WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра словесности и педагогических технологий филологического образования РАБОЧАЯ ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра словесности и педагогических технологий

филологического образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛИТЕРАТУРА СТРАН ПЕРВОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА»

Для направления подготовки:

45.03.02 Лингвистика Профиль "Теория и практика межкультурной коммуникации" (немецкий и английский языки) Рассмотрено и обсуждено на заседании кафедры «26» _04__ 2018_г .

Пятигорск 2018 Печатается по решению редакционно-издательского совета Пятигорского государственного университета Бакалдин И.П. Рабочая программа по дисциплине "Литература стран первого иностранного языка". – Пятигорск: ПГЛУ, 2018 – 35 с .

Рабочая программа дисциплины составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика и содержит: наименование дисциплины, перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы, указание места дисциплины в структуре образовательной программы, ее объем в зачетных единицах с указанием часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества часов и видов учебных занятий, перечень основной и дополнительной учебной литературы, учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся, ресурсов сети "Интернет", информационных технологий необходимых для освоения дисциплины, фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся, описание материальнотехнической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине .

Рецензент: кафедра словесности и педагогических технологий филологического образования ИПиМ .

Согласовано с работодателями:

1. Теребина Л.Ю., директор ООО Туристическая фирма «Лето», г.Пятигорск .

Е.В., директор, туристическое агентство ООО «Елена-Тур»,

2.Белицкая г.Пятигорск .

3. Смирнов И.Е., директор, туристическое агентство ООО «Глобус», г.Пятигорск .

© И.П. Бакалдин, 2018 © ПГУ, 2018

–  –  –

5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы - компетенциями Планируемые результаты освоения обра- Перечень планируемых результа- Активные, ин- Оценочные средства

–  –  –

6. Место дисциплины (модуля) в структу- Дисциплина «Литература стран первого иностранного языка» относится к дисциплинам варе образовательной программы риативной части дисциплин образовательной программы, изучается в ___3__ семестре .

Дисциплина является самостоятельной .

7. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

–  –  –



8. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий для очной формы обучения

–  –  –

1. Бакалдин И.П. УМК по дисциплине "Литература стран первого иностранного языка" – Пятигорск: ПГЛУ, + 2018 (размещено в ЭОС) .

11. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Для проверки знаниевой составляющей компетенций, формируемых в рамках дисциплины «Литература стран первого иностранного языка» в фонде оценочных средств предусмотрены:

вопросы для письменного опроса;

тестовые задания;

вопросы для устного собеседования (опроса) .

Для проверки деятельностной составляющей компетенций, формируемых в рамках дисциплины «Литература стран первого иностранного языка»» в фонде оценочных средств размещены:

деятельностные (аутентичные) оценочные задания;

профессионально-ориентированные проектные задания .

Конкретные задания, используемые для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине, представлены в отдельном документе «Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине (модулю)», прилагаемом к рабочей программе .

12. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

–  –  –

2. История зарубежной литературы XIX века [Электронный ресурс] : учеб. для акад. бакалавриата / Е. М. Апенко [и др.] ; под ред. Е. М .

http://www.biblio-online.ru/book/435DC292-FE5EАпенко. - 2-е изд., 4E22-B8AD-B1B93DED3A03 перераб. и доп. Москва : Юрайт, 2016. - 418 с. - (Бакалавр. Академический курс). - ISBN 978-5-9916-7014-2 .

3. Гиленсон, Б. А .

История зарубежной литературы первой половины XX века [Электронный ресурс] : учеб .

и практикум для http://www.biblio-online.ru/book/4EA42E99-C805акад. бакалавриата / 4C99-AA5C-318ECE14711C Б. А. Гиленсон. Москва : Юрайт, 2017. - 377 с. - (Бакалавр. Академический курс). - ISBN 978-5-534-02610-8 .

4. Гиленсон, Б. А .

История зарубежной литературы второй половины 20 XX - начала XXI века [Электронный ресурс] : учеб. для акад. бакалавриата / Б. А. Гиленсон. Москва : Юрайт, 2016. - 223 с. - (Бакалавр. Академический курс). - сту- денты бакалавриата .

