WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

««История Башкортостана» и «Культура Башкортостана» При этом авторы стремились сохранить преемственность и принципиальные подходы составления предыдущих программ. Наряду ...»

Пояснительная записка

Программа составлена на основе учебных программ предметов

«История Башкортостана» и «Культура Башкортостана»

При этом авторы стремились сохранить преемственность и

принципиальные подходы составления предыдущих программ .

Наряду с огромными трудностями современности (экономического,

социального, общественного порядка), наблюдается понимание

необходимости усиления гуманитарной направленности образования. Это

настоятельная потребность времени, поэтому сохранение предмета «История и культура Башкортостана» - существенная лепта в деле воспитания духовно богатых, гармонично развитых граждан нового Башкортостана .

Культурное наследие любого народа - это та основа, на котором базируется формирование личности .

Культура по своей природе национальна, поэтому уникальна и неповторима. Программа предусматривает раскрытие подобных фундаментальных взглядов, представление системных знаний, целостного восприятия истории и культуры малой Родины в контексте страны и мира в целом .

Программа составлена с учетом учебного плана, предусматривающего изучение предмета в 7 классе по 1 часу в неделю, 34 часа в год .

Темы по истории Башкортостана изучаются из учебника 8 класса «История Башкортостана»: С древнейших времен до конца XIX в./ Отв.ред.И.Г.Акманов.-Уфа, Китап, 2005; темы по культуре Башкортостана: «Культура Башкортостана»– Галин С.А.,Галина Г.С., Кузбеков Ф.Т.,Кузбекова Р.А.,Попова Л.Л.,Уфа : Китап,2002

Цели и задачи курса:

Содействовать гуманизации образования и гармонизации межнациональных отношений;

Формировать здоровые этико- эстетические представления школьников;

Привить любовь к Родине, к культурным ценностям народов РБ, стремление быть достойными продолжателями славных традиций, гордиться тем, что ты представитель именно той нации;

Способствовать возрождению и развитию национальных культур Способствовать расширению кругозора учащихся, учить рассматривать явления прошлого и современности в их взаимосвязи, критически осмысливать исторический опыт;

Формировать творческое мышление у школьников

Содержание тем учебного курса:

№ Названия Часы п/п Повторение пройденного материала Башкортостан в 18 – 19 веках Образ Салавата Юлаева в литературе и искусстве Башкортостан в произведениях художественной литературы Просвещение и печать 4–5 Материальная культура Театр Музыкальная культура Живопись

1. Повторение пройденного материала (2 часа) Добровольное вхождение Башкортостанав состав Русского государства .

Хозяйство и быт башкир. Легенды и предания. Религии народов Башкортостана. Орнаментальное искусство и живопись .

2. Башкортостан в XVIII – XIX веках (2 часа) Участие башкир и других народов края в Крестьянской войне 1773-1775 гг. Манифесты Е. Пугачева. Деятельность Кинзи Арсланова по вовлечению башкир в борьбу за свободу. Кинзя Арсланов как выдающаяся историческая личность, сподвижник Е. Пугачева, передовой представитель своего народа .

Переход отряда Салавата Юлаева на сторону повстанцев. Ход восстания: I, II и III этапы. Мероприятия Русского государства по подавлению восстания .

Поимка, суд и наказание его предводителей. Итоги и историческое значение Крестьянской войны .

3. Образ Салавата Юлаева в фольклоре, литературе и искусстве (4 часа) Биография батыра. Песни и легенды о национальном герое башкирского народа их разнообразие. Предания о его семье: «Сын Салавата Хасан», «Салават после поражения восстания», «Раньше запрещали петь о Салавате» .





Стихи Салавата Юлаева. Р.Г. Игнатьев, Ф.Д. Нефедев об этих стихах. Темы Родины и свободы: «Мой Урал», «Стрела», кубаир «Вместе с Пугачевым», лирические стихотворения .

Образ Салавата Юлаева в литературе. Стихи и кубаиры о Салавате (по выбору учителя). Роман С. Злобина «Салават». Драмы Ф. Сулейманова, Б .

Бикбая. Трагедия М. Карима «Салават». Проблема ответственности личности перед народом .

Образ Салавата Юлаева в живописи и скульптуре. Анализ картин «Поимка Салавата» А. Лежнева, «Допрос Салавата» А. Кузнецова, скульптур Т. Нечаевой («Бюст Салавата») и С. Тавасиева (памятник Салавату Юлаеву в Уфе) .

