WWW.MASH.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - онлайн публикации
 

«Целями освоения учебной дисциплины «История социально-политических учений» по направлению 46.04.01 «История», профилю магистратуры «Интеллектуальная жизнь Запада: от средних ...»

1

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «История социально-политических учений» по

направлению 46.04.01 «История», профилю магистратуры «Интеллектуальная жизнь Запада:

от средних веков к современности» являются: знакомство студентов с основными теориями

и концепциями, образующими классическую западную традицию в истории социальнополитических учений, помощь в овладении навыками анализа социальной реальности. В

рамках изучения дисциплины определяются основные проблемы и закономерности развития социальных идей, рассматриваются варианты их периодизации и классификации, уточняется терминологический аппарат. Дисциплина преследует цель дать базовые знания по тем теоретическим идеям и концепциям, в которых находит свое концентрированное выражение исторический процесс углубления познания общественно- политических и правовых явлений .

Студенты должны получить представление о соответствующих формах теоретического познания развивающихся общественных институтов. Выявляется сходство и различие между различными социалистическим и коммунистическим доктринами, определяются основные принципы и ценности социализма и коммунизма .

Основные этапы развития истории социальных учений: социальные учения Древнего мира, социальный аспект христианства и социальные учения Средневековья, социальные учения эпохи Возрождения и раннего нового времени, социальные учения эпохи Просвещения .

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Учебная дисциплина Б1.В.ОД.5 «История социально-политических учений» является обязательной дисциплиной вариативной части Блока Б1 «Дисциплины (модули)» ООП ВО по направлению подготовки 46.04.01 – «История», квалификация – «магистр» .

Дисциплина изучается в 3-м семестре и является одним из важных звеньев в системе подготовки магистров Для успешного освоения дисциплины необходимы знания и компетенции, приобретенные в процессе обучения по направлениям подготовки бакалавриата, а также при освоении дисциплин данной магистерской программы, прежде всего, таких как «Философия и методология науки», «Актуальные проблемы исторических исследований», «Интеллектуальная культура и практика средних веков и раннего нового времени», «История религиозности», «Интеллектуальная жизнь от Просвещения до позитивизма», «Человек Средневековья и раннего нового времени: менталитет и ценностные ориентации», «Человек в истории глазами немецких философов: от Канта до Хайдеггера» .

Знания, умения и владения, полученные магистрантами при освоении данной дисциплины, необходимы для глубокого осмысления актуальных проблем интеллектуальной истории и интеллектуальной культуры, при освоении таких дисциплин, как «Междисциплинарные подходы в современных исторических исследованиях», «Идея всеобщей истории в Германии: от И. Канта до В. Гумбольта», при прохождении производственной преддипломной практики и подготовке выпускной квалификационной работы .

Взаимосвязь с другими дисциплинами и практиками ООП способствует углубленной подготовке студентов к решению специальных практических и профессиональных задач и формированию необходимых компетенций .

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Учебная дисциплина «История социально-политических учений» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки 46.03.01 – История, квалификация – «магистр»:

Общекультурные компетенции (ОК):





ОК-2 – готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения .

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

ОПК-2 – готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОПК-3 – способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ .

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК-2 – способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать:

– движущие силы, этапы и закономерности эволюции политической, этической, социальной, правовой мысли в Европе от эпохи Древнего мира до современности, основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса, место человека в историческом процессе; роль насилия и толерантности в истории;

• уметь:

– анализировать основные этапы и закономерности развития политико-правовой и социальной мысли; извлекать уроки из исторических событий, на их основе принимать осознанные решения и занимать активную гражданскую позицию;

• владеть:

– технологиями научного анализа основных этапов и закономерностей исторического развития политико-правовой и социальной мысли на основе современных междисциплинарных подходов для формирования гражданской позиции .

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из них:

36 часов – аудиторных занятий (10 ч. – лекции, 26 ч. – практические занятия), 54 – самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины завершается сдачей экзамена (18 часов) .

–  –  –

Содержание дисциплины Тема 1. История социальных учений. Понятийный аппарат. Цели и задачи курса .

«История общественной мысли», «история идей», «история учений». Основные проблемы и закономерности развития социальных идей. Основные этапы развития истории социальных учений: проблема их периодизации и классификации. Социальные конфликты как основа возникновения представлений о будущем справедливом обществе. Мечта о всеобщем счастье и социализм Термины «социализм» и «социальный». «Социалистические учения» и «социальные учения». Социальное неравенство и социальная утопия .

История политических учений как раздел истории идей. Различие между понятиями «история политических учений» и «история политической мысли». Общеисторические и специальные аспекты внутридисциплинарной хронологии и периодизации. «Большое (глобальное) время», «эпоха» и «исторический момент» - общие понятия историко-культурных дисциплин. Применение данных понятий в области истории политических идей. Исторические «картины мира» и специфика политических идей на Западе и Востоке, в античности, в средние века и в новое время. «Классическая западная традиция» в области истории политических учений. Корреляция понятий «политика», «политический» и представлений о человеке, обществе, и истории. История политических учений и другие дисциплины. Задачи и особенности данного курса .

Тема 2. Социально-политические учения античности: Древняя Греция .

Демаркационная линия между религиозными и рациональными воззрениями на мир общественных отношений в греческом обществе. Аристотель и Демокрит о возникновении и развитии общества. Аристотель о проблеме справедливости общественных отношений ("распределительные" и "уравнительные"). Социально-философские воззрения Платона. Представление о значимости социальных взаимодействий в процессе создания и функционирования общества как целостности .

Мысль о детерминированности личности средой. Идеи Платона как основания зарождения классовой теории построения государства. Сословная структура общества по Платону .

Сократ: основы теоретического исследования политической жизни, политики. Закон как основа жизни полиса. Классификация Сократом форм правления по критерию справедливости .

Демокрит о возникновении, общества, социальных и политических институтов. Разделение труда как условие общественной жизни. Платон «О государстве». Тождественность понятий «государство» и «общество». Демократический тип личности. Анализ вариантов государственности. Аристотеля - основоположник политической науки как отдельной дисциплины. Государство как союз свободных граждан. Характеристика форм правления .

Практическое занятие:

Платоновское учение о государстве

Тема 3. Социально-политические учения античности: Древний Рим. Марк Туллий Цицерон и его работы «О государстве», «О законах». Политические и правовые взгляды Цицерона:

Происхождение государства, его функции и задачи, формы Воззрения римских юристов. Ульпиан (ок. 170–228 гг.). Цивильное право. Две юридические школы: сабинианцы и прокулианцы .

