WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Методический отдел Детские клубные объединения в библиотеках (Обобщение опыта читательских клубов для детей в библиотеках МБУК Североморская ЦБС) Североморск Снова вижу дружный круг, и ...»

Муниципальное бюджетное учреждение культуры

Североморская централизованная библиотечная система

Методический отдел

Детские клубные объединения

в библиотеках

(Обобщение опыта читательских клубов для детей

в библиотеках МБУК Североморская ЦБС)

Североморск

Снова вижу дружный круг, и каждый в этом круге друг .

Себя я чувствую смелей, а может, где-то и мудрей .

Друзья дадут любой совет. От них я не услышу «нет» .

И не смеются над бедой в минуты трудностей со мной .

И делят радости мои, и доверяют мне свои .

В ответ я где-то поддержу, а может, что-то подскажу .

О, как мне нужен этот круг! Где нет врагов, а только друг .

И я от сердца говорю: "За дружбу вас благодарю!" Влюбить читателей в литературу, поэзию, помочь сформировать художественный вкус, содействовать развитию творческих способностей, привить потребность в познании прекрасного – вот задачи, которые должна решать библиотека. Всем хорошо известно, что библиотеки опираются на четырехугольный фундамент: фонды, читатели, материальная база и библиотекарь. Без какой-либо одной составляющей нет нормально работающей библиотеки .

Однако главным, основным «несущим» в этой конструкции был и остается именно читатель .

Главной задачей библиотек в отношении детей и юношества остается приобщение к книге, чтению, формирование устойчивой потребности в знаниях, а, следовательно, в библиотеке. Меняющаяся на наших глазах роль чтения в жизни молодого человека приводит к тому, что сегодня библиотека не только должна приобщать его к чтению, но и обеспечивать ему свободный доступ к информации .

Библиотекари должны стараться развивать у юных читателей умение ориентироваться в источниках информации, формировать навыки ее выбора. Библиотека через книгу, предоставление информации, организацию мероприятий должна помочь каждому читателю. Чрезвычайно важна ее роль в информационной поддержке учащихся, выявлении среди них особенно способных, талантливых .

Библиотека знакомит детей с литературным наследием, которое оказывает огромное влияние на формирование личности. Учить молодежь читать хорошую литературу – трудная, но благородная задача каждой библиотеки. Одно из направлений работы библиотеки – воспитание не только грамотного потребителя информации, а личности, способной ее творчески осмыслить. Очень важно через художественное произведение суметь разбудить фантазию юного читателя, его чувства, эмоции .

Для детей младшего и среднего школьного возраста в библиотеках создаются читательские клубы различной направленности, школьники старших классов, да и взрослые читатели так же могут привлекаться к работе. Среди школьных учителей находятся единомышленники библиотекарей. Совместными усилиями открываются литературные гостиные (литературный салон, клуб любителей книги).Популярность и жизнеспособность клубов в библиотеке определяются ни какой-то особой темой или сверхзадачей, а главным образом царящей в них атмосферой. Свободное, непринужденное общение оказывается очень полезным для людей. Они, получая информацию о новых книгах, журналах, обмениваются опытом, помогают советом другим, находят единомышленников и друзей. Основной целью работы детских клубов является создание условий для развития мыслительной и творческой активности детей и создания ими продукта реализации полученных после чтения впечатлений или, наоборот, продукта, побуждающего к чтению .

Задача взрослых – родителей, учителей, библиотекарей - отталкиваясь от детских интересов, привести детей к книге, стимулировать мотивации к чтению, способствовать активному развитию творческой читательской деятельности .





Клуб не может жить обособленно, он должен активно участвовать в жизни библиотеки. Участники клубов не только сами интересно проводят время, но и организуют досуг других читателей библиотеки. Сами пишут сценарии и проводят мероприятия (чаще всего это игры) для сверстников. Это и есть тот продукт, стимулирующий чтение или помогающий осмыслить прочитанное .

Библиотекари постоянно ищут новые идеи, новые возможности сделать клуб интереснее и привлекательнее для детей. Стремятся к тому, чтобы дети, подрастающие в клубе, выросли настоящими читателями и мыслящими самостоятельно людьми. Таким образом, стремятся к согласованному и равновеликому развитию эмоциональной, нравственной и интеллектуальной сфер ребёнка. А это является основным фактором в воспитании гармонически развитой личности .

В обобщении собран опыт работы библиотечных клубов для детей МБУК Североморская ЦБС. Сценарии, материалы к мероприятиям разработаны библиотекарями ЦБС, фотографии – из архива МБУК Североморская ЦБС .

Чеботарева Н.А., главный библиотекарь Методического отдела МБУК Североморская ЦБС .

Детские клубные объединения в библиотеках МБУК Североморская ЦБС Постоянными читателями библиотек МБУК Североморская ЦБС являются дети и подростки. В большинстве своем, они с удовольствием посещают разнообразные клубы по интересам, которые организуют для них библиотечные работники. Это клубы любителей книги и чтения, литературные гостиные для старшеклассников, молодежные дискуссионные клубы, клубы экологического и краеведческого направлений, клубы по патриотическому воспитанию и другие. Но, несмотря на многообразие тематики, есть общие цели работы таких клубов: привить ребятам культуру чтения, способствовать их нравственно - эстетическому и интеллектуальному развитию, помочь выбрать дело по душе, найти свое место в жизни .

–  –  –

В рамках лектория проходят следующие мероприятия:

литературные часы и праздники, литературно-патриотические и литературно-краеведческие вечера, устные журналы и диспуты, беседыобзоры и библиографические уроки .

Библиотекари стараются прививать детям чувство патриотизма, гордости за достижения человеческого разума, показывая великие свершения соотечественников, земляков через литературные произведения, книгу. Традиционным направлением краеведческой работы было и остается литературное краеведение. Например, для детей была проведена литературная беседа «Фронтовая поэзия Кольского Заполярья» (по сборнику стихов «Была война…») .

