WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Сначала, я пришла к выбору медицинской профессии, которая мне, конечно же, очень пригодилась в жизни. Но когда я начала свою практическую деятельность в качестве медицинской сестры в ...»

Мой путь к профессии специального психолога:

С детства я мечтала о той профессии, которая всегда очень нужна и важна, которая будет помогать другим людям быть здоровыми и счастливыми .

Сначала, я пришла к выбору медицинской профессии, которая мне, конечно же, очень пригодилась в жизни .

Но когда я начала свою практическую деятельность в качестве медицинской сестры в детском

психоневрологическом отделении Морозовской больницы, я пришла к выводу, что дети с различными нарушениями в развитии нуждаются не столько в медикаментозной коррекции, сколько в комплексном медико-психолого-педагогическом подходе. Впервые, когда мне было 18 лет, в детской игровой комнате больницы я встретила детей-сирот и детей из семей, имеющих различные психоневрологические проблемы. Эти дети сильно отставали в развитии, они привыкли к частой смене лиц в этом отделении, но они всегда были рады тому, когда в игровую к ним приходил взрослый и предлагал им поиграть. Придя на работу, мне сначала хотелось психологически поддержать и настроить больных ребят на позитивные изменения в их жизни. Поэтому всегда перед обязательными медицинскими манипуляциями (уколы, таблетки и капельницы) я собирала детей группами в игровой комнате и начинала с ними беседовать о предстоящих событиях и конечно же, играть. Оказалось, что такие психологические мероприятия очень полезны и хорошо помогают больным детям чувствовать себя лучше, а иногда даже способствуют полному преодолению трудностей в развитии и решают многие проблемы со здоровьем. Именно тогда я поняла и убедилась на практике, что многие телесные болезни имели чисто психологическую этиологию. На этом этапе у меня существенно возрос интерес к детской психологии и мне захотелось получить как можно больше знаний и умений в этой области .



Далее, после окончания с красным дипломом Московского Медицинского Училища № 3 (при Морозовской больнице), я стала искать новую профессию, которая будет объединяет знания в области медицины, педагогики и психологии. Нашла ее очень быстро – это был факультет Специальной психологии и специальной педагогики в Московском Городском Педагогическом Университете. Таким образом, мой путь к профессии был вполне осознанным выбором и я счастлива о того, что именно так все получилось .

Мой профессиональный путь В 2006 году с отличием окончила факультет специальной психологии и специальной педагогики МГПУ (красный диплом), специальность: специальный психолог (специализация: арттерапия) .

В 2010 году закончила аспирантуру кафедры клинической и специальной психологии ВПО МГПУ ИПССО (кандидатский минимум: философия 5 (отлично), иностранный язык 4 (хорошо), специальность: 5 (отлично) .

Вела научно-исследовательскую работу со студентами ИПССО МГПУ, курировала дипломные проекты, проводила семинары-практикумы .

Много лет работаю над диссертацией на тему современных стрессов у детей и способов их преодоления .

Имею свои научные разработки и программы: 2 научно-методических пособия в соавторстве (программы для детского сада), а также более десятка научных статей и тезисов. Регулярно участвую в научно-практических конференциях, имею сертификаты и дипломы участия .

Являюсь лауреатом конкурса научно-исследовательских работ среди научно-педагогических работников, аспирантов и молодых ученых, награждена почетной грамотой МГПУ в 2012 году. Также являюсь лауреатом 5 всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для новой школы 2013», награждена грамотой министерства образования и наук





и РФ, моей авторской программе присвоен гриф "Рекомендовано Федерацией Психологов Образования РФ" .

Имею опыт работы с детьми с нарушениями в развитии и их семьями (задержка психического и речевого развития, расстройства аутистического спектра, нарушения зрения, синдром дефицита внимания и гиперактивность и др.) .

Мои навыки и умения:

Владею современными психологическими методами и методиками диагностики, развития, коррекции, профилактики и терапии, а также навыками психологического консультирования родителей и педагогов по вопросам детского развития и воспитания .

Работала по следующим направлениям: психологическое сопровождение детей и их семей, сопровождение адаптационного периода в детском саду, диагностика уровня психического развития, эмоциональной сферы, личностных особенностей и способностей детей, исследование межличностных взаимодействий в группе; развивающая работа с детьми (развитие познавательной сферы: внимания, памяти, мышления, речи и т.д, развитие эмоциональной-личностной сферы, развитие конструктивных форм общения и взаимодействия, развитие креативности и творческих способностей), коррекция познавательной( внимание, память и т.д) и эмоциональной сферы (стрессы, страхи, тревожные состояния), коррекция нежелательных форм поведения (агрессивность, гиперактивность, замкнутость),психопрофилактическая работа (например, профилактика нарушений поведения и эмоциональной сферы в результате стресса и др), психологическая подготовка детей к школе и др .

