WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Анжеро-Судженского городского округа «Дом детского творчества» Принята на заседании Утверждаю: Педагогического совета Директор МБУ ДО «ДДТ» от «26» мая 2017г. Смирнова Л.И. Протокол № 5 «04» ...»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Анжеро-Судженского городского округа

«Дом детского творчества»

Принята на заседании Утверждаю:

Педагогического совета Директор МБУ ДО «ДДТ»

от «26» мая 2017г. ____________ Смирнова Л.И .

Протокол № 5 «04» сентября 2017г .

Приказ №122

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа художественной направленности «Изобразительное искусство с элементами декоративно-прикладного творчества»

Возраст обучающихся: 7-12 лет Срок реализации: 3 года обучения

Автор - составитель:

Богатырева Марина Александровна педагог дополнительного образования г. Анжеро – Судженск, 2017 Содержание Паспорт программы………………………………………………………………3 Пояснительная записка…………………………………………………………...4 Учебный план……………………………………………………………………...9 Содержание программы…………………………………………………………..12 Методическое обеспечение образовательной программы……………………..19 Список литературы……………………………………………………………….22 Паспорт программы Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Название программы «Изобразительное искусство с элементами ДПТ»

Художественная Направленность программы Богатырева Марина Александровна, педагог дополнительного Автор – составитель образования программы Развитие творческих способностей учащихся через приобщение к Цель программы изобразительному и декоративно прикладному искусству Возраст учащихся 7 – 12 лет Срок реализации 3 года программы Основные разделы Рисование (нетрадиционное рисование, графика) Лепка Тестопластика Папье – маше Гипсопластика Бумагопластика Нормативно – правовое Федеральный закон N 273-ФЗ «Об образовании в Российской обеспечение Федерации»;



программы Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по

–  –  –

Пояснительная записка Программа «Изобразительное искусство с элементами декоративно прикладного творчества» художественной направленности, разработана на основе литературы по изобразительному и декоративно прикладному искусству .

данной программы заключается в использовании Новизна нетрадиционных и необычных материалов, что способствует повышению интереса, развитию фантазии, воображения, творческой индивидуальности .

Актуальность. Программа даёт возможность учащимся познакомиться с народными промыслами, с национальными традициями народных мастеров, что обеспечивает эмоциональный контакт с искусством. Курс обучения по программе приобщает учащихся к художественной культуре, открывает мир прекрасного и даёт большие возможности для самовыражения и раскрытия творческого потенциала .

Педагогическая целесообразность. Использование природных и нетрадиционных материалов способствует развитию мелкой моторики, чувств формы, цвета, пропорции, воображения, фантазии, творческой смекалки, развитию эстетического вкуса у учащхся .

Курс обучения по программе предполагает развитие у учащихся способности чувствовать и понимать эстетические начала изобразительного и декоративно прикладного искусства, осознавать функциональное и эстетическое значение вещей, важное для формирования их нравственной культуры. Дети учатся ценить красоту окружающего мира, самостоятельно выбирать изобразительные средства для выражения собственных замыслов .

Цель программы: развитие творческих способностей учащихся через приобщение к изобразительному и декоративно прикладному искусству .



Реализация целей программы осуществляется через основные задачи .

Образовательные задачи:

1. Познакомить с разными видами изобразительного и декоративноприкладного искусства, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними .

2. Формировать устойчивый интерес к изобразительному и декоративноприкладному искусству .

3. Обучать специальным технологиям работы с различными материалами, закреплять приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения .

Развивающие задачи:

1. Развивать художественный вкус, память, воображение поддерживая проявления фантазии, смелости в изложении собственных замыслов .

2. Развивать эстетический вкус, творческую смекалку, изобретательность .

3. Развивать креативные способности детей, пробуждать любознательность .

4. Развивать стремления к общению с искусством, творческой самореализации .

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени, помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми .

