WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«города Москвы «Детская школа искусств имени С.Т.Рихтера» ОДОБРЕНА УТВЕРЖДЕНА на заседании приказом Государственного бюджетного педагогического совета учреждения ...»

Департамент культуры города Москвы

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

города Москвы

«Детская школа искусств имени С.Т.Рихтера»

ОДОБРЕНА УТВЕРЖДЕНА

на заседании приказом Государственного бюджетного

педагогического совета учреждения дополнительного

протокол № 3 образования города Москвы от «20 » марта 2017 г. «Детская школа искусств имени С.Т. Рихтера»

от «24 » марта 2017г. №10

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«Фортепиано»

«Академическое сольное пение»

ПО.1. Учебные предметы исполнительской подготовки ПО.1.УП.1.2. Коллективное музицирование (хор) срок реализации 5(6) лет (прием в 1 класс не ведется с 2015 года) Москва, 2017

Разработчики:

Л.М. Сухарева – преподаватель ГБУДО г. Москвы «ДШИ им. С.Т. Рихтера»

1. Пояснительная записка Детское хоровое пение – один из самых распространённых видов музыкально-эстетической деятельности ребёнка, а также традиционная форма, образующая и формирующая музыкальные способности, музыкальную одарённость, музыкальную интуицию, мировоззрение .

Предмет «Хоровой класс» является обязательным в образовательной программе «Музыкальное исполнительство», занимает важное место в системе музыкального, эстетического воспитания и образования .



Коллективное музицирование – творческий и познавательный процесс, позволяющий обращаться к хоровому пению как к источнику музыкального развития и воспитания юного человека. Именно в хоре обучающиеся скорее начинают чувствовать себя музыкантами-исполнителями .

В связи с происходящими в настоящее время процессами обновления социально-экономической и духовной сферы общества и предъявлением Федеральных государственных требований необходима разработка новой программы .

Программа имеет художественно – эстетическую направленность. В хоровой деятельности заложена уникальная возможность взаимодействия таких средств воспитания, как музыка и коллектив. Пение в хоре развивает музыкальные способности, формирует чувство времени, ритма, формы и создаёт условия для выработки у ребёнка внимания и усидчивости, дисциплины и воли, чувства ответственности и целеустремлённости, серьёзного отношения к делу, воспитывает уважительное отношение к труду .

В хоровом коллективе должна быть создана атмосфера творчества, взаимопомощи, условия для формирования личности ребёнка и воспитание чувства товарищества, ответственности каждого за результат общего дела именно в этом залог высоких художественных результатов хора .

Цель программы:

формирование мышления, развитие музыкальных способностей, эстетического вкуса и потребностей детей в реализации творческих устремлений средствами хорового искусства. Формирование музыкальной культуры учащегося как части общей культуры личности .

Задачи:

формирование и развитие важнейших вокально-хоровых умений и навыков учащихся: дыхания, звуковедения, строя, дикции, ансамбля;

изучение начальных теоретических основ хорового искусства, становление базовых способностей: музыкального слуха, голоса, чувства метроритма, развитие психологических способностей: памяти, внимания, мышления;

получение знаний о роли и значении музыкального искусства в системе культуры, расширение кругозора ребят в области музыкального искусства (знакомство с музыкальными жанрами, формами произведений, сведения о композиторах);



формирование музыкально-образного восприятия, развитие фантазии, воображения;

воспитание культуры поведения в детском хоровом коллективе, формирование отношений между ребятами на основе дружбы, товарищества;

воспитание эмоционально положительного отношения к хоровому пению, как одному из видов музыкального искусства .

Место учебного предмета в структуре образовательной программы:

Предмет Коллективное музицирование «Хор» относится к предметной области исполнительской подготовки – ПО.1.УП.1.2.

Учебный предмет Коллективное музицирование «Хор» направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

знание основ вокально-хорового искусства, изучение особенностей хоровых партитур;

освоение навыков теоретического анализа произведений, приобретение знаний строения классических форм;

знание основ дирижёрской техники;

умения использовать полученные теоретические знания при вокальнохоровом исполнительстве;

совершенствование навыков публичных выступлений, развитие исполнительских возможностей хорового коллектива;

знакомство с городской культурной средой: театрами, концертными залами, музеями .

Срок реализации учебного предмета «Хор» - 5 (6) лет для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте от 7 до 9 лет .

При организации занятий целесообразно делить хор на три основных состава младший и старший. Младший хор – учащиеся 1- классов, младший хор -2-3классы. Старший хор объединяет учащихся 4-5 классов .

2. Структура и содержание учебного предмета На занятиях должны использоваться навыки чтения с листа несложных музыкальных произведений, навыки сольфеджирования, т.к. пение по нотам, а затем и хоровым партитурам значительно ускоряет процесс разучивания, приближает их к уровню исполнения многоголосия и пения без сопровождения – a cappella .

Пение по нотам необходимо умело сочетать с пением по слуху (в том числе и в старшем хоре), т.к. именно пение по слуху способствует развитию музыкальной памяти. Таким образом, могут разучиваться достаточно сложные одноголосные произведения с развёрнутым фортепианным сопровождением. Необходимо приобретать навыки подбора мелодий по слуху .

Отбирая репертуар, педагог должен помнить о необходимости расширения музыкально-художественного кругозора детей, о том, что хоровое пение – мощное средство патриотического, эстетического, нравственного воспитания учащихся. Поэтому произведения русской и зарубежной классики должны сочетаться с песнями современных композиторов и народными песнями разных жанров .

Огромное внимание следует уделять художественному исполнению произведения, работе над словом, музыкальной и поэтической фразой, формой всего произведения, умению почувствовать и выразить кульминацию .





