WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Пояснительная записка Рабочая программа курса разработана на основе авторской программы Селевко Г.К. «Самосовершенствование личности». «Познай себя». Курс предназначен для ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Пояснительная записка

Рабочая программа курса разработана на основе авторской программы Селевко Г.К .

«Самосовершенствование личности». «Познай себя». Курс предназначен для учащихся 5

класса и направлен на формированию личностного подхода к изучению различных

областей знаний, рефлексивного плана сознания .

«Самосовершенствование личности». «Сделай себя сам». Раздел предназначен для учащихся 6 класса и направлен на самовоспитание личности школьника .

«Научи себя учиться». Раздел предназначен для учащихся 7 класса и направлен на формирование навыков самообучения личности школьника .

Школьный возраст – важный период в становлении социально зрелой личности. Именно в этом возрасте происходит формирование социальных потребностей и способностей, осуществление жизненных выборов, открытие своего внутреннего мира .

Закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» предусматривает, что содержание образования должно быть ориентировано на «самоопределение личности, создание условий для ее самореализации», должно быть направлено на формирование человека и гражданина. В подростковом возрасте идут внутренние процессы самопознания, самовоспитания, самоопределения, самоутверждения. Необходимо педагогическое руководство этими процессами, помощь и поддержка школьников в стремлении к улучшению своего характера, поведения, ценностных ориентаций, в самосовершенствовании. Программа «Самосовершенствование личности»



предназначена оказать помощь школьникам в осмыслении своего предназначения в жизни, для подготовки к социализации, к жизненному и профессиональному самоопределению, для создания предпосылок к саморазвитию личности подрастающих молодых людей .

Цель программы элективного курса «Самосовершенствование личности»:

формирование личности, способной к самовоспитанию, к саморазвитию, самосовершенствованию и творческой активности .

Основные задачи программы:

формирование знаний о психологии человека для сознательного управления подростками своим развитием;

формирование и развитие процессов самопознания, стремления к углублению знаний о своем внутреннем мире;

формирование процессов самовоспитания и саморазвития школьников;

освоение практических приемов и методов духовного развития личности;

освоение приемов рефлексии;

развитие представлений в области профессионального самоопределения, формирование внутренней готовности школьников к профессиональному выбору .

Элективный курс «Самосовершенствование личности» представляет единый самостоятельный сквозной предмет, начало которого предусмотрено вводить с пятого класса и продолжать в течение четырех лет с учетом изменений возрастных особенностей школьников .

С V класса начинается систематизированный психолого-педагогический курс «Познай себя». Процесс самопознания лежит в основе любого акта самосовершенствования. Школьник узнает, кто он есть, как он себя может оценивать, что и почему с ним происходит. Поэтому курс начинается с доступного пятиклассникам обзора психологических качеств человека, приводит в систему имеющиеся представления о своей личности, помогает им понять себя, создать осознаваемый образ своего «Я» .

Основная научная позиция курса – представление о личности человека как результате действия биологических (наследственных), социальных (средовых) и психогенных факторов .



В используемых технологиях ставка делается на внутриличностные факторы мотивации учащихся, на присущие детям природные потребности саморазвития, на стремление к самовыражению, самоутверждению, самоопределению и самоуправлению .

Курс опирается на следующие положения:

В содержании

• Ориентация на возрастные особенности школьников .

• Ориентация на общечеловеческие нравственные ценности .

• Удовлетворение потребностей духовного развития личности .

• Системный подход .

• Направленность на всестороннее развитие с приоритетной областью СУМ .

• Компетентностный подход .

• Принцип доминантности .

В методах преподавания

• Ученик – субъект, а не объект процесса обучения .

• Обучение приоритетно по отношению к развитию .

• Обучение направлено на всестороннее развитие с приоритетной областью СУМ (самоутверждающие механизмы личности) .

В школьном периоде жизни активно проявляют себя и требуют удовлетворения все потребности духовного развития ребнка: самопознаншя, самовоспитания, самоутверждения, самоопределения, самообразования, саморегуляции, самореализации. • Цель школы – максимально удовлетворить все потребности саморазвития (самосовершенствования) личности .

На основе потребностей саморазвития может быть сформирована доминанта самосовершенствования – мотивация на осознанное и целенаправленное улучшение личностью самой себя .

Использовать потребности самосовершенствования для мотивации учебной деятельности детей – это огромный резерв повышения качества школьного образования.

Внутренние процессы саморазвития личности определяются организацией внешней части педагогического процесса:

– предоставить учащимся теорию (методологию) собственной психической деятельности;

–предоставить учащимся выбор деятельностей для удовлетворения потребностей самосовершенствования; – ознакомить учащихся с возможными стилями деятельности по самосовершенствованию, определить оптимальный индивидуальный стиль для каждого ребёнка .

Форма организации работы Каждый курс программы состоит из 34 занятий по 40 минут. Занятия проходят в форме уроков, на которых применяются разные приемы и методы работы с учащимися .

