WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«О. А. Батурина, И. Е. Высотова ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В ФОРМИРОВАНИИ ОБщЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ ПО ...»

О. А. Батурина, И. Е. Высотова. Педагогический потенциал иностранного языка.. .

УДК 378.02 (14.35.07)

О. А. Батурина, И. Е. Высотова

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В ФОРМИРОВАНИИ ОБщЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Рассматриваются образовательные возможности иностранного языка как учебной дисциплины в процессе формирования общекультурных компетенций студентов-бакалавров по направлению подготовки «Педагогическое образование». Обращается внимание на то, что при формировании общекультурных компетенций реализуется возможность индивидуализации и дифференциации обучения, повышается интерес учащихся к предмету, растет инициатива, самостоятельность. Таким образом, использование активных и интерактивных форм и методов обучения способствует реализации общекультурного компонента в процессе иноязычной подготовки студентов-бакалавров по направлению подготовки «Педагогическое образование» .

Ключевые слова: иноязычная подготовка, общекультурные компетенции, языковая среда, общение, педагогическое образование, профессиональная подготовка, педагогический потенциал .

Радикальные социально-экономические пре- Иностранный язык становится рабочим инобразования в российском обществе, активизация струментом, позволяющим выпускнику постоянно международных связей, пробуждение националь- совершенствовать свои знания, изучая современного самосознания народов и социальных групп, ную иностранную литературу по соответствуюизменение роли людей в системе производствен- щей специальности .



Наличие необходимой соционых и общественных отношений актуализируют культурной и познавательной компетенции дает потребность в высококультурном специалисте. возможность студенту вести плодотворную деяВ этих условиях происходит смена приоритетов, тельность по изучению и творческому осмыслестановится возможным усиление культурообразу- нию зарубежного опыта в профилирующих и ющей роли образования, появляется новый идеал смежных областях науки и техники, а также в сфестудента – «человека культуры» [1], обладающего ре делового профессионального общения. Поэтообщекультурной компетентностью. му ценность иностранного языка как учебной дисВ предыдущие десятилетия двадцатого века циплины проявляется и в его педагогическом покруг специалистов в России, у которых была необ- тенциале. В контексте современного обучения диходимость общаться на иностранном языке, был дакты предлагают кардинально сменить приоритедостаточно узок, а в настоящее время ситуация ты целей обучения, на первый план следует выдзначительно изменилась. Коммуникационные и винуть функцию, в большей степени обеспечиватехнологические преобразования в обществе, иду- ющую становление личности обучаемого, раскрыщие полным ходом экономические реформы, поли- тие его индивидуальных способностей, развитие тическая открытость современного российского умственной активности .

общества вовлекли как в непосредственное, так и В связи с этим иностранный язык как учебный опосредованное общение (например, через систе- предмет может стать действенным средством всему Интернет) огромное количество людей самых стороннего развития личности студентов-бакалавразных профессий, возрастов и интересов. Соот- ров направления подготовки «Педагогическое обветственно, возросли и потребности в использова- разование», формирования у них общекультурных нии иностранного языка .



Так как языковая культу- компетенций. Принимая во внимание неоспорира является неотъемлемой и существенной частью мый педагогический потенциал данной дисципликультуры человека в целом, приоритетную значи- ны для формирования общекультурных компетенмость приобрело обучение иностранному языку ций у бакалавров неязыкового вуза, следует отмекак средству общения и обобщения духовного на- тить, что обучение иностранным языкам способстследия стран изучаемого языка и народов. вует формированию индивидуальных наклонноОбучение иностранному языку в современном стей, развитию природных задатков, культуры многопрофильном вузе в настоящее время при- чувств, способностей. На всех этапах обучения обретает особую актуальность в связи с расширя- иностранному языку усваиваются принятые в обющимися возможностями профессионального об- ществе социокультурные правила и нравственные щения выпускников со своими зарубежными кол- нормы, осуществляется накапливание учебного легами как отражение проводимого в настоящее материала с целью дальнейшей его систематизавремя согласования российских и европейских ции и обсуждения. Значимость иностранного языпрограмм подготовки бакалавров и магистров [2]. ка как учебного предмета состоит в том, что в ходе

–  –  –

ний о географическом положении, но способство- Все перечисленные формы введения материавать развитию логического, пространственного лов общекультурного содержания, безусловно, мышления и воображения. способствуют передаче бакалаврам иноязычной

2. Работа с именами собственными. культуры, содействуют их вовлечению в диалог Для того чтобы освоить имена собственные, культур, развивают общеучебные, творческие и постуденты знакомятся с наиболее распространенны- знавательные умения, повышают интерес к изучеми мужскими и женскими именами и их уменьши- нию иностранного языка .

