WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«U.S. HISTORY AND GOVERNMENT The University of the State of New York THURSDAY, JANUARY 29, 2009 9:15 A.M. to 12:15 P.M., ONLY REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ИСТОРИЯ И ГОСУДАРСТВЕННОЕ ...»

REGENTS EXAM IN U.S. HISTORY AND GOVERNMENT RUSSIAN EDITION

U.S. HISTORY AND GOVERNMENT

The University of the State of New York THURSDAY, JANUARY 29, 2009

9:15 A.M. to 12:15 P.M., ONLY

REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION

ИСТОРИЯ И ГОСУДАРСТВЕННОЕ

УСТРОЙСТВО США

Четверг, 29 января 2009 г. — только с 9:15 до 12:15 Имя и фамилия ученика ____________________________________________________________

Название школы ___________________________________________________________________

На соответствующей строке наверху напишите свое имя и название школы печатными буквами .

Затем откройте последнюю страницу этого буклета; это страница для ответов на вопросы первой части экзамена (Часть I). Согните последнюю страницу вдоль перфорированной линии, а затем медленно и осторожно оторвите страницу для ответов на вопросы. Затем заполните заголовок своей страницы для ответов на вопросы. После этого укажите печатными буквами свое имя и название школы в заголовке каждой страницы буклета для сочинения .

Экзамен состоит из трех частей. Вы должны ответить на все вопросы каждой части. Записывайте ответы только ручкой с черной или темно-синей пастой .

Часть I содержит 50 вопросов с несколькими альтернативными вариантами ответа. Свои ответы на эти вопросы записывайте на отдельной странице для ответов .

Часть II содержит один вопрос для тематического сочинения. Запишите свой ответ на этот вопрос в буклете для сочинения, начиная со страницы 1 .

Часть III основана на нескольких документах:

Эти документы содержатся в Части III А. За каждым документом следует один или несколько вопросов. Запишите свой ответ на каждый вопрос в экзаменационном буклете на строках, которые следуют за этим вопросом. На первой странице этой части не забудьте указать свое имя и название школы .

Часть III B содержит один вопрос для сочинения, которое следует написать на основании этих документов. Запишите свой ответ на этот вопрос в буклете для сочинения, начиная со страницы 7 .

Закончив отвечать на вопросы экзамена, Вы должны подписать заявление, напечатанное на странице для ответов Части I, о том, что до начала экзамена Вам не были незаконно известны ни экзаменационные вопросы, ни ответы на них, и что в ходе экзамена Вы никому не оказывали и ни от кого не получали помощь в ответе ни на один экзаменационный вопрос. Если Вы не подпишете это заявление, Ваша страница с ответами на вопросы не будет принята для проверки .

Во время сдачи этого экзамена строго воспрещается пользоваться какими бы то ни было устройствами связи. В случае использования какого-либо устройства связи даже в течение очень короткого времени Ваш экзамен будет считаться недействительным, и подсчет набранных Вами очков не будет производиться .

–  –  –

Указания (1–50): Для ответа на каждый вопрос или утверждение, проставьте на отдельной странице для ответов номер слова или выражения из предлагаемых на выбор, которое наилучшим образом завершает данное утверждение или отвечает на данный вопрос .

В ответах на вопросы 1 и 2 воспользуйтесь приведенной ниже картой и своими знаниями по общественным наукам .

–  –  –





Президент:

Гельмут! Я нахожусь на совещании с нашими конгрессменами и звоню вам в конце этого исторического дня, чтобы пожелать вам всех благ .

Канцлер Коль:

Всё идет очень, очень хорошо. Я нахожусь в Берлине. Прошлой ночью миллион человек собрались здесь на том самом месте, где стояла Стена, и где президент Рейган призвал господина Горбачева открыть эти ворота. Невозможно описать словами это чувство. К счастью, стоит хорошая и теплая погода. Здесь были большие толпы молодых людей. Восемьдесят процентов были моложе 30 лет. Это было что-то фантастическое... .

Источник:Телефонный разговор между Канцлером Германии Гельмутом Колем и Президентом Джорджем Бушем 3 октября 1990 г .

