WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«ЮНОШЕСКИЙ СПОРТ - ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ШУКИС Саулюс - кандидат педагогических наук, научный сотрудник лаборатории социальных проблем физической культуры и спорта. КАРДЯЛИС Кястутис - доктор ...»

© 2005 г .

С. ШУКИС, К. КАРДЯЛИС, Р. ЯНКАУСКЕНЕ

ЮНОШЕСКИЙ СПОРТ - ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ

ШУКИС Саулюс - кандидат педагогических наук, научный сотрудник лаборатории социальных проблем физической культуры и спорта. КАРДЯЛИС Кястутис - доктор педагогических наук, заведующий этой лаборатории. ЯНКАУСКЕНЕ Раса - кандидат педагогических наук, научный сотрудник лаборатории (Литовская академия физической культуры) .

Занятия спортом оказывают положительное влияние на здоровье людей разного возраста. Они способствуют развитию таких качеств, как ответственность, толерантность, умение сотрудничать. Можно предположить, что эти достоинства проявляются в социальном поведении спортсменов и вне их спортивной деятельности .

Следовательно, эта деятельность оказывает положительное влияние на социализацию личности. Вместе с тем, ей нередко вменяется замкнутость, отделяющая личность от реального мира. Однако данная субкультура не может полностью отграничиться от развивающихся в социальной реальности процессов. И хотя замкнутость в спорте нередко определяют такие модели поведения, которые в повседневной жизни не всегда приемлемы, все же он является достаточно открытым для других сфер социальной реальности. Это не удивительно, поскольку ценности и модели поведения, которые по происхождению не характерны для спортивной деятельности, проникают и отчасти утверждаются в ней [1]. Вероятно, по этой причине в последние годы все более акцентируются такие отрицательные тенденции современного спорта, как употребление допинга [2; 3], агрессия, насилие [4] и др. К сожалению, данные тенденции характерны не только для профессионального спорта, но и для спорта в целом .



Во-первых, распространение негативных явлений в спорте обусловлено замкнутостью этой деятельности (ей иногда приписывают такие понятия, как "мир внутри реального мира" или "побег из повседневной жизни"). Ее можно охарактеризовать как некоторое ослабление обычных обязательств и ответственности. Во-вторых, есть данные, позволяющие предполагать, что разные негативные явления проявляются именно в спорте и только позднее - в общественной жизни [5] .

Вышеуказанные положения не опровергают выдвинутой нами предпосылки о том, что занятия спортом могут содействовать проявлению просоциального поведения юношей и девушек и за пределами их профессиональной деятельности. Возникающие при этом противоречия актуализируют проблему и стимулируют исследования, направленные на изучение развития личности в спортивной деятельности .

Необходимо подчеркнуть, что многие аспекты данной проблемы уже обсуждались в научной литературе [6; 7]. Однако одни авторы [6], обозревая исследования, связанные с поведением лиц, занимающихся спортом, основное внимание уделили описанию способов исследований и полученным результатам. Другие предприняли попытку обсудить методологические особенности (в основном связанные с методами и техникой исследования) по выявлению связи между спортивными занятиями и моральной зрелостью спортсмена. Таким образом, в данных работах основное внимание было уделено участникам спортивной деятельности, при этом обсуждались результаты исследований, проведенных в прошлом столетии. На наш взгляд, недостаточно знать, как занятия спортом могут быть взаимосвязаны с поведением спортсмена и его личностными качествами. Не менее важным остается вопрос о влиянии характера этой деятельности на социализацию личности, в первую очередь - учащейся молодежи .



Несмотря на имеющиеся в литературе данные, отражающие искомую взаимосвязь, следует подчеркнуть, что еще мало работ обобщающего характера, в которых детально рассматривалась бы связь спортивной деятельности с показателями социализации молодых спортсменов. Данное положение стимулировало наше исследование, цель которого - проанализировать и обобщить результаты научных разработок, проведенных за последнее десятилетие в западных странах, по определению влияния этой деятельности на процесс социализации юных спортсменов .

Операционализацня предмета исследования и выбор научной литературы. Предмет исследования - процесс социализации и его переменные. Этот процесс чаще всего понимается как включение личности в общественную жизнь, требующее познания не только окружающего мира, но и самого себя как его частицы. Однако согласование с требованиями общественности, а также собственных интересов с интересами других, особенно когда речь идет о достижении личных целей, является несколько проблематичным. При этом предполагается, что большинство возникающих проблем можно решить благодаря самоуважению и уверенности, которые, в свою очередь, появляются не сразу и могут обрести как положительный, так и отрицательный характер. Указывается, например, что более высокое чувство самоуважения связано с сопротивлением подростка различным негативным влияниям ровесников, поощряющим курение, употребление алкоголя и наркотиков [8]. Так, становится важным выявление связи между спортивными занятиями и склонностью индивида к вредным привычкам .