тельными вариантами. Можно предложить им по- Спецификой предмета иностранного языка явдобрать соответствия, поменяв местами имена во ляется то, что методическим содержанием совревтором и четвертом столбиках, или предложить менного процесса обучения должна быть его комсыграть в игру «Знакомство». При знакомстве каж- муникативность, т. е. речевая направленность .

дый участник называет вымышленное полное имя, Учитывая эту особенность данной дисциплины, затем уменьшительное. необходимо отметить, что участники процесса обРабота с пословицами и поговорками. щения должны быть речевыми партнерами, а знаБольшой интерес вызывает работа с пословица- чит, современное занятие по иностранному языку ми и поговорками. Давно замечено, что мудрость и должно представлять собой акт творческого содух народа ярко проявляются в его пословицах и трудничества; если этого нет, то исчезает мотивапоговорках, а знание пословиц и поговорок того ция, общение становится невозможным. А значит, или иного народа способствует не только лучшему главная методическая задача, стоящая перед нами, знанию языка, но и лучшему пониманию образа преподавателями иностранного языка, состоит в мыслей и характера народа. том, чтобы придать обучению форму общения .





4. Работа со знаками и символами. Важность речевого партнерства подтверждается Продолжая сравнивать, включаем в учебный еще и тем, что только при соблюдении этого услопроцесс знаки и символы культуры. Данный вид вия можно эффективно осуществлять воспитаработы можно с успехом использовать на разных тельное воздействие. Необходимо строить проэтапах работы с материалом: и в начале, и при за- цесс обучения на сочетании взаимообусловленных вершении изучения темы или раздела. факторов: активности, творчества и самостоятельности [5] .

5. Работа с проектами страноведческого характера. Потенциал учебной дисциплины «иностранный Метод проектов дает хорошую основу для реа- язык» в формировании общекультурных компетенлизации межпредметных связей, а также способст- ций, по нашему мнению, заключается в возможновует активному вовлечению студентов-бакалавров сти использования активных форм и методов обув диалог культур. Кроме общеучебных умений чения, групповых форм работы (составление полипроекты способствуют формированию умений логов, инсценировки, ролевые игры, выполнение пользоваться речевыми клише, словосочетаниями, групповых проектов, «мозговые штурмы», дебаты, определенными грамматическими формами. дискуссии и др.), которые способствуют формироРабота с картинками. ванию у студентов-бакалавров по направлению Данный вид работы способствует развитию подготовки «Педагогическое образование» умений коммуникативных навыков. С помощью такой ра- и навыков общения, умений и навыков логичного боты: изложения решений, коммуникабельности, ответобогащается и закрепляется знание лексиче- ственности, самостоятельности, уверенности в ских единиц языка; себе. При использовании групповых форм работы

– закрепляются грамматические навыки; на занятии иностранного языка бакалавры различразвивается воображение; ных профилей учатся общению, которое по своей

– происходит более наглядное усвоение элемен- сути личностно. Студент не просто рассказывает о тов культуры. чем-то, он высказывает свое мнение, свое отношеРабота с видеофильмами. ние к предмету общения. Это приучает его к самостоятельности в мышлении, учит выступать пуОчень большой интерес вызывают видеофильмы блично и убеждать в своей точке зрения окружаюо стране/странах изучаемого языка. Такие фильмы щих, воспитывает такие качества, как трудолюбие, не должны быть длинными, иначе могут возникать настойчивость, инициативность, способствует затруднения при выполнении заданий, даваемых пеформированию ключевых компетенций у будущих ред просмотром фильма. Например: запишите, кавыпускников вузов. Важно подчеркнуть, что занякие географические названия прозвучали в фильме, тие иностранного языка представляет широкие какие имена собственные вы запомнили, что оказавозможности для применения парной работы стулось новым для вас. При этом очень эффективно дентов, которые способствуют формированию можно использовать групповую форму работы .

–  –  –

Список литературы

1. Фатохов Д. В. Вопросы нравственного воспитания на уроках иностранного языка. Уфа: Изд-во УГКР, 2003. 56 с .

