WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«УТВЕРЖДАЮ: Директор филиала Филиал г. Нижневартовск Электронный документ, подписанный ПЭП, хранится в системе электронного документооборота Южно-Уральского государственного университета ...»

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ:

Директор филиала

Филиал г. Нижневартовск

Электронный документ, подписанный ПЭП, хранится в системе

электронного документооборота

Южно-Уральского государственного университета

СВЕДЕНИЯ О ВЛАДЕЛЬЦЕ ПЭП

Кому выдан: Борщенюк В. Н .

Пользователь: borshcheniukvn Дата подписания: 07.11.2017 В. Н. Борщенюк

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

к ОП ВО от 13.11.2017 №007-03-1559 дисциплины В.1.03 Риторика для юристов для направления 40.03.01 Юриспруденция уровень бакалавр тип программы Бакалавриат профиль подготовки Гражданско-правовой форма обучения заочная кафедра-разработчик Гуманитарные и естественно-научные дисциплины Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция, утверждённым приказом Минобрнауки от 01.12.2016 № 1511 Электронный документ, подписанный ПЭП, хранится в системе Зав.кафедрой разработчика, электронного документооборота И. Г. Рябова Южно-Уральского государственного университета к.филос.н., доц .

СВЕДЕНИЯ О ВЛАДЕЛЬЦЕ ПЭП

Кому выдан: Рябова И. Г .

Пользователь: riabovaig Дата подписания: 06.11.2017 Электронный документ, подписанный ПЭП, хранится в системе Разработчик программы, электронного документооборота С. В. Омарбекова

–  –  –

Цель: – получение представления о риторике как коммуникативной дисциплине;

овладение умениями эффективного коммуникативного воздействия и взаимодействия с целью формирования успешной коммуникативной личности, способной к продуктивному общению в любых профессиональных и социально – значимых ситуациях. Задачи: · сформировать представление об особенностях, законах и правилах риторики; · выработать умение владеть средствами убеждения; · научить пользоваться ресурсами вербальных и невербальных средств общения; · выработать потребность в повышении общей гуманитарной культуры

Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Основы ораторского искусства .

Ораторское искусство как теория красноречия. Риторика как дисциплина, изучающая отношение мысли к слову .

Толкование ораторского искусства в античные времена. Содержание риторики Аристотеля. Русская риторика конца XVII – начала XVIII века. Риторика М.В .

Ломоносова. Средства приобретения красноречия по М.В. Ломоносову: наука (правила, теория), подражание «авторам, в красноречии славным», упражнения в составлении речей, знание наук. Выделение в начале XIX века в русской риторике разделов общего и частного. Содержание общей риторики. Содержание частной риторики, или теории словесности. Современное состояние риторики. Значение риторики в системе образования. Тема 2. Типы и виды красноречия. Красноречие социально-политическое: выступления на социально- политические, экономические, общекультурные и этико-нравственные темы. Красноречие академическое: вузовская лекция, научный доклад, научное сообщение, научный обзор.

Красноречие судебное:

прокурорская (обвинительная) речь, адвокатская (оправдательная) речь. Красноречие социально-бытовое: юбилейная поздравительная речь, посвященная знаменательной дате или произнесенная в честь отдельной личности; приветственная речь .

Риторические каноны: изобретение, расположение, украшение, запоминание, произнесение. Риторические фигуры: семантические (сравнения, антитеза, гипербола, метафора); синтаксические (повтор, многосоюзие, бессоюзие и др.). Тема





3. Риторика уважения. Речевой этикет как совокупность специальных приемов и черт поведения; как система знаков, принятых обществом; как специфическая форма регуляции общественного поведения. Функции речевого этикета(контактная, функция вежливости, регулятивная, воздействующая, призывная, эмоциональноэкспрессивная).Формулы речевого этикета (знакомство, приветствие, прощание, просьба, извинение, предложение, благодарность, приглашение и др.). Тема 4 .

Публичная речь. Содержание публичной речи. Определение целей речи. Знание особенностей аудитории и ситуации общения. Отбор и ограничение предмета речи .

Сбор материала. Создание плана речи. Подбор слов для речи. Практика произнесения речи вслух. Средства публичной речи. Логические средства .

Суждение. Виды суждений: общеутвердительные, частично-утвердительные;

общеотрицательные, частично-отрицательные. Понятия и термины публичной речи .

Определения. Виды определений. Правила применения определений. Сравнения .