При анализе социального поведения того или иного субъекта следует обратить внимание и на те ценностные ориентации, которыми в качестве мотивов деятельности он руководствуется в разных ситуациях. Помимо этого, система ценностей характеризуется иерархической структурой, которая не является стабильной и может меняться, особенно в период зрелости. Следовательно, и сформировавшаяся система ценностей, и осознание самой морали определяют решения индивида, а вместе с тем и его поведение. Роль спорта в формировании системы ценностей остается важной в том смысле, что здесь проявляются не только этические ценности, например, идея честной борьбы, но такие негативно оцениваемые стороны поведения личности как агрессивность, обман и др. Это положение свидетельствует о том, что лица, занимающиеся спортом, в некоторой степени оказываются в двусмысленном положении. Занимаясь спортом, они потенциально могут интернализировать не только позитивно оцениваемые в обществе ценности, но и перенять отрицательные модели поведения. Анализируя роль спорта в детской и молодежной социализации, мы оценивали его связи с ценностными ориентациями и агрессивностью. Последнему компоненту поведения мы уделили внимание потому, что в контексте общества в целом и спортивной практики, в частности, он может быть оценен как выражение проблемного поведения .

Операционализация предмета исследования позволила выделить такие зависимые переменные, как самоуважение, выражение проблемного поведения (курение, употребление алкоголя и наркотических веществ, склонность к агрессии и насилию), ценностные ориентации и моральная зрелость .





Спортивная практика и ее характер выступают в качестве независимой переменной. При выборе спорта мы опирались на предположение, что данный вид работы может оказать влияние на процесс социализации детей и подростков. Кроме того, при определении этой переменной учитывались не только занятия определенным видом спорта, но и физкультурно-спортивная деятельность. Те школьники, у которых в структуре свободного времяпрепровождения доминировала другая, не связанная с физическими упражнениями практика, были отнесены к группе не занимающихся спортом подростков. Сравнение данных этих групп подростков позволяет обнаружить связь между занятиями спортом и процессом социализации .

Для анализа такой связи мы обратились к научным публикациям. В основном пользовались базами научных данных Academic Search Premier и Blackwell Publishing .

Выбор этих баз был обусловлен, в первую очередь, тем обстоятельством, что они являются - доступными для пользования и предоставляют полные тексты статей .

Последнее - особенно важно, поскольку резюме публикаций не всегда позволяют оценить полученные результаты. Были отобраны только те публикации, в которых контингент обследованных составляли лица не моложе школьного возраста и не старше 22 лет. При этом анализировались статьи не более десятилетней давности .

20 работ, опубликованных в западных периодических изданиях, в том числе 16 из научных журналов, имеющих коэффициент цитирования; остальные из журнала "Journal of sport behavior", который не имеет коэффициента цитирования, однако эти работы непосредственно были связаны с рассматриваемой проблемой. Они распределились так: в 1995 г. - три публикации, в 1998 г. - одна, в 1999 г. - четыре, в 2000 г. - две, в 2001 г. - три, в 2002 г. - четыре и в 2003 г. - три. В большинстве работ представлены данные кратковременных (поперечных срезов) исследований и только в двух - долговременных (лонгитюдных). Чаще всего применен метод анкетирования (только в трех данные собраны методом интервью). Обследовано 153500 лиц. Следует подчеркнуть, что в некоторых работах не указан способ подбора обследованного контингента, поэтому можно полагать, что их авторы пользовались методами неслучайной выборки. При анализе каждой публикации учитывались только те переменные, между которыми устанавливалась определенная взаимосвязь .

Методы исследования. При анализе источников пользовались операционализацией понятий, позволившей очертить переменные предмета исследования; количественным и качественным анализом результатов, с помощью которого выявлен уровень разработки изучаемой проблемы и определена взаимосвязь исследуемых перемен; методом логической индукции, а также сравнением количественных и качественных характеристик .

Результаты проведенного анализа позволяют утверждать, что существует положительная взаимосвязь между спортивными занятиями и самоуважением занимающихся [9; 10; 11; 12; 13]. Необходимо подчеркнуть, что среди анализированных работ только в одной [14] не выявлена связь между физической активностью и самоуважением .