2. Воспитывать трудолюбие, целеустремлённость, нравственноэстетическую отзывчивость на прекрасное в искусстве .

3. Прививать навыки работы в группе, доброжелательное отношение друг к другу .

4. Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место .

5. Обогащать визуальный опыт детей через посещение выставок .

Срок и формы реализации образовательной программы Программа рекомендована для детей 7 – 12 лет, обучение рассчитано на 3 года .

Для 1 года обучения занятия проводятся:

2 раза по 2 часа в неделю (144 часа в год) количество детей в группе 12-15 человек .

Для 2 года обучения занятия проводятся:

2 раза по 2 часа в неделю (144 часа в год) количество детей в группе 12-15 человек .

Для 3 года обучения занятия проводятся:

2 раза по 3 часа в неделю (216 часов в год) количество детей в группе 12-15-человек .

Формы проведения занятий индивидуально-групповые;

коллективные формы работ;

творческая мастерская;

мастер-класс;

праздник;

конкурс;

выставка;

беседа;

аукцион экскурсия .

Методы организации занятий:

Словесный;

Наглядный;

Практический .

На первом году обучения учащиеся получают основные знания о приёмах изображения предметов и явлений, об основах композиции и цветоведения, о способах изготовления, декорирования лепных изделий .

Осваивают технику выполнения папье-маше, техники нетрадиционного рисования (рисование свечёй, клеем, рисование поролоном, рисование ватными палочками, отпечатки, набрызг). Применяют природный и бросовый материал, знакомятся со способами заготовки и хранение материалов, с приёмами и поэтапным изготовлением (плоской и полуобъёмной) аппликации. Осваивают кистевые приёмы росписи (Дымковская игрушка, Городец, Жостово, Матрёшка) .





На втором году обучения учащиеся знакомятся с народным промыслом, приёмами изготовления народной игрушки из глины (филимоновская игрушка), с новыми техниками нетрадиционного рисования (рисование манной крупой, рисование на стекле, рисование клейстером, рисование зубной пастой, кляксография). Осваивают сюжетную аппликацию. Знакомятся с техникой бумагопластики (квилинг, торцевание). Целью этого года является научить детей в процессе работы самостоятельно оценивать свои готовые работы. Второй год обучения предусматривает использование разнообразных форм самостоятельной работы обучающихся по углублению и расширению знаний и умений .

На третьем году учащиеся учатся выполнять сюжетные и объёмные композиции из глины. Знакомятся с новой техникой лепки (лепка из опилочной массы), с технологией изготовления изделий из гипса, приёмами обработки и декорирования литых изделий. Осваивают новую технику аппликации (мозаика из различных материалов). Осваивают техники в конструирование из различных материалов. Осваивают новые техники в нетрадиционном рисовании (монотипия, диатипия, рисование жидким тестом). Самостоятельно разрабатывают эскизы, создают композиции, декорируют их используя различные материалы, инструменты и приспособления. В процессе обучения совершенствуются знания, умения навыки работы с разными материалами. Учащиеся вовлекаются в проектную деятельность, которая обогащает умственную активность обучающихся, развивает самостоятельность и совершенствует процессы творческого мышления, воображения .

Ожидаемые результаты В конце 1 года обучения учащиеся знают:

Основные приемы и способы лепки из соленого теста Способы декорирования изделий и солёного теста Термины изобразительного искусства: графика, натюрморт, пейзаж, эскиз, рисунок .

Основы композиции, цветоведение Приёмы изображения предметов и явлений Нетрадиционные техники в изобразительной деятельности Историю народных промыслов .