Ход проведения беседы:

1. «Твои сыны, Родина» — вступление .

2. «На рубеже полярной ночи» - история создания сборника «Была война...» .

3. «Фронтовая поэзия Кольского Заполярья» - обзор .

4. «Галерея военных поэтов» — обзор жизни и творчества мурманских поэтов .

5. «Стихи войны» — громкое чтение любимых стихов учащимися .

Материалы для проведения беседы:

Вступление День 9 Мая — всенародный праздник в России. 9 мая 1945г. закончилась Великая Отечественная война, длившаяся четыре бесконечных кровавых года. Нет в России семьи, которую война обошла стороной, которая не отправила на поля сражений сына или отца. С каждым годом ветеранов, участников войны, становится всё меньше. Но те, кто ещё живы, собираются в День Победы на центральных площадях городов, встречаются с однополчанами, вспоминают прошлые годы, фронтовую жизнь, поминают павших товарищей .

Память людская — самый наивеликий, самый вечный, самый нескончаемый памятник Победы .

Многие десятилетия спустя память солдата, отмеченная пламенем войны, возвращается к пережитому, и в этом ей помогает фронтовая поэзия. Сегодня мы поговорим с вами о новом сборнике поэтов — фронтовиков, сражавшихся на Севере .

История создания сборника «Была война…». Обзор «Фронтовая поэзия Кольского Заполярья»

Фронтовая поэзия— явление особенное, как и сам человек на войне. Откуда берутся силы, чтобы не просто выжить, но и побеждать? И не только врага, но и самого себя прежде всего? Как в этом кровавом кошмаре не погубить самое сокровенное — душу и совесть? Тайна. И этой тайне сопричастно рождение стиха на войне .

Муза Поэзии, носившая тогда на фронтах России военную форму ( то гимнастёрку, то матросский бушлат, то танкистский комбинезон...), не страшилась снарядов и пуль .

Ритм поэтического слова помогал переломить ритм разрушения и хаоса, оберегал и очищал бойцов. Иными глазами на происходящее смотрел поэт и те, чьего слуха касались поэтические строки. Поэзия тоже воевала .

Прошедшие войну помнят, как поэтическое слово помогало воинам преодолевать трудности и лишения фронтовой жизни, поднимало их боевой дух и сплачивало их ряды, облегчало разлуку с любимой, родными и близкими. Стихи распространялись очень быстро, переписывались на клочках бумаги, передавались из уст в уста, перелетали через линию фронта, проникая в глубокий тыл врага — в партизанские землянки .

Известно, какой ценой далась нам победа. Теперь, когда уходят из жизни те, кто пустил через сердце эти страшные годы, мы будем узнавать о войне в преломлении через конкретную человеческую судьбу, только через книги, фильмы, картины. Поэтому всё ценнее становится печатное слово — свидетельство подвига нашего народа. И в этом ряду фронтовая поэзия .

Была война... Фронтовая поэзия Кольского Заполярья: Сб. стихов/Сост. Д. Коржов — Мурманск: Просветительский центр «Доброхот», изд-во «Добросмысл»,2004.— 160с, ил .

Издание посвящено 60-летию освобождения Заполярья и юбилею Победы советского народа во Второй мировой войне. Сборник открывается стихотворением Н. Колычева — поэта, родившегося и выросшего после войны, но впитавшего боль и слёзы солдатских вдов .

Не сравнивайте Родину свою С иной землёй - то Родина другого .

Не сравнивайте, чтоб не ранить словом Явившихся на свет в ином краю .

Не сравнивайте Родину свою, Ведь это несравнимо, несравненно .

Как руки матерей в ветвистых венах.. .

Не сравнивайте Родину свою .

В этом сборнике представлены разные по мастерству и видению войны авторы. Без сомнения, наиболее ярко выделяются К.Симонов и П.Шубин. Каждый по-своему исповедовал правду о войне. Военные стихи К.Симонова — это стихи оказавшегося на переднем крае романтика. Он рассказывает не о войне, не о том, что видит вокруг, но о себе самом, в центре стихотворения— человек на войне : его мысли, переживания. Все думы его о том, что оставил он далеко — в иной, мирной жизни. Лучшие фронтовые стихи П.Шубина содержат многочисленные живые детали военного быта. Откровенно, со знанием дела он показывает изнанку парадных рапортов, реалии окопной жизни. В этом он как никто близок к признанному классику русской фронтовой поэзии С. Гудзенко .

Нет, не до седин, не до славы Я век свой хотел бы продлить, Мне б только до той вон канавы Полмига, полшага прожить;

Прижаться к земле И в лазури июльского ясного дня Увидеть оскал амбразуры И острые вспышки огня .

–  –  –

Среди литераторов, воевавших на Карельском фронте и Северном флоте, немало было и авторов известных, любимых страной песен. Это и В.Лебедев-Кумач, и А.Жаров, и менее знакомый Ярослав Родионов — автор текста знаменитейшей «Песенки старого извозчика», одного из самых популярных шлягеров Утёсова .

Особняком для всех нас стоит имя Н.Букина, написавшего за свою жизнь немало стихов, но знакомого большинству одним единственным своим стихотворением. Но каким! Это — «Прощайте, скалистые горы!» — песня, которую знают и любят на Кольском Севере, да и далеко за его пределами, до сих пор .

Превратности военных дорог приводили поэтов в Заполярье на разный срок. Командировка на Карельский фронт могла быть и достаточно продолжительной (скажем, Н.Флёров и Н.Букин провели здесь все четыре военных года), либо — совсем короткой (так, к примеру, Александр Коваленков, бывал у нас не раз, но кратковременно) .

