WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

««О Родине, о подвигах, о славе». Тема: Выполнили: Учащиеся 5Б класса. Руководитель: Сафронова Екатерина Викторовна г. Чебаркуль 2014 г. Оглавление. Введение. Основная часть. Пионер и его задачи ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя образовательная школа №7

«О Родине, о подвигах, о славе» .

Тема:

Выполнили:

Учащиеся 5Б класса .

Руководитель:

Сафронова Екатерина Викторовна

г. Чебаркуль

2014 г .

Оглавление .

Введение .

Основная часть .

Пионер и его задачи

I .

1.1 «Кто такой пионер?»

1.2 Пионерское движение и история развития .

1.3 Символика пионеров .

1.4 Структура пионерской организации .

Пионеры-герои .

II .

2.1 Пионеры-герои до Великой Отечественной войны .

2.2 Пионеры-герои Великой Отечественной войны .

2.3 Пионеры-герои после Великой Отечественной войны .

2.4 Пионеры — Герои Социалистического Труда

2.5 Пионеры-герои в кино Заключение Список литературы Приложение Введение .

9 Мая 2015 г. Россия отмечает 70-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 г.г .

с немецко-фашистскими захватчиками .

До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки .

Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья .

ПРИШЕЛ ЧАС - ОНИ ПОКАЗАЛИ, КАКИМ ОГРОМНЫМ МОЖЕТ

СТАТЬ МАЛЕНЬКОЕ ДЕТСКОЕ СЕРДЦЕ, КОГДА РАЗГОРАЕТСЯ В НЕМ

СВЯЩЕННАЯ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ И НЕНАВИСТЬ К ЕЕ ВРАГАМ .

Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее .

Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами .

Сражались повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе, как Аркаша Каманин. В партизанском отряде, как Леня Голиков. В Брестской крепости, как Валя Зенкина. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. В подполье, как Володя Щербацевич .

И ни на миг не дрогнули юные сердца!

Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят - обыкновенных мальчишек и девчонок .

Актуальность:

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Программа работы школы по патриотическому воспитанию направлена на неустанную работу по созданию у школьников чувства гордости за свою работу и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого .

Работа по основным направлениям системы патриотического воспитания поможет:

повысить патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры;

раскроется понимание истинного значения интернационализма;

не получают широкое распространение в общественном сознании равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность;

проявляется устойчивая тенденция повышения престижа военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации .





Тема Великой Отечественной войне необычная тема. Необычная, потому что написано о войне так много, что не хватит целой книги, если вспоминать одни только названия произведений. Необычная, потому что никогда не перестанет волновать людей, бередя старые раны. Необычная, потому что память и история в ней слились воедино. Многие современные молодые люди не знают и не хотят войны. Но ведь ее не хотели и те, кто погибал, не думая о смерти, о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни листьев, ни своих детей. Чем дальше от нас война, тем больше нужно о ней говорить, чтобы люди знали правду о дорогах войны…

Предмет исследования:

Объект исследования:

Цель: Формирование патриотических чувств и сознания детей, развития чувства гордости за свою Родину. Исследование темы войны в русской литературе, осмысление истоков героизма, нравственной силы, преданности Родине юных героев .

Задачи:

1. Формирование у детей и подростков чувства гражданско-патриотической ответственности .

2. Формирование у учащихся объективного подхода к рассмотрению исторических событий в жизни страны .

3. Формирование у детей самостоятельной мыслительной и практической деятельности .

4. Развитие исследовательских умений .

5. Вовлечение каждого участника проекта в активный и познавательный процесс .

Методы исследования:

Основная часть Пионеры и пионерское движение I .

1.1 Кто такой пионер?

Пионер – член детской организации в СССР и ряда детских организаций .

1.2 Пионерское движение и история развития .

Пионерское движение — движение детских коммунистических организаций в СССР и в других социалистических странах .

Изначально пионерские отряды создавались в качестве организаций при городских Домах воспитания, своего рода прообразах будущих Домов пионеров. В 1925—1926 годах пионерские организации стали повсеместно формироваться на базе школ. К началу 1925 года в СССР по официальным данным насчитывалось до полутора миллионов пионеров .

