WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Оригинальная статья / Original Article УДК 159.922.76, 159.922.6, 159.942 doi: 10.11621/npj.2017.0413 Особенности переживания психологических проблем девиантными подростками О.А. ...»

[ Психология отклоняющегося поведения ] Национальный психологический журнал № 4(28) 2017

National Psychological Journal 2017, no. 4

http://npsyj.ru

Оригинальная статья / Original Article УДК 159.922.76, 159.922.6, 159.942

doi: 10.11621/npj.2017.0413

Особенности переживания психологических

проблем девиантными подростками

О.А. Белобрыкина, Р.А. Лимонченко Новосибирский государственный педагогический университет, Новосибирск, Россия Поступила 9 марта 2017/ Принята к публикации: 22 мая 2017 Features of experiencing psychological problems in deviant adolescents Olga A. Belobrykina*, Roman A. Limonchenko Novosibirsk state pedagogical university, Novosibirsk, Russia * Corresponding author E-mail: belobr@mail.ru Received March 9, 2017 / Accepted for publication: May 22, 2017 Актуальность тематики статьи. Специфика индивидуально-личностных характеристик подростков с отклоняющимся поведением определили актуальность и новизну исследования, цель которого состояла в выявлении особенностей эмоционального переживания конкретных психологических проблем девиантными подростками .

Гипотеза исследования. Мы полагаем, что переживание подростками с отклоняющимся поведением психологических проблем (связанных с будущим, со школой, с общением со сверстниками, с самим собой, с проведением досуга, со здоровьем, с развитием общества) будут качественно отличаться от таковых, свойственных подросткам с социально-нормативным поведением .

Описание хода исследования .

В качестве основной исследовательской процедуры избрана диагностическая методика «Психологические проблемы подростков» (Л.А. Регуш, Е.В. Алексеева, А.В. Орлова, Ю.С. Пежемская). К исследованию привлечено 50 испытуемых из числа учащихся общеобразовательной школы, дифференцированных на две группы по показателю типа поведения. В первую группу вошли 25 испытуемых, характеризующихся частыми поведенческими нарушениями, во вторую – 25 испытуемых с социально приемлемым поведением. Сравниваемые группы унифицированы по показателям возраста (14–16 лет) и половой принадлежности (лица мужского пола) .

Результаты исследования. Анализ данных показал, что у подростков с поведенческими нарушениями средние показатели значительно выше (кроме шкалы «проблемы, связанные с развитием общества»), чем у подростков с социально-приемлемым поведением. На уровне выраженной статистической тенденции зафиксированы различия в переживании подростков с поведенческими нарушениями проблем, связанных с развитием общества (р0,016) и родительским домом (р0,023) .

Выводы. Полученные результаты свидетельствуют о том, что эмоциональные переживания девиантными подростками отдельных психологических проблем отличаются от таковых, свойственных их сверстникам с социально приемлемым поведением. Выявленные различия указывают на необходимость своевременной разработки мер социально психологической превенции эмоциональной дестабилизации и/или реконструирования системы переживаний подростков с девиантной траекторией развития. На основе полученных результатов разработан и проходит апробацию формирующий эксперимент, направленный на амплификацию переживаний подростков с девиантным поведением .

Ключевые слова: девиантное поведение, подростки, эмоциональные переживания, психолого-педагогическое сопровождение .

Background Experience as a psychological phenomenon is a subjective attitude of a person to the world around him, in which the ideological attitudes of the person are reflected. In the adolescent period, the cardinal changes of interests, values and outlook take place in general, thus experiences acquire a special course. Modern adolescents are especially concerned about the problems of the future: life planning after graduation, further relationships with friends and parents, career choice, establishing contacts with peers, etc .





Objective The specific features of adolescents with deviant behaviour determine the relevance and novelty of this research. The objective is to identify the emotional experience of the specific psychological problems of deviant adolescents. A diagnostic method “Psychological problems of adolescents” (L.A. Regush, E.V. Alekseeva, A.V .

