WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«©Корзун А.В. ПРОГРАММА студии «Знайка» Минского городского института развития образования (МГИРО) для детей дошкольного возраста ВВЕДЕНИЕ Актуальность: Курс школы мышления «Знайка» ...»

©Корзун А.В. Программа студии «Знайка» Минского городского института

развития образования для детей дошкольного возраста

©Корзун А.В .

ПРОГРАММА

студии «Знайка» Минского городского института развития

образования (МГИРО) для детей дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: Курс школы мышления «Знайка» ориентирован на детей дошкольного возраста (3-6 лет). Курс построен на основе одной из самых популярных в современной педагогике технологий – ОТСМ-ТРИЗ (ОТСМ - Общая Теория Сильного Мышления (разработчик Н.Н. Хоменко) и ТРИЗ - Теория Решения Изобретательских Задач (автор Г. С. Альтшуллер) .

В основе курса лежат реальные исследования в современной педагогической практике, осуществляемые участниками международного образовательного проекта «Джонатан Ливингстон» в различных странах мира: Россия, Беларусь, Латвия, Украина, Канада, Южная Корея, Франция, Чехия, Германия. В ходе игровых занятий используются развивающие тренинги, способствующие формированию общеучебных навыков. Общеучебные умения и навыки – это универсальные способы получения и применения знаний, в отличие от предметных умений, которые являются специфическими для той или иной учебной дисциплины .

Цель: формирование навыков творческой деятельности детей дошкольного возраста посредством ОТСМ-ТРИЗ- технологий .

Задачи:

Развитие речи, логического мышления, творческого воображения .

1. Формирование навыков творческой речевой деятельности .

2. Формирование творческого отношения к проблемам, возникающим в повседневной жизни, потребности и умения решать эти проблемы .

В структуру занятий студии «Знайка» входят следующие элементы:

тренинги по формированию навыков сильного мышления;

РТВ (развитие творческого воображения);

элементы диалектики;

решение творческой задачи;

http://Jlproj.org Страница 1 ©Корзун А.В. Программа студии «Знайка» Минского городского института развития образования для детей дошкольного возраста познавательно-практическая деятельность (простое экспериментирование);

создание творческого продукта речевого (загадка, рифмовка, сказочный сюжет, творческий рассказ) или изобразительного плана (рисунок, лепка, конструирование) .

В программе указываются темы и задания, разработанные А.А.Нестеренко (г. Петрозаводск, Россия), И.Н. Мурашковски (г. Елгава, Латвия), а также материалы из опыта работы автора программы .

Базовый уровень изучения .

Организация занятий в студии:

С сентября по май, 2 раза в неделю, продолжительность занятий: 15 минут – занятие с педагогом, 15 минут – творческая деятельность, 15 минут – занятие с педагогом .

Наполняемость групп – 8-10 человек .

Ожидаемые результаты:

Развитие психических процессов: восприятия, памяти, мышления, внимания, вообра

–  –  –

Сформированность навыков речевого коммуникативного общения;

Наличие устойчивого познавательного интереса;

Развитие речи, логического мышления, творческого воображения .

Сформированность навыков творческой речевой деятельности .

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. «Чико познает мир»

Тема 1. «Чико изучает цвет» .

Признак по имени «Цвет». Творческая работа: рисование «Наш друг Чико» (раскрашивание готового образа гуашью) .





Тема 2. «Чико познаёт форму» .

Признак по имени «Форма». Творческая работа: дорисовывание готовых форм («На что похоже?») .

Тема 3. «Чико познаёт размер» .

Признак по имени «Размер». Творческая работа: выкладывание готовых изображений на ограниченном пространстве «Шли матрёшки по дорожке» (аппликация без наклеивания)

–  –  –

Тема 4. «Чико учится фантазировать» .

Простые приёмы фантазирования». Творческая работа: раскрашивание готовых контуров, решение проблемы: «не хватает красок нужного цвета» .

Тема 5. «Чико узнаёт признак места». Признак по имени «Место». Творческая работа:

коллективная аппликация «Птичий двор» (наклеивают готовые изображения, предварительно их вырезают по готовому контуру) Тема 6. «Чико рассказывает». «Чему мы научились». Творческая работа: описательный рассказ – «История Чико». Составление загадки по готовой опоре .

Тема 7. «Чико и его друзья птицы» .

Творческая работа: составление загадки по готовой опоре .

Тема 8. Играем в «Теремок», сказка «Колобок» .