Политические взгляды римских стоиков: Луций Анней Сенека (3–65 гг.), Эпиктет (ок. 50– ок.140 г.) и Марк Аврелий Антонин (121–180 гг.) .

Политико-правовая доктрина раннего христианства. Период Апостольской церкви. «Откровение Иоанна Богослова» («Апокалипсисе») - 68–69 гг. Период Епископальной церкви. Учитель церкви Иоанн Златоуст. Государство и Церковь .

Практическое занятие:

Политические взгляды Цицерона .

Тема 4. Социальная и политическая мысль эпохи Средневековья: теологи .

Изменения в мировоззрении: переход от космологии к христианской религии. Замедленное развитие научного знания в Средние века и развитие учений об обществе. Центральная социальная проблема теологов эпохи Средневековья: взаимоотношения Бога, личности и общества. Аврелий Августин (354-430): первая развернутая версия христианской социальной философии. Идея аскетизма, представление о полном равенстве людей как необходимом условии их свободы. Оправдание социального неравенства. Франциск Ассизский. Идея добровольной бедности «по Евангелию» .

«Жизнь без собственности». Пётр Вальдо или Вальдус. Секта вальденсов. Фома (Тома) Аквинский (1225-1274): «О правлении государей», «Сумма против язычников», «Сумма теологии»

(1265-1273). "Освящение" феодальных отношений, крепостничества, призыв к «послушанию»

Формы государственного устройства по Ф. Авинскому. Томизм – как «единственно истинная»

философия католицизма .

Тема 5. Социальная и политическая мысль эпохи Средневековья: ереси .

Развитие социальных утопий в средневековье. Еретические социальные утопии: агонистики, богомилы, вальденсы, катары, апостлики, анабаптисты, табориты и т. д.; в России – стригольники и последователи Феодосия Косого), мусульманстве (хариджиты, карматы, хуруфиты, бабиды и др.), буддизме (байляньцзяо – секта белого лотоса), а также манихейских движений (маздакиты, хуррамиты) .

Практическое занятие:

Социальные аспекты еретических учений .

Тема 6. Разрыв с католической традицией во взгляде на политико-правовые и социальные институты .

Данте Алигъери (1265-1321). Характерные черты его мировоззрения – универсализм (космополитизм) и антропоцентризм. Этическое учение Данте. Понимание им этики как науки о совершенном поведении, морали, идеальном устройстве государства, справедливости, законности и праве. Понятие вселенской монархии - центральное звено Дантовой политической философии. Критика Церкви .

Разрыв с католической традиций во взгляде на государственно-правовые институты в общественной мысли к. ХIII – н. XIV вв.: Марсилий Падуанский (ок. 1275 – ок. 1343). Трактат «Защитник мира»: поиск причин раздоров в государстве и условий мира. Определение государства .

Трактовка народного суверенитета .

Тема 7. Социальные утопии раннего нового времени .

Развитие социальных утопий в сочинениях средневековых гуманистов. Томас Мор его «Утопия». Т. Кампанелла и его «Город Солнца». Д. Уинстенли. Диггеры. Проблемы собственности, организации труда и управления .

Организация производства и характер потребления в утопиях позднего Ренессанса. Влияние утопий Возрождения на дальнейшее развитие социально-политических идей .

Влияние религиозной модернизации на дальнейшее развитие европейской социальнополитической мысли. Социальные взгляды М. Лютера, Кальвина, Мюнцера. Представления Т .

Мюнцера о должном общественном устройстве. Социальный и религиозный эгалитаризм .

Европейская социальная мысль ХVII века. Возникновение и развитие теорий естественного права и общественного договора. Социальные идеи Английской революции ХVII века. Влияние пуританизма на духовный климат английского общества .

Практическое занятие:

Эразм Роттердамский (1469–1536) и его «христианский гуманизм» .

Тема 8. Социально-политическая мысль эпохи Возрождения .

Истоки гражданского гуманизма: Колюччо Салютати (1331 - 1406). Условия свободы. Проблема свободы человека у Леонардо Бруни Аретино (1370—1441). Идеал республиканской формы правления .

Немецкий гуманизм и Улърих фон Гуттен (1483-1523). Пределы императорской власти .

Апология феодального рыцарства. Критика притязаний папского престола на светскую власть .

Основание новой науки о политике. Никколо Макиавелли (1469–1527) и его «Государь»:

политический идеал - монархия в форме пожизненной, единоличной и неограниченной диктатуры. Доблесть как свободная от моральных и религиозных оценок сила и способность к действию .

Освобождение политики от морали .

Франческа Гвиччардини (1483-1540) - политический мыслитель позднего Возрождения .

«История Флоренции», «Рассуждения в Логроньо», «Рассуждения о речах Макиавелли», Вера в способности человека. Эмпиризм. Олигархия как лучшая форма правления, «народное правление» - скрытая тирания. «Все города, все царства смертны»: неизбежность политических катаклизмов, вырождения и круговорота государственных форм. Смешанно правление: монархия, аристократия и демократия (венецианский вариант) .

Жана Боден (1530–1596). Монарх как «источник права и закона» .

Иоганн Альтузий (1557–1688) и его «Политика»: государство –«общенародный союз» .

Мишель Монтень (1533–1592) и его «Опыты». Исследование проблемы человеческой нравственности. Скептицизм Монтеня. Ккритика и антропоцентризма. Основания этики Монтеня, ее индивидуалистический характер .

Практическое занятие:

Теория естественного права и общественного договора Гуго Гроция (1583—1645) .

Тема 9. Социально-политические идеи Реформации .

Распад старой и образование новой общественной структуры. Новые интересы новых социальных групп. Рост классовой борьбы .

Реформация как форма буржуазной революции (Ф. Энгельс). Реформация как чисто духовнорелигиозное и церковно-обновленческое движение. Влияние теологии на идеологию Реформации .

Идейные предшественники Реформации. Джон Уиклиф и его критика римскокатолической церкви: папа римский - великий антихрист; главою церкви в Англии надлежит быть королю. Ян Гус (1371-1415). «Трактат о церкви». Расхождение с господствующим учением официальной церкви: лишь священное писание - единственный непогрешимый и удовлетворяющий всем необходимым требованиям источник веры; церковь - общность тех верующих, которые предопределены к спасению .