Orlova, Yu.S. Pezhemskaya) was used as the main research procedure .

Design The study involved 50 secondary school students divided into two groups according to behaviour type. The first group consisted of 25 subjects characterized by frequent behavioural disorders, the second group consisted of 25 subjects with socially acceptable behaviour. The compared groups are unified in terms of age (14-16 y.o.) and gender (male) .

Results The data analysis showed that in adolescents with behavioural disorders average indicators are much higher (except for the scale “issues related to the society development”) than in adolescents with socially acceptable behaviour. The excess of an upper limit of the permissible values for deviant adolescents is fixed according to scales of psychological problems connected with “the self”, “school”, and “parents’ place”. Based on the statistical analysis using the Mann-Whitney U test, significant differences in the scales on “school related issues” (p0,000), “future related issues” (p0,011) and “self related issues» (p0,014). The differences in the experience issues related to the society development (p0,016) and the parent’s place related issues (p0,023) were recorded in adolescents with behavioural disorders. The lack of the statistical support of the number of assumptions (the severity of the experience of problems related to peer interaction, leisure, and health) is due primarily to the fact that the content of the method «Psychological problems of adolescents» does not take into account a full range of the needs, motives, values, attitudes, etc., specific to the system of experiences of adolescents with deviant behaviour. This aspect actualizes the need to design a diagnostic tool for solving the social-psychological and psychological pedagogical objectives of deviance studies in their applied orientation .

Conclusion The revealed differences point to the need for timely development of the measures for the social psychological prevention of emotional destabilization and / or the reconstruction of the system of experiences of adolescents with a deviant development trajectory. Based on the obtained results, an educational experiment designed to amplify the experiences of adolescents with deviant behavior has been developed and is being tested .

Keywords: deviant behaviour, adolescents, emotional experiences, psychological and pedagogical assistance .

ISSN 2079-6617 Print | 2309-9828 Online Для цитирования: Белобрыкина О.А., Лимонченко Р.А. Особенности переживания психологических проблем © Lomonosov Moscow State University, 2017 девиантными подростками // Национальный психологический журнал. – 2017. – №4 (28). – С. 129–138.

doi:

10.11621/npj.2017.0413 © Russian Psychological Society, 2017 For citation: Belobrykina O.A., Limonchenko R.A. (2017) Features of experiencing psychological problems in deviant adolescents. National Psychological Journal, [Natsional’nyy psikhologicheskiy zhurnal], 28 (4), 129–138. doi: 10.11621/ npj.2017.0413 [ Психология отклоняющегося поведения ] Национальный психологический журнал № 4(28) 2017 National Psychological Journal 2017, no. 4 http://npsyj.ru

–  –  –

Литература:

Белобрыкина Е.А., Белобрыкина О.А. Специфика мотивации общения подростков с отклоняющимся поведением // Актуальные проблемы психологического знания. – 2014. – № 2. – С. 47–58 .

Белобрыкина О.А. Лимонченко Р.А. Особенности субъективного переживания одиночества у подростков с поведенческими нарушениями // Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи : материалы научнопрактической конференции /отв. ред. Р.Е. Барабанов. – Москва : Московский финансово-юридический университет (МФЮА), 2016. – С. 21–31 .

Большунова Н.Я., Белобрыкина О.А. Принципы и направления работы с безнадзорными детьми // Насилие и пренебрежение по отношению к детям: профилактика, выявление, вмешательство : материалы научного симпозиума / отв. ред. О.Н. Боголюбова. – Санкт-Петербург : Изд-во СПб-го ун-та, 2009. – С. 10–11 .

Буторина Н.Е., Макаров С.А., Буторин Г.Г. Многоосевая система классификации болезней и диагностика наркологических заболеваний у детей и подростков // Вопросы наркологии. – 2002. – № 2. – С. 38–42 .

Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) : монография. – Москва : Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 200 с .

Выготский Л.С. Детская психология // Л.С. Выготский Собрание сочинений в 6 тт. Т. 4 / под ред. Д.Б. Эльконина. – Москва: Педагогика, 1984. – С. 6–110 .

Дорохова С.В. Переживание как психологический феномен // Вестник Кыргызско-Российского славянского университета. – 2016. – Т. 16. – № 4. – С. 80–83 .

–  –  –

Лимонченко Р.А., Белобрыкина О.А. Особенности проявления социальных эмоций у подростков с поведенческими нарушениями // Психология : сборник научных статей международной научной школы «Парадигма»: Лето-2015. В 8 тт. Т. 4. / под ред. А.В. Берлова, Л.Ф .

Чупрова. – Варна : ЦНИИ «Парадигма», 2015. – С. 185–193 .

Лимонченко Р.А. Психологическое обоснование использования метода формирующего эксперимента при сопровождении подростков группы риска в условиях образовательного учреждения [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т .

39 : [сайт]. URL: http://e-koncept.ru/2017/970651.htm – (дата обращения: 31.05.2017) .

Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни: кризис тринадцати лет // На пороге взросления : сборник научных статей к третьей Всероссийской научно-практической конференции. Серия «Психология развития». – Москва : Российский гуманитарный научный фонд, 2011. – С. 14–22 .

Пронина А.Н. Научные аспекты изучения переживания человека в структуре социализации-индивидуализации // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия «Социальные науки». – 2010. – № 2. – С. 117–120 .

Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. – Санкт-Петербург : Питер, 2010. – 816 с .

Реан А.А. Факторы риска девиантного поведения: семейный контекст // Национальный психологический журнал. – 2015. – № 4 (20). – С .

105–110. doi: 10.11621/npj.2015.0410 Регуш Л.А. Самоотношение подростков и переживание проблем школьной жизни // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2009. – № 100. – С. 57–65 .

Регуш Л.А., Алексеева Е.В., Орлова А.В., Пежемская Ю.С. «Психологические проблемы подростков»: стандартизированная методика : научнометодические материалы. – Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. – 34 с .

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Санкт-Петербург : Питер, 2003. – 713 с .

Селиванова З.К. Ценностный мир российских подростков: формирование, динамика, управление (социологический аспект) : монография. – Москва : Изд-во МЭИ, 2013. – 200 с .

Чередниченко И.П. Переживание в экзистенциональном пространстве // Гуманитарный вектор. Серия «Педагогика, психология». – 2010. – № 2. – С. 188–194 .

Шнейдер Л.Б. Психология подростковой девиантности и аддиктивности : учебно-методическое пособие для студентов. – Москва : Изд-во Московского психолого-социального университета, 2016. – 300 с .

Ясная В.А. Искажения идентичности у подростков с отклоняющимся поведением // Психология и право. – 2013. – № 4. – С. 121–131 .

Aderanti, R. A., Williams, T.M., Womiloju, A. (2015) Socio-personalogical factors as determinants of antisocial behaviours among adolescents in Ikenne, Ogun state. European Scientific Journal, 11, 323–332 .

Ashraf, S., Khalid, S., & Ahmed, F. (2014) A Study of emotional empathy and delinquency. European Scientific Journal. Special edition, 385–395 .

Bassett, R., Beagan, B. L., Ristovski-Slijepcevic, S., & Chapman, G.E. (2008) Tough teens. The methodological challenges of interviewing teenagers as research participants tough. Journal of Adolescent Research, 23(2), 119–131. doi: 10.1177/0743558407310733 Berger, U., Keshet, H., & Gilboa-Schechtman, E. (2017) Self-evaluations in social anxiety: The combined role of explicit and implicit social-rank .