Творческая работа: коллективная аппликация «Колобок в сказочном лесу» .

Раздел 2. «Волшебники творят чудеса»

Тема 1. Играем в «Теремок», сказка «Три поросёнка» .

Творческая работа: «Весёлые поросята» (изготовление поросят из каштанов с помощью деталей из пластилина) .

Тема 2. Играем в «Теремок», сказка «Заюшкина избушка» .

Настольный театр «Заюшкина избушка» .

Тема 3. Играем в «Теремок», сказка «Красная Шапочка» .

Творческая работа: составление загадки о Волке по готовой опоре: «какой-то, но не…» .

Тема 4. Сказки-подсказки (обобщающее) .

Творческая работа «Коллаж «Сказочный лес» (с помощью пластилина дети крепят на картонную основу плоскостные изображения героев и объектов сказки, использование природного материала) .

Тема 5. «Играем с Волшебником Дели-Даваем» .

Творческая работа: «Волшебный зоопарк» (составление образов несуществующего животного из половинок силуэтов знакомых животных) .

Тема 6. Играем с Волшебником «Великан-Кроха» .

Творческая работа: конструирование из мелкого строительного материала: «Спасаем добрых сказочных героев от злых» (постройка ограждений, заборов, стен и т.д.) Тема 7. Играем с Волшебником «Наоборот». Творческое задание «Страна «Наоборотия»

(выкладывание готовых изображений.)

–  –  –

Тема 8. Игра-викторина, «Какой волшебник поработал?» .

Творческое задание: складывание иллюстраций, использованных на занятии из частей (принцип игры «Собери картинку») .

Раздел 3. «Маленькие решатели»

Тема 1. «Наш друг Кубик» .

Творческая работа: раскрасим кубик (аппликативно дети расцвечивают белые грани кубика) Тема 2. «Приключения Точки». Творческая работа: рисование «Мама Точка и её дочки» .

Творческое задание: сочинение рифмовки (коллективное) .

Тема 3. «Шли матрёшки по дорожке» .

Творческая работа: схематизация «Домик для мамы матрёшки»

Тема 4. «Наш весёлый карандаш» .

Творческая работа: раскрашивание карандашами картинки из готовых контуров .

Тема 5. Путешествие Зонтика .

Творческая работа: рисование по мотивам решения творческой задачи «Зонтик большой и маленький»

Тема 6. «Дождик проливной» .

Творческая работа: рисование дождливого дня (восковая техника) .

Тема 7. «Мама для мамонтенка» .

Творческая работа: выполнение портрета мамонтёнка (аппликация из шерстяных ниток) Тема 8. «Жил на свете гномик Вася». Творческое задание: «Одень гномика Васю в костюм и белого, и чёрного цвета» (техника выполнения – аппликация или гуашь по готовым контурам) .

Раздел 4. «Наши маленькие помощники»

Тема 1. Помощник по имени «Зрение» .

Творческая работа: раскрашивание готовых силуэтов цветными мелками с выполнением заданий (кн. «Краски-подсказки») Тема 2. Помощник по имени «Слух». Творческая работа: игра «Цветные звуки» (ррослушивая музыку, дети выбирают цвет, который по их мнение наиболее адекватно передаёт характер музыки, и рисуют на листе бумаги любые формы и пятна) .

Тема 3. Помощник по имени «Руки» .

Творческая работа: рисование приёмом «пальцеграфия» (сюжеты для рисования – снегопад, веточка рябинки, цветные огоньки в окнах домов)

–  –  –

Тема 4. Помощник по имени «Язык» .

Творческая работа: игра «Какого цвета вкус?» (обозначение цветом результатов вкусового восприятия) Тема 5. Помощник по имени «Нос» .

Тема 6. Помощник по имени «Нос» .

Творческая работа: «Чем пахнет радуга» (аппликация из нетрадиционных материалов: крупа, толчёный мел, вата, папиросная бумага, елочная мишура и т.д.) .

Тема 7. Обобщающее. Творческая работа:

Рисуем музыку (взрослый помогает в выборе техники: пальцеграфия, восковая графика, монотипия и др) .

Тема 8. Рождественские забавы .

Творческая работа: изготовление праздничных подарков для родных .

Раздел 5. «Задачи вокруг нас»

Тема 1. «Тили – тили – тесто» .

Творческая работа: лепка сдобы из солёного теста .

Тема 2. «Дом для жирафа» .

Творческая работа: решение задачи, рисование «Дом для Жирафки» .

