WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Цикл наблюдений за зимующими птицами Воспитатель младшей группы: Володина Виктория Николаевна Наблюдение №1 “Какие птицы прилетают на участок?” Цель: уточнить названия, которые ...»

Муниципальное казенное образовательное учреждение Стеклянский детский

сад “Сказка” Купинского района Новосибирской области

Цикл наблюдений за зимующими птицами

Воспитатель младшей группы: Володина Виктория Николаевна

Наблюдение №1 “Какие птицы прилетают на участок?”

Цель: уточнить названия, которые кормятся на кормушке и летают вблизи

участка; учить детей различать птиц по двум – трем характерным признакам:

воробьи маленькие, серенькие или серо – коричневые, летают стайкой;

ворона крупная, серо – черная, летает одна; голуби крупнее воробьев, серо – голубые, кормятся стаей .

Ход прогулки Обратить внимание детей на поведение птиц. Назвать птиц, прилетевших на участок. Объяснить, как им голодно зимой, рассказать, что птицы прилетают поближе к людям, надеясь найти побольше корма. Предложить детям покормить птиц, понаблюдать, как птицы клюют корм. Обратить внимание детей старших групп на повадки птиц. Вспомнить, каких зимующих птиц они знают. Отметить, что у птиц две лапы, два крыла, перья, клюв .

Стихи по теме:

На дворе морозище Градусов под сорок .

Плачутся воробышки, Что весна не скоро .

В. Звягина Вот ворона сидит на заборе .

Все амбары давно на запоре .

Все обозы прошли, все подводы, Наступила пора непогоды .

Суетится она на заборе — Горе ей, настоящее горе!

Ведь ни зернышка нет у вороны И от холода нет обороны .

Н. Рубцов Голуби, голуби, Раз, два, три.. .



Прилетели голуби-сизари .

И. Токмакова Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится .

Прыг-скок, прыг-скок, Завертелась как волчок .

А. Барто Выбегай поскорей, Посмотри на снегирей!

Прилетели, прилетели!

Стайку встретили метели, А Мороз Красный Нос Им рябинки принес .

А. Прокофьев Трудно птицам зимовать, Надо птицам помогать!

Распилить я попросил Досочку еловую, Вместе с папой смастерил Птичкину столовую .

А. Чепуров Загадки Посередь деревьев кузнецы куют .

(Дятел) Ты с модницей этой,

Конечно, знаком:

Вертушке на месте Никак не сидится — Все хвастает Синим своим сюртуком И шапочкой синей Гордится... (синица) .

Е. Ильин От простуд он не страдает, Не страшится злобных вьюг И к зиме не улетает На далекий знойный юг .

Пусть покроют снега груды И пригорок, и пустырь — Раз красавец прилетел к нам, Житель севера... (снегирь) .

Е. Ильин В серой шубке перовой И в морозы он герой, Скачет, на лету резвится, Не орел — а все же птица! (Воробей) Черный жилет, Красный берет, Нос как топор, Хвост как упор .

{Дятел) Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет .

(Сорока) На голом суку сидит,

На весь двор кричит:

"Кар-кар-кар!" (Ворона) Упражнение на развитие мелкой моторики рук Покрошить хлеб птицам .

Пальчиковая гимнастика "Кормушка" .

Сколько птиц к кормушке нашей Ритмично сжимают и разжимают кулачки .

Прилетело? Мы расскажем .

Две синицы, воробей, Шесть щеглов и голубей, Дятел в пестрых крылышках .

Всем хватило зернышек .

Н. Нищева Труд и индивидуальные физические упражнения Соорудить для птиц кормушку .

Спрыгивание с крылечка (ступеньки) .

Подвижная игра "Собачка и воробьи" .

Цель - закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса .

Ход игры: Один ребенок — "собачка", все остальные —- "воробьи" .

Скачет, скачет воробей — Дети скачут .



Скок-поскок!

Скок-поскок!

Кличет маленьких детей: Повторяют: "Чив! Чив! Чив!" Чив! Чив! Чив!

Чив! Чив! Чив!

Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою:

Чик-чирик! Повторяют: "Чик-чирик!" Чик-чирик!

Вдруг прибежала "собачка" и громко залаяла .

"Воробьи" разлетаются .

Игра проводится 2—3 раза.Наблюдение №2 “Какая ворона и какой воробей?”

Цель: учить детей замечать характерные особенности строения птиц, размер, окраску, разный цвет оперения на различных участках тела, напомнить названия птиц, прилетающих на кормушку .

Ход прогулки:

Птичка – невеличка Ножки имеет, А ходить не умеет .

