WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

««Скаутинг — это братство, система, которая на практике пренебрегает различиями в происхождении, вероисповедании, стране проживания, объединяет через недоступный для описания дух, который ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Скаутинг — это братство, система, которая на практике пренебрегает

различиями в происхождении, вероисповедании, стране проживания,

объединяет через недоступный для описания дух, который окружает

Скаутинг» (Лорд Баден Пауэлл) .

Формирование социально-адаптированной личности — одна из

важнейших целей Скаутского движения. Именно дети должны учиться

умению преодолевать и разрешать конфликты в обществе, развивать общественные процессы в позитивном русле, объективно приносить пользу обществу, утверждать идеи мира, добра, справедливости, совершенствоваться и саморазвиваться. Программа «Скаут» способствует решению проблем социальной адаптации детей, предоставляя им новые возможности взаимодействия в пространстве детской организации, развитии внутренней мотивации к личностному прогрессу, осознанию субъектом ответственности за свое развитие .

При разработке программы учитывались основополагающие документы Всемирной Организации Скаутского Движения (Конституция Всемирной Организации Скаутского Движения, Концепция духовного развития в Скаутинге, схема прогрессивного развития Федерации Православных Скаутов), Конвенция ООН о правах Ребенка, Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей, принятая в 1990 году, а также Программа прогрессивного развития национальной скаутской организации.

Особенностями программы «Скаут» являются:



- создание условий для саморазвития творческой индивидуальности, способностей и умений, позволяющих человеку преодолевать жизненные препятствия;

- общая направленность на гармоническое развитие личности;

- непрерывность учебно-воспитательного процесса;

- органичное слияние воспитания и самовоспитания личности;

- учет региональных особенностей: культурных, демографических, географических .

Актуальность программы определяется не только содержанием вышеуказанных соглашений и документов, но и воссозданием культурноисторических корней. Все это и определило наличие в программе форм, методов и подходов, которые призваны обеспечить ребенка способами личной безопасности в современных условиях познакомить его с примерами доброжелательного сосуществования с природой и социумом, а также позволяющих активизировать процесс соприкосновения ребенка с историкокультурной базой своей Родины .

Цель: воспитание потребности у обучающихся к самоопределению, саморазвитию, самосовершенствованию через создание условий личностного роста каждого ребенка и формирование качеств патриота и гражданина .

Реализация цели достигается в процессе выполнения следующих задач:

1. Обучение практическим приемам поведения в различных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности .

2. Формирование духовно-нравственных качеств, соответствующих общечеловеческим ценностям .

3. Овладение знаниями, лежащими в основе физического и психического здоровья .

4. Формирование чувства гражданского долга, дисциплинированности в поступках, патриотических чувств к своей Родине .

5. Развитие познавательных потребностей .

6. Развитие двигательных качеств (силы, ловкости) и моторных способностей .

7. Формирование привычки к здоровому образу жизни .

8. Воспитание гуманного отношения к животным и природе .



9. Воспитание этической культуры в быту, поведении, труде .

10. Воспитание активной жизненной позиции .

Программа «Скаут» направлена на поэтапное формирование интереса обучающихся к историческому наследию своей Родины и культуры, обеспечивает их эстетическое, физическое, нравственное развитие. В процессе обучения дети вовлекаются в игровую дедеятельность, с помощью которой осуществляется переход к серьезной творческой деятельности, в которой они приобретают жизненный опыт, познают окружающий мир, учатся человеческим отношениям, формируются такие качества, как доброта и смелость, дружелюбие, честность, верность .

Содержание программы основывается на современных тенденциях личностно-ориентированного образования и на следующих педагогических и фундаментальных принципах скаутского движения:

- целостности — программа имеет стройную систему, в ней соблюдены единство обучения и воспитания;

- гуманизации — атмосфера доброжелательности и взаимопонимания, учет возрастных особенностей, личностно-ориентированный подход;

- культуросообразности — основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры;

- романтики и игры — игры-действия, игры-символы, коммуникативные игры, игры на природе. Достижение эмоциональной близости, развитие прогностических функций, приобретение социального опыта, развитие воображения, преодоление комплексов;

- долга перед Родиной и другими — верность своей стране, терпимость, лояльность, сотрудничество, взаимопонимание, целостность окружающего мира; перед собой — ответственность за собственное развитие;

- деятельностного подхода - любые знания приобретаются во время активной деятельности .

Содержание программы «Скаут» ориентировано на развитие личностно-смысловой сферы ребенка. Программа удовлетворяет разносторонние потребности обучающихся, признавая, что каждый ребенок — индивидуальность, поощряет молодого человека к саморазвитию, позволяя ему демонстрировать свои знания и навыки .