Personality and Individual Differences. 104, 368–373. doi: 10.1016/j.paid.2016.08.023 Cutrn, O., Gmez-Fraguela, J.A., Maneiro, L., & Sobral, J. (2017) Effects of parenting practices through deviant peers on nonviolent and violent antisocial behaviours in middle- and late-adolescence. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 9 (2), 75–82. doi: 10.1016/j.ejpal.2017.02.001 Denham, S.A. (2006) Social-emotional competence as support for school readiness: What is it and how do we assess it? Early Education and Development, 17, 57–89. doi: 10.1207/s15566935eed1701_4 Dryman, M. T., Gardner, S., Weeks, J.W., & Heimberg, R.G. (2016) Social anxiety disorder and quality of life: How fears of negative and positive evaluation relate to specific domains of life satisfaction. Journal of Anxiety Disorders, 8, 1–8. doi: 10.1016/j.janxdis.2015.12.003 Faria, F., Vsquez, M. J., & Arce, R. (2014) Is Offence Severity and the Chronicity of Juvenile Delinquency Mediated by Cognitive-Behavioural Competence? Universitas Psychologica, 13(3), 15–27 .

Gutirrez-Garca, A.,, M.G. (2017) Social anxiety and threat-related interpretation of dynamic facial expressions: Sensitivity and response bias .

Personality and Individual Differences Volume, 107(1), 10–16. doi: 10.1016/j.paid.2016.11.025 Hirtenlehner, H, Pauwels, L, & Mesko, G. (2014) Is the effect of perceived deterrence on juvenile offending contingent on the level of self-control? Results from three countries. Br. Journal Criminol. 54(1), 128–150. doi: 10.1093/bjc/azt053 Jacobs, Ja. E., Vernon, M. K., & Eccles, Ja. S. (2004) Relations between social self-perctptions, time use, and prosocial or problem behaviors during adolescence. Journal of Adolescent Research, 19(1), 45–62. doi: 10.1177/0743558403258225 Kenchadze, E. (2015) Delinquent behavior, its characteristics and determining factors. European Scientific Journal. Special edition, 71–74 .

Kenny, D.T., Blacker, S., & Allerton, M. (2014) Reculer Pour Mieux Sauter: A Review of Attachment and Other Developmental Processes Inherent in Identified Risk Factors for Juvenile Delinquency and Juvenile Offending. Laws, 3(3), 439–468. doi: 10.3390/laws3030439 Kernberg, P.F., Weiner, A.S., & Bardenstein, K. K. (2008) Personality Disorders in Children and Adolescents. New York: Basic Books .

Kiverstein, J. (2015) Empathy and the responsiveness to social affordances. Original Research Article Consciousness and Cognition, 36, 532–542. doi:

10.1016/j.concog.2015.05.002 Kiv, K. (2016) Perceived multiple emotional self-concepts in groups of juvenile delinquents and nondelinquents. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 217, 49–56. doi: 10.1016/j.sbspro.2016.02.023 Koshenova, M.I. (2016) Results of questioning «Behavior of school-aged children concerning health» in the city of Novosibirsk in the context of interregional research. E.V. Markova, M.G. Chukhrova, M.Milankov (Eds). Science today: from theory to practice: Proceedings of the 7nd International Academic Conference «Innovation in Psychology, Pedagogy & Medicine», Mui ne (Vietnam). Saint-Louis, Missouri, USA, Science and Innovation Center Publishing House .

–  –  –

Milojevi, S., & Dimitrijevi, A. (2014) Empathic capacity of delinquent convicted minors. Psihologija, 47 (1), 65–79. doi: 10.2298/PSI1401065M Morrison, A. S., Mateen, M. A., Brozovich, F. A., Zaki, J., Goldin, P. R., Heimberg, R. G., & Gross, J. J. (2016) Empathy for positive and negative emotions in social anxiety disorder. Original Research Article Behaviour Research and Therapy, 87, 232–242 .

