WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«развития АОУ гимназии «Российская школа» на 2015-2020 г.г. соискателя на должность директора АОУ гимназии «Российская школа» г.Королёв МО 2015 год Общая характеристика гимназии. Автономное ...»

ПРОГРАММА

развития АОУ гимназии «Российская школа»

на 2015-2020 г.г .

соискателя на должность

директора АОУ гимназии

«Российская школа»

г.Королёв МО

2015 год

Общая характеристика гимназии .

Автономное общеобразовательное учреждение гимназия «Российская

школа», сокращенное наименование: АОУ Гимназия «Российская школа»

образовано в 2007 году путём реорганизации средней Болшевской школы №1

и Гимназии «Российская школа». Гимназия – инновационное образовательное учреждение. С 1992 года отрабатывает модель школы полного дня – образовательного комплекса «Школа для всех». С 2007 года – пилотная площадка по введению ФГОС в начальной школе, с 2009 года ресурсный центр Академии социального управления по обучению детейинвалидов с применением дистанционных технологий; с 2011 года пилотная площадка по внедрению ФГОС в основное образование. В 2013 году коллектив стал победителем в конкурсе инновационно работающих школ Подмосковья по теме «Инклюзивное образование детей-инвалидов», победителем конкурса «Наше Подмосковье» в номинации «Доступная среда». В этом году опыт работы гимназии дважды заслушивался на заседании Комитета по образованию Московской областной Думы и получил положительную оценку. В 2013 г. гимназия - победитель областного конкурса «Наше Подмосковье» по проекту «Навстречу миру и жизни» (2 место) муниципальных общеобразовательных учреждений Московской области .



В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив прошёл лицензирование (Лицензия №70995, Серия № 50Л01, № 0001171 выдана 31 июля 2013 года), аккредитацию (Свидетельство о государственной аккредитации Серия 50АО 01 № 0000109, выдана 18.04.2014. Срок 18.04.2026 г), проверку Рособрнадзора. Мы успешно выполнили намеченные в программе развития задачи .

В апреле 2014 года коллектив гимназии награжден Благодарностью Губернатора Московской области .

Юридический адрес: 141060 М.о. г.Королёв, мкр. Болшво, улица Школьная, дом19 .

Телефон (495)519-99-31, факс(495) 519-99-86 E-mail rus-school@mail.ru

Отличительная особенность работы гимназии:

1. Отработка Федеральных государственных стандартов в 5-6 классах;

2. Реализация социально –гуманитарного профиля в старшей школе;

3. Работа в режиме «полного дня» в начальных классах, основанного на здоровьесберегающих технологиях, включающих прогулки на свежем воздухе, посещение занятий по интересам в системе дополнительного образования, 3-х разовое питание;

4. Работа с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой школы, дистанционное обучение этой категории школьников;

5. Интеграция общего и дополнительного образования. На базе гимназии на принципах социального партнёрства работают МБОУДОД «Школа искусств» с психолого-педагогическим отделением и МБОУДОД «Спортивная школа»; заключён договор с реабилитационным центром «Забота» .

Педагогический коллектив АОУ гимназии «Российская школа» работает над созданием максимально благоприятных условий для выявления и развития творческих способностей каждого учащегося - гражданина России .

Востребованность гимназии определяется наличием детей из других микрорайонов города. Более 50% учащихся приезжают из разных микрорайонов города, для чего за счёт внебюджетных средств арендуются 2 автобуса .

В гимназии обучаются дети, проживающие в микрорайоне школы и приезжающие из других микрорайонов города, из них – 36 учащихся с ОВЗ .



Социальный состав семей не одинаков. Преобладают служащие (65%), рабочих в 4 с лишним раза меньше (15%), далее по убыванию идут предприниматели (10%), домохозяйки, военные (по 4%) и государственные служащие (2%) .

Уровень образования педагогических кадров:

Высшее – 49 чел.(87%);

Среднее специальное – 7 чел.(13%)

Квалификационные категории педагогических кадров:

Высшая – 23 чел .

Первая – 22 чел .

Вторая – 5 чел .

Без категории (по стажу и образования) – 6 чел.(вновь принятые)

–  –  –

2 кандидата педагогических наук, 1 отличник просвещения Российской Федерации, 5 почетных работников общего образования Российской Федерации, 1 победитель регионального тура инновационно работающих учителей, 1 - победитель городского конкурса «Самый классный классный», 3 – победители конкурса «Наше Подмосковье», 11 человек имеют звание «Ветеран труда» .

