WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«им. Г.М. Балаева ва ае ал.Б.М.Г Дополнительная общеобразовательная программа «Хореография» им Срок обучения 5 лет № И ДШ ДО БУ М Ростов-на-Дону «Одобрено» «Утверждаю» ...»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования Детская школа искусств №7

им. Г.М. Балаева

ва

ае

ал

Дополнительная общеобразовательная программа

«Хореография»

им

Срок обучения 5 лет

И

ДШ

ДО

БУ

М

Ростов-на-Дону

«Одобрено» «Утверждаю»

Методическим советом Директор – Рудакова А.Н .

образовательного учреждения

______________ (подпись)

а

в

ае

25 июня 2015 г .

дата рассмотрения _______________ дата утверждения __25 и___________ ___ юня 2015 г .

ал.Б Разработчик(и) – Тартышная Надежда Сергеевна.М Рецензент: Кандидат педагогических наук, академик Международной.Г академии дополнительного образования, Заслуженный деятель ВМО Брилева Е.А .

им Рецензент: специалист по учебно-методической работе I категории Ростовского филиала СПбГУКИ Бобрешова М.Ю .

№ И ДШ ДО БУ М

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа имеет художественно-эстетическую направленность .

Дисциплина «хореография» входит составной частью в общий процесс формирования и воспитания всесторонне раэвитой личности, раскрытию творческих, художественных ва способностей учеников .

Как известно из научных исследований детской педагогики и психологии, ае развитие двигательных навыков, тем более танцевальных, окаэывает больщое влияние на активизацию всех сторон деятельности организма ребнка: физической, интеллектуальной, эмоциональной, творческой и др. .



ал Задачей предмета «Хореография» в ДМШ является не только раэвитие музыкального мыщления через движение и танец, освоение основ фольклорного

–  –  –

приобретают характер более или менее строго регламентированного «церемониала» и в соблюдении которых особое значение придается определенным нормам поведения. Кроме № этого, не стоит забывать, что этикет тесно связан с эстетикой - наукой о красоте, и этикой наукой о морали и нравственности. Пластическая культура, кроме того, рассматривается И

–  –  –

междисциплинарный характер. Освоение укаэанных выще навыков и понятий отвечает современным потребностям учащихся, повыщает их заинтересованность в обучении выбранной специальности, что говорит о педагогической целесообраЗНОСТlI программы .

Цель программы - освоение учениками понятий и навыков пластической культуры, ДО в которую входит изучение основ танцевального мастерства по раэличным видам хореографического искусства, изучение пластического этикета .

Данная цель предполагает реализацию следующих зада'l: Развить у БУ

–  –  –

этом вопросе автор опирается на методику ассоциативных экспериментов, предложенную в диссертационном исследовании «От образного слова - к выразительному движению»

–  –  –

профессиональными понятиями хореографического искусства, такими как постановка корпуса, головы, позиции ног и рук, принятыми В классическом танце, с целью выработки правильной осанки, походки, бытовой и сценической пластики .

И Очень важно, чтобы музыка воспринималась детьми не как эмоциональный фон, но была органично связана с пластическим движением и танцем .

ДШ

Освоение понятия о пластической и танцевальной этике поведения в обществе:

учтивость, вежливость, степенность, аккуратность, общие правила поведения в обществе (аккуратно вести даму, пропускать даму вперед, предлагать ДО даме руку, элегантно выполнять поклоны-приветствия и т.д.) Знакомство детей с особенностями русского музыкального и танцевального фольклора, костюма и быта .



БУ

На первом году обучения рекомендуются следующие музыкальноритмические упражнения:

М Хлопки под музыку в сочетании с работой ног .

Шаги, бег и ПОДСКОКИ под музыку различного характера, метра и размера. Различные гимнастические упражнения на полу и на середине зала для выработки правильной осанки и исправления различных физических патологий .

Пластические этюды, заданные недагогом .

Импровизационные этюды .

Игровые танцевальные этюды .

Освоение понятия музыкального вступления, затакта, кульминации, простых музыкальных форм .

Развитие гибкости кистей рук .

–  –  –

формы port de bras, grand Ьаttешепt jete, rond de jашЬе par tепе, простейшие прыжки .

Элементы народно-сценического танца .

Позиции ног: пять прямых, пять свободных, две закрытые .