Примеры сравнений. Примеры. Виды примеров. Уместность, достаточность, оправданность использования примеров. Ссылки на авторитеты. Виды авторитетных ссылок. Статистические данные. Роль статистических данных и их применение .

Статистические данные как доказательство. Наглядные пособия. Правила этикета публичной речи. Правила обращения к аудитории. Средства общения. Невербальное общение. Мимика. Жестикуляция. Методика подготовки речи. Структура речи .

Методы изложения материала (индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический, ступенчатый, исторический). Тема 5. Подготовка оратора .

Внешний облик, манеры, сущность и назначение жеста. Внешность оратора .

Манеры. Выражение лица. Поза. Жесты. Сущность и назначение жеста. Виды жестов. Правила пользование жестами. Управление жестами. Контакт со слушателями, голос, дикция, техника речи. Элементы голоса: звучность, темп, высота, тембр, артикуляция. Темп голоса: быстрота речи в целом, длительность звучания отдельных слов, интервалы и длительность пауз. Быстрая речь. Торопливая речь. «Вялая» речь. Неуверенная речь. Длительность звучания речи. Пауза. Короткая пауза перед кульминационным пунктом речи и после него. Пауза между отдельными элементами мысли. Тембр речи. Основные приемы, способствующие привлечению и удержанию внимания слушающих. Аргументация выступления, манера изложения темы выступления, импровизация. Тема 6. Полемическое мастерство. Содержание спора. Классификация споров. Форма проведения спора. Полемические приемы спора. Опровержение ложного тезиса фактами. Критика доводов оппонента .

Опровержение демонстрации. Юмор, ирония, сарказм.«Довод к человеку».Искусство отвечать на вопросы. Классификация вопросов (уточняющие и восполняющие, простые и сложные, корректные и некорректные, благожелательные и неблагожелательные, острые) .

Классификация ответов. Виды спора. Доводы в споре. Логический такт и манера спорить. Убеждение собеседника. Сильные, слабые и несостоятельные аргументы. Встречные аргументы (контраргументы). Законы аргументации и убеждения (закон встраивания, закон общности языка и мышления, закон минимизации аргументов, закон объективности и доказательности, закон диалектичности и др.). Диагнозы и «рецепты поведения» во время спора. Тема 7 .

Деловые беседы. Структура беседы. Функции деловых бесед. Структура деловой беседы. Подготовка к деловой беседе. Начало беседы. Постановка проблемы и передача информации. Правила содержания беседы. Фаза аргументации. Фаза нейтрализации. Фаза поиска оптимального решения. Фиксация договоренности и выход из контакта. Самоанализ итогов беседы. Подготовка к беседе. Система подготовки к беседе. Содержание деловой беседы. Общие правила ведения беседы .

Риторические выразительные средства: наглядные (примеры, сравнения, метафоры);

впечатляющие (повторения, объяснения, цитаты);средства повышения напряженности ситуации (провоцирование, антитезис); эстетические приемы (игра слов, гипербола, парадокс);коммуникативные средства (вспомогательные фразы, предупреждение возражений, риторические вопросы, параллели). Тема 8. Риторика общения. Виды общения (непосредственное, опосредованное, прямое, косвенное, диалогическое, монологическое, межличностное, массовое и др.). Стили общения (авторитарный, демократический, общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью, общение–дистанция, увлечение изысканностью выражений и др.). Барьеры и ошибки в общении. Коммуникативные качества речи .

Правила создания логичности. Принципы речевого поведения. Правила для говорящего и слушающего. Принципы речевого поведения .

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

–  –  –

Требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:

–  –  –

Собственные инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе Не предусмотрены Использование результатов научных исследований, проводимых университетом, в рамках данной дисциплины: нет

7. Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

7.1. Паспорт фонда оценочных средств

–  –  –

7.3. Типовые контрольные задания Вид контроля Типовые контрольные задания

Ролевые игры в группе при изучении темы «Эффективная коммуникация:

Круглый стол .

вербальное и невербальное речевое воздействие», «Прагматический тип Защита риторических стратегий: стратегия самопрезентации», «Система доказательств презентации по в риторике. Искусство ведения спора», «Словесное оформление убеждающей теме .

речи» .

Публичная речь .

1. Содержание публичной речи .

2. Определение целей речи .

Устный опрос по 3. Знание особенностей аудитории и ситуации общения .

теме. Защита 4. Отбор и ограничение предмета речи .