Забайкалье имеет непосредственное отношении к пионерии. Здесь родился, рос и работал человек, без которого, возможно, пионерской организации вообще не было .

Дети разбились на отряды – разведчиков, ботаников, зоологов, санитаров и даже прачек .

Пионерская организация в СССР была массовой. В пионеры, как правило, принимались дети, начиная с 9-летнего возраста и состояли в ней до 13-14 летнего возраста, когда начинался приём в комсомол. В первую очередь пионерами становились отличники и активисты, затем остальные дети. Формально приём осуществлялся на добровольной основе, однако в 1950-1980-х фактически все школьники по достижению соответствующего возраста принимались в пионеры. Не брали в пионеры редко, обычно только отпетых хулиганов. Случались отказы по религиозным соображениям. В 1980-х годах было введена своеобразная промежуточная ступень между пионерами и комсомольцами — звание «старший пионер», которое присваивалось наиболее активным пионерам по достижении ими 12-13летнего возраста .

С пионерами в СССР были связаны пионерские лагеря — места массового летнего отдыха детей, дома и дворцы пионеров — дома творчества детей. Самые известные пионерские лагеря обычно располагались на морском побережье — это всесоюзные: «Артек» (Крым) и «Океан»

(Дальневосточное побережье Тихого океана), всероссийский лагерь «Орлёнок» (Кавказское побережье) и республиканский лагерь «Молодая гвардия» (Одесская область, УССР). Издавалась газета — «Пионерская правда» .

У пионеров проводились различные организационные мероприятия:

смотры, концерты, спортивные соревнования, походы. Большую популярность приобрела военизированная детская игра «Зарница» .

У пионеров была своя форма. Она состояла из обязательного ношения красного пионерского галстука и пионерского значка. Была и общая форма одежды. Она состояла из белой или голубой рубашки с погончиками и нашивкой на рукаве и синих брюк для мальчиков и юбки для девочек, летом у мальчиков брюки заменялись на шорты обычно синего цвета. В дополнение был специальный пионерский ремень обычно светло-коричневого цвета. В парадных случаях надевались белые носки или гольфы .

В 1922 году в Москве при Центральном комитете комсомола начинается работа по созданию детского коммунистического движения. 19 мая 1922 года было принято решение о повсеместном создании пионерских отрядов .

1.3 Символика пионеров .

Неотъемлемой атрибутикой самого пионера, является красный галстук и пионерский значок .

Красный галстук .

Частица революционного красного знамени, символ нерушимой связи трех поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров .

Красный галстук – символ пионерской чести. Он ежедневно напоминают пионеру о необходимости достойно выполнять Торжественное обещание и Законы пионеров .

Пионерский значок. Символ верности заветам В. И. Ленина и готовности бороться за дело Коммунистической партии Советского союза .

Салют. Приветствие и традиционный знак верности пионеров идеям коммунизма и пролетарского интернационализма. Салютуя, пионер поднимает над головой правую руку с плотно сжатыми пальцами, что символизирует пролетарское единство детей трудящихся пяти континентов .

Знамя дружины. Символ чести и сплочённости пионеров, их верности делу революции, Коммунистической партии, Социалистической Родине .

Флаг отряда. Символ чести и сплочённости пионеров их к конкретному пионерскому коллективу .

Пионерский костер. Изображается тремя языками пламени. Три языка пламени характеризуют нерушимую связь трёх поколений коммунистов, комсомольцев и пионеров .

Горн. Атрибут пионерского отряда, служит для подачи установленных в пионерской организации сигналов: «Слушайте все!», «Побудка», «Сбор», «Обед», «На знамя», «Подъем флага», «Тревога», «Походный марш» .

Барабан. Атрибут пионерского отряда, предназначен для сопровождения пионерского строя во время походов, шествий .

Торжественное обещание пионера Советского союза «Я, Белобородкин Женя, вступая в ряды Всесоюзной ордена Ленина пионерской организации имени Владимира Ильича Ленина, перед лицом своих товарищей торжественно обещаю: горячо любить свою Родину, жить, учиться и бороться, как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия, всегда выполнять законы пионеров Советского союза» .