Sanches, C., Gouveia-Pereira, M., Marco, J., Gomes, H., & Roncon, F. (2016) Deviant behavior variety scale: development and validation with a sample of Portuguese adolescents. Psicologia: Reflexo e Crtica. 29 (31), 1–8. doi: 10.1186/s41155-016-0035-7

References:

Aderanti, R. A., Williams, T.M., Womiloju, A. (2015) Socio-personalogical factors as determinants of antisocial behaviours among adolescents in Ikenne, Ogun state. European Scientific Journal, 11, 323–332 .

Ashraf, S., Khalid, S., & Ahmed, F. (2014) A Study of emotional empathy and delinquency. European Scientific Journal. Special edition, 385–395 .

Bassett, R., Beagan, B. L., Ristovski-Slijepcevic, S., & Chapman, G.E. (2008) Tough teens. The methodological challenges of interviewing teenagers as research participants tough. Journal of Adolescent Research, 23(2), 119–131. doi: 10.1177/0743558407310733 Belobrykina, E.A., & Belobrykina, O.A. (2014) Specificity of communication motivation in adolescents with deviant behaviour. [Aktual’nye problemy psikhologicheskogo znaniya], 2, 47¬58 .

Belobrykina, O.A. & Limonchenko, R.A. (2016) Features of the subjective experience of loneliness in adolescents with behavioral disorders .

[Sovremennye problemy psikhologii i obrazovaniya v kontekste raboty s razlichnymi kategoriyami detey i molodezhi: materialy nauchnoprakticheskoy konferentsii]. Moscow, Moskovskiy finansovo-yuridicheskiy universitet, 21–31 .

Berger, U., Keshet, H., & Gilboa-Schechtman, E. (2017) Self-evaluations in social anxiety: The combined role of explicit and implicit social-rank .

Personality and Individual Differences. 104, 368–373. doi: 10.1016/j.paid.2016.08.023 Bolshunova, N.Ya., & Belobrykina, O.A. (2009) Principles and trends of work with neglected children. [Nasilie i prenebrezhenie po otnosheniyu k detyam: profilaktika, vyjavlenie, vmeshatel’stvo: materialy nauchnogo simpoziuma]. St. Petersburg: Izdatel’stvo Sanktpeteburgskogo universiteta, 10-11 .

Butorina, N.E., Makarov, S.A., & Butorin, G.G. (2002) Multi-axis system of disease registration and diagnostics of narcological diseases in children and adolescents. [Voprosy narkologii], 2, 38–42 .

Cherednichenko, I.P. (2010) Experience in Existential Space. [Gumanitarnyy vektor]. Series «Pedagogy, psychology», 2, 188–194 .

Cutrn, O., Gmez-Fraguela, J.A., Maneiro, L., & Sobral, J. (2017) Effects of parenting practices through deviant peers on nonviolent and violent antisocial behaviours in middle- and late-adolescence. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 9 (2), 75–82. doi: 10.1016/j.ejpal.2017.02.001 Denham, S.A. (2006) Social-emotional competence as support for school readiness: What is it and how do we assess it? Early Education and Development, 17, 57–89. doi: 10.1207/s15566935eed1701_4 Dorokhova, S.V. (2016) Experience as a psychological. [Vestnik Kyrgyzsko-Rossijskogo slavjanskogo universiteta], 16(4), 80–83 .

Dryman, M. T., Gardner, S., Weeks, J.W., & Heimberg, R.G. (2016) Social anxiety disorder and quality of life: How fears of negative and positive evaluation relate to specific domains of life satisfaction. Journal of Anxiety Disorders, 8, 1–8. doi: 10.1016/j.janxdis.2015.12.003 Faria, F., Vsquez, M. J., & Arce, R. (2014) Is Offence Severity and the Chronicity of Juvenile Delinquency Mediated by Cognitive-Behavioural Competence? Universitas Psychologica, 13(3), 15–27 .

