WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ СПбГУ Том 1 ББК 88 Н34 Редакционный совет: Председатель: декан факультета психологии СПбГУ, канд. психол. наук А.В. ...»

-- [ Страница 5 ] --

В исследовании использовались методики: анкета оптанта, методика «Профессиональный тип личности» Д. Холланда, методика изучения статусов профессиональной идентичности, методика «Профессиональная готовность», методика «Изучение привлекательности профессионального будущего». В исследовании приняли учащиеся средних общеобразовательных школ СанктПетербурга .

Полученные результаты свидетельствуют о том, что психологическая готовность к профессиональному выбору в подростковом возрасте по-разному включена в структуру профессиональноличностных характеристик старшеклассников, тесно связана с ситуацией их выбора, успешностью обучения и обусловлена половыми особенностями. Важным моментом половой специфики профессионального самоопределения подростков стало то, что у девушек наиболее выражены такие параметры профессиональной готовности, как планирование, у юношей – принятие решений. Здесь можно говорить о том, что девушки более направлены на процесс выбора и планирование, тогда как юноши – на результат .

Синячкина Л.С., Мясникова С.В. Взаимосвязь лояльности сотрудников к организации и оценки эффективности профессионального обучения сотрудников с их направленностью личности Для изучения взаимосвязи организационной лояльности и оценки эффективности профессионального обучения с направленностью личности было опрошено 50 сотрудников коммерческой строительной организации Санкт-Петербурга. Измерялись: реальная лояльность (проективная методика «Пословицы», разработанная Е. Выговской), демонстрируемая лояльность (методика Е.С. Белимовой), направленность личности (Ориентационная анкета Б. Басса «Определение направленности личности»), самостоятельно разработанная анкета по оценке эффективности профессионального обучения. Обработка данных: сравнительный и корреляционный анализы .



Результаты: Большинство сотрудников оценили эффективность профессионального обучения на низком уровне, как и лояльность к своей организации – и реальный, и демонстрируемой. Сотрудники, не заинтересованные в профессиональном обучении, более высоко оценивают параметры демонстрируемой организационной лояльности «гордость за организацию» и «единство ценностей и удовлетворенность работой». Сотрудники с направленностью «на себя» низко оценивают такой параметр удовлетворенности профессиональным обучением, как «заинтересованность преподавателя в том, чтобы научить». Сотрудники с направленностью личности «на общение», более удовлетворены доступностью преподносимой информации при профессиональном обучении и выше оценивают параметр демонстрируемой лояльности «профессиональное развитие». Сотрудники с наКраткое содержание статей правленностью личности «на дело», более высоко оценивают параметр профессионального обучения «уровень компетентности преподавателя обучающей программы» .

Смирнова М.А., Исурина Г.Л. Личностные факторы готовности к изменениям у больных с алкогольной зависимостью В нашем работе исследовалась готовность к изменениям в употреблении алкоголя у госпитализированных больных с алкогольной зависимостью .

Цель работы – экспериментально-психологическое изучение взаимосвязи мотивации к изменениям в употреблении алкоголя и клинико-психологических характеристик у больных алкогольной зависимостью .

Под изучаемыми клинико-психологическими характеристиками мы понимаем: локус контроля, жизнестойкость, импульсивность, выраженность анозогнозии, а также информированность о сути заболевания .

Инструментом воздействия на формирование готовности к изменениям выступала краткосрочная мотивационная групповая интервенция (КМГИ). Общая цель интервенции сводится к формированию, усилению и поддержанию мотивации пациента на изменение поведения .





Были получены следующие результаты: выявлена динамика готовности к изменениям в употреблении алкоголя, факторы, влияющие на готовность, зависели от возрастной группы. В младшей возрастной группе (22–34 года) на готовность к изменениям влияла общая интернальность локус контроля. В старшей возрастной группе (35–55 лет) на готовность к изменениям влияла общая жизнестойкость .