Трактовка «свободы» в реформационном движении: христианин свободен, даже если он родился в цепях. Необходимо оградить свободу христианина от всяких внешних авторитетов, старающихся посредничать между ним и богом .

Духовный и светский порядки по М. Лютеру. Резкое разграничение сфер сакрального и мирского. Кардинальная перестройка организации общины как первичной ячейки верующих .

Принцип всесвященства (равнодостоинства). Отношение реформаторов к существовавшим государственно-правовым порядкам. Самобытность теолого-политических идей Лютера: популизм или оригинальное теоретизирование .

Жан Кальвин (1509-1564). «Наставление в христианской вере» (1536 г.), «Государство магистратов». Догмат о абсолютном божественном предопределении и предызбранности. Рождение государства на почве грехопадения; обожествление власти и повиновение властям. Аристократия - наилучшая политическая форма .

Социальные воззрения Лютера. Укрепление авторитета правящих кругов феодального общества и удержания подданных в полном повиновении им: «мятеж не может обойтись без крови невинной». Защита интересов умеренных слоев немецкого бюргерства. Теория изначального неравенства людей: одним Бог предназначил быть властвующими, другим уготовил судьбу подвластных .

Томас Мюнцер (1490—1525). «Обоснованная защитная речь», «Разоблачение ложной веры»: борьба за общественный порядок без классовых различий и частной собственности, действующий па основе «божественного права» и «общей пользы» .

Борьба против социального неравенства, угнетательской власти князей, засилья церкви .

Социальные и политико-правовые идеи в «12-ти статьях» и в «Статейном письме». Служение «общей пользе» как принцип справедливого общественного строя. Отказ от лютеровского «гражданского единства», принцип народовластия .

Черты грубо уравнительного коммунизма. Царство божье без классовых различий и частной собственности .

Практическое занятие:

Социальные взгляды Мюнцера .

Тема 10. Развитие социально-политической мысли в ХVIII в .

Основные направления социальной мысли Просвещения. Коммунистическая традиция: Мелье, Мабли, Морелли. Социальные воззрения Руссо. Эгалитарзм. Влияние идей Руссо на развитие либеральной, социалистической и коммунистической традиций в европейской социальной мысли XIX века .

Специфика немецкого просвещения. Социальные взгляды С. Пуфендорфа. Х. Томазий о причинах социального зла. Социальные взгляды Х. Вольфа и В. Гумбольдта .

Практические занятия:

Утопический коммунизм ХVIII в. (4 ч.) Тема 11. Основные социальные учения первой половины ХIХ в. Социальные утопии нового времени: формирование утопического социализма и коммунизма. «Утопический социализм». «Утопический коммунизм» .

Общая характеристика социалистической мысли начала XIX века. Основные направления и эволюция социалистической идеи .

Социально-религиозные взгляды С. Кольриджа. Христианский социализм Ламетри .

Французский утопический социализм. Социально-политическая доктрина Сен-Симона .

Сен-Симон об общественном прогрессе и закономерностях общественного развития. Обоснование позитивного взгляда на историю. "Новая промышленная система". Концепция "нового христианства". Сен-Симон и сенсимонизм. Последователи Сен-Симона. Идея равенства в политической философии П. Леру. Социальная философия Ш. Фурье. Понятие прогресса. Идея исторической закономерности. Характерные черты "строя гармонии". Представления Ш. Фурье о системе организации фаланстера. Социальные и коммунитарные эксперименты последователей Ш. Фурье .

Западноевропейский утопический коммунизм. Бабеф. Английский социализм начала XIX века. Политические взгляды Р. Оуэна. Критика основ буржуазного общества. "Новый нравственный мир" и его характерные черты. Социальные эксперименты Р. Оуэна и его последователей .

Движение чартистов. Характерные черты идеологии чартизма. Влияние чартизма на практику британского рабочего движения. Социалистические идеи в английской публицистике 1830-1840х годов .

Практические занятия:

Социальные идеи эпохи Французской революции (4 ч.) .

Тема 12. Немарксистские социальные и коммунистические доктрины 30-40-х годов XIX века .

Немарксистские коммунистические доктрины 30-40-х годов XIX века. Социальнополитическая программа О. Бланки. Вопросы стратегии и тактики революционного движения .

Социальная революция и организация восстания. Диктатура революционного меньшинства и диктатура народных масс. Общая характеристика "строя общности" Т. Дезами. Критика буржуазных отношений. Идея "пропорционального равенства". Т. Дезами о революции и диктатуре народа. Идея неизбежности коммунистического общества в работах Э. Кабе. Основные черты утопического проекта Э. Кабе. Социальные эксперименты Э. Кабе. Немецкий коммунизм 30-40-х годов XIX века. Социально-политическая концепция В. Вейтлинга. Учение о трех страстях .

Представления о будущем обществе. Революционный переход к идеальному строю. Формирование концепции "государственного социализма" Социально-политическая концепция Л. Блана .

Отношение Л. Блана к революции 1848 года. Анализ основных противоречий капитализма. Государство важнейший институт преобразования общественных отношений. Роль Л. Блана в становлении идей "государственного социализма". Вейтлинг и его «Гарантии гармонии и свободы» .

Практическое занятие:

Французские утопии: Дезами и Кабе .

Тема 13. Политические учения ХIХ века: либерализм и консерватизм .

Становление и развитие гражданского общества в странах Европы. Основные направления политико-правовой идеологии. Реакционно-консервативное направление: Ж. де Местр, Л. де Бональд, К. Галдер, Э .

Берк. Историческая школа права .

Основные идеи либерализма. Б. Констан о политической и личной свободе, о задачах и устройстве государства. И. Бентам о праве и государстве. Политико-правовые учения В. Гумбольдта, Дж. Ст. Милля. Возникновение юридического позитивизма. Дж. Остин .

Л. фон Штейн о соотношении государства и гражданского общества, о формах государства .

Проблемы государства и права в трудах О. Конта. О. Конт об этапах развития общества, о соотношении материальной и духовной власти. Проекты социократии .

Основные направления западноевропейской политико-юридической мысли. Реакционная и консервативная политико-правовая идеология. Французская революция и консервативный ответ

– интерпретация Ж. де Местра. Критика идеологических основ Французской революции с позиции радикального теизма. Предетерминизм и свобода в практике революции как разрушении традиционного порядка. Иллюзия «представительного правления» и бессилие конституционализма. Консервативное возражение против контрреволюции. Истинные основания власти и государства .