- ISBN 978-5-9916II. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Ганин, В. Н .

История зарубежной литературы XVII-XVIII веков [Электронный ресурс] : учеб. для акад. бакалавриата / В. Н. Ганин, Вл. А .

Луков, Е. Н. Черно- http://www.biblio-online.ru/book/456E9688-ED76земова ; под ред. В. 498C-B1AA-9E301BA478E4 Н. Ганина. - Москва : Юрайт, 2016. - 415 с. - (Бакалавр. Академический курс). студенты бакалавриата. - ISBN 978-5-9916-5617-7 .

2. Мандель, Б. Р .





Всемирная литература: искусство слова Древней Греции, Рима, Востока и Азии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=241083 вузов / Б. Р. Мандель. - Москва ;

Берлин : ДиректМедиа, 2014. - 378 с .

- ISBN 978-5-4475Мандель, Б. Р .

Всемирная литература: искусство слова в Средневековье http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253621 и титаны эпохи

Возрождения [Электронный ресурс] :

Начало Нового времени : иллюстрированный учебник для студентов вузов (бакалавриат, магистратура) / Б. Р .

Мандель. - Москва ;

Берлин : ДиректМедиа, 2014. - 471 с .

- ISBN 978-5-4475Мандель, Б. Р .

Всемирная литература: Новое время и эпоха Просвещения [Электронный ресурс] : конец XVIII

– первая половина XIX века : иллюстрированный учебник для студентов http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253047 вузов (бакалавриат, магистратура) / Б. Р .

Мандель. - Москва ;

Берлин : ДиректМедиа, 2014. - 454 с .

- ISBN 978-5-4475Мандель, Б. Р .

Всемирная литература: XX век. Имена и книги вне пространства и времени [Электронный ресурс] : учеб. посо- бие для студентов вузов гуманитарно- http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=228078 го направления (бакалавриат, магистратура) / Б. Р .

Мандель. - Москва :

Директ-Медиа, 2014. - 659 с. - ISBN 978-5-4458-6739-5 .

6. Рабинович, В. С .

История зарубежной литературы XIX http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=275944 века [Электронный ресурс] : Романтизм : учеб. пособие / В .

С. Рабинович. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2014. - 90 с. - ISBN 978-5-7996-1139-2 .

7. Турышева, О. Н .

История зарубежной литературы XIX века [Электронный ресурс] : Реализм :

учеб. пособие / О .

Н. Турышева. - Ека- http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=276008 теринбург : Издательство Уральского университета, 2014. - 77 с. - ISBN 978-5-7996-1138-5 .

8. Шарыпина, Т. А .

История зарубежной литературы XX века в 2 ч.

[Электронный ресурс] :

учеб. для бакалавриата и магистратуры. Ч. 1 / Т .

А. Шарыпина, В. Г .

Новикова, Д. В .

Кобленкова. - 2-е http://www.biblio-online.ru/book/2A7E1B46-D588изд., испр. и доп. - 43AB-8D5A-D81FD4A2360D Москва : Юрайт, 2017. - 297 с. - (Бакалавр и магистр .

Модуль.). - студенты бакалавриата. студенты магистратуры. - ISBN 978-5- 534-02355-8.

- ISBN 978-5-534-02357-2 :

48.15 .

<

–  –  –

14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Образовательная деятельность по учебной дисциплине «Литература стран первого иностранного языка» проводится в форме контактной и самостоятельной работы .

Контактная работа включает в себя:

- занятия лекционного типа (лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации обучающемуся);

- занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия);

- групповые консультации;

- индивидуальную работу (в том числе индивидуальные консультации);

- промежуточную аттестацию .

В ходе лекций обучающимся следует:

- внимательно слушать и вести конспектирование учебного материала;

- обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт в разработке изучаемых проблем;

- с целью оптимизации последующей самостоятельной работы студентов в конспекте рекомендуется оставлять поля для заметок. Примерами таких заметок могут послужить пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений;

- для уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций студент может задавать преподавателю уточняющие вопросы .