Столярова С.А., Щелкова О.Ю. Психологический статус и качество жизни лиц, страдающих аутоиммунными заболеваниями печени Изучались особенности когнитивной и эмоционально-аффективной сфер, структуры личности и качества жизни лиц, страдающих аутоиммунными заболеваниями печени (АИЗП), а также влияние различных психологических характеристик на их качество жизни. Всего было обследовано 49 больных (24 человека с аутоиммунным гепатитом и 25 человек с первичным билиарным циррозом) с помощью специально разработанного полуструктурированного интервью и следующих методик: ТМТ (субтест А), субтест «Воспроизведение цифр» (WAIS), «Исключение слов», «Простые аналогии», «Шкала самооценки депрессии» В. Зунга, ИТТ, «ОНР-СИ», «Большая пятерка», «УСФ», SF-36. При обработке данных использовался статистический (2-критерии Пирсона и U-критерий Манна–Уитни) и множественный регрессионный анализы. Результаты: обнаружены отрицательные корреляционные связи между оценкой пациентами состояния собственного физического здоровья и уровнем депрессии и общим показателем ситуативной тревожности, в то время как с индексом социальной фрустрированности, а также с показателем аффективной напряженности корреляционные связи положительны. Между показателем психического здоровья и выраженностью ананкастических расстройств и показателем эмоциональной стабильности была также обнаружена отрицательная корреляция. Показатель социальной фрустрированности положительно коррелирует с наличием ипохондрических расстройств и расстройств сна, отрицательно – с астеническим компонентом ситуативной тревожности. Таким образом, на качество жизни пациентов с АИЗП влияют различные параметры, которые необходимо учитывать при составлении и проведении соответствующих лечебных, психокоррекционных и реабилитационных программ .

Трещенкова Е.М., Дерманова И.Б. Самореализация и копинг-механизмы у взрослых с разной степенью осмысленности жизни Для исследования осмысленности жизни, самореализации и копинг-механизмов было обследовано 70 человек (25 мужчин и 50 женщин). Испытуемые были поделены на 2 группы: с высоким и низким уровнем осмысленности жизни .

Исследовались: осмысленность жизни (Тест СЖО), самореализация (САМОАЛ), психологическое благополучие (Шкала психологического благополучия К. Рифф), потребности личности (Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей В.В. Скворцова), личностные особенности (Опросник Айзенка) и копинг-стратегии (копинг-тест Р. Лазаруса). Обработка данных: первичная статистика, кластерный, сравнительный, корреляционный и дисперсионный анализы .

Краткое содержание статей

Результаты: Испытуемые с высокой осмысленностью жизни в большей степени самореализуются, и у них выше показатели психологического благополучия. Эти люди чаще прибегают к конструктивным способам разрешения проблем, чем люди с низкой осмысленностью. Люди с высоким уровнем осмысленности жизни легче устанавливают контакты, и у них ниже уровень нейротизма, чем у людей с низкой осмысленностью. В то же время в группе с низкой осмысленностью центральными факторами выступают нейротизм и экстраверсия. Они существенно влияют на самореализацию (нейротизм – отрицательно, а экстраверсия – положительно), отношение к себе и другим. Люди с более высоким уровнем осмысленности жизни более независимы от психодинамических характеристик и больше управляют своим поведением .

Фенькин М.В., Дерманова И.Б. Психологические особенности взрослых с разным уровнем удовлетворенности в различных сферах жизни В работе приведены исследования взаимосвязи удовлетворенности жизнью в целом и отдельными сферами жизни с личностными характеристиками: психологическими защитными механизмами, самооценкой и чертами личности. Для выявления психологических характеристик, оказывающих влияние на показатели удовлетворенности общая выборка (51 человек), рассматривалась по половому (25 мужчин, 26 женщин) и микровозрастному (35–44 года – 28 человек, 44–55 лет – 23 человека) составам. Кроме того, с помощью кластерного анализа была разделена на 2 кластера: с высокими и низкими показателями удовлетворенности. В первый кластер вошло 45 человек (22 мужчины, 23 женщины) во второй – 6 человек (3 мужчины, 3 женщины). Средний возраст участников исследования 35–55 лет. В исследовании использовались следующие методики: удовлетворенность жизнью (шкала Динера), работой, браком (опросник Столина, Романовой, Бутенко), самооценка (методика Дембо-Рубинштейн), ПЗМ (методика ИЖС), личностные факторы (опросник Кеттелла, ф. С). Методы математической обработки: сравнение средних, двухфакторный дисперсионный и корреляционный анализы, кластерный анализ .

