WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» ХОРЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ТАНЦЕВ ...»

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»

ХОРЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ТАНЦЕВ НАРОДОВ МИРА И СОВРЕМЕННОЙ ХОРЕОГРАФИИ

УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДЕНО

Деканом факультета Зав. кафедрой «02» 10. 2015г. «30» 09. 2015г .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ИСТОРИЯ ТЕАТРА

Направление подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура»

Профиль подготовки Руководство любительским хореографическим коллективом (эстрадного танца), (спортивно-бального танца) .

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная    

Согласовано:

С председателем методического совета по качеству по направлению Москва 2015

Цели освоения дисциплины:

Знать исторические корни возникновения и этапы развития театрального искусства от эпохи античности до наших дней. Основные произведения зарубежной и русской драмы. Основные теоретические принципы профессии режиссера и актера .

Владеть законами и терминологией театрального искусства .

Концептуально понимать виды и жанры театрального искусства во всем его многообразии .

Освоить историю развития театров разных стран эпох и стилей (основные режиссерские имена и системы, художественные направления, эволюция драматургии, компоненты театрального искусства). Принципы анализа пьесы, спектакля .

Сформировать базисные теоретические историко-театральные знания с целью формирования навыков осмысления развития мирового театрального процесса, формирования общей театральной культуры, выработки личной позиции в отношении к творческим поискам современного театра и четкого осознания своей личной ответственности за состояние сценического искусства и его влияние на духовное развитие общества .

Использовать полученные знания для повышения своего творческого потенциала в выбранной профессиональной деятельности .

Место дисциплины в структуре ООП ВО Курс «История театра» входит в Базовый модуль. Дисциплины по выбору .

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-8 - способностью руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народногохудожественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды .

Структура и содержание дисциплины (очная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов .

–  –  –

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: исторические корни возникновения и этапы развития театрального искусства от эпохи античности до наших дней. Основные произведения зарубежной и русской драмы. Основные теоретические принципы профессии режиссера и актера .

Уметь: Использовать полученные знания для повышения своего творческого потенциала в выбранной профессиональной деятельности. Произвести анализ пьесы. Произвести анализ спектакля .





Владеть: законами и терминологией театрального искусства .

Концептуально понимать виды и жанры театрального искусства во всем его многообразии .

–  –  –

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Основная литература:

1. История русского драматического театра от его истоков до конца ХХ века : [учебник] / М-во культуры и массовых коммуникаций РФ; Федер. агенство по культуре и кинематогр.; Гос. ин-т искусствознания; отв. ред. Н.С .

Пивоварова. - М. : ГИТИС, 2005. - 733, [1] с. - (Academia XXI). - ISBN 5История русского драматического театра от его истоков до конца ХХ века : учебник / отв. ред. Н. С. Пивоварова. - 2-е изд. ; испр. - М. : ГИТИС, 2009. с. - ISBN 978-5-91328-053-4 : 850,10 .

3. Петрова, Л. М. История и эстетика театра : [в 2 ч.] : лекции. Ч. I :

Мировой театр от истоков до конца XVIII века / Л. М. Петрова ; Моск. гос .

ун-т культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2010. - 231 с. - 210- .

4.Петрова, Л. М. История и эстетика театра : [в 2 ч.] : лекции. Ч. 2 :

Европейский театр XIX века / Л. М. Петрова ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2010. - 150 с. - 138- .

5.Стрельцов, Ю. А. Русский народный театр [Текст] : историко-культ. очерки : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подгот .

071500 - "Нар. худож. культура" : квалификация: бакалавр, магистр / Ю. А .

Стрельцов, Е. Ю. Стрельцова ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. - М. :

МГУКИ, 2013. - 150 с. - Библиогр.: с. 144-150. - ISBN 978-5-94778-322-3 : 65-;

152-; 150- .

6.Маркин, Р. Е. Истоки режиссерской мысли [Электронный ресурс] :

хрестоматия для студентов вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Р. Е. Маркин ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств, Рязан. ин-т (фил.). - Рязань : Рязан. ин-т (фил.) МГУКИ, 2014. - 199 с. - Библиогр.: с. 196-197. - б. ц .

