WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

««Самосовершенствование личности». Программа включает в себя разделы: «Научи себя учиться». Раздел предназначен для учащихся 7 класса и направлен на формирование навыков самообучения личности ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа курса разработана на основе авторской программы Селевко Г.К .

«Самосовершенствование личности». Программа включает в себя разделы:

«Научи себя учиться». Раздел предназначен для учащихся 7 класса и направлен на

формирование навыков самообучения личности школьника .

«Утверждай себя». Раздел предназначен для учащихся 8 класса и направлен на

самоутверждение личности школьника .

Цель школы – максимально удовлетворить все потребности саморазвития (самосовершенствования) личности .

На основе потребностей саморазвития может быть сформирована доминанта самосовершенствования – мотивация на осознанное и целенаправленное улучшение личностью самой себя. Использовать потребности самосовершенствования для мотивации учебной деятельности детей – это огромный резерв повышения качества школьного образования. Внутренние процессы саморазвития личности определяются организацией внешней части педагогического процесса: – предоставить учащимся теорию (методологию) собственной психической деятельности; – предоставить учащимся выбор деятельностей для удовлетворения потребностей самосовершенствования; – ознакомить учащихся с возможными стилями деятельности по самосовершенствованию, определить оптимальный индивидуальный стиль для каждого ребнка .

Школьный возраст – важный период в становлении социально зрелой личности .

Именно в этом возрасте происходит формирование социальных потребностей и способностей, осуществление жизненных выборов, открытие своего внутреннего мира .

Закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» предусматривает, что содержание образования должно быть ориентировано на «самоопределение личности, создание условий для ее самореализации», должно быть направлено на формирование человека и гражданина. В подростковом возрасте идут внутренние процессы самопознания, самовоспитания, самоопределения, самоутверждения. Необходимо педагогическое руководство этими процессами, помощь и поддержка школьников в стремлении к улучшению своего характера, поведения, ценностных ориентаций, в самосовершенствовании. Программа «Самосовершенствование личности» предназначена оказать помощь школьникам в осмыслении своего предназначения в жизни, для подготовки к социализации, к жизненному и профессиональному самоопределению, для создания предпосылок к саморазвитию личности подрастающих молодых людей .

Цель программы элективного курса «Самосовершенствование личности»:

формирование личности, способной к самовоспитанию, к саморазвитию, самосовершенствованию и творческой активности .

Основные задачи программы:

формирование знаний о психологии человека для сознательного управления подростками своим развитием;

формирование и развитие процессов самопознания, стремления к углублению знаний о своем внутреннем мире;

формирование процессов самовоспитания и саморазвития школьников;

освоение практических приемов и методов духовного развития личности;

освоение приемов рефлексии;

развитие представлений в области профессионального самоопределения, формирование внутренней готовности школьников к профессиональному выбору .

В основе программы лежит курс Г.К. Селевко «Самосовершенствование личности». Элективный курс «Самосовершенствование личности» представляет единый самостоятельный сквозной предмет, начало которого предусмотрено вводить с пятого класса и продолжать в течение четырех лет с учетом изменений возрастных особенностей школьников .





С V класса начинается систематизированный психолого-педагогический курс «Познай себя». Процесс самопознания лежит в основе любого акта самосовершенствования. Школьник узнает, кто он есть, как он себя может оценивать, что и почему с ним происходит. Поэтому курс начинается с доступного пятиклассникам обзора психологических качеств человека, приводит в систему имеющиеся представления о своей личности, помогает им понять себя, создать осознаваемый образ своего «Я» .

Основу самосовершенствования личности составляют процессы самовоспитания и самообразования, которые предусматриваются в VI и VII классах. Курсы «Сделай себя сам» и «Научи себя учиться» рассматривают вопросы самоутверждения подростков в различных сферах жизнедеятельности. Каждый этап самосовершенствования предполагает самоопределение личности .

Форма организации работы Каждый курс программы состоит из 34 занятий по 40 минут. Занятия проходят в форме уроков, на которых применяются разные приемы и методы работы с учащимися .

Особенность преподавания курса «Самосовершенствование личности» – работа с внутренним миром личности школьника, с его переживаниями, интеллектуальными проявлениями, интересами, отношениями. В процессе работы предусмотрено применение словесных, наглядных, практических методов работы, причем большая часть времени на занятиях отведена практической, тренинговой формам работы. Диагностические задания сочетаются с элементами тренинга. Основной метод, используемый на занятиях – беседа и диалог на основе обсуждения выдвигаемых идей, мыслей, практических ситуаций, событий. Применяются высказывания от лица подростков по цепочке, по кругу, по индивидуальным контактам .

Широко применяется в процессе работы с программой форма упражнений и психологических игр, что является эффективным средством социализации подростка, его приобщения к нормам и ценностям общества. Применяются активизирующие игры, игрытеатрализации, ролевые игры .

Дополнительная область для размышления учащихся – эпиграфы, афоризмы, поговорки, мысли мудрых людей, которые находят применение на занятиях .

Программа вариативного курса «Самосовершенствование личности» отличается тем, что она не является обязательной учебной дисциплиной, поэтому отличается гибкостью и адаптивностью к конкретной аудитории. Она является отдельным психологопедагогическим курсом, нацеленным на усвоение целостного представления школьника о личности человека. Теоретическая часть технологии обучения саморазвитию поможет в организации творческой самоутверждающей деятельности школьников, в их учебной деятельности, классному руководителю в организации воспитательной работы, может стать программой просвещения ученика, учителя, родителей, в коррекционной работе с девиантным поведением подростков .

Предполагаемые результаты:

Учащиеся узнают:

основы психологии личности;

особенности эмоционально-волевой сферы человека, о его характере и темпераменте, о познавательных психических процессах;

о сфере общения человека с другими людьми, о законах конструктивного общения;

о правилах управления своим развитием, воспитанием и совершенствованием своей личности;

о способах применения полученных знаний и умений в жизненном и профессиональном самоопределении .

Учащиеся научатся:

применять на практике элементарные методы психодиагностики, познавательных процессов, оценивать и корректировать уровень своего развития, воспитания;

использовать в жизненных условиях полученные знания и навыки, самостоятельно разрешать собственные проблемные ситуации;

планировать свое будущее, видеть и адекватно оценивать свои внутренние возможности;

ориентироваться в жизненных условиях, профессиональном мире и принимать

–  –  –





Похожие работы:

«ПРОГРАММА вступительного экзамена по Философии для поступающих в СПбГУ на основные образовательные программы послевузовского профессионального образования (программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре) по всем отраслям наук Санкт-Петербург...»

«САМООБУЧАЮЩИЕ ТЕКСТЫ Девочка со спичками 1 японский язык : японский для души Самообучающий текст по японскому языку номер 4  ДЕВОЧКА СО СПИЧКАМИ     2008 год  Данная версия текста предназначена для свободного распространения. Александр Вурдов, Самообу...»

«ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ УЧРЕЖДЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ "ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ" http://www.art-education.ru/AE-magazine/ №3, 2011 психолого-педагогические исследования Бережная Мария...»

«Молодой учёный 12 (47) № Том I ISSN 2072-0297 Молодой учёный Ежемесячный научный журнал № 12 (47) / 2012 Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ № ФС77-38059 от 11 н...»

«ПЛАН методической работы ДШИ на 2015-2016 учебный год План работы методического совета ДШИ Определяющая методическая тема на 2015-2016 уч. год – Создание условий для повышения профессиональной компетенции преподавателей ДШИ и качества образования в условиях обновления содержания образования, внедрение дополнительных предпрофесс...»

«Речевое развитие ребенка в период раннего детства и его взаимосвязь с различными факторами Источник: С борник Л.И.Божович и современная психология личности Автор: Белогай К. Н., С онина Н.А. Рубрика: Психология развития Раннее детство (период от года до трех лет) – это особый период в жизни ребенка. В это вр...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Гимназия № 1529 имени А.С.Грибоедова" 2–ой Обыденский пер. д. 9., Москва, 119034. Тел./факс: 8-499-766-98-42,8-499...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.