Правила организации рабочего места, безопасности труда при обработке различных материалов;

В конце 1 года обучения учащиеся умеют:

Организовывать своё рабочее место (оборудование, инструменты с учётом техники безопасности, аккуратность во время работы) Работать по образцам, работать с шаблонами Рисовать по представлению, рисовать в нетрадиционных техниках Декорировать изделия с использованием дополнительных материалов Выполнять плоскую, полуобъёмную аппликацию Создавать изделия из солёного теста, применяя разные приёмы и способы лепки Создавать изделия в технике папье-маше Последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала);

В конце 2 года обучения учащиеся знают:

Сведения о народных промыслах Новые нетрадиционные техники в изобразительной деятельности Виды росписи в стиле народных мастеров Способы декоративной и художественной обработки изделий, нанесение рисунков, узоров Приемы использования подручных средств при работе с соленым тестом Технологию изготовления панно в декоративной лепке Способы и приёмы выполнения композиций, сувениров, из разных пластичных материалов Основные понятия о технике торцевание и базовые формы квиллинга В конце 2 года обучения учащиеся умеют:

Самостоятельно разрабатывать эскизы для своих работ Изготавливать и декорировать народные игрушки Выполнять роспись в стиле народных мастеров Изготавливать панно и различные изделия из пластичных материалов Использовать при оформлении и изготовлении изделий из с/теста подручные средства Выполнять различные приемы работы с разными видами бумаги Выполнять композиции, используя разнообразные приёмы работы с природным, бросовым материалами Выполнять композиции в технике торцевание, квилинг В конце 3 года обучения учащиеся знают:

Термины и понятия изобразительного искусства Сложные способы декорирования готовых изделий Технику изготовления сувениров из гипса Технику выполнения рисунка из сухих графических материалов Технику изготовления мозаичной и объёмной аппликации Технику изготовления сюжетных и объёмных композиций из глины Способы декорирования изделий с использованием различных инструментов и приспособлений В конце 3 года обучения учащиеся умеют:

Выполнять рисунок из сухих графических материалов Выполнять сюжетные и объёмные композиции из глины, гипса Поэтапно планировать и соблюдать технологическую последовательность в изготовлении работ Наблюдать, передавать в сюжетных работах, пропорции, композицию, форму предметов живой и неживой природы Самостоятельно находить формы декоративных средств для выражения образа, проявляя фантазию при разработке композиций Самостоятельно пользоваться источниками информации Творчески подходить к выполнению работы Самостоятельно создавать проекты Формы подведения итогов реализации программы Для отслеживания результативности образовательного процесса используются следующие виды контроля:

Начальный контроль (с учащимися 1-го года обучения) Текущий (в течение учебного года) Промежуточный (по окончанию 1-го года обучения) Итоговый (по окончанию 2-го 3-го года обучения) По каждому разделу программы разработаны диагностические материалы. С целью отслеживания и усвоения программного содержания используются формы контроля: беседы, анкеты, тестовые задания, кроссворды, практические индивидуальные задания, защита проектов. В конце учебного года проводится итоговое занятие и организуются творческие выставки .

–  –  –

Раздел 1. Вводное занятие Теория .

Распорядок работы творческого объединения. Инструктаж по Т.Б .

Демонстрация изделий, образцов выполненных в разной технике, по разделам программы .

Практика. Игры на знакомства Раздел 2. Лепка Тестопластика Тема 2.1. Миниатюрные фигурки Теория. История солёного теста. Знакомство с технологией приготовления соленого теста, окрашивания, хранения, способы сушки. Инструменты .

Общие этапы изготовления и обработки изделий .

Практика. Выполнение миниатюрных фигурок, сувениров способами (пластичный, конструктивный, комбинированный). Лепка по образцу и по собственному замыслу. Декоративная отделка, роспись, лакирование .

Тема 2.2 .

Объемные фигурки Теория. Демонстрация образцов, иллюстраций .

Практика. Зарисовка эскизов. Изготовление фигурок с помощью шаблонов, по образцам. Изготовление объёмных фигурок по представлению. Декорирование объёмных фигурок (штамп, налепы, роспись) .

Тема.2.3. Дымковская игрушка Теория. Демонстрация образцов. История народного промысла, её особенности .

Практика. Знакомство с элементами, цветовой гаммой дымковской игрушки .