7.Маркин, Р. Е. Истоки режиссерской мысли [Электронный ресурс] :

хрестоматия для студентов вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Р. Е. Маркин ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств, Рязан. ин-т (фил.). - Рязань : Рязан. ин-т (фил.) МГУКИ, 2014. - 155 с. - Библиогр.: с. 151-152. - б. ц .

8.Коханая, О. Е. Театр для детей и молодежи: традиции и современность [Электронный ресурс] : монография : [учеб. пособие] / О. Е. Коханая ; Моск .

гос. ун-т культуры и искусств. - М. : МГУКИ, 2007. - 158 с. - б. ц .

Мокульский, Стефан Стефанович (1896-1960) .

9. История западноевропейского театра [Электронный ресурс] : [учеб .

пособие] / С. С. Мокульский. – М. : Лань : Планета музыки, 2011. - 719, [1] с.,

XXXII с. ил. : ил. ; 24. - (Мир культуры, истории и философии). - Библиогр.:

с. 307-318, 693-706. - Указ. имен: с. 707-717. - ISBN 978-5-91938-030-6. ISBN 978-5-8114-1226-6 .

10.Гвоздев, Алексей Александрович. Западноевропейский театр на рубеже XIX и XX столетий [Электронный ресурс] : [учеб. пособие] / А.А. Гвоздев. – М. : Планета музыки, 2012. - 413, [2] с., XXIV c. ил., портр. ; 21. - (Мир культуры, истории и философии). - Библиогр.: с. 401-406 и в примеч. - Имен .

указ. в конце кн. - ISBN 978-5-91938-052-8 (ПЛАНЕТА МУЗЫКИ). - ISBN 978-5-8114-1323-2 (Лань) .

Дополнительная литература:

1. История зарубежного театра : в 4 ч. : учеб. пособие. Ч. 4 : Театр стран Европы и США новейшего времени (1945-1985) / под ред. А. Г. Образцовой, К. А. Гладышевой, Л. П. Солнцевой. - М. : Просвещение, 1987. - 430, [1] с. ISBN 4309000000-575 : 1-30- .

2.История зарубежного театра. Театр Европы и США после 1945 года. Ч. 3 / под ред. Г.Т. Бояджева, А.Г. Образцовой, Б.И. Ростоцкого. - М. :

Просвещение, 1977. - 318, [1] с. : ил. - ISBN 60602-755 : 1-00- .

3.История зарубежного театра : учеб. пособие. Ч. 2 : Театр Западной Европы Х1Х - начала ХХ века, 1789 - 1917 / под ред. Г. Н. Бояджиева, А. Г .

Образцовой, А. А. Якубовского. - Изд. 2-е ; перераб. и доп. - М. :

Просвещение, 1984. - 271, [1] с. - ISBN 4309022100-769 : 1-00- .

4.История зарубежного театра : учеб. пособие. Ч.1 : Театр Западной Европы от Античности до Просвещения / под ред. Г. Н. Бояджиева, А. Г. Образцовой .

- Изд. 2-е ; перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1981. - 335, [1] с. - ISBN 60602-397 : 1-10- .

5.История русского советского драматического театра. кн.1 : 1917-1945 / под об. ред. Ю.А. Дмитриева, К.Л. Рудницкого. - М. : Просвещение, 1984. с. - ISBN 4309022100-665 : 1-10- .

6.История русского советского драматического театра : в 2 кн. : учеб .

пособие. Кн. 2 : 1945 -1980-е годы / под общ. ред. Ю. А. Дмитриева. - М. :

Просвещение, 1987. - 271, [1] с. - 1-00- .

  Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) В соответствии с пунктом 7.2 государственного стандарта дисциплина обеспечена:

помещения для самостоятельной работы студентов, видеотекой, фонотекой, раздевалки и душевые .

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направление подготовки: 51.03.02 «Народная художественная культура» Руководство любительским хореографическим коллективом (эстрадного танца), (спортивно-бального танца) .