–  –  –

Указания: Напишите правильно оформленное сочинение, включающее в себя вступление, несколько абзацев, раскрывающих приведенное ниже задание, и заключение .

–  –  –

Вы можете выбрать любой миграционный период из пройденного Вами курса истории Соединенных Штатов. Возможно, Вам следует рассмотреть какие-то из следующих моментов, например, колониальные поселения (1600-е – 1700-е годы), экспансию на запад (1800-е годы), миграцию из сельских районов в города (1870-е – 1920-е годы), европейскую иммиграцию (1880–1910), Пыльную Чашу (1930-е годы), развитие пригородов (1950-е – 1960-е годы) и нелегальную иммиграцию (1990 по настоящее время) .

–  –  –

(a) описать означает “проиллюстрировать что-то словами или рассказать об этом” (b) рассмотреть означает “высказать свои замечания о чем-либо с использованием фактов, обоснований и с подробным аргументированием”

–  –  –

ВОПРОС, ТРЕБУЮЩИЙ ОТВЕТА НА ОСНОВЕ ДОКУМЕНТА

Этот вопрос основан на прилагаемых документах. Этот вопрос предназначен для проверки Вашего умения работать с историческими документами. Некоторые документы были отредактированы для целей данного вопроса. При своем анализе документов принимайте во внимание источник каждого документа и любые точки зрения, которые могут быть представлены в этом документе .

–  –  –

... “Суд Уоррена” (1953–1969) революционизировал конституционное право и американское общество. Сначала было единогласное, ставшее переломным (критически важным) решение по десегрегации школ в деле Браун против Совета по образованию в 1954 году в конце первого года пребывания Уоррена в должности. Затем в 1962 г. дело Бейкер против Карра провозгласило “революцию перераспределения”, гарантировавшую равные избирательные права [индивидуальным избирателям независимо от места проживания]. На протяжении 60-х годов Суд принял серию постановлений по уголовно-процессуальной процедуре, расширившей права обвиняемых и направленных на обеспечение равного доступа к правосудию для бедных. Мапп против Огайо (1961), распространение правила о непринятии судом доказательств, полученных незаконным путём, на штаты и Миранда против Аризоны (1966), резкое ограничение допросов полицейскими подозреваемых в уголовном преступлении, продолжают символизировать революцию “Суда Уоррена” в уголовном судопроизводстве... .

Источник: David M. O’Brien, “The Supreme Court: From Warren to Burger to Rehnquist,” PS, Winter 1987 1a Что, по мнению Дэйвида М. О‘Брайена, является одним результатом воздействия “Суда Уоррена” на американское общество? [1] _____________________________________________________________________________________

–  –  –

...Революция “Суда Уоррена” в области публичного права вызывала нападки [враждебное отношение] и озлобление именно потому, что она давала власть тем, кто раньше не имел возможности пользоваться властью. Независимо от того, одобряем ли мы действия этих групп или нет, нет никаких сомнений в том, что эти новые группы внесли драматические, часто дестабилизирующие черты в контуры американского общества. Многое из того, что делал “Суд Уоррена”, было направлено на освобождение диссидентских меньшинств от давно устоявшихся юридических и социальных ограничений. Критики сетовали на то, что проблема коренилась в Суде, который пестовал подрывные действия [неповиновение] защитников гражданских прав, коммунистических агитаторов, уголовников, торговцев порнографией и рэкетиров, прячущихся за Пятой поправкой, когда их призывали к ответу... .