Награждены:

Грамотой Министерства образования Московской области – 5 чел., Благодарственным письмом Московской областной Думы – 7 чел., Ежегодной премией Губернатора Московской области - 3 чел .

Материально-техническое оснащение и обеспечение образовательной деятельности АОУ гимназии «Российская школа»

В типовом здании гимназии имеются:

Учебные кабинеты – 30 – 1759,1 кв.м;

Спортивный зал – 1 – 305,4кв.м;

Зал скалолазания – 1 –56,4 кв.м;

Актовый зал – 1 – 226,8 кв.м;

Административные площади – 9 – 261,7 кв.м;

Столовая – зал обеденный – 187,2 кв.м;

Кабинет психологической службы - 1 – 35,3 кв.м;

Медицинский кабинет – 1 – 28,4 кв.м;

Компьютерный класс -1-53,6 кв.м;

Серверный кабинет – 1- 53,5 кв.м;

Библиотека – 79,5 кв.м;

Слесарно– столярная мастерская – 64,4кв.м.;

Кабинеты технологии -1- 47,4 кв.м; кухня – 17,5 кв.м .

Библиотека рассчитана на 18 читательских мест, пункт выдачи и приема художественной литературы и учебников, места для работы с каталогами .

Классы начальной школы располагаются в отдельном крыле, за каждым классом закреплен кабинет. На 1 этаже находятся гардероб, столовая, библиотека, медицинский кабинет, кабинеты обслуживающего труда и технологии .

–  –  –

Программа развития АОУ гимназии «Российская школа» разработана с учетом приоритетных направлений государственной программы Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы», Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», с учетом социального запроса и особенностей контингента обучающихся .

Основная задача любого образовательного учреждения – обеспечение высокого качества российского образования, стратегическая цель Программы развития АОУ гимназии «Российская школа» - создание образовательного учреждения современного, комфортного, обеспечивающего качественно новый уровень обучения и воспитания, соответствующего всем современным требованиям и стандартам .





Цель программы: повышение мобильности, доступности и качества образования как условия роста социально-экономического статуса выпускника, достижения им личного и профессионального успеха .

Основные задачи программы развития АОУ гимназии «Российская школа» – создание условий для выполнения государственного заказа, федеральных государственных общеобразовательных стандартов в целом, а в частности:

внедрение нового поколения стандартов образования с позиции системно - деятельностного подхода;

создание условий для развития индивидуальных способностей детей и условий их дальнейшего раскрытия в высокотехнологичном конкурентном мире;

формирование гибкой, подотчетной обществу системы образования гимназии в системе непрерывного образования, развивающей человеческий потенциал, обеспечивающей текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации;

развитие инфраструктуры и организационно-экономических механизмов, обеспечивающих максимально равную доступность услуг начального, основного и среднего общего образования детей, в том числе для детей с ОВЗ;

модернизация образовательных программ в системах начального, основного, среднего общего образования детей, направленная на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации;

создание современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественнопрофессионального участия;

повышение уровня кадрового потенциал школы;

создание современной школьной инфраструктуры с привлечением различных общественных институтов;

приоритет здорового образа жизни, индивидуального подхода к каждому ученику, минимизирующего риски для здоровья ребенка;

развитие детско-взрослых общностей в укладе школы для формирования социальных компетентностей и гражданской идентичности учащихся;

совершенствование воспитательной деятельности как ресурса для установления диалога культур, толерантности, взаимопонимания и доверия в обществе .

Программа развития АОУ гимназии «Российская школа» разработана на 2015-2020 годы для достижения поставленной цели в рамках долгосрочной Программы развития образования до 2020 года и определяет основные задачи и ключевые направления деятельности Правительства Московской области на среднесрочный период, а также механизм принятия и реализации решений, направленных на достижение стратегической цели .

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ .

I. Повышение качества образования и воспитания, с внедрением новых ФГОС .

Цель: высокое качество образования, отвечающее требованиям современного общества; доступность образования; подготовка учащихся к постоянно изменяющимся условиям жизни и труда .