Рисование дымковской игрушки в цвете (гуашь). Изготовить дымковскую игрушку разными приемами лепки (пластичный, конструктивный, комбинированный). Сушка воздушным способом. Декорирование .

Тема 2.4 .

Панно Теория. Просмотр образцов. Знакомство с последовательностью изготовления панно .

Практика. Разработка эскизов. Создание фактурной поверхности. Перенос эскиза на основу из солёного теста налепной техникой. Сушка, декорирование, оформление рамкой Тема 2.5. Лепка из пластилина Теория. Сведения о пластилине. Демонстрация образцов .

Практика. Лепка сувениров с использованием семян, бисера. Лакирование .

Оформление рамкой .

Раздел 3.Рисование Тема 3 .

1. Тематические композиции Теория. Понятие рисунок, история рисунка. Композиция, как средство выражения идеи произведения. Основы композиции. Натюрморт, пейзаж .

Знакомство с цветовым кругом. Основные, составные и дополнительные цвета .

Просмотр литературы, иллюстраций, работ учащихся .

Практика. Эскизы карандашом. Выполнение поэтапной работы акварелью .

Нетрадиционное рисование Тема 3.2. Рисование свечёй Тема 3.3.Рисование клеем Тема 3.4. Рисование поролоном Тема 3.5. Рисование ватными палочками Тема 3.6. Отпечатки Тема 3.7. Набрызг Теория. Средства выразительности – линия, пятно, штрих, точка. Демонстрация образцов, иллюстраций. Знакомство с неожиданными материалами .

Практика. Рисование в разных техниках. Поэтапное выполнение рисунков на предложенные темы .

Графика Тема 3.8. Рисование углем Теория. Графика, как вид изобразительного искусства. Виды графики Просмотр книжных иллюстраций, образцов .

Практика. Знакомство с материалом, техникой рисования углём. Толстые тонкие штрихи. Рисование натюрмортов по образцам .

Тема 3.9 .

Граттаж Теория. Просмотр образцов. Знакомство с материалами, технологией выполнения граттажа .

Практика. Выбор сюжета. Работа с белой и цветной бумагой. Работа над композицией .

Раздел 4. Аппликация Тема 4 .

1. Плоская аппликация из различных материалов Тема 4.2. Полуобъёмная аппликация из различных материалов Теория. Виды аппликации. История аппликации. Знакомство с заготовкой и хранением природного материала .

Практика. Техника выполнения аппликации. Способы перевода рисунка на основу. Составление орнаментов, зарисовка эскизов. Изготовление цветочных орнаментов, животный мир, хохломские мотивы. Подготовка основ для фона .

Вырезание, приёмы наклейки элементов аппликации. Изготовление аппликаций на предложенные темы .

Раздел 5. Папье-маше Тема 5 .

1. Объёмные изделия .

Теория. История папье-маше. Материалы и инструменты для работы .

Демонстрация изделий, иллюстраций. Характерные особенности росписи «Жостово», «Городец», «Матрешка» .

Практика. Изучение кистевых приемов росписи. Грунтовка. Декоративная роспись изделий, лакирование .

Раздел 6. Итоговое занятие Теория .

Обобщающая анкета на конец года по всем разделам программы .

Практика. Поле чудес на тему: «Народные промыслы» .

Содержание второй год обучения

Раздел 1. Вводное занятие Теория .

Знакомство с программой второго года обучения. Демонстрация образцов. Распорядок работы творческого объединения. Инструкция по Т.Б .

Обсуждение подготовки необходимого материала Практика. Викторина «Трудная загадка, весёлая отгадка»

Раздел 2.Лепка .

Тестопластика Тема 2.1 Лепка сувениров Тема 2.3 Лепка цветочных композиций Теория. Просмотр образцов. Основы цветоведения. Цвет в композиции как основной элемент. Цветовые сочетания. Беседа на тему: «Сувенир» .

Практика. Совершенствование навыков работы с соленым тестом .