Хочет сделать прыжокПолучается прыжок.(Узнали о ком загадка) Верх головы серый, горло и верхняя часть груди черные, от клюва через глаз к уху идет коричневая полоса, брюшко и полосы на плечах беловатые По земле передвигаются скачками, отталкиваясь одновременно двумя ногами; очень подвижны. Полет довольно слабый, волнистый, обычно летает на короткие расстояния и низко над землей. Держится стаями. Гнездится отдельными парами и колониями .

В.Приходько "Воробей" .

Скачет, скачет воробей .

Кличет маленьких детей:

- Киньте крошек воробью Киньте просо и ячмень Буду петь Я вам песенку спою Чик-чирик!

вам целый день:

Чик-чирик!

Да, воробьи живут рядом с нами. Трудно приходится птицам в снежную и морозную пору. Они прилетают поближе к человеку, надеясь прокормиться и согреться возле него. В народе воробьев нередко называют воришками. Эти проворные птицы, не боясь, прыгают возле ног человека, клюют из собачьей миски, подбирают крохи. Почему воробьев называют смелыми и дружными птицами? (Потому что они всегда летают стайкой.) Если какому-нибудь воробью посчастливится найти обильный корм, он начинает громко чирикать, созывает на пир своих собратьев .

П/игра “Воробушки и автомобиль” .

Игра для детей 3- 4 лет. Воробушки прыгают, клюют зернышки. Когда появляется автомобиль (ребенок в рулем в руках, который дудит: “Бипбиииип-бип”), воробушки разлетаются кто куда от автомобиля Кар-кар-кар, кар-кар-кар!

Вот и весь репертуар .

Оглашает крону клена Своим пением….(ворона) Голос ворона узнает каждый. "Кру-кру-кру..." — разносится по городу и всему лесу.Сам ворон сидит где-нибудь на высоком дереве и смотрит вокруг, будто хозяин. Вороны — одиночки, и редко можно увидеть группу из шести и более птиц. Ворон очень гордится своими черными, глянцевыми перьями да крепким клювом. Вот и держится он важно, вышагивает по земле, словно князь какой, а полет его красив и плавен. А вот в отношении еды ворон непривередлив. Он ест буквально все, что ему на глаза попадется: и плоды, и семена, и насекомых .

В. Сибирцев Высоко на кроне клена Спеть готовилась ворона, Показала певчий дар, Прокричала громко “кар-р-р-р” .

Черная ворона предпочитает держаться около населенных пунктов, особенно в зимнее время. Наблюдаются огромные скопища ворон, двигающихся широкой лентой в одном направлении. Вороны, гнездящиеся в селениях и поблизости от них, резко отличаются поведением от ворон, гнездящихся в лесу .





Игра “Вороны” .

ОПИСАНИЕ: Дети – вороны стоят и выполняют движения в соответствии с текстом, который говорит воспитатель нараспев .

Слова “Кар-кар-кар” произносят все дети .

–  –  –

Кар-кар- кар!- кричит плутовка Очень ловка воровка!

Все блестящие вещицы Подбирает эта птица!

Всем она, друзья, знакома .

Как ее зовут?

-Чем отличаются эти птицы друг от друга?(Воробей маленький, ворона большая)

-Что можно сказать об окраске перьев?(Воробей серо-коричневый, а перья ворона черные)

-Как ведут себя птицы во время еды? (Воробьи прыгают или перелетают с места на место, громко чирикают. Вороны важно шагают и отдают свою добычу. Они берут пищу своим большим клювом и отлетают.) Игровое упражнение: “Воробьи и вороны” Представьте, что мы с вами воробьи и вороны .

Как чирикают воробьи?(Дети чирикают и прыгают как воробьи.) Теперь покажите, как каркают вороны и как важно они вышагивают (Дети выполнят произвольные движения и звукоподражание) .

Наблюдение №3 “Как птицы кормятся на кормушке?”

Цель: учить детей замечать особенности поведения птиц на кормушке ( одни уверенно кормятся на кормушке, никого не опасаясь, другие, схватив корм, улетают с ним, третьи кормятся под кормушкой, собирая остатки, четвертые лишь наблюдают за событиями на кормушке) .

Ход наблюдения Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые) .

Воспитатель читает детям стихотворение .

К нам в окно стучится птичка – Желтогрудая синичка .

На нас смотрит сквозь стекло, Говорит: "У вас тепло…

А мне холодно. Обидно:

Зёрнышек нигде не видно .

Я прошу вас: вы немножко Мне насыпьте хлебных крошек, А ещё б немного сала Мне бы в стужу не мешало… С вами буду я дружить – Обещайте лишь кормить .