Результаты моей многолетней работы отражены в следующих печатных научно-практических изданиях:

–  –  –

Формирование навыков совладания со стрессом как способ сохранения психического здоровья детей. Горбунова Е.В. //Актуальные вопросы педагогики и психологии: материалымеждународной заочной научно-практической конференции. Часть II (6 февраля 2013). Новосибирск, 2013-04-02 Психологическая коррекция дезадаптивного поведения и формирование эффективных копинг-стратегий у детей старшего дошкольного возраста .

Горбунова Е.В., Иванова Н.В. //Научное творчество XXI века: Сб. статей .

Т1/ Научн. Ред. Я.А. Максимов. –Красноярск, 2012 Формирование навыков совладающего поведения у тревожных детей старшего дошкольного возраста методом комплексной арттерапии. Психология и педагогика: методика и проблемы научного применения: сборник материалов XШ Международной научно-практической конференции. Горбунова Е.В // С.С.Чернов. –Новосибирск, 2010 .

Разноцветное детство: игротерапия, сказкотерапия, изотерапия, музыкотерапия/ Под ред. Е.В. Свистуновой./ Свистунова Е.В., Горбунова Е.В и др .

М. : Форум, 2012 Такие разные дети: Арттерапия для дошкольников. Методическое пособие./ Е.В.Свистунова, Е.В.Горбунова и др. – М.:СтереоМИР, 2007 Подход к формированию стратегий совладающего поведения у детей старшего дошкольного возраста. (Журнал из списка ВАК). Свистунова Е.В., Горбунова Е.В. // В мире научных открытий. Красноярск. 2013 .

Формирование эффективных копинг-стратегий в процессе комплексной арттерапии у детей с дезадаптивным поведением. Горбунова Е.В., Мисюрева М.Д., Иванова Н.В. //Альманах современной науки и образования.

Тамбов:

Грамота, 2011 Психолого-педагогическая программа: «Развитие эмоциональной устойчивости и формирование навыков совладания со стрессом у детей старшего дошкольного возраста» Авторы: Горбунова Елена Владимировна, Свистунова Екатерина Владимировна//Сборник психолого-педагогических программ .

Материалы лауреатов V Всероссийского конкурса психолого-педагогических прогамм «Новые технологии для новой школы»/Под ред. О.С. Мелентьевой .

– 2013. Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России», 2013.-114 стр .

–  –  –

Скоро здесь Особенности самоотношения и отношения к окружающим у подростков с сенпоявится картинка сорными нарушениями. Свистунова Е.В., Горбунова Е.В// Современные технологии диагностики, профилактики и коррекции нарушений в развития:научнопрактическая конференция, посвященная 10-летию МГПУ. Том III. Москва,






Похожие работы:

«ПРОГРАММА КУРСА "ПУТЬ К УСПЕХУ" (4 класс) И. С. Фишман, Е. А. Перелыгина ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В соответствии с системно деятельностным подходом, сос тавляющим методологическую основу требований стандартов нового поколен...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Районный центр внешкольной работы с. Выльгорт" Управление образования администрации муниципального образования муниципального района "Сыктывдинский" Достояние года сборник методически...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №136 Калининского района Санкт-Петербурга Рабочая программа по английскому языку для 3 "А" класса (срок реализации программы 1 год) Составите...»

«Айк Харазян Санкт-Петербург "БХВ-Петербург" УДК 004.438 Swift ББК 32.973.26-018.1 Х20 Харазян А. А. Х20 Язык Swift. Самоучитель. — СПб.: БХВ-Петербург, 2016. — 176 с.: ил. — (Самоучитель) ISBN 978-5-9775-3572-4 Книга предназначена для самостоятельного изучения Swift — нового языка программирования для iOS и OS X. Опи...»

«Дмитриева Татьяна Валерьевна, воспитатель, Кассихина Эмилия Юрьевна, педагог-психолог, Пылова Марина Евгеньевна, заведующий МБДОУ "Детский сад № 108 "Сказка", г. Чебоксары, Чувашская республика Использование технологии картирования в образовательной деятельности с дошкольникам...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №7 "СКАЗКА" Рекомендовано УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Заведующий МАДОУ №7 Протокол № _ Верёвкина Л.В. От " " _ 2015 г. " " 2015 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по художественно-эстетическому напр...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа аула Хумара" 2017 г. СОДЕРЖАНИЕ Общая характеристика школы. I. Общие сведения о школе. 1.1. Сведения об обучающихся. 1.2. Структура...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Программа по дисциплине "Практика устной и письменной речи" направления подготовки 44.03.05 "Педагогическое образование" составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО, согласно которым объектами профессиональной деятельности б...»






 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.