Программа «Скаут» является планом пошагового прогрессивного роста скаута посредством:

- участия в мероприятиях, предполагающих игру, приобретение полезных умений и навыков, общественно полезный труд;

- изучения скаутских специальностей, совершенствования умений и навыков;

- совершенствования умений и навыков здорового образа жизни;

- изучения культурно-исторического наследия своей Родины;

- участия в социально-значимых акциях и операциях;

- приобщения к духовно-нравственным основам русского народа .

В программе предусматривается максимальное приближение всей жизни скаутской организации к природе. И дело здесь не столько в полезности свежего воздуха для растущего организма, сколько в том, что с точки зрения основателей и лидеров скаутизма именно природа создает максимально благоприятные условия для интеллектуального и нравственного становления молодых людей, реализации творческих способностей, закалки воли, развития самообладания, умения находить решения в сложных ситуациях .





Настоящая программа составлена для детей (8 —17 лет) и рассчитана на 1 год обучения. Занятия по программе проводятся в 2 раза в неделю по 2 часа .

Для участия в программе требуется осознанное желание заниматься в Скаутской организации по ее законам и согласие родителей .

На 1-й ступени (1-й год обучения) обучающийся добровольно принимает обязательство, символически выраженное Скаутским Обещанием .

Получает начальные знания по истории Скаутинга, Российского государства .

Осмысливает такие понятия, как Родина, вера и другие. Получает первоначальные навыки жизни на природе .

Подведение итогов выполнения программы и оценка ее результативности осуществляется по окончании определенного цикла (по годам обучения). Обычной формой подведения итогов являются скаутские лагерные сборы, соревнования. В ходе сборов осуществляется проверка скаутов, завершивших цикл обучения, на предмет их соответствия требованиям ступени. Для учета индивидуальных достижений существует хорошо разработанная система знаков отличия. Награды (значки, нашивки и т. п.) вручаются как за овладение навыками определенной ступени в целом, так и за отдельные конкретные умения. Закрепленный успех мотивирует ребенка к дальнейшему росту. Кроме того, существенным является промежуточный контроль в форме тестов, соревнований, наблюдений. Но важнейшим положительным результатом программы могут быть только одухотворенные слова детей, их чистые мысли и добрые поступки .

Ожидаемые результаты 1-я ступень (Первый год обучения)

1. В процессе реализации программы обучающийся узнает:

- историю создания государственного флага и герба России;

- историю становления русского государства от славянских имен до исторической роли княгини Ольги и князя Владимира, Александра Невского и Дмитрия Донского;

- историю возникновения Скаутского движения в Англии и России;

- символы, атрибуты и девиз Скаутской организации;

- основное снаряжение, необходимое в походе;

- виды топлива и способы разжигания костра;

- дорожные и лесные знаки;

- основы безопасного поведения в походе, на улице и т. д .

- правила личной гигиены;

- медикаменты, необходимые для оказания первой медицинской помощи;

- распространенные виды деревьев и кустарников своей местности;

- распространенные лекарственные растения своей местности .

2. Обучающийся научится:

- находить на карте расположение России;

- изготавливать эмблему патруля;

- укладывать рюкзак и палатку;

- разводить костер в сырую и сухую погоду;

- двигаться по пересеченной местности, ориентируясь по лесным знакам;

- оказывать первую медицинскую помощь;

- способам перевязки на пальце и руке;

- определять распространенные виды деревьев и кустарников;

- определять лекарственные растения, пригодные для приготовления фиточая .

Форма занятий: групповая, индивидуальная .

Возрастной диапазон учащихся: 8-17 лет .

Продолжительность учебного года 36 недель .

Требования к комплектации:

- 1 год обучения 15 человек .

Срок реализации: 1 год .

1 год обучения 4 часа нагрузки – в год 144 часа, занятия идут 2 раза в неделю

– (1час 30 мин) .

Учебно-тематический план 1 года обучения № Раздел программы Всего часов Теор. Практик .

Вводное занятие .

1. 8 4 4 Знакомство со скаутским движением .

Походы по родному краю .

История скаутского движения .

2. 30 8 22 Символика скаутинга. Законы скаутов .

Походы по родному краю .

Специальности в скаутском 3. 50 15 35 движении. Обучение скаутским специальностям («узловяз», «снаряженец», «костровой» и т.д) .

Поездка на «Снежный ком» .

Общая и специальная физическая 4. 20 4 16 подготовка .