На учебных занятиях семинарского типа обучающиеся выполняют:

- задания, ориентированные на закрепление знаний, полученных на лекциях или из учебной литературы, в процессе их пересказа или обсуждения;

- упражнения, направленные на развитие навыков анализа фактического языкового материала и интерпретации его результатов с позиций различных научных концепций;

- анализ основной и дополнительной литературы, новых публикаций в профильных периодических изданиях;

- доработку конспекта лекции, делая в нём соответствующие записи по итогам обсуждения предусмотренных учебной программой вопросов;

- подготовку тезисов для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на занятие семинарского типа;

- отбор иллюстративного фактического материала с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной языковой действительностью;

- подготовку презентаций по актуальным проблемам современной науки в изучаемой сфере;

- разработку и публичную презентацию образовательных проектов;

- план-конспект выступлений на заданную тему .

В ходе групповых консультаций и индивидуальной работы (в том числе индивидуальных консультаций) обучающиеся имеют возможность:

- получить необходимые разъяснения наиболее сложных вопросов изучаемого программного материала;

- максимально приблизить обучение к практическим интересам с учётом имеющейся информации;

- повысить результативность закрепления знаний;

- подробно рассмотреть практические вопросы, которые были недостаточно освещены или совсем не освещены в процессе лекции;

- получить консультативную помощь в самостоятельной работе (написание рефератов, подготовка конференций и др.);

- оптимизировать процесс самостоятельного изучения нормативного, справочного материала, инструкций, положений;

- получить рекомендации по содержанию и форме подготовки творческих заданий, по процессу конструирования ответа или выбора ответа .

Самостоятельная работа студента по дисциплине включает такие виды работы как:

1. изучение материалов, законспектированных в ходе лекций;

2. изучение литературы, проработка и конспектирование источников из перечня основной и дополнительной литературы;

3. самоподготовка на основе заранее представленных вопросов для самоконтроля;

4. подготовка творческих заданий (подготовка эссе, мультимедийной презентации т.д.);

5. выполнение письменных работ (рефератов, докладов, эссе, контрольных работ и др.) .

При работе с основной и дополнительной литературой рекомендуется прежде всего внимательно прочитать и попытаться самостоятельно осмыслить художественный текст .

Затем небесполезно будет сопоставить свои умозаключения с лекционным материалом и рекомендуемой научно-учебной литературой. Далее необходимо сделать конспект основных положений по данной теме. Если рекомендуемой литературы окажется недостаточно, то в большинстве указанных источников имеется обширная библиография, позволяющая продолжить самостоятельное изучение того или иного аспекта истории литературы. Общее представление о содержании книги можно получить, прочитав аннотацию или предисловие .

При выполнении письменных работ (рефератов, докладов, эссе, контрольных работ и др.) рекомендуется прежде всего тщательно изучить источники, затем сформулировать ключевую идею вашей работы, далее составить план, который бы позволил логично, разносторонне и с достаточной степенью глубины развернуть ключевую мысль, после этого подобрать наиболее репрезентативные цитаты к каждому пункту плана и, наконец, написать литературным языком работу, уместно используя научную терминологию .

При подготовке к промежуточной аттестации рекомендуется планировать и организовывать время прежде всего с учетом достаточно большого объема многих художественных произведений. Не следует подменять чтение полного текста художественного произведения изучением «краткого содержания» - это неизбежно приведет к критической потери баллов. Кроме аналитического чтения художественных текстов, необходимо иметь представление об общих закономерностях литературного процесса различных эпох – в этом помогут лекционные материалы и рекомендуемая научно-учебная литература. Кроме того, обязательной частью успешного прохождения промежуточной аттестации является работа в электронной образовательной среде ПГУ .

При работе в электронной образовательной среде рекомендуется прежде всего изучить структуру курса, дабы легко ориентироваться в каждом из его разделов. При выполнении заданий необходимо строго следовать прилагающимся к ним инструкциям, чтобы не потерять баллы или время на корректировку вашей работы. Кроме того, всегда нужно помнить, что у преподавателя в электронной образовательной среде вуза имеется возможность проверки текстов на плагиат .