Тема 3. «Зимушка хрустальная» .

Творческая работа: создание зимнего пейзажа солевой графикой Тема 4. «Складушки – ладушки». Творческая работа: составление двустрочных рифмовок на основе простейших рифм .

Тема 5. «Мы делили апельсин» .

Творческая работа: составление загадок о героях стихотворения .

Тема 6. «В мире животных» .

Творческая работа: составление загадок по простым опорам .

Тема 7. «Многоугольники» .

Творческая работа: «Многоугольный город» (составление мозаичного изображения из готовых многоугольных форм) .

Тема 8. «В царстве Снежной Королевы» .

Творческая работа: составление загадок по простым опорам .

Раздел 6. Мир маленьких человечков Тема 1 .

«Как у наших у ворот». Творческая работа: коллаж «Чудо-дерево» (природный материал, нитки, бумага пластилин)

–  –  –

Тема 2. «Паровозик времени» .

Творческая работа: аппликация «На поезде времени» (наклеивание готовых форм) .

Тема 3. «Мир вокруг нас» .

Творческая работа: схематизация «Мир природы и мир вещей» .

Тема 4. «Мир маленьких-маленьких человечков» .

Творческая работа: моделирование вещества твёрдых тел .

Тема 5. «Карандаш и гвоздь» .

Творческая работа: элементарное экспериментирование .

Тема 6. «Мир маленьких, твердых человечков» .

Тема 7. «Мир маленьких, жидких человечков» .

Тема 8. «Мир маленьких, газообразных человечков» .

Творческая работа: элементарное экспериментирование .

Раздел 7. Удивительное рядом Тема 1 .

«Шел высокий человек низенького роста». Творческая работа: схематизация идеи решения задачи .

Тема 2. «Сочиняем стихи для мамы» .

Творческая работа: сочинение рифмовки .

Тема 3. «Мамин праздник» .

Творческая работа: аппликация - конструирование, поздравительные открытки мамам Тема 4. «Путаница». Творческая работа: сочинение небылиц .

Тема 5. «Тает снег, бежит ручей» .

Творческая работа: коллективное рисование «Капель» .

Тема 6. «Рыбы – птицы - звери» .

Творческая работа: коллаж «Природный мир и его обитатели»

Тема 7. «Едет – плавает – летает» .

Творческая работа: аппликация «На земле, в небесах и на море» (наклеивание готовых изображений) Тема 8. «История воробьишки». Творческая работа: раскрашивание силуэта воробья .

Раздел 8. Возвращение Чико Тема 1 .

«Чико играет с Волшебником Дели-Даваем». Творческая работа: создание сюжета «Салат из сказок» .

–  –  –

Тема 2. «Чико играет с Волшебником Великаном-Крохой» .

Творческая работа: создание сюжета «Мир глазами гнома» .

Тема 3. «Чико играет с Волшебником Время» .

Творческая работа: групповое сочинение сказки на основе приёмов «Морфологический анализ» + «Волшебник Времени» .

Тема 4. «Чико играет с Волшебником Наоборот» .

Творческая работа: придумывание и изготовление (аппликативно) настолько-печатной игры «Страна «Наоборотия» .

Тема 5. «Чико играет с Волшебником Замри-Отомри» .

Творческая работа: конструирование «Подвижная птичка из неподвижной бумаги» (оригами) .

Тема 6. Игра-викторина «Какой волшебник поработал» .

Творческая работа: аппликация «сказки-загадки» (рассматривание иллюстраций, создание коллажей из готовых изображений) .

Тема 7. « Сказка ложь, да в ней намек» .

Творческая работа: создание модели решения проблемы с помощью средств изобразительной деятельности .

Тема 8. «Парад Волшебников» (обобщающее занятие) .

Творческая работа: оформление выставки «Наше творчество» .

Раздел 9. Тропинками Вселенной Тема 1 .

«Солнышко». Творческая работа: рисование на основе составленных загадок Тема 2. «Солнышкина семья». Творческая работа: коллективная работа, лепка «Солнечная система» .

Тема 3. «Путешествие на машине времени в прошлое» .

Творческая работа: рисование на основе приема «Точка зрения» .

Тема 4. «Звезда по имени Солнце» .

Творческая работа: составление справочника юного исследователя (краткие рассказы детей по результатам проведенных опытов) Тема 5. «Луна и солнце». Творческая работа: плакат с изображением фаз Луны .

Тема 6. «Тайны звездного неба» .

Творческая работа: игра «Расскажи о себе» .