Задачи:

Повышение качества образования, отвечающее современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых федеральных государственных стандартов (ФГОС) общего образования и формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности .

Предоставление возможности учащимся получить за счет бюджетного финансирования полноценное образование, соответствующее современным требованиям, позволяющее успешно продолжить образование в средних специальных или в высших учебных заведениях .

Сохранение психофизического здоровья учащихся .

Развитие творческих способностей и сотворческих принципов работы всех участников образовательного процесса .

Воспитание личности, способной к самореализации и саморазвитию, обладающей высокими нравственными качествами .

Повышение качества и результативности образовательного процесса и придание ему стабильной положительной тенденции .

Организация инновационной образовательной деятельность по теме «Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности и духовно-нравственного воспитания в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)»

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Отработка технологий реализации новых образовательных стандартов в среднем звене .

Выработка современных критериев оценки учебной деятельности .

Разработка единых УУД по всем предметам .

Активизация клубной и исследовательской деятельности как формы реализации новых образовательных стандартов;

Разработка учителями рабочих программ по предметам с учётом требования ФГОС .

Прохождение всеми учителями курсов «ИКТ-компетентность учителя» .

Использование новых современных педагогических технологий и методик в учебном процессе и во внеурочной деятельности .

Использование технологии проектирования как формы оценки метапредметных умений выпускника .

Продуктивное использование образовательной среды гимназии .

Расширение банка научно-исследовательских проектов практической направленности (старшая школа) и предметных проектов в 4-7 классах, в том числе на иностранных языках .

Поощрение учащихся за участие в проектной деятельности (разработка современных критериев оценки проектной деятельности) .

Проведение фестиваля исследовательской деятельности (конкурс проектов; фестиваль проектов) Дальнейшее использование новых образовательных технологий на уроках (дебаты, развитие критического мышления через чтение и письмо, дискуссии, техника активно-продуктивного чтения) .

Активное использование в обучении иностранным языкам новой технологии «Образовательный туризм» для создания возможностей совершенствования и практического применения языковых УУД в странах изучаемого языка .

Создание системы подготовки к внедрению ФГОС, отработка технологий в рамках стандарта. Переход на новые УМК по предметам .

Участие в независимых мониторингах качества образования с целью выявления уровня знаний учащихся .

Целевые индикаторы:

1) Стабильно высокие результаты государственной (итоговой аттестации) выпускников 2 и 3 ступеней и независимой оценки качества обучения выпускников начального звена .

2) Рост положительных показателей внутреннего и внешнего мониторинга уровня знаний и сформированности ключевых компетенций учащихся .

3) Создание единой системы диагностики и контроля состояния образования .

4) Доступность и равенство в получении качественного образования, в том числе детей с ОВЗ .

II. Развитие системы поддержки талантливых детей, совершенствование дополнительного образования и организации внеурочной деятельности детей школьного возраста .

Цель: создание системы выявления, поддержки и развития одарённых детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями .

Задачи:

1.Совершенствование системы работы со способными и высокомотивированными к обучению детьми их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями .

2.Развитие спектра образовательных услуг, в том числе дополнительных платных, удовлетворяющих потребности, интересы детей и их родителей .

3.Осуществление социальной защиты способных и высокомотивированных к обучению детей .

4.Повышение квалификации педагогов школы по работе со способными и высокомотивированными к обучению детьми .

5.Методическое, информационное и психолого-педагогическое сопровождение развития способных и высокомотивированных к обучению детей .

6.Совершенствование механизма взаимодействия педагогов в работе со способными и высокомотивированными к обучению детьми на разных ступенях обучения:

- обновление системы дополнительного образования;

- развитие олимпиадного и конкурсного движения;

- обеспечение условий для создания и защиты профильных проектов в старшей школе;

- развитие сотрудничества с ВУЗами;

- создание и внедрение инновационных образцов образовательной практики;

- создание системы взаимодействия с учреждениями среднего профессионального образования;

- обновление и расширение банка школьных наград .

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Участие в олимпиадном движении - школьном, районном, городском, международном. Создание единой базы данных по олимпиадному движению .

Внедрение программы психолого-педагогического сопровождения «Путь к успеху» .

Разработка предметных курсов (на перспективу 2-3 года) по подготовке учащихся к олимпиадам разного уровня .