Самостоятельное составление композиции. Лепка изделий разными способами:

(пластичный. конструктивный, комбинированный). Декоративная отделка изделий .

Лепка из глины Тема 2.3 Лепка народных игрушек Теория. Сведения на тему: «Глина». История народных промыслов .

«Дымковская игрушка», «Филимоновская игрушка». Демонстрация образцов .

Характерные особенности цветовой гаммы, элементов .

Практика. Сюжеты и образы. Зарисовка игрушек в цвете. Отличительные особенности: пластичный способ лепки, вытянутость игрушки по вертикали .

Лепка и роспись игрушек по образцам .

Раздел 3.Рисование Нетрадиционное рисование Тема 3 .

1 Рисование манной крупой Тема 3.2 Рисование на стекле Тема 3.3 Рисование клейстером Тема 3.4 Рисование зубной пастой Тема 3.5 Кляксография Теория. Демонстрация образцов. Ахроматические и хроматические цвета .

Знакомство с новыми техника нетрадиционного рисования .

Практика. Рисование на предложенные темы .

Графика Тема 3.6 Рисование углём Теория. Просмотр образцов. Беседа «Виды рисования», «Хранение рисунков» .

Знакомство с техникой рисования животных тонкими и толстыми штрихами .

Практика. Рисование животных тонкими и толстыми штрихами .

Тема 3.7 Рисование цветными карандашами Теория .

Демонстрация образцов. Знакомство с техникой рисования цветными карандашами .

Практика. Развитие навыков штриховки. Рисование на предложенные темы .

Раздел 4.Аппликация Тема 4 .

1 Сюжетная аппликация из различных материалов Теория. Демонстрация образцов. Сведения о аппликации. Композиция. Виды бумаги и картона Практика. Выбор сюжетов, разработка эскизов. Подбор необходимого материала. Составление сюжетных композиций, использование иллюстраций, фотографий, выделяя передний, средний, дальний план. Творческий подход к выполнению задания. Закрепление технических навыков работы с бумагой, природным материалом. Декорирование .

Раздел 5. Папье-маше Тема 5 .

1 Рамки Тема 5.6 Магниты Теория. Материалы и инструменты для работы. Бумага для папье-маше .

Клейстер. Варианты его приготовления. Способы и приемы изготовления изделий в технике папье-маше .

Практика. Технология выполнения форм для изделий. Шлифование, грунтование, роспись, декорирование. Знакомство с технологией изготовления работ с приёмами маширования, сушки, грунтовки, окраски. Способы работы в технике папье-маше .

Раздел 6. Бумагопластика Тема 6 .

1 Квиллинг Теория. История квиллинга. Виды квиллинга. Основные элементы квиллинга .

Материалы и инструменты. Композиция, изделие из основных форм. Подбор цветовой гаммы .

Практика. Способы изготовления отдельных элементов. Сборка, оформление композиций .

Тема 6.2 Торцевание Теория .

Виды торцевания. Гармония контрастных цветов. Материалы и инструменты для работы в технике торцевание .

Практика. Освоение основных приемов торцевания, изготовление композиций в технике торцевание .

Раздел 7.Итоговое занятие Теория .

Обобщающая анкета на конец года по всем разделам программы .

Практика. Конкурсы «Весёлый художник»

Содержание третий год обучения

Раздел 1. Вводное занятие Теория .

Демонстрация изделий. Знакомство с целями и содержанием программы. Распорядок работы творческого объединения. Инструктаж по Т.Б .

Практика. Диагностика на определение сохранности ЗУН. Игры на сплочение детского коллектива «Групповая картина» .

Раздел 2.Лепка Тестопластика Тема 2 .

1. Сюжетные композиции Теория. Сюжетная композиция. Понятия: эскиз, рельеф, цветное тесто .

Декоративная отделка изделий .

Практика. Лепка сюжетных композиций методом «вдавливания», «растягивания», «налепа», с применением различных фактурных поверхностей .