презентации по 5. Сбор материала. Создание плана речи .

теме. 6. Подбор слов для речи. Практика произнесения речи вслух .

7. Средства публичной речи. Логические средства .

8. Суждение. Виды суждений: общеутвердительные, частично-утвердительные;

общеотрицательные, частично-отрицательные .

9. Понятия и термины публичной речи .

10. Определения. Виды определений. Правила применения определений .

11. Сравнения. Примеры сравнений .

12. Примеры. Виды примеров. Уместность, достаточность, оправданность использования примеров .

13. Ссылки на авторитеты. Виды авторитетных ссылок .

14. Статистические данные. Роль статистических данных и их применение .

Статистические данные как доказательство .

15. Наглядные пособия .

16. Правила этикета публичной речи. Правила обращения к аудитории. Средства общения .

17. Невербальное общение. Мимика. Жестикуляция .

18. Методика подготовки речи. Структура речи .

19. Методы изложения материала (индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический, ступенчатый, исторический) .

1. Речевая деятельность - это:

А) процесс использования человеком языка для установления коммуникации между индивидами, усвоения и передачи общественно-исторического опыта и планирования своих собственных действий, отношений и пр.;

Б) средство и орудие общения,

В) процесс общения между людьми на данном языке;

Г) законченный оборот речи .

2. В своей «Риторике» Аристотель писал, что любую речь можно отнести к одному из трех ее возможных видов и выделял следующие виды речи:

А) речь воодушевляющая, речь восхваляющая и речь убеждающая;

Б) речь совещательная, речь судебная и речь показательная;

В) речи влиятельные, речь бытовая и речь призывающая;

Г) речь научная, речь информационная и речь развлекательная .

Устный опрос .

3. Дискурсом в риторике называют Тестовое задание

А) поток речи, сопровождаемый жестово-мимическим поведением по теме

Б) академическую речь

В) обсуждение какого-либо спорного вопроса

Г) утверждение, не подкрепленное доказательствами

4. Какой тип дискурса имеет целью соблюсти речевую традицию, приличие?

А) эпидейктический

Б) гедонистический В) аргументирующий Г) ритуальный

5. Какой тип дискурса использует автор книги «Юности честное зерцало» (1717) в приведенном отрывке? …Когда прилучитца тебе съ другими за столомъ сидеть, то содержи себя въ порядке по сему правилу: въ первых обрежъ ногти, да не явится яко бы оныя бархатом обшиты. Умои руки и сяди благочинно, сиди прямо, и не хватаи первои въ блюдо, не жри как свиния, и не дуи в ушное чтобъ везде брызгало, не сопи егда яси .

А) художественный Б) информирующий В) агитирующий Г) эвристический Устный опрос по Создайте текст, соблюдая требования риторического канона по теме: дружба теме. Деловая (любовь, товарищество) на выбор игра

Вопросы к зачету:

1. Риторика как наука и искусство. Два вида риторических памятников:

текстовые 35 (речи ораторов) и метатекстовые (риторические трактаты и учебники). Синкретизм риторического знания .

Зачет 2. Генезис дефиниций риторики, связанный с историческим изменением е задач .

Общие и частные законы риторики .

3. Классический риторический канон как основа системности в работе над речью .

4. Исторические условия развития практики и теории красноречия. Красноречие

– «духовное детище демократии» .

5. Роль софистов в распространении риторического знания. Критицизм и находчивость в словесных баталиях. Культура рационального мышления .

Попытки сблизить философию с риторикой .

6. Древнегреческое торжественное красноречие. Горгий – один из первых ораторов нового типа (теоретик и практик). Признание за словом необычайной силы, практическая реализация этого положения в речи «Похвала Елене» .

7. Судебное красноречие Древней Греции. Логографы – профессиональные составители речей. Лисий – самый известный судебный оратор Древней Греции .

Характерные черты стиля Лисия: простота, выразительность, лаконизм и изящество, наглядность этопеи (обрисовки характера) .

8. Политическое красноречие Древней Греции. Ораторское слово как жизненно важный фактор функционирования государственной системы полиса .

Правление Перикла – век расцвета полисной демократии (5 в. до н. э.) .

Кульминация красноречия Перикла – «Надгробное слово памяти афинян, погибших в первый год Пелопоннесской войны» .

9. Демосфен – мастер политического и судебного красноречия 4 в. до н. э .