Аналитическая работа с учителями, в том числе в рамках работы ШМО, для выявления способных учеников по общеобразовательным предметам .

Осуществление работы над индивидуальными проектами, развитие исследовательских и коммуникативных способностей учащихся .

Разработать систему по сбору электронного портфолио достижений учащихся .

Продолжение сотрудничества с детскими садами для выявления способных детей, желающих обучаться в АОУ гимназии «Российская школа» .

Подготовка к внедрению планшетов в качестве электронных учебников .

Освоение конструктов LEGO WEDO (основы робототехники) .

Продолжение работы с мультимедийными компьютерными программами: ПервоЛого, ЛогоМиры, Матрешка, Клавиатурный тренажёр, iPhoto, iMovie, PhotoBooth как ресурсами развития дивергентности мышления .

Создание профильных групп в 7-8 классах .

Создание сетевых клубов по предметам .

Использование возможностей дистанционного обучения (подготовка к участию в олимпиадах через сетевые клубы) .

Формирование системы дополнительного образования по социальному заказу родителей, учащихся .

Расширение сотрудничества с ВУЗами Совершенствование и расширение системы взаимодействия с учреждениями среднего специального образования (по результатам опроса родителей и детей) Разнообразить формы мероприятий в рамках Дней науки, включая традиционные, с охватом 1-11 классы Предоставление учащимся информационных образовательных ресурсов, например, набор учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного обучения (с использованием кейс-технологии, планшеты, очно-дистантные отношения) .

Активизировать работу по восстановлению школьного музея в рамках проекта «Школьный музей» .

Приоритетные направления в части дополнительного образования и организации детского досуга:

Обеспечение положительной динамики дополнительного образования в деятельности АОУ гимназии «Российская школа» .

Обеспечение качественного дополнительного образования обучающихся .

Работа школы будущего первоклассника в рамках программы «Предшкола нового поколения»

Совершенствование системы дополнительного образования и досуга детей .

Повышение эффективности работы имеющихся детских объединений посредством практической направленности деятельности .

Создание условий для модернизации содержательной и технологической сторон дополнительного образования в школе .

Работа с родителями: мониторинг спроса на платные услуги. Введение востребованных платных образовательных услуг .

Совершенствование системы внеурочной деятельности учащихся .

Совершенствование технологий дополнительного образования .

Совершенствование воспитательной работы посредством реализации проектов .

Совершенствование систем мероприятий по выявлению и развитию одаренных учащихся через расширение участия в конкурсах .

Расширение деятельности школьной библиотеки .

Организация летней занятости учащихся .

Механизмы, обеспечивающие реализацию приоритетных направлений в части дополнительного образования и организации детского досуга:

Развитие системы дополнительного образования на основе дистанционных технологий в работе с детьми с ОВЗ .

Внедрение проектной деятельности в кружковую работу .

Ремонт и приобретение оборудования в школьную библиотеку: новая мебель, компьютеры, распространение интернета .

Внедрение платных услуг: сопровождение учителем детей при подготовке домашнего задания, дополнительная (индивидуальная) подготовка к ГИА и ЕГЭ, курсы английского языка для взрослых и детей, подготовка к школе будущих первоклассников. .

Расширение базы для проведения кружковой спортивной деятельности:

реконструкция спортивного и гимнастического залов .

Использование в работе педагогов дополнительного образования принципиально новых технологий: деятельностный подход, активное внедрение ИКТ в обучение .

Целевые индикаторы:

1) Стабильно высокий процент выпускников, поступивших в ВУЗы .

2) Активное и результативное участие учащихся в олимпиадном движении, различных конкурсах и проектах .

3) Наличие договорных отношений и реализованных совместных проектов с колледжами и ВУЗами .

4) Наличие системы учета потребности в дополнительном образовании детей .

III. Совершенствование и развитие учительского потенциала .

Цель: обеспечение образовательного процесса квалифицированными педагогическими кадрами, повышение мотивации к эффективной педагогической деятельности .

Задачи:

1.Формирование компетентных, высокомотивированных учителей, приверженных ценностям педагогической профессии .

2.Сохранение доли педагогов с высшей и первой квалификационной категорией, при прохождении аттестации в новой форме .

3. Увеличение числа молодых специалистов, привлеченных к педагогической деятельности .