Выполнение эскизов. Этапы работы. Декорирование с помощью шаблонов, штампиков, различных декоративных материалов. Выполнение композиций по собственному замыслу .

Лепка из глины Тема 2.2 .

Объёмные композиции Теория. Беседа на тему: «Глина». Виды рельефов. Понятие натюрморт .

Практика. Совершенствование навыков работы с глиной. Выполнение объёмных настенных композиций, используя разные материалы для декорирования (ткань, фольга, бисер, спички, пуговицы и т.д). Выполнение натюрмортов .

Тема 2.3 .

Подарочные сувениры Теория. Инструменты и приспособления. Беседы к праздникам Практика. Изготовление подарочных сувениров к праздникам .

Художественная роспись готовых изделий. Декорирование разными подручными материалами Тема 2.4 .

Лепка из опилочной массы Теория. Просмотр образцов. Знакомство с технологией приготовления опилочной массы. Сбор и хранение материала .

Практика. Выполнение различных фигурок. Сушка, роспись, декорирование .

Раздел 3.Гипсопластика Тема 3 .

1. Фигурки Тема 3.2. Рамки Тема 3.3. Композиции Теория. Просмотр образцов. Цветоведение и композиция. Знакомство с технологией изготовления изделий из гипса, отливка фигурок, рамок из гипса .

Практика. Технология приготовления гипсового раствора. Отливка фигурок, рамок. Составление композиций. Использование различных материалов для декорирования (ткань, бумагу, природный, бросовый материал). Лакирование .

Раздел 4.Рисунок Нетрадиционное рисование Тема 4 .

1. Монотипия Тема 4.2. Диатипия Тема 4.3. Рисование жидким тестом Теория. Демонстрация образцов. Знакомство с новыми техниками в нетрадиционном рисовании «Монотипия», «Диатипия», «Жидкое тесто»

Практика. Рисование в нетрадиционных техниках на темы по выбору обучающихся .

Графика Тема 4.4. Рисование углём Тема 4.5. Рисование пастелью Тема 4.6. Рисование гуашью Теория. Просмотр образцов. Графические и художественные материалы .

Понятие «Пейзаж», «Натюрморт»

Практика. Рисование углём «Пейзаж». Знакомство с сухим графическим материалом пастель. Техникоа работы пастелью. Штриховка, растушевка .

Техника рисования гуашью «Бисерное примакивание». Рисование по памяти, по образцам. Рисование на предложенные темы .

Раздел 5.Аппликация Тема 5 .

1. Мозаичная аппликация Теория. История мозаичной аппликации .

Практика. Техника выполнения мозаичной аппликации ( цветная бумага, скорлупа, крупа, береста, кожа). Знакомство с обработкой материалов .

Составление эскизов. Приёмы составления композиций. Декоративная отделка .

Тема 5.2 .

Объёмная аппликация Теория. Композиция. Материалы для аппликации. Многообразие используемых природных и дополнительных материалов. Материалы плоские и объемные, разнообразие форм и фактур природного материала, богатство цветовой палитры .



Практика. Последовательность выполнения объёмной аппликации .

Изготовление аппликаций из бумаги, картона, семян, кожи. Приёмы обработки. Выкраивание заготовок. Декоративная отделка изделий Раздел 6.Папье-маше Тема 6.1. Сувениры Тема 6.2. Настенные панно

Теория. Просмотр образцов. Понятие «Бумажная масса» Беседа на тему:

«Сувенир» .

Практика. Изготовление сувениров из бумажной массы, настенных панно, используя дополнительные декоративные материалы. Роспись готовых изделий .

Раздел 7.Конструирование Тема 7 .

1. Цветы из различных материалов Теория. Демонстрация образцов. Виды и свойства бумаги. Природные материалы. Заготовка, хранение. Инструктаж по Т.Б .