Кинофильм режиссера Я. Протазанова «Салават Юлаев». Народный артист Арслан Мубаряков – исполнитель роли Салавата Юлаева в фильме .

Балет Х. Ахметова и Н. Сабитова «Горный орел» .

Башкортостан в произведениях художественной литературы (6 часов)

4. С.Т. Аксаков. Жизнь и творчество. Памятные места, связанные с его именем. Отрывки из трилогии «Семейная хроника», «Детские годы Багровавнука». Учреждение премии им. С.Т. Аксакова .

С. Злобин. Жизнь и творчество. «Салават Юлаев» - один из первых исторических романов о совместной борьбе башкирского и других народов против феодального и колониального гнета в период восстания Е. Пугачева 1773-1775 годов. Отрывки из романа .

Н. Асанбаев. Жизнь и творчество. Драма «Красный паша» .

Гали Ибрагимов. Жизнь и творчество. Отрывки из романа «Кинзя» .

Галимжан Ибрагимов «Дети природы» .

5. Просвещение и печать (4-5 часов) Мектебе и медресе – основные типы национальных школ в Башкортостане до XX века. Известные медресе: Стерлибашевское, Каргалинское .

Духовная семинария .

Школьное образование в Башкортостане. Народные училища .

Двухгодичные уездные училища. Открытие мужской классической гимназии .

Оренбургский институт благородных девиц. Горнозаводские школы .

Оренбургское Неплюевское училище. Преподаватели училища Мирсалих Бикчурин, Салихьян Кукляшев и их просветительская деятельность .

Расширение сети мектебов и медресе: «Расулия» (1884, г.Троицк), «Хусаиния» (1889, г. Оренбург), «Гусмания» (1887, г. Уфа), «Галия» (1906, Уфа), европеизация мусульманского образования. Джадидизм. Уровень грамотности населения Оренбургской и Уфимской губерний к началу XX века .

Учительские семинарии в городах Благовещенске (1876), Бирске (1882), Уфе (1909), Оренбурге (1909), Челябинске (1910) .

Первая типография в Уфе (1801), первая частная библиотека в Уфе (1885) .

Зарождение и развитие издательского дела в Башкортостане. Первая газета в крае «Оренбургские губернские ведомости» (1838). Ее роль в развитии краеведения. Публикации В. Черемшанского, В.Юматова, В. Зефирова .

Национальные типографии в Уфе и Оренбурге. Значение периодической печати («Шура», «Урал», «Тормош», «Вакыт» и др.) в развитии башкирской литературы. Творчество Р. Фахретдинова, З. Хади, С. Якшигулова, Ф .

Туйкина, М. Гафури, Ш. Бабича .

Попытки создания письменности на башкирском национальном языке .

Первые буквари на башкирском языке (русская графика) В. Катаринского (1898), А. Бессонова (1907), М. Кулаева(1919) .

Материальная культура (4 часа) 6 .

Национальный костюм башкир. Влияние хозяйственно-бытового уклада и духовной жизни народа на характер декора и покроя одежды. Возрастные особенности. Излюбленные цвета материй. Региональные отличия (по форме и украшениям) башкирского национального костюма .

Женские и мужские головные уборы: кашмау, кушъяулык, шапочки, шали, тастар; колаксын, бобровые, из меха выдры, лисьи шапки .

Обувь: сапоги, башмаки, кожаные калоши, сарыки, ичиги .

Колоритные дополнения к любой одежде – ювелирные украшения .

Декоративное оформление и орнамент одежды. Наиболее предпочитаемые материалы при изготовлении украшений: серебро, коралл, сердолик .

Нарядная праздничная одежда .

Возрождение традиций национального костюма в современных условиях .

Башкирское кузнечное ремесло. Художественная обработка металла – один главнейших видов башкирского декоративно-прикладного искусства в прошлом .

Вооружение башкир. Развитие искусства воинского снаряжения: поясные ремни, колчаны, налучники, кожаные щиты, сабельные ножны и рукоятки, позднее – различные футляры для дроби и пороха. Орнаментация кожи .

Убранство коня: седло, подседельник, чепраки, украшения ременных частей сбруи и прочее. Резной узор, серебрение, орнаментация насечкой, чеканкой, тиснение .

Секреты башкирского боевого лука. Боевые и охотничьи стрелы .

Башкирские рудознатцы: Исмагил Тасимов, Туктамыш Ишбулатов .

И. Тасимов – основатель первого горного учебного заведения в России .

Рассказ Г. Хусаинова «Рудокоп Исмагил» .