Важным фактором, неблагоприятно влияющим на качество образования, распространение современных технологий и методов преподавания, является состояние кадрового потенциала .

4. Изменение и развитие школьной инфраструктуры,создание комфортной и доступной современной образовательной среды .

5. Безопасность учреждения и сохранение и укрепление здоровья школьников .

6. Информационная открытость и прозрачность, независимая оценка деятельности учреждения .

7.Совершенствование системы общественного управления .

Механизмы, обеспечивающие реализацию приоритетных направлений в части развития профессиональных компетенций учителя, профессионального роста педагога:

Формирование высокого инновационного потенциала и профессионализма педагогического состава АОУ гимназии «Российская школа» .

Создание в рамках работы ШМО единой информационно технологической среды для поддержки процесса повышения профессиональной компетентности педагогов .

Участие в конкурсах профессионального мастерства, муниципального, регионального, федерального уровней .

Проведение мастер-классов, открытых уроков, внеурочных занятий и внеклассных мероприятий педагогами гимназии .

Проведение диагностики уровня сформированности профессиональной компетентности педагогов и разработка индивидуальных траекторий повышения профессионального уровня (на основании результатов диагностики) в рамках работы ШМО .

Совершенствование механизма материального и морального стимулирования учителей, дифференциации заработной платы педагогов в зависимости от качества предоставления образовательных услуг .

Совершенствование нового механизма аттестации педагогических и руководящих кадров .

Главная задача кадровой политики АОУ гимназии «Российская школа», которую необходимо решить в ближайшие пять лет формирование компетентных, высокомотивированных учителей, приверженных ценностям педагогической профессии .

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Создание единой системы критериев самоанализа .

Составление (ежегодно) плана-графика трансляции своего опыта .

Проведение мастер-классов, консультаций для учителей других школ в рамках семинаров и ГМО .

Развитие института наставничества в школе .

Повышение мотивации к ежегодному участию учителей в профессиональных конкурсах .

Расширение сети публикаций педагогов в профессиональных изданиях, в средствах массовой информации .

Целевые индикаторы:

1) Увеличение количества педагогов – участников профессиональных конкурсов .

2) Положительные итоги аттестации, повышение доли учителей, имеющих первую и высшую категории .

3) Повышение доли учителей, награжденных отраслевыми и государственными наградами .

4) Повышение количества мероприятий по трансляции опыта учителей школы, в том числе с использованием профессиональных сообществ .

IV. Изменение и развитие школьной инфраструктуры, создание комфортной и доступной современной образовательной среды .

Цель: укрепление материально-технической базы, повышение уровня обеспечения современным учебным оборудованием .

Задачи:

1. Обеспечение безопасных и комфортных условий для всех участников образовательного процесса .

2. Увеличение числа кабинетов, имеющих лабораторную, технологическую и компьютерную базу, в соответствии с современными требованиями и нормами .

Механизмы, обеспечивающие реализацию приоритетных направлений в части изменения школьной инфраструктуры, создания комфортной и доступной современной образовательной среды:

В психологическом обеспечении образования - создание эффективной системы психологического сопровождения образования как условия формирования и развития человеческого ресурса, повышения качества и объема психологических услуг детям, в том числе с ОВЗ, и их родителям, повышения психологической безопасности школьников .



В информатизации образовательной среды - формирование ИКТкомпетентности учащихся и родителей .

Внедрение современных дизайнерских решений, обеспечивающих современную комфортную школьную среду, формирующую эстетическое развитие школьников .

Архитектура школьного пространства должна позволить эффективно организовывать проектную деятельность, занятия в малых группах, самые разные формы работы с детьми .

Обеспечение безопасных и комфортных условий для всех участников образовательного процесса, увеличение числа кабинетов, имеющих учебно-лабораторную, технологическую и компьютерную базу, в соответствии с современными требованиями и нормами .

Использование в образовательном процессе высокоскоростного и беспроводного (Wi-Fi) Интернет. Обеспечение бесплатного доступа к Интернет-ресурсам .

Создание условий для реализации образовательных программ, обеспечивающих реализацию ФГОС основного общего образования .

Создание условий для обучения и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, в т. ч .

дистанционное обучение .

Для автоматизации процессов управления внедрить «Автоматизированную информационно-аналитическую систему процессов управления (АРМ Директор и Аверс Библиотека)», локальную сеть .