В течение учебного года планируется ряд творческих показов: концерты, участие в городских и районных конкурсах, фестивалях, контрольные и открытые уроки .

За учебный год на занятиях хора должно быть пройдено примерно – 10 -12 произведений .

Учёт успеваемости учеников проводится педагогом на основе текущих занятий, индивидуальной и групповой проверки знаний хоровых партий. При оценке учащегося учитывается также его участие в выступлениях хорового коллектива .

1. Объём учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Хоровой класс»:

–  –  –

(самостоятельную) работу

2. Форма проведения учебных аудиторных занятий – групповая .

3. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Хоровой класс», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятии:

–  –  –

1. Контроль успеваемости осуществляется на контрольных уроках, зачётах в счёт аудиторного времени .

2. Открытые уроки .

3. Концерты, творческие встречи .

4. Постановка музыкальных композиций, детских опер, сказок .

5. Творческие Отчётные концерты школы .

6. Участие обучающихся в городских, окружных, районных хоровых конкурсах и фестивалях .

Требования к промежуточной аттестации

–  –  –

Контрольные уроки в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счёт аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет .

По завершении изучения учебного предмета «Хоровой класс» по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании ДШИ им. С. Т .

Рихтера .

2.Система оценок .

Оценки выставляются по окончании полугодий учебного года .

При проведении промежуточной аттестации необходимо учитывать:

1) Оценку, которую ученик получил в результате контроля успеваемости;

2) Творческие достижения ученика за учебный год .

Требования к итоговой аттестации для 5 класса

–  –  –

Знания, умения и навыки учащихся, приобретённые в процессе обучения по данной программе:

Общие:

• внимание;

• эмоциональная отзывчивость;

• быстрота реакции;

• чувство коллективизма;

• организованность и сознательная дисциплина;

• интерес к хоровому пению;

• развитый художественный вкус .

Музыкальные:

• координация слуха и голоса;

• развитие внутреннего слуха, повышение остроты восприятия;

• чистое интонирование;

• развитие чувства ритма, музыкальной памяти;

• умение петь в ансамбле;

• формирование чувства лада;

• овладение певческим дыханием, активной артикуляцией, дикцией;

• развитие музыкальности, навык концертно-исполнительской деятельности .

5. Методическое обеспечение учебного процесса

Перечень учебной, методической, нотной литературы .

Учебно-методическая литература Попов В., Халабузарь П. Методика детского хорового музыкального 1 .

воспитания. – М., 2002 Жданова Т. Организация учебно-воспитательной работы в детских 2 .

хоровых студиях.- М., 1987 .

Птица К. Мастера хорового исполнительства в Московской 3 .

консерватории. – М., 2005 Добровольская М. Распевание в детском хоре. – М., -1964 .

4 .

Никольская – Береговская К. История становления и развития вокально 5 .

- хорового искусства в России. – М., 2005 .

Куликов Б., Аверина Н. Золотая библиотека педагогического 6 .

репертуара. Нотная папка хормейстера №1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 –«Дека – ВС», 2007 .

–  –  –

Описание материально-технических условий реализации учебного предмета Материально-техническая база ДШИ им. С. Т. Рихтера соответствует санитарным и противопожарным нормам охраны труда .

Для проведения занятий по учебному предмету «Хоровой класс» нужен кабинет площадью 20-25 кв.м. с вентиляцией, звукоизоляцией и температурным режимом, соответствующий санитарно-гигиеническим требованиям .

В кабинете необходимо иметь мебель: стол для преподавателя -1, стулья шт., шкаф, фортепиано, дидактический материал, репертуарные сборники, нотную литературу, книги по музыке, хоровые партии .

В ДШИ им. С. Т. Рихтера созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов .

Технические условия для ксерокопирования нот и дидактических материалов .

1. Открытые уроки .






Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГАОУ ВО МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ИНФОРМАТИКИ И ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК Кафедра Географии "Монгольский Алтай – наверх, за другим солнцем, льдом и снегом" Реквием по комплексной зимней (снежной...»

«муниципальное дошкольного образовательное учреждение детский сад № 9 "Теремок" комбинированного вида Особенности развития сенсорномоторной сферы у детей с ДЦП в раннем возрасте . (Рекомендации для педагогов и родителей) Воспитатель высшей квалификаци...»

«Самый умный Добрый день! Мы рады приветствовать вас, дорогие участники, на интеллектуальной игре "Самый умный". Для участия в игре мы отобрали самых интеллектуальных учащихся школы. Наших конкурсантов будет оценивать уважаемое жюри в составе: Председатель жюри: Гаврилова Л....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Тихоокеанский государственный университет" С. В. Артышко Способы автономного выживания человека в природе Утверждено издательско-библиотечным советом университета в качестве учебно...»

«Кодекс профессиональной этики педагогического работника МКДОУ д/с № 171 "Черничка" г.Новосибирск 2015 г.1. Общие положения 1.1. Кодекс профессиональной этики воспитателя разработан в соответствии с Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Федеральным законом...»

«Г.И. Зайцева, П.М. Долуханов, С.А. Ришко, А.А. Семенцов, Л.М. Лебедева, Н.Д. Бурова АРХЕОХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕОЛИТА СЕВЕРО-ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ G.I. Zaitseva, P.M. Dolukhanov, S.A. Rishko, A.A. Sementsov, L.M. Lebedeva, N.D. Burova. Arhaeoc...»

«Программа курса "Театральная студия" Составитель: Скиданова Ольга Николаевна учитель русского языка и литературы (на основе программы Чупиной Людмилы Юрьевны) Разделы: Литература Искусство как определенный тип мышления,...»

«  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова" Харьковский государственный педагогический университет имени Г.С. Сковороды Актюбинский региона...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.