WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ПЕДАГОГНЧЕСКНН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. П. ЛЕНИНА (люциалпзиронаинмп сонет Д 0.i3.0l.0() На правах рукпппсп 0ЛИГ1ДЭР Луиза Констаитпповиа ...»

ДЮСКОВСКПП ОРДЕНА ЛЕНИНА

И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ

ПЕДАГОГНЧЕСКНН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ имени В. П. ЛЕНИНА

(люциалпзиронаинмп сонет Д 0.i3.0l.0()

На правах рукпппсп

0ЛИГ1ДЭР Луиза Констаитпповиа

Д0КУМЕ11ТЛЛЫ10-ХУД()/КЕСТПЕП1ГАЯ IIPO.'U

О 15ЕЛ11К011 0ТЕЧЕСТВЕ1ИЮП 1Ю1П1Е

(lICTOlHTjr РАЗВИТИЯ П ПОЭТИКА

ДОКУМЕИТА.ИЬПЫХ ЖАНРОВ)

Сисцпалыюсть 10.01.02 — литература иародои СССР (t'ciiCTCKiiii период) А В Т О Р i: ) Е Р А Т диссертации па соис1;амис yu'iioii степени до|;тора фило.'югичееких паук Москва 1992 Работа иыполиепа на кафедре i)yccKoii п.•!а1)убежнон ли­ тературы филологичес1{ого факультета Луцкого государствен­ ного педагогического ипст]1тута им. Леси Украинки .

О (f) и ц и а л ь и ы и о и и о н с и т ы:

до1;тор ({шдологнческих наук Л. II. ЕГОРОВА доктор (|1илол()гичсс|;н\ паук Л. А. НхУРАВЛЕВА докто|) ([)илологически.\ наук М. М. САВЧ1:]Г1К0 Псдуп1,ая о)»гани,1ацни — PoccniicKan академии театрально­ го лскусстиа .

.'lanuiTa диссертации состоится «...7. ».^J.?frty../.fj....ld[)2 года /и " / п « J...... часом ]га наседаиин снециалн;т[)01(анпого совета Д 053.01.00 по защите диссертации па соискапне учспо{'[ сте­ пени доктора наук- при MOCKOBCI;OM.ордена Лепииа и ордена Трудового К|)аси{)го Знамени педагогическом государспюииом у1И111(!рситете iiMeini В. II. Ленина по адресу: 110435, Москва, ул. Малая Нирогоись'аи, д. I .

С диссертацие!! мо/кио o:uiai;oMin'i,cn п бцблиото}е МИРУ н.м. В. И. Ленина по ад|)есу: ул. Малая Нирогоиская, д. 1 .

Аитореферат разослан « ))...M^..'^..'rkl/f!iV.)d2 г .

Учеиьиг секретарь сншт;ри;и1рованного совета ^ Ji/Uj^-~rv,. и. трыков

Ai:7va;:b:!Q0'.'b 7H:-:L;. D C p a a;;; j.•:;;Tyii'iTypo;iu/;o'i : i;..y;;;:;:-:T

:

on;: ';i ?;уг,э;.;!!;!;;от!-до!;у:;е;!Т1л:!^теи, i!!""y7";i;x о 1];;л"ко;; 0 ? о !i;a';:je:iori Б о г н о, с т п и о н и т с л L c e ^o;:eo ai;':y'\;:L:;-!i i;o:;.'.!Tri ra:;.i::4^i:; rci j 7.'j-:^j^::oc'y: o'':cc'.'';ia "^iTrv^ r. m4y'j'j';--;-j-:iTb ;;э.л :ara::;; yc'xo:r:;::)y!; ;;с7ор::чи^;;;у.' i;o4i)y, :;o.-y- •/::7Ь :в.';:!уп, K^:je-' :r:;yrj, !ii.;i!ab:!o:!'/yri ri7 •iiu;:Hr;';'ieoi:o;i ^toa".''i!:vr;/p;;« QjTiOjiT'.t-Jiiyp кг.р'г;;;!у naiero npo;-!;;or\). Grpd^^iJir/o y'rj.T',; r:', ть 0';'-ie;.;

!:n;-o.";::or; na:.:,'"'.:, узппть "iicu npiiriy" э ioiw.'j )\-.••4V.I::.(M: &C;,':.:CO':эл'лтьсп пр2^:г,е зсего в •доку.;с1!тал'„:!о-ху:1о:;уС'.''ии!:;;о.! прозе. д":о

rfiKT сло-ь'ь'п ;; про'1;!"зореч"'пиП пчОцссс. up'iii'.a о ~73':::2 с '.-^уло::

ьго 1!,"}';лп се';2 дорог'у .

::

-.'oiiiiy 30-х - iiaM'i.i;.' 9С-х годо:) наиг:':л2тся р^;д-.::;г-.л^:;и:* .

;:о ii:j гсегда Kopp-iK^inn с :1ауч::оп -юч:;;: :?г^л"л :;nii;.;f г'одлол ;:

"ОСИ'ОП /'..5;^отБ',;тель;:ос";и, С11'.;де7ел1.отг,у;л:1;;я 0'5 07'^a;io от устадов-|:!дсл 1!г,слста2лзи'.!Г1, Таг., где роч}, !;дст о рап~'."лт;аи;:л л л ' о п .

Ofl утвцрлдо;-!;!'.; ;тстор:'.чйс;ол арч^зди, реализуетоя 'ipouecc :;i::'3;:op:rJit !: 11'Х'Ду;;';".:рни;1, in iivj, где речь :пте7 о доиъ:'1адтури1г:':

-•^и:;1уляи!:лх :;ак7а:г.! ;; ;!стор;:чес1;ог: памлтьс, ос/дест'иллетоя д е г р а лацил иагадсого cauocooiianiiH .





О от2фл:;!с:; нових данных, ^клпчал ^едовеческ'.ш по1:у;.;очт, 20з;с.д;агт де только научная кснтро^зерга ъ одед);е цдог'лх со^ит;:^ Вол!!коп ОтечйстБсиноп Boiiiiu II 0!!л, лопстБур'Д'а в лей, но U додTpo'sepisa личдих в::де:1-,1П еэ у ч а с п г ' к о в. !эриула " у калдого с^зол БОяиЛ" !in4H!itisT вк.чпчать в себя все больг.(е v; боль-ле протит;ореч!:я .

ПояБллется !1еобходи;;ость в научной синтезе, э преодоленид не толь­ ко гастив-1!!х стереоTsinoa, но н стдх'.гл еде ке структурнродапиоп разнорачнвоя Kiiij-opuauau .

CuoeBpeiiennocTb шдвпгаезл^х задач объясняется !;ст'орическин!! и 1!стор!^ко-лптературлии11 услов!'.яин: докулонтальная проза о Велико»! 0течествз1П!ОГ! гойне в 80-е годи, завершая Ба:гии!( зтап своего •g!\?.\)v.ri'.n, стоит на пороге коюго. Особенность состоит и том, 410 она создастся гюколениеы,которое, пропдя через тзо^ну.Г'^т-п'мо OBJtt и нпроднип опит сначала в процессе rfopuiipoнання Б 19Ч1-19Ч5 ixn^ax, ?п?ец - послсдурчего осиисления с вергм;н K TU 1)ре!.:еп, знаннп,, обг'сстиеннь'х кон*л1:ктов п проблем, OJ x !:гл)лс;-:пг! I'CTOtiiT'ie'cK'ie утак:; пз героического про";лого, Те''ерьчо:.; с"и!!детельствупт С.Алексиевпч - эстафету берет ноЕое

KHVTI:

поколеь'пе доку;,;е!1талпстов, продоллаю'^ее предаоственн1!КОП, но и стоя -ее пород !геобход1П.:остьс искать свои путк .

Исобходиность осознать спецгипку "литературы."[акта" ее возго:!:остп, 7;ост1с;а'енпя и просчети в отракенип делствитсльиости стпу:;т;рова.''п ПОЯБЛС'ГИС разпоаспектних !!ССлсдоБан11П документальнохудо;;истве!п:01! прози, предпринятых А.Лдагавгпец, D.Андреевы;, П.Лпкупиноп, Л.Длченко, Л.Гинзбург; И.Кузьмичевии, П.КупрпянэвС!,!'!.:, Э,!,1ор."1ГОБ0П, П.Палиевокии, Р.Зилнпчиковоп, Я.Явчуновскиц " "1Р' .

1л.;ег;п!:еся работи раскриваст нирокие перспектпви для ис­ следования вопросов 1летода п традиций. Однако степень изученное»

ти творчества писателей -докукенталпстов, документально-худозествснног литсратури в иело1; представляется недостаточной .

Сегодня закио вияснить, на какое наследие опирается докуе;1таль;!ая проза, какии образом его обогащает, проследить все .

линии развития докуиентально-худОЕОСтвенноп nposu о Великоп Оте-, чсственпоп зогне, глубке и полнее осознать качественные изиененкя, происходящие в неп. Нзобходиш детально остановиться на пробле­ мах, связанных с авторским начало::,. • ',..,', Актуальность работы состоит в необходкиости -вновь, зебс-." • трить впииание на ценностной аспекте докуиентально-худогествепноп прозы, которая, обогацая народную память'через,отраяевио диалек­ тики исторического времени, через V6Eiff~aHajru3~codHTjifi» черва •3 ттпт^ити'дуальние судьби, Ч';рез устапоБление м •поспта1;з1;с7:';к::о 'а:;та, способна окт!1Ч!!";:ро"зать динамику попит: по?ходот) i; i!a"'f;"y протлоиу, пр;сдать нотше ;;!!пульси постанопдч; ;; pr;::ein;D ocTr.jx.проблем гу:.:а;г.:стпчес;!0Г0, соцур.льно-этичег^кого и эс,тот';чес;;ого харат;тора, что ииеет caiioo прямое отпо-^етите к со'^лангг) х'','7'отос"^seiniux де!!ностег! .

Ло1;у1:еиталъ:;о-худо??ест1)е;1ная npoj'a о Вел'лког: Оте'!остт]е!;чо:!

11о:Ппе лиллется особоп еостаиноп частьг литораг/пиого п'^оттесса .

Она !с начал:' "О-х годов п^отла больтол путь гдСно-тБорческого раэтзптия, 3 !;оторои на-тлн свое преломление - на раз-шх этапах нсторнн пэ-разно;гу - все крчгисние состоянил о^'-ествонного сознапня, стром.'Г'егосл к нстпне, с боль"';;:.; трут'о;! прсодолева'^-;сго нллпзпп ',: стереотипность иызления .

изучение донунентллистики,'созданноп воелниии по1:оле.}1ияии советских х.ща", представляется существенно ва";пи)' длл пон'инания ззйпиодегствия докунентально-худопественного и собственно худоасственного тлорчзства в услов'лях тоталитзрног. систеь'и, для уясиепкя процесса демократигацин литературы, что сыграло етгтивнуп роль 3 •торчироваяпп нового 1;нялзния .

Не менее актуально исследование вопроса о так пазиваеноп "полноте правды", отраленноп в докунентально-худодественноп прозе во всех оа ланрах в рвшакиио моменты исторического паззития обпествп .

Научная 1говизна исследования заклсчается в изуче!П!и ста­ новления документально-худокественной прозы о Велшсои Отечествс]!ноя волне, создацноя ее участн;;каци; в более пиро);о1! и полном представлении произведения, нааисанних в разных ааирах.в трудныхчаще всего переломных -периодах лизни страны; в познании путей и способов отрамния деиствител.ьностн писателяин-докуненталистаuv; в глубоком и воесторонноц анализе творческого вклада в летеп"Сь 1:эдз1!Га i: сарадаичГ; народа и годи борьбы с (frrnisroi: Ta'cirx f.ИТОГО!.:, к;л!; G.Cn!;p!ioii, Л.Л7;а1:ов1;ч, J,Гранин, О.ЛлоC:':.:OIIOB, кс'/ов'.'.ч i: др.; v i:cc.-eaoufUi!:i: особсилостеп поэттс!; докуис-птпльх ::t\\;:vii; в onpor,ej.'e!;i!ii роли i; леота докумсмп'альио-худо^естаеиi.'on npo"u о "Ос.'П'коп О те чес та ен-юй БоПие в литературно!: процессе, 1л;,'чипя -юзиуна диссертации заклузчастсл такг;с в и TOI.:, ЧТО i:e: uiiepTiL'e предпринята политка рассыотроть доку ментально-худоестие!;чу« ппозу как па'знотз'идность творчества, следупаего своеп Di;yTpe!:;ien природе, обладавлего своими законоцерпостяни, но иерапризно сз,':зп11!!ого С эволпцкек всего литературного процесса, с те;.:и !;де|1но-эстетичсскпш1 устре1:ленияии, которие проявились в НО).:. В связи с этим предприняты шаги к комплексному освоение доку;.;еитальио-.худолественних произведенип, взятых в гас диалекти­ ческом вззг:^07;еИСТБИИ. .

Автор диссертации, прослеживая трудныц н протторечивыя ГО-лет}п;п путь развития цокукентально-худояественной проаы о Всликоп ОтечественноП вояне, его внутрсннео дви.г.вниелбусловлзнное эпохой, создает предпосылку для написания подлинггап нстсркк это­ го г'^еиоиенального явления в навел литературе .

В диссертации четко очерчены перспективы, которые раскрывапт писатели-докунвнталистг! для дальнеплпх поисков истины; одно­ временно указывается к на.их иоторическув ограниченность, которая L'oseT бить преодолена только следуодиии поколен1!яии, так как пе-,, ред пи1!И более гакроко раздвинутся горизонты straniM. Впервые пуб-!ликустоя архивные иатериала ШБ ки. Ц.Е.Салтикова-Седрина .