Освоение открытых нефтяных залежей. Отец и сын Уразметовы .

6.Театр (3 часа) Театральная жизнь дореволюционной Уфы. Первые любительские театральные представления (конец XVII в.). Гастроли театральных коллективов. Выступления Ф. Шаляпина в Уфе (1890-1891) .

Первые театральные здания. Здание летнего театра купца Видинеева. История строительства Аксаковского народного дома .

Национальные театральные труппы «Нур» актрисы С. Г. ГиззатуллинойВолжской и «Ширкат» В. Муртазина-Иманского. Башкирская драматургия в репертуаре этих театров; Ф. Туйкин «Ватан аармандары»

(«Герои Отечества»), «Тормош орбандары» («Жертвы жизни»). От любительских трупп к профессиональному театру .

Формирование башкирского драматического театра. Жизнь и творческая деятельность режиссера В. Муртазина-Иманского и заслуженной артистки РСФСР Б. Юсуповой .

Роль техникума искусств в развитии театрального искусства в республике .

Творческие портреты его выпускников З. Бикбулатовой, А. Мубарякова .

Творчество артистов Г. Карамышева, Г. Ушанова, Г. Мингажева, Т .

Рашитовой, А. Зубаирова, Б. Имашева .

М. Магадиев как актер, режиссер, педагог, реформатор .

Значение звания «академический» .

Башкирский государственный академический театр драмы в годы Великой Отечественной войны и в послевоенное время. Башкирская драматургия и репертуар театра .

Выпускники ГИТИС. Творческие портреты И. Юмагулова, Ш. Рахматуллина, З. Атнабаевой, Г. Сабитовой, М. Суяргулова, Р. Каримовой, Х. Яруллина, Ф .

Гафарова, Н. Ирсаевой .

7.Музыкальная культура (4 часа) Зарождение и становление башкирской профессиональной музыкальной культуры .

Композиторы первого поколения Г. Альмухаметов, С. Габяши, Х .

Ибрагимов, М. Валеев. Роль радиовещания и театра в развитии профессиональной музыки .

Предпосылки создания башкирской оперы. С. Саитов: «Башкирская профессиональная музыка зарождалась в стенах башкирского драматического театра». «Галиябану» М. Файзи, «Башмачки» Х. Ибрагимова, «Башкирская свадьба» М. Бурангулова .

Открытие национальной студии при московской консерватории, башкирского отделения при Ленинградском хореографическом училище .

Воспитанники этих учебных заведений. Роль Г. Альмухаметова и Ф .

Гаскарова в подготовке профессиональных артистов оперы и балета .

Увековечение их памяти .

Жизнь и творчество Г. Альмухаметова, певца, композитора, педагога .

Народные песни в его исполнении. Оперы «Эшсе» («Рабочий») и «Сания» (в соавторстве с С. Габяши и В. Виноградовым) .

Исследовательско-собирательская и педагогическая деятельность Г .

Альмухаметова. Нотирование народных песен и издание книги «В борьбе за создание башкирской советской музыки» .

Организация Союза композиторов Башкортостана (1940) .

Становление башкирского оперного искусства. Понятие об опере. Опера как крупное музыкально-драматическое произведение в сочетании драмы, музыки, хореографии, живописи. Смысл терминов «либретто», «партитура», «увертюра», «ария», «речитатив» и др .

Открытие в Уфе Башкирского театра оперы и балета .

Становление башкирского оперного искусства. Оперы М. Валеева «Сакмар», Х. Заимова и А. Спадавеккиа «Акбузат». Исполнители опер первого поколения .

Жизнь и творчество З. Исмагилова. Песенное творчество («Былбылым», «Матери», «Восхождение на Урал»). Оперы «Шаура», «Послы Урала»

(прослушивание арий Ак-сэсэна «Не плачь, Урал-гора») .

Зрелость башкирской оперы. Опера З. Исмагилова «Салават Юлаев» как вершина башкирского оперного искусства. Прослушивание увертюры к опере, арий Салавата «Прощай, мой Урал», «На смерть Амины», арии Амины «Мой Салават» .

Организация Союза композиторов Башкортостана (1940). Исполнители опер первого поколения (Х. Галимов, М. Хисматуллин, Б. Валеева, Н .

Аллаярова) .

Современное состояние башкирской оперы. Наиболее известные исполнители: Р. Гареев, А. Абдразаков, Ф. Кильдиярова, Р. Кучуков .

8.Живопись (4 часа) Три поколения создателей профессионального изобразительного искусства Башкортостана: «старшее», «среднее», «молодое» .