Эволюция либеральных идей в XIX в. Отказ от идей революции и его обоснование. Индивидуализм и принцип пользы .

Либеральные политико-правовые доктрины. Утилитаризм И. Бентама и Дж. Ст. Милля .

Измерение пользы и моральная арифметика. Критика теории общественного договора и идеи естественных прав. Невмешательство государства в экономику. Закон как зло и необходимость .

Истинная и ложная демократия. Концепция представительного правления. Диалектика коммерциализма и альтруизма .

Б. Констан о личности и государстве. Принцип за щиты свободы личности как основа концепции. Личная (гражданская) и политическая свобода. Государство как средство защиты свободы личности. Сила общественного мнения и разделение властей как гарантии свободы .

Теоретические и практические аспекты демократического учения А. Токвиля. «О демократии в Америке». «Старый режим и революция». Место А.. Токвиля в науке о политике и государстве .

Проблемы государства и права в социологии О. Конта. Конт об этапах развития общества, о соотношении материальной и духовной власти. Проект социократии. Отношение к праву и к субъективным правам .

Традиции утопического социализма в Европе. Мечта о социальной справедливости и ее доктринальное оформление. Множественность оттенков социалистических учений .

Критика существующего порядка и проекты социальных реформ в трудах А. Сен-Симона, Ш. Фурье и Р. Оуэна .

Кооперативный социализм об условиях освобождения труда от индустриального рабства (Ф. Бюше, Л. Блан, У. Кинг) .

Становление представительной системы современного государства. Основные направления политико-правовой идеологии .

Возникновение и развитие марксистского учения. К. Маркс и Ф. Энгельс о классовом характере государства и права, об их экономической обусловленности, происхождении, сущности, этапах развития и исторических судьбах. Обоснование идеи коммунистической революции и диктатуры пролетариата, дальнейшего отмирании государства .

Проблемы государства и права в учении Ф. Лассаля. Идея всеобщего избирательного права и социального государства. Политико-правовая теория анархизма. Обоснование ликвидации государства в трудах П. Прудона и М. А. Бакунина. Проблемы государства и права в социологических концепциях. Г. Спенсер о военном и промышленном типах общества, государства и права .

Политико-правовые идеи Э. Дюркгейма. Социологическая теория Л. Гумпловича. Развитие либеральных учений о государстве и праве. А. Эсмен, Г. Еллинек. Основные направления в теории права. Юридический позитивизм. К.Бергбом. Учение Дж. Остина о праве, о соотношении права и морали. Трактовка права в строгом смысле. Социологическое направление в юриспруденции. Р .

Йеринг. Неокантианские теории права. Р. Штаммлер. Политико-правовое учение Ф. Ницше .

Практическое занятие:

Французский политический либерализм Тема 14 Основные социальные учения второй половины ХIХ века. Социальны взгляды Л. Гумпловича. Политическая история как борьба социальных групп и рас. Роль конфликтов и насилия в возникновении и развитии государства. Социобиологическая концепция войны. Реформы и революция. Социальные реформы как средство совершенствования государства. Влияние идей Л. Гумпловича на возникновение расовых теорий .

Социалистические и коммунистические доктрины середины - конца XIX века. Основные черты социалистических и коммунистических доктрин второй половины XIX века. Социализм и коммунизм: сходство и различия. Основные принципы и ценности социализма и коммунизма .

Проблемы свободы, равенства и рационализации общественной жизни. Отношение к частной собственности. Проблемы производства, потребления и распределения. Методы социального переустройства. Радикализм .

Проблемы революционного насилия и террора. Проблема прав человека. Отношение к либерализму и консерватизму. Отношение к парламентаризму. Реформизм и революция. Революции социальные и политические. Классы и классовая борьба. Отношение к пролетариату и крестьянству. Этатистская и анархическая традиции в европейской политической мысли. Коммунистические и социалистические организации в Европе во второй половине XIX века. Лассальянство .

Немарксистские концепции социализма. "Фабианский социализм" С. и Б. Вебба и Д.Б .

Шоу. Критика капиталистического общества. Понятие социализма. Реформистский путь перехода к социализму. "Промышленная демократия". Роль государства в построении общества "равных прав и свобод для всех". "Гильдейский социализм" Д.Д.Х. Коула. Понятие гильдии как самоуправляющейся демократической ассоциации. Сущность "хозяйственной демократии". Критика государственного социализма. Роль государства в осуществлении идеалов "гильдейского социализма". Проблема "социализации" экономики .

"Кооперативный социализм" Ш. Жида. Роль кооперации в социалистическом преобразовании общества. Идея превращения работников в собственников средств производства. Реформизм .

Анархическое течение в утопическом социализме. «Анархизм». Прудон. Пути осуществления "социальной революции". Социализм мелких собственников. М. Штирнер. Анархосиндикализм Ж. Сореля .

Практическое занятие:

Идеология государственного социализма Тема 15. Основные социально-политические учения ХХ века. Бернштейнианство .

Эмпирическая социология (Роберт Парк, У. Томас, А.Смолл, Э.Беджесс, Уильям Ф. Огборн, Ф. Знанецкий, З.Бурдокесс, Р.Маккензи и др.). Математическая социология (П. Лазарфельд, Г. Карлссон, Г. Саймон, Б.Ф. Грин, Л. Гуттман, Р.Будон и др). Структурно функциональный анализ (Толкотт Парсонс, Роберт Мертон). Теория социального конфликта (Ральф Дарендорф, Чарлз Райт Милс, Льюис Козер), Социологические концепции технократизма (Л. Уайт). Основные направления технократизма: собственно технократические (Т. Веблен, Г .

Скотт), организационные (Д. Бэрнхем, П. Дракер), индустриальные (К. Керр, Д. Гелбрейт), постиндустриальные (Д. Белл, В. Феркис), информационные (Масуда, А. Тоффлер, Д. Найсбит) .

Феноменологическая социология (Альфред Шюц). Концепция социального обмена (Д. Хоманс, П. Блау), Социометрия (Джекобо Морено) .

Тема 16. Современные концепции общественного устройства .

