«Гдалина Мария Андреевна ГБОУ гимназия № 171 Санкт-Петербург Урок подготовлен на основе программы: ФГОС Инновационная школа С.В. Банников, Н.В. Болотникова Рабочая программа по географии к учебнику ...»

Методическая разработка

Учитель географии

Гдалина Мария Андреевна

ГБОУ гимназия № 171

Санкт-Петербург

Урок подготовлен на основе программы:

ФГОС Инновационная школа

С.В. Банников, Н.В. Болотникова

Рабочая программа по географии к учебнику

Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского, А.А. Плешакова

«География. Введение в географию» для 5 класса .

Москва

«Русское слово»

Тема урока: Ориентирование на местности .

Цели:

Формирование представлений об ориентировании на местности, понятий стороны горизонта/страны света/румб, умений пользования компасом Развитие эмоционально-ценностного отношения к объектам культуры Санкт-Петербурга .

Развитие навыков самостоятельного использования информации в целях решения поставленных задач, применения знаний из других дисциплин .

Задачи:

Дать определения понятиям: ориентирование, стороны горизонта, основные стороны горизонта, страны света, румб, компас .

Обозначить возможности и тактику ориентирования на местности при отсутствии специальных средств .

Освоить алгоритм работы с компасом Научиться определять направления на заданные объекты с помощью компаса .

По фрагменту аэрофотосъемки (Google Earth) определить направления на объекты от заданной точки, расшифровать сами объекты и определить участок города .

Смысловые блоки Деятельность учителя Деятельность учащихся Диагностика результатов

1. Организационный Летом 1976 г. недалеко от Стокгольма в присутствии момент. Вступление. многочисленных зрителей был открыт необычный памятник. На скале, как на постаменте, стоит человек картой в руках, чуть пониже надпись: "Первому ориентировщику". Считалось, что именно здесь, в курортном городке Сальтшебадене, 25 марта 1919 г. состоялись первые массовые соревнования по ориентированию .

Первые не только в Швеции, но и во всем мире. [1] В городе Учитель демонстрирует памятник на интерактивной доске или в распечатанном виде .

Санкт-Петербурге ежегодно проходят соревнования по Записывают тему урока спортивному ори

2 .

Учитель раздаёт распечатанные описания к тем объектам, которые обозначены метками от 1 до 10. Предлагает ученикам, Зачитывают вслух по очереди описания получившим описания объектов по очереди зачитать их вслух. объектов под номерами от 1 до 10 .

Ученики угадывают заданные объекты исходя из эрудиции, знаний Угадывают заданные объекты исходя из по краеведению, истории и культуре Санкт-Петербурга. эрудиции, знаний по краеведению, истории и

1. Здание в стиле классицизм, построенное как великокняжеская культуре Санкт-Петербург. Определяя резиденция в первой четверти XIX века по проекту Карла России. объекты, делают выводы о том, какой Ныне здесь располагается уникальное хранилище художественных участок города они исследовали .

ценностей, первый в стране государственный музей русского изобразительного искусства .

2. Здание музея, в котором сосредоточено около 500 000 подлинных вещевых памятников и фотографий по традиционной культуре 158 народов России и сопредельных стран Восточной Европы, Кавказа и Центральной Азии .

3. Первоклассный по акустике зал, вмещающий более 1500 человек. С конца 1840-х годов - центро музыкальной жизни

Петербурга. Здесь выступали известные музыканты ХIX века:

Ф.Лист, Г.Берлиоз, Р.Вагнер, Г.Малер, А. Рубинштейн, К.Шуман, П.Виардо, П.Сарасате и многие другие. Здесь же впервые прозвучали многие сочинения классиков русской музыки Бородина, Мусоргского, Чайковского, Римского-Корсакова, Глазунова.. .

4. Один из крупнейших театров Санкт-Петербурга, построенный по проекту Александра Брюллова, носящий имя великого князя Михаила Павловича, который 8 ноября 1833 года театр открыл свои двери для первых зрителей .

5. Памятник великому русскому поэту, выполненный скульптором М.К. Аникушиным .

6. Здание, носящее имя архитектора, который явился автором его проекта. С 1949 года в нём располагаются выставки современного искусства .

7. Государственное общеобразовательное учреждение среднего (полного) образования с акцентом на гуманитарные дисциплины и эстетическое воспитания учащихся .

8. Артистическое кафе и кабаре — памятник культуры Серебряного века.. Его посетителями были: Анна Ахматова, Осип Мандельштам, Николай Гумилёв, Владимир Маяковский .

9. Здание в стиле эклектики, построенное по проекту архитектора Людвига Францевича Фонтана в 1873—1875 годах, в котором ныне располагается пятизвездочная гостиница Санкт-Петербурга .

10. Театр Санкт-Петербурга, основу которого составляют оперетты .

Ответы:

1.Русский музей

2. Российский этнографический музей

3. Санкт-Петербургская академическая филармонии имени Д.Д .

Шостаковича

4. Михайловский театр

5. памятник А.С. Пушкину

6. Корпус Бенуа

7. Российская гимназия при Государственном Русском Музее

8. Арт-кафе «Бродячая собака» .

9. Гранд-Отель Европа

10. Театр музыкальной комедии Когда все объекты названы, ученики определяют, какой участок города они исследовали (Площадь Искусств) .

Ссылки:

[1] История развития ориентирования http://crazy-tourist.nm.ru/ [2] География. Введение в географию: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенский, А.А .

Плешаков / - 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово»– учебник», 2013 .

[3]Атлас. География. Введение в географию. Физическая география. 5-6 класс. – М.:

- OOO «Русское слово»

[4]. География: планета Земля: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Лобжанидзе - М.: Просвещение, 2008 [5] Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского, А.А. Плешакова «География. Введение в географию». 5 класс./ Д.В .

Молодцов. М.: ООО «Русское слово»– 2013 .

2 вариант 3 вариант Мы ушли в поход на несколько дней. Заночевали в палатке. Утром нам необходимо двигаться дальше. Помогите, пожалуйста, сориентироваться и определить северное направление

4 вариант Мы отправились в лес за ягодами. Увлеклись процессом сбора и заблудились. Перед нами муравейник. Помогите, пожалуйста, сориентироваться и определить, где северное направление:

A, B, C, D ?

5 вариант Мы отправились гулять по незнакомым местам. Помогите, пожалуйста, сориентироваться и определить северное направлении: