WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«2017 г. СОДЕРЖАНИЕ Общая характеристика школы. I. Общие сведения о школе. 1.1. Сведения об обучающихся. 1.2. Структура управления школой. 1.3. Особенности образовательного процесса. ...»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа аула Хумара»

2017 г .

СОДЕРЖАНИЕ

Общая характеристика школы .

I .

Общие сведения о школе .

1.1 .

Сведения об обучающихся .

1.2 .

Структура управления школой .

1.3 .

Особенности образовательного процесса .

II .

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням .

2.2. Учебный план школы и программы его обеспечения .

2.3. Дополнительные образовательные услуги .

3.4. Организация воспитательного процесса .

Условия осуществления образовательного процесса .

III .

3.1. Режим работы школы .

3.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса .

3.3. Учебно-материальная база .

3.4. Организация питания .

3.5. Обеспечение безопасности .

Результаты деятельности школы, качество образования .

IV .

Анализ результатов учебной деятельности .

4.1 .

Результаты ВПР и КПР .

4.2 .

Результаты ГИА (ЕГЭ, ОГЭ) .

4.3 .

Работа с одарёнными и мотивированными детьми .

4.4 .

Деятельность педагогического коллектива .

4.5 .

Охрана и укрепление здоровья .

4.6 .

Социальная активность и внешние связи школы .

V .

Решения, принятые по итогам общественных обсуждений .

VI .

VII. Заключение. Перспективы и планы развития .



Представленный доклад является публичным отчетом о проделанной работе за 2016-2017 учебный год. Он подготовлен рабочей группой в составе: директора школы, заместителя директора по УВР. В работе по подготовке доклада принимали участие руководители предметных методических объединений, социальный педагог .

Задача настоящего доклада - представить родительской общественности, представителям органов местной власти информацию об основных результатах и проблемах функционирования и развития МКОУ «СОШ а.Хумара» за отчетный период. Публичный доклад составлен на основе мониторинговых исследований учреждения и анализа работы образовательной и воспитательной системы за отчетный период .

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МКОУ «СОШ а. ХУМАРА» .

1.1. Общие сведения о школе .

Муниципальное казенное Полное наименование ОУ общеобразовательное учреждение в соответствии с Уставом .

«Средняя общеобразовательная школа аула Хумара»

МКОУ «СОШ а.Хумара»

Сокращённое название 369225, КЧР, Карачаевский Почтовый адрес муниципальный район, аул Хумара, ул .

Курортная 65

–  –  –

Телефон 8(87879)3-10-23 Функции и полномочия учредителя Учреждения осуществляет Управление образования, физической культуры, спорта и молодёжной политики администрации Карачаевского муниципального района .

В соответствии с установленным государственным статусом учреждение реализует образовательные программы начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования и имеет право на выдачу выпускникам документа государственного образца .

Здание МКОУ «СОШ а.Хумара» расположено в центре аула Хумара Карачаевского муниципального района. Инфраструктура аула не в достаточной степени представлена объектами культуры и спорта, что создает определенные трудности для развития школьников. Поэтому очень важно создать необходимые условия непосредственно в школе для занятий школьников в различных секциях и кружках. Для этого активно используются имеющиеся в комплексе ресурсы, в том числе по направлениям дополнительного образования обучающихся .



Школа имеет свой сайт, на котором cистематически выкладываются школьные новости, отчеты о проведенных мероприятиях, фото и видео. Сайт очень популярен среди всех участников образовательного процесса и социальных партнеров школы .

Сведения об обучающихся .

1.2 .

В школе на конец года обучалось 83 учащихся в 11 классах, из них 4 ученика - индивидуально .

Комплектование классов представлено в таблице .

–  –  –

Социальный состав учащихся:

Количество обучающихся из неполных семей 20 Количество обучающихся из многодетных семей 29 Количество обучающихся из семей, находящихся в 5 социально-опасном положении Количество обучающихся, находящихся под опекой. 2 Количество обучающихся, состоящих на 0 внутришкольном учёте .

Количество обучающихся, состоящих на учёте в ОДН 0 Дети-инвалиды 6 Дети, потерявшие кормильца 6

1.3. Структура управления школой .

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Законом «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом школы с целью широкого привлечения к управлению учреждением представителей педагогического сообщества, родителей (законных представителей), обучающихся, представителей общественности на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления .

Руководство школой осуществляют :

Директор: Дугужев Хаджи-Мурат Хасинович

Заместитель директора по учебно - воспитательной работе:

Коблева Жанна Галиевна

Наряду с административным управлением в управление школой включены:

- Общее собрание трудового коллектива – высший орган управления школой, объединяющих всех работников Школы .

- Педагогический совет является постоянно действующим органом управления Учреждением для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса .

- Управляющий совет является коллегиальным органом управления учреждением, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием .

- Совет родителей – орган самоуправления Учреждения, который обеспечивает содействие администрации Учреждения в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности .

При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение Совета обучающихся, Совета родителей, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, профсоюзного комитета школы .

II. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения .





Образовательные программы разработаны по возрастам, являются нормативными документами, определяющими цели и ценности образования, характеризующими содержание образования, особенности организации образовательного процесса .

Основные образовательные программы разработаны с учтом образовательных потребностей и запросов всех участников образовательного процесса школы. При разработке программ проведена оценка собственных ресурсов, намечена программа дальнейшего развития. Общей целью образовательных программ является создание условий для разностороннего развития личности обучающихся, формирования системы нравственных качеств, готовности к продолжению образования .

Структура образовательной программы включает в себя ряд взаимосвязанных разделов

I. Целевой раздел включает в себя:

- пояснительную записку;

- планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО и ООП ООО;

- структуру планируемых результатов

- систему оценки достижения планируемых результатов .

II. Содержательный раздел включает в себя:

- программу развития УУД;

- программы отдельных предметов и, курсов и курсов внеурочной деятельности;

- программу воспитания и социализации обучающихся .

III. Организационный раздел включает в себя:

- учебные планы;

- систему условий реализации образовательных программ .

Образовательная программа фиксирует цели образования и образовательную систему школы в настоящем. Она является визитной карточкой образовательной системы школы и её потребителей и заказчиков – родителей .

2.2. Учебный план школы и программа его обеспечения Учебный план для 1-4 классов составлен в соответствии с инструктивно – методическим письмом «О формировании учебных планов образовательных организаций КЧР, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год» письмо №1077 от 17 марта 2016 года Министерство образования и науки КЧР .

Учебный план 1-4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования .

Учебный план является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МКОУ «СОШ а. Хумара», разработанной на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования, и обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС НОО, фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам .

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения .

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, использовано в 2016-2017 учебном году на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части. Во 2-3 классах из части, формируемой участниками образовательных отношений, отведён один час на изучение литературного чтения и 0,5 часа литературного чтения в 4 классе .

Образовательная область представлена учебными предметами в полном объёме с соблюдением недельной часовой нагрузки по каждому предмету: в 1-м классе – 21 ч, во 2-3 классах – 26 ч., 4 классе – 26,5 ч. .

Во всех классах начальной школы реализуется УМК «Школа России» на основе набора учебников из завершенной предметной линии в соответствии с целями и задачами основной образовательной программы начального общего образования МКОУ «СОШ а. Хумара» .

Основное общее образование (шестидневная учебная неделя при продолжительности урока 45 минут) Учебный план 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, продолжительность учебного года составляет не менее 34 недель. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель .

В 2016-2017 учебном году образовательная организация реализуют требования ФГОС основного общего образования в 5 - 8 классах .

ФГОС основного общего образования предусматривают наличие инвариантной части учебного плана и части, формируемой участниками образовательных отношений. Инвариантная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей для имеющих по данной программе государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих ОП ООО, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива образовательной организации. Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано на: увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение родной литературы в 5-8 классах 1 час, русского языка в 7,8 классах 1 час и обществознания в 5 классе – 1 час .

С целью достижения гармонического развития обучающихся, их знакомства с достижениями мировой художественной культуры в 8-9 классах по решению образовательной организации учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучаются в рамках предмета «Искусство» в объеме 1 часа в неделю .

В 7-9-х классах продолжается изучение курса «Информатика и ИКТ» (образовательная область «Информатика») в объеме 1 час в неделю, с целью овладения умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера, развития интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ .

Предпрофильная подготовка – 2 часа в неделю в 9-м классе: «Твое право»

обществознание – 1 час в неделю с целью формирования общих универсальных приёмов и подходов к решению вопросов, подготовки к итоговой аттестации в форме ОГЭ по обществознанию .

«ОГЭ на пять» математика – 1 час в неделю с целью формирования навыков решения заданий ОГЭ .

«Я сдам ОГЭ» русский язык -1 час в неделю с целью формирования навыков грамотного письма, активизации внимания обучающихся к собственной письменной речи, совершенствования орфографической и пунктуационной грамотности обучающихся, подготовки к итоговой аттестации в форме ОГЭ .

«Подготовка к ОГЭ по биологии» - 1 час в неделю с целью формирования общих универсальных приёмов и подходов к решению вопросов, подготовки к итоговой аттестации в форме ОГЭ по биологии .

Среднее общее образование (шестидневная учебная неделя при продолжительности урока 45 минут) Учебный план для 10-11 классов составлен в соответствии с Республиканским базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений КЧР (Приказ №2 от 15 марта 2007 года Министерства образования и науки КЧР) .

Учебный план 10-11 классов ориентирован на 2-х летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования, продолжительность учебного года составляет не менее 34-х недель .

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней .

Учебный план представлен учебными планами профильного 10-го и 11-го классов, в которых имеются два компонента: базовые общеобразовательные предметы и элективные курсы .

Инвариантная часть учебных планов представлена без изменений, с соблюдением норматива почасовой недельной нагрузки в соответствии с базисным учебным планом для среднего общего образования .