Источник : Kermit Hall, “The Warren Court in Historical Perspective,” Bernard Schwartz, ed., The Warren Court: A Retrospective, Oxford University Press, 1996 1b Что, по мнению Кермита Холла, является одним критическим замечанием, направленным против решений “Суда Уоррена”? [1] _____________________________________________________________________________________

–  –  –

2 На основании этой фотографии и подписи к ней укажите, в чем состоит значение решения по делу Браун против Совета по образованию? [1] _____________________________________________________________________________________

–  –  –

... “Надежды в связи с решением по делу Браун не сбылись в том виде, на который мы рассчитывали,” - говорит министр образования США Род Пэйдж, который был студентом Миссисиппского Государственного университета для чернокожих в г. Джексоне, когда было принято это решение. В течение нескольких первых лет после принятия этого решения солдаты-десантники охраняли черных учащихся, входящих в Центральную среднюю школу в Литтл-Роке, Арканзас, были полностью закрыты школы в округе Принс-Эдвард, штат Вирджиния, а белые семьи по всему Югу отдавали своих детей в частные школы. К 1971 году суд одобрил перевозку школьников на автобусах для преодоления сегрегации по месту жительства, разделявшей черных и белых детей. В частности, на Юге усилия по интеграции дали плоды, поскольку доля черных детей в школах с преобладанием белых выросла с 0,1% в 1960 г. до - 44% в 1988 г... .

Источник: Rebecca Winters, “No Longer Separate, But Not Yet Equal,” Time, May 10, 2004

Документ 3b

... Несмотря на то, что результаты решения по делу Браун сказывались медленно—реальная десегрегация произошла только после принятия в 1964 году Закона о гражданских правах и ее агрессивного внедрения министерством юстиции, которое отказывало в федеральном финансировании любых сегрегированных школ—они были революционными. Гринберг [Джек Гринберг, в деле Браун был членом адвокатской команды] цитирует сегодня свидетельство в поддержку как проявления подхода “наполовину полный”: в демократической и в республиканской администрациях есть черные министры; чернокожие занимают руководящие посты в крупных корпорациях, таких как Citibank, Xerox, Time Warner и Merrill Lynch. Когда Гринберг начинал свою юридическую карьеру в 1949 году, в США было только два черных конгрессмена. Сегодня [2004] их 39 .

Дело Браун “тогда взломало застывшую политическую систему в стране”, - замечает Гринберг .

Конгрессмены-южане видели свою приоритетную задачу в том, чтобы не допустить получения афро-американцами реальной власти, но дело Браун создало предпосылки для перемен. Судья Картер [Роберт Картер, член юридической команды дела Браун] считает, что крупнейшим достижением этого постановления было создание черного среднего класса: “Суд сказал, что все равны, так что теперь равенство полагалось по праву.”.. .

Источник: Kristina Dell, “What ‘Brown’ Means Today,” Time, May 17, 2004 3 На основании этих документов назовите два последствия решения Верховного Суда по делу Браун против Совета по образованию, сказавшихся на американском обществе. [2] (1) __________________________________________________________________________________

–  –  –

5 Каковы, по мнению Питера Аппельбома, две формы, в которых сохранилась молитва в государственных школах, несмотря на постановление Верховного Суда по делу Энгель против Витале? [2] (1) __________________________________________________________________________________

–  –  –

ФРАНКФУРТ, Кентукки — Группа гражданского движения вернет монумент “Десять Заповедей” во Франкфурт только в том случае, если политические лидеры дадут заверения в том, что он будет установлен в публичном месте в соответствии с новым законом... .

Монумент “Десять Заповедей” был частью постоянно растущего списка проблем религиозного характера, с которыми [губернатору Эрни] Флетчеру и другим политическим лидерам приходилось разбираться в этом году... .

“Иглз” [братство] подарили “Десять Заповедей” штату в 1971 г. Монумент был убран с территории Капитолия и помещён на склад в середине 1980-х годов в связи со строительным проектом. Когда политические лидеры захотели снова выставить его в 2000 году, Американский союз борьбы за гражданские свободы обратился в суд с заявлением, что монумент является антиконституционным насаждением религии. Американский союз борьбы за гражданские свободы выиграл этот процесс... .

Законодатели приняли билль, требующий возвращения монумента. Этот же билль гарантировал местным органам управления право на помещение Заповедей на всеобщее обозрение в судах и других государственных зданиях .

