WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 


«дополнительного образования для детей и взрослых СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: от№ Директор _Е.А.Максимова «»20г. Образовательная программа «Английский язык для взрослых» LET’S START Составитель: ...»

Индивидуальный предприниматель Максимова Елена Анатольевна

Языковой центр «Language Centre for Individuals»

дополнительного образования для детей и взрослых

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

от______________№ Директор

___________Е.А.Максимова

«____»__________20__г .

Образовательная программа

«Английский язык для взрослых»

LET’S START

Составитель: Е.А.Максимова, Возраст: взрослые Срок обучения: 130 - 144 часа Ижевск, 2017г .

ПАСПОРТ ПРОГРАММНОГО ДОКУМЕНТА ПЕДАГОГА

Ф.И.О., руководителя объединения: Максимова Елена Анатольевна контактный тел. Р.тел. 56-90-66 С.т. 8-9199115075 Наименование языкового центра «Language Centre for Individuals»

дополнительного образования для детей и взрослых Вид программного документа Рабочая программа к образовательной программе дополнительного образования «Английский язык»

Let’s start Время обучения 130 - 144 часа Группа № Возраст взрослые Направление деятельности (отметить Дополнительное образование нужное направление) Предметная область Английский язык На базе образовательного учреждения Языковой центр Language Centre for Individuals (LCI) Место проведения занятий: кабинет № Каб. № 3 Расписание занятий группы Вт: 19:00-20:30 Чт: 18:00-19:30 Пояснительная записка Краткая характеристика группы, особенности организации деятельности .

Курс английского языка для начинающих New Headway рассчитан на людей, начинающих изучение языка с нуля. Материал подается продуманно и методично. Тщательно разработан лексический раздел. Цель практических заданий – развитие коммуникативных навыков, уверенное их применение в реальной ситуации. Программа охватывает фонетический курс, основы грамматики, разговорный курс .



Организация и проведение занятий строятся с учетом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей каждого участника образовательного процесса .

Актуальность данной программы в том, что она идеально подойдет тому, кто лишь начал осваивать азы грамматики английского языка .

Образовательный процесс строится на устной основе, которая определяет обучение всем видам речевой деятельности: аудированию, говорению, чтение. Письмо используется только как средство обучения способствующее более прочному усвоению лексико-грамматического материала, а также совершенствованию навыков в чтении и устной речи .

Эффективности обучения способствует его индивидуализация: максимальный учет особенностей личностей обучающихся, что позволяет дать более глубокие знания по английскому языку. Интенсификация образовательного процесса достигается путем применения технических средств-аудио и видеокурсов, широкого использования игровых приемов и наглядных пособий .

Существенное внимание уделяется организации самостоятельной работы слушателей курсов на занятиях и дома, формирование навыков, воспитанию потребности постоянно совершенствовать уровень владения английским языком .

В данной программе используются главным образом материалы, расширяющие кругозор обучающихся, обогащающие сведениями о культуре стран изучаемого языка .

Традиционная строгая схема: правило – пример – упражнение на закрепление пройденного материала, предоставленная в учебнике, дополняется изучением английского языка в играх. В программе данного курса изучение английской грамматики удачно совмещены серьезные и достаточно сложные грамматические упражнения и занимательные игры. Многогранный подход к форме изложению материала, несомненно, привлекает внимание и вызывает немалую заинтересованность у слушателей. Упражнения и игры, используемые на занятиях, предполагают и командное участие, и работу в парах, и выполнение индивидуальных заданий .





Большое внимание уделяется повторению пройденного. Часть материала предложена для самостоятельного изучения, например, в каникулы, во время внеклассной работы. Доступное и полное объяснение материала наряду с четкими и понятными инструкциями помогут без труда освоить материал самому Педагогическая целесообразность данной программы в том, что она дает учащимся возможность добиться значимых для них учебных и личностных результатов, позволяет расширить кругозор, дает доступ к англоязычным источникам информации и учит пользоваться данной информацией. Большое внимание уделяется развитию социокультурной компетенции учащихся, а именно умению общаться в англоязычной среде с представителями других культур, толерантному отношению к родной и иностранной культурам .

Обучение английскому языку по данной программе строится в рамках личностно-ориентированной парадигмы обучения, где в центре всего учебного процесса находится учащийся, являясь его активным субъектом и полноправным участником .

Курс предлагает сбалансированное развитие не только англоязычной коммуникативной компетенции, но и умение работать в команде, учитывать мнения других. Использование в обучении современных материалов из различных сфер жизни обеспечивает серьезные результаты на метапредметном уровне .

Для обеспечения высокого качества обучения используются современные педагогические технологии: обучение в сотрудничестве, использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), развитие критического мышления и другие. Использование данных технологий позволяет обеспечить деятельный характер обучения .

Преподавателями используются различные варианты организации занятий: ролевые и деловые игры, групповая работа, различные творческие задания .

Новизна данной программы определяется тем, что в рабочую программу включен материал, который подлежит изучению, включает в себя темы, неподлежащие обучению в школе. Благодаря данной программе слушатели имеют возможность глубже изучить язык. При создании программы учитывались психологические и возрастные особенности данной группы учащихся. Это нашло отражение в выборе текстов, форме заданий, видах работы, методическом аппарате. Это даёт возможность включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные учащимся этой возрастной группы, интегрировать знания из разных предметных областей и формировать межпредметные учебные умения и навыки. При формировании и развитии речевых, языковых, социокультурных или межкультурных умений и навыков учитывался новый уровень мотивации учащихся, который характеризуется самостоятельностью при постановке целей, поиске информации, овладении учебными действиями, осуществлении самостоятельного контроля и оценки деятельности. Благодаря коммуникативной направленности предмета «Иностранный язык»

появляется возможность развивать культуру межличностного общения на основе моральноэтических норм (уважения, равноправия, ответственности и т. д.). При обсуждении специально отобранных текстов формируется умение рассуждать, оперировать гипотезами, анализировать, сравнивать, оценивать социокультурные и языковые явления .