Позитивное влияние спортивной деятельности на самоуважение личности объясняется различно. Некоторые авторы [9] упоминают положительную обратную информацию между тренером и его воспитанниками. Однако подчеркивается, что ее недостаточно, чтобы объяснить вышеупомянутую взаимосвязь, поскольку подобная информация характерна не только для спорта. Предполагается, например, что чувство удовольствия, которое испытывается на занятиях, может воздействовать и на когниции других настроений, поощряющих положительные качества личности, не связанные со спортом. Данное обстоятельство может предопределить более высокое общее самоуважение у спортсменов. Необходимо отметить, что в последнее время в научной литературе все чаще акцентируется мультидименсионная модель самоуважения. Она, в первую очередь, связана с понятием самовосприятия, свойственным каждому человеку, которое характеризуется неодинаковым восприятием своей компетенции в различных областях деятельности. Именно это самовосприятие и является существенным, оказывающим влияние на самоуважение и общую самооценку личности .

Особенно важной в контексте анализируемых работ становится роль самовосприятия в физической деятельности в структуре общего самоуважения. Например, исследователи [10; 12] акцентируют иерархическое понятие физического самовосприятия. Таким образом, физическое самовосприятие опирается на мультидименсионную модель, в которой самовосприятие может быть охарактеризовано как суперординарное (общее самоуважение), как область (физическая самооценка), подобласть (привлекательность тела), как аспект (телосложение, фигура), подаспект (например, изящная талия) и как состояние (например, осознание, что сегодня я чувствую себя хорошо подготовленным). В данной модели общее и устойчивое самовосприятие находится иерархически на более высоком уровне, в то время как специфическое и менее стабильное самовосприятие на более низком. При этом, каждый уровень самовосприятия влияет на общую самооценку, а, следовательно, и на самоуважение .

Установлена тесная связь между физическим самовосприятием (оно наиболее характерно для спортсменов) и общим самоуважением.

Следует упомянуть, что физическая самооценка (общее чувство удовлетворения, гордости и удачи в физической деятельности) находится под влиянием четырех типов физического самовосприятия:

физического состояния и состояния здоровья, привлекательности тела, физической силы и восприятия спортивной компетенции (спортивные способности, возможность совершенствоваться в спорте и удовлетворение этой деятельностью). Замечено, что наибольшее влияние на физическое самовосприятие мужчин и женщин, а также на общую самооценку оказывает восприятие привлекательности тела. Самоуважение понимается как своеобразный признак приспособления личности к социальной жизни, как посредник просоциального поведения [10] .

Указывается, например, что низкое самоуважение связано с приспособлением, со склонностью поддаться влиянию других. Молодежь с низким чувством самоуважения, чтобы приспособиться к курящим ровесникам, более склонна к курению, несмотря на известный риск для здоровья [15]. Между тем, высокое самоуважение может быть связано с хорошим физическим здоровьем, спортом [11; 16; 17; 18; 19]. Так, занятия спортом и физкультура не связываются с курением, то есть курение более распространено среди недостаточно физически активных лиц. Аналогичная тенденция, по мнению большинства исследователей, замечена и в случае употребления наркотических веществ. Однако не всегда обнаруживается прямая связь между физической активностью и склонностью индивида к курению. Например, не выявлена связь между активным курением (когда выкуривается более десяти сигарет в день) и временем, отведенным на активную физкультуру и спорт [20]; вредные привычки более распространены среди физически активных студентов [21]. В Австралии, например, 14% курящих и 20% некурящих 18-летних юношей были физически пассивными [22]; в США курящие 10-15-летние подростки, по сравнению с некурящими, выделялись более высокими показателями самоуважения и более продолжительными занятиями спортом в течение недели [23]. Число курящих и употребляющих наркотики спортсменов зависит и от характера спортивной деятельности. Установлено, что их больше среди культивирующих индивидуальные виды спорта [24]. Объясняется это понятием девиантной культуры .

Предполагается, что индивидуальные виды спорта чаще всего выбирают те лица, которые предпочитают заниматься им либо единолично, либо с некоторыми из друзей. Данное обстоятельство предопределяет меньший контроль со стороны взрослых, который в других видах спорта значителен. Замечено также, что склонность к наркотикам чаще наблюдается у представителей серфинга, парашютного и парусного спорта. Эти виды спорта связываются со стремлением спортсменов к "сенсациям", к тому же это дорогие виды спорта, их чаще культивируют состоятельные лица .