Gutirrez-Garca, A.,, M.G. (2017) Social anxiety and threat-related interpretation of dynamic facial expressions: Sensitivity and response bias .

Personality and Individual Differences Volume, 107(1), 10–16. doi: 10.1016/j.paid.2016.11.025 Hirtenlehner, H, Pauwels, L, & Mesko, G. (2014) Is the effect of perceived deterrence on juvenile offending contingent on the level of self-control? Results from three countries. Br. Journal Criminol. 54(1), 128–150. doi: 10.1093/bjc/azt053 Jacobs, Ja. E., Vernon, M. K., & Eccles, Ja. S. (2004) Relations between social self-perctptions, time use, and prosocial or problem behaviors during adolescence. Journal of Adolescent Research, 19(1), 45–62. doi: 10.1177/0743558403258225 Kenchadze, E. (2015) Delinquent behavior, its characteristics and determining factors. European Scientific Journal. Special edition, 71–74 .

Kenny, D.T., Blacker, S., & Allerton, M. (2014) Reculer Pour Mieux Sauter: A Review of Attachment and Other Developmental Processes Inherent in Identified Risk Factors for Juvenile Delinquency and Juvenile Offending. Laws, 3(3), 439–468. doi: 10.3390/laws3030439 Kernberg, P.F., Weiner, A.S., & Bardenstein, K. K. (2008) Personality Disorders in Children and Adolescents. New York: Basic Books .

Kiverstein, J. (2015) Empathy and the responsiveness to social affordances. Original Research Article Consciousness and Cognition, 36, 532–542. doi:

10.1016/j.concog.2015.05.002 Kiv, K. (2016) Perceived multiple emotional self-concepts in groups of juvenile delinquents and nondelinquents. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 217, 49–56. doi: 10.1016/j.sbspro.2016.02.023 Koshenova, M.I. (2016) Results of questioning «Behavior of school-aged children concerning health» in the city of Novosibirsk in the context of interregional research. E.V. Markova, M.G. Chukhrova, M.Milankov (Eds). Science today: from theory to practice: Proceedings of the 7nd International Academic Conference «Innovation in Psychology, Pedagogy & Medicine», Mui ne (Vietnam). Saint-Louis, Missouri, USA, Science and Innovation Center Publishing House .

Limonchenko, R.A., & Belobrykina, O.A. (2015) Features of social emotions in adolescents with behavioral disorders. [Psikhologiya: sbornik nauchnykh statey mezhdunarodnoy nauchnoy shkoly «Paradigma»: Leto-2015]. Varna, CNII «Paradigma», 185–193 .

Limonchenko, R.A. (2017) Psychological substantiation of the method of the formative experiment with the support of adolescents at risk in an educational institution. [Nauchno-metodicheskiy elektronnyy zhurnal «Koncept»], 39: Retrieved from: http://e-koncept.ru/2017/970651.htm – (Accessed: 31/05/2017) .

Milojevi, S., & Dimitrijevi, A. (2014) Empathic capacity of delinquent convicted minors. PSIHOLOGIJA, 47 (1), 65–79. doi: 10.2298/PSI1401065M Morrison, A. S., Mateen, M. A., Brozovich, F. A., Zaki, J., Goldin, P. R., Heimberg, R. G., & Gross, J. J. (2016) Empathy for positive and negative emotions in social anxiety disorder. Original Research Article Behaviour Research and Therapy, 87, 232–242 .

–  –  –

Prikhozhan, A.M., & Tolstykh, N.N. (2011) An adolescent in a textbook and in life: the crisis of thirteen years. [Na poroge vzrosleniya: sbornik nauchnykh statey k tret’ey Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. Seriya «Psikhologiya razvitiya»]. Moscow, Rossiyskij gumanitarnyy nauchnyy fond, 14–22 .

Pronina, A.N. (2010) Scientific aspects of the study of human experience in the structure of socialization and individualization. [Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo]. Series «Social Sciences», 2, 117–120 .