Основные направления политико-правовой идеологии. Реформистское и центристское направление в марксизме. Проблемы государства и права в произведениях Э. Бершнтейна и К. Каутского. Аналитическая юриспруденция. Г. Харт о праве как системе «первичных» и «вторичных» правил. Позитивистский нормативизм Г. Кельзена. «Чистая теория права». Г. Кельзен о соотношении права и власти, права и государства, права и морали. Отношение к теории естественного права. Политикоправовая идеология солидаризма и институционализма. Учение Л. Дюги о норме солидарности, о функциях права, о синдикалистском государстве. Теория социальной нормы. Теория институционализма М. Ориу. Правопонимание по М. Ориу. Социологическая юриспруденция. Концепция «свободного подхода к праву» Е. Эрлиха. «Инструментальный прагматический подход» к изучению права Р. Паунда. Идеи парламентаризма, политического плюрализма, социального законодательства в неолиберальных политических и правовых теориях и концепциях. Теории государства "всеобщего благоденствия". Неоконсерватизм. Элитарные и технократические концепции государства. В. Парето. Г. Моска. «Железный закон олигархии» Р. Михельса. Теория «заинтересованных групп» А. Бентли. Типология власти М. Вебера. Технократические идеи Дж .

Бернхема, М. Дюверже. Школа правового реализма в США. К. Ллевелин, Дж. Фрэнк. Психологизм в современных теориях права. Нормативизм. Возрожденная теория естественного права .

Неотомизм. Неокантианство. Политические и правовые теории радикализма .

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины При реализации дисциплины используются современные образовательные технологии: информационно-коммуникационные технологии; проектные методы обучения; исследовательские методы в обучении; проблемное обучение .

Преподавание дисциплины строится на сочетании лекций, практических занятий и различных форм самостоятельной работы обучающихся. Практически занятия составляют 72,2% аудиторных занятий .

Для активного восприятия обучающимися новых сведений и обязательной обратной связи в ходе изложения материала используются диалоги с лектором, ответы на вопросы лектора, решение предлагаемых им задач, сопоставление, оценка различных ответов. Для наиболее разнообразного представления материала и стимуляции активности обучающихся на лекциях и практических занятиях привлекаются электронная техника (видеопроекторы, интерактивные доски) и информационные технологии (презентации в PowerPoint и другие электронные ресурсы) .

Практические занятия проводятся с использованием активных и интерактивных форм: в формате «круглого стола», дискуссий, конференции и др. Именно эти формы проведения практических занятий предусматриваются компетентностным подходом. Практическое занятие позволяет каждому студенту самостоятельно познакомиться с кругом источников и литературы .

Подготовленность студентов к практическому занятию дает возможность вариативного подхода к форме его проведения, повышает активность студентов и обеспечивает переход от знаниевой к компетентностной парадигме. Формы интерактивных практик позволяют студенту самостоятельно мыслить, аргументировать свою точку зрения, воспитывают толерантность. Повышение инициативности студентов дает возможность преподавателю выступать в роли медиатора или комментатора. Подготовка электронных презентаций стимулируют интерактивные формы коллективной аудиторной работы .

Формой промежуточной аттестации является экзамен .

При наличии среди обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их особенностей применяются следующие адаптивные образовательные технологии:

- предоставление инвалидам по зрению или слабовидящим возможностей использовать пособия, выполненные шрифтом Брайля, крупноформатные наглядные материалы и аудиофайлы;

- сопровождение устной речи демонстрационным и иллюстративным материалом для лиц с ограниченными возможностями по слуху;

- создание условий для организации коллективных занятий в студенческих группах, где бы лицам с ограниченными возможностями по здоровью оказывалась необходимая помощь в получении информации;

- проведение индивидуальных коррекционных консультаций для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья .

- создание благоприятной, эмоционально-комфортной атмосферы при проведении занятий, консультаций, промежуточной аттестации. При взаимодействии со студентом с инвалидностью, студентом с ограниченными возможностями здоровья учитываются особенности его психофизического состояния, самочувствия, создаются условия, способствующие повышению уверенности в собственных силах. При неудачах в освоении учебного материала студенту с инвалидностью, студенту с ограниченными возможностями здоровья даются четкие рекомендации по дальнейшей работе над изучаемой дисциплиной (разделом дисциплины, темой) .

- студенты-инвалиды и лица с ОВЗ имеют возможность в свободном доступе и в удобное время работать с электронными учебными пособиями, размещенными на официальном сайте http://library.sgu.ru/ Зональной научной библиотеки СГУ им. Н. Г. Чернышевского, которая объединяет в базе данных учебно-методические материалы – полнотекстовые учебные пособия и программы по общегуманитарным и специальным дисциплинам .

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов .

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины .

Самостоятельная работа студентов распределена по темам и проводится в целях более глубокого усвоения материалов лекций и дисциплины в целом и включает:

- подготовку к практическим занятиям: чтение, аннотирование и реферирование научной и учебно-методической литературы; анализ исторических источников;

- подготовку к промежуточной аттестации (экзамену);

Для развития и совершенствования коммуникативных способностей студентов возможна организация специальных учебных занятий в виде «диспутов» или «конференций», при подготовке к которым обучающиеся заранее распределяются по группам, отстаивающим ту или иную точку зрения по обсуждаемой проблеме .

Контроль за самостоятельной работой студентов проводится в ходе реализации плана практического занятия, проверки подготовленного реферата (сообщения), контрольных работ .

Вопросы к промежуточной аттестации (экзамену)

1. История социальных учений: понятийный аппарат, цели и задачи курса

2. История политических учений как раздел истории идей. Задачи и особенности дисциплины .

3. Социальные взгляды философов античности: Греция

4. Политические учения эпохи античности: Сократ, Демокрит, Платон, Аристотель

5. Социально-политические учения античности: Древний Рим

6. Политико-правовая доктрина раннего христианства: «Откровение Иоанна Богослова» и учение Иоанна Златоуста .

7. Социальная и политическая мысль эпохи Средневековья: теологи

8. Социальная и политическая мысль эпохи Средневековья: ереси

9. Разрыв с католической традицией во взгляде на политико-правовые и социальные институты:

Данте Алигъери, Марсилий Падуанский

10. Развитие социальных утопий в сочинениях средневековых гуманистов: Томас Мор, Т. Кампанелла, Д. Уинстенли .

11. Социальные взгляды М. Лютера, Кальвина, Мюнцера .

12. Европейская социальная мысль ХVII века .

13. Социально-политические взгляды гуманистов: Эразм Роттердамский, Колюччо Салютати, Бруни Аретино, Улърих фон Гуттен .

14. Основание новой науки о политике: Никколо Макиавелли, Франческа Гвиччардини и др .