Трагизм и величие жизненного пути оратора-патриота. Значение риторического наследия Демосфена .

10.Обобщение риторического наследия в трактате Аристотеля «Риторика» (335 г. до н. э.) .

11.Доцицероновский период римского красноречия. Речь Аппия Клавдия Слепого (Цека) против заключения перемирия с Пирром. Красноречие Марка Порция Катона Старшего. Очерченный Катоном образ идеального оратора .

12. «Риторика для Геренния» – самый простой риторический учебник античности .

13. Ораторская деятельность М.Т. Цицерона как вершина римского красноречия .

14. Риторические трактаты М.Т. Цицерона .

15. Риторическая педагогика М. Квинтилиана .

16. Западная ветвь средневекового духовного красноречия. Августин Аврелий .

17. Восточная ветвь средневекового духовного красноречия. Прославленные византийские ораторы: Василий Великий, Григорий Назианзин, Григорий Нисский, Иоанн Златоуст .

18. Красноречие Древней Руси. Жанр слова и его особенности: трогательный образ автора – «печальника Русской земли», публицистичность, культовая предназначенность и элементы светского содержания, жанровое разнообразие .

Слова митрополита Илариона и Кирилла Туровского .

19. «Триумф риторики» в эпоху Ренессанса. Риторика в системе европейского гуманитарного образования. Пробуждение светского красноречия .

Литературизация риторики. Становление красноречия на национальных языках .

Осмысление риторики как синтеза науки и искусства, ее взаимосвязи с другими видами художественного творчества .

20. Классовая направленность ораторского искусства в эпоху европейских буржуазных революций. Социально-политическое красноречие как оружие идейной борьбы. Агитационные речи трибунов Великой французской революции: М.Робеспьера, Ж.Дантона, Г.О. де Мирабо и др .

21. Русские риторики XVII – XIX веков .

22. М.В. Ломоносов как родоначальник русской научной риторики .

23. Традиции древнерусского красноречия в ораторской прозе М.В. Ломоносова (похвальные слова Елизавете и Петру) .

24. Расцвет русского академического красноречия .

25. Эпоха расцвета русской судебной риторики .

26. Неориторика XX века .

27. Виды устных публичных выступлений в зависимости от сферы использования. Социально-политическое, академическое, деловое, судебное, духовное, социально- бытовое красноречие; жанры, соответствующие каждому из видов. Значение видовой классификации для определения стилевой доминанты речи .

28. Культура речи оратора. Нормативная выдержанность и речевое мастерство .

29. Типолого-алгоритмическая природа теоретико-риторического знания .

Гибкий и диалектичный характер риторических предписаний. Рекомендации поощрительные и запретительные .

30. Структура риторической деятельности. Различие в содержании понятий «подготовленность оратора» и «подготовка оратора». Классическая идеовербальная схема и современные попытки моделирования ораторской деятельности (докоммуникативная, предкоммуникативная, коммуникативная и посткоммуникативная фазы) .

31. Ирония в ораторской речи. Средства ее создания .

32. Специфика устной публичной речи. Способы произнесения публичного выступления: чтение текста, воспроизведение речи по памяти, свободная импровизация, комбинированный; положительные и отрицательные стороны каждого из них .

33. Взаимодействие устной и письменной формы речи при создании ораторского выступления. Формы письменной фиксации будущей речи (план, тезисы, конспект, полный текст), их сопоставительный анализ .

34. Проблема совершенствования импровизационных способностей личности (психотехническая тренировка навыка распределения внимания, быстроты реакции, развитие ассоциативного мышления, использование приемов ролевой мены и предречевого инодеятельностного переключения) .

35. Понятие техники речи оратора. Компоненты техники речи. Методика работы над совершенствованием техники речи .

36. Зрительный аспект выступления. Слагаемые внешнего вида. Расположение в помещении. Передвижение оратора по аудитории. Влияние характера взгляда на тональность общения .

37. Убеждающие речи и их жанры. Особенности убеждающих речей .

38. Речи, призывающие к действию .

39. Воодушевляющие речи и их особенности .

40. Развлекательные речи .

41. Диалогические речи. Искусство беседы. Основные разновидности беседы:

непринужденная дружеская беседа, первая беседа с незнакомым человеком, беседа светского характера, деловая беседа и др .

42. Понятия «спор» и «эристика». Основные формы состязательного обмена мнениями: дискуссия, полемика, диспут, прения и дебаты (анализ содержания перечисленных терминов). Стихийный и организованный публичный спор .