Если вам не жалко крошек – Созову моих подружек .

Вместе станем прилетать, На окошке щебетать" .

- Ребята, сегодня мы с вами тоже будем угощать птиц .

Наблюдение

- Каких птиц вы видите зимой около кормушке?

- Почему они прилетают к жилью человека?

- Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?

- Почему зимующих птиц надо подкармливать?

Воспитатель вместе с детьми проходит к кормушке. Высыпают приготовленный корм (пшено, хлебные крошки) и наблюдают, какие птицы прилетают к кормушке. Рассматривают птичьи следы на снегу .

Воробьи-воробушки, Серенькие пёрышки!

Клюйте, клюйте крошки У меня с ладошки!

Нет, с ладошки не клюют И погладить не дают .

Как бы нам поладить, Чтоб дались погладить?

- Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам?

- Какой корм они охотнее поедают?

- Что вы еще видели, наблюдая за птицами на кормушке?

- Есть ли кормушка возле вашего дома?

Трудовая деятельность Очистка участка от снега .

Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослому .

Подвижные игры “Ловкая пара” .

Цель: развивать быстроту, умение бегать в парах .

“Попади в цель” .

Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения .

Индивидуальная работа Метание снежков в цель .

Цель: развивать координацию движений .

Наблюдение № 4 “Какие звуки издают птицы?

Цель: учить детей различать голоса разных птиц (карканье вороны, чириканье воробьев, воркование голубей), наблюдать поведение птиц и объяснять, в каких случаях они издают звуки, а в каких молчат .

Ход прогулки: Посмотрите, ребята, как красиво вокруг, какой воздух. А какое сейчас время года? А что зима нам принесла( мороз, метель, снег, вьюгу). Зима превратила нас в белых снежинок. Поднялся сильный ветер, завьюжило. Полетели, закружились снежинки. Утихает ветер, Снежинки медленно опускаются на землю. Опустились снежинки на землю, укрыли деревья, дома. Стало тихо и уютно.( включить запись голосов птиц)

- Ребята, слышите голоса? Это кто нас здесь встречает ласково, так приветствует, чьи голоса вы слышите? (голоса птиц) Отгадайте загадку: Серый, маленький, смешной Скачет рядышком со мной Я ему насыплю крошек Отгоню подальше кошку Ты чирикай веселей Мой хороший (воробей)

-Ребята, а как он выглядит (маленький, серенький, шустрый, быстрый) _Верно, воробей маленькая, но очень подвижная птица. У него короткие, но сильные ноги. Хвостик держит поднятым вверх .

_ А как вы думаете, где он зимует( в щелях стен, под крышами домов, в заброшенных гнездах и пищу находят во дворах, свалках, кормушках)

-Послушайте, какие звуки он издает( звучит запись)

-Следующая загадка: Это маленькая птичка, а зовут ее (синичка)

-А какая она? (грудка желтая, а голова и крылья черные)

-Да, ребята, у синички на голове черная шапочка, щеки белые, на горлышке и брюшке черная полоса, брюшко желтое, спинка желто – зеленая, крылья и хвост серые. Свои гнезда синички устраивают в дуплах, в щелях гнилых пней и стволах деревьев .

-А как вы думаете что любит есть синичка? (хлебные крошки и зернышки, но ее любимое блюдо это сало). Давайте послушаем какие звуки она издает( звучит запись) Следующая загадка: Это кто? Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать, с первым снегом на рябине он появится опять.(снегирь)

-Почему эта птица называется снегирь? От слова снег. Снегирей зовут так, потому что они прилетают к нам с первым снегом .

-Расскажите про снегиря, какой он(у них красная грудка, голубовато – серая спинка, черная головка и крылья) Правильно, как вы думаете, почему снегирь такой толстый и почему у него короткий клюв (чтобы расклевывать ягоды рябины и есть зернышки, а также справляется с семенами других деревьев)

-А что любят есть снегири(ягоды, семена растений, а самое любимое блюдо это ягоды рябины ) Послушайте какие звуки издают снегири(звучит запись) Загадка: Носит серенький жилет Но у крыльев черный цвет Видишь кружат 20 пар И кричат: кар – кар – кар.(ворона)

-Расскажите, какая она(большая, важная, черная и хирая)

-Да, у ворон черная голова, горло, крылья и хвост. Остальная часть туловища серая. Днем вороны промышляют в селе, а на ночь улетают в лес и ночуют на деревьях .