Законы пионеров Советского союза .

Пионер предан Родине, партии, коммунизму .

Пионер готовиться стать комсомольцем .

Пионер держит равнение на героев борьбы и труда .

Пионер чтит память павших борцов и готовится стать защитником Родины .

Пионер настойчив в учении, труде и спорте .

Пионер – честный и верный товарищ, всегда смело стоит за правду .

Пионер – товарищ и вожак октябрят .

Пионер – друг пионерам и детям трудящихся всех стран .

1.4 Структура пионерской организации .

Звено — 5 - 10 пионеров, руководитель — звеньевой пионер .

Отряд — 30 - 40 пионеров, обычно класс общеобразовательной школы, председатель совета отряда — пионер избранный отрядом .

Дружина — пионерская организация школы, 300 - 400 пионеров, председатель совета дружины — пионервожатый или молодой педагогкомсомолец .

Районная пионерская организация — все отряды и дружины учебных заведений района, возглавляет председатель совета районной пионерской организации — заведующий отделом райкома или третий секретарь районного комитета ВЛКСМ .

Областная пионерская организация — все отряды и дружины, районные организации области, возглавляет председатель совета областной пионерской организации — заведующий отделом обкома или третий секретарь обкома ВЛКСМ .

Всесоюзная пионерская организация имени В. И. Ленина — объединяла все пионерские организации СССР, возглавлял организацию Центральный Совет во главе с секретарём ЦК ВЛКСМ (последний председатель Центрального Совета — секретарь ЦК ВЛКСМ Л. И. Швецова) .

Пионеры-герои .

II .

Пионеры-герои — советские пионеры, совершившие подвиги в годы становления Советской власти, коллективизации, Великой Отечественной войны .

Образы пионеров-героев активно использовались в советской пропаганде как примеры высокой морали и нравственности. Официальный список «пионеров-героев» был оформлен в 1954 году с составлением Книги почета Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина .

2.1 Пионеры-герои до Великой Отечественной войны .

Пионер-герой Павлик Морозов. Первые упоминания о пионерах-героях начали появляться в конце 1920-х годов. В прессе стали печататься газетные заметки о подвигах юных «борцов с классовым врагом»; с середины 1930-х годов выходят брошюры, посвященные юным героям (прежде всего Павлику Морозову). На XII съезде ВЛКСМ в 1954 году, была создана «Книга почета Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина». Под № 1 в неё был внесен Павлик Морозов, согласно официальной версии отважно разоблачавший преступления кулаков против Советской власти и убитый ими из мести. Под № 2 — Коля Мяготин, также убитый классовыми врагами .

2.2 Пионеры-герои Великой Отечественной войны .

Зина Портнова родилась в 1926, участвовала в подпольной деятельности в возрасте 16—18 лет .

Уже в первые дни войны при защите Брестской крепости отличился воспитанник музыкального взвода, 14-летний Петя Клыпа. Многие пионеры участвовали в партизанских отрядах, где использовались нередко в качестве разведчиков и диверсантов, а также при проведении подпольной деятельности; из юных партизан особо известны Марат Казей, Володя Дубинин, Лёня Голиков и Валя Котик. Нередки были случаи, когда подростки школьного возраста воевали в составе воинских частей. Так называемые «сыновья и дочери полков» — известна одноимённая повесть Валентина Катаева. Пионеры становились юнгами на военных кораблях; в советском тылу трудились на заводах, заменяя ушедших на фронт взрослых, а также участвовали в гражданской обороне .

В составе комсомольской подпольной организации «Юные мстители», созданной на станции Оболь Витебской области, действовала пионерка Зина Портнова, вступившая в подполье в ряды ВЛКСМ, казнённая немцами и посмертно удостоенная звания Героя Советского Союза .

За боевые заслуги десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями:

Ордена Ленина были удостоены — Толя Шумов, Витя Коробков, Володя Казначеев;

Ордена Красного Знамени — Володя Дубинин, Юлий Кантемиров, Андрей Макарихин, Кравчук Костя;

Ордена Отечественной войны 1-й степени — Петя Клыпа, Валерий Волков, Саша Ковалёв;

Ордена Красной звезды — Володя Саморуха, Шура Ефремов, Ваня Андрианов, Витя Коваленко, Лёня Анкинович .