В этом сборнике много стихов, где упоминается как Мурманск, столица нашего края, так и разные его уголки:

Луостари, Полярный, Мурмаши, Печенга, Кандалакша и норвежский Киркинес, Муста-Тунтури, Мотовский залив, остров Кильдин и, конечно, полуостров Рыбачий, который, пожалуй, наиболее часто встречается на страницах сборника. Уж очень жестокие здесь шли бои, жизнь и смерть все годы военного противостояния были здесь рядом .

«Галерея военных поэтов» — обзор жизни и творчества мурманских поэтов

–  –  –

Александр Витальевич Подстаницкий родился 15 сентября 1921г. в Ленинграде. Детство его прошло в селе Пулозеро. Туда, в глубинку Кольского полуострова, старших Подстаницких привела общая профессия— оба были учителями начальных классов. Ольга Фёдоровна почти до последних лет жизни, а умерла она в 1959г., преподавала в Мурманской школе №2.Саша был старшим в их многодетной семье .

В старом деревянном доме скрипела каждая половица, Саша носился по комнатам, восторженный и непосредственный. Он не был вундеркиндом, который в 4 года прочёл «Войну и мир». Нет, он любил играть в футбол, кататься на лыжах, коньках и велосипеде, и, совсем грешное дело, стрелял из рогатки .

Первые поэтические опыты Саши Подстаницкого никто не хотел принимать всерьёз. Непонятый поэт отправился в редакцию газеты «Полярная правда», где, сгорая от стыда, выложил свою тетрадку. Саше повезло, его тетрадь попала в руки человека чуткого и начитанного — Раисы Львовны Троянкер, она распознала в авторе будущего поэта .

В фондах Мурманского краеведческого музея, в комплекте документов А.

Подстаницкого сохранился клетчатый листок, на одной стороне которого изображён какой-то болт во фронтальной проекции, а на другой — чернильные строчки стихотворения, написанного, вероятно, прямо на уроке черчения:

Разодень, весна, деревья в зелень!

Солнце! Жарче, солнце, запылай!

Вместе с громким смехом и весельем На просторы вышел Первомай!

Шло время. И в 1939г. в газете «Комсомолец Заполярья» появился новый сотрудник. Никто не хотел называть его Александром Витальевичем. Природа не наделила Сашу ни высоким ростом, ни внушительной внешностью .

Белобрысый, с чуть вздёрнутым носом, в свои 18 лет он выглядел совсем мальчишкой. — Я много в жизни потерял, изза того, что ростом мал, — подшучивал он над собой. Но журналистом был замечательным, писал умно и выразительно, увлекался темой, раскрывал её умело и содержательно. Поэт в нём приходил на помощь журналисту, а журналист помогал поэту .

На своё увлечение стихами Александр смотрел серьёзно и строго. Стихи его подкупали читателя искренностью и непосредственностью. Характерная черта Сашиных ранних произведений — сочетание гражданственности и задушевной лирики .

В конце 1940 г. Подстаницкий ушёл на военную службу добровольцем.

Человек природного юмора, в одном из писем он шутил над собой, прислав фотографию:

...Сей доблесный вояка, Отважный ас, гроза больших высот, На самом деле волком выл от страха На высоте две тысячи пятьсот .

И вот война. Саша уже стрелок-радист на бомбардировщике. «Будем драться до победы, — пишет он матери,— хочется как можно быстрее идти в бой... И подпись: «Ваш «лётчик» Сашка». Из лётной школы Подстаницкий попал в авиацию дальнего действия, участвовал в воздушных налётах на Берлин, Кёниксберг, Данциг .

Снова в Мурманске Саша появился весной 1942 г., вместе с перебазировавшимся сюда полком авиации. Он принёс в редакцию «Полярной правды» свои стихи. Редакционный фотограф Константин Васильевич Моисеев вывел Сашу на улицу и сфотографировал .

О своих подвигах журналист-лётчик помалкивал. Покидая Заполярье, он оставил в редакции «Полярной правды» стихи задуманного им цикла «Лирика наших дней», 12 июня несколько из них было опубликовано. А через две недели 28 июня Александр Витальевич Подстаницкий погиб в воздушном бою под Орлом. Было ему тогда чуть больше двадцати .

Ойслендер Александр Ефимович Александр Ефимович Ойслендер родился в 1908 г. в местечке Ходорково, под Киевом. С ранних лет ему пришлось трудиться чернорабочим и маляром, почтальоном и шлифовальщиком на деревообделочной фабрике .

В печати его первые стихотворные публикации появились в1926г, а через два года, двадцатилетним добровольцем, он ушёл на флот. С тех пор вся его дальнейшая судьба, всё творчество были навсегда связаны с морем и военными моряками. Три мирных года (1928-1930) Ойслендер служил на Черноморье, а с 1931г. учился на литературном факультете МГУ. И уже в 1931г. Александр Ефимович выпустил первую книгу стихов «Мир свежеет», путёвку в свет которой дал Эдуард Багрицкий .

На Северный флот Ойслендер пришёл уже автором нескольких поэтических сборников, членом Союза писателей, и прослужил здесь все четыре военных года. Будучи корреспондентом, он делил с североморцами все тяготы и лишения, радости и печали. Входил в море на надводных кораблях и подводных лодках, принимал участие в обороне полуострова Рыбачий, освобождал Северную Норвегию и Северную Финляндию .

И если тяжело придётся, Когда в тиски зажмёт беда, Железо, может быть, согнётся, А наши люди - никогда!

В 1961г. Александр Ойслендер — член комиссии по военно-художественной литературе Союза писателей СССР .

Он постоянно помогал талантливой писательской молодёжи, поддерживал связь с редакцией газеты «На страже Заполярья» .