Выбор теми обьясняется; •'. •

- вахкостьг проблемы изучения в исторпко-литературной к в теоретической планах процесса 1*ориированкя докуиептально-хуяокествепной прозы о Великой Отечественной BoflHej. необходимостьв пости.1геция сильных и слабых сторон этого крупнейкего явления в '5 литературе, потребностьп Бияс!1е!1;!Я пргччн и услоп1^Л, слособстпугп;:х проявлень'п таланта ху!'о::1Г.!ка-докуиентал'.;ста, ;:с1;-"'.те.''я пр.лздц, и препятстБую'.их этоиу; ;;а;.;егэн!:е1! уберечь от грозя;;его забиония,про'.:зтзсдеш:п, наппсашшх не только "cnL'i,!-: простзц;;:;'.! способом" участш'.каи;; со'^итип, i.'o t: крупиш'п цпсателя;]» С ппинерэм i.oireT послутчть ""рсстская крелость" G.C!J''pno3a, пэп!'.г:''.я э ртф-:д ";;скпо;.1са:)И:;х" ккмг); стре;.;ле!:;:ец дать объек':".!и!!уг; оценку дост:;.-:е:;гяи докуиенталько-хуполостзекдоп iiposii;

- издостаточноп •.•.;1учо!11:остьл TeiJLi, отсутству.еи pa^'ov, гда докуизиталь.чо-худолвствениая проза о Зел;:К'Л': От(;чест;-с;;:га:! гон­ ке расс'_:атр:1-ялась би как цолосткое л!;тератур:.'ое ят:-елке, которое уго заьергткло одкя цккл з своей раз^'/т;::: к оста:10В'.;лссь па поро­ ге полого акт;;", спкрали. Булет ли сделен следу.г;кГ1 "'аг - П'Ж^.кет буду'.зе. Сейчас uaiino осогнать, что г&г этот полноCTLD nonroionлеп Бсеи преддествуг-'К!1 перко дои ъоз1|;";!Ю1зе:1Кя к расцеета "лктеparypii ;актй" об одиэп пз са;;их грозкид стр-^нкц ксторкк карэда .

Цель^ nacTOH-:ei дпесептликоп'ЮГ! работи со стоит Б 'хт, 4T0''i раоскотреть с'^аповлеп'.'е к развитке докук.спталъпо'' прозч 'Ю-хх годов о Пеликоп Отгчествзтюг; вог.ке в коптексте литературно­ го прог.есса с учетои соц'.'алько-гсторичеоких и культурпо-худолестБенних ситуация .

Поток доку1'ентально-худозестБенпо;^ прозы чрезБычапко обк­ лей. Пора:»ает ииогественность теиаткчосккх рядов, viusmoc свои тупотагическко структуры. Тяготен'ле к ткполэгкп в этих рядах раз­ лично: 1га!!более отчетливо об-^ность структуры прояБляется Б парткганскоя. литературе, о кеньзеп очевидность» - в репорталах-воспоi;!un;nwx, ъ диези'.'ках писателе:! .

В докуненталышх различно соотпопение выПОБССТЗОБЯНИЯХ иысла, 'акта, докуиента, пеодннакова v.r. роль в ре-'еннк кдеГ:нохудо^гственноп задачи, ра?)1побразны плоянленкя худоноствечпостп .

в связи с этии возникает задача ограничения материала, в?ятого т,ля расс'ютрения. В работе речь попдет о -^рыировании лпяь ТО!! части "невидуиаиноп прозы", в которой четко выракепа тенденция стать документом, о документальность является цельс и сродством изобра^гения, т. е. просле^квается непростой путь к строго документальны!! книгам С.Смирнова, К.Симонова, А.Адамовича, Л'.Гранина, С.Алексиевич, Я.Криля, В.Колесника, П.Ша^-ети и др .

Учитывая, что в научной практике понятие "документаль­ ная литература", как указывал епе Я.Явчуновский, предполагает БклпченпЕ в себя художественного, считаем возмО:аши для удобства изложения (в стилистических целях'^ употребление тернпна "докуиснталист1;ка", а такзе и других синонимических сочетаниг слов литература г^акта" и "невыдуманная проза" .

Лля осупествления поставле'икоп цели необходимо реппть следур-1ие зпдачи:

- рассмотреть вопрос о природе худояественно-документального отра:-;ения действительности, о связи документалистов, п т у ПИ о Великой Отечественной войне, с гас пре.диественниками, наи- .

1Х более подробно остановившись па традициях Л.ТЬлстого и U.Горько­ го, а TuKse на наиболее важтх типологических схождениях в "невы­ думанной литературе" и произведениях собственно худохествепного творчества; '^. .

- проследить пути и способы (Ториирования документальноп прозы в годи ВОЙНЫ, указав на эволщив публицистических жанров (очерков, Ц К О очерков) в докуненталийтике;

ИЛВ

- выявить особенности развития докуыенталпстики посл^дупщего времени в соотнопении с общш литературным процессои;

. - показать значение, ценность и актуальность нпивыояюс достпзенпп докуиентально-худовественноп.прозч о Великоп Отечест­ венной войне для позцания реальной действительности, для рвсшпренпя п обогащения худоиественпых возмонностея отралення инзнч, для утверждения деноктзатпзяции литературы в целоц;

- проа!{плизиров:1';ь специфику поэт!'Кч докугепталъннх ю н ров, сосрелоточив внииание на таких проблемах, как способи вос­ создания эпического, роль ппостранствен-!0-вре!^енных связел в докукеятальетх произведениях, уде^по-худогественно" функции xpo:toтопов, сочетание докуиентальных и собственно художественных средств (портрет, пе'^заз, монтаз);

- определить' иесто и.роль докуиентально-худолественноп прозы о Велико'* Отечественноп вопне в литературном процессе .

Теотзетичоскоп и иетодологическоп базой диссертации являет­ ся воззрения представителей различных ли-''°°0'Т'°''''^ направлений, прежде всего тех, кто внес значительнып вклад в иатсриалистичсское п диалектическое поиниание окру;;ащего ь'ира, иетодологические и теоретпчеок1е завоевания советского литературоведения, научные достижения западных ученых. Один пз основных принципов исследо­ вания - историзи, которып дает возногкость обьективно изучить докуиентально-худогёстваниуп прозу о Зелгаоп Отечественноп вопне, осознать значимость ее вклада а направление развития литературно­ го процесса з сторону его деиократизацин, понять сильные к слабые стороны произведения докуиентальиых аанров, глубже постичь их природу .

Теоретическая значимость и практическая.ценность диссерjtaUffiL со стоит в том, что рассиатрэтвеиие проблеиы являются определенныу вкладои в ноторпс русскоп советской литературы. Прослеаешшй в диссертедиз-историко-литературный щюцесо (^ориироваиая докуиентально-худоаествзцной прозы о Великой Отечественной войне открывает ряд новкх возиозкостей для теории и практики'. Основные полокения и выводы, в случае их признания, открывапт возиоаности для дальнейшей разработки методологических и '.детодкческих основ 1;ост;:~уи1;я спиоп прпроди докуцеиталыш-худолественного творчест­ ва в uG.-oi;. Для создаига предпосилок к написапип кстории доь'уь'ептальио-худс'^ествгшюй прози о Великоп Отечественноп вопие, Q следователы.'о, для совершенствования курсов русскоп литепатури в ВиС'лих учебных кавсдеииях. Результати исследования иогут бить no.';o;:eiiu- в основу спецкурсов ч спецсеиинаров по проблеиац, подня­ тии в диссертации, а тш;г:е по вопросам инд'лвидуалького, творчества предстпвгеишх в пайоте'писателеп .

Лппобац:?'"! пп :оти.

Основпио поло::ек1;я '^ыли пзлодени автоpoi; Б i:oHorpui;;ni: "Локу;:еыталистикя о Велико» Отечественной вопие" (Львов, 1990), в научных статьях, тезисах и докладах на всесопзпих, респу'1ликанских, меавузовских совепапиях и кон^рекцкях:

"Проблсии !гдепно-худо2естве)пгого анализа литературы в вузовских курсах" (ljrri:i пи. В.П.Ленина, П., 1972), "Проблеми соверпенствования анал1:за худогествсн'Ых произведений..." (МГЛИ иц. З.^Г.Ленина, и., 19751 U I республиканском цаучно-координациониоц соведаQ иии по пробле1;е "А.Твардовский, Ц.Исаковский, И.Рыленков. Изуче­ ние п в яколе" (Сноленск, 1978),"Изучение «шгонациональной ли­ тература в педагогических" пнстнтутахЧСтаврополь, 1982), "Рабочий класс в художственноп литературе" (Донецк, 1983), -ца научно-теоретическоп кон:*еренцип, посвященной 85-лети1 со дня рождения Л.И'.Леоцова (ЦГУ, И!Ш!, МГПИ, М ПИ, М.,1984), на шучно-теоретиО ческоп кон'еренции, посвященной 50-лет1гв Первого всесопзного съез­ да советских писателей (иГ7, ИГПИ, UQT.U П., 1984), 'на Всесоюзной .

научно-практической конференции "Пути сов-ерпенстгаваяия.учебно- • воспитательного процесса и повнпения каче-ства подготовки учителей истории" (Луцк, 1984), на научно-теоретической кон-^еренции "Они " сракалирь за Родину", посвяпенгой 45-летип 1Ьбедц советского на­ рода в Великой Отечественной войне (Кировоград,.1965), на.регио­ нальной исторгао-краеведческои конференции "Нияуле i сучасяе -' •9 Волин! "К Луцк,. 1985); на У Фурмановских чтениях (Иваново, 19В6), на Горьковских чтениях "Н.Горькнй и современность" (Горький, 19ЬВ), на XIX Толстовских чтениях "Исследование художественного наследия, языка и стиля Л.Н.Толстого" ('1ула, 198Ь), на кон­ ференциях "Совро1иениий литератур1щП процесс: что дуглают теоре­ тики" (МГУ, и., 1989), "Общечеловеческое и вечное э литературе XX века" (Грозный, 1989), на ме'квузовских чтениях, посвященных 190-летиьо со дня ро'кдеНия А.С.Пушкина (Кировоград, 1989), на все­ союзном семинаре "Методология социо-культурного изучения лите­ ратурных направление" (/1нвпропетровск, 1989), на зональной кон­ ференции "Проблекп характера-в литературе" (Челябинск,1990), на П Ax^^aтoвcкиx чтениях (Одесса, 1991) и т.д .

.Работа была обсуждена на кафедре советско;1 литературы Ш'ПИ ',ш. В.И.Ленина, а также русской и зарубежной литературы Луц1шго государственного педагогического института им. Леси Ук­ раинки .

Основные положения диссертации изложены в спецкурсах и спецсеминарах по проблемам доку?,5ентально-худойеств.знной прозы, а Tvcf' Р к;д)се лекций по истории русской советской литерату­ ры для студентов Луцкого педагогического института .

Структура диссертации обусловлена ее основной задачейраскрыть вопросы о природе доку).№нтально-худомественного отра­ жения действительности, о фop^иpoвaнии докут.1ентальной прозы в годы войны и в послевоенное npef^fl, о поэтике доку?лентальных ианров .

Диссертация состоит из введения, трех глав и заключе­ ния. К работе прилагается библиог'рафия - 245 наименований .

В тексте даны сноски на архивные материалы ГПБ имени М.Е.Салтыкова-Щедрина .

в пярвой главе - " О пиироде художественно-документаль­ ного отражения дв'^стпительности рассматрипаются наиболее суДйстпен1ше теоретические положения, без выяснения которых не­ возможно решит!) задачи историко-литературного плана .

Прослеживая важнейшие направления, по которым идет изу­ чение" док5'ментально-художественной прозы, необходимо отметить, что первостепенное значение в критике и- литературоведении при­ обрели вопросы о приоритете способов выражения жионенноГ! прав­ ды на альтернативной основе: или вытшсол (И.^олотусский), или докумзнт (Ю.Черниченко), и - о границах док^гюнтольно-художественной и собственно художественной литератур (Л.Гинзбург, Я.Ив-чуновский, О.Квитченко) .

Оставив в стороне споры,. носящие несколько схематичес­ кий характер, целесообразно выделить два взаимодополняющих под-, хода к критериям, по которн;.! определяется само явление докукгентально-художественной прозы, Оглпчительная черта "литературы факта", по утверждению Л.Гинзбург, - "установка на подлинность" не позволяет выяснить момант совпадения или нососпадекил признаков собствершо художественных и-"чисто" Д01су!.'знтальн1г гфоизведений. Ре:лить зту задачу сделал попытку Я.Яачуновский Б кни­ ге "Докут.'.ентальные яшнры" (1974), однако и он не даст ответа на вопрос, в чем состоит феномен документальной прозы. По мнению ученого, тайна превращения факта в.явление искусства без • утраты свойств докухгантальности сокрыта со воатюдействии ПОЛЕ)сов "силового поля": литературного факта, о одной стороны, и документального, с даугой,'что позволяет рёкснсгрГфовать прослоо, "воскресив" его в живых лсартинах, в реальных характерах. В на­ стоящее врек'л идет интенсивный процесс„освоения этого способа отражения жизни, о чем свидетельствуют появябшиеся новые канроII Bua форм: "репортаж-ЕОСпомшшнне"/Л.Адамович/,рожн-реконструкцпяция./йДоткан/. При этом неойходимо помнить верную !.шсль:"от ген1'л зависит подчас судьба целого ианра" /А.Ананьев/- л не относить авторские просчети на счет самих доку.'.интальних жанров .