Rice F., & Dolgin K. (2010) Psychology of adolescence and adolescence. St. Petersburg, Peter, 816 .

Rean, A.A. (2015) Risk Factors of Deviant Behaviour: Family Context. National Psychological Journal, 20(4), 105–110. doi: 10.11621/npj.2015.0410 Regush, L.A. (2009) Self-attitude of adolescents and experiencing problems of school life. [Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gertsena], 100, 57–65 .

Regush, L.A., Alekseeva, E.V., Orlova, A.V., & Pezhemskaya, Yu.S. (2012) «Psychological problems of adolescents»: a standardized methodology: scientific and methodological materials. St. Petersburg, Izdatel’stvo RGPU im. A.I. Gertsena, 34 .

Rubinshtein, S.L. (2003) Fundamentals of General Psychology. St. Petersburg, Piter, 713 .

Sanches, C., Gouveia-Pereira, M., Marco, J., Gomes, H., & Roncon, F. (2016) Deviant behavior variety scale: development and validation with a sample of Portuguese adolescents. Psicologia: Reflexo e Crtica. 29 (31), 1–8. doi: 10.1186/s41155-016-0035-7 Selivanova, Z.K. (2013) The value world of Russian adolescents: development, dynamics, management (sociological aspect): monograph. Moscow, Izdatel’stvo MPEI, 200 .

Schneider, L. (2016) Psychology of adolescent deviance and addiction: teaching tips for students. Moscow, Izdatel’stvo Moskovskogo psikhologosocial’nogo universiteta, 300 .

Yasnaya, V.A. (2013) Distortions of identity in adolescents with deviant behavior. [Psikhologiya i pravo], 4, 121–131 .

–  –  –





Похожие работы:

«Vdecko vydavatelsk centrum "Sociosfra-CZ" Belgorod State University Belarusian State Academy of Music LITERATURE AND ART OF THE NEW CENTURY: THE TRANSFORMATION PROCESS AND THE CONTINUITY OF TRADITIONS Materials of the international scientific conf...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 общеразвивающего вида Приморского района Санкт – Петербурга ПРИНЯТА УТВЕРЖДАЮ на заседании Педагогического Заведующий ГБДОУ Совета ГБДОУ детский сад №...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Южно-Уральский государственный университет Факультет психологии Ю9.я7 Л136 Г.Н . Лаврова ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 3 ЛЕТ Учебное пособие Челябинск Из...»

«ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ И КЛЮЧЕВЫЕ ДЕЛА В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛЫ А. В. Муравьев (Средняя школа № 9 г. Ярославля) Ярославская средняя школа № 9 три года работает над созданием своей воспитательной системы. Поиски новых подх...»

«Областной дистанционный конкурс "Скворечник – 2017"Исследовательская работа на тему: "Зимующие птицы нашего села" Выполнил Егоров Борис ученик 3 класса Балейский филиал МОБУ "Уранская средняя общеобразовательная школа" Руководитель: Дремас...»

«Е г о р о в а Аида Июньевна ВНУТРИЭТНИЧЕСКИЕ РАЗЛИЧИЯ В ПОЛОРОЛЕВЫХ СТЕРЕОТИПАХ СУПРУЖЕСКИХ ПАР НАРОДА САХА 19.00.07 Педагогическая психология 19.00.05 Социальная психология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ Высшее государственное учебное заведение Украины "Украинская медицинская стоматологическая академия" " Утверждено" на заседании кафедры детской терапевтической стоматологии с профилактикой стоматологических заболеваний Заведующая кафедры п...»

«242 Титова Н.Б. Предварительные итоги реформы школьного образования: взгляд 4. школьных учителей.// Образование и наука: известия уральского отделения российской академии образования. № 3(71) 2010 С. 14-22 Тощенко Ж.Т. Новые лики деятельности: и...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.