WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Приложение к ППССЗ, утверждённой приказом № 244-ОД «_04_» сентября 2017 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 08 «ТЕОРИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ » ...»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение «Кудымкарский педагогический колледж»

Приложение к

ППССЗ, утверждённой

приказом № 244-ОД

«_04_» сентября 2017 г .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 08 «ТЕОРИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ »

Специальность: 49.02.02 Адаптивная физическая культура Кудымкар, 2017 Рабочая программа дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 49.02.02 «Адаптивная физическая культура»

Рассмотрена на заседании Разработчик рабочей программы:

предметно-цикловой комиссии ГБПОУ «Кудымкарский адаптивной физической культуры педагогический колледж»

«____»_августа_2017 г. № _____ Председатель ПЦК Тукачев Д.И., преподаватель ________О.Ю.Пыстогова

СОДЕРЖАНИЕ

стр .

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 7

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 17



УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Область применения программы 1.1 .

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ «Кудымкарский педагогический колледж на основе ФГОС СПО по специальности 49.02.02 «Адаптивная физическая культура», утвержденного приказом Минобрнауки России от 11.08.2014 № 977 .

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при освоении основной профессиональной образовательной программы по специальности 49.02.02 «Адаптивная физическая культура» по очной, заочной форме обучения и по форме экстернат .

Место дисциплины в структуре основной профессиональной 1.2 .

образовательной программы Дисциплина «Теория и организация адаптивной физической культуры»

относится к группе общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла учебного плана по специальности 49.02.02 «Адаптивная физическая культура» .

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам 1.3 .

освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Теория и организация адаптивной физической культуры» является освоение студентами системы научнопрактических знаний в области теории физической культуры и спорта и подготовка их к разносторонней профессиональной деятельности по специальности .

Задачи изучения дисциплины:

•обеспечить усвоение студентами фундаментальных знаний в области теории физической культуры, целостного осмысления сути профессиональной деятельности, общих закономерностей, педагогических принципов, средств, методов, форм физической культуры, а также сформировать у них профессионально-педагогические умения по специальности;

• сформировать у студентов широкое профессиональное мировоззрение в интерес к проблемам физической культуры, стремление к всестороннему анализу и творческому усвоению изучаемого материала;



• воспитать у будущих специалистов педагогическое мышление, познавательную активность, самостоятельность и ответственность за качество учебного труда и подготовки к профессиональной деятельности, дисциплинированность, потребность приобщения к научно-исследовательской и практической деятельности в сфере физической культуры;

•сформировать убеждение в важности и необходимости в высококвалифицированных специалистах для решения государственных задач физического совершенствования населения .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– ориентироваться в истории и тенденциях развития адаптивной физической культуры и адаптивного спорта;

– правильно использовать терминологию в области адаптивной физической культуры и адаптивного спорта;

– оценивать постановку цели и задач, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм адаптивной физического воспитания .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– основные понятия и термины адаптивной физической культуры;

– историю адаптивной физической культуры;

– виды адаптивной физической культуры, их характеристику;

– функции адаптивной физической культуры;

– принципы адаптивной физической культуры;

– образовательное, научное, правовое и информационное пространство адаптивной физической культуры в Российской Федерации;

– организацию адаптивного физического воспитания в системе массового образования;

– материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры и адаптивного спорта;

– государственные и общественные организации, занимающиеся проблемами инвалидов и лицами с отклонениями в состоянии здоровья .

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 49.02.02 «Адаптивная физическая культура».

В процессе освоения дисциплины у студентов должны сформироваться профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурноспортивные мероприятия и занятия .

ПК 1.2. Мотивировать лиц с ограниченными возможностями здоровья к участию в физкультурно-спортивной деятельности .

ПК 1.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия .

ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения занятий .

ПК 1.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом .

ПК 1.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметнофинансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурноспортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом .





ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия .

ПК 2.2. Проводить учебно-тренировочные занятия .

ПК 2.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде адаптивного спорта .

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях .

ПК 2.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью .

ПК 2.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию в избранном виде адаптивного спорта .

ПК 2.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь .

ПК 2.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебнотренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов .

ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебнотренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде адаптивного спорта .

ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья .

ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области адаптивной физической культуры и адаптивного спорта на основе изучения педагогической литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов .

ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений и др .

ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области адаптивного физического воспитания, адаптивной физической культуры и адаптивного спорта .

В процессе освоения дисциплины у студентов должны сформироваться общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество .

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях .

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами .

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий .

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся .

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих .

ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида адаптивного спорта, базовых и новых видов физкультурноспортивной деятельности .

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 109 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 76 часов;

самостоятельной работы обучающегося 33 часов .

–  –  –

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3 .

Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета теории, организации и методики адаптивной физической культуры;

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- плакаты;

- лабораторное оборудование (микроскопы, лупы, стетоскопы, тонометры, ростомер и др.);

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернетресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1. Брискин, Ю. А. Адаптивный спорт / Ю.А. Брискин, С.П. Евсеев, А.В .

Передерий. - М. : Советский спорт, 2013. - 316 с .

2. Теория и организация адаптивной физической культуры : учебник. В 2 т. Т1: Введение в специальность. История, организация и общая характеристика адаптивной физической культуры / Под общей ред. проф .

С.П. Евсеева. - 3-е изд., стереотип. - М. : Советский спорт, 2014. - 291 с .

3. Сапего А.В., Тарасов О.Л.. Полковников И.А. Частные методики адаптивной физической культуры. Учебное пособие – М. : Советский спорт, 2014,. – 228 с .

Дополнительная литература:

1. Физкультура и спорт. Издатель – М.: ЗАО Редакция журнала «Физкультура и спорт», 2012-2017 .

2. Физическая культура. Все для учителя! – Издатель – Издательская группа «Основа», 2017 .

3. Учебно-методические материалы по физкультуре. – Издатель – М.:

ВАКО, 2014 .

Интернет ресурсы:

1. Электронные версии к журналам «Спорт в школе», «Здоровье детей», «Физическая культура в школе»;

2. Курс лекций по теории и организации АФК – http://zakazat.by/bgufk/vitebskijgosudarstvennyj-universitet-im-p-mmasherova/fakultet-fizicheskoj-kultury-i-sporta/349-kurslektsij-teoriya-adaptivnojfizicheskoj-kultury.html

–  –  –

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –






Похожие работы:

«Согласовано Утверждаю Заведующая сектором культуры Директор МБУК ДО "ЕДШИ №15" Орджоникидзевского района Хан Ю.Е. Мурахтанова Е.С. Третий открытый фестиваль конкурс "Уральское многоголосие" ПОЛОЖЕНИЕ 1. Организаторы и учредители Третьего открытого фестив...»

«И. Воробьев МИТРОПОЛИТ АРСЕНИЙ (СТАДНИЦКИЙ) И РЕФОРМА СРЕДНЕГО ДУХОВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Духовные семинарии и Духовные академии по Уставу 1867 года имели цель давать образование детям духовного сословия. Устав 1884 года эту сословную цель заменил другой основной задачей –...»

«О ТЕНДЕНЦИЯХ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УКРАИНЫ Институт филологии Бердянского государственного педагогического университета НИИ славяноведения и компа...»

«Возраст: 14+ ВНИМАТЕЛЬНО ИЗУЧИТЕ РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПРОВЕРКА ОБНОВЛЕНИЙ НА САЙТЕ WWW.HUBSAN.COM КВАДРОКОПТЕР HUBSAN FPV X4 DESIRE МОДЕЛЬ: H502S ПОЛЕТ БЕЗ GPS, СМ . ПРЕДОСТРЕЖЕНИЕ НА СТР. 02 ЗАПУСК/ОСТАНОВКА МОТОРОВ, СМ. СТР. 06 ФУНКЦИЯ...»

«Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ "Грани познания". № 4(47). Октябрь 2016 www.grani.vspu.ru н.В. СаВчЕнКо (Волжский) ДИАГНОСТИКА ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАщИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ДЕ...»

«1 Подготовила: воспитатель Шафранская О. В. МДОАУ "Детский сад № 9 "Кораблик" комбинированного вида г. Новотроицка Оренбургской области" "Дом, семья". Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущност...»

«Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2014. 2 (143) УДК 378 (14.35.07) И. Н. Белянина, И. В. Богомаз ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ БАРЬЕРЫ СТУДЕНТОВ ВУЗА И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ Проблема преодоления студентами вуза познавательных барьеров в обучении является одной из актуальных в высшей школе. В статье рассматривае...»

«Егорова В.Н., учитель русского языка и литературы. Конспект урока литературы в 8 классе. Урок рассчитан на 2 часа. УМК Коровина В.Я., Журавлв В.П., Коровин В.И. Литература. Учебник 8 кл. В 2ч. – М.: Просвещение, 2008 “.Никого в жизни нет и не будет родней.” Форма:...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.