15. Исследование проблемы человеческой нравственности: Мишель Монтень

16. Теория естественного права и общественного договора Гуго Гроция .

17. Социально-политические идеи предшественников Реформации: Джон Уиклиф, Ян Гус

18. Социально-политические идеи деятелей Реформации: М. Лютер, Ж. Кальвин, Т. Мюнцер

19. Коммунистическая традиция в эпоху Просвещения Мелье, Мабли, Морелли .

20. Социальные воззрения Руссо. Эгалитарзм .

21. Социальные взгляды немецкого просвещения: С. Пуфендорф, Х. Томазий, Х. Вольф, В. Гумбольдт .

22. Французский утопический социализм г. ХIХ в.: Сен-Симон и Фурье,

23. Христианский социализм Ламетри и социально-религиозные взгляды С. Кольриджа

24. Английский социализм начала XIX века: Р. Оуэн, характерные черты идеологии чартизма .

25. Немарксистские коммунистические доктрины 30-40-х годов XIX века: О. Бланки, Т. Дезами, Э. Кабе, В. Вейтлинг .

26. Государственный социализм и Л. Блан .

27. Реакционно-консервативное направление в политико-правовой идеологии: Ж. де Местр, Л. де Бональд, К. Галдер, Э. Берк. Историческая школа права .

28. Основные идеи либерализма. Б. Констан о политической и личной свободе, о задачах и устройстве государства .

29. Либеральные политико-правовые доктрины И. Бентам, Дж. Ст. Милль .

30. Возникновение и развитие марксистского учения. К. Маркс и Ф. Энгельс о государстве и праве. Проблемы государства и права в учении Ф. Лассаля .

31. Проблемы государства и права в социологических концепциях. Л.Конт, Г. Спенсер Э. Дюркгейм .

32. Социальные взгляды Л. Гумпловича .

33. Немарксистские концепции социализма второй половины ХIХ в.. Лассальянство, Фабианский социализм, "Гильдейский социализм" Д.Д.Х. Коула, "Кооперативный социализм" Ш. Жида .

34. Анархическое течение в утопическом социализме. П.-Ж. Прудон, М. Штирнер, анархосиндикализм Ж. Сореля .

35. Основные социально-политические учения ХХ века: Бернштейнианство, эмпирическая социология, социологические концепции технократизма и др .

36. Современные концепции общественного устройства: позитивистский нормативизм, идеология солидаризма и институционализма, концепция «свободного подхода к праву» Е. Эрлиха, теории государства «всеобщего благоденствия», элитарные и технократические концепции государства .

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины см. Фонд оценочных средств дисциплины .

–  –  –

Программа оценивания учебной деятельности студента Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 15 баллов (максимально 3 баллов за одну лекцию) .

Лабораторные занятия. Не предусмотрены .

Практические занятия Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 39 баллов (максимально 3 балла за одно занятие) .

Самостоятельная работа .

Подготовка рефератов, докладов и их презентация – от 0 до 10 баллов .

Автоматизированное тестирование. Не предусмотрено .

Другие виды учебной деятельности. Не предусмотрено .

Промежуточная аттестация 28-36 баллов – ответ на «отлично»

19-27 баллов – ответ на «хорошо»

10-18 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-9 баллов – неудовлетворительный ответ .

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 3 семестр по дисциплине «История социально-политических учений» составляет 100 баллов .

Таблица 2. Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине «История социальнополитических учений» в оценку (экзамен):

–  –  –

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

История политических и правовых учений (3-е издание) [Электронный ресурс] : учебное пособие / Малахов В.П., Амаглобели Н.Д., Михайлова Н.В., Рассолов М.М., Курскова Г.Ю., Карнаушенко Л.В., Курсков Д.Ю., Калина В.Ф., Куров И.А., Галузо В.Н., Ласкин А.А. - [Б. м.] : ЮНИТИ-ДАНА,

2015. ЭБС IPRbooks .

История политических учений [Текст] : учеб. для вузов / под ред. А. К. Голикова, Б.А.Исаева. Москва ; Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2012. - 432 с .

Нерсесянц В. С. История политических и правовых учений [Текст] : Учебник для вузов / Владик Сумбатович Нерсесянц. - Москва : Юридическое издательство Норма ; Москва : ООО "Научноиздательский центр ИНФРА-М", 2014. ЭБС «ИНФРА-М» .

Рассолов М.М. История политических и правовых учений (2-е издание) [Электронный ресурс] : учебное пособие / Рассолов М.М. - [Б. м.] : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. ЭБС IPRbooks .

б) дополнительная литература:

Альжев Д.В. История и теория религий [Электронный ресурс] : учебное пособие / Альжев Д. В .

- Саратов : Научная книга, 2012. - 159 с. ЭБС IPRbooks .

Горелов Н.А. Методология научных исследований. [Текст] : Учебник / Н.А. Горелов, Д.В .

Круглов. - М. : Издательство Юрайт, 2015. - 290 с. - (Бакалавр и магистр. Академический курс). ЭБС «Юрайт»

Графский В.Г. История политических и правовых учений [Текст] : учебник / В.Г. Графский ;

Ин-т государства и права РАН. - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва : Проспект : ТК Велби [изд.], 2007 .

- 595, [13] с .

Захарова Л.Л. История мировых цивилизаций [Электронный ресурс] : учебное пособие / Захарова Л. Л. - Томск : Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012. - 146 с. ЭБС IPRbooks .

Макарова Е.А. Национальная идея в Западной Европе в Новое время. Очерки истории [Электронный ресурс] : монография / Макарова Е. А. - Москва : Зерцало-М, 2005. - 496 с. ЭБС IPRbooks .

Малахов В.П. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учебное пособие / Малахов В. П. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 471 с. ЭБС IPRbooks .

Марченко М.Н. История политических и правовых учений [Текст] : учебник / М.Н. Марченко, И. Ф. Мачин. - Москва : Высш. образование, 2005. - 494, [2] с.; Москва : Проспект, 2010. - 467, [13] с .

Мачин И.Ф. История политических и правовых учений [Текст] : кр. курс лекций / И.Ф. Мачин .

- 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Юрайт : ИД Юрайт, 2010; Москва : Юрайт : Издательский Дом Юрайт, 2011. - 412, [4] с .

Мокий М.С. Методология научных исследований [Текст] : Учебник / М. С. Мокий. - М. : Издательство Юрайт, 2015. ЭБС "ЮРАЙТ" Нерсесянц В.С. История политических и правовых учений [Текст] : учебник / В. С. Нерсесянц. Москва : Норма : Инфра-М, 2010. - 703, [1] с.; Москва : Норма : Инфра-М, 2010. - 703, [1] с .

