WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«ББК 81.2 Нем-9 Листвин, Денис Алексеевич. Л63 Самый лучший самоучитель немецкого языка / Д.А. Листвин. – Москва : Издательство АСТ, 2015. – 734, [2] с. : ил. – (Самый лучший ...»

Д.А. ЛИСТВИН

УДК 811.112.2(075)

ББК 81.2 Нем-9

Листвин, Денис Алексеевич .

Л63 Самый лучший самоучитель немецкого языка /

Д.А. Листвин. – Москва : Издательство АСТ, 2015. – 734,

[2] с. : ил. – (Самый лучший самоучитель) .

ISBN 978-5-17-091786-0

Перед вами переработанное издание одного из опытных преподавателей немецкого языка Д. А. Листвина .

Книга состоит из трех частей. В первой части дается экспресскурс изучения немецкого языка. Здесь представлен основной грамматический материал, необходимый для освоения языка в сжатые сроки .

Во второй части помещены упражнения для отработки грамматики и новой лексики. Третья часть содержит специальные материалы по темам, способствующие развитию навыков устной речи: тексты и диалоги, словари к ним, а также упражнения, направленные на развитие навыка общения .

Курс предназначен для всех, кто только начинает изучать немецкий язык, а также для тех, кто хотел бы восстановить свои знания .

УДК 811.112.2(075) ББК 81.2 Нем-9 © Листвин Д.А., 2015 © Семенова Д.К., 2015 © ООО «Издательство АСТ», 2015 ISBN 978-5-17-091786-0 Предисловие По степени популярности и востребованности среди иностранных языков, изучаемых в России, немецкий язык занимает твердое второе место, а во всем мире его изучают около 20.000.000 человек!

Для такой популярности существует много причин .

Во-первых, распространенность Немецкий – ПЕРВЫЙ по распространенности среди языков Европейского Союза .

На немецком говорят в Германии, Австрии, Швейцарии, Лихтенштейне, Люксембурге, а также на севере Италии, востоке Бельгии и Франции. Зная немецкий, Вы сможете обПредисловие щаться со 120.000.000 (!) европейцев на их родном языке .

Во-вторых, деловое общение и трудоустройство Немецкий – один из важнейших языков делового общения в Европе. Германия – это крупнейшая экономика Евросоюза и третья экономика мира, а также крупнейший мировой экспортер. Мощными экономиками обладают и немецкоязычные Австрия и Швейцария .

В-третьих, немецкое образование и наука Особенно важны знания немецкого языка для учёных и студентов, так как в сфере научных публикаций немецкий язык занимает второе место. В таких областях, как биология, дипломатия, финансы, электротехника, машиностроение, химия, фармация, спорт, автомобилестроение, туризм и во всей сфере образования немецкий язык является одним из важнейших языков для подготовки квалифицированных специалистов .

Предисловие В-четвертых, культурные горизонты Немецкий язык – это один из ведущих языков культуры и искусства (литературы, философии, богословия, живописи, архитектуры, музыки, и кино) .

–  –  –

Немецкий язык играет крайне важную роль во всем, что связано с туризмом. Немцы – самая путешествующая нация в мире .

Но и сами страны «немецкого мира» (Германия, Австрия и Швейцария) являются популярными туристическими маршрутами и красивейшими странами Европы .

Предлагаемый курс немецкого языка предназначен для широкого круга учащихся, приступающих к освоению немецкого языка в качестве второго или первого иностранного .

На сегодняшний день учебник не имеет аналогов по степени проработанности и системности материала, простоте и эффективности упражнений и фундаментальности научно-методической базы .

Курс основан на принципах ведущих мироПредисловие вых полиглотов, лингвистов и психологов и учитывает особенности усвоения системы немецкого языка русскоязычной аудиторией .





Упомянутые принципы полиглотов сводятся к следующим:

1. Принцип минимизации и экономии речевого материала .

По данным известного шведского лингвиста и полиглота Эрика Гуннемарка, всего 40 самых частотных слов будут покрывать примерно… 50% того, что Вы захотите сказать в повседневной речи! 400 слов покроют уже около 90%. А 2000 слов обеспечат вполне приемлемое бытовое общение. Таким образом, для общения нужно вовсе не так много слов, как нам обычно кажется, но эти слова должны быть специально отобраны и хорошо усвоены .

Поэтому главным принципом полиглотов на начальном этапе изучения языка является ЭКОНОМИЯ СЛОВ .

Этот принцип последовательно соблюдается в данном курсе, в котором для изучения предлагаются только самые нужные, и высокочастотные слова и реально используемая грамматика, полностью освобожденные от «балласта», который остаПредисловие ется неусвоенным, отвлекая на себя время и силы .

2. Принцип устранения помех .

В ходе любой деятельности возникают помехи, мешающие эффективному выполнению деятельности (в психологии такие помехи называют интерференцией) .

Огромное количество таких, совершенно бессмысленных, помех можно найти в любом учебнике иностранного языка. Правила, исключения, падежи, типы склонений, спряжения, времена часто валятся «в одну кучу» и не успевают усвоиться учениками .

Основой изучения языка является выработка автоматизированного навыка, а для этого крайне важно минимизировать подобные помехи и дать возможность спокойной тренировки каждого изучаемого элемента языковой системы. Так поступают, например, фигуристы, основу труда которых составляет выработка сложных моторных навыков. Приступая к разучиванию новой программы, они не стремятся «откатать» ее сразу от начала до конца, а отрабатывают каждый элемент до автоматизма, соединяя их далее в целое выступление .

Принцип минимизации помех последовательно соблюдается в настоящем учебПредисловие ном пособии. Различные темы не накладываются друг на друга, а изучаются изолированно и системно, обеспечивая выработку прочного навыка и полное понимание изучаемого материала .