Предложенный набор элективных курсов позволяет удовлетворить запросы участников образовательных отношений в различных областях знаний:

Компонент ОУ. Элективные учебные предметы Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2 2 Избранные вопросы математики 1 1 Размышления об обществе 1 1 Уровень обязательной и максимальной нагрузки соответствует требованиям базисного учебного плана и СанПиН 2.4.2.2821-10 .

Данный подход в распределении часов школьного компонента обусловлен необходимостью выполнения программ по данным предметам и более глубокому усвоению программного материала .

2.3. Дополнительные образовательные услуги Дополнительное образование в школе направлено на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья. Организуется на принципах гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося .

Организация дополнительного образования регламентируется:

1. Учебным планом дополнительного образования .

2. Программами и календарно-тематическим планированием работы педагогов дополнительного образования .

3. Расписанием объединений дополнительного образования .

Деятельность педагогов дополнительного образования школы регламентируется должностными инструкциями .

В рамках дополнительного образования в школе работают следующие кружки:

–  –  –

В 2016-2017 учебном году одержано 9 побед в творческих конкурсах и 12 побед в спортивных соревнованиях .

2.4. Организация воспитательного процесса Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии .

В основе воспитательной системы определены следующие направления деятельности, где каждый учащийся мог бы реализовать себя в различных направлениях:

–  –  –

В школе поддерживается тесная связь с родителями через Управляющий Совет, классные и общешкольные родительские комитеты, родительские собрания. Родители принимают активное участие в жизни школы, помогают в решении хозяйственных проблем, организации досуга, дежурства, благоустройства здания и территории школы .

III. Условия обеспечения образовательного процесса

3.1. Режим работы школы .

Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПиНа .

Школа работает в одну смену. Продолжительность учебной недели во 2-11 классах - 6 дней. Продолжительность урока – 45 мин .

1 классы - 5-дневная рабочая неделя с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май- по 4 урока по 45 минут каждый. Обучение проводилось без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти .

Учебный год разделен на четверти в 1-9 классах, на полугодия в 10-11 классах .

Вторая половина дня: индивидуальные консультации, работа кружков, секций, творческие дела классов .

Со 2 класса изучается английский язык .

–  –  –

3.3. Материально-техническая база осуществления учебно-воспитательного процесса Материально-технические и информационные условия организации образовательного процесса обеспечивают стабильное и эффективное функционирование и развитие образовательного учреждения. В арсенале для обеспечения образовательного процесса имеется 14 кабинетов для обучения в средней и старшей ступени, 4 кабинета для обучения на младшей ступени. Кроме того, имеются: библиотека, два спортивных зала, спортивная площадка, столовая на 60 посадочных мест, актовый зал, музей, медицинский кабинет .

В школе обеспечен доступ в сеть Интернет, постоянно функционирует электронная почта, современно оборудованный кабинет информатики на 11 рабочих мест. Все кабинеты оснащены необходимым оборудованием. В организации образовательного процесса используется 29 компьютеров, 2 принтера, 3 ноутбука, 10 многофункциональных устройств. Все кабинеты начальной школы и кабинет информатики оснащены интерактивными досками .

Учреждение имеет условия для беспрепятственного доступа инвалидов .

–  –  –

Организация и рацион питания обучающихся подлежали обязательному согласованию с органами Роспотребнадзора. Школа работала по утверждённому десятидневному меню .

В школе строго соблюдается питьевой режим: установлены кулеры, использование которых производится с соблюдением гигиенических требований. Школьники обеспечены в достаточном количестве пластмассовыми стаканчиками .

Бутилированная вода, поставляемая в школу, имеет документы, подтверждающие ее происхождение, качество и безопасность .

Вывод: по итогам 2016-2017 г. учебного года в школе охвачено горячим питанием 94% учащихся. Анализ охвата горячим питанием показывает, что совместная работа педагогического коллектива, родителей, работников школьной столовой дает положительный результат .

3.5. Обеспечение безопасности .

Комплексная безопасность нашей школы – это совокупность мер и мероприятий, осуществляемых во взаимодействии с управлением образования, правоохранительными структурами, другими службами и общественными организациями, направленные на обеспечение безопасного функционирования, а также готовности сотрудников и учащихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях .

ЦЕЛИ:

Обеспечение комплексной безопасности учащихся и сотрудников школы во время их учебной и трудовой деятельности:

защита здоровья и сохранение жизни;

соблюдение техники безопасности учащимися, педагогами и работниками школы .

ЗАДАЧИ:

Реализация государственной политики и требований законодательных и иных нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни учащихся и работников во время их трудовой и учебной деятельности от возможных террористических актов, пожаров, аварий и других опасностей .

Ежегодно разрабатывается основной документ «Комплексный план мероприятий по обеспечению безопасности образовательного учреждения» .

Согласно этому документу строится вся работа инженера по обеспечению безопасности школы:

Пожарная безопасность Учреждение имеет пожарную сигнализацию, огнетушители, оборудовано системой видеонаблюдения .

В связи с предъявляемыми новыми требованиями разработан и утвержден в вышестоящих инстанциях «Паспорт антитеррористической защищенности» сроком на 5 лет .