Особого внил'лния заслулсивает полемическая пизшцш и.Квитчошш, предложивизго считать отличптельним признаком докумен­ тального произведена документ - а но факт,- управляющий целим .

Вндвянутий критерий приложим лишь к некоторый группам произведенпй. С обозначонннх позиций' удобно рассьитривать взаимодействие до;сум8нтд.1ьного п художественного, исследовать роль документа в структура целого;пронаблюдать пароход документального - находяще­ гося за ра;'да!Л пстохического - в худо-тественное. Но выделить по это.чу признаку узкий кр}т подлинно докуьсэнтальных производений, составллащих "ядро" докушнтально-худокествениой литературы, но. удастся хотя бы пото!.у, что происходит смешв1Шо книг, от.-.'егавнЕозолихся от Г'Ы'.мсла - "Брэстскал крепость" С.Сггаркова,"Разные дни Еойни" К.Скмонова, "Пол1соводец" В.Карпова,- с книгами, в коTopia вы.щллецно9 пяредается с пог.ющью придугланша документов Лавраль" М.11!атрова и В.Логинова и др. В основу этой классики кацпл золотой фор'ля.пныЗ призпшс, тогда как за словом "документлдьная" в сознании привычно встает слово "достоверное". Толь­ ко достоверность факта и документа иоглт слузыпь критерием до кумзнталпз'ш, незавпсикэ от того, попал ли факт в книгу через посредника - документ- и.та пря?Л) из глзнн. Если все элементы целого подчпнбпи npaiatany достоверности факта,то такое произведзнно является строго дох^уиэнтальным.Цвлесообразно отправляться от строго, документальной прозы котш 50-х - сероднш 80-х годов, в основу которой полояен безоговорочный принцип:"ни шагу от до­ кументов, ни шагу от подлинных фактоа" Д.Симонов/. Вдесь строгому документализцу подчинено все: отбор материала,типизадия, изображение. Определени условия для писателя, создающего произ­ ведение подобного типа:"...автор должен раскрыть, что стоит за тем или иным документом, но сам документ должен быть воспроиз веден точно"; нельзя делать тенденциозную выборку,которая но верно характеризует вре/ля; учитывая, что в разных жанрах опора на документ'бывает разная, возникает неЪбходимость "обнажить" перед читателей прием:"это видел своими глазами, это мне рас сказал'такой-то, это я нашел в'документах, это,по моим предпо­ ложениям, могло происходить т а к.. " Борьба против фактической неточности стала одним из эле­ ментов структуры целого и отразилась на его поэт11ке: факт,до­ кумент, свидетельства - все подвергается открытой проверке .

Поднимая вопрос о природе документальной прозы, нельзя пройти лшмо теоретического положения, сфор^улировашгого Е.Жур­ биной в книге "Теория и практшса художественно-публицистичес­ ких жанров"/М.,1964/, о "двойной подсудности" произведения: со стороны художественности и фактической точности, что предпола­ гает равноправие таких частей, как верность фа!:ау п искусное изображение. В действительности художествонзюсть в "литературе факта" "служит" упроченкю документальной достоверности .

Анализ документальн1-худо25встве1шой прозы Пиказывает, что писателк-документалксти- С,См1рнов,К.СЕ7.:оиов,И.Боргасов, А.Дцамович, Д.Гранин,В.Карпов,С,Алекснввич, П.Шафота-;С1релится к Познанию фактов в их взашшсвязн. ilu присуф такие черты .

реалистического иетода, как анадштвчность» приобретавшая не -, следовательский характер. Доку1:энтально-худо2ествонная ллтоДокументальная литератураглетопись героизглз/^пр.лит.Л 5. - С. З - П, - ратура включает в себя самые paзли^шыe оттенки реализма, одна­ ко в ней главенствует способ отражения жизни в ео формах .

В лучших своих достижениях документальная проза о Великой. Отечественной войне, опираясь на опит предшественников, обога­ щает реализм множеством фактов, глубиной проникновения в чсизненHue связи, мастерством художественного изображения. Вопрос о преемственности один из центральных, поэтому на белылом мате­ риале он подробно рассматривается в диссертации .

Развитие реализма в "литературе факта" прежде всего свя­ зано с великиют традицижли Л.Толстого, М.Горького, писателей эпохи первой мировой и гражданской войн, внесших огромный вклад в разработку эстетики доку^лентализма, его важнейаих принципов .

В заключении глави подчеркивается,что "невыд^'маннал про­ за" предстает как процосс, в котором докуу.енталистика о народ­ ном подвиге 1941-1940 годов является этапом, звеном в цепи; ис­ пользуя достижения проплого, она откр!.:!?ает перспективы для.бу­ дущего. • _ Процесс этот протекает трудно и противоречиво: с одной стороны, следуя реалистической традации русской литературы, писатели-доку1-!енталисты утверждают принципы исторической правды, объе'лного и всестороннего охвата действительности: они возвраща­ ют в народную память тысячи имен, устраняют значительную часть "бетк" пятен" намего проилого; с другой - они все еще не ох­ ватывают многих трагических страниц военного огшта; не улавли­ вают всей сложности расстановки социальгепс сил в различных реriio)iax стртиы, не раскрывают глубин национальных проблем, не ставят с необхи;:,иной остротой ~ не всегда по своей вине - вопрос о сталинских репрессиях .

В то же вреив именно опора на реалистические традиции познол.чет до1:умеигальноЙ прозе сделать крупный шаг в сторону I* ' лемократизации литерат.урного процесса .

Вторая глана - "ч-ормиронание доктаянтальной прозы в годы

Boftmi и в послепоенное вр^мт" - состоит из двух крупных разделов:

первыТ - "Лок}".1ентальная проза военньпс лот"; второй - "Особен­ ности разьитич доку(,1енталистики послевоенного времени п соотнок;-нии •. об\-пш литерат^фК!-*! процессом" .

" В первом разделе расскатриваптся очерки и циклы очерков, а также ];ковники, записки I94I-I945 годов с точки лренит укреплент и развигич в них собстпоипо до1су?,!ентального начала, Б по\р;',о/1.елз "(Клерки" дана класс;пЧ:кацич проиове';еии'1 отого s;:iHpi по характеру докуусп?пл;;з'/а .

Or:iiii очерки продставлт'лт собо,"1 сиип.етольство очеь'.тца:

п:1са1'гл;. "бр?.:: истину из п^рр;.::: рук" (К.Симоков, П,Кап!'яв, З.Васи;;знск^ч, Л.Лрр тонко, /i.Tpapi'.OBCKM!*, М./'••.алиль и 'ip.). Второ";

1У,г: очг'ркпг С7ро;!лс;1 на осчоьп 1'оку-.гог!?оь: писе';, днеР!;;!КОР, при­ казов, ;:пкапан;г', инсгп-'кц;-:", В!'сту1:лс!1и" по рачио, в n^-u:iTi!

v'irи т.п, (1!.-'"рсн5.';я"''. Л.-Яопгюв,. Л.Се-"'"''уллима и д р. ). Троги'', mi'\ Ro:i''0'i:i-ocTb наиболее полно и объекг-ирно раскрыть истину, а по'.'оч" 7. ca^;•--';! весом ! ; - об-ьопитет и свя.'ютельства 01:еиид,ца ', и аокум?н'гальн!«е источники (Н.Тихонов, Л.'адгсв, М.'Щсапскач, П.Усонко и г р, ) .

3 силу ря,ца причин докут.;октальность очер!'.ов и других галетньгх данных была неполной, иногда неточной. Обстановка боя, • психологические и этические 1.'0;.!8нтн, эстетические взгляды, идеологичес1:ие установки, требования военного времени и нногоо дру­ гое приводило к TOi.ry, что (faKTH часто оказывались недостаточно документированными. И тем не менее очерки военных лет несут з себе огромны:! разноплановый тактический материал - событийный, бытовой, психологический и т.п.,- который так или•иначе соотноси- .

•15 fcrt с проблемой Родины и народного характера .

С первых дней войны писатели не только накапливают, но и исторически осмысляют факты, идя путем сближения времен, вы­ страивая в один ряд героев современности и далекого прошлого, рисуя "плотный союз" мужественных воинов ( "Твой брат Вододя Куриленко" Л.Леонова, "Кавказ борется!" Г.Леонидзв, "Т'радиции" В.Горбатова, "Город в броне" Н.Тихонова и д р. ) .

В глобальную тему "прорыва" народа сквозь войну, на­ вязанную фашизмом, писатель-- художник и доку»ленталист - вносил свое, неповторимое. В книге А.Твардовского "Родина и чужбина" (глава "Утраченные иллюзии") лирическое и эпическое, как два мощных потока, определяют тон.повествования. Эмоциональное состояние очевидца меняется под действием все нарастающего зна­ ния о людях, идущих по войне. Образ "маленькой матери-беженки" из Минска, в которой А.Твардовский увидел " все величие материн­ ского подвига", " природная красота Украины", горечь утрат и чув­ ство ответственности за судьбу родной зе;лли, русская песня - все это говорило о неминуемом прорыве через войну с фашистами к за­ ветной цели народа: жить в мире, любви, в счастье созидания свое­ го будущего. Слова А.Твардовского "Все пройдет, Все еще будет .

Натъ обнимет сына. Воин подхватит на руки подросшего без него ре­ бенка"^' - перекликаются с леоновским: "Пройдут годы. Как 1фачный сон планеты, схлынет в небьггив гитлеровский эпизод. Новые весны обольют своим цветом поягаенные, подавленные танкаш! наши сады.. .

Черны)4 словом вспомнят люди этих.дикарей.,." '

1) Т а а р д о в с к и й А, Родина и чулбина // Собр. соч.:

В b т. - М,г 1978. - Т.4. - С. 231 .

2) Л е о н о в Л. Публиц1!стика // Собр. соч.: В 10 т. - И., 190-4. - Т. Ю. - G.B-i .

Еслл А.Толстой, Л.Лаонов внражали идою "1форыва" через войну,ри­ суя образ пращура, предка, с ого давизом: "Выдюжим!", то А.Твар­ довский поступил иначе: опираясь на факт, создал одноврешнно докук'оитальныо п эпические карти1ш, раскрыв в них ту нравственную силу, которая и дала возмош!ость одержать Победу над фашизмом .

Одновременно накапливаются фшгты быта,доталп,создатацие облшс времени. На свой ьатерсал писатели c?Joтpят•c познщШ соврок:онностн Е будущего,создавая определенную перспективу,в свете которой все подробности приобретают историческую значимость.Г1убли;суоьг;о и нопублгжуонио - по причинам внелитерагурного характера - свадотельства способствовали быстрому развитии leizi падати,требоваЕДо усилены документальных свойств произведения. Очерк П.Лвдова "Таня" угв пред­ варял принципы и поэтику позднеГших докуь'а15тальнш: произвадоний: от­ каз писать по иообра1;ению, открыгоо использование показаний очев1цщоБ,укаэап)!о па ксточнш; ;ш|оря1ацки,определение путей поисков, Дсг.уиэнтал1:з.\; очерков военной поры был тесно связал С пх Щ'йлицпстпчоскоС направленностьга,с пафосом произведения, с индпвидуалыш.\с ст;:лист11чес];и;а особеаностя).з нисатсла, с его тягой к несбиног^у, почти (|1антасткческо.\у /Б.Горбатов,А.ДОЕМ2И:О/ ГЛХ: К будU борьбы, к подробности,: фронтового труда и быту "на цоредово!!

Л!.Дгал1:ль,К.СЕ,',:окоБ,;л.СЕОТЛов/. СушсстЕэшюс влиянио iia характер докуд:оиталпз;.а оказала эстетическая програггл А.ДОЕ;;ОНЕО, который выдвигул тробованпа "по1шзать Добршуз Никитича, а по /лсшсил А1:ш:иовича"; изобразить Eoitoy чорез "воличко к красоту персональных чело­ веческих поступков".'Факт в та^сом cлJ'чao подавался сквозь призидг ро.'днтичоского обобщения. Но были и другие, тевдеиции в процессе • 1/Б а р а б а ш Ю. Довженко. - М.,1&6Ь. - U.IkiiJ .

2/Д о в S е п к о А. Нз заппсншс книжек //Собр.соч.:В 4 т, II.,IS50. - Т.З. - С.554 .

. 17 становления "литературы факта", связанные с реалистическими прин­ ципами типизации в документальных жанрах.Создавая образ человека пли события, писатель заботился об информационной стороне дела, Обобщаадпий смысл происходящего обнажался при вклпчении конкретно­ го факта в контекст более крупного и общезначимого события, при соотнесении изображенного факта с существенным в том явлении, с которым он связан. Именно эти принципы типизации получат свое раз­ витие в документалистике 60-80-х годов .

Далеким прообразом "репортажа-воспоминаний" 70-80-х годов послуЕит фотоочерк, который выполнялся в соавторстве с фотокорреспонден­ том; он мог быть развернутым в большую работу /"Экипах орденонос­ цев" А.Зонина.А.Бродсхого н др./, но чаще представлял собой фото­ графии воина с маленькой заметкой о его боевом подвиге /"Девупка с автоматом" Л.Писарева и др/.Предтечей книг "Я из огненной деревни" А.Адамовича,Я.Брыля,В.Колеснкка, "Блокадной книги" А.Адамовича и Д.Гранша следует считать проиэвэденив М.1Шсапской"Это било на самом дела" /1942/, в котором автор ужвП1ашвл такие структурные соотноиенкя мэхду Ведущим повествование и paccKaaaffli очеввдцоа от перво­ го ЛЕца, какие подчеркивали документальные ценности предпринятого писательницей труда .