Результаты: Выявлено незначительное влияние факторов пола и возраста на показатели удовлетворенности, обнаружены различия в показателях самооценок и психологических защит в группах с высокой и низкой удовлетворенностью. Обнаружено влияние психологических защитных механизмов и личностных факторов на показатели удовлетворенности в обеих группах .

Хандрикова Л.Л., Гуриева С.Д. Особенности социально-психологической адаптации в Саудовской Аравии (на примере русскоязычных женщин) Впервые в социально-психологическом исследовании проводилось изучение особенностей адаптации русскоязычных женщин в Саудовской Аравии .

В исследовании приняли участие 50 женщин, которая была разделена на две равные подгруппы по 25 человек. Отличительной чертой этих подгрупп стало замужество женщин за представителями разных культур: европейской и восточной. Одна группа состояла из женщин, вышедших замуж за арабов, из Палестины, Иордании, Йемена, Египта, Ливана, Сирии, Марокко, а вторая группа, мужья которых, являются выходцами из Англии, Франции, Швейцарии, Германии, Дании .

Результаты исследования позволили выявить общие и специфические закономерности, влияющие на процесс аккультурации женщин в новой социокультурной среде, обусловленные национально-культурной принадлежностью партнеров по браку .

Результаты исследования также позволили отразить универсальные психологические закономерности, не зависящие от контекста миграции, национально-культурной принадлежности партнеров по браку, влияющие на процесс аккультурации .

Шахова А.В., Посохова С.Т. Методы танце-двигательной терапии как инструмент коррекционного воздействия на картину мира детей с задержкой психического развития В отечественной психологии исследования картины мира детей с особыми потребностями, в частности, детей с задержкой психического развития – наиболее часто встречающимся видом дизонтогенеза, практически отсутствуют. Исследований, касающихся возможностей средств танцедвигательной терапии в развитии картины мира детей, в отечественной и зарубежной литературе не встречается. Статья освещает результаты изучения этой достаточно новой области в специальной психологии. В исследовании приняли участие 25 учеников 3–4-х классов школы VII вида СанктПетербурга. Картина мира определяется в нашей работе как представленность в сознании конкретного человека отношений к предметам и явлениям окружающего мира, к людям и к собственному «Я» в их эмоциональных, смысловых, поведенческих проявлениях.

Были выделены ее компоненты:

Краткое содержание статей рефлексивный, социальный, феноменологический. Выявлено, что картина мира детей с ЗПР отличается слабой структурированностью, бедностью содержательного наполнения, отсутствием в ней образа «Я», неоднозначностью отношения к себе и к социуму. Также показано, что при использовании средств танце-двигательной терапии возможно изменение рефлексивного и феноменологического компонентов картины мира детей с задержкой психического развития .

Юмартова Н.М., Гришина Н.В. Осознанность (Mindfulness). Психологические характеристики и инструменты измерения Исследовался новый для российской психологии конструкт Mindfulness (осознанность) путем адаптации двух опросников (MAAS и FFMQ) и измерения с их помощью влияния пола, возраста, образования, наличия медитативного опыта на выраженность способности к осознаванию, также исследовалась связь с другими психологическими конструктами. В исследовании приняли участие 286 человек. Для обработки данных были использованы дисперсионный, корреляционный и факторный анализы, также коэффициент Альфа Кронбаха и критерий Ливиня. Были найдены половые и возрастные различия, различия в зависимости от степени и направленности образования, по некоторым психологическим характеристикам осознанности люди с опытом медитативных практик на статистически высоком уровне отличаются от людей, не имеющих такого опыта .

Осознанность на статистически значимом уровне коррелирует с алекситимией и эмоциональной устойчивостью, и не коррелирует с экстраверсией/интроверсией и экспрессивностью/практичностью. Адаптированные опросники имеют хорошие показатели валидности и надежности. Таким образом, были найдены определенные связи конструкта Mindfulness (осознанность) с физиологическими и психологическими особенностями, медитативным опытом, характером образования и были адаптированы два измерительных инструмента .

