WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«(для детей старшей группы) Составил: воспитатель по изобразительной деятельности Гаврилюк Н. И. В рамках этого проекта дошкольники познакомились с городецкой, гжельской и хохломской ...»

Долгосрочный проект

«Народные промыслы»

(для детей старшей группы)

Составил: воспитатель

по изобразительной

деятельности

Гаврилюк Н. И .

В рамках этого проекта дошкольники познакомились с городецкой, гжельской

и хохломской росписью .

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители .

Срок реализации: учебный год (14 октября – 1 апреля 2016г.)

Тип проекта: информационно – творческий, долгосрочный, групповой .

Актуальность проекта:

В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства, народными промыслами и народными традициями. А без знания нашего прошлого и при этом красивого прошлого, у нас не будет будущего. Давно известно всем на свете Искусство русских мастеров. В них — красота родной природы, И мудрость древняя веков. Чтобы вырастить патриота своей страны, необходимо прививать любовь к Родине с детства. Эта любовь невозможна без глубокого познания духовного богатства своего народа в разных его проявлениях. Культурное наследие передаётся из поколения в поколение. Развивая и обогащая мир ребёнка, привнося в это развитие элементы духовной культуры, мы тем самым способствуем развитию патриотического чувства наших детей. Приобщение к родной культуре должно стать основной частью воспитания каждого ребенка — гражданина своего Отечества. Предметы, окружающие ребенка с детства, пробуждающие в его душе чувство красоты и восхищения, должны быть национальными. Тогда с детства дети наши будут гордиться своей страной, любить ее, оберегать ее природу, соблюдать традиции и обычаи своего народа .



Цель:

- обобщать знания детей о декоративно - прикладном искусстве;

- развивать у детей познавательный интерес к русскому народному творчеству;

- обобщить результаты коллективной творческой деятельности детей, родителей, педагогов в ходе реализации проекта «Народные промыслы» .

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомство с русскими народными промыслами (городецкой, гжельской, хохломской росписью);

- вызвать интерес у детей к народному творчеству;

- учить видеть красоту и своеобразие городецкой, гжельской, хохломской росписи;

- учить детей оригинально составлять узоры по мотивам народных росписей; научить детей ориентироваться в различных видах росписи .

Развивающие:

- развивать познавательную активность детей;

- развивать чувство цвета, композиционные умения;

- развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать;

- активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, тычок, элемент, розан, купавка, Городец, Гжель, Хохлома, наследие, культурное прошлое;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к русскому прикладному искусству;

- воспитывать любовь к народному творчеству;

- воспитывать уважение к работе народных мастеров;

- воспитывать эстетические и этические чувства, любознательность .

Планируемые результаты проекта:

- знание детьми различных видов декоративно-прикладного искусства:

городецкой, гжельской, хохломской росписи;

- умение детей ориентироваться в различных видах росписи;



- умение детьми составлять узоры по мотивам народных росписей .

Этапы работы:

Предварительный (для родителей) — анкетирование, консультации — 1–1, 5 недели .

Далее собственно проект .

1. Подготовительный — 10 дней Родители, дети, воспитатели — сбор материалов: художественная литература, предметы народного промысла, изготовление пособий для игр и образовательных ситуаций и т. д .

2. Основной (реализация проекта)

Знакомство с народными промыслами:

1. Русская матрешка

2. Городецкая роспись

3. Дымковская игрушка

4. Филимоновская игрушка

5. Гжельская роспись

6. Жостовская роспись

7. Хохломская роспись Виды деятельности и формы работы Игровая деятельность Сюжетно – ролевые игры: «Художественный салон», «Экскурсия по Городецкому музею» .

Дидактические игры: «Найди пару», «Разрезные картинки», «Лото», «Обведи элемент», «Дорисуй рисунок», «Поможем художнику», «Найди лишнее», «Узнай элементы узора» .

Социально – коммуникативная и познавательная деятельность Беседа: «Что ты знаешь об искусстве Городецких мастеров?», «Почему Гжель называется сине-голубой?», «Какими промыслами занимались мастера хохломы? Какими элементами росписи они пользовались?»

Рассматривание альбомов для творчества: «Сказочная Гжель», «Городецкая роспись», «Хохлома» .

Альбомы для раскрашивания с элементами различных росписей (игрушки, матрешки, посуда) .

Речевое развитие и чтение художественной литературы Чтение стихов и загадок о Гжели, Городце, Хохломе. Продуктивная деятельность Выставка детских творческих работ по теме: «Декоративно – прикладное искусство» .

Рисование:

«Декоративное блюдо» (городецкая роспись), «Городецкий фазан» (роспись доски), «Блюдце» (гжельская роспись), «Роспись блюдца», «Роспись хохломского ковша-птицы» (хохломская роспись) .

Аппликация:

«Чайник» (гжельская роспись). Оригами: «Конь вороной» (городецкая роспись), «Вазы» (хохломская роспись) .