Важнейшие принципы корректного ведения публичного диалога .

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Печатная учебно-методическая документация

а) основная литература:

Не предусмотрена

б) дополнительная литература:

1. Ивакина, Н.Н. Профессиональная речь юриста [Текст]: учебное пособие / Н.Н. Ивакина.- М.: ИНФРА-М, 2011.- 448 с.- ISBN 978-5-16-004703-4

2. Апрелева, В.А. Риторика [Текст]: учебное пособие / В.А .

Апрелева, И.А. Ширманов.- Нижневартовск: ПолиграфИнвест-сервис, 2005.с .

в) отечественные и зарубежные журналы по дисциплине, имеющиеся в библиотеке:

1. 1. Журнал российского права

г) методические указания для студентов по освоению дисциплины:

1. 1. Риторика для юристов: Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов направления 40.03.01 «Юриспруденция» бакалавриата / автор-составитель: канд. филос. наук, доцент Патрахина Т.Н. - Нижневартовск, 2014. – 17 с .

из них: учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студента:

2. 1. Риторика для юристов: Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов направления 40.03.01 «Юриспруденция» бакалавриата / автор-составитель: канд. филос. наук, доцент Патрахина Т.Н. - Нижневартовск, 2014. – 17 с .

Электронная учебно-методическая документация

–  –  –

Перечень используемого программного обеспечения:

1. Microsoft-Office(бессрочно)

Перечень используемых информационных справочных систем:

1. -Консультант Плюс(31.07.2017)

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

–  –  –






Похожие работы:

«Санкт-Петербург Издание посвящается 25-летнему юбилею со дня основания Елабужского государственного историко-архитектурного и художественного музея-заповедника УДК 94(470.41) ББК 63.3(2Рос.Тат) Ш65 Одобрено к изданию Научно-методическим советом Елабужского государствен...»

«Н.Г. Максимович, Ю.Н. Миночкина Естественнонаучный институт Пермского государственного национального исследовательского университета СОТРУДНИЧЕСТВО В.С. ЛУКИНА СО СБОРНИКОМ "ПЕЩЕРЫ" N.G. Maximovich, J.N. Minochkina Institute of Natural Sciences of Perm State...»

«Вестник СПбГУ. Сер. 7 2004 вып. 3 УДК 551.8:574:551.799 М.В. Шитов1, Ю.С. Бискэ1, Е.Н. Носов2, Э.С. Плешивцева3 ПРИРОДНАЯ СРЕДА И ЧЕЛОВЕК НИЖНЕГО ПОВОЛХОВЬЯ НА ФИНАЛЬНОЙ СТАДИИ ЛАДОЖСК...»

«Международная научно-практическая конференция, посвящнная 60-летию РОАТ "Актуальные проблемы транспорта на современном этапе" 27 октября 2011 г. Тарифная политика на железных дорогах США: дерегулирование и свобода контрактов Хусаинов Ф.И., канд. экон. наук Москва, 2011 До 1887 г. тарифы в США не регулировались правительством....»

«Topcoder Konica Minolta Pathological Image Segmentation Challenge Сегментация гистологических изображений Евгений Нижибицкий (@nizhib) Артур Кузин (@n01z3) Как был устроен конкурс Постановка задачи Задача —...»

«Алхасова Светлана Михайловна ДОСТУПНОСТЬ НАЦИОНАЛЬНОГО КОЛОРИТА ДЛЯ ПЕРЕВОДЧИКА-РЕМЕСЛЕННИКА При определенной изученности отдельных аспектов, на сегодняшний день остаются открытыми вопросы становления художественного перевода в кабардино-черкесской литературе. Для изучения вопроса ан...»

«Калибр революции 16-МИЛЛИМЕТРОВАЯ ПЛЕНКА И ПОДЪЕМ ПОРНОФИЛЬМОВ1 ЭРИК ШЕФЕР О ТНОШЕНИЯ между индустрией развлечений и порнофильмами во многом похожи на отношения между благопристойным состоятельным семейством и кузиной — паршивой овцой и разиней, запертой на чердаке. Никто не хочет признавать ее существования. Никто не хочет быть застуканным...»

«Контрреформы Александра 3 (1881-1894) Самодержавие создало историческую индивидуальность России. Александр III Контрреформы – это изменения, которые проводил Александр 3 в годы своего правления с 1881 по 1894 года. Назван...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.