К 60-U годам очерки 1941^1945 годов обретают "вурр^^ щхлвт",, входя в качестве важнейшего структуре- н форцообраз^щ(33?9: элемента в текст произведений К.Сююнова,П.1укницкого, B.K^jjijpjja. ц, др. Вклю­ ченные в новый контекст очерки военных лет mnp^^fi^ н|1?гив (ёуквдиш сохраняот неповторимые черты своей эпохи; йoзщg^J}!Ш'^^ сопоставить вндв1шя а оценки 'одних и тех же событий, слвщтщ^ а, (.?омент их свер­ шения- п много лет спустя ута под воэдейсхв^ец цр'ЯЩ знаний и после­ дующего опыта; обогащаот документальное ^алад9«, Своеобразным этапом в развитии до^ул^цтал^ной прозы следует считать процесс циклизации очерков,обт^щщщпю^ единой концепцней и па(|юсом. Структуру таких произведений составляли очерки, имеющие самостоятельное значение - "Война" /I&12-IS.14/ И.ЭрдцОурга; очерки, являющиеся своеобразными главами ~ "ileHjiHrpafl в v/_^Ii?44/ дни блокады " ' I.(Фадеева, "Лениаград принимает бой "/IW2-I&44/ Н.Тихонова: очерки-дневники -"Дневник офицера связи енЕсова, "Дневник москвича" /1Ь42/ М.Шагинян, "Фронтовой диевшк" /1Ь(42/ Е.Петрова, "wpoHTOBHe дневники" /IB4I/ А.Исбаха и др.;;^орма дневника - именно форма, а не дневнис в его пряуом значонш:была распространена в годы войны,.что и подчеркивалось в заглавии .

Книга' А, Полякова "В тылу Ерага.Дне1!НИй военного корреспон­ дента" / I ' ^ I / - первое большие докумонтально-художественное про изведение, высоко оцененное соЕременникадш - А.Толстыл1,Э.Капиевык, .

Д.Ортенборгом и др. - за то, что война в ной показана"глазаш1 ' * активного участника боев, пищущего только о том, что он сам видел,'

• I/ перо1сил, перечувствовал,хорошо понял". Автор строго придержи­ вается принципов документалив/каг его записи охватывают период о 27 июня по 22 июля I94I года. При издании А.Поляков ло Еосстш!аслйвает события задним члслоц, преследуя цель быть ызрит факту. ; ", "В тылу врага" - это репортаж нз округенЕЯ о розданиа тактики изматывания врага, об углублении и конкротизацпп сш^дго йснятиз "Отечественная война". Дневник явился предшастваинвиои повзсгой "Народ бессмертен" /1942/ В.Гроссмаиа и "Волокалалгское EOCCOVIS^44/ А.Бека;открыл собой тештическнй цикл "рассказов бывалых ладоЙ"., Закономерно, что А.Полякова тогда заЕнторвсовали правда всего сила и организованность отпора врагу. Интерес этот был но только лич­ ным, писательский, но и народным. К.Сшюнов писал об 'атои так,:, .

"найти... факты, подтверадащиешиду веру в пoбeдy^былo не толь-' :

• •• 2 / -• ^ ко нашим ^ряжпяяск1тм Trnjtro^. но q тгушйвкой по'гпнбнпг.гью'^.; —-- .

I / T e p a c H u o B J E. Очерка А.Полявова //Октябрь.' - I&42.- ?

: JS 10. - J22rI25..., • •^- „ : //о'' - - т ^ л ч Й/С и м о н о в И. Из военных дневников //Зиаья. -ia4&.- .

» 5-6. - С. 56-57.,, • •. ••. '•••,.....19,_ • ' • Пронзввдеста А.Полякова беспорно ЕМОВТ историко-литера-' турное аначенио прежде всего сЗ.лагодаря документальной его части:

в ней отражв5ш тяготы окружения, передана напряженность первых боев, созданы портреты Галижого.Корпяка.капитана луравлева, наводчкса Галкина,деда Купркяна .

В трагические дни отступления А.Поляков утвэрждал г.сторический оптимизм: "глазныИ удар буря прикасет тем, кто ее посоял'',укрошшл веру в торжество человечности, обреченность фa:i^из^a .

В книге И.Урвнбурга "Война" /1^^42-1^44/,вклад которой в развзггЕЗ документальной прозы еще недостаточно определен, образная ciaC10W3. построена на документе:факт комментируется (^шстом, авторский текст.предельно краток, гугланистичоский пафос выражек ужа в йах-ла- ^ игяз "За человека", "Победа человека". Идя так}ш путкм.ш'хаголь обнаяал скрнтиэ изобразительные возможности документа,которык! в • czcTEira его творчества одловрекенно был свидетельством и средст­ вом художественного отражения жизни. И.Эренбургом создана целая галерея сат1ф1гческих образов - "Культуртрегеры" и др .

В сб. "Лототюь (лужаства" описыааемое дскумэнткруетск покаЕанияга участников событий. Авторское "Я" активно: "Я знаы..."."Я 10чу...'',"Я ж г б н... " Писатель настаивает на достоверности записи рассказов очевидцев. В своих исканиях он не одинок/см. очерки М.Шкапской.Л.'аадееЕа и д р. / .

"Ьевыдуг/лнная литература" 1У41-1^Ма г г. отличается юютиобразпем форм и содержания.Ввдное место в ней принадлежит "^ронтоБна еапнсям" З.КапЕэка,запечатлевшего лило войны в восприятии ря­ дового Си. дата. Это уникальное произведение открывает свой ряд документальноЯ прозы. Kaic А.'йадеев.'Н.Тихонов,В.Кнбор,Be.Ои;акввски'1, писатель создал книгу с шзаичной структурой,которая преобразуется п'обновляется во fffiormc современных докузлэптальных произведениях, Э.Капизв отдает предпочтонао законченным, относительно садастоятельным,хорошо" ско(Я1оноваиш?л~ фрагментам, обладающим глубинHUM поцтесктои и вступающим в органическую связь друг с другом. .

Писатель осваивает тот плодотворшгй п^ть, когда художественность и доку(.1ентальность не вступают в противоречие. Следуя пршщипу "предельно1'1 честности" и бесстрашия перед правдой жизни, Э.Капиев документально запечатлел факты трагического и героического, отразил гуманистические идеалы народа. Тяготея к эпическому, он ярко отразил эмо1и10нальную сферу человека военных лет .

Лирическое медитативное в "Фронтовых записях" в основном идет от самого автора, то ощущающего себя песчинкоГ! в океане жестокой войны, то охватывающего своим сознанием всю Вселенную .

Лирический герой Э.Капиева тысячами нитей связан с мировой кульTypoil прошлого и устремлен в будущее. Капиевское произведение типологически примыкает к документальной и собственно художест­ венной прозе послевоенных лет. Уже'в годы войны писатель задумал­ ся над проблемой ее уроков, поднимая те вопросы, которые будут .

разрабатываться В.Астафьевым, В.Козько, А.Адамовичем, Д.Грани­ ным, С.Алексиевич .

Большой вклад в развитие документальной- прозы внесли • • ;

циклы оче^жов и дневники о героизме- Ленинграда и Севастополя, в связи с эти?л в диссертации детально рассматривайтся ставшая библиографической редкостью книга А.Хамадана "Севастополь'цы" (1942), получившая признание как "нужный литературный доку­ мент" у участников событий - командующего Приморской армией И.Петрова, адмирала Флота Н.Кузнецова, писателя П.Сажина и др.;

- произведения "Ленинград в дни блокады" (1944) А.Фадеева, "Ленинград принимает бой" (I942-I944) Н.'Тихонова, "Почти три года" (1945) В.Инбер, а также дневники Вс. Вишневского, "Днев- .

ник войны" Ал.Кузнецова, "Дневник и память" Г.Кулагина, "Днев­ ники и записные книжки" Вс. Иванова. ' ", В результате делается вывод, что художествеино-докутлентальная проза о Великой Отечественной войне начинает формироваться внутри литературного процесса I94I-I945 гг. В этот период происходит накопление фактов, закрепление их художником в различных жанрах, осмысление происходящего на уровне того времени, когда развиваются события. Характерны попытки анализ1фовать войну, про­ гнозировать дальнейшую жизнь, исходя из реальных фактов, обобщить накопленный опыт .

Особенности документалиэма рассматриваемого периода тес­ но связаны с задачами разгрома фашистских захватчиков. Факт и доку1лент сначала играют подчиненную роль в произведении, исполь­ зуются в публицистических целях. Однако постепенно значение документалыйгх элементов в cTpyitType очерков возрастает. Появ­ ляются человеческие документы-дневники, записки, письма .

Форьмруются основные тематические циклы: о битвах за Мос­ кву, Ленинград, Стал;!нград, Киев, Курок. Получают свое развитие те принфш "невыдум.анной литературы", которые были заложены в доку!.!ентальноЯ прозе первой м1фовой и гражданской войн .

Во второй части главы "Особенности развития док.утиенталистики послевоенного времени в соотношении с общим литературным про­ цессом" • анализируются те процессы з обществе и литературе, ко­ торые приводят к фор1^1рованню основного ядра "литературы факта" • • о Великой Отечественной войне, ее вершины, представленной книга­ ми К.Симонова, С.Смирнова, А.Аац1мовича, П.Лукницкого, 0.Берг­ гольц, Б.Оруога, В.Семина, К.Воробьева и др. Рассматриваются вопр^юы тзоретического характера о -принципах документалиэма, под­ нятые К.Симоновь;.'.!,-А.Ада)ловичем, С.Смирновьм, В.Быковым, С.Залы-' .

гиньш и другими писателями, а также лнтературоведаг.гл - Л.Гинзб^фг,-Я.Япчуновскич, П.Палиевским н др .

Вводятся архивные материалы ГПБ им. Салтыкова-Щедрмнадневники, элписные 1;нияаи блокачН!*:":!!и. Док.^'^'.онт^льно-гудоуественные произведения рассматриваются в тесной связи с развитием ссбствунно худокественного творчества, В подразделе "Тематические циклы, проблематика, пафос" прослелинается путь документальной прозы по этапам. 40-о года характеризуются развитием литературы "бывалых люде!!" к знаме­ нуются 1ь;хо.го!! книг "Люди С чвстой совестып" (1У45-1У46) П.Вершигоры,' "От Путнвля до Карпат" '(1945) С.Ковпака, "В Крымском подполье" (1947) И.Козлова, "Подпольный обком действует (1947) А.Федорова: "Лес богов" (1945-1947) Б.Сруоги; поступлением в 1946 году в редакцию "Нового мира" автобиографической повести К.Воробьева "•?го каг, господи!,.."., написанной в оккупациокнок подполье в 1943 году, но так и не"увидевшей света до 1985. Это важное обстоятельство свидетельствует, чтопроиосс дв;д)кратиза "* •' ции литературы, который стал интенсивно развиваться благодаря шестидесятникам, начал вызревать.еще в годы войны. Опубликован­ ные дневники (1988) А.Довженко уже в военное время'обозначили многие проблемы, которые будут подмяты в литературе с конца 50-х годов. " *. " Литература о партизанах и подпольеi в отличие от первых публикаций писателей-фронтовиков - "Из военных дневников" (1945) К.Симонова, "От Белгорода до Карпат" (1945) Б.Полевого - вызва­ ла горячий отклик, М.Новиковой в монографии "Мемуары и жизнь" (1957) уже не только аналиэ1фуются книги П.Игнатова, А.Федорова, П.Вершигоры, И.Козлова, В,Андреева ("Записки партизана",1952), _ Е.Степанова ("Партизанскими тропами", 1957), Н.Попудренко ("Щоденник",1949), Б.Борисова ("Подвиг Севастополя",1957), но и предпринимлется важная попытка рассмотреть указанные произведения ^23 иа фона пшрокого историко-литературного контекста,включаицего в себя "Былоо и душ" АД'ерцвна, иемуарнов наследие М.Горького в др .

Сказапноо приводит к заключонип, что книги о партизанском движении.н Сопротивлэнш уяв позволяли сделать обобщающие выводи .

Особое иасто в литературе "бывалых людей" принадлежит книге П.Вврпигоры "Люди с чистой совестью",которая,появившись на грани военного и (мирного зрз!тан,завершает собой целый этап документальной прозы п открывает новый. В ней четко прослеживаются черты докумен­ талистики 60-80-х годов: стремленае осмыслить вклад ковпаковцев в победу с асторстсской точки зрения, исследовать процессы формирова­ ния у человека новых представлений и качеств, глубже постичь жизнь, характеры стслл, социальниа эмоции и поступки людей.Прослезишая процесс организации глродпого сопротивление жестокому врагу, писа­ тель создает развэтвлопщя ссстону образов, где одно- из пентральша мост отводится С.Рудневу, который в своих возможностях влиять на лгдой бил неповторим, о чем писали многие авторы с осо­ бой jmfiOBbD - Г.Базыа, В.Войцехович,А.Брынский и др.. Рисуя .