Обновлены и утверждены «Планы эвакуации учащихся и сотрудников школы при пожаре и других чрезвычайных ситуациях из помещений», «План предупредительных работ и противопожарной безопасности» .

Автоматическая пожарная сигнализация приведена в соответствие государственным нормам пожарной безопасности .

Проводилась проверка состояния огнетушителей: их наличие в кабинетах и электрощитовых, их исправность и срок годности .

В течение учебного года регулярно проводилась разъяснительная работа по профилактике пожара и действиям в случае возникновения пожара. Формы разъяснительной работы различны: беседы, показ фильмов и видеосюжетов с использованием интерактивной доски в классах. Создана Дружина юных пожарников (ДЮП) из учащихся старших классов .

Систематически проводились проверки по вопросам пожарной безопасности .

В целях обеспечения пожарной безопасности в 2015/16 учебном году проведены следующие мероприятия:

1. Разработаны и утверждены следующие документы по пожарной безопасности:

а) планы, инструкции;

б) приказы: «О назначении ответственных за пожарную безопасность», «О неукоснительном соблюдении мер пожарной безопасности», «Об обеспечении пожарной безопасности» .

2. Размещены схемы эвакуации детей и персонала на этажах у выходов и холлах .

4. По графику обслуживающей компанией проверяется система АПС (автоматическая пожарная сигнализация), голосовое оповещение, камеры наружного и внутреннего видеонаблюдения .

5. Согласно нормативам проводится проверка наличия и исправности средств пожаротушения .

6. Инструкции и правила пользования средствами пожаротушения (огнетушителями) имеются .

7. Проводилось несколько тренировок по эвакуации детей и персонала по пожарной и антитеррористической безопасности .

9. Проводятся вводные и плановые противопожарные инструктажи .

10. С вновь прибывшими сотрудниками проводится вводный инструктаж по пожарной и технике безопасности .

12. Имеется стендовая информация по правилам пожарной и антитеррористической безопасности .

В целях обеспечения электробезопасности:

В школе издан приказ «О порядке использования и эксплуатации электронагревательных приборов», на основании которого запрещено:

- применение электронагревательных приборов в местах, где их использование не предусмотрено производственной необходимостью,

- применение электрических приборов с открытыми спиралями .

Электрощитовая, электрощиты освещения на этажах, электрическое оборудование в помещениях проверялись на соответствие требованиям электробезопасности. Все электрощитовые закрыты на замки и опечатаны. Согласно графику проводятся проверки электрощитовой соответствующими службами, проверка сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования, содержатся в исправном состоянии электророзетки, электровыключатели .



Обеспечивается соблюдение правил пожарной безопасности при проведении культурно-массовых мероприятий, вечеров, Новогодних праздников .

Обучение учащихся по гражданской обороне .

На уроках ОБЖ, в рамках учебной программы, проводится обучение учащихся по ГОЧС учителем ОБЖ .

Во избежание террористических актов в МКОУ «СОШ а.

Хумара» и прилегающей территории издан приказ «О мерах по усилению бдительности, обеспечения безопасности жизни и здоровья детей, сотрудников и жизнедеятельности общеобразовательного учреждения» на основании которого:

- все учащиеся и сотрудники ознакомлены с ситуацией возможностей террористических актов;

- при необходимости школа переводится в режим «Особые условия» с повышенной безопасностью жизнедеятельности учреждения;

- ежедневно, а также в ночное время не реже 2-х раз производится обследование здания и прилегающей территории с целью недопущения нахождения подозрительных предметов и людей,

- дежурный администратор и дежурный учитель не допускают проникновение в здание посторонних лиц;

Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в школе и на его территории:

- подвальные и подсобные помещения содержатся в порядке; запасные выходы закрыты и опечатаны;

- контролируется выдача ключей от учебных помещений педагогам и сдача ключей после окончания занятий;

- в здания школы осуществляется пропускной режим:

При входе в школу ежедневно дежурит администратор и дежурный учитель по школе. Родители учащихся проходят в здание школы в соответствии с Положением о пропускном режиме. Дежурный по школе заносит паспортные данные о посетителе в журнал регистрации .

Учащиеся не могут покинуть здание во время учебного процесса без разрешения дежурного администратора .

Запрещен вход в школу любых посетителей, если они отказываются предъявить документы удостоверяющие личность и объяснить цель посещения .

Взаимодействие руководства школы по вопросам безопасности с правоохранительными органами:

С правоохранительными органами, аварийными и экстренными службами осуществляется совместная работа, направленная на полное обеспечение безопасности. При проведении массовых мероприятий пост охраны усиливается сотрудниками полиции и администрацией школы .

Обеспечение охраны труда и техники безопасности .

В 2016/2017 учебном году согласно плану работы по охране труда были проведены следующие мероприятия:

1. Подготовка к учебному году. Проверка исправности инженернотехнических коммуникаций, оборудования и принятия мер по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда .

2. Подписание акта о приемке школы .

3. Утверждение должностных обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности для педагогического коллектива и инструкции по охране труда для работающих и служащих образовательного учреждения .