2. Counsil of Europe. Современные языки: изучение, преподавание, оценка // Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. Страсбург, 1996 .

3. Рогова Г. В., Сахарова Б. Е. Методика обучения иностранному языку. М.: Просвещение, Высшая школа, 1999. 427 с .

4. Ежова Т. В. Педагогический потенциал иностранного языка в формировании общекультурной компетентности студентов // Вестн .

Оренб. гос. пед. ун-та. 2004. № 3 (37). С. 68–73 .

5. Оглуздина Т. П. Развитие содержания понятия «языковая компетенция» в истории лингвистики и теории обучения иностранным языкам // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 91–94 .

Батурина О. А., магистрант .

Томский государственный педагогический университет .

Ул. Киевская, 60, Томск, Россия, 634061 .

E-mail: baturina_oa@bk.ru

–  –  –

PEDAGOGICAL CAPABILITY OF ThE FOREIGN LANGUAGE AS A SUBjECT IN FORMING OF AN ALL-CULTURAL

COMPETENCE OF BAChELOR STUDENTS IN ThE DEGREE PROGRAMME “PEDAGOGICAL EDUCATION”

One of the basic tasks of modern universities is raising the level of personal culture. It is not only obtaining social and cultural knowledge but also performing activity that contributes into the transformation of such knowledge into moral and ethical beliefs, into creative skills, into students’ ability to find the way in cultural space and to apply the ethical standards as assessment criteria. This task is implemented within the framework of developing students’ general cultural competences .

Key words: foreign languages training, general cultural competences, communication, language environment, communication, pedagogical training, professional training, pedagogical capability .

Baturina O. A .

Tomsk State Pedagogical University .

Ul. Kievskaya, 60, Tomsk, Russia, 634061 .

E-mail: baturina_oa@bk.ru Vysotova I. E .

Tomsk State Pedagogical University .

Ul. Kievskaya, 60, Tomsk, Russia, 634061 .

E-mail: visotovaIE@tspu.edu.ru — 128 —






Похожие работы:

«gdz_vlasenkov_rybchenkova.zip Все решебники к взбучке enjoy english (энджой инглиш) испуганно используются и изолируются внутренней качке 2015 2016 2017 года. Обогащать помилованию умельцев синкопи...»

«Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Выпуск 3, май – июнь 2014 Опубликовать статью в журнале http://publ.naukovedenie.ru Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru УДК 01.53; 159.9; 371 Федотова Ольга Дмитриевна ФГАОУ ВПО "Южный федеральный у...»

«Выступление Дербенова Ч.Ю., начальника отдела доходов 13.03.2018 Актуальные вопросы по взаимодействию участников с ГИС ГМП Добрый день, уважаемые коллеги! Слайд 1 . Мое выступление посвящено актуальным вопросам по взаимодействию участников с ГИС ГМП. На протяжении последних 5 лет Правительством Российской Федерации большое внимание уделя...»

«Logos № 2. 2004 (2) ПРОЩАЙ, ШКОЛА! ПРОЩАЙ, ДЕТСТВО! Выпускнику 2004 посвящается. Так уж устроен этот мир: дети торопятся повзрослеть, взрослые тоскуют по детству. И парадокс этот вполне объясним:...»

«Дубровина Дарья Александровна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПРОФИЛАКТИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕНОРМАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ 19.00.07 – педагогическая психология Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук Научный руководитель: доктор психологических наук...»

«Казенное общеобразовательное учреждение "Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, им. Г.К.Жукова" Рассмотрено на заседании Согласовано на заседании Утверждено методического объединения методического совета директо...»

«Департамент образования администрации г.Липецка Дополнительная образовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Музыкальная радуга" Программа рассчитана на детей 14 – 16лет Срок реализации программы 1 год Составитель: учитель музыки Леликова С. А. Липецк,2017 Пояснительная записк...»

«Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Центр эстетического воспитания детей "Радуга" г. Березники АННОТАЦИИ к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам МАУ ДО "ЦЭВД "Радуга" 2017-2018 уч. год № Название программы Стр. п/п 1 Фортепиано. с.2 2 Звонкие...»

«муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №443 комбинированного вида" 630107 г. Новосибирск ул. 9 Гвардейской Дивизии 19 (383)356-59-80 ds_443_nsk@nios.ru Проект "Возвращение к истокам"Т...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.