По мнению психологов, стремление к сенсациям лучше всего можно выразить соответствующим поведением, например, участием в экстремальном спорте или употреблением наркотиков [24]. Однако это не означает, что культивирование подобных видов спорта является непосредственной причиной употребления наркотиков, Наркотиками обычно являются запрещенные вещества, которые могут побудить зависимость и вызвать проблемы, связанные со здоровьем. В спорте также распространено употребление многих запретных препаратов [3]. Например, установлено, что наибольшее употребление допинга в подростковом возрасте прогнозируют такие факторы, как стремление развить силу, курение, алкоголизм, пропуски уроков (хотя бы один раз в неделю), отсутствие контроля со стороны старших [25; 26]. По мнению некоторых исследователей, лица, употребляющие наркотики, не только нарушают существующий порядок и этику, но сами могут быть легко вовлечены в субкультуру интравенных наркотиков [18]. Нами отмечены результаты исследований, в которых при попытке обнаружить связь употребления анаболических стероидов и других наркотических веществ не выявлены статистически значимые различия между физически активными и пассивными подростками [25], что вынуждает обратить внимание на физически активных лиц, которые, занимаясь спортом, стремятся к разным целям. Есть данные о том, что люди, употребляющие анаболические стероиды, чаще склонны к употреблению и других запрещенных субстанций, причем такая связь наиболее выражена у лиц, не занимающихся спортом [18]. Для них характерно и употребление допинговых препаратов, особенно с целью достижения мускулистого тела [27] .

Отмечены выявления связи между спортивными занятиями и употреблением алкоголя. Например, установлена склонность к употреблению алкоголя спортсменами [17; 19; 28-30]. Это обстоятельство объясняют по-разному. Так, исследователи связывают спорт с культурой молодежи, которой свойственны традиции употребления алкоголя, особенно пива. Существует и такое мнение, что более частое употребление алкоголя является интегральной частью спортивной жизни в целом [28]. Однако такое мнение вряд ли правомерно, так как замечено, что употребление алкоголя наиболее распространено в командных видах спорта [30]. Есть предположение, что употребление алкоголя может стимулировать участие в спортивной деятельности, особенно среди женщин [28]. Оно отсылает нас к теории когнитивного диссонанса, с помощью которой делается попытка объяснить поведение, связанное с употреблением алкоголя. В этом случае физические упражнения могут выступать в качестве компенсирующего поведения в стремлении уменьшить когнитивный диссонанс, вызванный употреблением алкоголя. Однако упомянутый механизм, особенно его связь со спортивной деятельностью, еще полностью не раскрыт .

При анализе данных, касающихся употребления алкоголя, следует обратить внимание на следующий момент: подростки, употребляющие большее количество алкоголя, отличаются и более низкими показателями самоуважения, имеют больше проблем в семье, школе, даже в общении с ровесниками, чаще думают о самоубийстве [31; 32]. Ситуация становится парадоксальной, когда эти показатели сопоставляются со сведениями о спортивной деятельности. С одной стороны, спортсмены отличаются более высоким чувством самоуважения, естественно, им легче устоять перед привычками, негативно влияющими на их здоровье. С другой стороны, употребление алкоголя среди спортсменов распространено не менее, чем у не занимающихся спортом их ровесников. Здесь следует обратить внимание на то, что не столько общее самоуважение влияет на проблемное поведение, сколько определенное поведение связано с самовосприятием в определенных областях или, иначе говоря, с соответствующими компонентами самоуважения. Указывается, например, что проблемное поведение подростков наиболее тесно связано с низким самоуважением в таких его компонентах, как отношение к семье и школе [32] .

Между тем, в других компонентах оно предопределяет снижение склонности подростков к рискованному поведению. Замечено, что низкое самоуважение по отношению к ровесникам, спорту и к физической компетенции связано с меньшей склонностью к употреблению алкоголя и курению. Возникает вопрос: как объяснить подобную предохранительную функцию низкого самоуважения в некоторых ее компонентах? Можно предположить, что подростки, воспринимающие себя менее привлекательными в группе ровесников, менее склонны и к свободному времяпрепровождению с приятелями, а также к вовлечению в романтические отношения, характерные для лиц этого возраста. Таким образом, они могут избежать притеснений со стороны группы ровесников, начать курить, употреблять алкоголь или втянуться в другие ситуации проблемного поведения. Однако для объяснения этих закономерностей выдвигается и другая гипотеза. Согласно ей, если курение, употребление алкоголя или хулиганское поведение в группе ровесников оцениваются положительно, то принятие такого поведения, также как и принятие идентичности мятежника, может усилить самоуважение подростка. Поэтому при некоторых обстоятельствах проблемное поведение может оказать влияние на формирование чувства самоуважения в определенных ее компонентах и наоборот .