4. Назначение приказом ответственных лиц за соблюдением требований охраны труда в учебных кабинетах, мастерских, спортзале и т.п., а также во всех подсобных помещениях .

5. Контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения .

6. Паспортизация учебных кабинетов, мастерских, спортзала, а также подсобных помещений .

7. Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных кабинетов, мастерских, спортзала и других помещений в соответствии с требованиями норм и правил безопасности .

8. Обеспечение безопасности учащихся при организации экскурсий, вечеров отдыха, дискотек и других внешкольных мероприятий. (Назначение ответственных за жизнь и здоровье детей, за транспорт, электрооборудование и т.п.)

9. Инструктаж на рабочем месте с сотрудниками школы. Оформление проведения инструктажа в журнале .

10. С юношами 10-х классов проводились 5-ти дневные учебные сборы по основам военной службы .

Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма:

С целью профилактики дорожно-транспортного травматизма систематически проводятся занятия по ПДД с учащимися 1-9 классов с фиксацией в классных журналах., беседы с учащимися 1-11 классов по технике безопасности и правилам поведения на уроках и переменах. Для учащихся 1-4 классов работает кружок «Азбука пешехода». Для проведения бесед с учащимися приглашаются сотрудники ГИБДД, проводятся конкурсы агит-бригад, викторины, круглые столы .

С целью повышения безопасности дорожного движения по утверждённому маршруту и графику на школьном автобусе осуществляется подвоз учащихся .

ВЫВОД:

Таким образом, в школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий, сохранения жизни и здоровья учащихся и сотрудников, а также материальных ценностей школы от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Весь педагогический коллектив на уроках и вне их является гарантом безопасности ребенка во время учебного процесса .

IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования .

4.1. Анализ результатов учебной деятельности Главным результатом деятельности школы является положительная динамика уровня обученности и качества знаний учащихся .

Показателями успешности работы школы в 2016-2017учебном году являются:

–  –  –

4.2. Результаты всероссийских проверочных работ (ВПР) и комплексных проверочных работ (КПР) .

В целях получения объективной информации о качестве подготовки обучающихся, систематизации обобщения знаний учащихся, повышения ответственности учащихся и педагогов за результаты своего труда, а также в целях подготовки к ГИА были проведены комплексные проверочные работы (КПР) и всероссийские проверочные работы (ВПР) .

Назначение комплексной проверочной работы- установить степень соответствия подготовки учащихся требованиям ФГОС .

Обобщённые результаты КПР в 1-8 классах представлены в таблице:

–  –  –

В этом году ВПР (всероссийские проверочные работы) писали по графику

Министерства образования и науки РФ:

4 класс – математика, русский язык, окружающий мир;

5 класс: математика, русский язык;

10 класс: география;

11 класс: история, биология .

Из таблицы видно, что учащиеся всех классов показали хорошие результаты, что объясняется качественной подготовкой учащихся в течение всего учебного года .

4.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 2017 учебном году .

Одним из главных статистических показателей работы школы являются результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов .

К итоговой аттестации было допущено 3 обучающихся 9 класса и 3 обучающихся 11 класса. Все обучающиеся успешно прошли государственную итоговую аттестацию в форме ОГЭ и ЕГЭ и получили аттестаты об основном и среднем общем образовании .

–  –  –

Из таблиц видно, что уровень подготовки (качество знаний) по итогам ГИА обучающихся по всем предметам - хороший. В 9 классе все учащиеся преодолели минимальный порог и получили аттестаты об основном общем образовании. В 11 классе одна ученица не преодолела минимальный порог по математике (профиль) и физике. Один ученик получил аттестат о среднем общем образовании с отличием, одна ученица получила аттестат с одними «5» .

Знания учащихся в основном соответствуют требованиям государственного стандарта и образовательных программ .

4.4. Работа с одарёнными и мотивированными детьми .

Одним из направлений методической работы школы является работа с одарёнными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие. Созданная в школе программа «Одарённые дети» предусматривает целенаправленную работу с одарёнными учащимися, начиная с начальной школы и до осознанного выбора жизненного пути, поэтому урочная и внеурочная деятельность строится так, чтобы каждый ученик мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности .

В связи с этим в школе сложилась определенная система работы с одаренными учащимися:

- создание олимпийской сборной для участия в олимпиадах;

- консультации и дополнительные занятия для одарённых учащихся;

- участие в конкурсах и викторинах;

- работа спортивных секций для спортивно одарённых детей;

В школе создана среда, предоставляющая учащимся возможность в сотрудничестве с опытными педагогами и психологом открыть и максимально развить все лучшее, что заложено в ребенка природой. Намечен конкретный план мероприятий по выполнению данной программы. Сформирован банк талантливых и одаренных учащихся со 2 по 11 класс, который обновляется по мере изменения данных. Банк данных включает в себя мониторинг достижений обучающихся, систематизирован по возрастам и направлениям одаренности .

В рамках этой программы была проведена работа с одарёнными детьми по индивидуальным планам. Эта работа нашла выход в участии детей в школьных предметных олимпиадах. Победители были делегированы на районные предметные олимпиады. По итогам участия в муниципальном этапе предметных олимпиад наша школа заняла 2 общекомандное место, заняв в общем зачёте 20 мест .