В последние годы Кентукки оказался в центре юридических боев, связанных с выставлением Заповедей на обозрение. В одном деле, Округ МакКрири против Американского союза борьбы за гражданские свободы [2005], Верховный Суд США постановил, что Заповеди, выставленные в судах округов МакКрири и Пуласки, противоречили Конституции. В другом деле [в суде нижней инстанции]Округ Мерсер против Американского союза борьбы за гражданские свободы, 6-й апелляционный суд США заявил, что аналогичный показ в здании суда округа Мерсер являлся конституционным, поскольку содержал и другие исторические документы... .

Источник: “Ten Commandments, other issues generating debate in Ky.,” Associated Press, April 13, 2006 6 На основании этой статьи oтветьте, что является одной из дискуссий в продолжающихся спорах об отделении церкви от государства? [1] _____________________________________________________________________________________

–  –  –

... наряду с прочими решениями “Суда Уоррена”, решение по делу Миранда усилило осознанную общественную поддержку конституционных прав. “Предупреждение Миранды” является, возможно, самым известным текстом, когда-либо написанным Верховным Судом Соединенных Штатов. Благодаря широкому распространению “Предупреждения Миранды” в бесчисленных телевизионных шоу, кинофильмах и современной художественной литературе, зачитывание прав Миранды стало хорошо знакомым видом и на слух узнаваемым для большинства американцев; слово Миранда стало употребляться в быту. Как пишет Сэмюэл Уокер, “ученики средней школы знают, что подозреваемые имеют “права Миранды”. Они часто ошибаются в деталях, но принципиальное положение о том, что поведение полицейских имеет определенные границы, за нарушение которых полагается наказание, твердо укоренилось в их сознании.” Как мы могли убедиться, национальный опрос в 1984 г. показал, что 93% опрошенных знали о своем праве на адвоката в случае ареста, а в национальном опросе 1991 года выяснилось, что 80% опрошенных знали о своем праве хранить молчание в случае ареста. Наверно, нет ничего удивительного в том, что по словам участников моего исследования, некоторые подозреваемые заявляют о своих правах еще до того, как им зачитано “Предупреждение Миранды”, или в ситуациях, когда предупреждение не требуется по закону. Действительно, за последние годы права Миранды так глубоко укоренились в американском фольклоре, что стали неотъемлемой частью нашего коллективного наследия и сознания... .

Источник: Richard A. Leo, “The Impact of ‘Miranda’ Revisited,” The Journal of Criminal Law and Criminology, Spring 1996 (адаптировано) 7 Что, по мнению Ричарда А. Лео, является одним последствием решения по делу Миранда для американского общества? [1] _____________________________________________________________________________________

–  –  –

Документ 8b... Общеизвестно, что при нашей далеко не благополучной системе уголовного судопроизводства наказание часто не следует за преступлением. У совершеннолетнего взломщика только один шанс из 412 сесть в тюрьму за один эпизод, считает Грегори Кром из Центра по изучению общественного выбора при Вирджинском политехническом институте .

Для подростков до 17 лет эта цифра составляет 1 шанс на 659 взломов, при том, что если этот 659 шанс реализуется, преступник отделается всего лишь девятью месяцами заключения .

Многие критики убеждены в том, что такое соотношение порождено, во многом, постановлениями “Суда Уоррена” по конституционному праву, расширившими права уголовных обвиняемых. Мапп, Эскобедо, Миранда и Уэйд* - все еще остаются именами, вызывающими ярость у сторонников строгих мер. Но несмотря на годы дискуссий и четыре назначения при Никсоне, суд пока что согласился немного подредактировать некоторые правила, но не отменить их. Новые постановления, несомненно, добавляют судам работы, и некоторые эксперты полагают, что они препятствуют системе уголовного делопроизводства в осуждении виновных лиц, хотя на данный момент отсутствуют какие-либо исследования, подтверждающие какой-либо значительный вред... .

Источник: “The Crime Wave,” Time, June 30, 1975 *В деле Соединеные Штаты против Уэйда (1967) Суд постановил, что обвиняемые имеют право на присутствие адвоката при процедуре опознания подозреваемого. Это не относится к делу Роу против Уэйда .