Сотни пионеров были награждены медалью «Партизану Великой Отечественной войны», свыше 15 000 — медалью «За оборону Ленинграда», свыше 20 000 медалью «За оборону Москвы» .

Четверо пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза: Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова .

Многие юные участники войны погибли в боях или были казнены немцами. Ряд детей был занесён в «Книгу почёта Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина» и возведён в ранг «пионеров-героев» .

2.3 Пионеры-герои после Великой Отечественной войны .

После Великой Отечественной войны и перестройки страны на мирные рельсы, список пионеров-героев был сформирован окончательно. В дальнейшем художественные биографии «пионеров-героев», издаваемые довольно большими тиражами, использовались с целью морального воспитания молодого поколения советских граждан. Некоторые произведения о героях включались в обязательную школьную программу, короткометражные фильмы о подвигах пионеров показывались в школьных кинозалах .

2.4 Пионеры — Герои Социалистического Труда .

Звание Героя Социалистического Труда было присвоено двум пионерам: жителю Таджикской ССР Турсунали Матказилову (Матказимову) (1948 год) и жительнице Грузинской ССР Нателле Челебадзе (1949 год):

Пионерской дружине Турсунали Матказилова было поручено вырастить и собрать урожай хлопка на школьной делянке. Однако ударили заморозки, и весь урожай оказался под угрозой гибели. Пионер Матказилов организовал круглосуточное дежурство: он и его товарищи изготовили колпачки из бумаги, которыми накрыли кусты хлопчатника, и жгли костры рядом с посевами. Благодаря действиям пионеров, большую часть урожая удалось спасти .

Нателла Челебазде работала на чайной плантации сборщицей чая. Она заметила, что труд сборщиц чая не рационален: во-первых, сборка производится только одной рукой (так как другая занята корзиной); вовторых, сортировка чая требует переборки всего сбора. Она попросила маму изготовить ей нашейную сумку с несколькими отделениями, так что она могла собирать чай двумя руками и сразу же сортировать его. Это позволило ей в одиночку собрать рекордные пять тонн урожая чая .

–  –  –

«Это было в Донбассе» снят в 1945 году. Повествует о юных защитниках Донбасса, боровшихся против оккупантов в годы Великой Отечественной войны .

«Орлёнок» снят в 1957 году. Посвящен юному партизану Вале Котик (прототип Герой Советского Союза Валя Котик) .

«Улица младшего сына» снят в 1962 году. Экранизация одноименного романа Льва Кассиля и Макса Поляновского, посвященного пионеругерою Володе Дубинину .

«Армия Трясогузки» снят в 1964 году. На месте аварии колчаковского поезда белогвардейцы нашли флажок с надписью «Армия трясогузки»

(так называли себя беспризорники, юные участники гражданской войны в Латвии) .

Пятёрка отважных снят в 1970 году. Повествует о подвиге юных партизан в охваченной войной Белоруссии .

«Зеленые цепочки» снят в 1970 г. на Ленфильме. Пионеры помогают чекистам разоблачить немецких агентов в осажденном Ленинграде .

Всадники (фильм) снят в 1972 году на Одесской киностудии .

Подростки сначала спасают породистых лошадей с конезавода. А затем помогают "окруженцам" .

Пятнадцатая весна (фильм) снят в 1972 году. Посвящен подвигу Саши Чекалина, застрелившего немецкого офицера .

«Старая крепость» снят в 1973 году. Повествует о о ребятах из украинского пограничного города Каменец-Подольского, которые становятся свидетелями и участниками революционных боев за Советскую власть. По роману Владимира Беляева .

«Голубой патруль» снят в 1974 году. Повествует о неравной борьбе сельских школьников против браконьеров .

«В то далёкое лето» снят в 1974 году. Повествует о подвиге во время Второй мировой войны ленинградской партизанки Ларисы Михеенко .

«Хлеб детства моего» снят в 1977 году. Повествует о детях войны. В 1943 году подростки освобожденной от немцев деревни разминировали поле ржи и дали возможность односельчанам провести жатву .