3. Принцип практики .

Как бы ни была хороша теория, на которой построен учебный курс, без практики он не имеет смысла. Поэтому третьим этапом в реализации метода, используемого в данной книге, является тренировка навыков с помощью уникального комплекса специально разработанных упражнений, закрепляющих вырабатываемые навыки .

Предлагаемые упражнения обеспечивают максимально лёгкое и непринужденное усвоение материала и в компактном объеме и удобном формате ведут к уровню В1 Общеевропейской системы уровней владения иностранными языками .

Учебник создан на основе многолетних исследований и апробации на лингвистических факультетах известных вузов Санкт-Петербурга, в ходе которых обучение по программе курса проходили свыше 1000 человек .

Цель предлагаемого учебного пособия – комплексное развитие лексических, грамПредисловие матических и разговорных навыков.

Пособие состоит из 3-х блоков, в каждом по 25 уроков:

1. Экспресс-курс немецкого языка — грамматический блок, в котором в необходимом объеме освещаются ряд грамматических тем .

2. Сборник упражнений — лексикограмматический практикум, в котором грамматические явления, введенные в разделе «Экспресс-курс немецкого языка», автоматизируются и активизируются в упражнениях на разнообразном лексическом материале .

3. Разговорный немецкий язык (текст или диалог) — лексико-разговорный практикум, содержащий монологические и диалогические тексты для чтения и послетекстовые упражнения. Тексты имеют форму учебных лексических тем. Они включают в себя лексический минимум, необходимый для раскрытия той или иной темы .

Послетекстовые задания предполагают употребление пройденной лексики и грамматики в ответах на вопросы, в подстаноПредисловие вочных упражнениях и упражнениях на перевод с русского языка на немецкий .

Автор надеется, что в этой книге удалось создать «типично немецкий» учебный курс – максимально упорядоченный, системный, компактный и эффективный – который мы рады предложить Вашему вниманию!

Автор выражает всемерную и искреннюю признательность лектору DAAD г-ну Райку Ольхефту за внимательное прочтение книги и высказывание принципиально важных замечаний и предложений, а также художнице Дарье Семеновой, создавшей, как всегда, прекрасные иллюстрации персонажей книги!

Правила чтения Deutsch lesen Важным преимуществом немецкого языка является то, что более-менее сносно читать на нем можно практически сразу .

Основное правило чтения на первое время – читаем все так же, как смски, написанные транслитом. Не пытайтесь использовать английские правила чтения;

в немецком a – это [а], о – это [о], u – это [u] без дополнительных сложностей. Вообще, при трудностях с произнесением какого-либо слова лучше отталкивайтесь от русской фонетики, стараясь по возможности имитировать произношение преподавателя. Этого Вам вполне хватит, чтобы Вас поняли носители языка. Акцент у Вас, естественно будет, но это не страшно (если только Вы не готовитесь стать резидентом для шпионской деятельности) .

Мы не будем подробно проходить букву за буквой, так как чтение многих букв понятно интуитивно. Остановимся только на буквах и сочетаниях, имеющих особенности, не зная которых, прочитать их правильно не получится. Для удобства Предисловие и наглядности мы приводим транскрипцию русскими буквами. Конечно, они не полностью передают звучание данных немецких слов, но произнесение на основе этой транскрипции будет вполне понятно для немцев, а для начального этапа этого вполне достаточно .

–  –  –

Прочие сочетания

– буква h после гласных не читается и обозначает долготу – ah, oh, uh, eh – Bahn [ба:н], wohnen [во:нэн], Schuh [шу:], gehen [ге:ен]

– сочетание ie читается как долгое [и:]:

Biene [би:не], lieben [ли:бэн], sie [зи:]

– сочетания st- и sp- в начале слова читаются как [шт] [шп]: Student [штудэнт], Sport [шпорт]

– суффикс -ig в конце слов читается как [ихь]: ledig [ледихь], Leipzig [ляйпцихь], Knig [кёнихь]

ЭКСПРЕСС-КУРС

НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА





Похожие работы:

«Рабочая программа по учебному предмету "ОБЖ" 10-11 класс 2018-2019 учебный год Составитель программы: Сычев Н. Г. учитель ОБЖ 1 квалификационной категории . Пояснительная записка Рабочая программа курса "Основы безопасности жизнед...»

«www.ssoar.info Model of realization of direction of the pedagogical support of pupils’ project activities to their individual progress Sizintseva, Ekaterina Verffentlichungsversion / Published Version Zeitschriftenartikel / jou...»

«М. С. КРАСИЛЬНИКОВА МУЗЫКА Методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных организаций (с примером рабочей программы) Пособие для учителя Смоленск Ассоциация 21 век УДК 373.167.1:689+689(075.2) ББК 37.248я71 К78...»

«Профилактика распространения ВИЧ-инфекции в среде детей улицы. Работа с детьми улицы в местах их пребывания Руководство для тренеров и участников This publication is made possible by the generous support of the America...»

«ISSN 1997-4558 ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА http://www.art-education.ru/electronic-journal № 2, 2016 Лыкова Ирина Александровна Irina Lykova доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ "Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования", Москва Federal St...»

«муниципальное учреждение дополнительного образования "Детская школа искусств имени М.А. Балакирева" города Ярославля ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "ФОРТЕПИАНО" Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИС...»

«"Пишу без ошибок" Количество детей с трудностями овладения письмом и грамотностью увеличивается. По самым общим подсчетам, таких детей сегодня около 25 % от общешкольной популяции. Эти факты свидетельствуют о том, что четверт...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.