Кольское Заполярье, Север были особенно дороги Александру Ефимовичу, «69 параллель», «Мы из Полярного», «Полуостров Рыбачий» ~ так называл он разделы своих книг. В творчестве Александр Ойслендер был очень требователен к себе, не стремился быстрее опубликовать то, что не считал завершённым ( об этом свидетельствует оставшийся после смерти архив. Он не гнался за внешним украшательством, модной рифмовкой, необыкновенным ритмом. Стихи его отличает простота, полная искренности чувств и глубоких мыслей .

Александр Ефимович много ездил по стране, переводил на русский язык поэтов ряда республик, встречался с читателями, редактировал книги. За доброжелательность, скромность и порядочность его уважали и любили, прислушивались к его мнению, ценили его авторитет. До последнего дня он был в гуще жизни, живя одним дыханием с героями своих произведений, со всем своим народом .

Николай Григорьевич Флёров

Николай Григорьевич Флёров родился в Москве 6 мая 1913г. Его отец, адвокат, дружил с К. Бальмонтом, а прадед был адъютантом самого М. И. Кутузова .

Уже в 1926г. одно из первых его стихотворений было напечатано в одном из столичных детских журналов .

В 1935г. был призван на флот, в Кронштадт, служил на легендарном линкоре «Октябрьская революция». В эти годы стихи Николая Флёрова появляются в газете «Правда» и в журнале «Красноармеец» .

А с первых дней войны Флёров на Северном флоте, он один из активнейших сотрудников газеты «Краснофлотец»

(теперь «На страже Заполярья»). Здесь публикуются стихи, зарисовки, репортажи, свидетельствующие, что их автор находится там, где сражаются с врагом североморцы .

Во время войны, в грозном 1943г., было написано знаменитое стихотворение «За тех, кто в море» .

И после 9 мая 1941г. Капитан - лейтенант Николай Флёров продолжал служить на флоте, только теперь Тихоокеанском. Расстался с военно-морской службой поэт лишь в 1947г. В предисловии к одной из книг Флёрова выдающийся маринист Л. С. Соболев сказал о поэте: «Биография поэта -Это биография флотского поколения». Много стихов Николая Григорьевича посвящено морю, военным морякам, их жизни и ратным будням, а его «Баллада о матросской матери» вошла в антологию советской поэзии .

После беседы ребята оставили свои отзывы осборнике:

Большое внимание библиотекари уделяют развитию творческих способностей детей – слушателей лектория:

частью мероприятия является художественное творчество, написание отзыва о прочитанной книге, создание собственного стихотворения. Например, итогом литературного часа «Поэт из страны детства» к 100-летию Сергея

Михалкова, стали рисунки детей:

–  –  –

Клуб организован в Североморской детской библиотеке №2 7 декабря 2004 года.

Участники клуба – учащиеся начальных классов - учатся:

- глубже понимать смысл художественных произведений,

- выражать свою точку зрения,

- фантазировать и перевоплощаться .

Члены клуба Самые Одаренные Вдумчивые Умные Шутливые Культурные Активные Цель этого клуба - развитие читательского вкуса, стремление к самообразованию, воспитание одухотворенной личности .

Задачи клуба:

- активизировать интерес к чтению,

- расширить и обогатить интеллектуальное пространство юного читателя,

- научить любить книгу, уметь читать ее, осознавать содержание,

- воспитать читателя, испытывающего потребность в чтении .

Руководит клубом заведующая библиотекой Ларинина Л.В .

Члены клуба «Совушка» - творческие личности, победители городского конкурса на лучшего читателя книг «ЛУЧИК», участники Международных конкурсов детской рукописной книги и областных творческих конкурсов .

В клубе вдумчивых читателей проводятся круглые столы, громкие чтения, анализ стихотворений, рассказов, былин…

Материалы к занятиям в клубе вдумчивых читателей «Совушка»:

–  –  –

Цветаева Марина Ивановна *26 сентября (9 октября) 1892, Москва - 31 августа 1.941, Елабуга+, русская поэтесса, прозаик, переводчик, один из крупнейших русских поэтов XX века. Родилась в Москве, Марина Цветаева начала писать стихи в шестилетнем возрасте, причем не только на русском, но и на французском и немецком языках .

В 1906-1907 написала повесть (или рассказ) «Четвертые», в 1906 перевела на русский язык драму французского писателя Э. Ростана «Орленок», посвященную трагической судьбе сына Наполеона (ни повесть, ни перевод драмы не сохранились), В литературе ей были особенно дороги произведения А.С. Пушкина и творения немецких романтиков, переведенные В.А. Жуковским .

В СУББОТУ

Темнеет...,Готовятся к чаю.. .

Дремлет Ася под маминой шубой .

Я страшную сказку читаю О старой колдунье беззубой .

О старой колдунье и гномах, О принцессе, ушедшей закатом .

Как жутко в лесу незнакомом Бродить ей с невидящим братом!

Одна у колдуньи забота:

Подвести его к пропасти прямо!

Темнеет... Сегодня суббота И будет печальная мама .

Темнеет... Не помнишь о часе .

Из столовой позвали нас к чаю .

Клубочком свернувшейся Асе Я страшную сказку читаю .

Вопросы к детям:

1. Ребята, скажите о ком это стихотворение .

2. Как вы думаете, кто Ася?

3. Страшные ли события описывает автор в стихотворении?

4. Перечислите, каких волшебных героев называет поэт?

–  –  –

Сегодня наше заседание будет посвящено творчеству детского писателя Юрия Коринца .

В детстве я получал очень много подарков. Во-первых, конечно, в мой день рождения. В этот день я получал страшно много подарков. Я просто купался в этих подарках! Во-вторых, я получал подарки по большим праздникам. Я получал подарки 1 Мая, 7 ноября, 1 сентября и в Новый год. В-третьих, я получал подарки по маленьким праздникам. Кроме того, я получал подарки по бабушкиным праздникам: у бабушки было очень много праздников, о которых знала одна только бабушка. Ещё я получал подарки за хорошее поведение, за хорошие отметки, за выздоровление после болезни и когда приходили гости. Но больше всего я получал подарков от дяди от него я получал подарки просто так, не говоря уже о разных датах. Так что, как видите, подарков я получал очень много. Иногда я, правда, не получал никаких подарков. 8 Марта, например. Тогда мне самому приходилось делать подарки. Мне также приходилось делать подарки в дни рождения папы, мамы и бабушки. И в дни рождения моих друзей. И соседям по квартире. И конечно! - в дни рождения дяди, но всё это была чепуха по сравнению с тем, что дарили мне .