СОДЕРЖАНИЕ

Абдульманова А.Ф., Данилова М.В. Личностная, гендерная и профессиональнаяидентичность у мужчин с разной сексуальной ориентацией ………………………………… Абрамов А.Н., Исурина Г.Л. Внутренняя картина болезни пациентов страдающих заболеваниями крови и почек ………………………………………………………………… .

Бакулева К.К., Анисимова Т.В. Медиакомпетентность избирателей как фактор их политического участия ………………………………………………………………………… .

Билгетекин А.А., Защиринская О.В. Эмоциональная сфера младших школьников с проявлениями нарушений внимания и гиперактивности …………………………………… Билева К.А., Пальмов О.И. Представления о родительской роли у мужчин в период ожидания ребенка ……………………………………………………………………………… .

Бобова Ж.В., Савенышева С.С. Отношение беременных женщин к беременности и будущему ребенку в связи с особенностями супружеских взаимоотношений …………… Братченко А.С., Марарица Л.В. Изменение представления консультанта о профессиональной ситуации в процессе групповой супервизии ……………………………………… Васильева Н.М., Петраш М.Д. Социально-психологические детерминанты самосохранительного поведения медицинского персонала на начальных этапах профессиональной деятельности ………………………………………………………………………… Верзилин С.Д., Мамайчук И.И. Особенности восприятия движений человека у детей с аутизмом …………………………………………………………………………………… .

Волкова А.А., Гришина Н.В. Психологические факторы профессиональной мобильности человека …………………………………………………………………………………. .

Горбунова Н.В., Свешникова Н.О. Психологические особенности лиц, совершающих преступления экстремистской направленности …………………………………………… Дятченко Т.Ю., Гришина Н.В. Соотношение профессиональных планов выпускников с представлениями их родителей и учителей …………………………………………… Еськов А.А., Дмитриева В.А. Психологические и психофизиологические характеристики невербального компонента интерсубъектной коммуникации ………………………. .

Иванова О.В., Маничев С.А. Психологическая структура процесса разделения знаний ….. 90 Ивженко С.С., Защиринская О.В. Особенности распознавания невербальных проявлений лжи у подростков-сирот ………………………………………………………………… Кейсевич Т.В., Зиновьева Е.В. Семейные установки на внешность и отношение молодых женщин к своему физическому Я ……………………………………………………… Кириллова А.А., Березовская Р.А. Уровень эмоциональной компетентности как фактор профессионального здоровья преподавателей высшей школы ……………………… Колос Ю.В., Данилова М.В. Взаимосвязь самоактуализации и эмоционально-личностных характеристик у студентов ……………………………………………………………… Кольцова А.И., Пасторова А.Ю. Отношение к детям с особыми потребностями у школьников разного возраста …………………………………………………………………. .

Крутицкая Н.Ю., Василенко В.Е. Сравнительный анализ эмоционального развития сельских и городских старших дошкольников, посещающих ГДОУ ……………………. .

Купер Е.Р., Корнева Т.В. Социально-психологическая детерминация здоровьесберегающего поведения женщин в контексте раннего выявления рака молочной железы ……. .

Летягина Е.Л., Галимзянова М.В. Отношение к смерти у взрослых в связи с субъективными переживаниями детства и смысложизненными ориентациями …………………… Линкевич К.В., Гришина Н.В. Понимание ситуаций межличностного взаимодействия студентами разных специальностей ………………………………………………………… Масса Л., Гришина Н.В. Психологические особенности отношения к глобализации …….. 155 Матвеева И.А., Энгельгадт Е.Е. Личностные особенности мужчин с разной выраженностью чувства одиночества ……………………………………………………………… .

Мороз П.С., Василенко В.Е. Социальная компетентность и детско-родительские отношения в старшем дошкольном возрасте ……………………………………………………… Некрестьянова М.С., Мясникова С.В. Эмоциональный интеллект как фактор успешности руководителя в сфере информационных технологий ………………………………… Носова Д.А., Водопьянова Н.Е. Когнитивные копинг-стратегии в зависимости от позитивного мышления и профессионального выгорания (на примере менеджеров коммерческой сферы) …………………………………………………………………………… Плетнева С.Е., Манукян В.Р. Субъектные характеристики взрослых в связи с особенностями отношений в родительской семье ……………………………………………… .