Пластилинография:

«Веселый Городец», «Ковш-птица» (хохлома) .

Выставка изделий гжельской керамики, изделий городецкого промысла, хохломской росписи .

Презентация: «Народно – художественные промыслы России», «Русские народные ремесла», «Из истории Хохломы» .

3. Заключительный — 20 дней. Оформление выставок детских работ, выставок литературы и созданных альбомов по каждому виду декоративно — прикладного искусства, проведение тематического вечера «Народные промыслы», показ итоговой презентации для родителей и педагогов .

Формы работы с детьми:

1. Диагностирование детей (до начала работы над проектом и после окончания). 2. Рассматривание предметов народного творчества, которые были принесены детьми и родителями. 3. Циклы образовательных ситуаций художественно — творческого направления по каждому разделу (рисование, лепка, аппликация, поделка из папье — маше): знакомство с историей создания росписей, вырисовывание базовых элементов каждой росписи, раскрашивание трафаретов или рисование народных изделий, создание своего рисунка на основе базовых элементов, изготовление поделок из папье — маше или лепка предметов и т .



д.). В каждой образовательной ситуации используется информационно — коммуникативная технология в виде презентаций, музыкального сопровождения образовательных ситуаций, игровых моментов, показа образцов изделий, знакомства с историей создания росписей и т. д. 4. Чтение и заучивание стихотворений по каждому разделу. 5. Чтение художественной литературы. 6. Игры:

настольные, дидактические, подвижные. 7. Выставки рисунков и поделок, панно. 8. Конкурс рисунков совместно с родителями о народных промыслах. 9. Составление и рассматривание альбомов по каждому разделу. 10. Тематический вечер «Народные промыслы». 11. Участие в оформлении мини — музея по народным промыслам в группе .

Формы работы с родителями:

1. Участие в сборе предметов народного творчества. 2. Анкетирование с целью проверки знаний по народному творчеству. 3. Консультирование родителей. 4. Мастер — класс для родителей по изготовлению шкатулки из бросового материала Хохломской ковш - птица. 5. Привлечение родителей к сбору литературы и оформлению выставки о народных промыслах .

6. Просмотр выставок детских работ и изготовленных альбомов по народному творчеству. 7. Участие в конкурсе совместных рисунков о народных промыслах. 8. Просмотр итоговой презентации .

Результаты реализации проекта:

Углубленная, систематизированная работа по приобщению детей к истокам русской народной культуры имеет положительный результат:

создана предметно — развивающая среда;

сформированы представления о разных видах росписей предметов, как народном наследии и нравственных ценностях;

дети умеют различать изделия народных промыслов;

используют фрагменты русской культуры в повседневной жизни и с уважением относиться к предметам народного творчества;

созданы альбомы по каждому разделу изученных росписей;

организованы выставки поделок и рисунков;

проведен тематический вечер и показана презентация — как итог проекта для детей и взрослых .

Источники:

Федотова Л. А. Проект для детей старшего дошкольного возраста «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через художественно-творческую деятельность» [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 121-123 .






Похожие работы:

«УДК 159.9 СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВВЫПУСКНИКОВ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗА Н.Д. Султанова – кандидат психологических наук, доцент И.А. Латыпова – кандидат педагогических наук, преподаватель LIFE MEANING ORIENTATION OF GRADUATING STUDENTS OF PHYSICAL HIGHER EDUCATION SCHOOL N.D. Sultanova – PhD., associate professor I.A. Latypova – PhD., tea...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №136 Калининского района Санкт-Петербурга Рабочая программа по английскому языку для 3 "А" класса (срок реализации программы 1 год) Составитель: Порохина Е.С., учитель английского языка, квалификационная категория: первая Са...»

«Информационный бюллетень Всероссийские соревнования "Сибирский азимут 2010" по спортивному ориентированию бегом.1. Место и время проведения. Красноярский край, пгт . Шушенское, с 26 апреля по 3 мая 2010 года.2. Организаторы соревнований. Федерация спортивного ориентирования России, Федера...»

«приIUIто Еа педагогичоском совете М *о( \ Ф0 протокол 1 от 01.09.2017 г. Г.А. Бьтвших оцl El G o3l E-l 6 от 01.09.20t7 r.,.-4о 2?; Методические рекомендации по подготовке и проводению кJIассньж часов tlo п...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 18 Конспект непрерывной образовательной деятельности по разделу математическое развитие ОО "Познавательное развитие" в средней группе "...»

«Актуальные направления преподавания в современной школе АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Галиева Айгюль Фидарисовна преподаватель, аспирант ГАОУ СПО "Педколледж" г. Орск, Оренб...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ 13 апреля 2011 года № 433 О проведении военно-спортивных соревнований "Мужество" имени участника Великой Отечественной войны Заслуженного учителя Российской Федерации полков...»

«Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр внешкольной работы" Арсеньевского городского округа Методическая разработка "Методы развития гибкости в подростковом возрасте"Разработал: педагог дополнит...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.