Поляк Г.Б. Всемирная история [электронный ресурс]: учебник для вузов. М., 2012. (ЭБС IPRBOOKS) .

Порозов В.А. Введение в историю мировых цивилизаций [Электронный ресурс]: учебное пособие / Порозов В.А. — Электрон. текстовые данные. — Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2014. (ЭБС «IPRbooks») .

Рассолов М.М. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учебное пособие / Рассолов М.М. - [Б. м.] : Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России), 2013. ЭБС IPRbooks .

Репина Л. П., Зверева В. В., Парамонова М. Ю. История исторического знания [Текст]: Учебник. – Москва : Дрофа, 2004; 4-е изд., испр. и доп. – Москва : Дрофа, 2006 .

Рубаник В.Е. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учебное пособие / Рубаник В. Е. - Москва : Волтерс Клувер, 2011. - 432 с. ЭБС IPRbooks .

Светлов В.А. История научного метода [Электронный ресурс] : учебное пособие / Светлов В .

А. - Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2012. ЭБС IPRbooks .

Соломатин В.А. История науки [Электронный ресурс] : учебное пособие / Соломатин В. А. Москва : Пер Сэ, 2012. - 352 с. ЭБС IPRbooks .

Хохлова Е.Л. Словарь исторических терминов, понятий и реалий [Электронный ресурс] / Е. Л .

Хохлова. - Москва : Флинта, 2004. - 160 с. ЭБС «Лань» .

Чикалов Р.А. Новая история стран Европы и Северной Америки (1815–1918) [Электронный ресурс] : учебник / Чикалов Р. А. - Минск : Вышэйшая школа, 2013. - 686 с. ЭБС IPRbooks .

Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения [Текст] : учеб. для студентов вузов : в 2 т. / И. О. Шайтанов. - Москва : ВЛАДОС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова [изд.], 2001 .

- (Учебник для вузов). Т. 1. - Москва : ВЛАДОС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова [изд.], 2001. - 206, [2] с.; Т. 2. - Москва : ВЛАДОС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова [изд.], 2001. - 206, [2] с .

в) рекомендуемая литература:

Антология мировой политической мысли. В 5 т. М., 1997 .

Барг М.А. К вопросу о предмете и методе истории социалистических идей // История общественной мысли: Современные проблемы. М., 1972 .

Бек У. Космополитическая Европа: реальность и утопия // Свободная мысль-XXI. 2007. № 3 .

С. 31–45 .

Белов П.Т. О периодизации истории социалистических учений // Научный коммунизм. 1973 .

№ 3 .

Бестужев И.В. Развитие представлений о будущем человечества в домарксовой общественной мысли // ВИ. 1966.№ 11 .

Вебер М. Объективность социально-научного и социально-политического познания // Вебер М .

Избранные произведения. М., 1990 .

Виппер Р.Ю. Общественные учения и исторические теории ХVIII-ХIХ вв. в связи с общественным движением на Западе. М., 1913 .

Волгин В.П. Очерки истории социалистических идей: первая половина ХIХ века. М., 1976 .

Волгин В.П. Очерки по истории социалистических идей: с древности до конца ХVIII века. М., 1975 .

Волгин В.П. Французский утопический коммунизм. М., 1960 .

Володин А.И. О понятии «утопический социализм» // История общественной мысли:

Современные проблемы. М., 1972 .

Володин А.И. Утопия и история. М., 1976 .

Гладышев А.В. Миры К.-А. Сен-Симона. Саратов, 2003 .

Деборин А.М. Социально-политические учения нового и новейшего времени: В 3-х т. М., 1958Дунаевский В.А., Кучеренко Г.С. Западноевропейский утопический социализм в работах советских историков. М., 1981 .

Идеи и люди. Интеллектуальная культура Европы в Новое время [Текст] / Ин-т всеобщ. истории РАН, О-во интеллектуал. истории ; под ред. и сост. Л. П. Репиной. - Москва : Аквилон, 2014. с. : ил .

Интеллектуальные традиции античности и средних веков. (Исследования и переводы) [Текст] = Intellectual Traditions of Antiquity and the Middle Ages. (Studies and Translations) / Ин-т всеобщ. истории РАН, Центр интеллектуал. истории, Ин-т философии РАН, Центр антич. и средневековой философии и науки ; сост. М. С. Петрова. - Москва : Кругъ, 2010. - 735, [1] с. : рис. - (Гуманитарные науки в исследованиях и переводах ; 1) .

Иоаннисян А.Р. Коммунистические идеи в годы Великой Французской революции. М., 1966 .

История политических учений: XIX в. М., 1993 .

История социалистических учений. М., 1962; 1964; 1976 .

Канн С.Б. История социалистических идей: До возникновения марксизма. М., 1967 .

Колпаков А.Д. Судьбы социальной утопии // ВИ. 1963. № 7.;

Кучеренко Г.С. Сенсимонизм в общественной мысли ХIХ в. М., 1976 .

Левандовский А.П. Великие мечтатели. М., 1973 .

Миголатьев А.А. Предисловие // Антология мировой политической мысли. В 5 т. М., 1997 .

Нозик Р. Утопия // Анархия, государство и утопия. М.: ИРИСЭН, 2008. С. 363–406 .

Платон. Государство // Платон. Соч. в 3 т. М., 1971. Т.3. Ч.1 .

Репина Л.П. Историческая наука на рубеже XX-XXI вв. Социальные теории и историографическая практика [Текст] / Л. П. Репина ; Ин-т всеобщ. истории РАН, Центр интеллектуальной истории, Гос. акад. ун-т гуманитар. наук. - Москва : Кругъ, 2011. - 559, [1] с .

Социальная утопия // Космополис. 2005. № 2 (12). С. 75–113 .

Уинч П. Идея социальной науки. М., 1996 .

Утопический роман ХVI-ХVII вв.: Переводы. М., 1971;

Францов Г.П. Исторические пути социальной мысли. М., 1975 .

Фрейденберг О.М. Утопия // Вопросы философии. 1990. №5 .

Ципко А. Идея социализма. М., 1976 .

Черткова Е.Л. Специфика утопического сознания и проблема идеала // Идеал, утопия и критическая рефлексия. Под ред. А. Лекторского, М.:РОССПЕН, 1996. С. 156–187 .