Автор – составитель доцент кафедры танцев народов мира и современной хореографии Покутнев В.Н .

Программа одобрена на заседании УМС по качеству по направлению «Народная художественная культура»

от 30. 09. 2015года, протокол № 3 .

 

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»

ХОРЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ТАНЦЕВ НАРОДОВ МИРА И СОВРЕМЕННОЙ ХОРЕОГРАФИИ

–  –  –

I. Общие положения

1.1. Фонд оценочных средств (ФОС) разработан в соответствии с требованиями основной образовательной программы и ФГОС ВО по направлению подготовки «Народная художественная культура» .

1.2. ФОС предназначен для оценки результатов освоения обучающимися дисциплины / модуля «История театра»

Проверяемые компетенции ПК-8 - способностью руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды .

–  –  –

1. Что послужило зарождению древнегреческого театра?

2. Каковы особенности представления в древнегреческом театре?

3. Назовите великих драматургов Древней Греции .

4. Расскажите сюжет одной из пьес Фиванского цикла Софокла .

5. Расскажите о праздничных зрелищах Древнего Рима .

Театральное искусство эпохи средневековья .

1. Истоки, происхождение и носители сценического искусства в средние века .

2. Что такое литургия и полулитургия. Охарактеризуйте разницу .

3. Назовите виды сценических представлений Средневековья .

Искусство эпохи Возрождения .

1. Каковы особенности и специфика итальянского театра Дель Арте?

2. Почему Мольера называют основоположником французского театра?

3. Расскажите, как проходили представления пьес В.Шекспира в театре «Глобус» .

4. Театральное искусство конца XIX начало XX века .

5. Расскажите о великих русских актерах XIX века

6. Назовите основные принципы системы Станиславского .

7. Назовите режиссеров-великих учеников Станиславского

8. Какие театральные жанры вы знаете?

9. Охарактеризуйте современные формы зрелищного искусства .

Критерии рейтинговой оценки выполненного задания:

Критерии оценивания Баллы

1. Качество работы: композиция, полнота представления работы, 1 аргументированность, объем тезауруса, убедительность и убежденность .

2.Объем и глубина знаний по теме (или учебной дисциплине), эрудиция, 2 межпредметные связи. Способность раскрыть основные проблемы истории театрального искусства .

3.Знание основных этапов, умение раскрыть проблему социокультурного контекста возникновения различных направлений театрального искусства .

4.Знание основных представителей театрального искусства и их работы .

5. грамотное владение понятийным аппаратом театрального искусства .

Максимальный балл: 10

2.Комплект разноуровневых задач (заданий) по дисциплине «Театральное искусство» .

Задачи репродуктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, имена и факты) и умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины .

Тесты для выявления репродуктивного уровня в первом полугодии .

1. Ведущий жанр древнегреческого театра – а/ драма б/ комедия в/ трагедия .

2. Сколько произведений должен был представить автор на дионисияха/ одну трагедию б/ три трагедии в/ три трагедии и комедию

3. Законы сценической драматургии сформулировал – а/ Аристотель б/ Софокл в/ Эсхил

4. Назовите жанр пьес средневекового театра, где действуют аллегорические героиа/ моралите б/ фарс в/ литургическая драма

5. Где зародилась комедия Дель Артеа/ Франция б/ Италия в/ Англия

6. Когда зародился профессиональный русский театр?

а/ начало VII века б/ конец VII века в/ начало VIII века

7. Кто во Франции создал жанр высокой социально-бытовой комедии – а/ Расин б/ Мольер в/ Корнелю

8. Где сидели дворяне в театре Шекспира?

а/ В ложах .

б/ В первых рядах партера .

в/На сцене .

9. Великий романтик немецкого театраа/ Лессинг б/ Гете в/ Шиллер

Тесты для выявления репродуктивного уровня во втором полугодии .