полнокровный образ С.Руднева, партизанский эпос одновременно раз­ вивал концошшо настоящего человека,внося свой вклад в решение одной из са!яд важных проблем, стоящих перед гушнистической кщсльп ХХ„ввка.^ ^ ^ Сродя йнаг, глппсашшх о концлагерях, по своей проблематике, художзствэпни?! достоинствам, фмософсяой глубето, точности инфорitauin Еыдоляется "Лзо богов" Б.Сруогп, стоясого у астоков лите­ ратуры, представлонноЯ ташпл попестлст, как "Это т, господи!" К.Воробьоса, "Нагрудный гпак"рьт," B.Cef.nnia. Прослешгвая процесс распада гугзнистпчоского содор:зпЕЯ в поддавланием'. нацпстЧОЛОЕОКО rcitroc пдоЙ^ п праятпческах действий, йссатоль подвергает тончайше­ го анализу сам сызиз, бропэнный фапшзгам обцочолоЕоческпц ценнотяц, всей цнвплззацпп .

2t • ' Большое внимание уделено мемуарам, где рассказывается о Сопротивлении в гитлеровских конфтагерях - " Это было в Бухенвальде" Г.Поливанова, " Жизнь остановить нельзя" Т.Тычкова, "Этого забить нельзя" А.Лирогова, "Солдаты "шлоЯ" войны" Б.Бунелика, "Слово после казни" В.Бойко, "По ту сторону жизни" Н.Ятченко, "В подполье Бухенвальда" В.Логунова и др .

В бо-е годи к этой теме обратились- и писатели-докук1енталисты - С.Смирнов ("Госпиталь в Еремеевке", "Последний бой смертников", А.Шзуджен ("Не забйдь^е!";, Ю.Пиляр ("Пять часов бессмер­ тия").

', В контексте этой литературы анализируется концептуальная основа романа В.Семина "Нагрудный знак "oci"', с его призывом:

"Почву, на которой вырастает фашизм, надо исследовать тщатель­ нее, чем само растение". ', Во второй половине 40-х годов тематические циклы о парти­ занском движении и о Сопротивлении становятся ведущими. Однако развиваются они неравномерно;*партизанская литература неуклонно ширится, достигнув своего пика в бО-70-е годы, она продолжает издаваться и в 80-е; литература о Сопротивлении заявляет о себе яркими, но не многочисленными произведениями и только в конце 5G-60-X годов дает "вспышку"; Впоследствии количество ее-резко сокращается, зато появляется, значительное произведени&-рошн'В.Сешна"."Нагрудний знак"оет", где художественно убедительно и доку­ ментально точно изображается столкновение идей и aнtиидeй, уси- .

ленно культивируемых фашизмом. Роман раскрыл больш1в воэмокности .

докук1енталиста в постановке философских проблем, в созданий xia- _ .

рактеров-типов, „, • • .

I) С е м и н В, Нагрудный знак"^^^''// Роман- газета,-1978. -_№ 19. - C.2I4 .

В диссортапли последовательно раосматрпгаютсп n-i копкротаих npiiMopax изобр2;:;опип ш'.остраншс.-н авторами крупных ч^зловпчосглк характеров, постугшов-подвпгов, свотпонних духовно стоЛииш-лмчьм, в том числа и Haiiiiii.:ii соотвчестЕонникэ.'Л! в условиях Тагиистсгюй .

П9Е0Л11, При этом исследуется то ilOEoe, что входит в литературу с ХУДОкестЕонно-д01су;.'ентш1ЬН01! прозой, созданно;! узншса1я! гитлеров­ ских коащгагорой из Польши, Бельгии, Германии и др;/."1;:: гтран lilBix)П11. Отмечается, что "литература гакта", в частности,•.в'.пгоизводвШ П ПОЛЯКОВ - С'.Рт'Л "iirc:.-,atoria i roze" (1971),,. B.JI'33rj'J-oro •' .

1Х '^ „icaz ih\: icst ". ( 1 9 7 4 ), В.Келяра ".'.nua niuuU " (IC74) и д р. - -, широко разрабатывает "русскую тему", повествуя о положонш! совегCICIIX лпдей всех павдюнальностой .

Особенностью анализирусглсс произведений является то, что в них, как правило,.рассказ о полокенш! советских пленшсс и уничт'о— яв!Ш! евреев вндпляетсп специально, itooro говорится о. непзг.ерпш?; .

f.^icax наших людей в (JorancTCKioc застенках и лагерях, об "их-^госке по Родиио (Людо ваН 3iaayT, В.ЛввшдаШ, !'.Рак, В.Келпр, П.ПоГ1ХоГ1слвр п д р.

), но в то SQ время регулгрно подчаришается:

I "pycciaie" и.м-гют, верйятно, сплочённую организации; у русских установлена г.олозиая дисщиишна; русские регулярно совзршают побеги; они, как об№-'-;

чно, убяга:ят rpyronuoi; лагпрнв(! власти боссшпьнн перед эпидеми­ ей побегов (В.Келяр).... •. .

Й.НойхоЙслер, СБОДатольствуя об инторнащюнэльной солидар­ ности узников Дахау, о вдаоотвенном их'протесте против казни. пдврчая, что их защитников ждет расправа, cOEQTCKitx OfJimajxJBi^ niriQT, RBiC йаик воппы^'ю приняли такой sapTш : все 92 чвлоЕ9ка*''сЯ?:оотЕеряванО посиш-на сгарть!

,., -Тшсне фактн не являются,единкчныш; есть показания о.нерав- .

ной борьба антифапистов в сшотм Ш Peitxa. К сожалению, эти страни­ цы истории до C X пор остаются почти ла исследованными н'ашж.ш U УЧёНШ.ОТ* :.• К крнцу 50-х годов активизируется процесс устранения белих пятен. Пoявлi^ютcя книги о контрпропагандо среди вражеских, войск - "Три тира. Дневник офицера" (1967) Д.Щеглова, о развед­ ке - "Пароль" uuni, Bpiro" (1987) Е,Березняка, о работе госпи­ талей - " И снова в бой" (1979) В.Гиллера, "ППГ-2266. Записки военного хирурга" (1975) Н.Амосова и др. Печатаются воспомина­ ния, дневники,.в которых рассказывается о борьбе за сохранение в условиях оккупации усадеб писателей ("Черные дни Ясной Поля­ ны" М.Щеголевой), ставятся новые проблемы в таких циклах, как разгром немцев под Москвой, блокада Ленинграда, оборона Севасто­ поля, Курская битва и др .

Происходящие в "невцдумашой прозе" процессы наиболее отчетливо прослеживаются на материалах документалистики о блока,дном Ленинграде .

Литература об обороне Ленинграда»• как и вся военная проза, носит активный антиимпериалистический, антифашистский,

• последовательно гуманистический характер, она напонинат чело­ вечеству о прошлом и Тем самым борется за его будущее. В то же время документально-художественная проза этого тематического рягс не могла ечв охватить действительность I94I-I944 годов во всей ее сложности и противоречивости. В частности, все еще остаются в исторической тени преступления и ошибки сталинского режима, которые объективно - в силу логики развития - тоже ве­ ли, к гигантской трагедии ленинградцев. Эта часть темы тол1ко еще ждет своего исследования, к ней современники по ряду причин подойти еще не могли. Конечно, ценность книг-свидетельств опре­ деляется не тем, чего в них нет, а тем, что а них есть, тем, ;

• что они созданы прямы1лми участниками событий. Их.обращение к дням блокады города уже в пословоешше годы диктовалось прежце всего заботой о судьбахютра. С.другой стороны, исключительная острота военной и историческоЯ ситуации, сложившаяся под Ленинградом, позволяет решать множество нравственных, отиг}еских и эстетических проблем. Одним из важных аспектов исследования к 1957 г. становится раскрытие традиции в изображении Петербурга-Петрограда-Лснннграда в русской литерат^фе. Кроме того, ли- ' тсратуроведение приступило к выяйлению и осознанию тех общечоловочзских ценностей, о KOTopifx преясдз всего во весь голос за­ говорила докут.гонтальная проза блокадников .

Отмечая большие дости;!сения советской HayKir в'раскрытии • идейно-художественных достоинств военной прозы бОгХ - начала' "' 80-х годов о сра-^авшенсл Ленинграде, надо сказать, что ряд- во-просов по данной проблематике остается нерешенным. Задача со­ стоит в том, чтобы проследить некоторые пути художественно-доку11онталького воплощения образа Ленинграда, увидеть единство в многообразии, не потерять ни общего, ни индивидуального, понять эволюцию подходов к теме .

Ленинградская тематика в литературе о Великой "Отгчественной войне, хотя и обширно представлена в различных -ланрах, развивалась неравномерно: ее всплески выпадают на- середину 40-х, !С0нец 5U-x' -начало 60-х, первую половину 70-х, начало60-х I 90-х годов. Судьба ленинградцев осмысляется как герот1ескал I СВс.ВипшввскиЯ, О,Берггольц), героико-трагическая (Л.Адамович, Д.Гр^^нин) и трагическая, вернее, мученическая (Д.Лихачед, Л.Ба- .

ранова).-Уке в заглавиях некоторых книг- например "Ленинград действуе_т..." П.Лукнищсого и "Как va остались яива" Д.Лихмеса - заключена определенная контроверза, чего на следует опа­ саться. I.^.^!a^•лp,дaп!внли• говорил:'-"Бали-сменить художественный коя, то меняется и строение исследуемого м ф а " \ -^-^ким путем и познаются новые'стороны реальности. v • .

i) Мама-одашвили М. Как я понимаю философию. - М., 1ЭЭ0. - С .

140. *.. .

Следует иметь в виду, что документально-художественные произведения ' ленинградской блокаде написаны лю.дьми своего о времени в идеологическом ключе своей эпохи. В этой литературе есть присущая оЛ вера и искренняя убевденность или "пристраст­ ность" (И.Бунин), играющая решающую роль в самостоянии лгадеЯ .

Так появилась тема "ленинградского характера" и требование его дол:кного отрачгения, в литературе .

К концу 50-х годов выходят различные по жанру, проблема­ тике, стилевым тенденциям, но единые о своем посвящении книги:

"Днев1ше звeз,il^J" и^^о.;^/о.ьерггольц, "Ленинград действует" (1Уб1-195в), "На берегу Невы" (I9'JI), "Ленинград разит врага" (1973) П.Лукницкого, "Живые паултники" (1967) Л.Пантелева, "Илокадная книга" (1902) А.Адамовича, Д.Гранина, "Нлока.да день за днем" (1909) Л.Барановой, "Как мы остались живы" (I99I) Д.Лихач8ва и др .

Специфика этой литературы состояла в том, что в извест­ ной мере действительность роспринитиалась блокадниками сквозь лризму истории. Об этом свидетельствуют и "рукописныетмятники"дневники рядовых ленинградцев, таких^как О.Синакевич (Бторова- • Jija) Г.Кнпзев и др.,хранящиеся^в архивах.См.ГПБ.ф.лЯбЗ и др .

К 6G-M - началу еи-х годов теки блокады Ленинграда получила глубокое решение в докумонталясгике ь различяьсс аспек­ тах: в философском ("Дневные звезды" 0.Берггольц, "Етокадная, книга". А.Адамовича, Д.Гранина), D историческом ("Ленинград цеП-, ствует" П.Лукницкого, "Блокада день яа днем" А.Бурова), с раскри^ ти^м гражданских традиций, с сохранением деталей-быта,с острой постановкой политических пробле;.:,' с охватом "самого малого радиу­ са" личных наблюдений, мыслей и чувств. Ва;кно, что этот,."малый • радиус охвата явился э^-фективш^м пТ(!м проникновения в глубь ;

• переживаний человека, В диссертации по,!фобно расс?латриваютсч инцивклуаМьчые опобенности, присуз'ие творчеству иазв'шньк апторов, их образны"' .

пир, их вклад в развитие темы; вводятся и анализируются архирш.ш материалы. Определяете место и значение ленииграт.ского цикла в развитии докут.!8Италистики о Велмкоа Огеч?стоенно:': во"'не .

3 конце 50-х - начале ЬО-х годоз в русле " !!ев1.!пу\:1нно1 прозы" возникает чласт строго докзп.'.ентальноП литературы. Б сват выходит книги, авторы которьтс решительно отказываютс!1_ от.вммчсла, от беллетризации матертла. Опираясь на показания спидете--" лей и документы, писатели вводят новые знания о событиях илт.-дях. Сам процесс добывания правль; происходит открыто; более то-го, этот поиск станойнтсл основным мотивом произведение. "Белые пятна" четко обозначены, неизвестное подчеркивается. 1^онцепцил чниги, ее выполнение - все ото прина;.тде'«ит автору, однако, если' внимательно вчитаться в текст, то'всегда увидишь и соавторов .

Причем писатель-не только не стремится сглади':ь протйвореияя, возникающие в тот момент, когда в текст его книги вводится дру­ гое сознание, но, напротив, заостряет внимание на разливших восприятиях, желая постичь их причины, пробиться к объективное истине. Тем не менее было бы ошибкой считать, что в данном случае писатель становится рабом фактов, приближается к натурализ­ му. Для С.Смирнова, К.Симонова, А.Адамовича, Д.1'^знина,. Ь.Кар- .

попа, О.Алексиевич факт не самоцель. За фактами они ищут чело­ века, познают его самого, исследуит свершенное им. Документализм становится орудием в руках художника, который с помощью'факта проникает в глубины.тазни.Сата художественность несколько видоиз­ меняется: достоверность является в данном случае непременным условием. Однако, как и в художественном произведении, писатель должен увидеть характер, утлеть' его передать, организовать вооб­ ражение,- использовать выразительность детали и т.д. .