В МКОУ «СОШ а.Хумара» на протяжении многих лет работает научное общество учащихся «Поиск», в начале учебного года школьники совместно с наставниками – педагогами выбирают темы исследовательских работ и в течение года работают над ними. В рамках работы с одаренными и способными детьми проводятся обучающие семинары для школьников по правилам оформления исследовательских работ. Итоги работы НОУ были подведены на ежегодной научно- практической конференции в апреле месяце .

Итоги участия в конкурсах различного уровня № Название конкурса Результат Слёт туристических отрядов, посвящённый Международному Дню 1 победитель 1 .

туризма. 1 призёр Фестиваль народных промыслов «Традиции, обряды и обычаи» 1 призёр 2 .

Муниципальный конкурс сочинений, посвящённый году Матери и 1 победитель 3 .

ребёнка в КЧР 1 призёр Муниципальный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая 1 призёр 4 .

классика»

Районный этап Всероссийского месячника оборонно-массовой и 1 призёр 5 .

военно- патриотической работы Муниципальный фестиваль детского творчества «Вершина» в 1 победитель 6 .

номинации «Вокальное искусство»

Муниципальный тур олимпиады по избирательному праву 1 победитель 7 .

1 призёр Выставка технического творчества, номинация «»Моделирование 1 призёр 8 .

машин и различных видов техники»

Районный фестиваль агитбригад «Мы выбираем жизнь!». 1 призёр 9 .

Районный фестиваль детского литературного творчества «Серебряная Два участника 10 .

звезда» 1 победитель Муниципальный этап республиканского конкурса сочинений «Моя 1 победитель 11 .

семья в судьбе моей республики»

Районный этап Всероссийского месячника оборонно- массовой и 1призёр 12 .

военно- патриотической работы Районный конкурс школьных историко- патриотических музеев 1 призёр 13 .

«Хранители воинской Славы»

IX районная научно- патриотическая конференция «В мире науки». 1 призёр 14 .

IV республиканская телевизионная гуманитарная олимпиада «Умники 1 призёр 15 .

и умницы КЧР» 1 финалист Республиканский конкурс «Мой язык- моя душа, мой мир» 2 победителя 16 .

Олимпиада по черкесскому языку и литературе 2 призёра Конкурс чтецов Республиканский фестиваль «Детство без границ» 1 участник 17 .

Региональный этап Всероссийской предметной олимпиады 18 .

школьников (биология, обществознание) 2 призёра Республиканский конкурс «Земля- бесценный дар природы» участник 19 .

–  –  –

На основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что работа с одарёнными детьми в нашей школе ведётся целенаправленно и достаточно эффективно .

Деятельность педагогического коллектива .

4.5 .

Педагогами школы в образовательном процессе используются развивающие методы обучения: исследовательский метод, обучение в сотрудничестве, технология развития «критического мышления», метод проектов, информационнокоммуникационные технологии, дистанционные образовательные технологии .

В 2016- 2017 учебном году педагоги продолжили практику участия в работе дистанционных семинаров, вебинаров по актуальным вопросам методики преподавания общеобразовательных предметов, введения ФГОС, подготовки к ГИА .

Учителя нашей школы ежегодно принимают участие в профессиональных конкурсах и фестивалях различного уровня:

№ Название конкурса Результат Муниципальный этап Всероссийского профессионального конкурса 2 место 1 .

«Учитель года – 2017»

Районный конкурс на лучший видеоролик по пропаганде здорового 1 участник 2 .

образа жизни»

Районный конкурс школьных историко-патриотических музеев 2 место 3 .

Всероссийский творческий конкурс (сайт «Солнечный свет») 1 место 1 .

Номинация: «Мой мастер-класс»

Центр довузовской подготовки «Наставник». Тестирование на тему 1 победитель 2 .

«Математика- методики обучения и профессиональные компетенции»

Всероссийская олимпиада «Подари знание» (Современные 1 победитель 3 .

педагогические технологии для реализации требований ФГОС) .

Всероссийский конкурс «Лучшая презентация к уроку по теме «Еда» 1 место 4 .

Всероссийское тестирование «Педжурнал». 1 призёр 5 .

Тест: Основы педагогического мастерства .

Портал «Сеть творческих учителей» Конкурс «Необъятная моя 1 победитель 6 .

Россия»

IX Международная олимпиада по истории 1 победитель 7 .

Всероссийское тестирование «ТоталТест» 1 призёр 8 .

Направление: Теория и методика формирования математических представлений .

Общероссийский конкурс в рамках ФГОС- «Разработка внеклассного 1 победитель 9 .

мероприятия»

Всероссийский конкурс «Талантикус» 1 призёр 10 .

Блиц-олимпиада «Поощрения и наказания в воспитании детей» .

Всероссийский проект «Педагогическое знание». Блиц-олимпиада 1 призёр 11 .

«Знания содержания профессионального стандарта «Педагог»

Всероссийское тестирование (образовательный форум «Знанио») 1 призёр 12 .