«Казаки-разбойники» снят в 1979 году. Повествует о школьниках, которые в первый послевоенный год помогли милиции обезвредить группу опасных преступников .

«Сто первый» снят в 1982 году. Повествует о истории «сына полка»

Вовы Диденко, деревенского мальчика, ставшего во время Великой Отечественной войны воспитанником взвода разведки .

«Долгая память» снят в 1985 году. О пионере-герое, разведчике Володе Дубинине .

Заключение .

Дети и война. Страшное это сочетание слов и по сей день возникает внезапно, чтобы обжечь, остановить, чтобы предостеречь .

Мы постарались осветить наиболее важные аспекты темы. Попробовали показать большой вклад детей в победу над фашизмом, рассказать, почему они это делали .

Перед нами, как в строю, прошли лица детей, вставших в силу сложившихся обстоятельств на защиту своей Родины. Это они делали исключительно добровольно, никто их не понуждал. Гордость испытываешь от знакомства с каждым из них. Как не восхищаться теми, кто в 10 – 15 лет счёл себя бойцом и всеми правдами и неправдами добился зачисления во фронтовую часть, в ряды партизанского отряда .

Какими только военными профессиями не овладели маленькие солдаты Великой Отечественной! Их диапазон настолько велик, что всех не перечесть. От окопного почтальона на передовой до лётчика. Дети, как и взрослые, делали всё во имя Победы. В документальных свидетельствах отражены лучшие качества подрастающего поколения, раскрыты его стремления и желания ни в чём не уступать взрослым, дедам, отцам, матерям, старшим братьям сёстрам, в их борьбе с фашизмом и на фронте и в тылу .

Воюющих ребят не могло быть много. Война не детское занятие. Но и те тысячи ребят, которым пришлось пройти по дорогам войны, вписали в ратную летопись свою славную страницу. Защита родной страны стала осмысленным домом. Оказывается, в десять лет можно перенести все ужасы пыток в гестаповском застенке и не выдать местонахождения партизанского отряда! Или спать после смены у токарного станка, чтобы сэкономить время на путь от дока к заводу!. .

Дети войны – это одно из мало раскрытых страниц минувшей войны .

Необходимо с привлечением архивного материала и свидетельств очевидцев составить летопись “Дети войны”. Важно, чтобы через СМИ донесли до людей информацию о деятельности детей в годы Великой Отечественной войны .

Список литературы

1. http://ru.wikipedia.org

2. http://www.great-country.ru/content/sssr/geroi_pioner.php

3. Энциклопедический словарь «История Отечества»

Москва. Научное издательство «Большая Российская Энциклопедия»

1999г .

4. “Подвигу жить” Москва: молодая гвардия, 1975 год

5. В.Богомолов. «Иван». Л.,1972

6. В.Морозов. «В свои четырнадцать лет…». М., 1983

7. В. Косолапов. «Летопись мужества». Издательство «Знание». Москва 1976г .

8. В. А. Чалмаев. «На войне остаться человеком. Фронтовые страницы русской прозы 60 – 90-х годов». 2-е издание. Издательство московского университета 2000г .

9. Л. Кассиль, М. Поляновский. Улица младшего сына. М., 1994

10. Пионеры-герои: плакаты. – М.: 1989.-12 с .

–  –  –

Белоруссии имя он получил стараниями отца. Тот служил на Балтийском флоте, на легендарном линкоре «Марат», бывший «Петропавловск» .

У парня была совсем непростая судьба еще до войны. Отец его был репрессирован. Арестовали и мать, но ее быстро выпустили. Но семья не озлобилась, не возненавидела Родину .

Когда пришли немцы, учеба Марата кончилась, в пятый класс он уже не пошел. В школе расположилась немецкая казарма .

Мать Марата, Анна Александровна, жена репрессированного, незабываем, прятала у себя дома советских партийных деятелей, партизан. Ее скоро разоблачили, отправили в Минск и там повесили. После этого дети, Марат и Ариадна сбежали в Станьковский лес, в партизанский отряд .

Собственно, им уже не с кем было оставаться. Новому партизану Марату Казею было тогда двенадцать лет. Это было 21 июля 1942 года .