8 На основании этой карикатуры и статьи в Time oтветьте, в чем состоит одно из последствий для преступности постановлений “Суда Уоррена”? [1] _____________________________________________________________________________________

–  –  –

ВАШИНГТОН — Отказываясь опровергнуть сложившуюся за более чем три десятилетия правоохранительную практику, Верховный Суд вчера решительно подтвердил свое эпохальное решение по делу Миранды [Миранда против Аризоны], требующее, чтобы полиция информировала подозреваемых в уголовном преступлении об их праве хранить молчание и праве на присутствие адвоката, представляющего интересы подозревемого, при допросе .

В заключении, принятом 7 голосами против 2 и подписанном Председателем Верховного Суда США Вильямом Х. Ренквистом, Верховный Суд постановил, что требование зачитывать подозреваемым в уголовном преступлении “Предупреждение Миранды” коренится в Конституции и не может быть отменено законодательными актами Конгресса.Через два года после принятия этого постановления, в 1968 г., федеральные законодатели приняли закон, отменяющий решение по делу Миранды .

Семь судей, составивших большинство, оставили открытым вопрос о том, пришли бы они к такому же выводу, который сделало первоначальное большинство из пяти судей, о конституционных правах подозреваемых в уголовных преступлениях. Ссылаясь на давнюю традицию суда с уважением относиться к прецедентам, судьи сказали, что существуют убедительные причины не отменять это решение в данный момент .

“Миранда” глубоко укоренилась в повседневной полицейской практике, вплоть до того, что это предупреждение стало частью нашей национальной культуры,” - писал Ренквист, часто и громогласно критиковавший решние по делу Миранды в первые годы своей судейской практики... .

Источник: “Miranda warnings upheld, Supreme Court says right now deeply rooted,” Florida Times Union, June 27, 2000 9 На основании этой статьи oтветьте, почему Верховный Суд решил не отменять решение по делу Миранда против Аризоны? [1] _____________________________________________________________________________________

–  –  –

U.S. Hist. & Gov’t.–Jan. ’09 REGENTS EXAM IN U.S. HISTORY AND GOVERNMENT RUSSIAN EDITION






Похожие работы:

«Международная Объединенная Академия Наук ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Научный журнал Апрель 2018 г. НОМЕР 37 ЧАСТЬ 4 Самара 2018 УДК 001.1 ББК 60 Т34 Тенденции развития науки и образования. "Тенденции развития науки и образования" апрель 2018 г. Часть 4 Изд. НИЦ "Л-Журнал", 2018. 84с. SPLN 001-000001-0293-LJ...»

«П.М. Прохоров ДЕлИмИТАцИЯ рОССИйСКО-НОрВЕжСКОй мОрСКОй ГрАНИцы: СОСТОЯНИЕ И пЕрСпЕКТИВы Разграничение морских пространств в Баренцевом море самая сложная проблема российско-норвежских отношений. Россия и Норвегия придерживаются разных подходов к делимитации морской границы, кроме того, обе стороны продолжают спо...»

«Доклад на III Московских региональных чтениях Московская битва 1941-1942 гг. люди, события, памятники: краеведческий аспект. К 70-летию разгрома немецко-фашистских войск под Москвой. Немецкие источники в исследовании истории Битвы за Москву (Дмитров...»

«Захаров Юрий Константинович КВИНТОВЫЙ ИНДЕКС (ОБ ОДНОМ ВСПОМОГАТЕЛЬНОМ МЕТОДЕ ГАРМОНИЧЕСКОГО АНАЛИЗА) Статья посв ящена в озрождению и разработке метода гармонического анализа, ос нов анного на подсчёте кв интовых шагов, отделяющих данный тон от центра зв уков ысотной системы....»

«169 Камалян А. М. Правовое регулирование государственных закупок в МЕРКОСУР ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ЗАКУПОК В МЕРКОСУР Аннотация. В статье анализируется правовое регулирование государственных закупок на уровне Общего рынка стра...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Программа дисциплины Метафизика религии для образовательн...»

«3. Затонский Д. Австрийская литература в XX столетии. М.: Худ. лит., 1985.4. Карельский А.В. Хрупкая лира. Беседы по истории западных литера­ тур. Вып.2. Лекции и статьи по австрийской литературе XX века. М.: РГГ...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.