С тех пор как я стал взрослым, я уже не получаю столько подарков. Я часто думаю: почему большее количество подарков падает у человека на детство? Почему, когда люди становятся взрослыми, они получают меньше подарков? Потому что меньше дарят! Считается, что подарки - это пустяки, детское дело! Но это совсем не пустяки!

Подарки украшают жизнь! Это очень хорошее дело. Серьёзное дело. Не забывайте об этом, ребята, когда станете взрослыми. Ходите друг к другу с подарками. Если вам с ними некуда ходить - дарите их своим соседям по лестнице. Или в соседнем доме. Можно дарить подарки и совсем незнакомым людям - например, в самолётах, в троллейбусах, в метро. А то и просто на улице. Ничего плохого в этом нет. Необходимо одно: чтобы все взялись за это дело дружно, чтобы никто не остался в стороне. Тогда всё будет в порядке, и никто не останется без подарка!

А пока что у взрослых дело с подарками обстоит хуже, чем у ребят. Взять хотя бы меня. Взять хотя бы мою подушку .

Разве сейчас, когда я просыпаюсь в какое-нибудь прекрасное праздничное утро; я нахожу под подушкой подарки?

В лучшем случае я найду там носовой платок или вчерашнюю газету. А в детстве? В детстве я всегда с нетерпением ждал праздничного утра, чтобы сунуть руку под подушку, - и что же вы думаете? Там всегда был подарок, а то и несколько! Конечно, в течение дня я получал ещё подарки, но самое приятное было, проснувшись утром, сунуть руку под подушку и найти там тёпленький подарок! Когда я просыпался ночью и шарил рукой под подушкой, никаких подарков я не находил. Я нарочно притворялся спящим, а сам бодрствовал целыми часами, подкарауливая появление подарков, но все напрасно: подарки появлялись, когда я спал. Как они попадали под подушку, я никогда не мог догадаться. А иногда с этими подарками случались очень странные вещи. Иногда они бесследно исчезали... Куда? Этого никто не знал!

Вопросы к детям:

1.Как вы думаете, почему в детстве люди получают больше подарков?

2. Вспомните, на какие праздники автор получал подарки?

3. Объясните, как вы понимаете, почему нужно больше дарить подарков?

Россия - великая страна, объединяющая такой КЛУБ НРАВСТВЕННО- многонациональный и творческий народ. Для того, чтобы юные североморцы могли подробнее узнать об этом в ПАТРИОТИЧЕСКОГО Североморской детской библиотеке №2 был организован клуб нравственно – патриотического воспитания для ВОСПИТАНИЯ «РОНАДО» учащихся средних классов «Ронадо» .

Руководит клубом заведующая библиотекой Ларинина Л.В .

Цель этого клуба – развитие патриотизма, стремление к нравственности, воспитание гражданской позиции .

Задачи клуба:

- изучать историю большой и малой Родины,

- воспитать преданность своему народу и интересам страны,

- сформировать бережное отношение к своей семье, к окружающему миру,

- изучать и сохранять национальные традиции .

Девиз клуба:

На карте мира не найдешь Тот дом, в котором ты живешь, И даже улицы родной Мы не найдем на карте той .

Но мы всегда на ней найдем Свою страну – наш общий дом .

В. Степанов .

Тематика круглых столов, литературных бесед и праздников, патриотических часов в клубе «РОНАДО»: «Ты, твоя семья и дом», «Большая и малая родина», «Отечество мое – земля Кольская» .

Например, беседа о государственных символах «Символы России»

–  –  –

Герб. Слово «герб» происходит от немецкого erbe, что означает «наследство», оно пришло в русский язык в XVIXVII вв. В отличие от родового герба, который являлся принадлежностью и опознавательным знаком лишь одного рода, государственный герб свидетельствовал о суверенитете страны, ее независимости, высоком статусе среди других стран. В России герб имеет давнюю историю, начиная со Средневековья .

Государственный герб Российской Федерации, 1993 г. 5 ноября 1990 года Правительство РСФСР приняло постановление о создании Государственного герба и государственного флага РСФСР. После всестороннего обсуждения комиссия предложила рекомендовать Правительству бело-сине-красный флаг и герб - золотого двуглавого орла на красном поле. Окончательное восстановление этих символов произошло в 1993 году, когда Указами Президента Б.Ельцина они были утверждены в качестве государственных флага и герба .

8 декабря 2000 года Государственная Дума приняла Федеральный конституционный закон "О Государственном гербе Российской Федерации". Который был одобрен Советом Федерации и подписан Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным 20 декабря 2000 года .

Флаг. Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означал отвагу, мужество и героизм; белый и синий цвета были цветами русской православной церкви. Синий цвет - это небо, благородство, белый - совершенство, чистота .

Первое упоминание о государственных цветах и флаге России относится к царствованию Алексея Михайловича (1645 когда в селе Дединове шло строительство первого русского военного корабля "Орёл". Намечаемое плавание в заморские страны потребовало ознакомления с международными морскими обычаями и соблюдения их. Командир корабля капитан О.Бутлер просил царя указать, какой флаг надлежит поднять на корабле, ибо "...на кораблях бывает, которого государства корабль, того государства бывает знамя". Существует мнение, что флаг состоял из четырех частей .

Синий крест делил полотнище по вертикали и горизонтали, а белый и красный цвета располагались в шахматном порядке. По краям полотнища шла красная кайма .