Краткие сведения о строении и функциях организма человека и влияние физических упражнений .

Походы и соревнования 5. 28 - 28 Зачетное занятие 6. 8 2 6 Итого: 144 38 106 Основное содержание программы .

1.Вводное занятие Теоретические сведения: знакомство со скаутским движением. План работы на 2017-2018 год. Игры на знакомство. Правила пожарной безопасности .

Походы по родному краю .

2. История скаутского движения .

Теоретические сведения: символика скаутинга. Баден Пауэлл – основатель скаутского движения. Законы скаутов .

Походы по родному краю .

3. Специальности в скаутском движении .

Специальность «Снаряженец»

Понятие о личном и групповом снаряжении .

Перечень личного снаряжения для 3-4 дневного похода в зависимости от времени года и вида туризма. Требования к личному снаряжению. Типы рюкзаков, спальных мешков, преимущества и недостатки. Правила размещения предметов в рюкзаке. Как готовить личное снаряжение к походу .

Индивидуальная ремонтная аптечка .

Групповое снаряжение, требования к нему. Палатка, походная посуда для приготовления пищи, топоры, пилы, хозяйственный набор: оборудование для костра, рукавицы, ножи, половник и др .

Практические занятия: Составление списка личного и группового туристического снаряжения для 3-4 дневного похода в зависимости от вида туризма и времени года. Укладка рюкзака, подгонка снаряжения. Работа со снаряжением, уход за ним и ремонт. Составление индивидуальной ремонтной аптечки .

Специальности «Путешественник»

Привалы и ночлеги в походе. Продолжительность и периодичность привалов в походе в зависимости от условий (погода, рельеф местности, физическое состояние участников и т.д.) .

Выбор места для бивака. Основные требования .

Организация работы по развертыванию и свертыванию лагеря: планирование лагеря (выбор места для палаток, костра, определение мест для забора воды и умывания, туалетов, мусорной ямы) .

Установка палаток. Размещение вещей в них. Предохранение палатки от намокания и проникновения насекомых. Правила поведения в палатке .

Уборка мест лагеря перед уходом группы .

Организация ночлега в помещении .

Практические занятия: Определение мест, пригодных для организации бивака. Развертывание и свертывание бивака. Движение на маршруте .

Специальность «Костровой»

Герметичная упаковка спичек. Костровое место. Заготовка дров. Типы костров. Правила разведения костра, работа с топором, пилой при заготовке дров. Правила хранения и переноски колющих и режущих предметов .

Практические занятия: Герметизация спичек. Подготовка кострового места .

Разжигание костра. Заготовка дров .

Специальность «Повар»

Значение правильного питания в походе .

Два варианта организации питания в однодневном походе: на бутербродах и с приготовлением горячих блюд .

Подбор личной посуды для похода. Мытье и хранение посуды .

Организация питания в 4-6 дневном походе. Составление меню, списка продуктов. Закупка, фасовка, упаковка и переноска продуктов в рюкзаках .

Приготовление пищи на костре .

Правила забора воды. Питьевой режим на маршруте .

Практические занятия: Составление меню и списка продуктов для 4-6дневного похода. Закупка, фасовка и упаковка продуктов. Приготовление пищи на костре .

Специальность «Узловяз»

Вязка узлов: прямой, академический, встречный (в руках), булинь, штык, схватывающий, проводник восьмерка. Способ вязания и применение узлов .

Практические занятия: Вязание узлов .

4. Общая и специальная физическая подготовка. Краткие сведения о строении и функциях организма человека и влиянии физических упражнений. Врачебный контроль Краткие сведения о строении человеческого организма (органы и системы) .

Основные сведения о строении внутренних органов. Кровеносная система .

Сердце и сосуды. Дыхание и газообмен. Органы пищеварения. Влияние физических упражнений на укрепление здоровья, работоспособности .

Порядок осуществления самоконтроля и врачебного контроля. Показания и противопоказания к занятиям различными видами туризма .

Общая и специальная физическая подготовка Основная задача общей физической подготовки – развитие и совершенствование физических, моральных и волевых качеств туристов .

Всесторонняя физическая подготовка – основа для достижения безаварийного и стабильного прохождения маршрутов туристических походов. Характеристика и методика развития физических и специальных качеств, необходимых туристу: выносливость, быстрота, ловкость, гибкость, сила .

Практические занятия: Упражнения для рук и плечевого пояса, для мышц шеи, для туловища, для ног. Комплекс упражнений на развитие выносливости, координации движения, скоростных качеств, ловкости, гибкости, силы. Подвижные игры и эстафеты. Спортивные игры: баскетбол, футбол, волейбол, лапта. Спортивная книга рекордов Гиннеса .