Подводя итоги вопроса об употреблении алкоголя среди спортсменов, можно предположить: если самоуважение спортсмена в таких ее компонентах, как спортивная деятельность и образ тела, является высоким, то это не означает, что оно также высоко и в других ее компонентах. Причем, в анализированных нами публикациях не упомянуто о чрезмерно высокой самооценке, иногда вменяемой спортсменам .

Между тем, влияние спорта на поведение спортсмена и преувеличение самооценки еще нуждаются в исследованиях, подтверждающих данную взаимосвязь .

Заслуживает внимания и такой фактор социального поведения, как агрессия, на формирование которой могут повлиять занятия спортом. Необходимо отметить, что в последнее время подобному фактору уделяется все большее внимание. Этому способствовали освещенные в средствах массовой коммуникации случаи, связанные как со спортивной деятельностью в целом, так и с отдельными спортсменами, в частности. В большинстве видов спорта для достижения победы требуется физическая сила .

Кроме того, болельщикам зачастую нравится агрессивная борьба, а нередко - насилие. Подобную атмосферу некоторые авторы именуют термином "поддержание и стимулирование ауры элитаризма и неуязвимости в спорте" [33]. Но возможно ли данное положение перенести за пределы спорта? Однако рассматривание агрессии спортивной борьбы и ее проявлений в общественной жизни не совпадают. Исследования показывают, что спортсмены не проявляют большой склонности к оправданию агрессии и насилия по сравнению с не занимающимися спортом их ровесниками [33; 34]. Замечено, что не столько сам спорт определяет большую склонность к агрессии, сколько такие стороны личности, как ориентация на победу [35], враждебность по отношению к другим [33], недостаточно зрелые моральные суждения [36— 38], система ценностей .

Необходимо подчеркнуть, что моральная зрелость занимающихся спортом лиц в основном исследуется с точки зрения их моральных суждений, а точнее - принимаемых решений. Вместе с тем, спорт не является типичной средой для оценки моральной зрелости, поскольку здесь могут проявляться нетипичные для повседневной деятельности моральные нормы. Решения, принятые в его контексте, могут отличаться от принятых в повседневной жизни [37; 38]. Это предположение подтвердили данные: принятые в контексте спорта решения являются более корыстными по сравнению с теми, которые принимаются в обыденных ситуациях. При этом, выявленная тенденция проявляется как среди занимающихся, так и не занимающихся спортом подростков, однако решения последних более альтруистичны [37-39]. Следует отметить, что девочки чаще мальчиков принимают альтруистичные решения. Кроме того, более низкие с моральной точки зрения решения принимают представители командных видов спорта. Такие эгоцентричные решения, проявляющиеся в контексте спорта, в основном связываются с эгоистической атмосферой, характерной для данной деятельности и преобладающей в мужском спорте [36]. Это, в частности, подтверждается тем, что важность этических ценностей спорта более положительно оценивают не занимающиеся спортом лица по сравнению с их ровесниками, которые предпочитают командные виды спорта или одновременно занимаются разными его видами [40]. Однако представители индивидуальных видов спорта оценили эти ценности так же, как и не занимающиеся спортом. Необходимо при этом отметить, что в ряде лонгитюдных исследований выявлена обратно пропорциональная зависимость между этическими ценностями спорта и продолжительностью занятий, то есть с ростом спортивного опыта менее важным становится уважение к сопернику, принципы честной борьбы в целом [40; 41] .

Заключение. Анализ источников показал, что нет достаточно ясного ответа на выдвинутый проблемный вопрос о влиянии спортивной деятельности на процесс социализации учащейся молодежи. Если данные о положительной связи между физической активностью и самоуважением занимающегося чаще всего совпадают, то по ряду других переменных они весьма противоречивы. Особенно важно обратить внимание на распространение вредных привычек, в первую очередь на употребление алкоголя, поскольку результаты большинства исследований не совпадают. Данное несовпадение может быть обусловлено несколькими причинами. Одна из них связана с методологией, поскольку для определения вредных привычек используются различные методы. Например, одни авторы пытаются распределить испытуемых на группы в зависимости от частоты употребления алкоголя. Другие лишь опрашивают: употребляет ли обследуемый алкогольные напитки или нет? Третьи авторы интересуются: пробовали ли респонденты употреблять алкоголь, а если да, то как часто они это делают? Кроме того, ученые, осведомляясь о частоте употребления алкоголя, ограничиваются периодом в неделю или месяц. При этом, одни фиксируют употребление только пива, а другие - всех алкогольных напитков. Насколько эти обстоятельства могут повлиять на объективность сравнения данных, ответить трудно, однако при формулировании обобщающих выводов вероятность ошибки велика .