–  –  –

отважный пионер, поставлен ему памятник. И сегодня пионеры отдают герою салют .

Имя Вали Котика стало символом верности долгу, целеустремленности, беззаветной отваги. Юный партизан погиб через несколько дней после своего четырнадцатилетия. Четырнадцать - это совсем мало. В этом возрасте обычно только строишь планы на будущее, готовишься к нему, мечтаешь о нем. Валя тоже строил, готовился, мечтал .

Нет сомнения, доживи до наших дней, он стал бы выдающейся личностью .

Но он не стал ни космонавтам, ни рабочим-новатором, ни ученымизобретателем. Он остался вечно юным, остался пионером .

О Герое Советского Союза Вале Котике написаны сотни повестей, рассказов, очерков .

Памятник юному герою стоит в городе его подвига Шепетовке и в столице нашей Родины Москве .

История короткой и славной жизни пионера известна всей стране. Для миллионов юных пионеров Валя Котик сделался примером в воспитании характера. И в них живет частичка его души, его храброго сердца .

Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд .

Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Наступил день, когда Валя совершил свой подвиг .

Рев моторов становился громче - машины приближались. Уже хорошо были видны лица солдат. Со лбов, полузакрытых зелеными касками, стекал пот. Некоторые солдаты беспечно сняли каски .

Передняя машина поравнялась с кустами, за которыми спрятались мальчики. Валя привстал, отсчитывая про себя секунды. Машина проехала, против него уже броневик. Тогда он поднялся во весь рост и с криком «Огонь!» одну за другой швырнул две гранаты... Одновременно прозвучали взрывы слева и справа. Обе машины остановились, передняя загорелась .

Солдаты стремительно спрыгивали на землю, бросались в кювет и оттуда открывали беспорядочный огонь из автоматов .

Валя не видел этой картины. Хорошо знакомой тропкой он уже бежал в глубину леса. Погони не было, немцы боялись партизан. На следующий день гебитскомиссар правительственный советник доктор Ворбс в рапорте вышестоящему начальству писал: «Атакованные крупными силами бандитов солдаты фюрера проявили мужество и выдержку. Они приняли неравный бой и рассеяли мятежников. Обер-лейтенант Франц Кениг умело руководил боевыми действиями. Преследуя бандитов, он был тяжело ранен и скончался на месте от потери крови. Наши потери: семь убитых и девять раненых .

Бандиты потеряли двадцать человек убитыми и около тридцати ранеными...» .

Слухи о нападении партизан на фашистов и гибели палача - шефа жандармерии быстро распространились в городе .

Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом отечественной войны 1 степени, медалью "Партизану Отечественной войны" 2 степени .

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный

–  –  –

В 1941 году окончил 5-й класс средней школы. 22 июня 1941 года Володя ушёл с раннего утра на рыбалку. Вернувшись вечером домой, узнал от матери, Елены Кондратьевны, о нападении гитлеровской Германии на СССР и начале войны. Как впоследствии, уже через много лет, будет вспоминать об этом моменте Владимир Петрович, отреагировал он тогда на эту страшную новость с чисто пионерской уверенностью: «Мы разгромим их!». Уже в первые месяцы войны на Брянщине, к которой стремительно приближались немецкие войска, по приказу коммунистической партии развернулась деятельность по организации специальных подпольных групп, которым надлежало действовать на оставляемых Красной Армией территориях. В состав одной из таких групп попала и мать Владимира, которая после оккупации немецкой армией района стала связной между сформировавшемся в этом районе Клетнянским партизанскимотрядом и подпольем. Пекла она и хлеб для партизанского отряда в подпольной пекарне, расположенной в лесном урочище «Красный дворец» .

Немецкая разведка сумела обнаружить это предприятие, и оно было уничтожено посланным туда карательным отрядом. Мать Володи была арестована и 6 октября 1941 года расстреляна оккупантами .