Роль художественного музея им. М. В. Нестерова в развитии профессиональной живописи .

Художники старшего поколения: М. Нестеров («Родина Аксакова», «Видение отроку Варфоломею», «Пустынник», «Чудо», ), Д .

Бурлюк («Портрет юноши-башкира», «Татарская деревня»), А .

Тюлькин («Гортензии»), А. Лежнев («Поимка Салавата», «Штурм Уфы пугачевцами». «Пушкин среди башкир»), И. Урядов («Переправа Чапаевской дивизии…»), В. Сыромятников («Башкирка», «Гости на женской половине») .

Художники среднего поколения .

Образ башкира в картинах А. Кузнецова: «Динислам бабай», «Бурзянские женщины», «Бурзянский медвежатник» .

Тема сельской жизни в картинах Ф.А. Кащеева: «Башкирский мед», «Башкирский кумыс».

Новый поворот в его искусстве - портретные работы:

«А.Э. Тюлькин в мастерской», «Портрет матери», «Художник и время» .

Природа, архитектура и сама жизнь в творчестве Б.Ф. Домашникова:

Серии «Старый Урал», «Ледоход», «Ностальгия», «Одиночество», «Дорога к храму» .

Пейзажная тематика в творчестве А. Д. Бурзянцева: «Уральский городок», «В окрестностях Белорецка», «Ночная Уфа». Образ России в его картинах: «О Русь, заветный уголок», «Покровская церковь» .

Прикосновение к истокам, утверждение прочих духовных ценностей народной культуры и уклада жизни в натюрмортах А. Х.

Ситдиковой:

«Утренняя свежесть», «Чак-чак», «Оружие батыра», «Голубая шаль», «Скоро вечер» .

Требования к уровню усвоения предмета Учащиеся 7 класса по предмету «История и культура

Башкортостана» должны знать:

по народному творчеству: жанровое богатство и своеобразие башкирского фольклора (легенды и предания, песни, особенно связанные с историей народа, баиты, крупные эпические сказания, народные музыкальные инструменты) в сочетании с фольклором местного населения, творчество крупных сказителей - сэсэнов;

по литературе : основные произведения крупных представителей башкирской литературы, народных писателей и поэтов, иметь общее представление об основных этапах башкирской литературы (Н.Асанбаев, Г.Ибрагимов) Учащиеся должны быть знакомы с творчеством некоторых писателей и поэтов, родившихся в Башкортостане, но живущих в других республиках, быть осведомленными о русско-башкирских литературных связях.( о творчестве С.Т.Аксакова, С. Злобина, Галимжана Ибрагимова) по декоративно- прикладному и изобразительному искусству: знать об основных видах (вышивка, ткачество, художественная обработка дерева, металла, кожи и т.д.) декоративно-прикладного искусства и сферах его применения (украшения жилища, народный костюм, убранство коня, узорные ткани и т.д.),о связи (общие моменты и различия) декоративно- прикладного искусства башкир с аналогичным творчеством других художников, скульпторов РБ;

по музыкальному искусству : знать творчество ведущих композиторов РБ, иметь представления об основных жанрах музыкального творчества(песни, вокальные, хоровые, инструментальные произведения, симфония, балет, опера и др.),знать ведущих исполнителей как народного,так и профессионального искусства (кураистов, певцов, скрипачей, дирижеров и т.д.);

по театральному и хореографическому искусству: знать краткую историю профессиональных театров РБ, творчество ведущих исполнителей оперы и балета; знать природу, разнообразие народных танцевальных традиций, выдающихся мастеров народного танца и их наиболее известные танцы .

Углубленное изучение истории Башкортостана призвано способствовать расширению кругозора учащихся, учит рассматривать явления прошлого и современности в их взаимосвязи, критически осмысливать исторический опыт, воспитывать историзм мышления, формировать высокие нравственные качества, развивать творческое мышление у школьников:

представления о просвещении и печати в Башкортостане;

о традициях и обычаях башкир .

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая .

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности .

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки .

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто .

Календарно-тематическое планирование

–  –  –

Учебно – методический комплекс:

Программы общеобразовательных учреждений «История и культура Башкортостана» 1-9 классы. Под общей редакцией С.А.Галина, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулейманова,Уфа,2010г .

Учебник «Культура Башкортостана» Галин С.А.,Галина Г.С.,Кузбеков Ф.Т.,Кузбекова Р.А.,Попова Л.Л.Уфа: Китап,2002г .