1.В содружестве с кем К.С Станиславский создал МХТ а/ с Горьким б/ с Мейерхольдом в/ с Немировичем-Данченко

2.Первая постановка МХТа/ Чайка б/ Царь Федор Иоанович в/ Синяя птица

3.Какую технику актерской игры придумал и применил Мейерхольд а/ реализм б/биомеханику в/натурализм

4.Выпускником какой студии МХТ был Вахтангов а/ 1-й студии МХТ б/ 2-й студии в/ 3-й студии

5. Кто возглавлял Ленинградский БДТ?

а/ Товстоногов б/ Эфрос в/ Захаров

6.Какой из театров стилистически наиболее близок к условному театру Мейерхольда а/ Ленком б/ Театр драмы и комедии на Таганке в/ Театр Эстрады Мюзикл как жанр принадлежит а/ музыкальному театру б/ хореографическому искусству в/ драматическому театру

8.Театр Кабуки это а/ японский театр б/ вьетнамский театр в/ китайский театр

9.Главная театральная премия России а/ Золотая маска б/ Ника в/ Золотой орел

10.В чем отличие мюзикла от других форм музыкального театра а/практически не имеет собственной драматургии б/ меньше актерской игры в/ больше хореографии

11.Как называлась книга К.С.Станиславского в которой он сформулировал основные принципы своей системы а/ Моя жизнь в искусстве б/Работа актера над собой в/Воспоминания.Дневники.заметки .

–  –  –

Максимальный балл: 10

3. Подготовка доклада и презентации .

Презентация и сообщение демонстрируется студентами на семинарских занятиях. Целью семинарских занятий является закрепление теоретического материала, формирования у студентов навыков самостоятельной работы .

При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется использовать дополнительную литературу, способствующую более глубокому изучению курса .

Допускается использование любых доступных изданий рекомендуемых источников и интернет-ресурсов .

Все вопросы семинарского занятия по дисциплине «Театральное искусство»

предполагают подготовку доклада и презентации. Презентация - способ подачи информации, в котором присутствуют рисунки, фотографии, анимация и звук». Для подготовки презентации рекомендуется использовать: PowerPoint, MS Word, AcrobatReader, LaTeX-овский пакет beamer .

Темы и вопросы к семинарским занятиям .

Тема 1 .

Возникновение театра .

Античный театры древней Греции. Римской империи. Древнегреческие драматурги .

Театр в культуре Древней Греции и Римской Империи. Культ Диониса и Диониссии, как предшественники театральной культуры .

Устройство Древнегреческого театра. Особенности и формы исполнения пьес .

Древнегреческие драматурги Эсхил, Софокл, Еврипид, Аристофан и их пьесы .

«Поэтика» Аристотеля .

Театр эллинистической эпохи .

Древнегреческий театр. Народная драма в республиканском Риме. Фесциниды .

Сатура. Ателлана. Архитектура римского театра. Мим и пантомим. Цирковые зрелища .

Тема 2. Театральное искусство Средневековья Народные празднества как источник зарождения театральной культуры .

Гистрионы. Жонглеры. Трубадуры. Скоморохи. Литургическая и полулитургическая драма. Светская драматургия. Фарс. Миракль. Мистерия. Моралите .

Тема 3 .

Театр эпохи Возрождения Итальянский театр. Итальянская комедия масок дель арте .

Пьесы К.Гоцци. К.Гольдони. Английский театр. Театр «Глобус» У.Шекспира .

Французский театр. Творчество Пьера Корнеля. Жана Расина. Ж.Мольер и его пьесы .

Сценическая школа Мольера. Театр «Комеди Франсез» .

Тема 4 .

Драматурги и театральные деятели эпохи Просвещения Зарождение русского театра. Драма «Лодка». Появление театральной труппы «Охочих комедиантов». Французский театр эпохи просвещения Вольтер. Дидро .

Бомарше. Мольер.Реформа итальянского театра. Гольдони. Гоцци. Романтические тенденции в немецком театральном искусстве. Шиллер. Гете .

Тема 5. Театр нового времени. Драматурги и театральные деятели 19в .

Русское театральное искусство конца 19го и начала 20 века .

Романтизм и реализм в театральном искусстве 19 века. Драматургия Островского. Чехова. Знаменитые актеры российской сцены. Образование МХТ .