Существует и другое мнение. Флаг «Орла» мог состоять из трех горизонтальных полос - белой, синей и красной. Во всяком случае, именно таким флагом пользовался Петр I в начале 1690-х годов .

Государственные флаги РСФСР. В ночь с 25 на 26 октября 1917 года Российская социал-демократическая рабочая партия (большевиков) осуществила государственный переворот, в ходе которого Временное Правительство Российской Республики было низложено, его члены арестованы и 26 октября II Всероссийский съезд Советов рабочих, крестьянских, солдатских, казачьих и батрацких депутатов провозгласил советскую власть. Роль государственного флага в Советской России в первые месяцы советской власти выполняло прямоугольное красное полотнище без надписей и эмблем .

На улицах красные флаги, И красные банты в петлице, И праздник ликующих толп,

- писал в те дни поэт Валерий Брюсов .

Декретом Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета от 13 апреля 1918 года был официально установлен государственный флаг Советской России: "Флагом Российской Республики устанавливается красное знамя с надписью: Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика". В тексте этого декрета не было указано ни цвета, величины и расположения надписи, ни соотношения ширины и длины полотнища. В распоряжении исследователей нет пока и вполне достоверного изображения этого первого государственного флага РСФСР .

Государственный флаг РСФСР, установленный в 1937г., до 1954 г. служил основой государственных флагов автономных ССР в составе РСФСР. По проекту художника Валентина Петровича Викторова Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 9 января 1954 года был принят новый Государственный флаг РСФСР. К красному полотнищу добавилась узкая голубая полоса вдоль древка. Она символизировала природные богатства и водные просторы России. Законом РСФСР от 2 июня 1954 года этот Указ был утвержден и описание флага внесено в 149 статью Конституции (Основного Закона) РСФСР: "Государственный флаг Российской Советской Федеративной Социалистической Республики состоит из красного полотнища со светлосиней полосой у древка во всю ширину флага .

Светло-синяя полоса составляет 1/8 длины флага. В левом верхнем углу красного полотнища изображены золотые серп и молот и над ними красная пятиконечная звезда, обрамленная золотой каймой.

Отношение ширины флага к длине 1:2" Новая редакция "Положения о Государственном флаге Российской Советской Федеративной Социалистической Республики" была утверждена Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 22 января 1981 года и в дополнение к описанию флага в Конституции РСФСР в Положении устанавливалось, что:

Серп и молот вписываются в квадрат, сторона которого равна 1/4 ширины флага. Острый конец серпа приходится посередине верхней стороны квадрата, рукоятки серпа и молота упираются в нижние углы квадрата. Длина молота с рукояткой составляет 3/4 диагонали квадрата. Пятиконечная звезда вписывается в окружность диаметром в 1/8 ширины флага, касающуюся верхней стороны квадрата. Расстояние вертикальной оси звезды, серпа и молота от древка равняется 2/5 ширины флага. Расстояние от верхней кромки флага до центра звезды - 1/8 ширины флага" .

"Верховный Совет РСФСР постановляет: до установления специальным законом новой государственной символики Российской Федерации считать исторический флаг России -полотнище из равновеликих горизонтальных белой, лазоревой и алой полос - официальным Национальным флагом Российской Федерации" .

В 12.00 часов 22 августа над зданием Верховного Совета РСФСР был спущен Государственный флаг РСФСР образца 1955 года и поднят Национальный флаг РСФСР -бело-сине-красное полотнище которого было доставлено из кабинета тогдашнего министра внешнеэкономических связей РСФСР В.Ярошенко .

20 августа 1994 года Б.Ельцин своим указом (№1714) постановил считать день 22 августа национальным праздником Днём Флага Российской Федерации. 1 января 1999 года введен ГОСТ Р 51130-98 "Флаг Государственный Российской Федерации. Общие технические условия" .

Гимн. Утвержден Указом Президента Российской Федерации от 30 декабря 2000 года № 2110 .

«Гимн» - это слово греческого происхождения, оно обозначает «торжественную, хвалебную песнь». Торжественные звуки гимна сплачивали нацию, вселяли в неё чувство гордости за свою Родину, вдохновляли народ на новые свершения. Исполнение государственного гимна сопровождается проявлением высших форм уважения к нему вставанием гражданских лиц и отданием чести или салютованием оружием военными .

В 1942 г. глава нашей страны И.В.Сталин предложил создать новый гимн, который носил бы национальные черты .

Предлагаемые тексты и музыка гимна рассматривались на конкурсной основе. В общей сложности около 40 композиторов и 50 поэтов представили свои варианты. Предпочтение было отдано тексту поэта С.В.Михалкова и журналиста Г.А.Эль-Регистана, автором музыки был композитор А.В.Александров .

14 декабря 1943г. Политбюро ЦК ВКП(б) постановило «принять вместо «Интернационала» новый государственный гимн Союза Советских Социалистических Республик». Он вводился повсеместно с 15 марта 1944 года .

Союз нерушимый республик свободных Сплотила навеки Великая Русь .

Да здравствует созданный волей народа, Единый, могучий Советский Союз!

Новая аранжировка советского гимна значительно отличается от старой. По словам главного военного дирижера страны Василия Афанасьева, в субботу, 9 декабря 2000г., Первый отдельный показательный оркестр Министерства обороны России в составе 80 человек был поднят по тревоге администрации Президента .

В тот день он продемонстрировал настоящий военно-музыкальный пилотаж. На стол Президента легла кассета с тремя вариантами нового гимна России: лирическим, лирико-драматическим и торжественно-мужественным. Из трех версий гимна президенту РФ Владимиру Владимировичу Путину понравилась торжественно-мужественная .

–  –  –

Конституция Российской Федерации. Конституция является основным законом Российской Федерации. На основании Конституции строится вся система государственного управления .