Учебник «История Башкортостана»: С древнейших времен до конца XIX в./Отв.ред.И.Г.Акманов.-Уфа, Китап, 2005

Межпредметные связи:

Башкирский язык и литература, география, история

Основная литература:

1. Культура Башкортостана: Учебник – хрестоматия для 7 класса./Галин С.А. и др. – Уфа: Китап,2002. – 216с .

2. Электронный учебник «Башкирский язык в русскоязычных школах» .

3. Электронный учебник «Культура Башкортостана» .

Литература для ученика

4.История Башкортостана: Сдревнейших времен до конца Х1Х века./Ред.Акманов И.Г. – Уфа: Китап, 2005 .

5. «Культура Башкортостана» Галин С.А.,Галина Г.С.,Кузбеков Ф.Т., Кузбекова Р.А., Попова Л.Л. - Уфа: Китап,2002г .

Дополнительная литература

1. Башкирские богатырские сказки. - Уфа: Китап,1988г .

2. Башкирские музыкальные инструменты. - Уфа: Китап,1989г .

3. Башкирские народные сказки. - Уфа: Китап,1980 .

4. Галлямова Л.Г. Краски родного края: очерки о художниках Башкортостана. - Уфа: Китап,2002

5. Журналы « Ватандаш», «Агидель», «Панорама Башкортостана», «Аманат»,газеты «Республика Башкортостан», «Башкортостан», «Киске Эфэ», «Йыйын» .

6. История и культура Башкортостана. Хрестоматия/ составитель Ф.Г .

Хисамитдинова/ М.: АО МДС, 1997. – с. 480

7. Каримова А.Р. Салават Юлаев – гордость народа: ( жизнь и творчество Юлавев С.) Уфа: Китап,2009

8. Песня о родной Уфе. - Уфа:Китап,1997 .

9. Сидоров В.В. О башкире-певце и бесстрашном бойце. Книга о Юлаеве С. - Уфа: Китап,1990 .

Синенко С.Г. Следы во времени. Очерки о знаменитых уфимцах 10 .

– деятелях культуры, искусства и науки. Уфа: Башкортостан, 2004 .

Созвездие курая: иллюстрированный альмонах «Памятники 11 .

Отечества»№38 (2, 1997)

Шарапов И.. Йырау6ар, ссндр, мрифтселр. - ф:

12 .

Китап, 2007 й .

Юлаев С. Стихотворения/ составитель Г.Галимова,Уфа:

13 .

Китап,2004





Похожие работы:

«ИСКУССТВО АВАНГАРДА. ЛЕКСИКА И СИМВОЛИКА ИСКУССТВО АВАнГАРДА. ЛЕКСИКА И СИМВОЛИКА ".грохочущее столкновение миров". Материальное и "духовно-пророческое" в русской живописи начала ХХ века Алексей Курбановский В статье рассматривается диалектика материального и трансцендентного в искусстве В.В. Кандинского. Интерес...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АРХИТЕКТУРЫ, ДИЗАЙНА И ИСКУССТВ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАН...»

«Министерство образования и науки Челябинской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования" Челябинское региональное о...»

«ридов: археология, история, этнология, культура: Материалы Междунар. науч. конф., посвящ. 100-летию со дня рождения Александра Марковича Беленикого (Санкт-Петербург, 2–5 ноября 2004 г.) / Отв. ред. В. П. Никоноров. СПб., 2005.12. Bulliet...»

«900 героических дней. К 70-летию снятия блокады Ленинграда (Из фондов ОГКУ "Государственный архив новейшей истории Костромской области") 27 января Северная столица отметила свой второй день рождения. В этот день, ровно...»

«Наталия сиповская. о проекте "история русского искусства". О проекте "История русского искусства". Семантика и эстетика научной мысли Наталия Сиповская Подготовка и издание "Истории русского искусства" в 22 томах – самый масштабный научный проект Государственного института искусствознания МК РФ в последние пол...»

«Советский Союз в 1953-1964 гг. (конспект лекций, части 1, 2) Продолжаем публиковать конспекты лекций по истории СССР. Сегодня предлагаем первую часть о ситуации в СССР в первое десятилетие после смерти И.В. Сталина. В предлагаемом конспекте лекций разсмотрены следующие исторические...»

«: Содержание Турки защищают свою демократию О попытке военного переворота в Турции Современная Турция и опыт Партии справедливости и развития Реакция зарубежных стран Повлияет ли переворот на сирийский вопрос? Уроки дл...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.