за ;

в обширной документалистика этого ряда 1ложно выделить ;

три этапа, сЬяаанпие с именалш С.Смирнова, К.Симонова, А.Адамовича и его соавторов. • Б подразделе "Докуглэнтальная проза С.Смирнсва" анализи­ руется ьклад писателя в разьигие "литературы (}актц", расс(латрицаотся его принципы к подходи к -уизнекнону faKTy, особенности мастерства,эамнсел. содержание, паТ-ос и структура книги "Брестскал крепость" .

Тиорчествэ С.С?.!ириова открывает кови:' ы а п в.оркумонталистике.о Беликов Отечественной войне, коториЯ характеризуется

•усилением исследовательского пафоса, ярко выражекныгс отрешени­ ем ^через один эпизод - оборону Брестской крепосгн - увидать от-,.»

р\:кети,' больной и грозиоЯ Оитвы. с «taiavtsMOM. Шсатель'выступает,,, одноврэ!-;енно как худскник, 1!Сторяк и докуыекталист.", ;:•,•', К момедту написании книги образовался разриэ мегд' тем, что Д1;*:ствятельно произошло, и знанием о собититх s Бресте. Поэто!.гу cavi:! сг^пествонж^'м зле'/ентом структуры "Брестско:! крспости" становитст научны"- и худо-костзеннм"? поиск. Синтез научного и ху j.or.fcCTHeiiHoro 11".дхо,р,1 - BasMi.'':i:-jK качество "iip-эстскоП i;pjпости".'Ра.чнер'гывап повествование, С.Сг.шрнов двикзхсл от легенк исторически в-эрноГ- карти1!е борьбьи Ii''o рассказ идет по спи­ ;:

рали: писатель постоянно возьрадаегся к 0^у1им И тем 'ле событиям; • с ка«,у..\( Бнг/со.ч асе четче irpoaMaipaBaaTC}: контурь: гфолсло,;ijero, 'ice »11Ча ипостугшот детали: неизвестное становится' лззгстамм,. ^.Смирнов одновременно с 11.Ц;лохсвы.ч ставит вопрос о судь- .

бе человека, но в ином апане: et.iy необхо,ди!/о восстановить спра- • .

, вег1лиЕость, доброе имя защитников Брестское крепости, заставить,, обч1ество за,ту1.1аться о судьбе воеиноплонньос, отказаться от упрог;енньЪс схем в подхочах к челов'.жу, Слэ;1ует отметить,, что разви- .

• тие ryivMHHbix подходов нэ будет пончто, сг.;п не иметь'в вилу по­ зицию А.Довженко, который уже в военные годы призывал к справед­ ливости по отношению к миллионам наших сограждан, прошедших окку­ пацию и плен .

Выступая против фашистско"^ идеологии во всех ео проявле- • HviHX, С.Смирнов в самой постановке проблеют перекликае'^ся с рома­ ном Л.Леонова "Русский лес", в котором писатель широко разрабаты­ вает вопрос, предвосхитив пэдхс.ы к new/ н литсрдт5'ре поодаейавго времени, вклвчап ро!лаш В.Гроссгоана...'.'" Опыт С. Сг.вфнова творчески перэплавляется и развивается-, в произведениях Л.Крона, Ю.Виноградова, Д.Гранина .

В подраздела "Разные дни войны" K.Cw-юнова рассматривает­ ся роль писателя в развитии документалистики о Великой Отечествен­ ной войне. В книге'"Разные дни войны" раскрыты широкие воэнот^нос-ти "невыду?,1анноЙ прозы" во всестороннем отражении реальной дейст- .

вительносхн, Цояь, стояздая перодК.Симоновым, заключалась-чз том, чтобы, приводя " в порядок" дневники, рассказать от лица очевид­ ца о войне такой, какой ее видели участники» п такой, какой ока .

, предстала о сознании воевавгего поколетм десягиле^ия спустя. Не­ обходимо было осшслить войну D цэлом и Q отдельных ее моментах, освоить новые'знания, уволичигь площадь обзора исторической реальноетн, постичь психологии поколения I91I-I945 годов .

Комплекс задач, возникший перед художником, потребовал постановки вопроса о взаимодействии И пропорциональной соотноше­ ний структуршйс элементов в книга,.заставил искать новы'е композиционныэ н стилевые ретзения. • • • ; -. •. Первая и существонная задача, стоящая перед К.Симонова, .

• саклпчалась в том, чтобы осуществить последовательный исторический подход к военной действитольности. Решая ее, писатель в книге .

"Разные дни воПны" избегает тех ошибок, которые допускал в рома- .

не "iHBLie и мертвие", т.е. не модернизирует сознание людей 40-х годов. Сто была задача общелитературная, но осоС1й;но остро она встала перед писателями, издающими дневники (П.Лукницким, П.Усенко и -jp.) .

К.Симонов пошел путем рассэения временных пластов Вторая задала, которую реаал писатель, заключалась в том, чтоби создать повествование без беллетризации, но не лишенное худоч(ественности, что потребовало, в свою очередь, особо!! стиленоП организации. Нарисованные картины действительно имеют объективное содерйанив, которое оценивается читателем самостоя­ тельно. В то see времл, в книге четко выражена авторская концеп­ ция. Новаторское у К.Симонова состоит в том, что его оценки яв­ ляются пло:;ом коллективной и^юли. Все точки над "i" он ставит,.'учитывая сознание других'людей. И хотя сам автор не растворяет своего понимания в понимании шюгих, он не скрывает влияние кол­ лективного начала на то выводь.!, к которым он приходит лично, В диссертации сопоставляется структура "Разных дней..."

со структуре;; ро\:анЦ Д.Фурманова "Чапаев" и произведения А.Гер­ цена "Былое и fiyifd". ' При анализе взаимодействий всех структураьос элементов '' в "Разных днях войны" становится очвви;;ным, что ведущую роль в организации целого играют размышления, которые как художэстввнкыЯ прием несут на себе большую нагрузку в процессе объективно'го отражения весмнрно-исторического подвига, свершенного'советс й ш народом. Размышления явились р^я писателя своеобразным объг ектом исследования. Они превратились в то же орели в гибкий ин­ струмент создания динамического образа военного поколения. Тесно.свчзанше с па();есом книги, размыаътенля явились своеобразным "сюметным" стер;кнем, на котором дериигсл псе повествование. Ничего нв теряя в CBODtt содержательности, они выступают цементирующий 3EQH0U между разноврегатшмз! или "носопоставишшГ по своей ролп собцткяии. Разглашения служат мотивацией для стяжения некоторых фактов, ибоспечивавт относптельпую свибиду художшжу,оказывают существопноо воздействие па оргаипзацио пространственн/-времвн- • них связей,позволяют делать естественный переход от проблем одПий эпохп к проблв.'.эн другой.JuapiCTop раз'.ипшений ви.-яюгои опре­ делен особенностями стгановского ксторпзул. Изучение' этоги элегонта структуры во всех ого взаимосвязях и функциях ^тлубляет •' noHi::/aiiu3 • спецкфичсскпх сторон г/лстерстБа писателя-дику.таиталпста,пон1кз1и!о тшологачосккк прицессов "новылуланпой npoail". .

В пидраздоло "Докуппталпстгда А.Ллаг.;1^в;яа,Я.13рылл,В,Кслест:годы

•ш,Л.Гр:'пп:!а,С./..покс1:эв:г1" вки^пдппе в ?0-0-о книги указанных автороц - "Д из огненной дзроЕпп", "Блокадная кн:'.та","У ЕОППН - ' ^ по гонскоо лшо" п др.- продставл(?!;Ы Kai: новый саг л развитг.ц и " доку;.:знтлл;-от!'л;л, и л]:торатуры з цоло-!, 3 них впорБыо-слог-о было д^по cai]oi:j iij-po/j. Эти пропзп9Дон:ш отразили гл:л'5пнныо процессы догократизацип ncityccTDajC-tasa."!; болыг.00 БОЗДОЙСТВИО на обц-зстг.зпиоо сознанпо. бО-о годы доказали продуктивность тлнра "ропортагл-поспош'нанпл": в спот выходят новые книгп и очеркп о ЕОЙнз - П.Ц1л|19ты, B,HropiTECi:oro л др., о Чернобыле - Г.Мздвэдоса, Л.'^глатешсо п др.ибосноЕлцный Л,^\да1-овглем структуре- ц сцуи f\— образугп^цй прп1щпп свидетельств раскрыл огCO'ICCTEOHHOCTU" рогак-э возь'опюстл для уБОЛ!поппл -сбъз.'.'д исторической п Э1.:оциоарсенала, ипльпой паг/лтз парода, для рзсппрони7Г''изсбразительных брэдствi в ра;л:ах пшра. ' •;.• Лпалпэ показывает, что докукопталнстика коща 50-80-х годов характеризуется глюгообразпем проблзттика.зстотпчоскЕХ, ганровых пскаппй", успленпоиар171:зптацпй, тятотенпеи к точности и полноте,• охвата аЕ31Ш,к покску. Воэрастаог и претерпевает качественныо изменения роль Be'^niero, которн?1 как ла"ствую'иее лицо становится .

в разные позиции к материалу прошлого. Па*ос, который цни;кет поНествование, заключается в страстном келании сохранить мир, усло­ вия созицательноТ деятельности 'у1я раэви'"ия "полного человека" .

Становится очевично, что."документальная проза многое селала для (Нормирования и укрепления обчечеловевескнх ценностей. Отвечая на aктyaльн^^e запросу; об'цества, она стала преп.ставлять собой одно из плодотворных направление* сонременноТ литературы .

Глава третья диссертации - "Поэтика документальной прози о ВеликоП Отечественно?* войне". В ней в соответствии с концепциеЛ исследования, расс!.:ат; иваются спеии^^'ические условия проявления художественности в "непцду:.(апной прозе", способы и приеьш достижения образности в доку%!ентальних жанрах. Подробно аналигируются портрет, пеОяаи, монтач;, прослежива'отсп пути опосредованного отражения жизни в "литературе '?акта", особенности осуществления в стиле основного принципа р,оку1.)ентализма - "установки на под­ линность" (Л.Гиоэбург) .

В рзз1еле "Способы воссозцанич эпического" утверждает­ ся, что многие поиски в документалистике связаны с оцноЯ из веду1:(их тенденция современного литературного процесса - с тяготе­ нием творческого сознания к эпическим полотнам. Б этих условиях получившие свое цйльнег'шее развитие принципы и (]орми реалистичес­ кого обобгцения, чнляг-'циесч постижением классиков - Л.Толстого, А.Герцена, 'А.Чехова, J.Горького, Д1.Шолохова и др., по-особО'лу преломляются в "невыи';.'анноП прозе"; _.

.:

• В разделе "Пространство и время: идеРно-хупоздственная ' (функция" рассматривается специ1:ика организации пространственно- ' временных отношений в доку-(енгальном произведении, Документализм, историзм, вре'.генная открытость сво'CTneHHii зре.'.гени биогр^'лческочу.-Краэу.стм хронотоп облазает c !. i i i хл1)яктгр,|стик-с;и, он тесни fci,, связан с началом воШш» Тема 22 июня IB-II года разработана К.Скмоновим, Р.Кармоном, П.Лукницким, П.Усенко.В.Овечкпним, В.ДавыдоБЫм п д р. Разнообразние биографии объединен!! обшта псторпчоскшя Boxai.ci. Прострапственно-времотшо панораг.!»! в производепплх К.Симонова,И.Еергасова,Д.Гранина,А.Адамовича .

породают но только черти эпохи, по п тонча11Ика пером'вяигл ' лодой, особенности состояния их внутреннего И1тра .

В раздело "Сочетант''? документальных я собетвпгшо хутгот:ест^^''П1п.'1: срг|Т1стп"подроб!:о прослелявастсл спец'л11!'.!са документаль- .

кого портрета, по.'!запа, r.oTopi^o носят г.стсрг.ческпй характер,так .

1:ак сохпл1;^л)т.чигой сблг.ч л.гдо;;, топогрч'рпп соб!;т;!й, становлтся !'vrrcpi:^_TT.uo;' пл:.пт1,!) п. ?. п. Роа;;;р;'1 rio'iso:: охглтипает г'лгроj'.pr-inip - С.Ег'рг-'.'1::',о,ЗЛ';/ссс"nu о;; гсг.ст бьть оп1;чсс1-л'п,1?пг. .

7 К.0:?'011ога; jnr;i;r?cc':::-:, ;^п:: у ll.nnc'rcvi'-v.r.; ['ii'ocoJ'c;ci:M,i;aj: у ij.Cpyorn. 1!е:':з;'.~ Б.Сруогл ;;э л::';-с1! "гтп.':ог;т:с'!:ого" со"^'Р'"ли;гл, Jj.dy.c'.v.^ r.ci'cro.--этг.го]-,;г!С;с;;ого L-':T-!CH".n,7 D.Co:'i!i!a псягллется с,"."гол;г10Сг;п11 cdpia "сгетп-011Лсг;остл'',jIcr.y"TnTPJi::c'rEi;a дпла пелзатг.-обЕПнонтш л пе;!з,т'.;!-ра"сблячо!П'.л, По ociicnnoii ''//п:а\'К'?.!\ ото остается 1!ообход::'.'ость свг^мтсльстговать .

Особое г:есто отводится г-онтаг^" п "моптагло'.у.,ща10Н1яз"/С,Горасктав/ кш: сродству реализации притппа "установки па подлнпHocib''/Л,Гинзбург/.Одкшсо гтанта." ка;: способ внявленпя г.'1убк1П!ЫХСЕЛзеЯ остается тшсов'лл при условии, если автор стоит на пози­ циях 1:схорпэ:.га п объоптивпого подходд, к дэйствительпостп. В протпЕПои случае EosHEUJer угроза ^альси|;1'лшдип прсплого .