Реализация эффективной модели взаимодействия с другими образовательными учреждениями .

Школьное образовательное пространство должно стать социальной сетью, включающей в себя и семью, и другие институты социализации:

- развитие системы преемственности «детский сад – школа»;

- объединение социальных партнеров, в том числе систему доп .

образования для создания условий повышения качества образования;

- использование социокультурного потенциала города Королёва и Подмосковья;

- укрепление и совершенствование традиций школьных семейных клубов;

- создание системы оказания дополнительных платных образовательных услуг для укрепления материально-технической базы учебно-воспитательного процесса;

- совершенствование системы и материально- технической базы дистанционного обучения для повышения уровня доступности и равенства в получении качественного образования;

- повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг через электронный журнал, электронный дневник и другие сервисы .

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Составление программ по использованию социокультурных ресурсов города Королёва и Подмосковья .

Развивать преемственность гимназии с детскими садами: контакты с родителями будущих первоклассников, проведение консультаций для родителей, тематические встречи .

Привлечение родительского потенциала и выпускников гимназии к профориентационной работе, к участию в делах классов и гимназии .

Разработать и внедрить системы дополнительных платных услуг с охватом желающих микрорайона .

Продолжить сотрудничество с ВУЗами .

Расширение сотрудничества с различными турагентствами и другими организациями занимающимися досугом детей Создание и внедрение проектов «Путешествие в свой город» .

Активизация использования электронных ресурсов для взаимодействия учитель – родитель, учитель – ученик, учитель – учитель:

«Электронный дневник», «Электронный журнал» .

Целевые индикаторы:

1) Стабильно высокая наполняемость первых и десятых классов .

2) Расширение спектра дополнительных образовательных услуг .

3) Открытость школы для всех участников образовательного процесса .

4) Бесперебойная работа школьного сайта и других электронных сервисов .

5) Активная деятельность общественной составляющей управления школой (Управляющего Совета АОУ гимназии «Российская школа», ученического совета и родительского комитета) .

V. Безопасность АОУ гимназии «Российская школа»

и сохранение и укрепление здоровья обучающихся в рамках программы «Здоровье – национальное достояние» .

Цель: создать условия для организации безопасной образовательной среды, развить у обучающихся потребность в здоровом образе жизни .

Задачи:

1.Обеспечить безопасное образовательное пространство:

-в укреплении материально-технической базы – оптимальная, с точки зрения образовательного эффекта, работа по реализации нового образовательного стандарта в части условий обучения;

2.В сохранении и укреплении здоровья обучающихся, воспитанников:

– сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников на основе интегрированной модели консолидации: науки, образования, здравоохранения, социальных служб. (Особое внимание уделяется детям начального звена, работающих в режиме «школы полного дня». Дети проводят в школе значительную часть дня, и потому сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и школы .

Здоровье человека - важный показатель его личного успеха) .

3. Содействовать гармоничному развитию детей с учетом их индивидуальных особенностей и способностей .

4.Вырабатывать умения использовать физические упражнения, гигиенические факторы для укрепления здоровья всех участников образовательного процесса .

5.Содействовать воспитанию привычки к здоровому образу жизни .

Приоритетные направления в части «Безопасность учреждения и сохранение и укрепление здоровья школьников» .

1.Укрепление материально-технической базы в части безопасности учреждения:

-создание автоматического пропускного режима и выхода из учреждения с использованием чипов;

- обеспечение бесперебойной работы АПС, КТС, РСПИ, видеонаблюдения наружного и внутреннего в гимназии;

- обеспечить круглосуточный пост специализированной охраны;

- обеспечение бесперебойной работы АПС, КТС, РСПИ, видеонаблюдения наружного и внутреннего в гимназии;

-оснастить современным спортивным оборудованием спортивную площадку и спортивный зал;

2.Создание здоровьесберегающей среды в общеобразовательном учреждении:

- обеспечение соблюдения санитарных норм и правил, температурного, светового и питьевого режимов;

-эффективное использование разноростовой мебели, спортивного оборудования, спортивного зала, спортплощадки;

- обеспечение школьников горячим питанием и проведение мониторинга организации школьного питания;

-обеспечение двигательной активности школьников в ходе учебных занятий и внеучебной деятельности;

-обеспечение условий для занятий физической культурой и спортом в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья;

- введение в учебный план третьего часа физической культуры .