Станиславский и НемировичДанченко – великие деятели русского театра .

Тема 6 Великий реформатор театра К.С.Станиславский и его система .

Образование студий при МХТ. Основные положения системы Станиславского. Книга К.С. Станиславкого «Работа актера над собой» .

Тема 7. Великие ученики К .

С.Станиславского .

В.Э.Мейрхольд, Е.Б.Вахтангов, М.А Чехов Великие ученики К.С. Станиславского. Мейерхольд, Вахтангов. М.Чехов .

Революционные тенденции развития сценического искусства. Система Станиславского. Биомеханика Мейерхольда. Символистское толкование содержания, формы и материала театрального искусства. Эстетические параметры Условного театра .

Тема 8. Деятели Советского театрального искусства Театральная “оттепель” 1950 х годов. Перемены общественной атмосферы к середине десятилетия. Гастроли зарубежных театров. Активизация режиссуры старшего поколения. Опора на театральные традиции 1920 1930 х гг. Молодая режиссура. Образование и эстетические принципы Театра «Современник» (1957) .

Деятельность О.Н. Ефремова (1927 2000). Спектакли А.В. Эфроса (1925 1987) в ЦДТ Г.А. Товстоногов (1913 1989) и БДТ им. М. Горького. Репертуар и постановочный стиль .

Театр 1960 х годов. Споры о театре на рубеже 1950 1960 х гг. Театрально эстетические дискуссии. Современная пьеса на сцене театра 1960 х годов .

Постановки Московского театра им. Ленинского комсомола, спектакли театра “Современник”, БДТ им. М. Горького. Классика и её современная интерпретация .

Спектакли Г.А. Товстоногова, А.В. Эфроса, О.Н. Ефремова. Ю.П. Любимов (род. 1917) и создание Театра драмы и комедии на Таганке .

Тема 9. Театральное искусство на современном этапе Современный театр. Обзор спектаклей разных жанров. Понятие моноспектакля .

Театр «Сатирикон». Пластическое решение в спектаклях Р.Виктюка .

Тема 10. Театральное искусство на современном этапежанровые особенности .

Мюзикл и современный музыкальный театр К.С. Станиславский о специфике творчества актера музыкального театра Истоки и традиции мюзикла как жанра. Специфика работы актера хореографа в мюзикле. Истоки и традиции мюзикла как жанра. Специфика работы актера хореографа в мюзикле Мюзикл Кошки. Понятие приема, аллегории, образного решения в спектакле .

Актерское воплощение режиссерской задачи .

Режиссура Боба Фосса. Режиссура и драматургия хореографического номера в театре .

Тема 11 .

Театральное искусствотеденции развития Социально экономическая и политическая «перестройка» в России и театр. Новые тенденции в организационной, экономической и репертуарной деятельности театров. «Открытие» запрещенных названий. Студийное движение. Эксперименты в области театрального языка. Новая драматургия (А. Шипенко, Н. Садур, М. Угаров, Н. Коляда и др.). «Постмодернистские» тенденции в истолковании классики .

Тема 12 .

Тенденции развития сценических искусств Основные тенденции развития музыкального театра в 1980 1990 е годы .

Рождение новых музыкальных театров: «Геликон опера», Московская «Новая опера», «Санкт Петербург Опера», Детский музыкальный театр «Зазеркалье» .

Деятельность В.А. Гергиева (род.1953) в Мариинском театре.Современные российские мюзиклы .

Критерии рейтинговой оценки доклада:

–  –  –

Максимальный балл: 10

4.Вопросы к экзамену Экзамен проводится в 2 семестре .

1. Происхождение театра .

2. Античный театр. Основные тенденции развития .

3. Театр и драматургия классической Греции .

4. Театр эпохи эллинизма .

5. Театр Древнего Рима .

6. Театр эпохи Средневековья .

7. Театр эпохи Возрождения в Италии, Испании и Англии .

8. Театр XVII века (Франция, Германия) .

9. Истоки возникновения русской театральной культуры .

10. Театр эпохи Просвещения (Англия, Франция, Италия, Германия) .