-А какое любимое лакомство у ворон?(это очистки и корочки хлеба)

-Давайте послушаем какие звуки издает ворона(звучит запись)

-Ребята, вот эти птицы: воробей, снегирь, синица, ворона –зимующие. А почему их называют зимующими (они не улетают в теплые края, остаются зимовать с нами)

-Легко ли птицам зимой добывать корм?(трудно, корм находится под снегом)

-Как же помочь птицам чтобы они не погибли от голода и холода (птиц нужно подкармливать) Да, ребята, зимующие птицы остаются зимовать с нами, они надеются на нас и доверяют нам чтобы мы их не оставили и не бросили погибатьв мороз и холод .

Трудовая деятельность:

Очистка участка от снега .

Цель: воспитывать желание оказывать помощь дворнику .

Подвижные игры: “Ловкая пара” Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата .

"Попади в цель” Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движение .

Индивидуальная работа: метание вдаль и в цель .

Цель: развивать координацию движений .

Наблюдение № 5 “ Сколько ног у птиц и как они ходят?”

Цель: уточнить представления детей о количестве ног у птиц и их функциональном назначении: с помощью ног пернатые ходят по твердой поверхности (дороге, крыше), сидят на ветках, птицы передвигаются поразному: вороны и голуби ходят, воробьи скачут .

Ход прогулки:

Птичка, птичка, вот тебе водичка, Вот тебе крошки на моей ладошке .

Воспитатель задает детям вопросы .

• Сколько лап у птиц?

• Чем они отличаются от лап животных?

• Для чего нужны птицам лапы?

• Чем заканчиваются лапы у птиц?

• Сколько пальцев на их лапах?

Я знаю, сколько лап у кошки, собаки. А сколько лап у птиц? (Две.) С помощью лап птицы прыгают, ходят, сидят, добывают корм. Разные птицы передвигаются по-разному: вороны и голуби ходят, воробьи и синички скачут. Вы заметили, что у птиц четыре пальца впереди, а один — сбоку, на концах пальцев — когти (длинные, крючком). Когда птицы сидят на ветках деревьев, они цепляются за них когтями. Когда ищут семечки, ягодки, травинки, птички коготками разгребают землю или придерживают травинки, а клювом клюют .

Трудовая деятельность Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек .

Цель: побуждать работать в коллективе .

Подвижные игры “Перелет птиц”, “Брось и поймай” .

Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками .

Индивидуальная работа Развитие движений .

Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета .

Наблюдение № 6 “Птичьи следы на снегу”

Цель: развивать у детей интерес и наблюдательность, умения определять птиц по их следам ( размер “крестиков”, характер “цепочки”), читать по следам события ( “цепочка” оборвалось – значит, птица взлетела;

“крестиков” много и они в беспорядке - значит, несколько птиц кормилось на этом месте и т.п.); уточнить представления о том, что следы остаются на свежевыпавшем снегу, так как он мягкий, пушистый, рыхлый, а на утоптанном снегу следов не видно .

Ход наблюдения:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пойдем гулять на нашу площадку .

Только сегодня наша площадка не такая как всегда. На ветках деревьев и кустов нас ждут птицы. Эти птицы не улетают в тёплые страны, а остаются у нас зимовать. Только эти птицы не могут летать и петь т. к. они вырезаны из бумаги. Поэтому, мы не сможем их услышать, а сами будем петь как эти птички (имитировать их голоса) и угадывать и называть их .

Послушайте загадки и попробуйте их разгадать .

Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая – Известная персона .

Кто она? (ворона) Как кричит ворона? (дети подражают звукам вороны) Давайте найдём ворону. На какой веточке она сидит? (дети находят и показывают ворону) Любит прыгать и летать, Хлеб и зёрнышки клевать, Вместо “Здравствуйте” привык Говорить всем “Чик-Чирик”. (воробей) Какие звуки издает воробей? (дети чирикают) Давайте найдём воробья. Дети показывают .

Хоть поменьше воробья, Не боюсь зимы и я, Всем известная вам птичка .

А зовут меня… (синичка) .

Какие звуки издает синичка? (дети отвечают потом находят и показывают синичку) На берёзу птички сели .

И на белом заалели Словно капельки зари Чудо - птички... ! (Снегири) Ребятки, обратите внимание на нашу птичью столовую. Эта столовая называется кормушка. В ней птицы кормятся. Давайте мы тоже их покормим и накрошим им булки. Сегодня мы будем следопытами: определим, какой птице, какие следы принадлежат.

Посмотрите, на снегу множество следов:

маленькие, средние, большие .

Как вы думаете, кто мог оставить на снегу самые маленькие следы? Конечно, они принадлежат самым маленьким птицам - воробью и синичке. А кто мог оставить вот эти большие следы? Наверное, здесь ходила крупная птица .

Интересно, что это за птица? Правильно, ворона .