-совершенствование внеклассной работы по физической культуре

3.Организационно-методическое сопровождение работы по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников:

- мониторинг состояния здоровья учащихся 1-11 классов;

- регулярное проведение медосмотров обучающихся;

- проведение семинаров по вопросам здоровьесбережения;

4. Реализация:

- школьного плана по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников;

- областной программы по совершенствованию школьного питания;

-контроль реализации программы «Здоровье – это национальное достояние», в т. ч.:

- планов профилактических мероприятий сезонных заболеваний;

-организация работы по профилактике гриппа с обучающимися и их родителями (законными представителями);

-проведение вакцинопрофилактики против гриппа среди детей, педагогов;

- организация и проведение неспецифических профилактик в период подъёма заболеваемости;

-исполнение плана мероприятий по профилактике употребления психоактивных веществ .

6.Формирование принципов здорового образа жизни, в том числе через:

- систематическое проведение лекториев для детей, их родителей (законных представителей), педагогов медицинскими работниками, психологами:

специалистами психолого -медико-педагогических комиссий:

-организация информационно-просветительской работы (проведение родительских лекториев) с родителями, педагогами использование разных форм массовой пропаганды здорового образа жизни: публикации в газете, организация лекций, семинаров на темы здорового образа жизни, проведение дней здоровья;

-использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья в классных кабинетах;

7.Обеспечение:

- организационной поддержки и осуществления контроля за внедрением здовьесберегающих технологий в практику работы всех педагогов;

- увеличение физической активности обучающихся за счёт введения третьего часа физической культуры,

- расширение спектра дополнительных занятий, секций, кружков, ориентированных на развитие физического здоровья детей, соответствующих их интересам и потребностям,

- проведение спортивно-массовой работы;

8.Участие в конкурсном движении среди общеобразовательных учреждений по направлению сохранения и укрепления здоровья школьников на муниципальном уровне, участие в конкурсах на региональном уровне .

–  –  –

1) Снижение уровня заболеваемости и травматизма .

2) Активное и результативное участие школьных команд в спартакиадах и различных соревнованиях .

3) Увеличение количества спортивных секций для учащихся .

4) Расширение спектра совместных спортивных мероприятий для всей семьи .

VI. Совершенствование системы общественного управления .

- повышение роли Управляющего совета как органа государственно-общественного управления школой .

- совершенствование локальных актов в соответствии с нормативно

- правовой базой .

Целевые индикаторы:

1) Активное и результативное участие Управляющего Совета гимназии в организации и сопровождении образовательного и воспитательного процессов .

2) Удовлетворительные результаты внешних проверок .

VII. Информационная открытость и прозрачность, независимая оценка деятельности АОУ гимназии «Российская школа» .

Цель: обеспечение открытости и доступности информации путем ее размещения:

– на информационных стендах гимназии;

– на официальном сайте гимназии;

– в средствах массовой информации (в т. ч. электронных) .

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. АОУ гимназия «Российская школа» формирует открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию о деятельности гимназии, и обеспечивает доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте гимназии в сети "Интернет" .

2. АОУ гимназия «Российская школа» обеспечивают открытость и доступность информации:

а) о дате создания образовательной организации, об учредителе, учредителях образовательной организации, о месте нахождения образовательной организации, режиме, графике работы, контактных телефонах и об адресах электронной почты;

б) о структуре и об органах управления образовательной организацией;

в) о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой;

г) о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц;

д) о языках образования;

е) о федеральных государственных образовательных стандартах, об образовательных стандартах;

ж) о руководителе образовательной организации, его заместителях;

з) о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы;

и) о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (в том числе о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся);

л) о результатах приема в организацию, а также о результатах перевода, восстановления и отчисления;

п) об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц;

р) о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года;

с) о трудоустройстве выпускников;

2) обеспечивает возможность ознакомления с копиями документов:

а) Устава образовательной организации;

б) лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);

в) свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);

г) плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетной сметы образовательной организации;

д) локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 настоящего Федерального закона, правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, коллективного договора;

3) обеспечивает возможность ознакомления с отчетом о результатах самообследования, документа о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образца договора об оказании платных образовательных услуг, документа об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе, предписаний органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчетов об исполнении таких предписаний .