5. Походы и соревнования Однодневные походы (осень, весна). Участие в туристических соревнованиях .

6. Зачетное занятие Проверка теоретических и практических знаний и умений, полученных на занятиях 1 года обучения .

Список литературы

1. Афанасьев С., Коморин С. Триста творческих конкурсов. Кострома, 2000 .

2. Бардин Н.В. Азбука туризма. М., 1981 .

3. Игры на воздухе. СПб., 1998 .

4. Интеллектуально-позновательные игры. Тюмень, 2002 .

5. Калугин М.А. Развивающие игры. Ярославль, 1996 .

6. Козлов Н. Лучшие психологические игры и упражнения. Екатеринбург, 1997 .

7. Крайнева Л.Н. Узлы. Простые, забавные, сложные. СПб., 1997 .

8. Куприн А.М. Занимательная топоргафия. М., 1977 .

9. Маслов А.Г. Подготовка и проведение соревнований учащихся «Школа безопасности». М., 2000 .

10. Маслов А.Г. Полевые туристические лагеря. М., 2000 .

11. Настольная книга будущего командира. Минск, М., Харвест, АСТ, 2001

12. Ривкин Е.Ю. Организация туристической работы со школьниками. М., 2001 .

13. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. М., 1999 .

14. Туризм в Пермской области. Пермь. 2002 .

15. Туристическая игротека. М., 1999 .

16. Шаров А.А. Разведчество. Обучающие программы. 1996 .

17. Шаров А.А. Школа выживания. Обучающие программы. 1998 .

18. Шишлянников С.М. Жизнь в природе. ОРЮР. 1998 .

19. Школа выживания. Минск. 2002 .

20. Экологические игры. Выпуск 1. Тюмень. 2002 .

Литература для обучающихся

1. Бардин Н.В. Азбука туризма. М., 1981 .

2. Крайнева Л.Н. Узлы. Простые, забавные, сложные. СПб., 1997 .

3. Куприн А.М. Занимательная топоргафия. М., 1977 .

4. Туризм в Пермской области. Пермь. 2002 .

5. Шишлянников С.М. Жизнь в природе. ОРЮР. 1998






Похожие работы:

«Приложение 5 к решению Совета депутатов Наро-Фоминского муниципального района от 15.08.2017 № 3/107 Приложение 7 к решению Совета депутатов Наро-Фоминского муниципального района от 13.12.2016 № 5/96 Ведомственная структура...»

«ИНСТРУКЦИЯ № 15/11 по применению "Антисептического жидкого мыла "БРАЗОЛ" (кожный антисептик) (ООО "Уралстинол Био", Россия) Москва, 2011 г. ИНСТРУКЦИЯ № 15/11 по применению "Антисептического жидкого мыла "БРАЗОЛ" (кожный антисептик) (ООО "У...»

«ПРОГРАММА ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 2-4 классы Учителя СКК начальной школы: Попова Галина Владимировна, Габова Мария Сергеевна Кормишина Алина Павловна П . Юго-Камский, 2016 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основными задачами обучения чтению в 2—4 классах являются: научить детей читать доступный их поним...»

«ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ УЧРЕЖДЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ "ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ" http://www.art-education.ru/AE-magazine/ №2, 2012 художественное развитие детей Савенкова Любовь Григорьевна, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Рос...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей высшей категории "ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА "ЦЕНТРАЛЬНЫЙ" Принята "УТВЕРЖДАЮ" на заседании педагогического совета Директор ДДТ "Центральный" от "26" сентября 2018г. _Л.И. Мандыч Протокол №1 приказ №267-од от "26...»

«Департамент образования и науки Кемеровской области Управление образования администрации города Прокопьевска Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Центр дополнительного образования детей" Конспект занятия по ПДД "Зимняя дорога"Исполнитель: Матю...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии (Обслуживающий труд), составлена на основе программы "Технология . Обслуживающий труд" для 5-8 классов общеобразовательных учреждений", автор О.А.Кожиной, Дрофа, 2013г.. Программа позволяет всем участникам образовательного процес...»

«ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ от 19.08.2016г. 1.18.08.2016 15:27:53; Щёлково, Центральная, д.9; Когда отремонтируют разбитую дорожку с торца дома? Ответственный исполнитель:Управление дорожного хозяйства Ответ: Управление дорожного хозяйства: Ремонт будет проведен до 20.09.2016 года. 2.18.08.2016 15:32:54; деревня Серково (ГП Щёлково), Дом Учителей...»




 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.