WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«им. Героя Советского Союза, Национального Героя Италии Полетаева Федора Андриановича» РАБОЧАЯПРОГРАММА ПОМУЗЫКЕ 6 КЛАСС Учитель Марукова Н.Р. Рязань 2017-18уч.год Пояснительная ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат

им. Героя Советского Союза, Национального Героя Италии Полетаева Федора Андриановича»

РАБОЧАЯПРОГРАММА

ПОМУЗЫКЕ

6 КЛАСС

Учитель Марукова Н.Р .

Рязань 2017-18уч.год

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального

компонента государственного образовательного стандарта основного образования по музыке, примерной учебной программы основного образования, утвержднной Министерством образования РФ, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования .

Музыкальные занятия предполагают музыкальное развитие, нацеленное на гуманистическое с акцентом музыкально-эстетическое развитие личности .

Разработка форм и методов работы опирается на общедидактические принципы, ведущими из которых являются принцип связи музыки с жизнью, принцип активности и сознательности обучения, принцип научности .

Связь музыки с жизнью заключается в установлении связи конкретного жизненного опыта детей с материалами уроков, когда дети постоянно сопоставляют содержание музыкальных произведений со средствами музыкальной выразительности, отвечают на проблемные вопросы, подбирают картинки и рисуют иллюстрации, находя соответствие звукового и художественного воплощения одного содержания. Творческие домашние задания стимулируют наблюдать за музыкой вне класса, вслушиваться в не, различать элементы музыкальной речи, для того, чтобы воспринимать музыку на более высоком уровне .



Использование в работе принципа активности и сознательности активизирует сознательное и самостоятельное мышление обучающихся.

Для активизации в работе используются следующие средства:

• сочетание группового и индивидуального метода работы;

• чередование различных видов музыкальной деятельности: пения, слушания, игр, освоения музыкальной грамоты, творческих заданий, театрализации песен, слушания музыки и т. д .

• использование различных стимулирующих примов в процессе занятий .

Например, метод эмоционального воздействия, создание ситуации успеха, эффекта удивления, проблемно-поисковые ситуации, игры, дискуссии, др .

правильно спланированный урок, эмоциональный, живой темп его проведения, разнообразие типов уроков (уроки объяснения нового материала, уроки закрепления и развития навыков применения в самостоятельной деятельности, уроки проверки знаний и умений, обобщающие уроки, уроки-концерты) использование наглядности и технических средств (рабочие тетради, песенники, иллюстрации, портреты, аудио и видеозаписи, видеокараоке, графические записи движения мелодии, нотные записи, и др.) индивидуальный подход к обучающимся (использование выступлений музыкальноодарнных, дополнительно занимающихся в музыкальной школе, индивидуальные домашние задания, индивидуальный стимулирующий подход к малоактивным ученикам) .

Принцип научности музыкального обучения предусматривает использование в работе знаний по смежным дисциплинам, таких как педагогика, психология, возрастная физиология. Все сведения музыкальнотеоретические и музыкально-исторические, понятия преподносятся на уровне современного музыкознания. В работе апробируются элементы учебных программ Кабалевского, Крицкой, Сергеевой, Овчинниковой, Алиева, и др .

Мною применяются групповые и индивидуальные методы работы, различные виды музыкальной деятельности (исполнение, слушание, анализ), использовалась наглядность, множество эффективных примов в вокальной работе (личный показ, пластическое интонирование, образные сопоставления, расстановка акцентов) .



В работе с учащимися 6 класса используются следующие формы и средства контроля уровня усвоения материала .

• Самостоятельные работы, тесты, кроссворды, ребусы, проверяющие усвоение ключевых знаний и терминов .

• Различные по тематике игры и соревнования, где необходимо воспользоваться музыкальными знаниями .

• Творческие работы, выявляющие умение применять полученные знания для работы с музыкальными произведениями .

• Уроки-концерты, позволяющие продемонстрировать приобретнные вокально-хоровые навыки и исполнительское мастерство .

• Индивидуальный контроль развития музыкальных способностей (устный опрос и учт динамики развития музыкальных способностей:

слуха и диапазона) .

При проведении всех форм музыкально-воспитательной работы учитываются возрастные и индивидуальные особенности учеников .

Важным показателем, характеризующим прочность результатов музыкального обучения, является интерес и увлечнность обучающихся музыкальной деятельностью .

Цель - музыкальных занятий в 6 классе – расширить кругозор, способствовать формированию у школьников интереса и любви к музыке, потребности в общении с ней .

Задачи музыкального - творческого развития:

Образовательные:

–  –  –

- Обеспечение школьников системой опорных знаний .

- Формирование представлений об основных музыкальных жанрах, музыкальных особенностях произведений различных эпох и стилей .

Развивающие:

–  –  –

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

• Понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров; умение различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы .

• Иметь представление о приемах взаимодействия и развития образов музыкальных сочинений .

• Знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений .

• Уметь по характерным признакам определять принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю – музыка классическая, народная, религиозная, современная .

• Владеть навыками музицирования: исполнение песен (в том числе с опорой на нотный текст), напевание запомнившихся мелодий музыкальных сочинений .

• Анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора .

• Владение навыком исследовательской художественно-эстетической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов) .






Похожие работы:

«ОГА ПОУ "Боровичский педагогический колледж" БПК-01-09/ Положение о системе оценки, периодичности П-113-2015 БПК и порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся Ве...»

«Национальная детская библиотека Содержание Республики Коми им.С.Я.Маршака Стр. От составителя 3 Иван Коданевлн олм да гижан киподтуй 4 йылысь пасйд Детские писатели Республики Коми Очерк о жизни и творчестве Ивана Кода...»

«Приложение 7 к решению Совета депутатов Наро-Фоминского муниципального района от 15.08.2017 № 3/107 Приложение 9 к решению Совета депутатов Наро-Фоминского муниципального района от 13.12.2016 № 5/...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Челябинская государственная академия культуры и искусств" Кафедра иностранных языков ЯЗЫК И КУЛЬТУРА Сборник...»

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО "Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова"ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета Приказом ректора ФГБОУ ВПО РГК ФГБОУ ВО РГК им. С. В. Рахманинова им. С. В. Рахманинова № 264/а от 15 сентября 2014 года протокол № 1 от 10 сентября 2014 года ПОЛОЖЕНИЕ О ПЛАНИРОВАНИИ...»

«Татьяна ПЕТУХОВА Татьяна ПЕТУХОВА РЮКЗАК Мишка проснулся рано: после вчерашнего разговора с бабкой болела голова, как будто накануне хорошо посидел с друзьями. А опрокинул-то всего три рюмашки: за приезд, за встречу и за помин дедовой души. Царствие ему небесное, матершиннику! Больше бабка не дала, убрала в буфет. Села н...»

«Ерёмин В и т а л и й Валерьевич ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 13.00.08 теория и методика профессионального образования АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени канд...»

«Валерий Михайлович Миронов. Пьеса для детей и юношества. Четвёртая номинация по условиям конкурса. Сын, отец, дед – 60 лет за партой! (Три родительских собрания.) (Пьеса в одном действии, но можно разделить) Действующие лица: Анна, дочь Николая Петр...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.