия в них. Кредит .

Банковские ссуды, их виды, условия. Порядок получения банковской ссуды .

Льготы по налогообложению в связи со строительством жилья или приобретением недвижимого имущества .

Практические занятия. Составление расходов бюджета семьи с учтом расходов на удовлетворение культурных потребностей членов семьи и на некоторые текущие расходы Контрольная работа – 2 часа .

Контрольная работа .

Работа над ошибками .






Похожие работы:

«АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИНСКОЙ РАЙОН "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 ИМЕНИ ГЕОРГИЯ КОНСТАНТИНОВИЧА ЖУКОВА" ПРИКАЗ от " 04 " 2017 г. № 631-О Об организации методической работы...»

«ХРОН КА ЯНВАРЬ-АПРЕЛЬ МЫ ВЕРНУЛИСЬ! Иногда нужно уйти со сцены на время, чтобы потом появиться с новой силой, интересными и неожиданными идеями, положительными изменениями и сенсационными предложениями. Чтобы понять, какие изменения необходимы, следует взять паузу. И тогд...»

«Ш КО Л А М АТ В Е Е В А. С. А. М АТ В Е Е В.СОВРЕМЕННЫЙ САМОУЧИТЕЛЬ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА Д ЛЯ Н АЧ И Н АЮ Щ ИХ АЧИ А Ю + CD Издательство АСТ УДК 811.112.2(075.4) ББК 81.Нем-9 М33 Дизайн обложки С.П. Озеровой Матвеев, Сергей Александрович. Современный самоучитель немецкого языка для начинающих + М33 CD / С.А. Мат...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 общеразвивающего вида Приморского района Санкт – Петербурга ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА на заседании Педагогического Совета Приказом от "01" 09. 2017 г...»

«ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КОЛПНЯНСКОГО РАЙОНА ПРИКАЗ "05" октября 2018 г. № 185 пгг. Колпна О проведении муниципального этапа Пятого регионального конкурса программ внеурочной деятельности основного общего образования В целях выявления...»

«ВЫ СШ АЯ H IG H E R Ш КОЛА E D U C A T IO N I N К АЗАХС ТАН А K AZAK H STAN Казахстан Республикасы B m iM жэне р ы л ы м м инистрлИ нщ халыкаралык; р ы л ы м и педагоги кал ы к, б а с ы л ы м ы ьшКАЗАХСТАН...»

«МИНИСТЕРСТВО МОРСКОГО ФЛОТА СССР ТРЕБОВАНИЯ К ОПЕРАТИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ О НЕПОТОПЛЯЕМОСТИ МОРСКИХ НЕФТЕНАЛИВНЫХ СУДОВ РД 31.60.29-87 М осква. В/О ’ ’Мортехинформреклама’ жакет фото МИНИСТЕРС...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ЛЕСОГОРСКОЕ УГЛЕГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ Составитель: Мордвинова Ольга Михайловна, учитель русского языка и литературы Более ста лет назад в небольшом провинциальном городке Дании...»

«Управление образования Администрации Сергиево-Посадского муниципального района Московской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №16" 141305, Московская область, г. Сергиев Посад, ул. Клубная,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" Институт социального образования Факультет международных отношений и социально-гуманитарных коммуникаций Кафедра рекламы и связей с общественностью Внешняя по...»

«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ г. САСОВО ОТДЕЛ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ МКУ "ЦЕНТР ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ"ПРИГЛАШАЕМ НА УРОК ЧАСТЬ І 2016 год Уважаемые коллеги! С 2012 года в общеобразовательных учреждениях города осуществляется проект "Повышение качества учебног...»

«EuropeAid/131004/C/SER/RSCR European Union Programme for Central Asia ПОЛИТИКА В ОТНОШЕНИИ ПЕДАГОГОВ В ЕВРОПЕЙСКОМ СОЮЗЕ И ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ Ситуационный анализ для подготовки Рекомендаций По Стратегическому Диалогу Центрально-Азиатская Платформа Об...»

«2 Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 107" (МБДОУ "Детский сад № 107") Принята на заседании Утверждена приказом Педагогического совета от...»

«С. Ю. Корниенко Новосибирский государственный педагогический университет Метапоэтический потенциал образа Беттины фон Арним в "Живое о живом" Марины Цветаевой Аннотация: Статья посвящена образу Беттины фон Арним в метапоэтике М. Цветаевой. Обусловленность встречи Гете и Беттины к...»

«Профилактика кори Корь острое инфекционное заболевание, вызываемое фильтрующимся вирусом. Вероятность заражения непереболевшего корью человека при контакте с больным приближается к 100%. В основном корью болеют непривитые дети, посещающие детские учреждения. Подростки и взрослые, ранее не б...»

«Аттестация учителей начальных классов Демоверсия Квалификационный экзамен для учителей начальных классов Департамент образования администрации Владимирской области ГБУ ВО Региональный информ...»

«Рекомендации родителям Советы социального педагога родителям 1. Проанализируйте вашу собственную систему ценностей в отношении воспитания детей. Способствует ли она одаренности и реализации личности в обществе?2. Будьте честными. Все дети весьма чувствительны ко лжи, а к одаренным детям это относится в большей степени.3. Оценивай...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых"...»

«КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА 1. Актуальность Травматизм не только является ведущей причиной преждевременных смертей и инвалидности, но и приводит к высоким общественным расходам. Травмы чаще имеют место...»

«ВЛИЯНИЕ ГИБКОСТИ МЫШЛЕНИЯ НА УСПЕШ НОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ТРАДИЦИОННОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Т.Е. Левицкая (Томск) Аннотация . Статья посвящена актуальной проблеме современной психологии и педагогики развитию дивергентных способностей учащихся в условиях трад...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра словесности и педагогических технологий филологического образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ "ЛИТЕРАТУРА СТРАН ПЕРВОГО...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов в 2017-2018 учебном году Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов города Сургута Приветственное...»

«Перечень вопросов для дифференцированного зачета по детской литературе с практикумом по выразительному чтению для студентов 1 курса по специальности 44.02.02 "Преподавание в начальных классах".1.Литература как способ отражения и средство познания дейст...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.