Неофициальные символы России. Помимо традиционных символов в виде герба, флага и гимна, каждая страна имеет и ряд других национальных символов, которые обозначают специфические для каждой страны историю, культуру и быт. Россия также имеет свои полуофициальные и неофициальные символы .

Красная площадь. Красная площадь, как символ единства России, героизма российского народа, боевой и трудовой славы многих наших соотечественников, а также как место многочисленных исторических и судьбоносных событий является гордостью каждого и олицетворяет величие России. Красная площадь - символ центра страны, ее средоточие .

Кремль. Кремль является символом высшего руководства России .

Кремлевские куранты. Кремлевские куранты на Спасской башне, давно уже стали символом не только Красной площади, но и точности, надежности и незыблемости России .

Береза. Береза всегда считалась символом России, символом ее одухотворенности, процветания и долголетия .

Русь моя, люблю твои березы, С первых лет я с ними жил и рос .

Потому и набегают слезы На глаза, отвыкшие от слез! Николай Рубцов .

Матрешки. Матрешки - неофициальный символ России. Символ ее загадочной для всех души. Выточенная из липы на токарном станке, матрешка - сложное изделие. При росписи (расписывают гуашью прямо по дереву) нужно добиться, чтобы совпадали руки, и узоры на фартуке, и тесемки. У матрешки на одежке много цветов. Потому что Матрешка, девочка Матреша, сама растет среди цветов и трав, как и все мы среди них растем, только забываем об этом. А матрешка помнит, оттого так радостно на нее смотреть .

Медведь. Как правило, в народном сознании медведь - величественное животное, занимающее исключительное положение среди других зверей. Во многом оно обусловлено биологическими качествами медведя, его размерами, силой, мощью, сметливостью, переходами от движений ленивых и неуклюжих - к быстрым и точным .

Не случайно его изображение имеют на своих гербах многие русские города (Ярославль, Новгород и др.), а сам медведь является неофициальным символом России и русского народа .

Самовар. Тульский самовар с жемчужником на тулове, с фигурной ручкой -веткой является символом русского гостеприимства. Самовар олицетворял бытовые стороны русского образа жизни .

Балалайка. Балалайка — это один из инструментов, ставших (наряду с гармонью и, в меньшей степени, жалейкой) музыкальным символом русского народа .

–  –  –

В заключение беседы ребята нарисовали рисунки о символах России .

Члены клуба – творческие и активные дети. Например, в 2011 году, который был объявлен Годом космонавтики в России, участники клуба посвятили свои стихотворения этому событию, которые вошли в сборник «С друзьями в небо ты глядишь…» .

–  –  –

Одним из приоритетных направлений в работе КРАЕВЕДЧЕСКИЙ КЛУБ библиотек всегда было и продолжает оставаться краеведение .

Ведь без знания своей истории и корней нельзя не понять, не «МОРОШКА» оценить по достоинству день сегодняшний, представить себе будущее. Библиотечный краеведческий клуб «Морошка» для учащихся младших и средних классов был организован в Росляковской детской библиотеке в 2009 году. Руководит клубом ведущий библиотекарь Конопелько Г.А .

Цели и задачи клуба:

-формирование заинтересованного отношения к истории, культуры родного края,

-знакомство с достопримечательностями, хранящими память о важных исторических событиях,

-расширение знаний о животном и растительном мире и полезных ископаемых Кольского Севера,

- приобщение к красоте окружающего мира, к заботе о нём и его сохранении,

- привитие чувства гордости за свой край, уважение к землякам и традициям

- возможность выражать свои впечатления в творчестве .

Девиз клуба: Люби, знай и охраняй свой отчий край .

Клуб «Морошка» - это: встречи с интересными людьми, викторины, кроссворды, загадки, игры и конкурсы, видеофильмы, литературные часы, турниры, беседы и вечера .

Цикл встреч - двухгодичный. Тематика встреч:

1.«На краешке земли» .

2.«Заполярье в огне» .

3. «С любовью к родному краю»

4. «Это интересно знать» .

В клубе «Морошка» детям прививается уважение к памяти предков, гордость за своих талантливых земляков, а также пополняются их знания об историческом и культурном наследии родного края .

Например, материалы литературного знакомства «Мой родной Североморск» .

Ход мероприятия:

1. Рассказ о жизни и творчестве мурманской поэтессы И.Ю .

Ядринцевой .

2. Знакомство с книгами И.Ю. Ядринцевой .

3. Громкое чтение книги «Мой родной Североморск» .

4. Просмотр видеосюжета о Североморске .

Рассказ о жизни и творчестве мурманской поэтессы И.Ю. Ядринцевой .

Ребята! Сегодня мы познакомимся с творчеством нашей с вами землячки - Ядринцевой Ирины Юрьевны. Она является одной из наиболее ярких представителей поэтов Кольского Заполярья, которая пишет для детей .

Знать историю своей страны, и своей « малой родины» очень важно. И поэтому книги Ирины Юрьевны посвящены Северу, его городам и военным гарнизонам. В стихотворной форме они рассказывают детям об истории создания городов Мурманской области, о героях, в честь, которых названы улицы, о богатствах северной земли и красоте родного Заполярья. Ирина Ядринцева 15 лет отработала в детской библиотеке Североморска. Она считает, что краеведческой литературы катастрофически не хватает. И поэтому в 2001-ом году она сама принялась за дело и выпустила первую книгу о столице Северного флота - Североморске «Мой родной Североморск». В 2002 году вышла её книга под названием « Главный город Мончетундры». Эта книга посвящена Мончегорску, комбинату «Североникель» .

Из неё дети узнают не только легенды о Мончетундре, но и историю освоения этого дикого ранее уголка Кольской земли. В книге названы имена первооткрывателей-геологов (Е. А. Ферсман, Г. Д. Рихтер, А. П. Карпинский, В .