Пургина А.И., Посохова С.Т. Особенности самовосприятия женской идентичности матерями детей с ограниченными возможностями …………………………………………… Равнушкин Д.Л., Ковалева Ю.Л. Взаимосвязь соматических жалоб и характеристик защитных механизмов у взрослых …………………………………………………………… .

Ротманн А.Р., Гришина Н.В. Психологические факторы отношения к делегированию ….. 206 Симсон М.В., Данилова М.В. Психологическая готовность к профессиональному выбору старшеклассников общеобразовательной школы ……………………………………. .

Синячкина Л.С., Мясникова С.В. Взаимосвязь лояльности сотрудников к организации и оценки эффективности профессионального обучения сотрудников с их направленностью личности ………………………………………………………………………… Смирнова М.А., Исурина Г.Л. Личностные факторы готовности к изменениям у больных с алкогольной зависимостью ……………………………………………………………. .

Столярова С.А., Щелкова О.Ю. Психологический статус и качество жизни лиц, страдающих аутоиммунными заболеваниями печени ………………………………………… Трещенкова Е.М., Дерманова И.Б. Самореализация и копинг-механизмы у взрослых с разной степенью осмысленности жизни …………………………………………………. .

Фенькин М.В., Дерманова И.Б. Психологические особенности взрослых с разным уровнем удовлетворенности в различных сферах жизни ……………………………………… .

Хандрикова Л.Л., Гуриева С.Д. Особенности социально-психологической адаптации в Саудовской Аравии (на примере русскоязычных женщин) ……………………………… .

Шахова А.В., Посохова С.Т. Воздействие средствами танце-двигательной терапии на картину мира детей с задержкой психического развития ………………………………… Юмартова Н.М., Гришина Н.В. Осознанность (Mindfulness). Психологические характеристики и инструменты измерения …………………………………………………………

–  –  –

Типография Издательства СПбГУ. 199061, С.-Петербург, Средний пр., 41 .



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||



Похожие работы:

«ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО НАУЧНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ" РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ http://www.art-education.ru/AE-magazine/ №1, 2013 культурология образования Жуковский В.И., доктор философск...»

«ПЕДАГОГИКА М. В. Солдаева РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛОСТНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКЕ КАК УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПОНИМАНИЯ Обосновывается необходимость реализации целостного подхода к обучению математике, в частности, к формированию понятий; представлены основные аспекты такого подхода. Дано...»

«ВЫ СШ АЯ H IG H E R Ш КОЛА E D U C A T IO N I N К АЗАХС ТАН А K AZAK H STAN Казахстан Республикасы B m iM жэне р ы л ы м м инистрлИ нщ халыкаралык; р ы л ы м и педагоги кал ы к, б а с ы л ы м ы ьшКАЗАХСТАН Международное научно-педагогическое издание ЖОГАРЫ ы М инистерства образования и науки i • Республики Казахстан г МЕКТЕБ1 " Inte...»

«029628 B1 Евразийское (19) (11) (13) патентное ведомство ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ЕВРАЗИЙСКОМУ ПАТЕНТУ (12) (51) Int. Cl. A61K 8/44 (2006.01) (45) Дата публикации и выдачи патента A61K 8/46 (2006.01) 2018.04.30 A61Q 19/00 (2006.01) (21) A61K 8/92 (2006.0...»

«Московский областной слёт соревнования детско-юношеского движения "ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ" Зональный этап, городской округ Истра, Муниципальный стадион, 14.05.2018 УСЛОВИЯ ДИСТАНЦИЙ СОРЕВНОВАНИЙ ЗОНАЛЬНОГО ЭТА...»

«Министерство образования Российской Федерации Волгоградский государственный педагогический университет КУЛЬТУРНАЯ ИНТРОСПЕКЦИЯ ХХ СТОЛЕТИЯ И СОВРЕМЕННОСТИ Материалы к спецкурсу по культурологии Волгоград "Перемена" Рецензент В. В. Щеглов, канд. философ. наук, доц. Культурная интроспекция ХХ с...»

«Сказочник: Ну и погодка сегодня, настоящая новогодняя метель. А вы я гляжу уже, здесь, ну что ж придвигайтесь ближе да не бойтесь. Сегодня вы увидите сказку о мальчике Кае и девочке Герде, о...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.