Практика. Знакомство с техникой изготовления цветов по шаблонам, по замыслу обучающихся. Изготовление цветов из цветной, креповой бумаги, природного, бросового материала. Изготовление деталей, сборка цветов .

Составление букетов, настольных композиций. Изготовление ваз для цветов .

Декоративная отделка Тема 7.2. Сувениры из различных материалов Теория. Демонстрация образцов. Закрепление знаний в работе с бросовым, природными материалами, заготовкой, хранением .

Практика. Изготовление игрушек, настольных композиций, оберегов .

Изготовление сувениров используя природную форму, цвет, фактуру .

Декорирование. Инструктаж по Т.Б Тема 7.3. Пейзажные панно Теория. Виды пейзажа. Цветовой круг .

Практика. Зарисовка эскизов. Самостоятельный подбор необходимого материала по цвету и фактуре. Выполнение пейзажей по задуманному эскизу .

Раздел 8.Итоговое занятие Теория .

Обобщающая анкета по разделам программы Практика. Выставка творческих работ награждение победителей. Викторина на тему: «Что мы знаем о народном творчестве» .

–  –  –

Для детей:

1. Башаева, Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма. Цвет. [Текст]: поп .

пособие для родителей и педагогов/ Т.В. Башаева, – Ярославль: Академия развития, 2002г. - 240с.;ил .

2. Белецкая, Л.Б. Креативнык картинки из природных материалов. [Текст] /Т.Б. Белецкая -М.:Изд-во Эксмо, 2006. – 64с .

3. Блейк, В.И. Как начать рисовать. [Текст] / В.И. Блейк ООО «Попури», 2000.-144с.;ил. (серия «Школа рисования»)

4. Геронимус, Т.М. Я всё умею делать сам. [Текст]: учебник-тетрадь по трудовому обучению для учащихся 3кл./Т.М.Геронимус -М.:АСТ-пресс школа, 2003.-144с.:ил .

5. Голубева, Н.Н. Аппликация из природных материалов. [Текст] / Н.Н .

Голубева - М.:Культура и традиции, 2002, - 122с.,ил .

6. Гуткхнехт, А.В. Пейзажи [Текст] / А.В. Гуткнехт, Пер. с англ. А .

Сидорова. – М.: ООО «Издательство АСТ».2003. -32С.:ил .

7. Ларшин, Ц.К. Сам себе гончар. [Текст] /Ц.К. Ларшин, Издательство «Аркаиле», 2004.-12.;ил .

8. Перевертень, Г.И. Поделки из яичной скорлупы. [Текст] / Г.И Перевертень- М.:ООО «Издательство АСТ»;2004.-14с.,ил .

9. Проснякова, Т.Н. Творческая мастерская. [Текст]: уч. для 4-го класса./Т.Н. Проснякова - Самара: Издательство «Учебная литература», 2002.- 128с.:ил .

10. Ритерхофф А. Посмотрите, что я умею. [Текст] / А. РитерхоффИздательство «Аркаиле», 2004.-12.;ил .

11. Эванс,Ч. Папье-маше. [Текст] / Ч. Эванс, Редакторы: Ч.Эванс, Ф.Уатт.Москва «Росмен» 1996.-30с.;ил .

Список литературы

Для педагогов:

1. Афонькина, С.Ю. Игрушки из бумаги. [Текст] / С.Ю. Афонькина - СПБ.:

Регата, Издательский Дом «Литера», 2000г.-62.;ил

2. Горичева, В.С.,Нагибина М.И. Сказку сделаем из глины,теста, снега, пластилина. [Текст]: поп. пособие для родителей и педагогов / В.С .

Горичева, Худ. М.В. Душин, В.Н.Куров. - Ярославль: «Академия развития», «Академия К »,1998г .

3. Еременко, Т.Н. Рукоделие. [Текст]: -2-е издание.,испр. и доп./Т.Н.Ерёменко -М.: Легкопромбытиздат, 2002г .

