WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Тема выпускной квалификационной работы: интегральной индивидуальности подростков с различным уровнем мотивации достижений в спортивной деятельности. Табачкова Елена Автор ...»

Реферат

Развитие структур

Тема выпускной квалификационной работы:

интегральной индивидуальности подростков с различным уровнем

мотивации достижений в спортивной деятельности .

Табачкова Елена

Автор выпускной квалификационной работы:

Сергеевна .

Научный руководитель выпускной квалификационной работы:

Канд. психол. наук, доцент кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института Человековедения В.Д. Поклонская .

Федеральное государственное

Сведения об организации-заказчике:

бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пятигорский государственный лингвистический университет» .

Практика учебно-тренировочных

Актуальность темы исследования:

занятий и соревновательной деятельности требует более глубоко теоретического обоснования и разработки определенных программ для психологического улучшения развития уровня мотивации спортсменов для более эффективной ее реализации, а также для решения проблем, вытекающих из следующих противоречий между:

- обоснованными современными требованиями к развитию спорта и недостаточным научным обеспечением психологических условий занятий физической культурой и спортом;

- требованиями успешности спортивных достижений и отсутствием психологических знаний и рекомендаций на основе системного подхода;



- теоретическими знаниями в области психологии спорта и их недостаточным использованием на практике .

Цель работы: на основе системного подхода изучить развитие структур интегральной индивидуальности подростков с различным уровнем мотивации достижений в спортивной деятельности .

Задачи:

1) осуществить теоретико-методологический анализ влияния мотивации достижений в спортивной деятельности на развитие интегральной индивидуальности подростков;

2) разработать программу психологического исследования по определению влияния мотивации достижений в спортивной деятельности на развитие интегральной индивидуальности подростков;

3) провести эмпирическое исследование структур интегральной индивидуальности подростков с различным уровнем мотивации достижений;

4) сравнить разноуровневые свойства интегральной индивидуальности подростков в зависимости от уровня мотивации достижений;

5) осуществить анализ разноуровневых свойств интегральной индивидуальности подростков с различным уровнем мотивации достижений в спортивной деятельности .

Теоретическая и практическая значимость исследования .

Теоретическая значимость работы состоит в том, что:

- результаты исследования расширяют теоретико-психологические представления о влиянии мотивации достижений в спортивной деятельности на развитие структур интегральной индивидуальности у подростков .

Практическая значимость работы заключается в том, что:

- теоретические положения и практические выводы могут быть положены в основу разработки комплексных программ психологического управления гармоничным развитием структур интегральной индивидуальности подростков – спортсменов .

Результаты исследования: В ходе экспериментального исследования были получены следующие результаты. По t- критерию Стьюдента структуры интегральной индивидуальности подростков высокомотивированных и низкомотивированных групп частично различаются. Межгрупповые статистически значимые различия (на нейродинамическом, психодинамическом, уровне вторичных свойств индивида, личностном и социально-психологическом уровнях) равны 44,2% .



Корреляционный анализ структур интегральной индивидуальности подростков высокомотивированной и низкомотивированной групп, проводившийся по внутриуровневым и межуровневым каналам показал, что внутриуровневые взаимосвязи разноуровневых свойств интегральной индивидуальности на нейродинамическом, психодинамическом уровнях более уплотнены и организованы у респондентов высокомотивированной группы. На уровне вторичных свойств индивида и социальнопсихологическом уровнях интегральной индивидуальности внутриуровневые свойства более уплотнены в группе низкомотивированных подростков .

Межуровневые взаимосвязи структур интегральной индивидуальности более уплотнены в группе низкомотивированных подростков. Межуровневая структура низкомотивированной группы подростков представлена много– многозначными (преимущественно между нейродинамическим, психодинамическим и личностными уровнями) одно-многозначными зависимостями (между вторичными свойствами индивида и личностным уровнем). У высокомотивированной группы подростков межуровневая структура характеризуется много-многозначными (в большей мере между уровнем вторичных свойств индивида и социально-психологичсеким уровнем) и одно-многозначными связями (между нейродинамическим, психодинамическим и личностными уровнями) .

Межуровневая структура интегральной индивидуальности подростков независимо от уровня мотивации достижений наполнена корреляциями психодинамического и личностного, уровня вторичных свойств индивида и социально-психологического, личностного и социально- психологического уровней, характеризуется наличием гибких много-многозначных и жестких одно-многозначных зависимостей .