К. Котульский и др.), строителей (В. И. Кондриков, М. М. Царевский). И в это же время Мончегорск предстает перед нами в современном виде: металлургические цеха комбината «Североникель», жилые кварталы, музеи, спорткомплекс, храм Святого Вознесения .

А в 2003 году И. Ю. Ядринцева и С. Э. Абарина порадовали детей, да и нас, взрослых, новой книгой - «О городе Полярном, о флоте легендарном. (Во вступительном слове тогдашний командующий Северным флотом Г. А. Сучков говорил: «Основная часть моей службы прошла на подводных лодках в Полярном. Горжусь этим. Я рад, что накануне празднования 70-летия КСФ появилась такая книжка о городе и флоте. Может быть, она поможет вам, нашим детям и внукам, найти верную дорогу в жизни, избрать лучшую мужскую профессию - защищать Родину». Это своеобразная поэтическая летопись о Полярном или, как в прошлом назывался этот город, Александровске. Более десяти лет Ирина Ядринцева прожила с мужем-офицером в этом гарнизоне. Что такое служба, флот знает не понаслышке. Передать флотскую историю в стихах, да так, чтобы детям было понятно и интересно, Ирине Юрьевне удалось на все сто .

Здесь, среди гранитных скал, Создаваться начинал Новый, самый молодой Флот наш Северный родной .

Помни: тридцать третий год Год, когда родился флот .

В 2004 году вышла четвертая книжка детской серии издательства «Пароход». Она тоже юбилейная - посвящена 75-летию ОАО «Апатит». Называется она «Кировск - гор Хибинских сердце! Это прекрасная книга о городе Кировске, жемчужине Кольского полуострова в кольце Хибинских гор. Из нее вы узнаете много интересного о том, как зарождался и строился город, о людях -покорителях Хибин .

Ещё одна книга, посвященная Северу, называется « Древний и новый край реки сосновой».Называется « Древний и новый край реки сосновой». Этот уголок земли Кольской в самом северозападном регионе России имеет богатую и сложную историю. Район славится запасами полезных ископаемых, комбинатом « Печенганикель», и в первую очередь замечательными людьми, которые защищали и осваивали древнюю Печенгскую землю. Это поморы и монахи, колонисты и геологи, горняки и строители, доблестные воины, отстоявшие Заполярье в тяжелых кровопролитных боях с врагами .

Книга написана несколько иначе, чем другие. Это рассказ деда для своих внуков и состоит из отдельных частей:

«О названии старинном и о времени былинном», «О Печенгской обители и Трифоне-Крестителе», «О соседних государствах, об открытых тут богатствах», «О победе над врагом в том краю, где мы живем», «Как отстроен, обновлен был наш Печенгский район», «Знает каждый местный житель комбинат «Печенганикель», «О первом космонавте, о главном в жизни старте», «Где на лыжах покататься» .

–  –  –

В клубе «Вдохновение» проводятся литературные и фольклорные праздники, уроки творчества, вечера поэзии, обсуждения, встречи, книжные аукционы, викторины, конкурсы, в том числе творческие. А также литературнотеатрализованные вечера. Например, Бал литературных героев .

–  –  –

Опыт обобщила:

Чеботарева Н.А. – главный библиотекарь Методического отдела МБУК Североморская ЦБС .

Методические разработки, материалы и фотографии из архива МБУК Североморская ЦБС .





Похожие работы:

«План работы с родителями (подготовка к школьному образованию) на 2017-2018 учебный год Пояснительная записка Поступление ребёнка в школу ответственный момент в его жизни и жизни его родителей (законных представителей). Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в начальной школе одна из наиболее значимых проблем россий...»

«Название инновационной программы: "Ментальное выздоровление 1. учителей".2. Методологическое обоснование программы 2.1. Актуальность программы для развития системы образования, соответствие ведущим инновационным направлениям развития образования Краснодарского края На фоне модерни...»

«Согласовано _ Утверждаю_ Председатель профкома МАУДО "ДДТ" Директор МАУДО "ДДТ" Бородина Г.С. А.Р. Шайхисламов "" 201 г. Приказ № "" 201 г. АНТИКОРРУПЦИОННАЯ ПОЛИТИКА МАУДО "ДДТ"1. Общие положения 1.1. Настоящая Анти...»

«ГКОУ РО лицей-интернат "Педагогический" г. Таганрога V конференция Ассоциации ученических научных обществ в сотрудничестве с ФГБОУ ВПО "Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова" (23 апреля 2014 г.) Тезисы материалов воспитанников лицея-интерната Научный редактор Заместите...»

«ГОСУДДРСТВЕННОЕ БЮДКЕТНОЕ ДОIIКОJЪНОЕ ОБРАЗОВАТЕJЪНОЕ УЧРЕЖШНИЕ Nе З9 ОБЩЕРАЗВИВАЮIШГО ВИДА С IIРИОРИТЕТНЫМ ОС}Л[ЦЕСТВЛЕНИЕМ ШТСIOЙ СДД шятвrьности по ФизIФIЕскому рАзвитию дЕтвй IЕТЕРБУРГА *...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7 г. ЛИПЕЦК Дополнительная общеобразовательная программа дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности "Ансамбль русской песни"Срок реализации: 1 год Принята на заседании Педагогического совета Протокол №1 от 29 августа 2017 г...»

«Вестник Новосибирского государственного педагогического университета 5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365 © С. Я. Гусейнова, Р. Т. Гулиева, М. З. Дадашов, А. И . Джафаров, Ф. Р. Яхъяева, Т. М. Г...»

«азовательное общеобр бюджетное Муниципальное учреждение Ивановича Васйлия Хисматулина генерал-майора имени лицей СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО: лицея имени педагогическим советом лицея ЦДОД Руrryрволитедр Dаl исматулина В.И. Н.А. Старкова-Ашурилае...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.