После смерти матери Владимир с сестрой и братом решили перебираться в местный партизанский отряд. Командир отряда встретил их словами: «Ну и пополнение!..» — однако, учитывая заслуги перед партизанами их погибшей матери, согласился принять сирот. В первом же своём задании, заключавшемся в разведке положения дел в деревне Берёзовка, где, как оказалось, и размещалось немецкое карательное подразделение, Володя был схвачен «полицаем» и лишь по случайности не попал в немецкую комендатуру. Это испытательное задание стало для мальчика своего рода боевым крещением .

В 1942 году в брянские леса пришло партизанское соединение имени Щорса под командованием А. Ф. Фёдорова, будущего дважды Героя Советского Союза. Володя решился перейти в этот отряд, так местные партизаны, по его мнению, считали его слишком молодым, так как очень редко доверяли серьёзные задания. В отряд Фёдорова переходило несколько опытных разведчиков из Клетнянского отряда, в числе которых был Геннадий Андреевич Мусиенко, выходец из Соловьяновки, и Володя сумел уговорит его взять их с сестрой с собой .

В 1942 году Брянщина становится одним из центров партизанского движения. Не были исключением и Клетнянские леса, где сосредоточились несколько партизанских отрядов. В середине 1942 года немецкое командование начинает полномасштабную операцию против брянских партизан. Уничтожение отряда имени Щорса было одной из целей этой операции. После тяжёлых кровопролитных семидневных боёв партизанам блокированного соединения А. Ф. Фёдорова (потерявшего к этому времени около половины личного состава) удалось выйти из окружения и уйти в Черниговскую область Украины. Сумели установить радиосвязь с Москвой .

Из Ставки Верховного Главнокомандования пришёл приказ разделить подразделение на два отряда, один из которых, под командованием Н. Н .

Попудренко, должен был оставаться в Черниговской области, а второму, под командованием Фёдорова, предстояло идти в Западную Украину и Белоруссию на соединение с отрядами С. А. Ковпака, для того, чтобы действовать в глубоком тылу противника. 3 марта отряд Фёдорова отправился в путь. Был в его составе и Владимир Казначеев. Около Гомеля и Брагина подразделения Ковпака и Брагина соединились и после ряда боёв, форсировав Днепр и Припять, ушли в Западную Украину. Из Москвы было получено задание: в каждом отряде должны быть созданы специальные группы подрывников и диверсантов .

Комплектование групп шло на добровольных началах, и Володя Казначеев подал рапорт на зачисление в одну из таких групп. Командир отряда не хотел брать пионера в диверсионную группу, мотивируя это тем, что человек с образованием 5 классов, не прошедший даже школьный курс физики, не сможет работать со сложными электрическими минами. За Володю заступился комиссар отряда, и предложил зачислить пионера в группу, но только при условии, что он сдаст все экзамены по подрывному делу на «пять» (учителями у подрывников были доставленные авиацией из Москвы специалисты) .

Владимир Казначеев, горящий желанием отомстить врагу за смерть матери, с огромным энтузиазмом принялся осваивать минное дело, электронику и взрывотехнику, сдал по окончании обучения экзамены на «отлично» и был зачислен в группу подрывников. Соединению Фёдорова, было поставлена задача парализовать работу крупного Ковельского железнодорожного узла. Эта операция известна как «Ковельский узел» .

Отряд, в который входила группа Казначеева, действовал на напряжённом 2х путном участке направления Брест — Ковель. Первое задание по взрыву поезда, на которое Володю взяли в качестве подрывника, столкнулось с проблемой: группа из восьми человек ночью заблудилась и вместо того, чтобы выйти к железной дороге, очутилась на краю труднопроходимого болота. Проводник из местных жителей, оказался в растерянности. Володя, как самый лёгкий в группе решился идти первым. Сквозь сумерки он разглядел мелкие кустики, растущие на кочках, и проложил к ним свой курс .

Он шел, не оборачиваясь, уверенный, что товарищи помогут ему, если оступится. Дважды он оступался и оказывался на краю гибели, но твёрдо продолжал идти вперёд. В конце - концов он и его товарищи вышли на твёрдую почву и вышли в конце -концов к путям. Но вышли в не очень хорошем месте, у самого ДЗОТа. Подрывник определял порядок действий группы при каждом конкретном минировании и Казначеев решил, что будет пробираться с миной к железке именно здесь. Осторожно волоча за собой мешок с шестнадцатикилограммовой миной, подросток пополз по неровной местности к дзоту. Достаточно быстро он преодолел простреливаемое пространство и попал в «мёртвую зону»; затем, миновав и дзот, проползши буквально у его края, приблизился к насыпи. Вся работа собственно по минированию заняла около двух минут, показавшиеся новичку вечностью .