Особенность преподавания курса «Самосовершенствование личности» – работа с внутренним миром личности школьника, с его переживаниями, интеллектуальными проявлениями, интересами, отношениями. В процессе работы предусмотрено применение словесных, наглядных, практических методов работы, причем большая часть времени на занятиях отведена практической, тренинговой формам работы. Диагностические задания сочетаются с элементами тренинга. Основной метод, используемый на занятиях – беседа и диалог на основе обсуждения выдвигаемых идей, мыслей, практических ситуаций, событий. Применяются высказывания от лица подростков по цепочке, по кругу, по индивидуальным контактам .





Широко применяется в процессе работы с программой форма упражнений и психологических игр, что является эффективным средством социализации подростка, его приобщения к нормам и ценностям общества. Применяются активизирующие игры, игрытеатрализации, ролевые игры .

Дополнительная область для размышления учащихся – эпиграфы, афоризмы, поговорки, мысли мудрых людей, которые находят применение на занятиях .

Программа вариативного курса «Самосовершенствование личности» отличается тем, что она не является обязательной учебной дисциплиной, поэтому отличается гибкостью и адаптивностью к конкретной аудитории. Она является отдельным психологопедагогическим курсом, нацеленным на усвоение целостного представления школьника о личности человека. Теоретическая часть технологии обучения саморазвитию поможет в организации творческой самоутверждающей деятельности школьников, в их учебной деятельности, классному руководителю в организации воспитательной работы, может стать программой просвещения ученика, учителя, родителей, в коррекционной работе с девиантным поведением подростков .

Предполагаемые результаты:

Учащиеся узнают:

основы психологии личности;

особенности эмоционально-волевой сферы человека, о его характере и темпераменте, о познавательных психических процессах;

о сфере общения человека с другими людьми, о законах конструктивного общения;

о правилах управления своим развитием, воспитанием и совершенствованием своей личности;

о способах применения полученных знаний и умений в жизненном и профессиональном самоопределении .

Учащиеся научатся:

применять на практике элементарные методы психодиагностики, познавательных процессов, оценивать и корректировать уровень своего развития, воспитания;

использовать в жизненных условиях полученные знания и навыки, самостоятельно разрешать собственные проблемные ситуации;

планировать свое будущее, видеть и адекватно оценивать свои внутренние возможности;

ориентироваться в жизненных условиях, профессиональном мире и принимать верные решения .

Тематическое планирование курса «Познай себя» 5 класс

–  –  –






Похожие работы:

«Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2018. 7 (196) УДК 81-25 DOI 10.23951/1609-624X-2018-7-38-42 АКТУАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПТА "ДРУГ" В МОЛОДЕЖНОМ УЗУСЕ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ НОМИНАЦИИ BRO И ЕЕ ПРОИЗВОДНЫХ) Е. С. Опря Новороссийский филиал Краснодарского университет...»

«ООО "ТД "Мидзуми" ДЕТСКИЙ СПОРТИВНЫЙ КОМПЛЕКС СЕРИИ "MIDZUMI"РУКОВОДСТВО ПО СБОРКЕ И ЭКСПЛУАТАЦИИ ДСК "Aridzuka" 109428, Россия, г. Москва, 1-й Вязовский проезд, 4 тел.: 8 (499) 170-48-45 td-midzumi@yandex.ru Настоящее руководство служит для ознакомления с...»

«Фёдорова Анастасия Игоревна учитель математики и классный руководитель посвящаемого в гимназисты класса Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа №914 г.Москва ПОСВЯЩЕНИЕ В ГИМНАЗИСТЫ При разработке сценария важно было создать сценарий, который обеспечил бы, во-первых...»

«муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 206" (МБ ДОУ "Детский сад № 206") ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ На педагогическом совете заведующая МБ ДОУ МБ ДОУ "Детский...»

«КОВАЛЮК Вадим Викторович Сверхпроводниковый однофотонный детектор на оптическом волноводе из нитрида кремния 01.04.05 – Оптика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук Москва – 2018...»

«Проект в старшей группе "Любознайки": "Все работы хороши – выбирай любую!" Выполнили воспитатели МБДОУ д/с №10 Сотникова Н.А., Коваленко В.А.Паспорт проекта: Вид проекта: познавательно-творческий. Продолжительность: краткосрочный. Сроки реализации проекта: 1 неделя Автор проекта: воспитатели Сотникова Н.А., Коваленко В.А.Уч...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 3" Номер Дата составления 23-6 ОД 16.03.2016 ПРИКАЗ по основной деятельности Об организации летнего отдыха и занятости обучающихся в 2016г. В соответствии с приказом...»

«1 ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА. ПОСТУПЛЕНИЕ: ИЮНЬ 2018 г. Оглавление Детская литература американская Детская литература английская Поэзия Проза Детская литература испанская Детская литература итальянска...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 210 "ЛАДУШКИ" ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ ПРИНЯТА: УТВЕРЖДАЮ: На заседании педагогического совета № 1 Заведующий МАОУ МАОУ детского сада № 210 "Ладушки" детским садом № 210 "Ладушки" Протоко...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.