Эти птицы не улетают в тёплые страны, а остаются здесь. Им очень трудно искать себе еду, и для этого люди развешивают кормушки, куда насыпают крошки. А это зимующие или перелетные птицы?(дети отвечают) Вот так вот, даже не увидев птичек, мы смогли определить по следам, кто прилетал в птичью столовую поклевать крошек. .

Трудовая деятельность .

Расчистка снежных построек от снега .

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения, уважать труд взрослых .

Подвижные игры. “Вороны” Цель игры: Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения, упражнять в правильном произношении звука [р], учить говорить то громко, то тихо .

Xод игры: Дети изображают ворон, они стоят посреди участка и выполняют движения в соответствии с текстом, который говорит нараспев воспитатель .

Слова “кар-кар-кар” произносят все дети .

Вот под елочкой зеленой Скачут весело вороны: “Кар-кар-кар!” (громко) Целый день они кричали, Спать ребятам не давали: “Кар-кар-кар!” (громко) (Дети бегают по участку, размахивая руками как крыльями) Только к ночи умолкают И все вместе засыпают: “Кар-кар-кар!” (тихо) (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают) “Вороны и воробьи”

Цель:

- учить внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде;

- упражнять в ориентировке в пространстве, умение играть друг с другом .

Воспитывать дружеские взаимоотношения .

На расстоянии 1 метра чертятся две параллельные линии. От них отмеряется еще 4 – 5 метров, и прочерчиваются еще по линии. Первые две линии – это линии старта, вторые – “домики”. Команды выстраиваются спиной друг к другу около первых линий. Каждой команде дается название – одной “вороны”, другой “воробьи”. Если ведущий сказал “вороны”, то вороны догоняют воробьев, которые пытаются убежать к своему “домику”. Все пойманные воробьи становятся воронами. То же самое происходит, только наоборот, если ведущий сказал “воробьи” .

Индивидуальная работа .

Игровое упражнение “Попади комом снега в цель” Цель: развивать глазомер и силу броска .






Похожие работы:

«М т. 3 50 1990 г.т. 5000 В А Л ЕН Тг ш " : э ^ и у й / и Г В ^ Н А Д И к Ц П Л А С К И Н. г f /// у Г /С й V \ О А р ^К У Н /С Е Н * ^ А П УХАЛМЁ 7ват пайл, прологл, эп и ло гл драм а ЧВАШ А С С Р ГО С У Д А РС Т В О И ЗД А Т Е Л Ь С...»

«Портативная аудиосистема ST-660 Cat BT Руководство пользователя Перед началом эксплуатации внимательно прочтите данное руководство и сохраняйте его для дальнейшего обращения Предисловие Уважаемый Покупатель! Благодарим за то, что Вы выбрали портативную аудиосистему Ritmix ST-660 Cat...»

«О соблюдении правил пожарной безопасности при проведении Новогодних праздников Новогодние праздники это пора массовых утренников, вечеров отдыха. И только строгое соблюдение требований правил пожарной безопасности при организации и проведении празд...»

«К. Л. ДЕРЕНДЯЕВ ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕХНОЛОГИИ (В А Р И А Н Т Д Л Я М А Л ЬЧ И КО В) 6 класс МОСКВА • "ВАКО" • 2011 УДК 37.035.3 ББК 74.202.5 Д36 Дерендяев К.Л. Поурочные разработки по технологии (вариант для Д36 м...»

«Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение "Центр развития ребнка – детский сад "Улыбка" Сюжетно-ролевая игра "На рыбалке"Выполнила: Федяева Галина Васильевна Воспитатель ДОУ"Улыбка" п. Салым Адрес: ул.Солнечная, д.2 Телефон: 89222665432 e-mail: fe...»

«Краевое государственное казённое образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Сосновоборский детский дом" Программа деятельности КГКОУ "Сосновоборский детский дом" по восстановлению кровной семьи "Шаги навстречу"Авторы-составители: Филькина С.В., директо...»

«© Коллектив авторов, 2010 М.В. Коновалова1, А.Ю. Вашура1, Е.З. Година2, Д.В. Николаев3, С.Г. Руднев4, А.В. Третьяк2, И.А . Хомякова2, Г.Я. Цейтлин1 ОСОБЕННОСТИ КОМПОНЕНТНОГО СОСТАВА ТЕЛА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОСТРЫМ ЛИМФОБЛАСТНЫМ ЛЕЙКОЗОМ В СОСТОЯНИИ РЕМИС...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра словесности и педагогических технологий филологического образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ "ЛИТЕРАТУРА СТРАН ПЕРВОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА" Для направления п...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.