Закончив работу, Володя благополучно отошёл обратно тем же путём,

–  –  –

Когда началась война, Пете Клыпе шел пятнадцатый год. Но он был маленького роста, худенький и щуплый и потому казался двенадцатитринадцатилетним подростком. Очень живой, сообразительный, смелый паренек, он, по рассказам, был замечательным товарищем – добрым и отзывчивым, всегда готовым поделиться с друзьями последним .

Петя уже несколько лет служил в армии как воспитанник полка и за это время стал заправским военным. Он был старательным, дисциплинированным бойцом, и комсоставская одежда, которую ему сшили по приказанию командира полка полковника Матвеева, сидела на нем как-то особенно ладно и аккуратно. Он носил свою форму даже с известным щегольством и при встрече лихо приветствовал командиров, четко отбивая при этом строевой шаг. И в крепости все знали и любили этого маленького смышленого солдатика. Нечего и говорить о том, что Петя мечтал, когда вырастет, поступить в военное училище и стать командиром Красной Армии .





Похожие работы:

«Абдуллаева Самира Мирахмед АРХИТЕКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПРИБРЕЖНЫХ ГОРОДОВ РЕКИ КУРЫ (АЗЕРБАЙДЖАН) В статье раскрывается специфика формирования архитектуры городов Азербайджана, расположенных в прибрежных...»

«УДК: 947.088(571.6):339.9 DOI: 10.24411/1026­8804­2018­10033 Преодолетьграницы:поискновыхформ внешнеэкономическихсвязей дляразвитияДальнегоВостока в1985—1993гг. 1 АнатолийЕвгеньевичСавченко, кандидат исторических наук, заместитель дирек­ тора Института истории, археологии и этнографии народо...»

«113: Unlimited Spanish Podcast Испанский через истории Expresiones sobre el calor Выражения о жаре.Hace tanto calor que se me derriten las ideas..Жара такая, что у меня мозги плавятся. Hola a todos! Привет всем! Soy scar, fundador de unlimitedspanish.com. Я Оскар – основатель unlimitedspanish.com. Quiero ayudarte a hablar espaol fluida...»

«Толеубай А. Магистрант 2 года обучения научно-педагогической магистратуры юридического факультета КарГУ им. Е.А.Букетова Кыздарбекова Ж.Р. Студентка 1 курса юридического факультета КарГУ им. Е.А.Букетова ГУ История становления и развит...»

«Эволюция компьютерной мыши 46 лет компьютерной мыши 9 декабря 1968 года американец Дуглас Энгельбарт на конференции в СанФранциско продемонстрировал изобретенную им четырьмя годами ранее компьютерную мышь. Дуглас Энгельбарт со своим изобретением Прототипы История компьютерной мыши восходит к 1940-м гг. и связана с развитием радиолокационной...»

«П. А. Баранов, С. В. Шевченко ИСТОРИЯ НОВЫЙ ПОЛНЫЙ СПРАВОЧНИК для подготовки ЕГЭ к АСТ Москва УДК 373:94(035) ББК 63.3(2)я2 Б24 Баранов, Пётр Анатольевич. История : новый полный справочник для подгоБ24 товки к ЕГЭ / П.А. Баранов, С.В. Шевчен...»

«Побочные эффекты транквилизаторов и их роль в пограничной психиатрии В.И. Бородин ГНЦ ССП им. В.П. Сербского, Москва Введение Проблема побочных эффектов лекарственных средств была актуальной на протяжении всей истории развития психофармакологии. В последние годы методоло...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Верхососенская средняя общеобразовательная школа" Урок-исследование "Смутное время"Учитель истории: Жинкина Р.И . 2012-13 уч.г. Цели урока: способствовать развитию у учащихся навыков исследовательской деятельности, проследить причинно-следс...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.