Шацкий Е. Утопия и традиция. М.: Прогресс, 1990 .

г). Интернет – ресурсы Поисковые каталоги и справочные интернет-ресурсы: «List.ru» (list.mail.ru), «Local Yahoos!», «Open Directory Project» (http://dmoz.org), «Weblist» (www.weblist.ru), «Апорт» (www.aport.ru), «Иван Сусанин» (www.susanin.net), «Улитка» (www.ulitka.ru), Биографии (http://www.biografija.ru), Большая советская энциклопедия (http://www.bse.studentport.ru), Исторический словарь (http://www.edic.ru/history/), Каталог «Наука и образование России» (http://sciedu.city.ru/), Путеводитель по историческим журналам (The History Journals Guide) Стефана Блашка (http://www.crispinius.com/nfh2/zeitschriften/hjg-start.html), Словарь Брокгауза и Ефрона (http://www .

brockhaus-efron.gathina 3000.ru) Базы данных: «EastView», «EBSCO Publishing», «eLibrary.ru», «Online Books Page»

(http://onlinebooks.library.upenn.edu/), «ProQuest», «Электронная библиотека» исторического факультета МГУ (www.hist.msu.ru), Directory of Open Access Journal (http://www.doaj.org/), http://library.sgu.ru/ – Зональная научная библиотека СГУ, http://www.inion.ru/ – Институт научной информации по общественным наукам РАН, http://www.nlr.ru/ – Российская национальная библиотека, http://www.shpl.ru/ – Государственная публичная историческая библиотека России, JSTOR, L'dition lectronique ouverte (http://leo.hypotheses.org/), Oxford Journals, Project Gutenberg (http://www.gutenberg.org), Project MUSE, Revues.org, The Internet Public Library (http://www.ipl.org/), Web of Knowledge (WOK), World Digital Library (WDL) (http://www.wdl.org/ru/), Виртуальная библиотека Якова Кротова (http://krotov.info/spravki/temy/i/istoriya.html), Государственная публичная историческая библиотека (http://www.shpl.ru), Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru/), Цифровая историческая библиотека (http://midday.narod.ru/library.html), Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки (РГБ) (http://diss.rsl.ru) Сайты: http://www.countries.ru/library/antropology/krom/index.htm http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/odiss/21.php http://magazines.russ.ru/nlo/2005/75/ne5.html http://abuss.narod.ru/Biblio/febvre1.htm http://cmb.rsuh.ru/section.html?id=3548 http://cmb.rsuh.ru/section.html?id=1650 http://www.odysseus.msk.ru/discussions/?id=63 http://readall.ru/lib_page_readall_99215.html http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/HISTORY/LILBERN.HTM (Бацер М.И. Левеллеры против Кромвеля (1647-1649 гг.) // Новая и новейшая история. 2002. № 3) .

http://ej.kubagro.ru/2006/08/pdf/22.pdf (Мартынов Д.Е. Утопизм и либерализм: основания критики и опыт апологии // Научный журнал КубГАУ, 2006. № 24(8).)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины При освоении дисциплины используется компьютеры в компьютерном классе; мультимедийное презентационное оборудование .

Список лицензионного программного обеспечения:

Windows (42226296, 61834834, 48808663, 47802778); Office (61834834, 64257428, 47802778); Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – Расширенный Russian Edition. 1500Node 1 year Educational №0B00-000451-3EF0CCA1 .





Похожие работы:

«Морфеус www.morpheus-games.ru Можно ли запустить популярный московский квест за 200 000 рублей? Да! Откройте Морфеус-комнату Это отличный шанс при малых вложениях: открыть свой первый квест в реальности или повторно привлечь свою клиентскую базу и занять простаивающее помещение Именно мос...»

«Ольга Габель Юлия Береза ТЫ – ЧАСТЬ ИСТОРИИ пособие для работы с детьми и подростками Киев – 2017 УДК 2.23/28 ББК 86.376 ISBN 978-966-97593-3-7 Ты – часть истории: пособие для работы с детьми и подростками. – О. Габель, Ю. Береза Киев, 2017. – 132 с. Издано Mission Eurasia (www.missioneurasia.org) Цель этого пособия – помочь учителю воскресной шк...»

«А. А. Гавриков УДК 27-726.2 + 27-76 Задачи и проблемы заграничной духовной миссии Русской Православной Церкви на Востоке в речи Святителя Николая, произнесенной при наречении его в сан епископа Речь святителя Николая, сказанная в 1880 году при наречении в сан епископа, стала важным исторически...»

«ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АССОЦИАЦИЯ ТРАВМАТОЛОГОВ-ОРТОПЕДОВ РОССИИ (АТОР) ЛЕЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ВРОЖДЕННОЙ КОСОЛАПОСТЬЮ ПО МЕТОДИКЕ ПОНСЕТИ Клинические рекомендации Q 66.0. КОНСКО-ВАРУСНАЯ КОСОЛАПОСТЬ Q 66.2 ВРОЖДЕННАЯ ПРИВЕДЕННАЯ ДЕФОРМАЦИЯ СТОП Утверждены н...»

«НаучНый диалог. 2015 Выпуск № 1 (37) / 2015. Нуждин О. И. Семейство Валуа в начале XV века: конфликт на фоне эпохи / О. И. Нуждин // Научный диалог. — 2015. — № 1 (37). — С. 66—79. УДК 94(44).026 Семейство Валуа в начале XV века: конфликт на фоне эпохи О. И. Нуждин Рассматривается политическая ситуация во Ф...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО "Уральский государственный педагогический университет" Исторический факультет Кафедра истории России "Северная война 1700-1721гг. на страницах учебников по истории России и Украины" Выпускная квалификационная работа Квалификационная ра...»

«1. Цели освоения дисциплины "История литературы стран изучаемого языка" Целями освоения дисциплины "История литературы стран изучаемого языка" являются:представить литературу страны изучаемого языка как закономерно развивающееся явление культ...»

«Годишњак Учитељског факултета у Врању, књига VI, 2015. УДК 784.75 Дария АНДРОСОВА 78.082.4 кандидат искусствоведения, стручни рад доцент ОНМА имени А.В . Неждановой, Украина CТИЛЬ ПЕРЕХОДНОГО ПОКОЛЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ФОРТЕПИАННЫХ КОНЦЕРТОВ Г. СВИРИДОВА И А. ПА...»







 
2019 www.mash.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - онлайн публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.