4. Журнал Детское Творчество. [Текст]: глав. ред. Т.Ерегина. Редакция .

Народное образование. 4-5/99г.,19с .

5. Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл. [Текст]:

Руководитель Б.М. Неменский- М.Просвещение. 1994г.,160с.,ил .

6. Комарова, Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. [Текст]: учеб. пособие для учащихся пед. училищ / Т.С. Комарова, Н.П Сокулина и др-М.: Просвещение,1996г.,190с.;ил .

7. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию [Текст]: учеб.пособие для учащихся пед.училищ по специальности «Дошкольное воспитание»/ Т.С.Комарова, Н.П. Сокулина и др.: Под.ред .

Т.С. Комаровой. 3-е издание., дораб. – М.: Просвещение, 1991г.,190с.;ил .

8. Нагибина, М.И. Природные дары для поделок и игры. [Текст]:

популярное пособие для родителей и педагогов / И.И. Нагибина, Худ .

М.В. Душин, В.Н.Куров -Ярославль: «Академия развития», 1997г.,150с.,ил .

9. Соленое тесто: украшения, сувениры, поделки. [Текст] - М.:Издательство Эксмо, 2003. – 128с., ил .

10. Фатеева, А.А. Рисунки без кисточки. [Текст] / А.А.Фатеева -Ярославль:

Академия развития, 2006. – 96с. ил .

11. Филиппова, С.Н. Изделия из кожи. [Текст] / С.Н. Филлипова -М.: ООО «Издательство АСТ»; Донецк: 2003. – 78с.: ил .

12. Черныш, И.В. Поделки из природных материалов. [Текст]/И.В. Черныш М.: АСТ - ПРЕСС,1999. - 160с.: ил. (Основы художественного ремесла) .

13. Яркие узоры. [Текст] / Редактор Н. Сидерова. Издательство «МАЛЫШ» .

1995г. 10с.; ил .






Похожие работы:

«Тренажер Oxygen Fitness Regulated Sit Up Board Скамья для пресса регулируемая http://oxygen-fitness.net/catalog/skami/oxygen-reg-sit-board ИНСТРУКЦИЯ ПО СБОРКЕ НЕОБХОДИМАЯ ИНФОРМАЦИЯ, СВЯЗАННАЯ С...»

«ФГБОУ ВО "Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского" Институт филологии и культуры Факультет русской филологии и культуры Кафедра культурологии Научно-образовательный цен...»

«Посохова Наталья Владимировна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Терновская основная общеобразовательная школа" Яковлевского района Белгородской области "Повышение эффективности воспитательного процесса чер...»

«УТВЕРЖДАЮ Президент Детской футбольной лиги _В.Н. Горлов "25" августа 2017 года РЕГЛАМЕНТ Всероссийского детского мини-футбольного фестиваля "Мяч на краешке земли" среди команд игроков 2006 – 2008 г.р. г. Москва,...»

«1 Содержание Наименование раздела Стр.ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5 СОДЕРЖАНИЕ 6 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 8 ЛИТЕРАТУРА 8 I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа кружка "Батик (роспись по ткани)...»

«НИКО 2017 г. ОБЖ. 9 класс. Демонстрационный вариант 1 Система оценивания выполнения заданий Номер задания Правильный ответ На рисунке изображены дети, которые спрятались от грозы. Действия детей создают опасность для их жизней...»

«021126 B1 Евразийское (19) (11) (13) патентное ведомство ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ЕВРАЗИЙСКОМУ ПАТЕНТУ (12) (51) Int. Cl. A61P 35/00 (2006.01) (45) Дата публикации и выдачи патента A61K 31/495 (2006.01) 2015.04.30 C07D 401/04 (2006.01) (21) C07D 401/10 (2006...»

«44.03.01 Педагогическое образование Направление подготовки Филологическое образование Профиль подготовки бакалавр Квалификация заочная Форма обучения Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (утвержден 4 декабря 2015 г. № 1426), учебного...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.