–  –  –

15. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем Для данной дисциплины информационные технологии применяются в следующих направлениях:

-оформление учебных и научных работ (докладов, мини-проектов, выступлений на семинарах, отчетов по практическому заданию);

- демонстрация дидактических материалов с использованием информационных технологий;

- использование информационно-справочного обеспечения, такого как: правовые справочные системы Консультант+ и др., онлайн словари, справочники);

- использование специализированных справочных систем (электронных учебников, виртуальных экскурсий и справочников, коллекций иллюстраций и фотоизображений)

- использования электронной образовательной среды университета;

- организации взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты, форумов;

Для данной дисциплины применяется следующее программное обеспечение и информационно-справочные системы:

–  –  –

2. Информационные справочные системы и профессиональные базы данных:

«КонсультантПлюс». Сетевая версия экземпляра системы. ООО «Компас». East View Information Services (ИстВью). OOO «ИВИС». (http://www.ebiblioteka.ru). Доступ к базе данных «Издания по общественным и гуманитарным наукам» .

East View Information Services (ИстВью). OOO «ИВИС». (http://www.ebiblioteka.ru) .

Доступ к базе данных «Издания по общественным и гуманитарным наукам» .

Электронно-библиотечная система «ЭБС ЮРАЙТ www.biblio-online.ru» ООО «Электронное издательство ЮРАЙТ» .

Электронные образовательные ресурсы по дисциплине, размещенные в электронной образовательной среде университета (edu.pglu.ru)

16. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

Необходима аудитория на __25___ мест, а также:

- учебная, методическая и справочная литература;

- персональный (е) компьютер (-ы) с доступом к сети Интернет;

- персональные компьютер (-ы) с прикладным программным обеспечением;

- проектор;

- информационно-справочные системы «Консультант +» и «Гарант»;

17. Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья В целях реализации индивидуального подхода к обучению студентов, осуществляющих учебный процесс по собственной траектории в рамках индивидуального рабочего плана, изучение данной дисциплины базируется на следующих возможностях: обеспечение внеаудиторной работы с обучающимися в том числе в электронной образовательной среде с использованием соответствующего программного оборудования, дистанционных форм обучения, возможностей интернет-ресурсов, индивидуальных консультаций и т.д .






Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ   ФГБОУ ВО  РОСТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ им. С.В. Рах манинова 344002, г. Ростов-на-Дону, пр . Буденновский, 23 тел.(863) 262-36-14, 2-62-46-45, факс 2-62-35-84 e-mail: rostcons@aaanet.ru    ...»

«ИНСТРУКЦИЯ по применению набора реагентов для определения делеций AZF локуса методом ПЦР в режиме реального времени Генетика наследственных заболеваний. Делеции локуса AZF Форма комплектации: Генетика наследственных заболеваний. Делеции локуса AZF Регистрационное удостоверение №РЗН 2014/2078 ВНИМАНИЕ! Изучите...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая Ярославским государственным педагогическим университетом им. К.Д. Ушинского по направлению подготовки Педагогическое образование и профилю подготовки "Образование в области иностранного...»

«25 июня 1982 г. "Где бы вы ни находились, вы должны петь Бхаджаны. В своих странах вы должны собираться по крайней мере один раз в неделю для пения бхаджанов и киртанов" 14 сентября 1982 г. "Бхаджаны должны исполняться подобно тому, как цветок источает аромат – сладко и...»

«2 Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 107" (МБДОУ "Детский сад № 107") Принята на заседании Утверждена приказом Педагогического сов...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра словесности и педагогических технологий филологического образования Р...»

«УДК 159.9 СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВВЫПУСКНИКОВ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗА Н.Д. Султанова – кандидат психологических наук, доцент И.А. Латыпова – кандидат педагогических наук, преподаватель LIFE MEANING ORIENTATION OF GRADUATING STUDENTS OF PHYSICAL HIGHER EDUCATION SCHOOL N.D. Sultanova – PhD., associate professor I.A. Latypova – PhD., teac...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.