План- график программных мероприятий .

№ Название программного мероприятия Сроки реализации п/п 1 Повышение качества образования и 2015-2020 г.г .

воспитания, с внедрением новых ФГОС .

2 Развитие системы поддержки талантливых 2015-2020 г.г .

детей, совершенствование дополнительного образования и организации внеурочной деятельности детей школьного возраста .

3 Совершенствование и развитие 2015-2017 г.г .

учительского потенциала 4 Безопасность АОУ гимназии «Российская 2015-2018 г.г .

школа»и сохранение и укрепление здоровья обучающихся в рамках программы «Здоровье – национальное достояние» .

5 Совершенствование системы 2015-2016 г.г .

общественного управления .

6 Изменение и развитие школьной 2015-2017 г.г .

инфраструктуры, создание комфортной и доступной современной образовательной среды .

7 Информационная открытость и 2015-2016 г.г .

прозрачность, независимая оценка деятельности АОУ гимназии «Российская школа» .

Ожидаемые результаты программы развития АОУ гимназии «Российская школа»

Ожидаемые результаты программы должны обеспечить выполнение решения наиболее важных задач по следующим направлениям развития гимназии:

В общем образовании – создание условий и механизмов для обеспечения качественного и конкурентно способного образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования и запросов потребителей .

В дополнительном образовании детей – создание условий для продуктивного использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и социализации .

В кадровой политике - формирование компетентных, высокомотивированных учителей, приверженных ценностям педагогической профессии .

В укреплении материально-технической базы – оптимальная, с точки зрения образовательного эффекта, работа по реализации нового образовательного стандарта в части условий обучения, обеспечение безопасного образовательного пространства .

В психологическом обеспечении образования - создание эффективной системы психологического сопровождения образования как условия формирования и развития человеческого ресурса, повышения качества и объема психологических услуг детям и их родителям, повышения психологической безопасности школьников .

В информатизации образовательной среды - формирование ИКТкомпетентности учащихся .

В духовно-нравственном, гражданском воспитании и правовом просвещении – воспитание нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, с четко выраженной, позитивной гражданской позицией, способного к постоянному самосовершенствованию .

В сохранении и укреплении здоровья обучающихся, воспитанников – сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников на основе интегрированной модели консолидации: науки, образования, здравоохранения, социальных служб .

В работе с одарёнными детьми и молодёжью – обеспечение благоприятных условий для создания единой системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности .






Похожие работы:

«Афашагова Лариса Мухамедовна ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ДОМАШНЕГО УЧЕБНОГО ТРУДА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С п е ц и а л ь н о с т ь 13.00.01 О б щ а я педагогика Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Владикавказ 1998 Работа вы...»

«1. Наименование дисциплины Рабочая программа дисциплины "Психология" включена в базовую часть Блока 1 Дисциплины (модули) основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы бакалавриата по направл...»

«Первый курс, весенний семестр 2015/16 #6 Практика по алгоритмам HLD, Euler-Tour-Tree 14 марта Собрано 10 мая 2016 г. в 18:15 Содержание 1. Задачи на тему HLD, Euler-Tour-Tree 1 2. Разбор задач практики 3 3. Домашнее задание 6 3.1. Обязательная часть........................»

«Образовательно-методический комплекс "Традиционные ремёсла и быт Сибири"Авторы: Картавченко Евгения Константиновна, педагог дополнительного образования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детей "Городской Центр дополнительного образования" города Оби Новосиб...»

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Нягань "Центр развития ребенка" детский сад № 5 "Буровичок" Принята Утверждена на педагогическом совете приказом заведующего протокол № 1 МАДОУ МО г. Нягань от "28" августа 2018 г. "ЦРР"-д/с № 5 "Буровичок" № 100 от 29 авгус...»

«Псковский государственный педагогический институт им. С.М. Кирова Г.А. Яковлева Использование грамматической синонимии при изучении синтаксиса Учебно-методическое пособие Псков 2004 ББК 74.268.1 Рус Я 474 Печатается по решению кафедры русского языка ПГПИ им С.М. Киров...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская школа искусств “Надежда”" Принята на заседании Утверждаю педагогического совета директор Кислухина Т. В. 31.08.2009 01.09.2009 Образовательная пр...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.