Таким образом, гипотеза исследования основана на предположении о том, что специфика структур интегральной индивидуальности подростков варьирует в зависимости от мотивации достижений в спортивной деятельности подтвердилась:

- разноуровневые свойства интегральной индивидуальности подростков высокомотивированной группы определяются ведущей ролью высших уровней, в частности социально-психологического, позволяющего подросткам данной группы проявлять умение работать в команде, обеспечивая результативность спортивной деятельности;

-разноуровневые свойства интегральной индивидуальности подростков низкомотивированной группы обеспечиваются влиянием нейродинамического, психодинамического уровней, а также личностного уровня, способствующего саморазвитию личности подростков-спортсменов;

- наличие много-многозначных зависимостей придает структурам интегральной индивидуальности низкомотивированных респондентов гибкость, обеспечивая приспособительный эффект;

- межуровневая структура интегральной индивидуальности подростков независимо от уровня мотивации достижений наполнена корреляциями психодинамического и личностного, уровня вторичных свойств индивида и социально-психологического, личностного и социально - психологического уровней, характеризуется наличием гибких много-многозначных и жестких одно-многозначных зависимостей .





На основе результатов исследования развития структур интегральной индивидуальности с разным уровнем мотивации достижений в спортивной деятельности, проведенного с позиций системного подхода, была составлена коррекционно-развивающая программа, а также сформулированы рекомендации по гармонизации структур интегральной индивидуальности подростков, в целях оптимизации процесса занятия спортом в подростковом возрасте .

Рекомендации:

1. Тренерам – преподавателям необходимо осуществлять индивидуальный подход к каждому спортсмену на основе психологических особенностей подросткового возраста, проявляя доброжелательность и эмпатию .

2. Видоизменять тренировочный процесс, с учетом особенностей нейродинамического и психодинамического уровня спортсменов, корреляции силы и чувствительности нервной системы .

3. Регулярно проводить профилактику, направленную на улучшение социально-психологического климата тренировок .

4. Тренерам – преподавателям следует проводить психологическое просвещение спортсменов, включающее психологическую подготовку к соревнованиям, а также способы снятия эмоционального напряжения .

5. В целях предупреждения негативных последствий, полученных в результате напряженной соревновательной и тренировочной деятельности, тренерам-преподавателям следует регулярно и своевременно проводить промежуточный мониторинг успешности спортивной деятельности на основе психодиагностики спортсменов .






Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск Естественнонаучный факультет Кафедра химии, безопасности жизнедеятельности и ме...»

«Октябрь Килессо Г.А., 1. Заполнение АИС "Дополнительное образование". Смирнова И.В.2. Выполнение плана контрольно – штабных учений (далее – КШУ), 17.10.2017г . Зуйкова И.А. Ноябрь 1. Подготовка графиков отпусков. Савенкова О.Ю., Казадаева А.В.2. Организация каникулярного отдыха детей. Васильева Е.В., педагоги-организаторы. Декабрь ян...»

«МАТЕРИАЛЫ VIII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 2 июня 2016 "МЕДИЦИНА: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ" apriori-nauka.ru ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ...»

«Конфликтные ситуации родителей и детей ПРИЧИНЫ Причины, по которым возникают конфликты между родителями и детьми могут быть разными. Но к самой распространнной относится то, что члены семьи не могут придти к единому мнению. Например, они не...»

«ЖНСНП БАЛАСАГЫН атындагы НЫРГЫЗ НЛНТТНК ННИВЕРСИТЕТИНИН Ф ЖАРЧЫСЫ ВЕСТНИК КЫРГЫЗСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ННИВЕРСИТЕТА имени ЖНСНПА БАЛАСАГЫНА Специальный выпуск ISB N 9 9 6 7 -2 1 5 3 3 Х Ж ВС Н П Е А Л А С А Г Ы Н а т ы и д а г ы К Ы Р Ш З Н П Н Т Г З К Н Н И В Е РС И Т Е Т И Н И Н ЗКАРЧЫСЫ ж ЖЖ Р o L tln illi К Ы РГЫ ЗС К...»

«Медведева Татьяна Александровна ИРОНИЯ КАК ФОРМА КРИТИКИ В КУЛЬТУРЕ 09.00.13 – религиоведение, философская антропология, философия культуры Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук Томск 2007 Работа выполнена на каф...»

«УДК 159.9:37.015.3 ББК 88.840.1 Нгуен Минь Ань ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ (на примере российских и вьетнамских детей) Специальность 19.00.07 педагогическая психология...»

«Center of Scientific Cooperation Interactive plus Требина Елена Юрьевна учитель русского языка и литературы Носырева Галина Андреевна учитель русского языка и литературы МБОУ "СОШ №8" г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область УРОК ПО ТЕМЕ "МИФОЛОГЕМА ЯЙЦА В ПОЭМЕ ГОГОЛЯ "МЁРТВЫЕ ДУШИ" Аннота...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.