Нельзя отвергнуть предположение, что в нашем случае могут иметь значение и существующие неодинаковые традиции употребления алкоголя, и взгляд на соотношение его со спортом в разных странах. Кроме того, достоверность результатов может быть обусловлена и нежеланием молодежи отвечать на вопросы, которыми пытаются определить негативно оцениваемое обществом распространение вредных привычек .

По некоторым упомянутым нами аспектам видно положительное влияние спорта на процесс социализации занимающихся. Однако такой вывод может быть преждевременным в области влияния его на формирование моральных ценностей у спортсменов. Вместе с тем, данное положение не опровергает возможности с помощью спорта поощрять просоциальное поведение юношей и девушек. Авторы ссылаются на целесообразно организованный процесс воспитания, результаты которого нередко бывают положительными [42] .

Наш анализ заставляет обратить внимание на еще один фактор, который может выявить трудности в сравнении данных и их несовпадения. Мы имеем в виду особенности распределения респондентов на занимающихся и не занимающихся спортивной деятельностью. Необходимо подчеркнуть, что разные исследователи используют неодинаковые методы. Одни из них к занимающимся спортом причисляют тех лиц, которые когда-то раньше занимались спортом, другие - тех, кто занимается спортом в настоящее время. Некоторые ученые распределяют респондентов на группы в зависимости от уровня их физической активности, которая определяется часто по времени, отведенному на физкультурно-спортивную или исключительно спортивную деятельность. Однако не всегда применяется один и тот же метод, например, указывается различное время, отведенное для занятий. При этом реже обращается внимание на спортивное мастерство опрашиваемых и на другие параметры спортивной деятельности .

На наш взгляд, следовало бы обратить больше внимания на характер спорта, поскольку среди анализированных работ данное обстоятельство предусматривалось реже. Кроме того, при исследовании употребления допинга и связанных с этим обстоятельств, необходимо учесть и мотивы спортивной деятельности. Мы заметили, что респонденты обычно распределяются на занимающихся и не занимающихся спортом по количеству времени, отведенному на физкультурно-спортивные или спортивные занятия. Последний вариант удобен в том случае, когда предусмотрено выявление связи между физической активностью и разными качествами личности, особенно если учитывается характер физически активной деятельности. Довольно часто остается неучтенной та группа опрошенных, которой спорт вообще чужд .

Сравнение ее с занимающимися спортом не позволяет выявить более глубокие причинно-следственных связи между качествами личности и ее деятельностью. Только в одной работе участники опроса были распределены на четыре группы по характеру их внеурочной деятельности: занимающиеся исключительно спортивной деятельностью, занимающиеся спортом и в то же время интересующиеся другими видами деятельности, не занимающиеся спортом, но участвующие в других видах деятельности, и не интересующиеся никаким видом деятельности. Мы полагаем, что на такое распределение обследованных следовало бы обратить внимание .

Несмотря на то, что описываются исследования, в которых была предпринята попытка выявить взаимосвязи между употреблением допинга и других наркотических веществ, ответа на этот вопрос мы не нашли. Выдвигается только предположение, что употребление допинговых препаратов во время занятий спортом в дальнейшем может стать стимулом к применению других психотропных веществ. Однако подтверждение данной гипотезы не может осуществляться одними лишь количественными методами, особенно при выяснении механизмов искомой связи .

При оценке влияния спорта на агрессивное поведение занимающихся, недостаточно учитывать только их установки на определенный вид агрессивных действий .

Исследования подобного характера, хотя и обнаруживают эти установки, все же не доказывают, что занятия спортом могут поощрять или тормозить агрессивное поведение. Следует отметить, что существующая на сегодняшний день теория катарсиса может быть подвергнута критике, тем не менее еще не хватает работ, в которых было бы доказано предположение о вынесении агрессивного поведения за пределы спорта. Только в одной публикации обращено внимание на такую возможность [43] .

Анализ литературы также показал, что несмотря на большую численность публикаций, оценивающих моральные суждения у занимающихся и не занимающихся спортом лиц, лишь в некоторых из них предпринята попытка установить причинноследственные связи между зрелостью моральных суждений и реальным поведением .

По существу, данная идея не является новой. Однако такие исследования чаще всего проводились со спортсменами, и опирались они, в основном, на поведение в спортивной деятельности. В дальнейшем следовало бы оценивать не только принятие решения в тот или иной момент, но и взаимоотношения с реальным поведением, как в ситуациях спортивной деятельности, так и повседневной жизни. Необходимо подчеркнуть, что мы не нашли анализа обратной связи, при которой ставился бы вопрос: не могут ли дети, склонные к асоциальному поведению, выбрать именно те виды спорта, в которых они реализуют себя наилучшим образом или, иначе говоря, является ли спортивная деятельность причиной такого поведения или средством самореализации личности?