Пгсатолп-докугапталпсги nnpOJto псполЬзупт npno!,ci п способы ЕОплоазиЕя етвого обраэа пз арсенала собствэппо.худогоствеппого. ТЕОрчоства. Опираясь па достЁепЕЯ глсоспш - Л.Горцспа, ВДкоролеш:о,И.БупЕпа,и,Горы:ого, Л.Лзонова, а тагсго писатолой К.ПаустоЕСКого, О.^орш, Jr.Col!$yjLTmno2 п др.|01№-С.Сгярпов,К.Скмоиов^Дар,:ен, A.A;i,ai.;oDii4, В.Карпов и пр. - вносят большой вклад в поэтику ;(окт1ен1'ально-ху;о','1зственного портрета, пейзажа, интерьера и т. п .

Иэобраамтельнии талант художника в данном сл.тчае подчинл аацачам докул!ентализма. Хуао.^^ествечиость ;10кут1ентально1* прозы, не,n;eii'opf'HpyH (''акта, долчна передать ого точно и во взаимосвтзи с гфугичи г^актаыи (именно злесь боль'луга роль играет монтаж), В проти'-ьом случае произве.чение утрачивает свои летописные свойства, ценность,';оку,чйнта .

В паключен-ли -«иссертапии по,.",оо иттся некоторые итоги исслечованит, расс'/атрива'отся его O.CIIOBHL!O результаты, ставится воцрос об опенке юкументально'* проан с позипиТ "новях энани'!", полученнигх к началу 90-х го'юв. Поччеркиваетсч,что стр.уктур:-!, иа1![енш:е С.Смирновым, K.CnMOHOFitr.!, А.Апдь'озичем, Д.Граниньг-!, Л.Кроном, - пропуктивнн и могу: послужить толчком тля создание Hoatrx книг, п которых с чокументально'^ точностью наТ^'ут свое отражение собь:тчч, Л'отн, наро ;ное мнение - все, че» связано с. "об'деиитересным" :у1я in i нннешне/'О..'-тот опыт yie используется в |;ок\",'енталист11ке О HepiiooVue (Г..г1е\ве;:ев, А.м1лзтенко и : ф. ), об airancKoit во'^не (С,.1яексирв!1Ч и ' р. К (гме;чче1'сч, что с выхо­ дом в 8Э-е - 90-е го';н книг авторов кертв репиесси'1 30-х годов,О.Волкова, В.Шаламопа, И.Вагр^гкого, Л.Костенко и ' ф,, ?1оку:,'ентaльf^ыx проиянепени'! о Рол01;е на Украине в 193У гоц.у ( "Безкроьна Bi:lH-i: Книга св}'1чен'." А.Мипенко, 'TiJ-t»: POJICVU Hapomia кннга-мэмор1ал" Л.Копяленко, В.-'!ан-кя и ip.) - бросачг ноьы'1 свет Hd опоху I91I-I915 roA'iB, расширчюч' и угл\13л"-')т irvas tipeiiuaHrie-нке о размерах нароцно'Ч I'pireMHH, ча^-? г1ре'!СтаБле1Ние о сло-,!Нос- • ти воопричтит времени лмгьми, переиесслми страчанн! из-за сталииско-оериовского произвола .

Отдав должное достижениям "непыд^'манной прозы", в то же время закономерно поставить вопрос о том, мимо каких ценностеР Или вовсе прошла, или только коснулась их мимолетом документалис­ тика о Великой Отечественной воГне, необходимо выяснить псе субъ­ ективные и объективные причины е6 подходов к отбору материала. Не менее вшкно, определить, что считал "общсинтересньм" (Н.Чернмиевский) сам автор письма, записок, дневников; EJJflOHHTb.какая часть общечеловеческих проблем была поднята и каким обр.гэои освоена до­ кументальным и собственно художественнге.ч творчеством, '. ''• '" Документальная проза о Великой Отечественной войне так или иначе соприкасается с проблемой "Художник и власть", которая в оп-' рсделенном смысле относится к вечным темам. Несмотря на типологичность заключенного в ней конфликта, она в ка;зду10 новую эпоху Приоб­ ретает свои специ.тичсские черты. •••• В соиетйком^ литературоведении эта проблема по всей своей '. ' сло;г11ости и трагичности не только мало изучена, но и в 'значительной степени представлена иска'-хенно, К конц},' столетия становится очевид­ ным, что процессы, раскрывагадие взаимоотноионил художника с властью (равным образом и власти с художником), требуют принципиально новых подходоп, свободных от всякой од1!осторонности, предвзятости. Сказан­ ное отиооитол и к документальной прозе о Великой Отечественной вой- .

не, которая за небольшим исключением, млогис стороны этой проблемы обоила молчгшием, Задача исследователей состоит в том,чтобы,хотя бы фрагментар-г но, охарактеризовать особенности •отношения к власти те^ писателей,' которыз сяояилнсь как творческая индивидуальность до 1927 года (М.ПришвйН и др.), и тех, чье. формирование выпало на 20-30-е'годы • (К.Симонов и др.). Публикация "Несвоевременна мыслей" М.Горького, "Окаянных дней" И.Бунина, переписка со Сталиным М.Горького, М.Бул­ гакова, Ф.Раскольникова; с К.Фединым А.Твардовского.и др., воспоми- .

liaiiii;! H.bpoticiypi'a, А.Плрожково!';, Т.Ивановой ( О Бабеле), докумен-• 'i'/uihiiux iwiiocToi; (il.Медово!! "'.1,1хаил и Мария", - М., I99I), доугих ма1'1:риало11 - исс это служит Необходимым контекстом для документа­ листики о виГ-не и Диет возможность осуществить научный подход к проблеме. Соностанл!нис дневников МЛриавина и свидетельств К.Симо­ нова искл.1)чавт ьслкув однозначность выводов .

Иришвиносий '.'Дневник писателя" (I930-I932) говорит о сохране­ нии "са.мости", об оппозиционности тому, что писатель не приемлет .

Книга К.Симонова "Глазами моего поколения" (I9V9) - яркий доку!.:иьт, в котором тема взаи!н00ТН01:1;;нил худо.мвжа и власти рас1фывается в пяти Г)а:не!''шлх аспектах; в биогра-гическом и автобиог^м.'^ичсско?.;;

лстоиисном (автор берет па себя функцию свидетеля); гвсрчьском (ав­ тор ртсс!.!П]'риваот власть и ее носиголоГ как то;лу споих произпсдени!');

историческом и историко-литературном (р(:чь идет о '^чктах, H^II)II,':",M на лнтсратурииг процесс и целом); нравственном (автор ставит попрос о необходимости нравственного очидения) .

Симоновские "Раз'.яшления о Сталине" одноЕре1.!енно являются и.размыилониями о своем поколении, юность и зрелые годы которого выпали на время CTfuinfiCKoro руководства страноГ', что нгцожило отпе­ чаток' на восприятие событие!, на их переживание и оценк; .

' Таким образом, документальная проза, в том число и о ВелиKoit Отечественное! войне, нео;уюродна в осво!Г1енип темы "Художник и власть". Понятие "поколение" играет здесь существенную роль, т.к .

.оно Еклэчаот п себя сопорыонно конкретный кизнсннцй и исторически!;

опыт, существенно отличаю1ЦиПся от опита и П|х;дшестпенников и последовДтелеП.,. ' Тема "Художник и власть" - в годы воЯны подник'.аетсл частич­ но К.Симонов'Ч"Разные дни войны", "Глазами моего поколения'), А.Дов­ женко ("Д.'свникй") - нуждается в тщательном изучении. • • Без ее осмысления нельзя познать мно['ис особенности доку­ менталистики в период войны и после нее; • - .

Анализ "литературы ||'акта", D которо); отражена'борьба народоп нашеР страны против фшчиома, сиидстельствует, что е!')е не исчерппин худояественно-познапатёльные воз1/ожности разнообразных ^чанроп документально-художестветой прози; не до конца осознан» ее сильные и слабые стороны; не учтены все причины, которые оказали pei.iaia:neo воз­ действие на характер произведени!' этого рода, на отбор (Ыктов, на процесс типизации, на поэтику. Картина оказалась слиаком слокна, до­ рога к истине только на(,",отилась, поэтпку.дальнейшее пристальное вни­ мание к документалистике о Великой Отечественно!! поПне' и поныне ос­ тается насуациоП задачей нашего литературоведения .

Дял успешного ее разрешения необходимо отказаться от альтЬрнатирньгх подходов к собственно xyдoкccтвeннo^'ly и докумеитальноглу т:юр--'пству, предполага0;;их принцип E'j5opa: правда, факта или правда !:'".;;л;-1а. Та!сол позиция праБС1.;ерна для писателя, отпечаю'дзго себе'- па uonpoc: "Как'писать?" В опродолениой мерз она присулема для кри­ тика, приз5'П1;Пого у:г.о са'.;о" ого n();:,ecTueunoii рольп укроЬлг.ть- тот тип тзорчества, которыП наиболее необход:!!! конкретно;^ 1!СТОрическоР .

о\.-)ле. ;''iyrco дело - историк литературы, ш'.егадий дело с состоявшим­ ся :п?:1сние.'л, которое обладает своей собственно!', природой, своим генеписо:.!, свсп".п cnnsRi/n с другими явленикли, а та1сже перспективами для дальнейпего рлзпитил. ' •,', В диссертации определени некоторые направления дальнейшего И31'-!енип докумснтялг.стики о войне 1911-1945 годов. Актуально иссле- • дованио "литература факта" в еэ'отношетйин к нсторическо}лу роману;

постижение характера еа ноторизка,.понятия сложного и iMororpaHHoro .

Егдо тольпо прэдстойт В; полной MOjjel осознать ту роль, которую'игра­ ет докутгенталнстила в процессе нравственного И эстетмеского переШ1Еан1!я.прошл"ого народа, его истории,, '• Необходимость постановки этих, и других попросов подготовле­ но ходом самого литературного пр'оцесса, поотоыу дальнейшее развйтве исследований "невыдушшюй прозы", в той числе н о Вели­ кой Отечественной войне, неизбежно заставит не только искать' неординарные и точные ответы на них, но и активно устанавливать новые, ранее ешэ не изученные связи докуиентадистики с раэлнчннии явлениями кок - литературы и искусства,так и культуры в целой .

По теме и проблематике диссертации опубликованы следующие основные работы;

1.0 некоторых особенностях художественно-документальной прозы о Великой Отечественной войне / Проблемы вдейно-эстетического анализа художественной литературы в вузовских курсах в. свете решений Л1У съезда КПСС / Тезисы совещания 25-27 ison 1972 г. - М., ia72. - С. 216-218, 0,1 п. л .

2.Военная проза 6и-х - начала 7t-x годов об обороне Ленин­ града //Вопр.русск.лит. Вып. 1/25/. - Львов, I S / 5. - С. 42-49, 0,5 п.л .

а.Советский народ в повести К.окданова "Двадцать дней без войны /J Проблемы совершенствования анализа худохесгввнных произведений в вузовской преподавании. - М,, 1976, - С.Г/1-176, 0,5. '. 4.Учебно-методические рабочие планы по спецкурсу "OCHOIные закономерности советской литературы на соврешннои эта­ п е ", - Луцк, 197G. -. 2 6 С, I п.л .

S.Влияние Л.Толстого на "военную" прозу К.Сныонова // Вопр. русск. лит. Вып. 1 / 3 1 /. - Львов, 197Й. - С. 112 - 119, .

0,5 п.л .

6, Лопшюкпй прн1Щ1ш партнйностн и прекрасное п худо.^ествонном тпорчостБО //Эстотичоскао катогорпи в лпторатуроводчоском и пскусствоЕодческом аналпзо. Всесоюзная научная коп^оронцил/ Тозиси докладов,- Дпепропотровск, 197в. - G.IV7-I98, 0,1 п.л .

7. -/чойио-г.'зтодпчоскио рабочие плани по спецсеминару "Советский воопно-патрпотическнй ро1,ан".- JiyiiK,i979.- 19 е., I п.л.' ^ ' Литература п пшго. Учобно-'.татодкческко рабочие планы факуль­ татива Д. студентов 17 курса филологического (|ьта,спец .

ЛЧ "Русск.яз. д ллт-ра". - Луцк, 1980. - 30 е., I п. л. ' 9..ПространстЕзпно-вро.'.яшшо связи в поэт1!Кв документальной про-г зн о ВалияоЯ Отечественной войне / Вопр. русской лит-pw.ЛьЕОв: "Вита скола", 1980. Bun. I / 3 5 /. - C.35-4I, 0,5 п.л .

10.Худог:аств9ННОЭ обобиоппа в докумэнтальпой проза о Великой ОточестЕанноЯ война /Вопр. русской лит-ри.-Львов:"Вида школа",З^ш.* 2 / 4 0 /. - С. 2г-29, 0,5 п.л .

II."Золотое поло" Догаяпа Бедного в контекста очерков'6 грааданскоЯ война /^Поот борьбы п созвдания/Тезпсы научно-теоротичесдоЯ конфареш1пи, посвяцзшгоЯ ЮО-летпп со дня роадания До- .

г.аяна Бедного.-Кпро'вогрзД» 1983. - С.42-44, 0,1 п.л .