По теме «Нестандартный урок как инновационная форма организации учебного занятия»

Всероссийский конкурс для педагогов «Лучшая авторская 1 призёр 13 .

публикация» в номинации «Лучший урок английского языка»

Всероссийская добровольная акция «Противопожарная безопасность» 1 участник 14 .

Номинации: презентация, эссе, стихотворение, слоган, баннер XI Международная научная конференция «Инновационные 1 участник 15 .

технологии в обучении и воспитании»

Всероссийский конкурс для педагогов «Золотая рыбка». 1 призёр 16 .

Номинация «Методические разработки»

III Всероссийский Интернет-конкурс электронных портфолио. 1 победитель 17 .

Всероссийское тестирование «ТоталТест Март 2017». 1 призёр 18 .

Всероссийская олимпиада учителей «Профессиональная 1 призёр 19 .

компетентность учителя русского языка и литературы» .

Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» в номинации 1 победитель 20 .

«Применение современных педагогических технологий в соответствии с ФГОС» .

Всероссийская онлайн-олимпиада по экологии среди учителей 1 победитель 21 .

Повышение квалификации педагогами На основании п.5 ст. 47 Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 года №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагог обязан проходить курсы повышения квалификации один раз в три года. В 2016-2017 учебном году педагоги школы в соответствии с перспективным планом прошли курсовую подготовку в

КЧРИПКРО :

1. «Актуальные проблемы теории и методики преподавания физики в контексте требований ФГОС нового поколения» - 1 ч .

2. «Обеспечение нового качества образования в процессе обучения истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО» - 1 ч .

3. «Деятельность педагога- психолога и социального педагога в образовательной организации» - 1 ч .

4. «Актуальные проблемы обучения в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО» - 3 человека .

5. «Актуальные проблемы обновления и содержания и инновационные подходы к обучению кабардино- черкесскому языку и литературе в условиях реализации ФГОС нового поколения» - 2 ч .

6. «Преподавание предмета «Мировая художественная литература» в современных условиях реализации ФГОС». – 1 ч .

7. «Актуальные проблемы преподавания географии в контексте требований ФГОС нового поколения» - 1 ч .

8. «Повышение эффективности и качества преподавания ИЗО в свете требований ФГОС» .

9. «Современные педагогические технологии в системе дополнительного образования детей в условиях реализации ФГОС» - 2 ч .

Аттестация педагогических работников .

Важным направлением методической работы и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории .

В текущем учебном году на аттестацию было подано 4 заявления. В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, проведены консультации, мероприятия по ВШК. Все четыре педагога успешно прошли экспертизу аттестационной комиссии на категорию (на высшую – 2 ч.; на первую- 2 ч.) .

4.7. Охрана и укрепление здоровья школьников .

С целью сохранения и укрепления здоровья школьников используются разнообразные формы работы: лекции, беседы, медицинская диагностика, динамические паузы на уроках и т.д .

Меры по сохранению физического и психического здоровья учащихся реализуются через:

1. Осуществляется страхование жизни и здоровья детей страховой компанией «Росгосстрах» .

2. Проведение профилактических осмотров детей .

3. Проводится диспансеризация работников школы

4. Осуществляется систематический контроль нормализации учебной нагрузки учащихся .

5. Работают спортивные секции волейбола, баскетбола, бокса .

6. Ежемесячно проходят Дни охраны труда .

7.Проведение психодиагностики, тренингов по снятию напряженности, усталости школьников .

Особое внимание было уделено работе по предупреждению детского суицида и безопасности в сети Интернет .

В школе организована деятельность социально – психологической службы с учащимися «группы риска», детьми, стоящими на всех видах педагогического контроля: психолого - педагогические консилиумы, заседания совета по профилактике правонарушений, консультации социального педагога, психолога, беседы, тематические линейки «Спешите делать добро», «Рука помощи» .

В учебном году для учащихся школы 8-11 классов проводилось социально-психологическое тестирование с целью раннего выявления потребления психоактивных веществ, добровольное диагностическое тестирование с целью выявления потребителей наркотических средств, были проведены профилактические беседы и классные часы с обучающимися .

Решение задач психолого-педагогического сопровождения ребенка не ограничивается областью непосредственного взаимодействия психолога с ребенком, к решению возникающих проблем привлекаются педагоги и родители .

2 раза в год проводится мониторинг состояния здоровья детей, уточняются диагнозы и группы здоровья .

Случаи детского травматизма в течение 2016 – 2017 года не зафиксированы .

Социальная активность и внешние связи учреждения .

V .

Школа является образовательным центром аула. Выполняя социальный заказ, школа призвана осуществлять взаимодействие с муниципальными органами власти, органами общественного самоуправления .

Педагогический коллектив школы стремится использовать все возможности для усиления практической направленности учебных и воспитательных мероприятий, вовлечения обучающихся в активную социально-значимую деятельность, привлечения детей и взрослых к внеклассной и внешкольной деятельности. Благодаря сотрудничеству с различными учреждениями дополнительного образования в школе решаются вопросы расширения культурно – досугового пространства с целью включения детей в творчески развивающую жизнедеятельность, создание условий, развития личности ребёнка в сфере свободного времени .