Тема 7. «Космос» .

Творческая работа: решение проблемной ситуации (использование алгоритма решения изобретательской задачи) .

Тема 8. «Путешествие в космос» (обобщающее) .

Творческая работа: коллективная работа «Звездный атлас»

–  –  –

Список рекомендуемой литературы Основная литература

1. Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. –Москва, 1988 г .

2. Волина, В. В. Занимательное азбуковедение / В.В.Волина – Москва: Просвещение, 1991 г. .

3. Кодекс Республики Беларусь об образовании / Принят палатой представителей 02.12.2010, одобрен Советом Республики 22.12.2010. Национальный центр право

–  –  –

вой информации Республики Беларусь. – 2010. – Режим доступа:

http://www.pravo.by. – Дата доступа: 01.02.2011 г .

4. Андриянова. Т.Н. Учимся системно думать / Т.Н. Андриянова, И.Я. Гуткович, О.Н .

Самойлова; под ред. Т.А. Сидорчук. – Ульяновск, 2001 .

5. Гин А.А. Задачки – сказки от кота Потряскина / А.А. Гин. – М., 2003 .

6. Гин С.И. Мир человека / С.И. Гин. М., 2003

7. Дагаев М.М. Наблюдение звездного неба / М.М. Дагаев. – М., 1985 .

8. Лелюх С.В. Развитие творческого мышления, воображения и речи дошкольников:

учебное пособие / С.В. Лелюх, Т.А. Сидорчук, Н.Н. Хоменко. – Ульяновск, 2003 .

Дополнительная литература

1. Павленко, Л.Ф. Ознакомление старших дошкольников с явлениями неживой природы / Л.Ф. Павленко. – Ульяновск. 1993 .

2. Сидорчук, Т.А. Прграмма формирования творческих способностей дошкольников / Т.А. Сидорчук. Обнинск. –1998 .

3. Хомич Е.О., Якушева М.Н. Что? Зачем? Почему? / Е.О. Хомич, М.Н. Якушева, Минск:

Харвест. – 2010 .

4. Чернихович, Е.М. Вини – Пух решает вслух: картотека сказочных задач / Е.М. Чернихович. Гомель. – 1995 .

–  –  –





Похожие работы:

«Муниципальное учреждение дополнительного образования "Сланцевский центр информационных технологий"ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА на педагогическом совете распоряжением директора МУДО "Сланцевский ЦИТ" МУДО "Сланцевский ЦИТ" Протокол № 01 № 51-р от 01.09.2017 года от 01.09.2017 года Н.А. Лошкарева ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБ...»

«ISSN 1728-8657 ХАБАРШЫ ВЕСТНИК "Кркемнерден білім беру: нер теориясы дістемесі" сериясы Серия "Художественное образование: искусство теория методика" № 1 (26), 2011 Абай атындаы аза лтты педагогикалы университеті Казахский национальный педагогический университ...»

«Урок чтения во 2 классе. Тема: "Путешествие по дорогам сказки".Цель: 1. Обобщить знания учащихся по теме "Сказка".2 . Дать понятие о трёх видах сказок.3. Научить любить сказку, вызвать у детей положительные эмоции, развивать фантазию, воображение.Оборудование: 1. Грамзапись песня Е.Птичкина "Сказки гуляют по...»

«Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Выпуск 3, май – июнь 2014 Опубликовать статью в журнале http://publ.naukovedenie.ru Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru УДК 377.5 Морозкова Наталья Анатольевна ФГБОУ ВПО "Челябинский государственный педагоги...»

«1. Цели освоения дисциплины Цель курса ознакомление и овладение сущностью актерского мастерства применительно к самодеятельному танцевальному творчеству. Занятия актерским мастерством предполагают глубокое постижение действительности. Мастерство актера – это искусство создания сценических образов....»

«А. В. В о з н ю к ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РЕЛИГИИ Житомир УДК 371.2 (09) ББК 87 В64 РЕЦЕНЗЕНТЫ: Герасимчук А.А., доктор философских наук, профессор (г.Житомир); Рыбалка В.В., доктор психологических наук, профессор (г.Киев); Чернилевский Д.В., доктор педагогических наук, проф...»

«Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2018. 6 (195) УДК 81’23 DOI 10.23951/1609-624X-2018-6-62-67 ПРОЯВЛЕНИЕ ГЕНДЕРНОЙ СПЕЦИФИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ В ЯЗЫКЕ Л . В. Колпакова Том...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.