12. Народный xapaitTop в очерках А.Толстого периода ВалЕКой Оточэствениой Е0Й1Ш ДЛ.Н.Толстой п актуальниа проблог-м литературы " соцвалпстотвспого реалпзг^а/ Тозиси докладов роспублпканской, научной понфаренцни, посвященной ЮО-летпв со дня роаденпл ш:сатвлл.-ЧврноЕЦЫ,1383.-С,44'*45, 0,1 п.л,

13. Особошостп худокзстЕоииого обобщвная в poiane М.Шолохова "Тихий Дон"/ВолЕКЙй художнЕй совроканности. filaTepnaJiu научной • копфоренцни к TS-xarao Н.А.Шолохова.-и.,19аЗ.- С.103-184,ОД,-. п. л,.,., ' • •... • 42 • .

14. Испильзуванне докумэнтально-худ^/лвственноЯ литературы о БЗЛЕКий ОтйчостБонной войно в фор.\«ироваяии Естириз.\а мишлвнпя / Тезисы докладов в сообщений Всесиюзной научно-пршстической конференции "Пути совершенствования учебни-воспитательного процесса и повышения качества подготовки учителя истории.Луцк.1984. - С.151-153. 0,1 п.л .

15. Очерки А.Серафимовича о гратданской войне/^Вопр.русск. лит-ры,Львов: "Вица школа", 1У85. Вып. 1/45/, - С.3-9, о,5 п.л .

16. Гуманистический пафос документальной прозы М.Алексеева о войно/" "Они сражались за Родину"Дезисы научно-гоорэтическЦИ конфвревдиЕ, писвященной 40-лвт1ш Победы советского народа в, Великой ОтечестЕв1шой войно.-Кировоград, 1У85.- 0,66-67, 0,1 п.л,

1 7. К изучению советской ^штературы в ^ классе //"Обучая висплтывать, и воспитывая обучать"//&тодичоски8 рокимондации учЕтоллхгсловесникам,- Луцк,1335. - С. 2-7, 0,25 п.л .

18. Подвиг трудящих Луцька I Волинсько! облает! в докуыэнта*ьн1 проз! про Велику В1гчизняну в1йну///1ннуло I сучасно Еоллп! / Тези дицов!ц8й та пов1домлвнь Волинсько! регХинально! luio рико-красзнавчо! конферанцИ 26-28. вересня 1985 р. - Луцьк, 1985.- С.7г-74, 0,1 п.л .

I S. Новаторство многонациональной прозы о войне /''Единство прин­ ципов и аанрово-стклевов богатство советской ыногонаниональной проЗЫ.-М., 1986. - Дипон. ИШиН J5 260П.-.9 е., 0,5 п.л .

2 0. леонивикая концепция личности и способы ее Еоплощания // Про­ блема изучения творчества Леонида Леонова в вузе.- Л., 1986,С. 16-23, 0,5 й,л,- • •,'. ^/ '^3

2 1. ДокумопталЬНо-худоЕвствонная литература Северного Кавказа// Сивстскал литература п 1Савказ/Тозпсн док-^адов региинальной нау^1ной конференцпи 24-27 сентября. - Грозный,1987. -G.64-65,0,1 п.л .

22.Коь:;,!ун11стическое Виипптанке гакольншсов па уроках литоратури в 10 плассо/На путях повншонпя'Оф[1ектпвностн урика/Метолкческио рекокендацпп учито.чю русского языка и литературы.- ~уцк,19в7.G. 19-23, 0,25 п.л .

23.Сербии П.К, Изучошю творчества СА.Есотша в школе/ fi соавтор­ стве с Е.Л.Бшсовой/ Русский язик и литература в средтсс учебных

• заведениях УССР. - 1987. - J5 9. - С. 77-7У, и.З п.л.. '. ' 24'.Принц!шн иэобрагеиия характера в документальной прозо о Великой Отечественной войне/У Проблога xapoitTopa в советской литература.Челябинск, IS88.-G.49-57, Q,5 п.л .

25.Героическое в докугонтальной прозе о Вэл;а'.сй Отечественной войно середины-70-60-х годов// Вопросы русской литературы.-Львов:

"Вигщ Е;ола",1Ьа8. Вып.2/2/. - С. 17-23, 0,5 п.л.. • - _. •,26. Форми актнв1зац11 сакостХйно! роботп студент 1в-!?1,талогID / / Проблогя фор^.увшпш особкстост! вчитоля в пвдагог1чоско!.1 вуз 1 / Тезп допоп1дой науково-практпчкого сем1кару I-IS липня • 1988 р. - Луцьк, 1988,- С. 187-188, 0,1 п.л .

27. А.С.Путш! в документальной прозе о Великой Отечественной воЛпы псторЕко-соцкологнчвский аспект//Россга вечная лю-бовь/ Тозпсц г'эшзузовских чтений, посвяцешшх 190-лвтЕп со дня роедонЕЯ русского поэта А.С.11упкпна.-КпроЕОграл.1989,-С.64-66, 0,1 п.л. '••."• .

28,11робл8Ш1 лХтератури в педагог 1чн1й ковдепцИ Н.К.Крупсько!// H.K.kpyncbKa.i сучасна школа. -Луцк,1989.-С.56-57, 0,1 п.л .

29. 1юр.хувац}Ш особнстост! педагога Б процос! викладання poclil- .

cbKoI радянсько! л1торатури /Пройлеми фор»4ування оообистост1 Бчктеля та шляхи Лого п1дготовкц до всоб1чного розвзтку уч111в/ Тезп допов1дей та пов1дошень наукоБО-пра1стлчного сом1нару 27-28 червил ХЬйУроку. Частина П.-Луцьк.ХЬ^ЙУ,С. 73-74, U.I п.л .

3l.УглуОлснноо иэучоннэ литературы в I I классе: Пособие для учктоля/.А,Бккова,Л.К.Оляндор, Л.П.Смольянова п др.-К.,1389,с ; С. G0-85. 1.6 п.Л .

33.Певец русского лоса. К ьи-летию со дня роадон1'я Л.л(.Леонова/ PyccKKfi язык и лптература в средних учебных заведениях.УССР.- ЪдИ. - й 4. - С. 27-G5, 0,5 п.д .

Зз.Общечеловаческоа в докукенталЕСТ1асе о Валлкой ОгвчостВ'ЭШЮЙ войной Общочоловеческоо и вечное в ллторатуро л1 века/То з:юы докладов Всесиюзной научной KuHiepeiiUEC II-14 сентября I98& г. - Грозный, 1Ь'ЗЬ, - C.I60-I6I, 0,1 п.л .

З!.Павел Корчагин как лктературний тип и тип глзкзнного повэдаH!iH/Jir.TepaTypHi/-u6ciecTBeHHafl деятельность Н.Л,Островского к сивременность/Тозисн республшсанской ыоявузивской научнопрактетоскоЯ конфоренцпи/Ровно, 26-28 октября 19иУ/ - Ровно, 1989. - С. 13-15. _ ••

33.Корчагин в современная советская литература //Для Вас.словесишсв! - Лушс,193а.- С.61-67, 0,5 п.л .

36.ГуманЕСТическов содержание и iJ^opMU ого вырдяония в рассказах Б.Екимова /Читатель в совроыанныа лнтвратурниЕ процессГрозный, 1939, - С. 189-192, 0,5 п.л .

Э;.3 викладання росХйсько! ыови I рос1йсько1 л1твратурн ДОСБ1ДУ

–  –  –

2-Х ч. - Ч.П. - Лутк, ISLO.- GMIG-I77, U,I п.л.' 3'J'.JIo:cy;'OHTajii!CTJL!ca о Езл/ло!'. "сторгл

ОТОЧЙСТГУЭИПСЛ РОЙНЭ .

разпптпл л поэтпса докумднтллыюй проэн. ;^о;югра|;г:я.~ ЛЬЕОП:

"С?,пт", ISiQ. - 144 с, 9 п.л .

38.Програ!-гг1 ппд.1гоггг!сскл1х ппстктутоз .

Псторпя русской совотской литературы. Для споцпал'л'остп I'j 02,17.00. "РусскпЯ п'зиа и литература",-.'.'осава-Ставрополь, 1Э0/ в соавторство с проф. Л.П.Егоровой,доц. Л.М.'лпнакопой/ .

ДЗ.Пробло^ха хараг.торз D долу|.'эпталь!!ой прозе 70-х-80-з: годов//' Проблога характера в лптературо. Теэпси докладов зональной- .

паузной Еонфлэренцпп. - Челябинск, 24-26 октября 190. С. 89-SI, 0,1 п.л .

4П.Концепц1л лидщш в творчост! Лес! УкраЬшп / / ОсобсстХсть .

ТворчТсть. Долл. Тозз / Тозп доповХдой та пов1до1'лень па wir- • вузоЕСЬяХй пауково-гатодпчпГй конфоронцИ, прпсвячонХй 120р1ччв п1д дня народЕонтхл Лос1 УкраЬип.-Луцьк, I 9 9 I ; — .

C.IG-I7, 0,1 п.л .

41.Сгрултурпая фупкцЕЯ Воланда в ро;.2Шо М.Булгакова "Мастер п !.'лргарпта"//ТазЕси роспубликапскпх булгаковскпх чтений. К 100-лотиз со Д1ш роадв1ШЯ М.Л.Булгскова.-Чорновци, I99I.С.7Б-77, 0,1 п.л .

Особошюста докуизиталпз!^ Анпы Ахштовой // Вторыо Лиятовск'по .

чтоппя. 16-18 апреля I99I года/ Тозсси докладов п•сообцеппйОдосса, - I99I.-C. I I 7 - I I 8, 0,1 п.л .

Ц-.Отл MJopbnoro п совре).анпгя.доку7Лптально-ззгдоЕоственная проза//Горьковскпэ чтонЕЯ '- 88: {^хтвргалн копфзрегЕщн "М.ГорьКЕЯ - худогпк: п соврзюппость". Часть вторая. - Горьксй, 1990.C.Zd-33, 0,3 п.л .

44. XyjosacTBuinirJi :;01Щ01дии ровилюциы в рол-алэ М.1'оры;ого' .

"Епзъь Кль.'.л CnCTiiisa". - Горысовскко чтеьтл - УО: Материали ЕО)1'|оре]1ЦИ2 "Poputiiii м peaosj^niii", Часть пзрвал. HiiJ'JiiiS Новгород, 19Э1. - С, 142 - Ы7, 0,3 п.л .





Похожие работы:

«Консультация для родителей. "Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости" ПОМНИТЕ! Воспитатели – не доучили, Родители – не досмотрели, ГИБДД – не доорганизовало Водитель – не среагировал, а в результате – ребенок пострадал в дорожно-транспортном происшествии. Каждый из вас желает видеть своего реб...»

«МБОУ СОШ № 2 Урок математики в 3 классе "Посвящение в Мудрецы" "Задачи на приведение к единице.Подготовила : Наталия Юрьевна Умпелева 2016 г Цель : закрепить знания и умения детей в решении числовых уравнений и задач на приведения к одинице; фор...»

«Пояснительная записка Рабочая программа "Основы игры на 6-струнной гитаре" составлена на основе уже имеющихся программ по обучению игре на гитаре, а так же является результатом педагогического опыта автора. Программа ориентирована на учащихся 13-14 лет, рассчитана на 3 года обучения и предполагает организацию учебного процесса в форме...»

«avast_secureline_vpn_fajl_licenzii_2018.zip При появлении запроса службы Контроль учетных записей пользователей подтвердите разрешение на установку. 6)Получите результат на использование VPN на 1 год. Если вы используете программу Avast Antivirus, служба SecureLine VPN уже установлена в качес...»

«2 Максимум. Onderdelen ван де staafmixer уфбау Stabmixer 1 Draairing (instellen snelheid) 1 Drehring (Einstellung Geschwindigkeit) 2 Kontrollleuchte 2 Controlelampje 3 Ein-Taste 3 Aan / Uit-Кноп 4 Antri...»

«ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС, ИЛИ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ Ура! Первая часть школьной жизни уже позади – ребенок отучился в начальной школе. Он повзрослел. Он чувствует себя взрослым и снисходительно относится к тем "малышам", от...»

«4 Что мы делаем со своим мозгом? Когда два нейрона возбуждаются одновременно, синапсы между ними усиливаются. Дональд Хебб Самый сложный суперкомпьютер в мире выглядит конструктором "Лего" по сравнению с чудом...»

«Пояснительная записка Занятия по изобразительной деятельности являются важным средством всестороннего развития ребенка – как умственного, так и эстетического и нравственного. Программа "Рисуем, лепим, мастерим" предусматривает обучение детей раз...»

«Е П А Р Х и Л Ь Н Ы Я В Е Д ОМОС Т И. 1 1 3. Подписка принимается въ редакВыходятъ два раяа вь мЬсяцъ. nin Томскихъ Кпарх1альныхъ ВЬЦ’Ьна годовому и:иан1ю ш есть домостей, при Томской семинар1и рублей съ пересылкою 1-г...»

«Интересное и увлекательное времяпровождение с ребёнком. Наконец-то настало долгожданное лето. Теплые погожие деньки, чем же занять любимого ребёнка в эту пору года? Какое же интересное и увлекательное времяпровождение придумать для детей, ведь лето это не только самое любимое время года для наших малышей, но и само...»

«Муниципальное казённое образовательное учреждение Издешковская средняя общеобразовательная школа Сафоновского района Смоленской области Азбука здоровья Внеклассное мероприятие в рамках внеурочной деятельности 2 класс Учитель...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.