Цель и задачи данной программы Цель: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющихречевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной и способствует решению следующих задач:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных вида речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме) .

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

социокультурная/межкультурная компетенция – приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям слушателей; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными слушателям способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий .

формирование у слушателей потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек .

Количество человек в группе

–  –  –

Режим и продолжительность занятий (Календарный учебный график) Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 академических часа

Рабочая программа:

Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций .

1. Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами

-объяснение;

-прослушивание и запись материала занятий;

-самостоятельное чтение материала и его изучение;

-работа с лексикой .

2. Тренинг

-ответы на вопросы;

-поиск ответов на вопросы в тексте;

-чтение и перевод текстов;

-выполнение упражнений на закрепление грамматики .

3. Практическое применение

-обсуждение темы/проблемы в парах, группе;

-выполнение тестов (устно, письменно);

-рефераты

-проекты

Материально – техническое обеспечение:

1. компьютер;

2. интерактивная доска;

3. DVD;

4. CD Test Builder;

5. CD Extra Practice;

6. доска .

Прогнозируемые результаты программы

В конце обучения учащиеся должны знать:

Правила чтения и произношения;

Базовые коммуникативные навыки: уметь здороваться, представляться, извиняться, прощаться, благодарить и т.д.;

Уметь рассказать базовую информацию о себе и о других, разбираться в заполнении различных форм с персональными данными;

Уметь ориентироваться в незнакомом городе, спрашивать, как пройти или добраться до искомого места (и прочий базовый туристический словарь);

Уметь объясниться в кафе, в магазине, в газетном киоске, на рынке, на улице;

Уметь попросить помощи или совета в затруднительной ситуации;

Приобрести первые навыки слушать и понимать разговорную английскую речь в виде коротких диалогов и небольших информационных блоков .

В конце обучения учащиеся должны понимать:

особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

признаки изученных rpамматических явлений;

основные нормы речевого этикета (Useful English), принятые в странах изучаемого языка;

сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка, особенности образа жизни, быта, культуры Великобритании и России 1500 лексических единиц - активный словарь 2000 лексических единиц – пассивный словарь Для отслеживания результативности данной программы используются следующие способы проверки и формы подведения итогов:

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости (задания в тестовой форме, контрольные работы, типовые задания для практических занятий) и итоговые тесты в конце полугодий .

В начале года проводятся диагностические занятия в форме собеседования и анкетирования, творческих заданий, в результате которых определяется уровень мотивации слушателей к занятиям в лингвистическом центре, их культурный кругозор, уровень их речевого иноязычного развития, направленность интересов .

В течение года осуществляется промежуточный и контроль в форме тестовых заданий, аудирований, что позволяет исследовать уровень приобретенных знаний, умений и навыков в области развития языковых компетенций обучающихся .

Итоговые занятия проводятся в тестовой форме .

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы:

Таблица соотнесения часов образовательной программы для взрослых английский язык

–  –  –

New Headway (elementary) Student’s book 1 .

2. New Headway (elementary) Workbook New Headway (elementary) Teacher’s book 3 .

New Headway (elementary) Teacher’s Resource book 4 .

5. Headway video (elementary)

6. Class CD

7. Headway online www.oup.com/elt/headway

8. English Vocabulary in Use (Elementary) Michael McCarthy & Felicity O`Dell






Похожие работы:

«ПИРОВ Рискулло Рахматшоевич Хирургическое лечение и профилактика гнойно-некротических осложнений открытых повреждений конечностей у детей. 14.01.17хирургия 14.01.19 детская хирургия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата мед...»

«№2(39) апрель—июнь 2014 Родительская академия Е.В. Ковальчук, А.А. Лыкова Как грамотно "упрекать" ребёнка, чтобы поводы для упрёков не возникали в будущем В своей статье авторы дают рекомендации, как правиль Kовальчук Елена Васильевна — но вести себя с ребенком и что ему говорить в трудные мо педагог психолог, в 2003 г. закончи менты. Например, когда к...»

«АРБИТРАЖНЫЙ СУД РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ ул. Коммунистическая, 52, г. Улан-Удэ, 670001 e-mail: info@buryatia.arbitr.ru, web-site: http://buryatia.arbitr.ru Именем Российской Федерации РЕШЕНИЕ г. Улан-Удэ 07 сентября 2017 года Дело № А10-2197/2017 Резолютивная часть решения объявлена 31 августа 2017 года. Полный текст решени...»

«Муниципальный конкурс профессионального мастерства "Учитель года"-2015 Проектирование как одна из ведущих технологий деятельностного подхода в развитии творческого потенциала учащихся на уроках техн...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации Кафедра литературы и методики её преподавания Пьесы-ска...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 "Земляничная поляна"УТВЕРЖДЕНА: на заседании педсовета УТВЕРЖДЕНО: протокол № Заведующая МБДОУ №9 от _2017 года Н. А. Яковлева Приказ № от 2017 года Рабочая учебная программа на 2017 2018 учебный год Образовательная область "Художественно-эстетическо...»

«Город Сочи Краснодарского края Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Средняя образовательная школа №25 УТВЕРЖДЕНО Решение педсовета, протокол №1 От " " августа 2016 года Председатель педсовета _ Т.Г. Джикия Раб...»

«Реализация принципа наглядности на уроках химии с применением современных ИКТ Сычева Любовь Алексеевна, учитель химии МОУ Екатериновская СОШ Теоретическое обоснование принципу наглядности впервые было дано чешским педагогом Я.А. Коменским, который выдвин...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.