WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Рабочая программа по географии в 7 классе составлена на основе примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по географии в 7 классе составлена на основе примерной

программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида

под редакцией В.В.Воронковой, «Программы для 5-9 классов специальных

(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида»: Сборник 1, Москва,

Гуманитарный издательский центр «Владос», 2013г. и допущена Министерством

образования Российской Федерации – без изменений .

Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:

1. Закон РФ № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии» (2 вариант);

4. Методическое письмо Министерства просвещения РСФСР от 13.08.1981 № 241-М «О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся вспомогательных школ»;

5. Устав специальной (коррекционной) школы-интерната №5 п.г.т. Новобурейский;

6. Основная адаптированная образовательная программа основного общего образования ГАОУ школы-интерната №5 п.г.т. Новобурейский (Приказ № 198 от 03.09.2018);

7. Положение о промежуточной аттестации обучающихся ГАОУ школы-интерната №5 п.г.т. Новобурейский;

8. Положение о текущей аттестации обучающихся ГАОУ школы-интерната №5 п.г.т .

Новобурейский .

Рабочая программа по географии для 7 класса составлена в соответствии с учебниками географии для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:

География: 7 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIIIвида: с прил./ Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. – М.: Просвещение, 2013 .

Данный учебник включен в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования») .

Цель предмета:

• сформировать представление о разнообразии природы России, е основных особенностях, о народах странах и занятиях населения .

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;





• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социальноответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности .

Задачи:

показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;

приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;

познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;

научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе;

показать школьникам, что каждый человек является частью обще планетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире .

показать особенности природы России, причины ее разнообразия .

выявлять причинно-следственные взаимосвязи между явлениями природы помочь учащимся в работе со стенной картой и атласом (приложением к учебнику) .

дать представление о бережном отношении к природе и способах ее охраны .

Место предмета в учебном плане:

В федеральном базисном учебном плане для общеобразовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения географии в 7 классе отводится 70 учебных часов (35 учебных недель), из расчта 2 учебных часа в неделю. В соответствии с образовательной программой учреждения, учебным планом на 2018-2019 учебный год, на изучение предмета «география» в 7 классе отведено 68 учебных часов (34 учебные недели), из расчта 2 часа в неделю .

Содержание учебного предмета

Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика) (13 ч) Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы .

Европейская и азиатская части России. Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России. Административное деление России. Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального использования. Типы климата. Сравнительная характеристика климатических условий, жизнедеятельности людей в разных частях России. Водные (гидроэнергетические) ресурсы России, их использование. Экологические проблемы. Численность населения России. Размещение по территории России. Различия по плотности населения. Народы России. Промышленность, ее отрасли. Особенности развития сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы. Уровни экономического развития европейской и азиатской частей России. Пути решения экологических проблем. Природные зоны России. Значение зональных различий для специализации сельского хозяйства и жизни людей. Карта природных зон России .

Природные зоны России (52 ч) Зона арктических пустынь (5 ч) Положение на карте. Моря и острова. Климат. Особенности природы .

Растительный и животный мир. Охрана природы. Население и его основные занятия .

Северный морской путь .

Тундра (8 ч) Положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные ископаемые .

Климат. Водоемы тундры. Особенности природы. Растения тундры. Животный мир тундры. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города: Мурманск, Архангельск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь. Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры .

Лесная зона (18 ч) Положение на карте. Поверхность, полезные ископаемые. Экологические проблемы. Климат. Особенности природы. Реки, озера, каналы. Экологические проблемы водных ресурсов. Природные богатства лесной зоны. Растительный мир. Хвойные леса .

Смешанные леса. Лиственные леса. Животный мир лесной зоны. Пушные звери. Какую пользу приносит лес. Лесной промысел, охота. Промышленность и сельское хозяйство Центральной России. Города Центральной России. Особенности развития хозяйства Северо-Западной России. Города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград .

Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток. Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу. Обобщающий урок по лесной зоне .

Степи (8 ч) Положение на карте. Поверхность и полезные ископаемые. Климат. Реки .

Проблема водоснабжения. Растительный мир степей. Животные степей. Хозяйство .

Население и его основные занятия. Города степной зоны: Волгоград, Саратов, Ростов-наДону, Краснодар, Ставрополь, Самара, Оренбург и др. Охрана природы зоны степей .

Полупустыни и пустыни (6 ч) Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые. Климат. Реки. Охрана природы. Растительный мир и его охрана. Животный мир. Охрана животных. Хозяйство .

Основные занятия населения. Города зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста) .

Субтропики (2 ч) Положение на карте. Поверхность. Климат. Растительный и животный мир влажных субтропиков. Охрана природы. Курортное хозяйство. Население, занятия населения. Города-курорты: Анапа, Геленджик, Туапсе, Сочи .

Высотная поясность в горах (5 ч) Положение на карте (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны). Поверхность .

Полезные ископаемые. Климат. Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа .

Города: Минеральные Воды, Нальчик, Грозный и др. Хозяйство, города, экологические проблемы Урала (Екатеринбург, Челябинск и др.).Алтайские горы. Население. Хозяйство .

Кузнецкий угольный бассейн. Города: Барнаул, Кемерово, Горно-Алтайск и др. Восточная Сибирь. Хозяйство Восточной Сибири. Население. Города. Охрана природы .

Повторение (3 ч) Работа с контурными картами. Контрольная работа «Природные зоны России» .

Обобщающий урок по географии России .

Практические работы Работа с физической картой и картой природных зон России. Нанесение на контурные карты изученных объектов и надписывание их названий. Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изучаемой природной зоны растений и животных. Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять причинно-следственные зависимости .





Похожие работы:

«"Честные отношения в семье. Права ребенка и взрослого. От прав к правилам" Стоит задуматься, почему ко взрослым людям мы относимся одним образом, а к детям принципиально другим? На детей не всегда распро...»

«Ф ра н к о я з ы ч н ы е г у в е р н е р ы в европе XVII–XIX вв. ПРАКТИКИ С. Лахенихт* УЧИТЕЛЯ-ГУГЕНОТЫ НА БРИТАНСКИХ ОСТРОВАХ (XVI–XVIII вв.) В середине XVI в . правительство короля Эдуарда VI (1537– 1553) особой грамотой от 24 июля 1550 г. дало разрешение французским иммигрантам проводить в Англи...»

«Реализация принципов ФГОС второго поколения в рамках аспектного преподавания английского языка Юдина Елена Сергеевна, учитель английского языка МБОУ Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов г.Дубны Московск...»

«Сказка-интерактив "Золотой Ключик" Действующие лица: Сказочник, Лиса Алиса и Кот Базилио, Черепаха, Мальвина, Карабас Барабас. В роли Буратино – дети. Сказочник: (Появляется на сцене) Здравствуйте, ребята! Какие вы сегодня красивые и нарядны...»

«"УДИВИТЕЛЬНОЕ РЯДОМ" 26 июня в Вологде проходил II Международный фестиваль кружева Vita Lace Вологда стала кружевной столицей – 26 июня на Кремлевской площади открылся долгожданный фестиваль кружева Vita Lace. Он собрал бо...»

«УДК 37 (091) МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ВО ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЕ В РУССКОМ ЗАРУБЕЖЬЕ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА © 2011 И. В. Игнатович старший преподаватель каф . хорового дирижирования и вокала e-mail: ignatovich-ira@mail.ru Ворон...»

«Нарышкина Екатерина Алексеевна учитель английского языка высшей квалификационной категории Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Королёв Московской области "Гимназия №3" г.о. Королёв Московской области ФОРМИРОВАН...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.