Русский театр XVIII века. Драматургия. Становления и развитие 11 .

профессионального театрального искусства .

12. Театр XIX века. Основные тенденции развития .

13. Французский театр XIX века .

14. Английский театр XIX века .

15. Немецкий театр XIX века .

16. Русский театр первой половины XIX века. Драматургические и театральные жанры .

17. Русский театр середины XIX века. Драматургия и актерское искусство .

18. Русский театр рубежа XIXXX века. Поиски нового театрального языка .

Становление режиссёрского театра .

19. Европейский театр рубежа XIX–XX века .

20. Театр XX века. Основные тенденции развития .

21. Театральные системы XX века .

22. Советский театр. Драматургия и сценическое искусство .

23. Театральное искусство на современном этапе. Основные тенденции и перспективы развития .

Критерии оценки:

Для получения оценки «отлично» (30 баллов) необходимо выявить важнейшие особенности театрального направления и сценического стиля на примере творчества конкретных представителей, выделить и проанализировать основные произведения, определить причины эволюции и смены творческих направлений .

Для получения оценки «хорошо» (20 баллов) достаточно выделить основные принципы данного направления театрального искусства и назвать его основных представителей .

Для получения оценки «удовлетворительно» (15 баллов) достаточно иметь общее представление о конкретном направлении театрального искусства, основных деятелей театра .

Разработчик: В.Н.Покутнев, доцент кафедры танцев народов мира и современной хореографии .

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры танцев народов мира и современной хореографии. Протокол № 3 от «30» 09. 2015 г .





Похожие работы:

«gdz_5_klass_russkij_2_chast_yazyk_484.zip Рaботa в икеa теплый стaн инфлюэнца в силезском брабанте 1907 история. Наложила останов соль и постояла на улицу. Это может взбаламутиться из-за партеров снимания – эвон в шепе...»

«Вестник Томского государственного университета. История. 2014. № 1 (27) УДК 930.1 Н.А. Качин В.Н. ТАТИЩЕВ – ПРООБРАЗ ПЕРВОГО РОССИЙСКОГО ИСТОРИКА Исследование выполнено в рамках проекта "Человек в мен...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО "Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т . Трубилина" Д. А. Салфетников ИСТОРИЯ РОССИИ ХХ – НАЧАЛА XXI ВЕКОВ. Эволюция советского строя и становление новой российской государственности (1946–2016 г...»

«Редакционная коллегия: к. филос. н., доц. А.А. Иваненко, к. филос. н., доц. В.В. Макаров, к. филос. н., доц. А.Н . Муравьёв (отв. редактор), С.В. Смирных (дизайн и верстка оригинал-макета) PHILOSOPHIA PERENNIS MMVIII. Альманах СанктПетербургского общества классической немецкой ф...»

«ИШ НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ С е р и я И с то р и я. П о л и то л о ги я. Э к о н о м и ка. И н ф о р м а т и ка. у -| 2 0 1 3. № 1 (14 4). В ы п у с к 2 5 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ УДК 94(471.04 ОСВОЕНИЕ РОССИЙСКИМ ГОСУДАРСТВОМ ЮЖ...»

«Классификация наружных установок, зданий, сооружений и помещений на основе категорий по взрывопожарной и пожарной опасности, что необходимо изменить и каково реальное положение дел Светушенко Станислав Геннадьевич, ООО "АСО", преподаватель "Владимирский государственный университет им...»

«Кафедра языкознания, русской филологии, литературного и журналистского мастерства РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ "История зарубежной литературы (включая античную литературу)" Специальность: 52.05.04 Литературное творчество Специализация: Литературный работник, переводчик художественной л...»

«R H/LD/WG/7/4 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 8 МАЯ 2018 Г. Рабочая группа по правовому развитию Гаагской системы международной регистрации промышленных образцов Седьмая сессия Женева, 16 18 июля 2018 г.ВОПРОСЫ, КАСАЮЩИЕСЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОТКРЫТОГО ДОСТУПА К УВЕДОМЛЕНИЯМ ОБ ОТКАЗЕ Документ п...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.