И Позиции и положения рук: подготовительная позиция, семь позиций рук .

ДШ

–  –  –

Простой бытовой шаг: с каблука, с носка .

Перетопы тройные .

Простой русский шаг: с полупальцев на всю стопу, с притопом И продвижением вперд БУ (назад), с каблука .

Боковой шаг на целой стопе и иа полупальцах .

Перескоки с ноги на ногу с ударом каблука .

М Бег на месте и с продвижением (вперд, назад) на полупальцах .

Танцевальные этюды с использование разученных элементов .

Простой русский хоровод: основные ходы, пространственный и композиционный рисунок .

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

На третьем году обучения продолжается работа над освоением более сложных танцевально-двигательных навыков, с использованием соответственного музыкального материала. Продолжается развитие танцевальной выразительности и пластичности жестов (движений). Закрепляется освоение элементов школы классического танца, как

–  –  –

Изучение танцев Па де патин ер, па де грас и др .

Изучение танцевальной композиции русского хоровода .

Использование разученных элементов в фольклорных вокальнохореографических композициях .

ДО

–  –  –

танцевально-двигательных навыков, с использованием соответствуюшего музыкального материала. Продолжается развитие танцевальной выразительности. Закрепляется освоение элементов школы классического танца. Продолжается изучение элементов М народно-сценического танца и русского народного танца. Начинается знакомство с элементам н украинского и белорусского народного танца .

–  –  –

"Просвещение", 1991, 93 с .

14.Волынский А'л.,"Книга ликований", М."Артист.Режиссер.Театр." 1992,304 с .





15.Гройсман А.Л., "Психология: личность, творчество, регуляция состояний", И

–  –  –

16. Громов IО.И., «Танец и его роль в воспитании пластической культуры», СПб .

ГУП, 1997, 256 с .

17.Дубник И.О., "Специфика художественной образности в хореографическом искусстве". М., 1984, 22 с .

ДО

18. Ивановский НЛ., «БаЛЫIЫЙтанец XV1-XIX веков», Янтарный сказ, 2004, 208 с .

19.Костровицкая В.С., «Классический танец. Слитные движения, Руки»., Лань, БУ Планета музыки., 2009, 128 с .

20. Матвеев В.Ф., «Русский народный танец. Теория и методика преподавания», Лань, М

–  –  –






Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Детская художественная школа №2 г. Иркутска ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА "ЖИВОПИСЬ" Предметная область ПО.01. ХУДОЖЕСТВЕ...»

«Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 4" (МБДОУ "Детский сад № 4") Утверждена Принята приказом МБДОУ на Педагогическом совете "Детский сад № 4" от 26.08.2015 № 4 от 04.08.2015 № 92 Дополнительная общеобразовательная программа – до...»

«Замечательная книга настоящего мастера! Понятно и доступно излагаются высокие истины. Прекрасное продолжение занятий на тренингах и семинарах Андрея Левшинова. Олег П., Санкт-Петербург Книга Андрея Левшинова прекрасно подходит для самостоятельных занятий —...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности "Мир профессий" для 1-4 классов социальное направление Составитель: Невзорова М.Е, учитель математики г. о. Тольятти ОГЛАВЛЕНИЕ Программа профориентационных занятий для учащихся начального звена "Мир профессий"...»

«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ В 8 КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ (II ПОЛУГОДИЕ). ЧАСТЬ IVVI. Общая химия. Учитель химии ГОУ СОШ № 102 ЮЗАО г.Москва ( округ Академический) Н.В.Андреева (персональный индети...»

«МОДУЛЬ 11. ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОТНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ Тема 11.1. Средства индивидуальной защиты. К средствам индивидуальной защиты органов дыхания относят фильтрующие противогазы (общево...»

«"утвержд. до" "СОГЛАСОР АНО" Главный Государственный Заместитель директора санитарный-врач БелГИМ Республики Беларусь В.П. ЛОБКО. В.Й.КЛЮЧЕНОВИЧ Ф '.Г ;€ 2003 r f: ft.г а 2003 г. /г •/ МЕТОДИКА ГАЗОХРОМАТОГРАФИЧЕСКОГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФЕНОЛА И ЭПИХЛОРГИДРИНА В МОДЕЛЬНЫХ СРЕДАХ, ИМИТИРУЮЩИХ ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ м в и.*...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.