В нашей статье, в которой с помощью метода метаанализа было проведено исследование научных работ, опубликованных в журналах западных стран, предпринята попытка выявить связь между спортом и процессом социализации у подростков и юношей с акцентом на такие переменные социализации, как самоуважение, просоциальное поведение, ценностные ориентации и моральная зрелость .

Анализ показал, что пока нет ясного ответа не только на выдвинутые проблемные вопросы, но и отсутствует единая методология (в основном, связанная с методами и техникой исследования) как по определению физически активной деятельности, так и связанных с ней особенностей социального поведения. Упомянутые методологические различия создают некоторые трудности при интерпретации данных, полученных разными исследователями, и при формулировании обобщающих выводов .

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1 Bero R The "true value" of sports is its "commodity value" A critical discourse of ideology // The European journal of social sciences 1992 Vol 5, N° 4 P 63—70 2 Laure P Epidemiologic approach of doping in sport // Journal of sports medicine and physical fitness 1997 Vol 37 P 218-224, 3 Laure P Thouvenin F, Lecerf T Attitudes of coaches towards doping // Journal of sports medicine and physical fitness 2001 Vol 41 P 132-136 4 Tenenbaum G Aggression and violence in sport // The journal of sport medicine and physical fitness Vol 37, №2 P 146-151 5 Weingarten G The media as a stimulator and as a preventive tool of violence. In H Ruskin, M. Lammer (Eds ), Fair play violence in sport and sodiety (pp 111-126), 1999 Hashlosha Priners, Jarusalem 6 Smith R E Smoll F L Behavioral assessment and intervention in youth sports // Behavior modification 1996 Vol 20 P 3-44 7 Jones С, Mcnamee M Moral reasoning, moral action, and the moral atmosphere of sport // Sport, education and society 2000 Vol 5, № 2 P 131-146 8 Torres R, Fernandez F Self-esteem and value of health as correlates of adolescent health behaviour//Adolescence 1995 Vol 30, №118 P 403-413 9 Kamal AF et al Self-esteem attnbutional components of athletes versus nonathletes // International journal of sport psychology. 1995. Vol 26 P 189-195 10 Hayes S D, Crocker P R Kowalski К. С. Gender differences in physical self-perceptions, global self-esteem and physical activity Evaluation of the physical self-perception profile model // Journal of sport benavior 1999 Vol 99, №22 P 1-14 .

11 Kirkcaldy В. D, Shepard R. J, Siefen R. G. The relationship between physical activity and self-image and problem behaviour among adolescents // Social psychiatry and psychiatric epidemiology 2002 Vol 37, №11 P 544-550 12 Russell W D Comparison of self - esteem, body satisfaction, and social physique anxiety across males of different exercise frequency and racial background//Journal of sport behavior 2002 Vol 25, № 1 p 74-91 13 Ryska Т.А. Sportsmanship in young athletes The role of competitiveness, motivational orientation, and perceived purposes of sport // Journal of psychology 2003. Vol 137, №3. P 273-294 Walters S.T, Martin J E Does aerobic exercise really enhance self - esteem in children9 A prospective evaluation in 3rd - 5th graders // Journal of sport behavior 2000 Vol 23, № 1 P 51-61 15 Eder A. (1989) Health behaviour in school - aged children (HBSC) A WHO Cross - NATIONAL survey Research protocol for the 1989—90 study Norway university of Bergen research centre for health promotion 16 Yang X et al Factors explaining the physical activity of young adults: The importance of early socialization//Scandinavian journal of medicine & science in sports 1999 Vol 9, №2 P 120-127 17 Pate R.R.et al Sports participation and health - related behaviors among US youth // Archives of pediatrics & adolescent medicine 2000 Vol 154, № 9 P 904-1000 18 Miller К E et al A comparison of health risk behaviour m adolescent users of anabolic - androgenic steroids, by gender and athlete status// Sociology of sport journal 2002 Vol. 19, № 4. P 385-402 .

19 Harrison P A, Narayan G Differences in behavior, psychological factors, and environmental fac tors associated with participation in school sports and other activities in adolescence // Journal of school health 2003 Vol 73, № 3 P 113-120 20 Piretti-Watel P Beck F, Legleye S Beyond the U-curve the relationship between sport and alcohol, cigarette and cannabis use in adolescents//Addiction 2002 Vol 97, №6 P 707-716 21 Piko В, Markos J, Barabs К Health nsk behaviour of a medical student population report on a pilot study//Journal of social health 1996 Vol 116, №2. P 97-100 22 Burke V et al Clustering of health - related behaviours among 18-year-old Australians // Preventive medicine 1997 Vol 26 P 724-733 23 Frazier A.L et al Association of adolescent cigar use with other high nsk behaviors // Pediatncs 2000 Vol 106, № 2 P 26 24 Piretti Watel P et al Sporting activity and drug use. alcohol, cigarette and cannabis use among student athletes//Addiction 2003 Vol 98, № 9 P 1249-1256 25 Kindlundh A et al Factors associated with adolescent use of doping agents anabolic - endrogenic steroids // Addiction 1999 Vol 94, № 4. P 543-553 26 Pedersen W Adolescents, doping agents, and drug use A community study // Journal of drug issues 2001 Vol 31, №2 P 517-542 27 Kanayama G et al Body image drugs A growing psychosomatic problem // Psychotherapy and psychosomatics 2001 Vol 70. P. 61-65 28 Watten R G Sports, physical exercise and use of alcohol // Scandinavian journal of medicine & science in sports 1995 Vol 5 P 364-368 29 Leichliter J. S. et al Alcohol use and related consequences among students with varying levels of involvement in college athletics // Journal of American college health 1998 Vol 46, № 6 P 257-263 30 Black D Lawson J, Fleishman S Excessive alcohol use by non - elite sportsmen // Drug and alcohol review 1999 Vol 18, № 2. P 201-205 31 Steinhausen H, Metzke Ch The validity of adolescent types of alcohol use // Journal of child psychology and psychiatry 2003 Vol 44, №5 P 677-686 32 Wild L et al Associations among adolescent riks behaviours and self-esteem in six domins // Journal of child psychology and psychiatry 2004 Vol 48, №8 P 1454-1468 33 Conroy D E et al Personal and participatory socializers of the perceived legitimacy of aggressive behavior in sport // Aggressive behavior 2001 Vol 27, № 6 P 405-418 34 Smith D, Stewart S Sexual aggression and sport participation // Journal of sport behavior 2003 Vol 26, № 4 P 384-396 35 Stephens D E Predictors of aggressive tendencies in girls'basketball An examination of beginning and advanced participants in a summer skills camp // Research quarterly for exercise and sport 2001 Vol 72, №3 P 257-266 36 Bredemeier BJ Divergence in children's moral reasoning about issues in daily life and sport specific contexts//International journal of sport psychology 1995 Vol 26, №4 P 453-465 37 Bredemeier В J, Shields D L Moral growth among athletes and nonathletes A comparative analysis //The journal of genetic psychology 2001 Vol 147, № 1 P 7-18 38 Bredemeier В J, Shields D L Game reasoning and interactional morality // The journal of genetic psychology 2001 Vol 147, № 2 P 257-275 39 Decker D Participation in youth sports, gender, and moral point of view//Physical educator 1995 Vol 52, № 1 P 14-22

40. Priest R. F, Krause J. V, Beach J. Four - уеаr changes in college athletes ethical value choices in sports situations // Research quarterly for exercise and sport 1999 Vol. 70, № 2 P 170-178 41 Dubois P Gender differences in value orientation toward sports A longitudinal analysis // Journal of sport behavior 1990 Vol 13, №1 P 3-15 42 Morris L. et al Sport, physical activity and antisocial behaviour in youth // Youth studies Australia 2004 Vol 23, № 1 P 47-52 43 Nixon H. L. Gender, sport, and aggressive behavior outside sport // Journal of sport & social issues 1997 Vol 21, №4 P 379-392 © 2005 r






Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко" УТВЕРЖДАЮ Дек...»

«Согласовано Утверждаю Педагогическим советом Директор ГБОУ СОШ № 364 Фрунзенского "20" декабря 2013 г. района Санкт-Петербурга /О.А . Круглова/ Приказ № _1\1_ от "_09_" января 2014 г. Положение об органи...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко" Учебное управление Система обеспечения каче...»

«Консультация для родителей детей подготовительных групп "Психологическая готовность к школе в свете федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" Цель: представить родителям детей подг...»

«Учреждение образования "Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина" РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА" РАЗДЕЛ "МЫШЕЧНОЕ СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЧЕЛОВ...»

«Тематический анализ больших данных BigARTM — библиотека с открытым кодом для тематического моделирования больших текстовых коллекций и массивов транзакционных данных. Что такое тематическое моделирование? Это технология статистического анализа текстов д...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Гимназия №1" г.о. Балашиха Московской области Конспект урока русского языка в 6 классе "Употребление прилагательных в речи" Учитель русского язык...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.