В 2016-2017 учебном году администрация школы проводила активную работу, направленную на укрепление взаимодействия с уже имеющимися социальными партнерами, а также на установление новых внешних связей .

Социальными партнёрами образовательного учреждения являются:

1. Администрация Карачаевского муниципального района .

2. Управление образования, физической культуры, спорта и молодёжной политики АКМР .

3. Общеобразовательные школы района .

4. Карачаево-Черкесский государственный университет

5. ДЮСШ

6. Детский сад «Солнышко» .

7. СП «Хумаринское» .

8. Сельский совет ветеранов .

9. Районный Центр занятости и трудоустройства .

10. Военкомат

11. ДОСААФ

12. КЧРИПКРО Установлена тесная связь с родителя: регулярно проводятся родительские собрания, родительский лекторий, заседания родительского комитета. Ежегодно родители оказывают спонсорскую помощь в ремонте школы .

VI. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения .

Публичный отчет директора за 2016- 2017 учебный размещен на школьном сайте, доступен для ознакомления .

Задачи, поставленные перед образовательным учреждением на отчетный период, выполнены:

- все категории обучаемых получают доступное качественное образование;

- программный материал выполняется в полном объеме;

- продолжается внедрение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования;

- преподавание ведется с использованием современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используются современные программно-технические комплексы, компьютерное оборудование, поступившее в рамках модернизации региональных систем общего образования;

- материально-техническая база школы постоянно пополняется современным технологическим оборудованием .

Результаты опроса родительской общественности свидетельствуют о том, что степень удовлетворённости родителей работой школы-ВЫСОКАЯ .

VIII. Заключение.

Перспективы и планы развития Подводя итоги образовательной деятельности, педагогический коллектив определил следующие перспективы развития школы:

- обеспечить готовность школы для введения новых стандартов основного общего и среднего общего образования;

- создать развивающую образовательную среду обучения и воспитания учащихся, основанную на инновационных процессах развития образования;

- развитие системы поддержки талантливых детей через школьную целевую программу «Одаренные дети»;

-сформировать образовательную среду с целью получения объективной оценки качества образования на всем периоде обучения;

- продолжить работу по совершенствованию здоровьеразвивающей среды обучения и воспитания;

- сформировать управление качеством образования в соответствии с требованиями новых стандартов образования;

- активизировать работу школы по повышению профессиональной компетенции педагогов школы;

- сформировать инфраструктуру школы соответствующую условиям развивающей образовательной среды;

- построить эмоционально привлекательную среду в процессе непрерывного создания, сохранения и развития школьных традиций в условиях преемственности и согласованности реализуемых в образовательном комплексе образовательных программ и маршрутов;

-внедрение инклюзивного образования;

Совместные усилия педагогического коллектива, родительской общественности, ученического коллектива и всех кто заинтересован в успехах нашей школы, направлены сегодня на развитие и совершенствование комфортной среды для развития ребенка, которая характеризуется все более повышающейся доступностью качественного образования на всех ступенях обучения .






Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 3 ПОСЕЛКА ДОМНОВО "Согласовано" на Педагогическом совете МБДОУ "Детский сад № 3 послка Домново" протокол № 1 от 30.08.2017 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по художественно – эстетическому...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Программа по дисциплине "Практика устной и письменной речи" направления подготовки 44.03.05 "Педагогическое образование" составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО, согласно которым объектами профес...»

«Октябрь 2014 №2 ОКТЯБРЬ Вот и закончился октябрь. Немало нового и интересного произошло тем временем в нашей школе. Многие из наших учеников уже успели привыкнуть к школьной жизни и начали полноценную учебу. День Учителя Неделя Карьеры Балтийский путь Гость из Мьянмы...»

«Утверждаю Главный врач Детской поликлиники № 5 _В.Р.Башар ов ПРЕЙСКУРАНТ ЦЕН на оказание платных медицинских услуг ГБУЗ РБ Детская поликлиника №5 г. Уфа по адресу: РБ, г. Уфа, М. Жукова,17, Жукова, 18, действует с 09.01.2018 года Платные...»

«811РШ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИРКУТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБЛАСТНАЯ ДЕТСКАЯ КЛИНИЧЕСКАЯ БОЛЬНИЦА ГБУЗ ИГОДКБ тел.: (3952) 24-37-89 е-шаП: щоёкЪ@щск1кЬ.ги Комиссия по приему итоговых аналитических отчетов о работе структурных подразделений (отделений, отделов, слу...»

«Образовательный кластер повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Волгограда и Волгоградской области Волгоградская государственная академия последипломного образования Университетский комплекс непрерывного педагог...»

«Ю. В. Короткова Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы Теория Автора в современном литературоведении: М. М. Бахтин и Р. Г. Назиров В 2013 году была учреждена Назировская стипендия, которая на конкурсной основе присуждается учащимся башкирских вузов за работы, посвященные литературоведческим,...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.